幼兒園中班教師班級總結報告

幼兒園中班教師班級總結報告幼兒園中班老師班級總結報告（精選篇1）

我班的孩子進入幼兒園已是第三個年頭了，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的哭鬧聲，兩年半的集體生活，讓他們學會了許多，各方面也有了不少進步，整理一下思緒，回顧一下過去，總結一下閱歷，以便能更好地開展班級工作。

1、結合主題教材，開展豐富多彩的區(qū)域活動

本學期，我們結合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，真正意義上做到了“靜與動”的結合。為了給孩子們創(chuàng)建一個美麗整齊且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用各片場地，設計最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動手，在午睡間開拓了娃娃家、建筑工地；在活動室里設立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區(qū)；還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳設出來，結合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動，很受小摯友喜愛，同時也提高了他們的動手實力。值得一提的是，我們班小摯友在老師的引導下，對折紙活動特別感愛好，吃好了飯，你經(jīng)常可以看到三五一群的孩子圍在一起在探討折紙，有的在競賽自己折的飛機。很多孩子的動手實力得到了很大提高，小手也變巧了，還熬煉了他們的耐性，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

2、加強常規(guī)建設，培育幼兒良好的行為習慣

俗話說：“沒有規(guī)則，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，有利于培育幼兒自我服務的實力，為今后的生活和學習打下良好基礎。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的特性、歡樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較淘氣，我們兩位老師步調(diào)一樣，共同合作，重抓教化，使小摯友漸漸能相互幫助、關切集體，搗亂的小摯友小了，酷愛勞動的小摯友多了。

中班幼兒的獨立意識增加，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數(shù)……抓住這些細小的機會，既培育了他們?yōu)橥榉盏膶嵙?，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培育了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。

幼兒園中班老師班級總結報告（精選篇2）

孩子們從適應小班生活后，轉(zhuǎn)瞬進入中班已半年了。其間，班級事務勞碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思。我們班男小摯友二十一名，女小摯友二十二名，融合在一起是一個很大的集體。怎樣管理好這個班級體，怎樣是他們意識到自己跨上了一個新臺階，在身心上得到更好的發(fā)展呢?我們仔細做好安排，并進行一系列的班級經(jīng)營。

一、敬重幼兒，營造同等、和諧暖和的班級氛圍

我們的眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信獨立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。如新生浦紫亮是一特性格內(nèi)向、平常表現(xiàn)較為害怕的男孩。平常來園要家長送到老師面前，向老師代為說早，他好像對什么都不感愛好，不能融入到同伴中去，一天，班上許少華小摯友流鼻血了，浦紫亮來到老師面前，神情驚慌，很難受地說：“老師，許少華流鼻血了，他很難過，我們幫幫他吧!”從那天起，我們就知道浦紫亮是個關切別人的小摯友，并在小伙伴面前表揚了他，他已經(jīng)不那么害怕了，知道自己關切了別人，別人也會喜愛他，現(xiàn)在，他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風景線。

二、加強班級常規(guī)管理，使班級經(jīng)營有序進行

幼兒是獨立的個體，有充分表達自己意愿和思想的權利，因此，和幼兒共同制定一些班級規(guī)則是幼兒行使權利的好方法，我們和幼兒探討活動規(guī)則，如區(qū)域活動的規(guī)則，美術活動時搞亂材料，破壞他人創(chuàng)建好不好?不好，我們就應當仔細選擇，學習與他人協(xié)作創(chuàng)作、敬重他人成果等;戶外活動規(guī)則，玩具你爭我奪，壞了大家都不能完，你興奮嗎?那我們就應當相互謙讓，或合作玩。諸如此類的課室內(nèi)規(guī)則、生活環(huán)節(jié)規(guī)則等，因為幼兒對這些規(guī)則的相識來源于他們生活中的閱歷，所以能漸漸接受并遵守這些規(guī)則，當某幼兒違反這些規(guī)則時，我們更是耐性教化，引導其相識不足，作個守紀律、懂道理的好孩子。我班幼兒在小班已形成了良好的衛(wèi)生習慣，但進入中班以來，我們對各行為習慣還是常抓不懈，對自己嚴格要求，仔細作好餐前餐后管理。對新生，我們手把手，耐性地教他們，培育良好的生活行為習慣。

