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第頁共頁青年老師培訓(xùn)工作總結(jié)青年老師培訓(xùn)工作總結(jié)青年老師培訓(xùn)工作總結(jié)1人類已步入21世紀(jì),教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起進(jìn)步全民族素質(zhì),增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前,能否有效的建立一只充滿活力,勇于探究,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)根本功過硬,具備終身學(xué)習(xí)意識的老師隊伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵。青年老師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍。我校多年來非常重視青年老師的成長與培養(yǎng),把青年老師的培訓(xùn)工作人微言輕一項重要的常規(guī)工作來抓,工作的標(biāo)準(zhǔn)化,制度化逐漸加強,并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對性和實效性。本學(xué)期青年老師培訓(xùn)工作在上學(xué)期獲得一定進(jìn)展的根底上,進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手,開展了系列專題講座和微機培訓(xùn),還進(jìn)展了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)根本功比賽,現(xiàn)把本學(xué)期青年老師培訓(xùn)工作總結(jié)如下,請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予批評指正。一、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持是做好青年老師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵第五站是商老莊,這里集合了戴廟鄉(xiāng)和商老莊鄉(xiāng)的文科老師。去往商老莊的路更為坎坷,有的地方甚至看不到水泥路面。必經(jīng)之路上,看到南水北調(diào)的主要工程——八里灣,新修的水道格外開闊,新修的立交橋如蛟龍飲澗。而旁邊,就是破舊的鄉(xiāng)間公路,低矮的農(nóng)家房舍。商老莊中學(xué)位于縣城的西南邊緣,間隔梁山縣境界10米多,在學(xué)校里打,信號一會是梁山的,一會是東平的。據(jù)說這里的老師有的選擇了在梁山縣城買房,因為到那里不過10公里,到東平縣城卻有50公里。該校校園挺大,但辦學(xué)規(guī)模卻頗為袖珍,因為地處一隅,學(xué)生上學(xué)不便,生流失嚴(yán)重,今年的畢業(yè)人數(shù)只有70余人。老師也不多,但學(xué)習(xí)起來也挺認(rèn)真的?!懊麕熍嘤?,名生鑄造名校,名校成就名師”,經(jīng)過不懈的努力,外國語學(xué)校的青年老師專業(yè)化迅速成長,盤活了學(xué)校人才資,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量年年創(chuàng)歷史新高,辦學(xué)程度突飛猛進(jìn)。學(xué)校杜校長,原黨支部書記邢書記對青年老師的培訓(xùn)工作非常重視,不管是青年老師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員確實定、培訓(xùn)發(fā)動大會的安排及程序的蹇定,還是對培訓(xùn)內(nèi)容確實定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗收都親自過目,予以詳細(xì)地指導(dǎo),同時,還參加每一次大型的青年老師培訓(xùn)活動,給予大家很多精神上的鼓勵和支持;劉校長更是身體力行,親自催促、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視,才使本學(xué)期青年老師培訓(xùn)工作又獲得了一定進(jìn)步,上了一個新臺階。二、全體青年老師認(rèn)識到位、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的根底全體青年老師思想上對培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識到位。他們更加認(rèn)識到參加培訓(xùn)不僅僅是進(jìn)步教學(xué)與管理才能的,更認(rèn)識到是時代的需要,是人微言輕優(yōu)秀老師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要,是對自己負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對帶來負(fù)責(zé)的需要。因此,全體青年老師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn),做到有事請假,嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。三、開展主要工作1、進(jìn)一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),進(jìn)步青年老師的理論素養(yǎng)本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年老師學(xué)習(xí)每周一期的教育理論周刊,并提出詳細(xì)的學(xué)習(xí)要求和檢查措施,要求青年老師真正更新觀念,學(xué)以致用,把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)理論相結(jié)合,不斷豐富教育教學(xué)理論知識和進(jìn)步教育教學(xué)才能。同時增強學(xué)習(xí)和實效性,要求大家做好學(xué)習(xí)筆記,并結(jié)合自己的教育教學(xué)理論定時寫出總結(jié)和感悟,以更好的指導(dǎo)理論,領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在劉校長的組織帶著下,于期中和期末對大家的筆記進(jìn)展了檢查。本學(xué)期圍繞教育理論的學(xué)習(xí),還進(jìn)展了5次教育理論專題講座分別是劉軍生校長主講的”班主任工作的藝術(shù)與追求“、尹忠謀主任主講的”怎樣的課算是一堂好課——課堂教學(xué)評價“和劉晶、于桂莉、呂凌云三位主任講的”課堂教學(xué)藝術(shù)淺談“、”教學(xué)形式的探究與創(chuàng)新“、”關(guān)于老師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神“,雖然次數(shù)不多也談不上多么高深,但通過這種形式,大家共同學(xué)習(xí),共同討論,確實到達(dá)了共同進(jìn)步的目的。特別是杜校長親自邀請華東師大課程研究所的裴新寧博士為我們做的關(guān)于建構(gòu)教學(xué)形式的專題講座開闊了思路提升了認(rèn)識,對指導(dǎo)教學(xué)幫助尤大。2、繼續(xù)加強計算機培訓(xùn),進(jìn)步了青年老師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的才能本學(xué)期共進(jìn)展計算機培訓(xùn)7次,培訓(xùn)內(nèi)容仍以計算機教學(xué)課件的制作為主要內(nèi)容。為了面向全體,七學(xué)期我們在計算機培訓(xùn)上也開展了分層教學(xué),根據(jù)老師們的實際情況,分a,b兩班進(jìn)展培訓(xùn)。特別值得一提的是計算機組的王奉華、王慧麗兩位老師他們在做好日常教學(xué)工作的同時,認(rèn)真?zhèn)湔n,講解,解答,全心全意的為進(jìn)步大家的計算機程度而任勞任怨的工作。特別是老師們參加計算機等級考試之前,王奉華老師主動承當(dāng)了輔導(dǎo)工作,他克制了期末工作繁雜,天氣炎熱等困難,為老師們考試順利過關(guān)立下汗馬功績。電教組的老師們?yōu)槲覀兊呐嘤?xùn)工作提供了及時、優(yōu)質(zhì)的效勞工作,在此表示感謝。3、重視青年老師教學(xué)根本功的進(jìn)步,以訓(xùn)練保持量,以比賽促高本學(xué)期開展了青年老師教學(xué)根本功的訓(xùn)練和比賽,包括板書設(shè)計比賽、教案設(shè)計比賽和導(dǎo)課比賽。板書設(shè)計比賽71人參加,90分以上的7人,點9。9%,80分以上的54人,點84。4%;教案設(shè)計比賽66人參加,90以上的28人,占42。4%,80分以上的35人,占53。03%。從大家的成績中可以看出,青年老師的教學(xué)根本功朋明顯進(jìn)步,駕御課堂的才能和程度也有不同程序的進(jìn)步。在此特別想說的是,在這次根本功比賽中,學(xué)校工作督察小組的老老師們給了我們最大的指導(dǎo)和支持。板書比賽,他們以平均近60歲的年齡穿梭于5個教室和10塊黑板之間,認(rèn)真評論,仔細(xì)比擬,嚴(yán)謹(jǐn)打分;導(dǎo)課比賽,他們冒著酷暑,一絲不敬的評價每一位老師的導(dǎo)課,這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神令我們青年老師欽佩,他們所給予我們的不僅僅是業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),更是一種精神和責(zé)任心的熏染,在此,向各位可敬的老老師表示忠心的感謝!四、獲得的成績與效果每學(xué)年學(xué)校將開展一次青年老師根本功比賽和一次青年老師匯報課活動。作為常規(guī),學(xué)校將對教案、聽課筆記、作業(yè)修改、教育心得、班隊工作記錄等進(jìn)展檢查。全體青年老師通過參加培訓(xùn),不僅豐富了自己的教育理論知識,進(jìn)步了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的才能,而且增強了政治思想覺悟,進(jìn)步了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體青年老師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去,在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取,勤奮開拓,獲得了不平凡的業(yè)績。