初中體育-排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析1、運動參與：學(xué)生能積極主動地練習(xí)排球墊球技術(shù)，并對排球活動表現(xiàn)出一定的興趣。2、運動技能：讓學(xué)生建立正確的排球正面雙手墊球技術(shù)概念，通過本課練習(xí)學(xué)生初步掌握正面雙手墊球的技術(shù)動作，80%學(xué)生能做到自拋自墊5個并能接好同伴2—3米內(nèi)拋起的球。3、身心健康：發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生的反應(yīng)速度和腿部力量，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。4、社會適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)及團結(jié)協(xié)作的精神。學(xué)情分析1、學(xué)生的基本情況：本次課是在初一年級的一個班進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)生共40人。初一學(xué)生總體上表現(xiàn)出學(xué)習(xí)欲望較強，對活動的參與度高，上課積極認(rèn)真，非常樂于服從教師的安排。但有時學(xué)生過于活躍容易造成上課秩序的混亂。學(xué)生理解技術(shù)概念是有差異的，并且掌握動作的水平也是不平衡的。2、可能存在的問題：由于排球技術(shù)有一定的技巧性，相對于其他體育課的教學(xué)內(nèi)容較難掌握，，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的耐性不夠，學(xué)生逃避學(xué)習(xí)或產(chǎn)生厭倦的情緒，女生熱情不高，怕球、躲球。此時教師要正確引導(dǎo)，及時鼓勵。