利用多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡潔性。我們對家長做到“勤電訪”“具體介紹”“多溝通”利用每月一次的〈家長聯(lián)系冊〉向家長反映幼兒在園的學習，生活狀況，并向家長傳授新的教化理念和教化的方法。利用家長信的形式回答家長提出的問題。通過家長工作，使我們和家長增進了友情，使家長了解了我們，使家長放心，安心。通過活動使家長感到了幼兒的進步，家長很滿足。

三、注意保教結合，強化保育工作的教學屬性

今年我班幼兒的人數(shù)較多，開學初，園領導就向我們提出了分組教學的建議，我和邵師特別贊同，認為這將給每個幼兒供應更多的學習和發(fā)展的機會。于是我倆主動協(xié)作，把幼兒分成兩組，每次教學活動教授兩遍，雖然有些麻煩，而且我們的工作量也增加了，但我們能保持一貫性。一階段下來，我們發(fā)覺在分組教學時，幼兒由于人數(shù)少，學習常規(guī)好了，留意力集中了，而且幼兒的發(fā)言機會增多，老師個別輔導也便利了。雖然在做這些工作的時候比較辛苦，但看到孩子有好的表現(xiàn)和點滴進步，我們也有勝利感。

在驚慌的一日活動中，我們留心視察，照看身體或健康狀況欠佳的幼兒，幫助幼兒學習折疊整理自己的被褥衣物等，同時增加幼兒自我愛護意識，教會自我愛護技能，盡可能地解除外患。親密關注幼兒的活動，確保平安。保育工作許多，我們努力做到了保中有教，教中有保，使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺，真正地喜愛我們。

總結本學期班級工作，也有欠缺與缺憾，但更多的是勝利與收獲。孩子各方面實力得到了提高，家長對我們的工作也感到放心與滿足，同時，也更加豐富了我們的工作閱歷。今后，我們將不斷努力，同心協(xié)力將班級工作做得更好。

我班的牛牛挑食較嚴峻，為此，我們耐性地教育他，讓他明白多吃各種食物的好處，并和家長聯(lián)系，家園雙方共同協(xié)作好，使他逐步訂正了不良的飲食習慣。我班幼兒人數(shù)較多，因此常規(guī)有些亂，為此我加強晨間談話，每天就班級內(nèi)發(fā)生的種種狀況，讓幼兒自己來評價，加強師生之間的溝通和溝通，使他們明辨是非，改正不良的行為習慣。

四、注意學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用

為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒、家長共同的責任。我們做到了以下幾點：

1，這一學期，我們?nèi)試@“區(qū)域活動中紙藝對幼兒創(chuàng)建潛能的開發(fā)”進行特色活動.。首先，明確“創(chuàng)建教化”的宗旨，然后通過醞釀、思索，實行行之有效的方法實施，結合特色，我們開展了小型多樣的區(qū)角活動，如語言角、紙藝區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)等，依據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征投放并不斷更新各種操作材料，讓幼兒自主選擇，大膽運用和創(chuàng)作。

2，讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，在這一點上，關注了“墻壁會說話”，實踐“墻壁”對家長、幼兒的“對話”，體現(xiàn)課程的進行、目標的改變，幼兒在平常發(fā)揮想象，大膽進行繪畫和紙工創(chuàng)作等，他們的作品等到了老師和同伴的確定，以上這些都體現(xiàn)了幼兒運用紙制折、剪貼和技能的不斷提高。

3，讓家長與幼兒園互動，收集展示家庭藝術作品

家庭藝術作品是家長和孩子共同才智的結晶，在他們共同創(chuàng)作的過程中，孩子動手動腦，體現(xiàn)協(xié)作實力。我們定期讓幼兒帶自己在家的作品，將比較好的展示在班級中。

五、主動做好家園溝通

老師與家長互動效果干脆影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒的關切，共同分擔教化責任。溝通方式許多，我們做了以下工作：