這些成績可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出:1、本學(xué)期市級以上優(yōu)質(zhì)課評比,魯勁秋、李忠棟、張學(xué)軍老師分獲所教學(xué)科的一等獎,江宏、龍翔等五位老師獲二等獎。另外,崔青、王莉惠兩位老師參加全市普高數(shù)學(xué)教學(xué)研討會所講的市級公開課,受到與會專家和老師的高度評價,向全市證明了我校綜合高中的辦學(xué)實力,為我校綜合高中的辦學(xué)贏得了聲譽。于國華、肖京紅兩位老師在全校上建構(gòu)示范課,為這一教學(xué)形式的討論和推廣盡了力。2、本學(xué)期參加市級以上論文教學(xué)論文和心理安康論文評比并獲獎的29篇,98%為青年老師撰寫。尤其令人振奮的是本學(xué)期有張學(xué)軍老師的論文獲全國一等效,崔青、馮翠紅等老師獲省級一等獎。在我們編寫的學(xué)校中,青年老師的優(yōu)秀論文占75%。3、本學(xué)期課件制作、優(yōu)秀教案的評比,曲俐老師獲省級一等獎,鄭曉燕老師獲省級二等效,張兆忠、王奉華老師獲省級三等效;郝萌老師獲市級優(yōu)秀教案二等獎。另外,還有薛會英、王奉華、于崇浩、張學(xué)軍、孟帥、于亞明、張慧、孟勇等老師獲省級、市級專業(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。特別值得一提的是,綜合高中全體青年老師在杜校長的親自指導(dǎo)下,全組老師以高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心,在實際工作中團(tuán)結(jié)一心,甘于奉獻(xiàn),取長補短,積極進(jìn)取,任勞任怨,他們付出了辛勤的勞動,也得到了豐厚的回報。在全省高一歷史、地理兩科的會考中,獲得優(yōu)異成績,地理通過率在全市名列前茅。以我們學(xué)生的根底,這種成績的獲得實屬不易。針對這些問題,我們決定在今后的工作中增強老師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感,使之認(rèn)識到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性,努力營造一種比學(xué)趕超的濃重氣氛,進(jìn)一步增強培訓(xùn)工作的針對性、實效性,力爭使全體老師結(jié)實樹立終身學(xué)習(xí)的意識,完成由知識傳授型向?qū)W者型、專家型老師的轉(zhuǎn)變,做人民滿意老師五、存在的問題與建議本學(xué)期青年老師的培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作,獲得了許多進(jìn)步,但離學(xué)校的要求還有很大的差距,學(xué)期實制定的培訓(xùn)方案還有課件制作的評比和教育理論考核沒有進(jìn)展??偨Y(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作,在本學(xué)期的青年老師培訓(xùn)工作中,主要存在的問題如下:第二點是讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程。在深化研究教材、課標(biāo)的根底上,靈敏處理教材。把折圓紙片感知圓心、半徑,認(rèn)識圓,設(shè)計為小組用圖釘、線繩、鉛筆頭三種物品合作畫圓,支解了本節(jié)課的難點,學(xué)生初步感悟了圓心、半徑。同時,由于這樣設(shè)計動手幅度大,學(xué)生體會深化,合作性強,活動時間、空間擴大,進(jìn)步了學(xué)生投入學(xué)習(xí)活動的主動性、積極性,有利于培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神和創(chuàng)新的意識,同時也激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。1、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和理論相結(jié)合上還有一定差距。2、培訓(xùn)對象的針對性不強。朗讀才能是學(xué)習(xí)語文必須具備的才能之一,是一項重要的閱讀根本功。如今我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富,生動活潑,富有兒童情趣。課文語言標(biāo)準(zhǔn),易讀易背,易于進(jìn)展復(fù)述和說話訓(xùn)練。古今許多教育理論早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語行之有效的方法。所以,本學(xué)期我要樹立以讀為主,強化積累的教學(xué)思想,以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為根本思路設(shè)計教學(xué)程序,選擇教學(xué)方法。3、加強了培訓(xùn)過程的管理力度,但對培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實上有一定差距。4、個別青年老師對培訓(xùn)的意義認(rèn)識缺乏,對培訓(xùn)重視不夠。建議在今后的青年老師培訓(xùn)中,增強對青年老師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng),增強對青年老師創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng),增強培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、實效性,強化培訓(xùn)紀(jì)律要求,加強對培訓(xùn)效果的考核。總之,總結(jié)一學(xué)期來的青年老師培訓(xùn)工作,假如說獲得了一定的成績,那也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、全體青年老師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開。再一次對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各有關(guān)處室、學(xué)校工作督察小組的老老師們和全體青年老師表示感謝!我們將再接再厲,不斷地總結(jié),汲取經(jīng)歷教訓(xùn),力爭使青年老師結(jié)實地樹立終身學(xué)習(xí)意識,完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變,從而真正進(jìn)步自身業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量,為把我校的青年老師培訓(xùn)工作做得更好而努力!青年老師培訓(xùn)工作總結(jié)220××年9月12日,伴隨著全省老師分散研修工作部署視頻會議的召開,為期六個周的分散研修學(xué)習(xí)正式開場,我校全體研修老師已提早做好各方面準(zhǔn)備。9月11日上午八點,我校全體老師在一樓多媒體召開了高中分散研修發(fā)動大會。岳寶方主任、郭新軍主任在會上發(fā)表重要講話。岳主任表達(dá)了學(xué)校對本次研修的高度重視,充分強調(diào)了本次研修的重要性;郭主任宣讀了本次研修的考前須知〔按時完成作業(yè),作業(yè)反復(fù)修改,提交高質(zhì)量作業(yè),積極參與研討等〕。與會老師熱情高漲,認(rèn)真聽講,并做了詳細(xì)記錄,以期待自己在本次研修中有更大的收獲,在前期集中研修的根底上,獲得更好的成績。9月11日上午利用課間操時間,校長召集相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)科組長研究商討如何在搞好緊張繁忙的教學(xué)工作的同時保證研修學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量,做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤,要求各學(xué)科組長拿出詳細(xì)的研修時間安排表。9月12日課間操,我校召開全體研修人員會議,安排部署工作期間研修學(xué)習(xí)的詳細(xì)要求和各項保障措施,發(fā)動全體研修老師克制各方面困難,保證研修質(zhì)量。而在12日下午的全省老師分散研修工作部署視頻會議上,張廳長的講話更讓全體研修老師堅決了搞好分散研修,以研促教,教、研兩不誤的信心和決心。相信在省教育廳的高度關(guān)注和倡導(dǎo)下,在課程專家和指導(dǎo)老師的辛勤努力下,在地市教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全力推進(jìn)下,我校全體老師會在本次研修中既能保證正常授課質(zhì)量,又能保證研修質(zhì)量,一定做到兩不誤。分散研修必將繼集中學(xué)習(xí)后再結(jié)碩果。我們期待著!青年老師培訓(xùn)工作總結(jié)3今年,我參加了學(xué)校青年老師培訓(xùn)。通過將近一年的培訓(xùn),我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵和職業(yè)道德有了更深層次的理解。各位領(lǐng)導(dǎo)的講話也為我將來的工作指明了方向,使我明白老師這個職業(yè)的沉重份量,對我日后的教學(xué)工作有著很大的幫助。在培訓(xùn)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們主講了青年老師培訓(xùn)的活動事宜,徐校長親自催促,參加每一次大小活動和會議,朱校長一直總結(jié)班主任工作經(jīng)歷來共我們學(xué)習(xí)借鑒,使我們這些年輕老師鼓足了干勁。通過學(xué)習(xí),我理解要在老師這一行業(yè)獲得成就,自己首先要熱愛這個職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地進(jìn)步自己。在工作中不求回報,刻苦鉆研業(yè)務(wù),一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著。在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地開展,不斷去思索合適自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價值才可以得以表達(dá)。通過學(xué)習(xí),我理解作為一名老師最根本的義務(wù)教書育人。老師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起典范。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動的一個過程,在教學(xué)中一味地向?qū)W生進(jìn)展了灌輸要點只是一個教書匠的程度。