新人教版pep英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Recycle2教案

Recycle2單元概述教材解讀Recycle2是本教材第4~6單元的階段復(fù)習(xí)，教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)會(huì)話表演活動(dòng)復(fù)習(xí)第4~6單元所學(xué)的會(huì)話，要求學(xué)生能在情景中運(yùn)用。Recycle2出現(xiàn)的詞匯和句式都是在前三個(gè)單元的基礎(chǔ)上擴(kuò)展而成的，個(gè)別生詞的教學(xué)，教師可在教學(xué)第4~6單元中進(jìn)行滲透，通過(guò)鋪墊降低學(xué)習(xí)難度。單元目標(biāo)一、知識(shí)與技能1．能夠掌握4-6單元的重點(diǎn)單詞。2．能夠在情境中運(yùn)用Thereis…．/Thereare…描述某處有某物。3．能夠在情境中運(yùn)用Isthere…．?Arethere…?Yes,thereis．/No,thereisn’t．4．能夠掌握4-6單元語(yǔ)音板塊重點(diǎn)字母組合的發(fā)音規(guī)則。二、過(guò)程與方法本單元的教學(xué)重點(diǎn)是描述某處有某物的句型表達(dá)，并通過(guò)這一部分的學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固提升。應(yīng)運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法幫助學(xué)生理解、鞏固。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．教師對(duì)于學(xué)生的綜合會(huì)話表演應(yīng)予以積極評(píng)價(jià)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．培養(yǎng)學(xué)生親近自然，熱愛(ài)自然的品質(zhì)。教法導(dǎo)航根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，采用“全身動(dòng)作反應(yīng)法”(TotalPhysicalResponse)的教學(xué)方法。通過(guò)聽聽做做，刺激大腦皮層，進(jìn)一步激活記憶，鞏固知識(shí)。學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生要積極預(yù)習(xí)，參加小組探究活動(dòng)，進(jìn)行小組競(jìng)爭(zhēng)。課時(shí)支配第1課時(shí)：Havingfuninapark（I）第2課時(shí)：Havingfuninapark（Ⅱ）第3課時(shí)：Havingfuninapark（Ⅲ）第1課時(shí)Havingfuninapark（I）教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1．在教師引導(dǎo)學(xué)生完成聽錄音判斷圖片正誤、寫答句的活動(dòng)。2．學(xué)生能夠?qū)懗鰞蓚€(gè)句子，描述機(jī)器人還能做什么事情。3．學(xué)生能夠根據(jù)錄音內(nèi)容進(jìn)行角色扮演。二、過(guò)程與方法本部分通過(guò)Robin給MissWhite打電話的情景復(fù)習(xí)4-6單元中的單詞以及句式。學(xué)生通過(guò)操練能夠達(dá)到熟練運(yùn)用的程度。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀在教師的引領(lǐng)下，逐步形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．學(xué)生能夠?qū)懗鰞蓚€(gè)句子，描述機(jī)器人還能做什么事情。2．學(xué)生能夠根據(jù)錄音內(nèi)容進(jìn)行角色扮演。教法導(dǎo)航主要通過(guò)各種方式創(chuàng)建情景讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生要積極預(yù)習(xí)，參加小組探究活動(dòng)，進(jìn)行小組競(jìng)爭(zhēng)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備故事內(nèi)容的教學(xué)課件；教師準(zhǔn)備故事內(nèi)容的配套掛圖；教學(xué)過(guò)程一、熱身(Warm-up)學(xué)生每四人一組，把自己可以做的事和爸爸媽媽可以做的事分別寫在一張紙條上，如：Icanwashtheclothes．Myfathercancookthemeals．Mymothercandothedishes．把所有紙條放在一個(gè)盒子里，每個(gè)學(xué)生抽出一張，大家認(rèn)讀，并扮演其中的角色表演。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1．Listenandtickorcross（1）教師引導(dǎo)學(xué)生觀看掛圖，并指導(dǎo)他們?nèi)绾温犱浺?。?）播放錄音，學(xué)生完成聽音判斷活動(dòng)。（3）學(xué)生相互之間核查答案。（4）教師核對(duì)答案。（5）教師再次播放錄音，學(xué)生回答問(wèn)題，并規(guī)范地寫在教材的空白處。（6）教師通過(guò)投影儀展示部分學(xué)生的答案，師生評(píng)價(jià)。2．Role-play二、過(guò)程與方法通過(guò)本部分各種活動(dòng)達(dá)到復(fù)習(xí)4-6單元的內(nèi)容，另外通過(guò)做游戲環(huán)節(jié)掌握知識(shí)的靈活應(yīng)用。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀在教師的引領(lǐng)下，逐步培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句式的靈活運(yùn)用能力。教法導(dǎo)航教師要組織各種各樣的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生使用知識(shí)的能力。學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生要在小組活動(dòng)中積極參與，共同探討達(dá)到人人都有所獲。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需要的課件和掛圖。錄音機(jī)和視頻資料。教學(xué)過(guò)程一、熱身(Warm-up)教師出示單詞卡片，學(xué)生搶答單詞。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1．Readastory（1）教師呈現(xiàn)本活動(dòng)課件，學(xué)生仔細(xì)觀看圖片然后回答問(wèn)題。（2）教師引領(lǐng)學(xué)生針對(duì)：What’sinthedarkhouse？進(jìn)行問(wèn)答。（3）小組成員之間進(jìn)行合作，根據(jù)圖片問(wèn)答問(wèn)題。（4）小組內(nèi)出代表來(lái)介紹本幅圖片。（5）對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組獎(jiǎng)勵(lì)。2．Numberthewordsandretellthestory（1）教師播放第68頁(yè)的故事，學(xué)生跟讀。（2）學(xué)生完成單詞標(biāo)號(hào)的活動(dòng)，師生一起核對(duì)答案。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生仿寫故事，引導(dǎo)學(xué)生口頭表達(dá)。（4）教師利用投影儀展示幾名學(xué)生的作品，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀故事。三、操練(Practice)每個(gè)學(xué)生有一套小卡片，小組做練習(xí)。一個(gè)學(xué)生把自己的圖貼好，然后描述給另一個(gè)學(xué)生；另一個(gè)學(xué)生