初中道德與法治-八年級思品第五單元走進生活教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

教學設(shè)計指導思想：思想品德活動課是適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的要求而形成的新課程類型。它是指根據(jù)初中學生的年齡及心理特點，結(jié)合有關(guān)思想品德學科知識，組織全體學生在多種生動有趣的活動中，綜合運用思想品德學科知識，激發(fā)學生學習興趣，擴大知識視野，發(fā)展個性特長，提高分析問題和解決問題能力的一門課程。其目的是，充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，發(fā)展學生的理解、運用、創(chuàng)造等多種能力，提高學生的綜合素質(zhì)。學習目標1、學習個人利益與集體利益的關(guān)系，區(qū)分正當利益與不正當利益，認識小團體利益，思考如何處理個人利益與集體利益的關(guān)系。2、認識社會生活的復雜性，體會幫助他人的意義，提高幫助他人的技巧。3、學會搜集信息，提高處理信息的能力。活動過程教學活動是以課堂作為基本活動場所的活動形式，它包括小記者調(diào)查、自由演講、表演、觀看影視錄像等。這種活動形式，一般針對學生思想道德認識的現(xiàn)狀，特別是道德認識的薄弱環(huán)節(jié)設(shè)計活動內(nèi)容，通過教育活動提高認識，激發(fā)情感，使社會要求的思想觀念進一步轉(zhuǎn)化為學生的道德行為。教學設(shè)計：正確認識及處理個人利益與集體利益關(guān)系，為集體添光彩（觀看視頻）走進軍營-放飛心靈學習英雄“備份”張曉佳坦言：“剛開始知道自己要做備份的時候，肯定會有一些小的情緒，但是很快就調(diào)節(jié)過來了，在閱兵的時候，看到所有的同伴飛過去，然后再返航，張曉佳當時的心情有點復雜：“第一個想的是終于平平安安、順順利利的完成了我們這次任務(wù)。然后想到自己卻要返航，心理上會有一些落差，但還是為我們首批女殲擊機飛行員感到自豪?！彼伎迹簭垥约训墓适陆o你什么啟示走進生活--趙平的煩惱趙平是學校文學刊物《青春雨》的主編，在期末舉行的創(chuàng)新作文大賽中，他發(fā)現(xiàn)自己的班推薦的三篇獲獎作文中有一篇是抄襲的，還是自己的好朋友。趙平拿下作文并向評委老師說明真實情況。那位同學因此受到了批評，班級名譽也受損，一些同學得知是趙平舉報的，紛紛指責他是班級的叛徒，并表示下學期文學社選舉時不再支持他。趙平遇到怎樣的處境，他還有其他選擇嗎？評價趙平和同學們的做法？你打算怎樣向趙平學習？二、養(yǎng)成親社會行為，學會助人（一）（觀看視頻）走進社會-2015年感動中國人物2007年，張寶艷與丈夫秦艷友一同創(chuàng)建"寶貝回家尋子網(wǎng)"，專門幫助被拐賣的、被遺棄和走失的、流浪乞討兒童回家。張寶艷說，"寶貝回家"網(wǎng)站受到了很多質(zhì)疑，她甚至在半夜三更遭到過辱罵。每次淚水之后，她依然會堅強起來，"還有那么多找不到親人的家庭需要我?guī)兔Α９适陆o你什么感受？助人時要注意什么？自由論壇走進生活--趙平的困惑放學路上，初二（5）班的趙平等幾位同學看到一個中學生打扮的人跪在路邊求助。他面前用粉筆寫著自己的不行遭遇，非常令人同情。趙平從包里拿出自己的零用錢打算送給他，李群趕緊攔住她說：“最近電視上報道了許多用這種手段騙錢的事情，說不定這也是個騙子?！逼渌瑢W也議論起來，趙平一時拿不定主意了。假如你也在場，你會怎么辦？（三）學以致用-扶起摔倒的道德思考：為什么要扶起摔倒的老人？怎樣幫助摔倒的老人？活動在線----贈人玫瑰手有余香小記者采訪1、你幫助過需要幫助的人嗎？（同學、鄰居、或者陌生人）2、你考慮過他到底需要什么樣的幫助？3、你給他提供過什么樣的幫助？4、事后你有什么感受？（四）課堂達標（五）課堂收獲從知識、感悟、行動方面通過本堂課的學習我知到了____我明白了_____我應(yīng)該_____（六）教師寄語：同學們在集體生活中，以集體利益為重，努力為集體添光彩，我們生活在互幫互助的社會里，要養(yǎng)成親社會行為，學會助人，學會分享，快樂學習，快樂成長。