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),根據(jù)學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況的根底上對老師自身的教學(xué)程度。在培訓(xùn)期間,最讓我印象深化的就是有關(guān)于老師職業(yè)道德的培訓(xùn)。說起職業(yè)道德,其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于老師這個職業(yè)而言,就顯得尤為重要,并且具有一定的特殊性。因為作為一名老師,一言一行都是學(xué)生眼中的典范和標(biāo)準(zhǔn),所以,老師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生將來的品德開展。老師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點非常重要。青年老師培訓(xùn)工作總結(jié)4作為一名新老師,也可以說我還是一名“學(xué)生”。這兩個多月時間跟著自己的教學(xué)指導(dǎo)師傅在理論中不斷學(xué)習(xí)教學(xué)中的每個流程與細(xì)節(jié);跟著學(xué)校里的教育指導(dǎo)老師王老師理解自己所帶的班級與學(xué)生,學(xué)習(xí)如何管理好一個班級。本學(xué)年通過班主任工作的根本知識與技能培訓(xùn)、優(yōu)秀班主任的經(jīng)歷介紹以及班級相關(guān)活動評比,促進(jìn)班主任的開展。各個指導(dǎo)老師們都非常盡責(zé),并且每位指導(dǎo)老師都非常的為我們著想。先是我學(xué)校里的教育指導(dǎo)老師王老師,她是一個非常和藹的人。本來作為副班主任的我應(yīng)該要去幫學(xué)生分飯,但她知道我每天都是早上最后一節(jié)課,她都會讓我先去吃飯,由她看著學(xué)生吃飯;還有就是放學(xué)應(yīng)該要看管學(xué)生清掃衛(wèi)生,但是王老師得知我家住的比擬遠(yuǎn),每次我下樓看管學(xué)生清掃的時候她一直會說:“小尤,你先回去吧,有我在的?!边@些生活上小的細(xì)節(jié)都讓我非常的感動。然后是基地學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)老師,她是一個非常負(fù)責(zé)且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍龑⑽覀兊膶W(xué)習(xí)都安排的井井有條,考慮的非常詳盡周到。并且她考慮到我們新老師也是比擬繁忙,所以本來基地學(xué)校安排教學(xué)指導(dǎo)培訓(xùn)室每個禮拜的禮拜二下午戴老師到我們學(xué)校來指導(dǎo)我們,每個禮拜的禮拜四下午要求我們?nèi)セ貙W(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。戴老師考慮到我們都比擬繁忙,她將兩個半天縮減為一個半天,每個禮拜四下午戴老師都親自來到我們學(xué)校給我們相應(yīng)的指導(dǎo)。每次都是聽一節(jié)課(或聽戴老師的課,或我們的課,或聽其他老師的錄像課),課后認(rèn)真評講每節(jié)課。然后再根據(jù)方案完成見習(xí)手冊上一項項任務(wù)。每個禮拜戴老師都會提早通知我們活動的時間地點和安排的內(nèi)容。通過這段時間的跟崗學(xué)習(xí),不僅漸漸的完成培訓(xùn)手冊上的相關(guān)內(nèi)容,并且在完成任務(wù)的同時戴老師也給了我們很多教學(xué)、班級管理等方面的細(xì)節(jié)問題上的建議。非常的受用。兩個多月的跟崗學(xué)習(xí)是辛苦的,零零碎碎的事情也比擬多,但是只要秉持著一顆痛并快樂的心,我相信,我一定會更好的進(jìn)入狀態(tài)。教學(xué)的路也是不斷學(xué)習(xí)的一條路,在師傅的帶著下,逐漸的走上正軌。"老師,謝謝您的愛"主題班隊會9月9日下午,我校6年級2班召開了"老師,謝謝您的愛"主題班隊會,班會上,同學(xué)們朗讀詩歌,為老師獻(xiàn)上一首歌,還為老師獻(xiàn)上一束鮮花,美麗的詩句,動聽的歌曲都表達(dá)了學(xué)生對老師的愛。通過班隊會活動讓學(xué)生們與老師的心更近了。參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)時機,在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠懇地承受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽和記錄,及時完成作業(yè),如饑似渴地承受著新穎的理念。大家都覺得時機是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛非常濃重,仿佛回到了學(xué)生時代。通過此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終到達(dá)不需要教,為了達(dá)成這個目的,教學(xué)不光是簡單的傳授知識,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。青年老師培訓(xùn)工作總結(jié)5為營造熱愛學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、身心放松的良好氣氛,促進(jìn)老師內(nèi)涵開展,提升老師生活樂趣,增強老師幸福感,三都小學(xué)從青年老師們的需求出發(fā),成立了一支由15位教育新兵組成的學(xué)習(xí)休閑兼顧的老師團(tuán)隊,于20xx年10月底舉行了隆重的團(tuán)隊啟動儀式。名稱的含義——我校FYB團(tuán)隊的名稱是在老師中廣泛征集命名后最終選擇確定的,組名的詮釋意蘊深沉。它是中文“非一般”的縮寫,象征該校青年老師有非一般的理念、行動、收獲、快樂與人生,也是中文“飛一般”的縮寫,寄寓著該校青年老師以飛一般的姿態(tài)與速度行走在教學(xué)路上。FYB,它同時也是英文中三個詞——Yang〔年輕〕、Fly〔飛翔〕、Better〔做得更好〕的縮寫,也包含著三小青年老師的理想與目的。FYB團(tuán)隊的宗旨讓老師有自主開展的愿景,有情感表達(dá)的舞臺,有個性發(fā)揮的場所,有自由進(jìn)步的空間。FYB團(tuán)隊的契約1、研讀專業(yè)書籍,提升專業(yè)程度;2、不斷強化素質(zhì),進(jìn)步競爭才能;3、開展創(chuàng)新教學(xué),保持持續(xù)開展;4、觀摩學(xué)習(xí)取經(jīng),積極取長補短;5、開展文體活動,進(jìn)步審美情趣;6、互幫互助共進(jìn),創(chuàng)立溫暖集體。團(tuán)隊主要活動讀書活動——讀書沙龍,頭腦風(fēng)暴;教研活動——聽課學(xué)習(xí),教學(xué)展示;娛樂活動——影視藝術(shù),歌唱舞蹈等。團(tuán)隊成員的主要任務(wù)為:每兩月研讀一本教育教學(xué)類書籍,并舉行讀書沙龍;每月參加一次頭腦風(fēng)暴會;在課堂教學(xué)藝術(shù)周上積極展示風(fēng)采;開展教育教學(xué)理論和研究,定期出臺論文案例選編;參加學(xué)校組織的外出聽課學(xué)習(xí)活動;參加每月團(tuán)隊娛樂休閑活動等;QQ群上進(jìn)展理論值周,資共享。團(tuán)隊有健全的組織,每項活動都有專人負(fù)責(zé),確保扎實落實,及時檢查反應(yīng)。幾年來,人員因老師的調(diào)動偶有變換,但組織不動,活動正常,一如既往,循序漸進(jìn),注重對青年老師思想、業(yè)務(wù)的引領(lǐng),營造良好氣氛,讓青年老師工作有目的,生活有樂趣。團(tuán)隊的足跡團(tuán)隊成立三年多來后,隊員們已先后閱讀了《窗邊的小豆豆》、《童年的機密》、《給老師的100個建議》、《假設(shè)給我三天光明》等書籍;學(xué)校每年為團(tuán)隊征訂的兩份雜志《老師博覽》、《班主任之友》在隊員中廣泛傳閱。團(tuán)隊已屢次舉行了“為思想加油”讀書沙龍活動,每年組織一次課堂教學(xué)展示活動,磨礪課堂,提升業(yè)務(wù)。屢次組織了“我動手,我快樂”之包餃子活動、“我的歌聲最甜”之卡拉OK唱歌活動、“親近自然”之燒烤活動等各種娛樂活動,放松身心,增強凝聚力。團(tuán)隊成員屢次開設(shè)了全街道的公開課,學(xué)校屢次帶著團(tuán)隊成員去實驗小學(xué)、浣紗小學(xué)等校聽課取經(jīng)。出臺了數(shù)本團(tuán)隊成員隨筆論文集。在每月一次頭腦風(fēng)暴會上,成員拋出教學(xué)的難題和困惑,互相討論、啟發(fā),碰撞思想,拓展思路,集思廣益,取長補短,有效地改良了教學(xué)理念,習(xí)得了一些教學(xué)方法和策略。繼續(xù)建立好團(tuán)隊QQ群,每周一位成員進(jìn)展理論值周,分享優(yōu)秀教育教學(xué)理論或精彩片斷,也可以是時事新聞,以拓展眼界,增長知識。群內(nèi)也經(jīng)常討論生活、教學(xué)問題,促進(jìn)了考慮,凝聚了人心。團(tuán)隊的榮譽20xx年,我校FYB團(tuán)隊被評為市首屆優(yōu)秀教研團(tuán)隊。20xx年11月,F(xiàn)YB團(tuán)隊又被諸暨市教育局列為12個創(chuàng)新團(tuán)隊之一。團(tuán)隊的新作法為使團(tuán)隊的活動更豐富,娛樂休閑性更強,學(xué)校進(jìn)一步拓展休閑活動。每周一次學(xué)習(xí)集體交誼舞、教學(xué)簡筆畫,定時、定點、由學(xué)校特長老師許瑛、孟俊專職教學(xué)。時間:每周二放學(xué)后3:45——4:45集體交誼舞,5:45——6:30教學(xué)簡筆畫,試行下來,青年老師們積極性高,學(xué)得認(rèn)真扎實有興趣。老師的成長團(tuán)隊老師均在27周歲以下,工作態(tài)度端正,勁頭高,積極向上,勇于進(jìn)取。在這幾年中,可以說這批青年老師承當(dāng)了學(xué)校的大局部班主任工作、興趣小組輔導(dǎo)工作和學(xué)校的很多公益工作。青年老師們主動學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng),無論在班級管理上,還是學(xué)科教學(xué)上,或是第二課堂指導(dǎo)上,都獲得了長足的進(jìn)步。學(xué)校涌現(xiàn)出了好幾名文學(xué)青年。孟俊老師在網(wǎng)上自行撰寫小說,獲得好評,輔導(dǎo)學(xué)生參加市美術(shù)素質(zhì)比賽、攝影比賽,多人次獲獎。俞青青老師被評為“市家長滿意老師”,語文論文獲市一等獎,趙薇老師獲市老師素質(zhì)比武二等獎,輔導(dǎo)的多名學(xué)生在紹興市信息奧賽中獲獎。楊茹老師被評為市優(yōu)秀老師,趙薇、趙碧麗等老師被評為街道優(yōu)秀班主任。本學(xué)年,孟俊老師在網(wǎng)上自行撰寫小說,獲得好評,輔導(dǎo)學(xué)生參加市繪畫比賽獲一等獎,教辦美術(shù)素質(zhì)比賽中多人次獲獎。