注：總分在90分以上為優(yōu)質(zhì)課，75-89分為規(guī)范課，60-74分為規(guī)范課，59分以下為差課。教材分析本節(jié)課教材內(nèi)容選自《人民教育出版社》義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《體育與健康》七~九年級全一冊排球章節(jié)。排球是由準(zhǔn)備姿勢、移動、發(fā)球、墊球、傳球、扣球和攔網(wǎng)等技術(shù)動作組成，以組織進(jìn)攻和防守的隔網(wǎng)對抗類的球類運動項目。本課我們所要學(xué)習(xí)的是排球技術(shù)中的墊球技術(shù)即正面雙手墊球技術(shù)。正面雙手墊球技術(shù)是初中排球教學(xué)中最簡單、最基礎(chǔ)的技術(shù)，它通常被用作接發(fā)球、接扣球、接攔回球等，墊球的好壞直接影響著比賽勝負(fù)，因此掌握好墊球技術(shù)對于排球比賽來說具有重要的作用。同時通過學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性，發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度等身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生果敢、頑強拼搏、協(xié)作等心理素質(zhì)，從而促使學(xué)生的身心和諧發(fā)展。體育與健康課教學(xué)設(shè)計（七年級排球正面雙手墊球技術(shù)）一、教材內(nèi)容1、教學(xué)內(nèi)容：排球：正面雙手墊球技術(shù)；2、水平目標(biāo)：水平四（七年級）二、教材依據(jù)本節(jié)課教材內(nèi)容選自《人民教育出版社》義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《體育與健康》七~九年級全一冊排球章節(jié)。排球是由準(zhǔn)備姿勢、移動、發(fā)球、墊球、傳球、扣球和攔網(wǎng)等技術(shù)動作組成，以組織進(jìn)攻和防守的隔網(wǎng)對抗類的球類運動項目。本課我們所要學(xué)習(xí)的是排球技術(shù)中的墊球技術(shù)即正面雙手墊球技術(shù)。正面雙手墊球技術(shù)是初中排球教學(xué)中最簡單、最基礎(chǔ)的技術(shù)，它通常被用作接發(fā)球、接扣球、接攔回球等，墊球的好壞直接影響著比賽勝負(fù)，因此掌握好墊球技術(shù)對于排球比賽來說具有重要的作用。同時通過學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性，發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度等身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生果敢、頑強拼搏、協(xié)作等心理素質(zhì)，從而促使學(xué)生的身心和諧發(fā)展。三、指導(dǎo)思想本課貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，促使學(xué)生的健康，并以課程標(biāo)準(zhǔn)的理念為依據(jù)，以學(xué)生發(fā)展為中心，融合與學(xué)生身心發(fā)展密切相關(guān)的體育與健康基本知識、技能和方法，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生參與，讓學(xué)生在玩中找樂趣。練中找差距，協(xié)作中共同進(jìn)步。在教案設(shè)計上，體現(xiàn)“目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容”，在教法學(xué)法的選擇上，注重多樣性，循序漸進(jìn)，由簡入難。并注重發(fā)展學(xué)生的個性。在教學(xué)評價過程中，學(xué)生自評、互評與教師點評緊密結(jié)合，發(fā)展學(xué)生自我評價的能力，同時通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏、團結(jié)協(xié)作的精神，為今后的教學(xué)競賽和終身體育打下良好基礎(chǔ)。四、教學(xué)目標(biāo)1、運動參與：學(xué)生能積極主動地練習(xí)排球墊球技術(shù)，并對排球活動表現(xiàn)出一定的興趣。2、運動技能：讓學(xué)生建立正確的排球正面雙手墊球技術(shù)概念，通過本課練習(xí)學(xué)生初步掌握正面雙手墊球的技術(shù)動作，80%學(xué)生能做到自拋自墊5個并能接好同伴2—3米內(nèi)拋起的球。3、身心健康：發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生的反應(yīng)速度和腿部力量，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。4、社會適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)及團結(jié)協(xié)作的精神。五、教學(xué)重難點1、教學(xué)重點：▲正確的墊球手型與擊球點2、教學(xué)難點：▲墊球時全身的協(xié)調(diào)配合動作及墊球部位。六、學(xué)情分析1、學(xué)生的基本情況：本次課是在初一年級的一個班進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)生共40人。初一學(xué)生總體上表現(xiàn)出學(xué)習(xí)欲望較強，對活動的參與度高，上課積極認(rèn)真，非常樂于服從教師的安排。但有時學(xué)生過于活躍容易造成上課秩序的混亂。學(xué)生理解技術(shù)概念是有差異的，并且掌握動作的水平也是不平衡的。