幼兒園中秋主題活動策劃方案寫作

幼兒園中秋主題活動策劃方案寫作幼兒園中秋主題活動策劃方案寫作篇1

活動目標(biāo)：

1、能大膽地選擇色調(diào)印畫“月餅”，并綻開想象，讓“月餅”飛起來，感受勝利的喜悅。

2、知道中秋節(jié)到了，月亮圓了，感受團(tuán)聚、歡樂的節(jié)日氣氛。

3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

4、情愿參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

活動打算：

1、藍(lán)色背景圖(長卷)、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤(后面貼兩翅膀);

2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服;

3、有關(guān)中秋的歌曲，電腦。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

師：“小摯友知道今日是什么節(jié)日嗎?中秋節(jié)我們要做些什么的?”(賞月，吃月餅)

二、展示背景圖

師：“藍(lán)色的夜空靜靜靜的，月亮在哪呢?”

出示圓盤，“月亮在這里呢!月亮你快飛到天上去吧!”

打開圓盤后面的翅膀，演示飛到背景圖上?！爸星锕?jié)月亮寶寶一個人在天上好孤寂，她想請圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里?你們知道月餅在哪里嗎?”

三、老師示范用蘿卜蘸顏料印月餅

師：“月餅月餅在這里?！?用蘿卜蘸色印在畫紙上)引導(dǎo)幼兒一起說：月餅月餅在哪里?月餅月餅在這里。

師：“小摯友們的月餅在哪里呢?我們也來印月餅吧!”

四、幼兒作畫，老師指導(dǎo)

重點(diǎn)：提示孩子蘸色時顏料不要混在一起。激勵孩子交換顏色印畫。

伴奏：《爺爺為我打月餅》

五、想象添畫

1、師：“這么多可愛的月餅寶寶，我們怎么讓它們飛到天上去和月亮寶寶玩呢?”

激勵幼兒想象出不同的方法，師簡筆畫出。說到長翅膀時，老師演示雙手蘸色印的方法。

重點(diǎn)：翅膀要印在“月餅”的兩側(cè)。

2、幼兒添畫，供應(yīng)勾線筆和顏料，用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來。

六、展示作品

1、將幼兒作品布置在主題墻飾上，體驗(yàn)勝利的喜悅。

2、“八月十五月兒圓，中秋月餅香又甜，月亮寶寶好快樂啊，她給小摯友們送來了月餅感謝?！?/p>

出示圓圓的月餅，讓小摯友聞聞，一起切月餅，共享。

幼兒園中秋主題活動策劃方案寫作篇2

活動目標(biāo)：

1、觀賞《嫦娥奔月》這個古老的神話傳聞。

2、讓幼兒發(fā)揮自己的想象來表現(xiàn)嫦娥。

3、運(yùn)用銀線筆在黑卡上勾畫輪廓線、油畫棒涂色的方式作畫。

4、能表現(xiàn)出嫦娥的發(fā)飾、衣飾及動態(tài)特征。

5、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

6、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的實(shí)力。

活動打算：

相關(guān)課件、黑卡、銀線筆、油畫棒。

活動過程：

一、為幼兒講解并描述“嫦娥奔月”的故事。

二、提問：

1、嫦娥是一個怎樣的女子?{特別愛美}

2、她最怕什么?{怕自己老了、不美了}

3、她是怎樣變成神仙的?

4、你認(rèn)為她在月宮中生活的開心嗎?(這個問題可以讓幼兒說出自己對嫦娥的理解)。

三、請幼兒觀看課件

播放嫦娥的圖片給幼兒看。

1、觀看嫦娥的發(fā)型及衣飾特點(diǎn)。嫦蛾梳著高高的發(fā)髻并插了花;衣服是斜襟的、繡了花，袖子很長很大;裙子很長有許多褶等。

2、請幼兒觀看嫦娥飛天的圖片。引導(dǎo)幼兒觀看飛天造型的動態(tài)特征。

3、觀看嫦娥舞蹈的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看舞蹈造型的特點(diǎn)。

4、觀看嫦娥坐立的圖片，了解坐立的造型特點(diǎn)。

四、老師示范

向幼兒展示如何畫出嫦娥飛天的造型、舞蹈的造型，如何表現(xiàn)出古人的發(fā)飾特點(diǎn)、衣飾特點(diǎn)等。

五、請幼兒作畫

請幼兒根據(jù)自己對嫦娥的理解去畫。

1、請幼兒用銀線筆在黑卡上勾畫輪廓線。

2、請幼兒用油畫棒涂色。

六、幼兒作品完成后，相互觀賞，并說出自己的畫面意義，老師及小摯友賜予相應(yīng)的激勵與建議。

幼兒園中秋主題活動策劃方案寫作篇3

活動目的：

1、了解月餅的基本形態(tài)——圓形。

2、能夠畫出自己心中的月餅。

3、體會畫出漂亮月餅的樂趣。

4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的月餅。

5、感受到中秋節(jié)的歡樂。

活動打算：

鉛筆，彩色筆，橡皮擦，畫紙，膠布。

活動重難點(diǎn)：

畫出規(guī)整的圓形，自己設(shè)計(jì)月餅內(nèi)部的樣子。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

前幾天，我們過了一個歡樂的中秋節(jié)，小摯友們怎么過的呢?

幼兒自由表述自己的中秋節(jié)。

二、引出月餅。

哇，小摯友們都吃過月餅呀?那么，月餅是什么樣子呀?