吳浩芳指導(dǎo)學(xué)生書法比賽獲市二等獎,所帶班級獲市先進(jìn)班級。趙薇指導(dǎo)學(xué)生電腦小報比賽在教辦分別獲一、二、三等獎四人次。趙剛老師參加市英語優(yōu)質(zhì)課比賽。徐露丹老師參加街道語文優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎。周萍參加市品德老師團(tuán)隊賽獲一等獎。趙薇的信息論文獲市一等獎,吳浩芳、孟俊、趙剛的論文分別獲教辦一、二等獎。周萍成為第二屆市品德工作室研修員。FYB團(tuán)隊在三都小學(xué)綻放異彩,在促進(jìn)老師內(nèi)涵開展,提升老師生活樂趣,增強老師幸福感上發(fā)揮了不同尋常的作用,為青年老師們營造了熱愛學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、身心放松的良好氣氛,有效進(jìn)步了老師的整體素質(zhì),抬升了校園文化品位。青年老師培訓(xùn)工作總結(jié)6“光陰似箭,日月如梭”,轉(zhuǎn)眼間20xx年的四川省高校青年老師崗位職業(yè)技能培訓(xùn)就要完畢了。通過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我在政治思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的進(jìn)步與進(jìn)步,實在體會到了崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對所有即將走上講臺的老師的重要性與必要性。對此,我就在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以來的心得體會小結(jié)如次。教育,是人類崇高的事業(yè),這一事業(yè)的承當(dāng)者就是老師。老師傳遞人類的文化科學(xué)知識,進(jìn)展思想品德教育,培養(yǎng)一代又一代的新人。老師的歷史使命,榮耀而艱巨。人們用“百年樹人”來表達(dá)老師工作的深化意義,用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對老師的崇敬?!罢衽d民族的希望在教育,振興教育的希望在老師”,老師是民族希望之所托,肩負(fù)著培養(yǎng)社會現(xiàn)代化建立者和接班人的重任。而大學(xué)老師又以其特定的歷史任務(wù),起特殊的社會作用,構(gòu)成其特殊的社會地位。大學(xué)老師不同于一般老師的特殊的作用是:其一,大學(xué)老師的根本任務(wù)是培養(yǎng)高級專門人才,而高級專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會的開展中起骨干的作用?,F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的開展,最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量;消費力程度的進(jìn)步,國民經(jīng)濟的開展,文化教育衛(wèi)惹事業(yè)的興盛,綜合國力的增強,社會的整體進(jìn)步,很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級專門人才的質(zhì)量,又取決于大學(xué)老師的工作。其二,大學(xué)老師,既是文化科學(xué)的傳遞者,又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者。歷來對人類社會有偉大奉獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家、活動家,不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過大學(xué)老師。人們往往把大學(xué)老師這一職業(yè)同文化興旺、科學(xué)興盛、政治民主、人類進(jìn)步嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起,用“學(xué)者”、“專家”來稱呼大學(xué)老師,把大學(xué)老師的聲望作為一個國家學(xué)術(shù)程度的標(biāo)志,把大學(xué)老師的社會地位作為一面文明建立的鏡子,可以成為一名大學(xué)老師是榮耀的。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我在政治思想上有了明顯的進(jìn)步。首先是對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校老師有了較為明晰的認(rèn)識。高等教育就是在完全的中等教育的根底上進(jìn)展的專業(yè)教育,是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動。教書育人是老師的神圣天職,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。老師既當(dāng)“經(jīng)師”,又當(dāng)“人師”。經(jīng)師教學(xué)問,人師那么要教行為、教品德、教學(xué)生怎樣做人。高等學(xué)校老師肩負(fù)著為社會現(xiàn)代化建立培養(yǎng)合格專門人才的重要使命,高校老師既是學(xué)術(shù)方面的專家,又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識,樹立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念,熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象,懂得教育規(guī)律,具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識,自己才能更好地履行老師的職責(zé),勝任教育教學(xué)工作。其次是對高校老師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的把握。“師者,人之模擬也”,古往今來,多少人用詩一般的語言來贊美老師,賦予老師以崇高的榮譽。一個社會,一個民族,一個國家假如沒有廣闊老師的辛勤而有效的勞動,那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷,人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此,老師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?!凹冃Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師職業(yè)之所以崇高,不僅因為它的榮耀,還在于它的無私奉獻(xiàn)精神,更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福,最高的人生價值觀。假如一個老師可以盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生,并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率,使學(xué)生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強老師職業(yè)道德修養(yǎng),進(jìn)步老師職業(yè)道德素質(zhì),既是人民老師的崇高職責(zé)和時代賦予的使命,也是老師自我完善的要求,它對建立高素質(zhì)的師資隊伍,把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建立者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。再次是明確了高等教育法與老師權(quán)利和義務(wù),學(xué)會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與____。國家公布了《教育法》、《老師法》等法律法規(guī)以確??平膛d國戰(zhàn)略的施行,同時也用法律形式確保了老師與受教育者的權(quán)利與義務(wù),使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向開展。在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我在政治思想上有明顯進(jìn)步的同時,我在教學(xué)業(yè)務(wù)技能亦有大幅的進(jìn)步。第一是對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于提醒學(xué)生掌握知識和技能,開展智力和才能,形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律,提醒學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和心理開展與教育情境的依存關(guān)系,從而使教育工作建立在心理科學(xué)的根底上,進(jìn)步教育的科學(xué)性和效益,促進(jìn)教育事業(yè)的開展。因此,對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年老師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,盡快完成從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變,以盡快成為一名合格的大學(xué)老師,全面履行教書育人的職責(zé),不斷進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量,自覺進(jìn)展教學(xué)改革。只有運用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式方法,才能到達(dá)事半功倍的效果。第二是認(rèn)識到了學(xué)習(xí)《大學(xué)教學(xué)理論與方法》的重要性。想我們這種剛走出校園,即將步入工作崗位的青年老師,一方面對大學(xué)教學(xué)理論缺乏理解,另一方面又缺乏大學(xué)教學(xué)理論經(jīng)歷,對大學(xué)教學(xué)的過程認(rèn)識缺乏。青年老師只有在掌握了一些根本的大學(xué)教學(xué)理論與方法后,在欣賞別人的教學(xué)科研成果時才能看出其中的“門道”,把它用于理論,以進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度和教學(xué)素養(yǎng),并在教學(xué)活動中進(jìn)一步開拓和創(chuàng)新,獲得新的成果,從而促進(jìn)大學(xué)教學(xué)理論的研究,推動大學(xué)教學(xué)理論的開展和教育方法的更新??