注意溝通的實效性和針對性。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。例如有一天陸雨辰小摯友心情低沉，眼睛發(fā)腫，對什么都不感愛好，問其緣由是受了媽媽的指責?？梢姡懹瓿降淖宰鹦暮軓?。媽媽的指責影響了他的心情反應。我們當即與其家長溝通，他媽媽表示以后對孩子的指責教化要留意肯定的方式，同時也感謝我們對于孩子的關注。

幼兒園中班老師班級總結報告（精選篇3）

秋高氣爽的九月即將離去，但消逝的時間不能抹去我在九月份中辛勤付出的汗水。本月我還常利用中午休息時間鉆研教材，仔細備課。努力上好每一節(jié)課，是幼兒在園內(nèi)學到學問的同時也養(yǎng)成許多好習慣。本月我的主要工作包括以下幾方面：

一、教化教學方面

1、語言方面

在語言方面本月我們學習了《長高了》和《小貓追老鼠》，通過學習《長高了》這一課，使幼兒感受到了成長的喜悅和歡樂，并能有感情地朗誦兒歌，表現(xiàn)出成長的驕傲感；通過對《小貓追老鼠》的學習，使幼兒喜愛萌發(fā)喜愛小動物的感情，懂得愛惜小動物。

2、藝術方面

在藝術方面本月我們學習了歌曲《大鼓》和《粉刷匠》，美術學習了《好玩的臉譜》、《歡樂帽》、《蔬菜水果變魔術》、《我的老師》。通過對《大鼓》的學習，讓幼兒初步感知大鼓、小鼓聲音的不同，知道用歌聲的強弱改變表現(xiàn)歌曲，并且體驗到了和鼓做嬉戲的歡樂，萌發(fā)對鼓的寵愛；通過對《粉刷匠》的學習，讓幼兒知道勞動的艱辛和付出后得到收獲的歡樂；通過對《好玩的臉譜》的學習，讓幼兒了解五官的改變和表情的關系：通過對《歡樂帽》的學習，使幼兒情愿與同伴共享勝利的喜悅；通過對《蔬菜水果變魔術》、《我的老師》的學習，幼兒體驗了身體長高的改變和大膽創(chuàng)作的歡樂。

3、科學方面

在科學方面我們本月學習了《玩水》、《石頭的用處》、《捉蟲子》、《螞蟻》、《螞蟻的一家》，通過對這幾課的學習，①讓幼兒體驗水可以流淌和蒸發(fā)的簡潔現(xiàn)象。②讓幼兒知道石頭在人們生活中的用處。③讓幼兒情愿和同伴共享捉蟲子的閱歷和歡樂。④讓幼兒視察螞蟻，了解它的身體特征、生活習性和家族分工。

4、九月份我園進行了迎國慶繪畫活動，通過此次的繪畫活動，加深了幼兒對祖國愛的情感，同時也知道現(xiàn)在祖國的旺盛昌盛的景象，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，繪畫出自己心目中慶祝祖國的熱情和興奮的場面。在這次繪畫活動中，我們班的劉淑涵、黃楊、邵璽臻、司儀夢、常曉彤、魏欣怡、王曉彤等小摯友都獲得了很好的成果。

二、平安方面

現(xiàn)在甲型流感比較嚴峻，因此在本月我特殊留意對幼兒進行平安教化，告知幼兒在家沒有家長的帶領下不要到處亂跑，不去危急的地方；在園內(nèi)不玩一切對平安不利的.東西，在外面玩大型玩具是要有秩序、排隊去玩，不準擠、不準推其他的小摯友；并利用小黑板向家進步行平安宣揚，告知家長讓幼兒在家時也要講究衛(wèi)生，不亂吃零食，幼兒要養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣，相宜的熬煉身體，保證幼兒擁有一個健康的體魄。

三、保育工作

本月我常常提示幼兒留意講究衛(wèi)生，不吃臟東西，以免病從口入。并且在上課的時間里加大了晨檢力度，每天早晨都要查看幼兒有無發(fā)燒、咳嗽等甲型流感現(xiàn)象，關注幼兒異樣狀況。對沒有來園上課