學情分析《走進生活》引導學生認識個人利益與集體利益的關(guān)系，對于初中生來說，理解個人利益和集體利益的辯證關(guān)系和集體主義價值關(guān)系是個比較困難的問題，回避概念降低難度，學習的重點放在引導學生培養(yǎng)積極地情感態(tài)度和學會在復雜的情境中做出正確的行為選擇，創(chuàng)設(shè)“優(yōu)秀備份張曉佳”“趙平的事例”“感動中國人物”“小記者調(diào)查”大量的問題情境和引領(lǐng)教學的操作性活動，創(chuàng)設(shè)豐富活動的空間，真正讓學生動腦、動口、動手。使學生在活動中思考，體驗和感悟。效果分析從知識、能力、情感態(tài)度價值觀的達成看，通過這節(jié)課，學生能夠正確認識個人利益與集體利益的關(guān)系，能夠正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系，正確區(qū)分小團體利益與整體利益的關(guān)系，加深對集體主義原則的理解，提高了學生在復雜的情境中做出正確的判斷和行為選擇的能力。提高學生對社會復雜性的認識水平和幫助他人的技巧。從學生素質(zhì)提升看，通過觀看視頻，自由演講，小記者調(diào)查等活動，學生能夠運用所學的知識點，結(jié)合社會生活提高了分析問題解決問題的能力，提升學會搜集和處理信息的能力。評測練習1、下列同學的行為，能夠做到以集體利益為重的是（）在打掃衛(wèi)生區(qū)時，劉亮將垃圾掃到別的班級的衛(wèi)生區(qū)內(nèi)黃琳琳雖然身體一直不好，但從來沒有因為自己遲到而給班里扣分歌詠比賽的前一天，擔任指揮的張帆發(fā)高燒，為了保證比賽的正常進行，第二天，張帆吃了幾片藥又按時來到了學校?運動會上，為了班里多的幾分，跑得快的丁銳代替跑得慢的同學參加了比賽項目AB?CD?2、對于內(nèi)蒙的呂海英來說，做好事是個讓人上癮的事兒。她覺得一個小小的舉手之勞，就能為行動不便的老人解決一個大問題，老人的今天就是自己的明天，善待老人就是善待自己。她的行為()①弘揚了助人為樂的傳統(tǒng)美德②體現(xiàn)了與人為善的良好品質(zhì)③彰顯了熱心公益的志愿精神④反映了換位思考的處世準則①②B．②④C．①②④D．①②③④3.2015年10月5日，中國女藥學家屠呦呦與威廉·坎貝爾和大村智獲2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。這是中國科學家因為在中國本土進行的科學研究而首次獲諾貝爾科學獎，是中國醫(yī)學界迄今為止獲得的最高獎項。這位來自浙江寧波的科學家對家鄉(xiāng)媒體說：“這不是我一個人的榮譽，是中國全體科學家的榮譽，大家一起研究了幾十年，能夠獲獎不意外。屠呦呦的話給我們怎樣啟示？（個人與集體的關(guān)系；自覺維護的榮譽與利益；張揚個性，為集體爭光添彩等）課后反思這節(jié)課是八年級下冊五單元走進生活的活動課，本節(jié)課通過觀看視頻，圖片，自由論壇，情景劇表演，小記者采訪等形式，探討個人利益與集體利益的關(guān)系以及怎樣處理個人利益與集體利益的關(guān)系，區(qū)分小團體利益與整體利益的關(guān)系的關(guān)系，認識社會生活的復雜性，提高幫助他人的技巧。講課的過程中，語言不夠簡練，沒有板書。打算讓學生多活動，但是很多學生沒有放開自己，不愿意積極回答問題。課標分析《2014年初中思品課程標準》第三部分課程內(nèi)容中的二我與他人和集體（二）在集體中成長課程內(nèi)容2.1正確認識個人與集體的關(guān)系，主動參與班級和學?；顒?，并發(fā)揮積極作用。有團隊意識和集體榮譽感，感受學校生活的幸福，體會團結(jié)的力量。2.2學會換位思考，學會理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善?！白哌M生活”這一活動課，主要是針對如何處理個人利益與集體利益的關(guān)系而設(shè)計的一個復雜的社會生活情境和如何認識社會生活的復雜性和提高助人