傊咝G嗄昀蠋煃徫宦殬I(yè)技能培訓(xùn)對我們這種即將步入高校老師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來講是有深遠(yuǎn)意義的,同時也是必不可少的。青年老師培訓(xùn)工作總結(jié)7**學(xué)院高校青年老師培訓(xùn)于7月初在我校東校區(qū)行政樓三樓報告廳完成,高校青年老師培訓(xùn)是高校新老師培訓(xùn)的起點,是使青年老師較快到達(dá)崗位職責(zé)要求的一項根本職業(yè)培訓(xùn)和重要環(huán)節(jié),對加強青年老師教育教學(xué)技能的形成、職業(yè)道德的培養(yǎng)和教學(xué)程度的進(jìn)步,保證更好地履行崗位職責(zé)具有非常重要的意義。經(jīng)過學(xué)習(xí)我充分的認(rèn)識到,老師成長是老師個體的、內(nèi)在的專業(yè)特性的提升。高校青年老師培訓(xùn)作為新補充的高校老師的職業(yè)培訓(xùn),其質(zhì)量和效果將影響年輕老師的教學(xué)效能,進(jìn)而影響到整個老師職業(yè)生涯中對老師行為起調(diào)節(jié)作用的老師態(tài)度。把握新老師入職初期專業(yè)成長的特點和需要,構(gòu)建高校老師崗前培訓(xùn)新體系,是高校人力資開發(fā)的要求,也是新老師成長與開展的需要。一、加強師德師風(fēng)建立師德,是指老師的職業(yè)道德,是老師應(yīng)有的道德和行為標(biāo)準(zhǔn),是全社會道德體系的重要組成局部,是學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。貴不在于“談”而在于“行”。為人師表,教書育人。老師是社會的典范,人格的楷模,父母的替身,學(xué)生開展的引路人。所以老師應(yīng)以其高尚而富有魅力的人格,以身示范。正如xxx說的:“老師作為人類靈魂工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。教書者必先修己,育人者必先律己?!彼宰鳛槔蠋熞杂X加強道德修養(yǎng),率先垂范,既要有腳踏實地,樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度,又要有淡泊明志,甘為人梯的精神境界,用自己高尚的品質(zhì)感染學(xué)生。二、加強與學(xué)生的溝通交流在高校普遍存在一種現(xiàn)象,即與中、小學(xué)教育相比,高校老師與學(xué)生交流、溝通較少,這必然對教育目的的實現(xiàn)有著負(fù)面影響。而擅長傾聽與反思,是老師良好心理素質(zhì)的表達(dá),是高校老師與學(xué)生交流、溝通的有效手段,更是一種深受學(xué)生歡送的溝通藝術(shù)。另外作為高校老師還必需要懂得教育心理,一定要注意防止給學(xué)生提出過高的目的,或為學(xué)生增加太大壓力。過高的目的、過大的壓力不會促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),只會增加他們的焦慮,帶來阻礙個體終身開展的。比方最近幾年,接連出現(xiàn)高校學(xué)生跳樓事件,這不得不引起高校老師對學(xué)生心理教育與溝通的重視。只有具備溝通協(xié)調(diào)的才能,才可以在教育的過程中,處理好各種關(guān)系,從而到達(dá)教育效果,理解學(xué)生的個人觀與世界觀,隨時洞察學(xué)生中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問題。三、端正教學(xué)態(tài)度,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量青年老師是高校中的活潑力量,是決定高等學(xué)校開展前途的重要因素。因此,如何進(jìn)步老師尤其是青年老師的教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校管理的重要內(nèi)容,大局部青年老師是非師范類學(xué)校畢業(yè),剛走上教學(xué)工作崗位就站上講臺,缺乏必要的教學(xué)方法和理論教學(xué)經(jīng)歷,因此給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量帶來影響。所以,進(jìn)步青年老師的教學(xué)質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實問題。根據(jù)自己的切身體會以及老老師所授經(jīng)歷,我認(rèn)為高校老師進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量應(yīng)從如下做起:〔1〕盡快完成從學(xué)生到老師身份的轉(zhuǎn)變。老師應(yīng)充分備課,廣泛閱讀教學(xué)資料,消除對課堂教學(xué)的害怕,建立自信;〔2〕增強自身的教學(xué)綜合才能。除了熟悉教材內(nèi)容精心備課,還需要潛心研究教學(xué)過程、教學(xué)方法和教學(xué)目的,對所講內(nèi)容不斷加工、改造、拓展知識面,引導(dǎo)學(xué)生觸類旁通。在授課過程中,還應(yīng)不斷的調(diào)動學(xué)生聽課的積極性、控制教學(xué)節(jié)奏和管理課堂等,進(jìn)步教學(xué)組織管理才能。〔3〕進(jìn)步學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實際的才能。要使學(xué)生學(xué)到的知識可以和身邊的事情嚴(yán)密結(jié)合在一起,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,進(jìn)步學(xué)生觀察問題、分析^p汲取新知識以及科研創(chuàng)新的才能。四、加強學(xué)術(shù)研究,進(jìn)步科研才能教學(xué)質(zhì)量是一所大學(xué)的生命線,質(zhì)量不僅保證生存,也是保證大學(xué)過得更好所必須的;科學(xué)研究那么是一所大學(xué)活力的泉,活力的喪失也可威脅到生存的根底、因此,會教書的老師是好老師,會進(jìn)展研究的老師是好老師,既會教書又會研究的老師是更好的老師、科研除了需要廣博精深的專業(yè)知識外,還必須具備直觀,靈感,能抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的思想火花的才能,百折不饒的意志品質(zhì)等、因此,作為一名高校老師,往往會在教學(xué)和科研的思維轉(zhuǎn)換中,倍感身心的疲憊,尤其是教學(xué)工作量過大,教學(xué)壓力過強的情況下,出現(xiàn)力不從心,無所適從的情緒,我也曾感慨做一個好老師好難。大多數(shù)年輕老師的科研包括我自己都處于較低程度,但科研的增長將會導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步,所以我們應(yīng)毫不猶豫地投身到教學(xué)和科研中,在教學(xué)與科研的互相促進(jìn)過程中不斷完善自我。根據(jù)自身的總結(jié),在進(jìn)步科研才能上有如下體會:〔1〕要明確階段性目的,學(xué)會忍痛割愛?!?〕平時積累,尤其是利用課堂教學(xué)積累資料?!?〕勇于申報課題,先下手為強?!?〕隨時準(zhǔn)備,等待時機。〔5〕發(fā)動一切可動用的資,進(jìn)展有效的公關(guān)。總之,作為高校老師不能忘記教學(xué)是老師的天職,應(yīng)記住僅能讓學(xué)生更富有〔知識〕的老師是一般程度的老師;不僅能讓學(xué)生更富有,還能讓他們更聰明的老師是較高程度的老師;不僅能讓學(xué)生更富有,更聰明,而且能讓他們更高尚的老師是更高程度的老師、所以在有效促進(jìn)教學(xué)和科研的同時一定要"以學(xué)生為本",不能忘了一個做老師的根本職責(zé)。青年老師培訓(xùn)工作總結(jié)8一、指導(dǎo)思想青年老師是學(xué)校師資隊伍的一個重要組成局部,青年老師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務(wù)程度上下直接關(guān)系到學(xué)校的生存和開展。我校青年老師較多,因此青年老師的培養(yǎng)是我校老師隊伍建立的一項重要任務(wù)。通過青年老師培養(yǎng)工程,努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型老師隊伍,為進(jìn)步我校的綜合競爭力,全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實的根底與后蓄的力量,以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會開展的需要。二、培養(yǎng)目的1.熱愛教育事業(yè),具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),敬業(yè)愛崗,教書育人,為人師表。2.具有扎實的教學(xué)根本功,可以純熟運用現(xiàn)代教育手段;具有扎實的根底理論和專業(yè)知識,具備一定的教科研才能,可以獨擋一面,勝任班級各項管理工作;具備較強的教育管理才能。3.有重點地培養(yǎng)一批骨干老師候選人,初步形成梯隊式的老師培養(yǎng)層次。其中,有一批可以在街道、區(qū)學(xué)科競賽、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)能手等比賽中脫穎而出的青年老師。4.鼓勵大專老師繼續(xù)進(jìn)修大學(xué)學(xué)歷。三、培訓(xùn)內(nèi)容及詳細(xì)措施1、加強青年老師的職業(yè)道德建立,樹立愛崗敬業(yè)的道德理念,通過學(xué)習(xí)、研討、演講等形式不斷促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。2、加強課程改革的理論學(xué)習(xí),并轉(zhuǎn)化成教育教學(xué)理論,不斷更新自己的思想和教育觀念,針對教學(xué)理論,寫出自己的教學(xué)案例、反思及隨感。每名青年老師都要確定一名指導(dǎo)老師,青年老師與指導(dǎo)老師的關(guān)系要在雙方自愿的根底上建立,并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。指導(dǎo)老師要對青年老師的備課、講課把好關(guān)。青年老師要在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下盡早完成下面幾個“教育教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)”,成為青年骨干老師。