高中地理-城市的區(qū)位選擇教學設計學情分析教材分析課后反思

課標分析從整個地理必修二的內容結構看，本單元具有承上啟下的作用。城市的發(fā)展與人口的發(fā)展、人口的遷移及人口的空間分布都有直接關系。不論是工業(yè)、農業(yè)、商業(yè)，還是交通，也都與人類居住有關，特別是城市的發(fā)展有關。因此本單元內容是“人口與地理環(huán)境”的延續(xù)，又是“產業(yè)活動與地理環(huán)境”、“人類活動地域聯(lián)系”的知識基礎。“城市區(qū)位選擇”是基礎中的基礎。學情分析知識方面學生已經學習了人口的分布及影響人口分布的因素，有了一定的分析區(qū)位因素的基本知識，通過本節(jié)知識的學習，對區(qū)位因素的分析會上一個新臺階。能力方面通過高一年級地理學習，學生已經具有基本的閱讀地圖、分析圖片、分析資料、用地理思想思考解決問題的能力，當然能力有待進一步提高。本節(jié)內容與生活聯(lián)系緊密，可由學生讀圖讀資料分析探究問題，解決問題。評測練習：1.分析圖中A、B、C三個聚落，哪個更有可能發(fā)展成為城市？為什么？2.讀圖，完成下列要求。（1）圖中A、B、C、D四個城市中，可能形成較早的是——和-------。（2）A、C、D三城市興起的共同區(qū)位因素是A.平原地形B.氣候暖濕C.資源豐富D.交通發(fā)達（3）限制A城市發(fā)展的主要區(qū)位因素是（4）E城市興起和發(fā)展的主要區(qū)位因素是（5）按圖中展示的現(xiàn)狀，請用字母P標注出鄉(xiāng)鎮(zhèn)中最有可能再形成城市的地方。3、讀下圖，完成下列要求（1）從地形因素考慮，具有區(qū)位優(yōu)勢的城市是：＿＿＿＿＿＿；（2）、從氣候因素考慮，具有區(qū)位優(yōu)勢的城市是：＿＿＿＿＿＿；（3）、受河流影響最小的城市是：＿＿＿＿＿＿；（4）、假如你是一位房地產開發(fā)商，從自然地理因素考慮你會選擇那座城市投資？談一談你的看法。4、連看看影響減弱科技、旅游影響城市的新因素軍事、宗教自古至今影響巨大經濟、政治、交通效果分析學生有點新鮮好奇，熱衷于課堂實錄，課堂效果一般。課后自我反思教材分析本節(jié)重點是闡述地形、氣候、河流、礦產等自然因素和交通、旅游、科技軍事、宗教等社會經濟因素對城市區(qū)位的影響，是本單元的重點。交通運輸布局和交通運輸方式的變化影響城市的區(qū)位，用好揚州和濟寧的興衰，能很好的理解運輸方式的變化帶來的影響。地理課題城市的區(qū)位因素（一）執(zhí)教年級高一[6-9]時間2016.4.12備課組成員汪功攀、錢茂春、吳旭明教學目標認識目標：理解地形、氣候、河流等自然地理因素對城市區(qū)位的影響。能力目標：培養(yǎng)學生分析地理圖像和地理思維的能力，訓練學生的分析綜合、比較歸納的能力。德育目標：培養(yǎng)學生發(fā)展觀念及愛護自然、保護自然的觀念，樹立科學的人地觀。教學任務分析本課的內容是學生在學習了聚落形成的基礎上，進一步學習地形、氣候、河流等自然地理因素和社會經濟因素對城市區(qū)位的影響。是本單元的重點。講解時采用啟發(fā)式教學法和發(fā)展問題教學法，即是探究型教學與開放式教學的結合，并借助多媒體輔助教學。教學重點：自然因素和社會經濟因素對城市區(qū)位選擇的影響。教學難點：同重點教學過程目標達成教師活動學生活動激發(fā)學生學習動機和學習興趣，導入新課一、地形與城市區(qū)位『課件展示』從自然方面進行分析展開討論城市的區(qū)位因素目標達成教師活動學生活動圖片展示增加感性認識。通過讀圖分析，培養(yǎng)學生讀圖分析能力和知識歸納能力。