2、可能存在的問題：由于排球技術(shù)有一定的技巧性，相對于其他體育課的教學(xué)內(nèi)容較難掌握，，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的耐性不夠，學(xué)生逃避學(xué)習(xí)或產(chǎn)生厭倦的情緒，女生熱情不高，怕球、躲球。此時教師要正確引導(dǎo)，及時鼓勵。七、教學(xué)方法教法:1、引導(dǎo)教學(xué)法2、多媒體演示法3、講解示范法4、分解教學(xué)法學(xué)法:1、觀察法2、模仿學(xué)習(xí)法3、合作學(xué)習(xí)法4、游戲法八、教學(xué)過程本次課的內(nèi)容是：排球正面雙手墊球技術(shù)。在教學(xué)過程中，根據(jù)“自主探究、合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，把教學(xué)重點從教師的“教”轉(zhuǎn)移到學(xué)生的“學(xué)”上，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，使學(xué)生要學(xué)、會學(xué)。根據(jù)不同水平的練習(xí)讓學(xué)生自主嘗試練習(xí)、完善技能，使每個學(xué)生都參與到活動中去，在學(xué)中玩、玩中學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力并鍛煉學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力。具體過程如下：1、激情導(dǎo)入通過詢問學(xué)生有沒有看過激烈的排球比賽，愿不愿意參與排球比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而引出本課的主題。2、激發(fā)興趣（1）、繞場地慢跑2圈,第二圈一人拿一球。（2）、教師帶領(lǐng)學(xué)生做排球自編排球操6節(jié)，讓學(xué)生熟悉球性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，調(diào)動學(xué)生興奮性，即達(dá)到了熱身效果又使課堂充滿快樂的氣氛。3、自主學(xué)習(xí)耍排球玩法一：雙手上拋球目的：讓學(xué)生體會全身協(xié)調(diào)用力玩法二：雙手下拋球目的：鍛煉學(xué)生判斷球的落點和快速奔跑的技能。玩法三：自墊球雙手目的：學(xué)生通過模仿老師的動作，自己嘗試練習(xí)，并能觀察、總結(jié)這個動作的動作要領(lǐng)，為下面的學(xué)習(xí)作鋪墊。4、合作探究總結(jié)動作要領(lǐng)，觀看教學(xué)視頻合作探究動作要領(lǐng)學(xué)生帶著疑問觀看教學(xué)視頻（排球正面雙手墊球的準(zhǔn)備姿勢和動作要領(lǐng)），小組合作探究動作要領(lǐng)，讓學(xué)生對排球正面雙手墊球有一個初步的印象。5、快樂學(xué)技有了前面的鋪墊在針對這節(jié)課的重難點，教師通過提問、師生共同回憶、教師講解示范的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)正面雙手墊球的動作（準(zhǔn)備姿勢、手型、觸球點、觸球面、動作要領(lǐng)）。（1）學(xué)生原地集體徒手模仿墊球動作體會墊球時手臂叉、夾、抬協(xié)調(diào)自然用力，避免蹬地與上身力量脫節(jié)。（2）墊固定球練習(xí)時2人一組，2人相互配合，一人雙手持球在腹前，另一人原地做墊球動作擊球，體會手臂觸球部位和擊球點。（3）拋球練習(xí)兩人一組一拋一接進(jìn)行練習(xí)拋球練習(xí)。（4）一拋一墊兩人一組相距3—4米，已拋一墊，主要體會抬臂動作和用力時力度的控制。（5）優(yōu)秀生示范（6）常見錯誤及糾正方法教師針對學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤動作及時組織糾正。6、合作練習(xí)與展示按男女生分成4個小組，在小組長的帶領(lǐng)下根據(jù)本組學(xué)生特點，合作研究出適合本組的練習(xí)方法并進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生基本掌握后再提高要求，高低弧度交替練習(xí)，讓學(xué)生在墊球中體會擊球的適宜弧度，掌握排球的落點，再次鞏固墊球時叉、夾、抬的動作要領(lǐng)整個教學(xué)過程由易到難，由簡到繁，層層遞進(jìn)來突破本課的教學(xué)重難點。教師巡回指導(dǎo)，融入學(xué)生鼓勵肯定，使學(xué)生充滿自信，營造和諧的氛圍，以利于學(xué)生學(xué)習(xí)，語言激勵學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生充分展示自我。小組自愿展示練習(xí)方法及效果。7、素質(zhì)練習(xí)---游戲“搭肩蹲跳”按照上面的分組，每小組學(xué)生站成圓形隊伍相互搭肩，蹲下。按逆時針方向跳動，先跳回原來位置算贏。8、師生共舞，放松身心（瑜伽放松）（1）、教師啟發(fā)引導(dǎo)，在輕松愉快的節(jié)奏中，師生共舞，學(xué)生主動參與共同消除疲勞，歡愉身心。（2）、迅速集合，教師總結(jié)，表揚課的優(yōu)點，讓學(xué)生得到成功的體驗，從而樹立學(xué)習(xí)的自信心。教師布置課后作業(yè)，安排學(xué)生回收器材。九、效果預(yù)計1、平均心率120——130次/分鐘2、練習(xí)密度42%3、課堂情感氣氛學(xué)生積極熱情、師生配合默契學(xué)習(xí)效果良好。排球正面雙手墊球教案授課班級：初一年級人數(shù)：40人教師：授課地點：籃球場教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)排球正面雙手墊球技術(shù)