同時,學(xué)校將對骨干老師采用派出去〔外出聽課或培訓(xùn)〕和請進(jìn)來的方式進(jìn)展〔邀請專家指導(dǎo)等形式〕,迅速進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)?!?〕導(dǎo)師要指導(dǎo)青年老師樹立先進(jìn)的教育理念,理解熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、并進(jìn)展教法的詳細(xì)指導(dǎo)。〔2〕導(dǎo)師要對師徒教學(xué)常規(guī)進(jìn)展指導(dǎo)。包括:教學(xué)方案的制定及總結(jié)的書寫;備課及教案書寫;作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價;課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)〔說課、跟蹤聽課、評課〕;習(xí)題選編;理解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等?!?〕導(dǎo)師要認(rèn)真指導(dǎo)師徒過好“上課”關(guān)。學(xué)校要求未滿5年青年老師一個學(xué)期向全校上一次匯報課。對于新上崗的老師,導(dǎo)師還須精心指導(dǎo)上好“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”。所有聽課均要作好聽課評課記錄。3、進(jìn)展班主任工作常規(guī)的培訓(xùn),理解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作,能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),較圓滿地組織班內(nèi)教育活動,自覺地開展學(xué)生思想工作,解決好班內(nèi)一般問題,所帶的班集體秩序穩(wěn)定。4、對后備骨干老師需進(jìn)一步強化和落實根本功訓(xùn)練,增強個人素質(zhì)的底蘊。5、本學(xué)期除學(xué)校布置的任務(wù)外,每人準(zhǔn)備一堂成熟的課型,從中受到啟示。6、平日加強自我探究研究,要讓教學(xué)程度比原來有所進(jìn)步。青年老師培訓(xùn)工作總結(jié)9近年來,我一向傾心關(guān)注著青年老師尤其是新老師的成長,為了全面提升青年老師素質(zhì),促進(jìn)青年老師專業(yè)成長,進(jìn)一步進(jìn)步我校的教學(xué)程度,學(xué)校組織新老老師結(jié)對子,進(jìn)展“傳”、“幫”、“帶”活動,這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年,我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年老師xxx,我明白師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,它將承載的是一份職責(zé)與一份自我表達(dá)。我深深感到身上的職責(zé)和壓力,在本次活動中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一齊進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要完畢了,我和楊老師一齊,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié):一、師德方面:我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作那么,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)利和義務(wù)。在本學(xué)期,楊老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。二、教育教學(xué)方面:1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕老師做好表率,將自己的工作經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)歷一點一滴、毫無保存地傳授給她,學(xué)會分享。在楊老師遇到困難時必須給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和xx____師,在幫帶中共同進(jìn)步。2、做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,構(gòu)成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求透過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)絡(luò)到實際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵楊老師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會《綱要》的精神,時刻不忘進(jìn)步自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強化專業(yè)技能和進(jìn)步教育教學(xué)程度。3、師徒結(jié)隊的一種根本活動形式就是互相聽課評課,在日常的教學(xué)中,我們透過互相聽課、評課等形式的活動,共同討論、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改善與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期,我聽了楊老師十余節(jié)的推門課,課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)展交流,找出缺乏,總結(jié)經(jīng)歷,以此進(jìn)步楊老師的課堂教學(xué)潛力。重點指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目的,重點、難點,并能根據(jù)學(xué)生的實際狀況和本校的教學(xué)實際確立實在可行的教學(xué)方法,透過這個活動來進(jìn)步楊老師對教材的理解駕御潛力。還經(jīng)常指導(dǎo)楊老師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查修改作業(yè)狀況,指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)歷,從而不斷改善課堂教學(xué),進(jìn)步教學(xué)程度,楊老師應(yīng)對我提出的一些缺乏之處,能認(rèn)真反思,虛心理解推薦和指導(dǎo),經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),x____師成長很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大進(jìn)步,根本完本錢學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目的和任務(wù)。4、要求楊老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)歷,但不要奉假設(shè)神明;可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑,但不要刻意地模擬。要有自己獨立的思想,獨到的見解和獨特的風(fēng)格,千萬不能喪失自己的個性,5、要求楊老師學(xué)會交流,學(xué)會溝通,學(xué)會合作。只有博采眾長,才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,在指導(dǎo)青年老師的'過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年老師共同討論的過程,把自己在教學(xué)經(jīng)歷、知識技能等方面微薄的經(jīng)歷,與我們的青年老師共同分享,為金溪小學(xué)完美的明天奉獻(xiàn)出自己的一份力量。青年老師培訓(xùn)工作總結(jié)10愛學(xué)生,怎么愛才是真正的愛,近來一些言論批評某些老師是“制造自卑者的老師”。好多老師都認(rèn)為,學(xué)生的優(yōu)點,不夸跑不了;學(xué)生的缺點,不修改不了。因此,他們總是批評、訓(xùn)斥、否認(rèn)學(xué)生,而很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生。其實,在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,平等對待每一個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學(xué)生都能品味到成功的喜悅。我校如今還處于剛起步階段,學(xué)校的各項制度、措施都在不斷完善中,作為一名青年老師,應(yīng)不畏艱辛地從自身做起,為學(xué)校的成長添磚加瓦。塵欲香,夜纏雙。夜晚的風(fēng)把月光吹拂,碎了一地。我將它們小心翼翼地拾起,用心起來,正如我將這次新老師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容用心牢記,作為自己一筆珍貴的財富。明白了課程標(biāo)準(zhǔn)就是我們教學(xué)中的導(dǎo)航,就是我們做一名好老師的拐杖,是我們思維導(dǎo)圖的尺子。提出高級游戲這個詞,把我們的困惑一一解開了。我找到自己講課的弊病和缺點,對我以后講好課有很大的幫助。歷時兩天的培訓(xùn),最然時間不長,可包含的內(nèi)容卻是豐富多彩。新區(qū)教育開展概況、老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、教育教學(xué)常規(guī)工作、班級管理常規(guī)工作、優(yōu)秀老師成長報告、如何寫教科研論文等等。在培訓(xùn)的最后,領(lǐng)導(dǎo)和老師還給我們頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書。在新區(qū)教育局的組織下,各位培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們這些職場新手在老師隊伍開場行進(jìn)之前給予了莫大的幫助與奠基作用,讓我們清楚地認(rèn)識到自己的職責(zé),清楚地理解作為一名合格的人民老師所應(yīng)有的各種素質(zhì)、心態(tài)和根本的先決條件。