調動學生參與的積極性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新發(fā)揮的能力。運用圖片加強直觀教學，使學生從圖片上了解氣候與城市區(qū)位的關系，降水與城市區(qū)位的關系。1、展示“中國100萬人口以上城市的分布圖”。2、展示每一級階梯的界限、范圍和所占大城市的數目。[提問]我國特大城市分布的特點？為什么我國特大城市呈現(xiàn)以上的分布特征？（大多分布在平原地區(qū)）[承轉]不僅我國城市分布是這樣，世界上其他地方也是這樣。為什么城市喜歡分布在平原地區(qū)呢？1.平原是城市分布的理想環(huán)境[講解]平原地區(qū)地勢平坦，土壤肥沃，便于農耕，且利于交通聯(lián)系和節(jié)省建筑投資，是人口集中分布地區(qū)，也是城市發(fā)育的理想環(huán)境。『展示“世界各大城市分布圖”』[承轉]當然，城市在建設的過程中也會遇到其他一些問題，如亞馬孫平原并沒有大城市的密集分布，這是為什么？2.熱帶地區(qū)城市多分布在高原上[講解]在熱帶地區(qū)，低地悶熱，居住條件不利，所以城市多分布在高原上（巴西高原－熱帶草原氣候，亞馬孫平原－熱帶雨林氣候）3.山區(qū)城市一般沿河谷或在開闊低地分布[講解]山區(qū)地形崎嶇，城市基本建設困難，交通不便，城市發(fā)展受制約。（我國汾河、渭河谷底城市）『展示中國400毫米年降水量線與大城市分布圖』[提問]中國特大城市的區(qū)位與降水有什么關系？（除包頭、烏魯木齊等幾城市在干旱、半干旱區(qū)，其他都在降水豐富的地方）二、氣候與城市區(qū)位1.降水與城市區(qū)位[講解]各地降水狀況對城市分布有很大的影響，適度的降水是城市發(fā)育的重要條件。『展示“世界大城市分布圖”』[提問]世界大多數城市集中在哪個緯度區(qū)域？（中低緯地帶）2.氣溫與城市區(qū)位[講解]世界的城市，特別是大城市主要分布在氣溫適觀看課件，思考回答。討論分析得出結論根據所學知識，思考回答讀圖，思考，討論分析。目標達成教師活動學生活動承轉過渡培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力和協(xié)作意識。充分調動學生學習的主動性使學生積極參與，同時培養(yǎng)了學生讀圖分析能力和歸納能力。運用比較法，增強學生的理性認識。中的低緯地帶。世界的城市，大多數分布在降水適度、氣溫適中的中低緯地帶。在這個地帶內，沿海地區(qū)的氣候條件一般比內陸地區(qū)優(yōu)越，人口又向沿海地區(qū)聚集，使世界城市多數集中在臨海的邊緣地帶。三、河流與城市區(qū)位『展示“我國南方內河航線和主要城市分布圖”』[指導學生思考]為什么河流水運決定著城市的區(qū)位？（供水、運輸）我國南方還是北方沿河設城明顯？（南方）[讓學生從圖中找出相應城市并思考分析]1、哪個城市位于河流水運的起點或終點？為什么這里會形成大的城市？2、哪些城市的區(qū)位與重慶相同？為什么兩條河流的匯合處容易形成大城市？3、上海市的區(qū)位與河流的關系怎樣？具有什么優(yōu)勢呢？『多媒體展示類表對比：河流水運的三個點位』[講解]地形和氣候對城市地域分布的影響較大，河流對城址選擇具有深遠的影響。河流的供水和運輸功能往往決定了城市區(qū)位。另外，軍事防衛(wèi)功能對古代城市的選址也有很大的影響。其中供水和運輸功能自古至今對城市的區(qū)位選擇都產生著巨大的影響，而河流可座位防御的屏障，在早期作用較大，今日已經減弱。學生結合生活常識，分組討論。讀圖，聯(lián)系各知識點，積極思考。