教學(xué)目標(biāo)1、運動參與：學(xué)生能積極主動地練習(xí)排球墊球技術(shù)，并對排球活動表現(xiàn)出一定的興趣。2、運動技能：讓學(xué)生建立正確的排球正面雙手墊球技術(shù)概念，通過本課練習(xí)學(xué)生初步掌握正面雙手墊球的技術(shù)動作，80%學(xué)生能做到自拋自墊5個并能接好同伴2—3米內(nèi)拋起的球。3、身心健康：發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生的反應(yīng)速度和腿部力量，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。4、社會適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)及團結(jié)協(xié)作的精神。教具排球41個手提電腦4臺音響設(shè)備一套教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動時間

開始部分1、

體育委員集合整隊并報告出勤人數(shù)。2、

師生問好，教師介紹本次課教學(xué)內(nèi)容并提出希望和要求。3、

安全提示，檢查整理服裝，保證課堂安全。4、

安排見習(xí)生。組織隊形：××××××××××××××××××××××××××××××××○▲要求：精神飽滿，集合快靜齊，報數(shù)時聲音短促洪亮，注意力集中。1、語言激勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2、檢查著裝、安排見習(xí)生。2分鐘準(zhǔn)備部分1、繞場地慢跑2圈2、排球操（1）擴胸運動（2）體轉(zhuǎn)運動（3）腹背運動（4）弓步壓腿（5）繞頸運動（6）腰部運動1、慢跑兩圈，第二圈一人拿一球。2、學(xué)生四列橫隊成做操隊形散開跟隨教師做排球操。要求：態(tài)度認(rèn)真，動作舒展大方，有力度。1、帶領(lǐng)學(xué)生慢跑提醒學(xué)生拿球。2、示范、領(lǐng)做、口令指揮學(xué)生做自編排球操。5分鐘基本部分基本部分合作練習(xí)與展示1、自主學(xué)習(xí)-----耍排球玩法一：雙手上拋球玩法二：雙手下拋球玩法三：雙手自墊球隊形:自由分散站位1、認(rèn)真觀察老師耍球動作。2、積極練習(xí)，注意安全。3、邊模仿邊思考第三種玩法的動作要領(lǐng)。4、積極回答總結(jié)的動作要領(lǐng)1、講解示范各種玩法。2、語言激勵，調(diào)動學(xué)生的積極性。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的玩法。4、以提問的方式讓學(xué)生用自己的話總結(jié)排球墊球動作要領(lǐng)。5分鐘2、合作探究---觀看教學(xué)視頻，合作探究正確的動作要領(lǐng)視頻來源:/u75/v_MTIwNTAyMjQ4.html1、分四個小組觀看教學(xué)視頻。2、合作探究正確的動作要領(lǐng)。1、提前準(zhǔn)備好死胎筆記本電腦。2、組織學(xué)生分組3、引導(dǎo)學(xué)生帶著疑問觀看教學(xué)視頻5分鐘3、快樂學(xué)技準(zhǔn)備姿勢上體稍前傾，兩腳開立，兩腳間的距離稍寬于肩，兩臂微屈置于腹前，兩肘稍內(nèi)收，兩眼注視來球。手型--疊指法兩手手指上下相疊，兩拇指對齊平行相靠壓在上面一手的中指第二指節(jié)上，掌根緊靠，兩臂伸直相夾。注意手掌部分不能相疊。

擊球點、面正面雙手墊球的擊球點，一般應(yīng)盡量保持在腹前約一臂距離的位置。用腕上10厘米左右的兩小臂撓骨內(nèi)側(cè)所構(gòu)成平面擊球。動作要領(lǐng)插：要及時移動取位，降低重心，兩臂前伸插至球下，使兩前臂的墊擊面對準(zhǔn)來球，并初步取好手臂的角度。夾：是指兩手掌根緊靠，手臂夾緊，手腕下壓，用平整而穩(wěn)定的擊球面去迎擊球。