的幼兒都打電話進行詢問沒來的緣由。同時也向家進步行宣揚，關注幼兒的身體狀況。為預防手足口時刻關注孩子。特殊是要保證園內(nèi)的衛(wèi)生狀況，注意培育孩子的衛(wèi)生習慣，讓幼兒仔細做到餐前洗手、洗臉、餐后擦嘴和漱口，自覺整理自用的餐具。學會整理自己的儀表，自覺用禮貌用語與人問候、交談。對于幼兒每次擺放不整齊的玩具、衣服、鞋子要求幼兒仔細做好，使其從小養(yǎng)成良好的行為習慣。仔細做好孩子處所、玩具、餐具等的消毒工作，做好消毒記錄，不留任何衛(wèi)生死角。

四、家長工作

1.《幼兒成長記錄冊》是家長和校內(nèi)溝通的紐帶。這月里我們仔細填寫了《幼兒成長記錄冊》，真誠的向家長告知了幼兒在園的狀況和不足，為幼兒的發(fā)展提出了一些建議，家長們也都協(xié)作工作，仔細為幼兒填寫表現(xiàn)，有的也提出了合理化建議，給內(nèi)向的孩子多一些表現(xiàn)的機會，給淘氣的孩子多一些紀律的約束，家園聯(lián)系、家長會等都是家園聯(lián)系的重要途徑，我利用這些手段，讓家長看到了我的工作，同時也讓孩子有更為廣袤的發(fā)展空間。

以上幾個方面是我本月的工作，雖有成果，但也存在有不足的地方，我將就孩子存在的問題加強培育，鞏固各種良好的衛(wèi)生習慣，使以后的工作做的更好。

幼兒園中班老師班級總結報告（精選篇4）

時間總是在匆忙中不知不覺中度過，一學期轉(zhuǎn)瞬間就到了末尾?，F(xiàn)就我這一學期來的思想深刻挖掘，也將我這一學期的工作與不足整理如下：

一、班級管理狀況：

本學期我擔當了班組長一職，這一職位充溢了機遇與挑戰(zhàn)。班組長工作千絲萬縷，繁瑣羅嗦。尤其是新學期剛起先的時候，從來沒教過中班的我，面對新教材以及搬進新教室，什么東西都要重新打算，不再像以前，須要的時候可以觸手可及。在這種狀況下，本人時刻牢記“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德，在閑暇以及睡前把能想到的事情、缺的東西，以文字的形式記錄下來，其次天上班的時候抓緊時間做完使我們的教學工作得以正常進行。

這個學期本班在冊幼兒共21名，新生兩名。在我們的細心和耐性中這兩名幼兒很快融入班級生活，幼兒喜愛來園，并能主動主動的參加教化活動，酷愛老師，酷愛同伴，酷愛學習。

二、教化教學方面

管理幼兒猶如栽培小樹。要時常給他培土、施肥、澆水、將他多余的小叉剪掉這樣才能使它健康強壯的成長。在教化過程中我們做到注意個體差異、因人施教，全面引導幼兒特性健康的發(fā)展。

在本學期我們增設了蒙氏教學，對于參與過蒙氏教學培訓的我而言剛起先的教學活動神奇而不行及，但我沒有放棄，而是主動探討學習，再學習借鑒別的老師好的教學方法。最終使我的蒙氏教學方法得到了園長及其他老師的確定和認可。經(jīng)過一學期學習，每位幼兒早晨入園后都能自主的選擇自己感愛好的工作進行自作操作，這使我們能夠漸漸駕馭每個幼兒的愛好所在，以及他感愛好的方式。對問題的思索方法等。由此我們能夠更清晰地了解每個孩子的特性，對老師而言，在了解孩子的基礎上因材施教是最有效的上課方式。

在主題教學方面，我們實行的是主題教學與蒙氏教學相結合的教學模式。如：今日的主題教學是《相識0的含義》那我們就支配了蒙氏數(shù)學《0的嬉戲》使蒙氏教學與主題教學更好的結合在一起。