讀圖思考目標達成教師活動學生活動河流功能河流功能城市區(qū)位區(qū)位優(yōu)勢舉例供水臨河設城城市生活用水和生產用水充足運輸沿河設城河運的起點或終點河流上游水道太窄或有瀑布。急流等水運障礙的地方，貨物在此轉運。江西贛州市河流匯合處具有三個方向上的水運優(yōu)勢，有大量人流、物流在此集散、中轉。宜賓、重慶、武漢河口處上可與河流相通，下可以轉向海外，河海聯(lián)運便利。上海、軍事防衛(wèi)河流彎曲最大處、河心島具有利用天然的河面進行防衛(wèi)。法國的巴黎、瑞士的伯爾尼課堂練習思考：若A村附近發(fā)現(xiàn)有豐富的鐵礦和煤礦,且政府將投資興建鋼鐵公司,A村是否可能發(fā)展為城市?為什么?舉例說明.拓展若A城資源枯竭會給其帶來什么影響，附近山區(qū)開發(fā)旅游資源又會給其帶來什么影響?看一看:這幾個城市在分布上有什么特點？（中國鐵路圖）『展示“歐洲西部大城市分布圖”』1、從地形因素考慮，具有區(qū)位優(yōu)勢的城市是：＿＿＿＿＿＿；2、從氣候因素考慮，具有區(qū)位優(yōu)勢的城市是：＿＿＿＿＿＿；3、受河流影響最小的城市是：＿＿＿＿＿＿；4、假如你是一位房地產開發(fā)商，從自然地理因素考慮你會選擇那座城市投資？談一談你的看法。(四)礦產資源本地有豐富的礦產資源，在此基礎上可以形成城市（五）旅游新興城市廣西桂林，云南麗江，大理等（六）交通鐵路沿線，鐵路交通樞紐處城市形成及分布。（1）沿海、沿江、鐵路干線和高速公路沿線，往往是城市集中分布的地帶。（2）交通運輸方式和布局的變化，影響城市的分布和發(fā)展。大運河沿岸的揚州、濟寧衰落的原因：1.京杭大運河的淤塞;2.京滬鐵路的建成;3.海上運輸的發(fā)展。（七）科技日本的科學城---筑波（八）政治、軍事、宗教①古都——雅典、羅馬、西安、洛陽、杭州等。②政治中心——巴西利亞、華盛頓、堪培拉、伊斯蘭堡等。③軍事要地——嘉峪關、山海關④宗教城市——麥加和麥地那、梵蒂岡、耶路撒冷、拉薩等。鞏固所學知識，培養(yǎng)學生綜合分析能力，突破本節(jié)課的難點煤城：大同、開灤、鐵礦城：鞍山、包頭、攀枝花石油城：大慶、克拉瑪依、阿伯丁（英國北海油田開發(fā)而興起）株洲，被稱為火車拉出來的城市。石家莊硅谷（美國）班加羅爾（印度）中關村（中國北京）教后札記

小結小結影響城市區(qū)位選擇的因素自然因素河流地形氣候礦產資源社會經濟因素軍事交通旅游政治宗教城市區(qū)位因素的變化鞏固練習：1.分析圖中A、B、C三個聚落，哪個更有可能發(fā)展成為城市？為什么？2.讀圖，完成下列要求。（1）圖中A、B、C、D四個城市中，可能形成較早的是和。（2）A、C、D三城市興起的共同區(qū)位因素是A.平原地形B.氣候暖濕C.資源豐富D.交通發(fā)達（3）限制A城市發(fā)展的主要區(qū)位因素是（4）E城市興起和發(fā)展的主要區(qū)位因素是（5）按圖中展示的現(xiàn)狀，請用字母P標注出鄉(xiāng)鎮(zhèn)中最有可能再形成城市的地方。3、讀下圖，完成下列要求（1）從地形因素考慮，具有區(qū)位優(yōu)勢的城市是：＿＿＿＿＿＿；（2）、從氣候因素考慮，具有區(qū)位優(yōu)勢的城市是：＿＿＿＿＿＿；（3）、受河流影響最小的城市是：＿＿＿＿＿＿；（4）、假如你是一位房地產開發(fā)商，從自然地理因素考慮你會選擇那座城市投資？談一談你的看法。4、連看看影響減弱科技、旅游影響城市的新因素軍事、宗教自古至今影響巨大經濟、政治、交通課后自我反思看似簡單的一節(jié)課，學生學起來還不是很輕松，分析問題、緊扣問題解決的能力有待進一步提高。課堂上放手給學生的時間不夠，以后把更多