在培訓(xùn)中,幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師和優(yōu)秀老師都談到了當(dāng)代老師身肩重任,角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容老師:“老師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,老師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”,“老師應(yīng)是真善美的替身”……可見,“老師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們老師付出了多少辛勤的汗水。這次的培訓(xùn),就是讓我們先登高望遠(yuǎn),認(rèn)識到自己的老師旅途,而后再在理論中去付諸行動。老師的人格力量是無形的、不可估量的,要真正成為學(xué)生的引路人,自己就首先需要大量學(xué)習(xí)。畢竟,我們要做一名優(yōu)秀的先聞道者,這樣學(xué)生才會在我們的教育之下開展更好。讓我感觸良多的是,老師作為管理者這一角色。過去的光陰,我們也是學(xué)生,習(xí)慣了在老師的指導(dǎo)下前進(jìn)。如今,角色的轉(zhuǎn)換,使得我們這些新手意識到經(jīng)歷的嚴(yán)重缺乏以及角色轉(zhuǎn)換的適應(yīng)性不強這個問題。老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)才能,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的開展。此外,老師還要充當(dāng)學(xué)生的父母。我們對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的。我們還要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點和開展需要,做他們的良師益友,與他們交心。不妨可以歸納一下我這些零散的體會一、在培訓(xùn)中充實:做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵,在很多地方找不到方向,摸不著方法。新老師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光。不僅豐富了我們的教育理論知識,而且對我們平日的教育教學(xué)也給出了明確的開展目的,指出了成長的途徑。只有自己有一桶水,才能給孩子一杯水。我會努力完善自己,做一名學(xué)習(xí)型老師。通過聆聽各位專家教授精彩講座,使我對將來在萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的工作充滿了信心和動力,沒有不景氣,只有不爭氣,只要有克制困難的信心,就能獲得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。理論證明,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是:“應(yīng)該說,站起來發(fā)言是參與”。但從外表上看,是一種行為的參與,關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活潑,學(xué)生所答復(fù)的問題、提出的問題,是否建立在第一個問題的根底之上,每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的考慮;要看參與是不是主動、積極,是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),思維的狀態(tài),不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,而要看學(xué)生有沒有獨立的考慮?!崩蠋熓侨祟愳`魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面施行素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。二、在培訓(xùn)中提升:針對小學(xué)的特點和老師們的實際情況,結(jié)合目前的根底教育課程改革,此次的教育專家們用他們精深的理論知識和豐富的理論經(jīng)歷,傳授我們經(jīng)歷,講學(xué)如春風(fēng)化雨,潤物無聲。每聽取一次講座,都是一次提升,讓我們每個人都受益匪淺,從中知道哪里需要揚長避短。三、在培訓(xùn)中反思:什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也是我從考進(jìn)老師隊伍一直考慮的問題。培訓(xùn)中老師精彩的案例,犀利的分析^p,常常會讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀,反思自己實習(xí)期間的教育教學(xué)行為。正如肖川所說的,“一個有事業(yè)心和使命感的老師,理當(dāng)做為教育的探究者,其探究的最正確途徑就是從自我反思開場?!苯?jīng)歷加反思等于成長,我想我會把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,以促進(jìn)自己的成長。夜愈發(fā)的靜了,敲擊鍵盤的聲音把思緒拉回。看著書桌上培訓(xùn)的結(jié)業(yè)證書,紅的燦爛,心底感慨萬千??偟膩碚f,培訓(xùn)讓我感覺自己登上了高處,宏觀把握了自己以后的職業(yè)道路,明確眺望了自己以后的教育教學(xué)道路,理解了自己需要充實之處。愿我可以登高望遠(yuǎn),而后精雕細(xì)琢,逐個擊破教育教學(xué)上的困難,真正將所學(xué)所得運用于實際!青年老師培訓(xùn)工作總結(jié)11我是一名年輕的英語老師,當(dāng)今,新課程教育理念的與時俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容的飛速翻新、教學(xué)方法的日益進(jìn)步、教學(xué)手段的逐步現(xiàn)代化都向老師的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)程度提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn),更好的勝任自己的工作,促進(jìn)學(xué)生的開展,實現(xiàn)自己的人生價值,我知道我必須以積極的心態(tài)主動投入到課程改革的理論中,促進(jìn)自己的專業(yè)開展。也很感謝學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕老師搭建了這樣一個平臺——青年老師學(xué)校!我作為一名年輕英語老師,孜孜不倦的學(xué)習(xí)之余,更感壓力與缺乏。好在有青年老師學(xué)校給我們提供了有經(jīng)歷的老老師一對一傳幫帶,讓我們這些年輕老師能在短促的時間內(nèi)學(xué)習(xí)到有效的教書形式,從師傅那里和給我們授課的老老師那里得到很珍貴的經(jīng)歷?;赝约涸谇嗄昀蠋煂W(xué)校的成長,想從以下幾個方面去談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。一、熱愛本職,執(zhí)著于英語老師夢小時候,我的心里就藏著老師夢。當(dāng)我大學(xué)畢業(yè)可以順順利利踏上講臺的那一天起,就默默地對自己說:要從心底里愛每一個學(xué)生,認(rèn)真對待每一節(jié)課。我要把“樂教愛生”寫在自己的筆記本上,更要把這句話刻烙在心里。在教學(xué)的過程中,我經(jīng)常會借助那些給我們授過課老師的理論知識,幫助自己進(jìn)步專業(yè)技能,在這個學(xué)期中,吳超藍(lán)老師給我們上了“如何進(jìn)展案例設(shè)計”,上了兩個課時,聽了吳老師的課后才知道完美的論文就是有這些課堂案例形成的,所以有空時也寫了一些案例,還讓吳老師給了我一些案例方面的材料回來參考學(xué)習(xí),以便以后寫論文時用。黃曉通老師上了“如何說課”,他也是給我們上了兩個課時,很碰巧的是剛好我代表初中組英語老師參加了縣培訓(xùn)學(xué)校組織的說課比賽,也是有這個時機接觸了說課方面的專業(yè)知識。不慶幸的是只獲得了說課二等獎,沒有時機參加全省組織的說課比賽,不過也得到了觀摩學(xué)習(xí)的時機,學(xué)到了好多有關(guān)英語方面的理論知識。陳雄梅老師給我們上了“如何評課”的課題,也是授課兩個課時,我也從陳老師那里得到一些評課的技能,不僅僅要懂得評課,還要懂得承受和欣賞那個授課老師的優(yōu)點。在這里,陳老師舉了語文組的金晶老師,說假如去聽金老師的課后評課的話,那你就不應(yīng)該老是評她缺乏的地方,而是要評她的聲音很甜美,作為她的學(xué)生,聽到這么甜美的聲音是一種享受!就我本人評課的經(jīng)歷,我也比擬贊同陳老師的說法,所以平時我在課組里評課都是評優(yōu)點,因為每個老師都有自己上課的形式以及個性,所以一些不必要的缺乏耶不能評得過于偏激。還有保衛(wèi)處的主任林高宇老師給我們上了“如何撰寫論文”,這個課題是我最想聽到的,總感覺自己沒有認(rèn)真去考慮怎么撰寫論文,所以聽了林老師的課題后,有意識地去搜集一些有關(guān)論文信息??偠灾?dāng)我們的老前輩給我們授課時,我都很認(rèn)真地記筆記了,總感覺這些課題真的對我們年輕老師很有幫助,能讓我們在老師成長道路上少走一些彎路。二、備課的重要性我還認(rèn)識到備課對于我們青年老師而言,也非常重要。一堂課的效果如何跟我們的備課詳細(xì)與否有很大的關(guān)系。在這個學(xué)年里,我也很想一直保持備教材備學(xué)生的習(xí)慣,堅持課前備課,課后總結(jié)。也很想一有空就去聽其他老師的課,特別是我的指導(dǎo)老師——黎健蓉老師的課??墒欠桨赣袝r會被其他工作而影響,黎老師也會時不時的給我提出合理的建議,讓我進(jìn)步很快。此外,學(xué)校組織的科研活動和集體備課活動,也使我更加明確了教學(xué)的目的和方向。三、聽課要有準(zhǔn)備地去聽,效果會更佳經(jīng)過這兩年的學(xué)習(xí),我覺得聽課是進(jìn)步自身教學(xué)才能的一個好方法,尤其是像我們這樣的年輕老師,因為老老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)歷和多樣的教學(xué)手段,而我只有多聽課才可以逐漸積累經(jīng)歷,所以我一有空就去別的老師那里汲取經(jīng)歷,也非常珍惜學(xué)校給我們的聽課時機。除了聽課之外,平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問題,這些老師都非常熱情的幫我解答,對我們知無不言,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)歷不會自己從天上掉下來,必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極汲取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,才能有時機進(jìn)步自己的教學(xué)程度。