作為一名工作多年的老師，雖說有許多教學閱歷但在實施新課程的過程中我還是遇到許多困惑，于是我首先是抓緊時間細致閱讀新的教材，了解教材的綱領、結構、內(nèi)容和形式，接著加緊設計教學活動，布置相應的區(qū)域活動環(huán)境。每次活動完之后，我又對自己的教化行為進行仔細的反思找出相宜的行為，下次接著實施，找不到相宜的行為，分析緣由。在下次教學活動中徹底該進。不僅如此，最重要的是勤學習、勤反思使自己的教學水平不斷提高。

三、教研工作

作為教化工作者，想要在工作中有新的收獲，就必需不斷的學習，所以，在自身發(fā)展學習的同時，我也努力做好教研工作。與教研組老師一起學習新《綱要》，新課程的要求和精神。在每一次教研活動時大家都能依據(jù)自己的特點，相互幫助著設計教學形式，分析教材等。正是這樣的同心協(xié)力，使得我們的教化活動精彩而豐富。

四、平安工作

對幼兒進行平安防范教化是至關重要的。從身邊的每一件小事著手，結合幼兒自身的生活閱歷和平安教化活動，有目的、有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時時刻刻提示幼兒意外就在身邊，提高幼兒的平安意識，讓幼兒學會了一些必要的愛護措施，知道簡潔的自身愛護方法。盡量避開事故的發(fā)生。使幼兒意識到要玩的快樂，要玩的平安，在肯定程度上也提升了整個班風班貌。

五、保健工作

今年下半年，全國范圍內(nèi)暴發(fā)了甲流。甲流是一種具有高度傳染性的急性呼吸道疾病，它主要是通過空氣和接觸傳播。為此為了杜絕甲流我們做到了以下工作：

1、給孩子講解甲流的相關學問，告知孩子在此期間不到人多的地方，留意個人衛(wèi)生，飯前便后用肥皂正確洗手加強身體健康。

2、發(fā)家長信，請家長多了解甲流同我們一起做預防工作。

3、每天早晨來園后對幼兒能接觸到的地方進行84消毒，開窗通風，每天孩子上床后對活動室進行紫外線消毒。每周五將廁所徹底刷洗消毒。幼兒毛巾每周帶回家自己清洗，周二高溫蒸煮

六、家長工作：

本學期家長工作緊緊圍繞學期安排，仔細實施家長工作，切實開展多種形式的家長活動。詳細如下：

1、為了使家長能常常性的了解孩子在園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每位家長溝通。班里的重大活動、主題活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解活動的目的`和任務。

2、每月發(fā)一次幼兒成長手冊，也是我們與家長溝通的橋梁。有的家長在成長冊上仔細記錄孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語。有的向我們反饋孩子通過個主題活動在家的良好表現(xiàn)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展狀況，主動爭取家園協(xié)調(diào)一樣，共同促進幼兒的健康成長。

3、開展各種家園活動，讓家長參加教化工作。如：在主題活動交通工具中。我們發(fā)動家長利用周末帶幼兒參觀各種車城視察各種車標等。在家里讓孩子把當天發(fā)生的事情講解并描述一遍。家長記錄。這樣一來不僅讓幼兒增長了學問，還發(fā)展了幼兒的講解并描述實力。

此外，我們還組織了家長開放日。為家長供應了解幼兒園工作的機會。組織親子活動促進家長與幼兒的情感溝通。

20__年，是全新的一年，也是自我挑戰(zhàn)的一年，我將努力改正過去一年工作中的不足，把新一年的工作做好，為接下來的工作盡一份力。

幼兒園中班老師班級總結報告（精選篇5）

這個學期的工作在勞碌中起先，也在勞碌中結束。送離了最終一個孩子，結束了剩下的工作，我也該好好的整理一下在這個學期中的工作了。

這個學期，我們班已經(jīng)結束了中班的課程，到了下學期就是大班的學習了，中班到大班是個大轉(zhuǎn)變，為此，我也要好好的總結這個學期的教學工作，以便利下學期的教學制定。我的中班下學期工作總結如