提：由下肢蹬地，提肩、頂肘、壓腕的動作去迎擊來球，身體重心要隨球前移，兩臂在全身協(xié)調(diào)動作的配合下把球送出。隊形：××××××××××××××××▲××××××××××××××××1、配合老師共同總結(jié)排球雙手墊球的準(zhǔn)備姿勢、手型、觸球點、觸球面、動作要領(lǐng)。2、徒手模仿體會墊球時手臂叉、夾、抬協(xié)調(diào)自然用力，避免蹬地與上身力量脫節(jié)。3、墊固定球2人一組，體會手臂觸球部位和擊球點。4、拋球練習(xí)5、一拋一墊兩人一組相距3—4米，一拋一墊，主要體會抬臂動作和用力時力度的控制。6、針對老師提出的錯誤動作進(jìn)行自查。1、和學(xué)生共同探討、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)動作要領(lǐng)。2、示范、講解口令指揮學(xué)生練習(xí)。3、巡回指導(dǎo)、糾正錯誤動作。4、選擇優(yōu)秀生示范5、發(fā)現(xiàn)錯誤動作并提出錯誤原因及糾正方法。10分鐘4、合作練習(xí)與展示分組練習(xí)，展示練習(xí)方法和效果。1、分四個小組。2、自創(chuàng)練習(xí)方法積極進(jìn)行練習(xí)同學(xué)之間互相糾正錯誤動作3、積極展示練習(xí)成果1、教師巡回指導(dǎo)。2、融入學(xué)生鼓勵肯定，使學(xué)生充滿自信，營造和諧的氛圍，語言激勵學(xué)生。3、學(xué)生基本掌握后再提高要求。4、引導(dǎo)學(xué)生充分展示自我。8分鐘5、素質(zhì)練習(xí)---游戲“搭肩蹲跳”游戲規(guī)則：每小組學(xué)生站成圓形隊伍相互搭肩，蹲下。按逆時針方向跳動，先跳回原來位置算贏。1、分四個小組，每小組學(xué)生站成圓形隊伍。2、聽清游戲規(guī)則3、團結(jié)合作，積極取勝。1、講解游戲規(guī)則2、組織學(xué)生游戲正確評判，獎勵獲勝小組。5分鐘結(jié)束部分師生共舞，放松身心1、瑜伽放松音樂：月光水岸2、整隊集合3、總結(jié)上課情況4、回收器材5、宣布下課隊形：同心圓▲▲1、學(xué)生主動參與共同消除疲勞，歡愉身心。2、回收器材1、教師啟發(fā)引導(dǎo)，在輕松愉快的節(jié)奏中，師生共舞，消除疲勞。2、總結(jié)表揚本課學(xué)生優(yōu)點。3、布置課后作業(yè)5分鐘效果分析愛因斯坦說：“對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師”。學(xué)生只有具備對學(xué)習(xí)的“熱愛”和“探索”精神，才能樂在其中，才能勤奮地學(xué)習(xí)。我就結(jié)合體育這門學(xué)科的特點進(jìn)行教學(xué)，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，激起學(xué)生強烈的求知欲，并將激發(fā)興趣貫穿于課堂教學(xué)的全過程。學(xué)生在課堂40分鐘的學(xué)習(xí)中一直保持旺盛的求知欲和比較持久的注意力。

預(yù)計教學(xué)效果基本實現(xiàn),80%學(xué)生能掌握排球正面雙手墊球技術(shù)要領(lǐng),能做到自拋自墊5個并能接好同伴2—3米內(nèi)拋起的球。課后反思通過這節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為自己有成功的地方，也有不足的地方，下面是我的一些認(rèn)識，希望能和大家一起分享。第一、本課教學(xué)步驟、過程設(shè)計安排合理，重、難點也比較突出。通過球操練習(xí)—耍球—觀看視頻—快樂學(xué)技—小組合作與展示--素質(zhì)練習(xí)(游戲),每個環(huán)節(jié)的設(shè)計都是圍繞排球正面雙手墊球展開。第二，很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦說：“對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師”。學(xué)生只有具備對學(xué)習(xí)的“熱