青年老師培訓(xùn)工作總結(jié)12年青老師是學(xué)校的生力軍,是學(xué)??沙掷m(xù)開展和進(jìn)步核心競爭力的關(guān)鍵所在,是提升學(xué)校整體辦學(xué)程度的必然選擇。我校以“控架子”“壓擔(dān)子”“引路子”為理論,注重青年老師長遠(yuǎn)開展和內(nèi)涵開展,積極引導(dǎo)老師由“經(jīng)歷型”向“科研型”轉(zhuǎn)化,促使學(xué)校工作進(jìn)入良性開展的快車道。一、學(xué)校老師分析^p學(xué)?,F(xiàn)有教職工88名,任課老師80名。體育、音樂、美術(shù)、自然、電教、保健專職老師12名。老師年輕化,平均年齡31.3歲,教齡5年以內(nèi)的老師有21位,占老師隊伍的26.3﹪。老師隊伍中,任課老師大專學(xué)歷達(dá)100%,期中本科學(xué)歷有9人,占11.3﹪。學(xué)?,F(xiàn)有江蘇省特級老師侯選人1人,常州市學(xué)科帶頭人1人,常州市青年骨干老師8人,占任課老師的10﹪,溧陽市青年骨干老師4人,占任課老師的5﹪,溧陽市教學(xué)能手9人,占任課老師的11.3﹪,溧陽市教壇新秀3人,占任課老師的3.8﹪,片級三類優(yōu)秀老師12人,有4名老師受省級的表彰,有3名老師受常州市級表彰,有3名老師受溧陽市級表彰,但由于57.5﹪的老師來自二十多個農(nóng)村基層學(xué)校,老師原有的觀念落后、思想認(rèn)識、興趣愛好等存在較明顯差異。如有相當(dāng)一局部老師教育觀念滯后,知識構(gòu)造狹窄,教學(xué)方法單一,教育教學(xué)力薄弱。新老師雖然知識面廣泛一些,但缺少理論經(jīng)歷,把先進(jìn)的觀念、思想轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的有效的教學(xué)行為的才能差,骨干老師多數(shù)側(cè)重與經(jīng)歷型,理論功底不夠扎實,且缺少教科研工作的才能。二、確定開展層次1、根據(jù)以上實際情況,將我校老師分訂開展層次:教學(xué)科研型、學(xué)科骨干型、普通適應(yīng)型。2、詳細(xì)分為:①工作兩年內(nèi)成為普通適應(yīng)型老師,要求能獨立備課、上課,能在年級組上公開課;②工作五年以上,成為學(xué)科骨干型老師,在任教的學(xué)科內(nèi)有研究專長,在教材分析^p中有獨到的見解,能開設(shè)市縣級的公開課,有研究文章發(fā)表或獲獎;③工作八年以上,能指導(dǎo)其他老師上觀摩課,成為科研型老師,能獨立主持課題研究,每年開設(shè)不少于兩節(jié)的示范課,至少有兩篇以上的學(xué)科論文在省市級以上發(fā)表或參賽獲獎,能指導(dǎo)2-3名徒弟的教育教學(xué)工作。三、活動輔助機制理論證明,教學(xué)科研活動是促進(jìn)老師成長的舞臺。只有活動,才能促進(jìn)老師的自主開展。1、每學(xué)期的“三個一”活動:教材分析^p、上課、聽課、評課,鍛煉新人,培養(yǎng)骨干。2、每一學(xué)期“教學(xué)公開”:“家長開放日”家長的評價,研究課的鑒定,促使青年老師練好根本功。3、每一學(xué)年舉行“五四”練兵活動、單項賽〔每一學(xué)年的上半學(xué)期〕。根據(jù)新的形勢和老師根本功現(xiàn)狀,確定每年競賽的內(nèi)容、競賽的要求、方法,讓老師教中學(xué)、學(xué)中練、練中比、業(yè)務(wù)素質(zhì)構(gòu)造不斷優(yōu)化。4、開展讀書交流活動:為了讓每個老師有展示匯報自己學(xué)習(xí)情況的時機,每學(xué)期的學(xué)術(shù)“沙龍”活動,活動有主題,每個月“學(xué)反思日記”的交流。四、評價鼓勵機制1、榮譽鼓勵。在教科研中成績突出的,對某一學(xué)科學(xué)有帶頭作用的為學(xué)校爭得了榮譽,授予“課改積極分子”稱號。2、物質(zhì)鼓勵。對獎懲條例中規(guī)定的獎金,按學(xué)期發(fā)放,讓獎懲真正成為促使老師自主開展的有效動力。五、營造氣氛搞好教科研工作要激發(fā)老師的內(nèi)驅(qū)力,為了讓每個老師都能自覺地走近科研、主動地參與教科研,我們采取了一系列措施:1、讓新老師“聯(lián)”起來。長期的理論磨練,我校培養(yǎng)了一批老師。老老師暮年雄心,中年老師沉穩(wěn)歷練,年輕老師滿腔熱情。讓他們聯(lián)起手來結(jié)成對子,可以優(yōu)勢互補。新老老師教學(xué)相長,產(chǎn)生教科研的“向心力”。因此,每年新進(jìn)老師,我們要舉行“聯(lián)手”儀式,結(jié)對雙方有明確目的,定期調(diào)研,自主匯報。2、搭建平臺。由教研組牽頭,組織各種學(xué)術(shù)活動:輪流上課,全員評課;交流案例,百家爭鳴;采集信息,共享收獲;熱點研討,思維交融;讀書匯報,升華理論,等等。這種師師互動,橫向溝通的方式,極大地調(diào)動了老師參與教科研的積極性。青年老師培訓(xùn)工作總結(jié)13一個學(xué)期很快就要完畢了,在繁忙的一個學(xué)期中我參加了學(xué)校的青年老師培訓(xùn),通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:首先,培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。在培訓(xùn)中,老師們都不約而同地談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個比擬陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的考慮和認(rèn)識:首先,老師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次,老師是典范。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,老師的人格力量是無形的、不可估量的,老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,老師是管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)才能,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的開展。第四,老師是父母。作為一名老師,要富有愛心,老師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說老師是父母。并且,老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和開展需要。第五,老師是朋友。所謂良師益友,就是強調(diào)老師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后,老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等,應(yīng)理解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生安康的心理品質(zhì)。其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)歷豐富的老老師根據(jù)自己的實際經(jīng)歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點和方法,給我留下了深化的印象。在談到老師的開展問題上,幾位老師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克制的問題上,各位老師們還提出了如何加強老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;使我認(rèn)識到老師在上課過程中要多加考慮,適時改良教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的目光去對待教學(xué),爭取精益求精。另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生開展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓(xùn)中,各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。再次,培訓(xùn)使我對將來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入老師工作的我們,對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也非常注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新老師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色,改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名可以不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)開展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對將來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志?!币苍S,對于我們新老師來說,只要有克制困難的信心,才能獲得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和理論工作上給了我實在的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要理論來證明,成功=艱辛的勞動+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實際行動來為教育做奉獻(xiàn),實現(xiàn)自身價值。青年老師培訓(xùn)工作總結(jié)14前段時間,連續(xù)參加了學(xué)院組織的四次青年老師培訓(xùn)活動,對我來說,受益匪淺,感觸很深。第一次培訓(xùn)對于我來說印象極其深化,是劉法增教授關(guān)于教學(xué)根本功的講座,他是一位非常認(rèn)真的老教授,他主要從進(jìn)步職業(yè)修養(yǎng)和如何做好教學(xué)工作兩大方面做了講解,聽后很受用;還有其中一次印象深化的是余寧老師,她是一位非常敬業(yè)的老師,為了講座做了充分的準(zhǔn)備,在最短的時間為我們展示了制作多媒體課件的一些技巧,言傳身教,受益匪淺。還有馬英和于拴道兩位老師也給我們做了非常精彩的教學(xué)示范。從此次培訓(xùn)中我獲得了一些感悟,這里逐一闡述如下:1、進(jìn)步思想境界,做到教書育人?!爸侨缛浚锌梢詾楸?/p>
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