恩，看來小摯友們吃過的月餅都不一樣呀。老師剛剛從小兔家里回來，小兔告知我，他中秋節(jié)沒有吃到月餅?zāi)?。他們森林里的小動物們都沒有吃到過月餅?zāi)兀从褌?，我們要怎么幫幫他?

三、畫月餅送給小動物。

恩，有的小摯友呢，想出了去給小動物們買月餅這個辦法。小摯友們真棒，情愿跟小動物們共享我們的東西，但是呢，老師這里有一個不花錢，小動物們也能夠收到小摯友們的心愿喲。

小摯友們拿出你們的畫畫本，我們在紙上畫一個大大的美麗好吃的月餅，然后送給小動物，班上這么多小摯友，沒人畫一個，小動物們就夠吃啦，好不好?

四、畫月餅。

五、點(diǎn)評。

對孩子們畫的月餅表揚(yáng)，除非有特大失誤，不指責(zé)。

六、送月餅。

小摯友們把自己的月餅交到老師這里，老師放學(xué)啦就幫大家送到兔子家里，讓他給森林的小動物發(fā)月餅。

幼兒園中秋主題活動策劃方案寫作篇4

活動目標(biāo):

1、熬煉手部動作的敏捷性，激勵幼兒大膽制作，培育想象力、創(chuàng)建力。

2、了解做月餅的過程練習(xí)團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能。

3、感受中秋節(jié)的快樂氣氛，體驗(yàn)自己的勞動成果

4、情愿參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

5、簡潔了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動打算：實(shí)物月餅、音樂(爺爺為我打月餅)請食堂師傅打算好作月餅的面團(tuán)、餡泥等材料，各種形態(tài)的月餅卡片。

活動流程：

歌頌(爺爺為我打月餅的歌曲)，激起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

1、師生談話：剛才我們唱了(爺爺為我打月餅)的歌曲，小摯友們你們吃過月餅嗎?(吃過)哪你們吃的月餅是什么形態(tài)的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、紅綠絲、花生米)等。

2、出示不同造型月餅讓幼兒觀擦，問：小摯友們你們情愿做一個香甜的月餅送給你最喜愛的人嗎?(情愿)現(xiàn)在老師就來教你們做月餅。

3、老師邊講解邊示范月餅的做法：

〈1〉、先將面揉好，用手團(tuán)、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。

〈2〉、將包好的面團(tuán)放入模型，摁一下，然后磕出來。

〈3〉、將做好的月餅放入廚房內(nèi)的蒸籠里蒸熟。

4、幼兒自己制作老師巡回指導(dǎo)，教幼兒團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能，引導(dǎo)幼兒做出各種各樣的不同形態(tài)、不同花紋的月餅來。

5、帶領(lǐng)幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。

6、師生一起做著嬉戲等著觀賞自己的作品，體驗(yàn)勝利的喜悅。

老師講解：今班老師給你們帶來了許多月餅卡片，你們想知道這些卡片是什么形態(tài)?什么顏色的嗎?(發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒視察并大膽發(fā)言講一講什么形態(tài)、什么顏色的)。

7、做嬉戲：(利用圖片進(jìn)行二次分類)老師拿兩個紙盒做汽車，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物(小貓、小兔)，再把大小不同的正方形月餅分給(小熊、小鴨)。

8、幼兒做練習(xí)：快把小豬商店的月餅裝上車，老師向幼兒交代清晰，月餅的形態(tài)要與車身上的標(biāo)記相同，再把月餅分別送到小動物的家里。

9、將自己做的月餅帶回家。

幼兒園中秋主題活動策劃方案寫作篇5

[活動場地]各班教室

[活動形式]班級集體活動

[邀約對象]幼兒園內(nèi)全體家長及孩子

[活動特點(diǎn)]此次活動主要籍中秋團(tuán)聚節(jié)，增進(jìn)家園互動和溝通，提升家長滿足度。

[物品打算]活動簽到表、筆、照相機(jī)、DV、飲用水、一次性水杯、水果、月餅、果盤、眼罩、燈謎

[活動流程]

A家長入園簽到

B班級老師致辭，說明一下本次活動的意義及活動的流程。

C活動起先

活動導(dǎo)入：媽媽故事會

邀請一位媽媽給幼兒講嫦娥奔月的故事，作為活動的導(dǎo)入。(故事見附件1)

嬉戲一《同心協(xié)力吃水果》

1.請媽媽們手中有拿一個裝有水果的果盤，站在教室內(nèi)所指定的位置。

2.將爸爸的眼睛蒙上，抱著孩子原地轉(zhuǎn)三圈，爸爸在寶寶語言的提示下去找媽媽，并吃到果盤中的水果，時間用時最短的一組為成功者。

嬉戲規(guī)則：

1.參賽選手是全家三口，家庭成員不到三位的，班級老師可以參加進(jìn)去。

2.爸爸媽媽不要發(fā)出任何聲音，任何人不要碰水果。

3.4個家庭為一組，進(jìn)行競賽。

嬉戲二《猜燈謎》

1.老師提前將若干燈謎藏在教室的各個角落

2.請寶寶們站在教室中間，告知寶寶們在教室內(nèi)去找尋燈謎(并拿一個寫有燈謎的卡片，讓寶寶進(jìn)行視察，知道去找什么樣子的卡片)

(1)有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像圓盤，有時像鐮刀---月亮

(2)中秋歸來---八歸

(3)嫦娥下凡---月季