幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)

幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)精選篇1

中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，為了讓幼兒通過活動(dòng)了解中秋節(jié)的風(fēng)俗及有關(guān)學(xué)問，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性。9月27日，我園小班、中班、大班各年級(jí)分別開展了豐富好玩的主題活動(dòng)。

小班級(jí)：小摯友們和老師一起觀看關(guān)于中秋節(jié)來歷的課件。通過故事觀賞，了解中秋節(jié)的風(fēng)俗。然后一起品嘗月餅和水果，拿著DIY小燈籠游園，小班的小摯友們第一次在幼兒園過中秋，玩得很快樂！

中班級(jí)：以中秋節(jié)為主題的美術(shù)競(jìng)賽，通過畫畫、手工、印畫等形式慶中秋。小摯友們主動(dòng)參加其中，讓中秋節(jié)充溢絢麗的色調(diào)。

大班級(jí)：通過中秋學(xué)問競(jìng)答的形式，了解中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗。并與小摯友們一起共享故事《月亮姑娘做衣裳》，然后一起以集體的、個(gè)人的形式進(jìn)行歌頌競(jìng)賽。小摯友們特別動(dòng)情的歌頌著，感受生活的美妙！

在這次有意義的中秋節(jié)活動(dòng)中，小摯友們?cè)趧?dòng)手操作中探究，在共享中體驗(yàn)人與人的交往的歡樂，更重要的是了解自己國(guó)家的傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗?；顒?dòng)中每個(gè)孩子都能充分參加、體驗(yàn)，老師們也收獲了活動(dòng)組織的閱歷，為今后的主題節(jié)日活動(dòng)積累了豐富的閱歷。

注：

為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的意義，9月__日下午，____幼兒園開展了“月兒圓圓話中秋”主題教化活動(dòng)。

活動(dòng)中，各班老師通過音樂觀賞、看圖片、聽故事等幼兒易于理解的活動(dòng)形式，讓小摯友了解了中秋節(jié)的來歷與典故。最讓孩子們興奮的是“歡樂共享”環(huán)節(jié)，同年齡班的小摯友們團(tuán)聚一堂，共同共享大家?guī)淼姆枷闼囊绲脑嘛?，五彩繽紛的水果，大家你一口、我一口，品嘗著香甜的美味，享受著好摯友的祝愿，共享著節(jié)日的歡樂…

中秋的月兒圓圓、中秋的月餅香香，中秋的話兒甜甜……中秋的____幼兒園暖和飄香，通過活動(dòng)，不僅讓孩子們了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的很多習(xí)俗，激發(fā)了孩子對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的愛好，更讓孩子們學(xué)會(huì)了共享，體驗(yàn)了節(jié)日的歡樂。

幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)精選篇2

一年一度的中秋節(jié)又來臨了，走進(jìn)幼兒園，引入眼簾的是嫦娥奔月的大型幕布，透著淡淡的節(jié)日氣氛。

9月__日下午，小班的家長(zhǎng)前來參與班級(jí)開展的親子迎中秋活動(dòng)，每個(gè)教室人氣鼎盛，原來較小的空間顯得有些擁擠。由于前期打算做得比較的充分，所以，整個(gè)活動(dòng)在盡然有序的支配中進(jìn)行著，教室中時(shí)常傳來家長(zhǎng)和孩子的歡樂聲，濃濃的親子情蕩漾在活動(dòng)室的每個(gè)角落。活動(dòng)設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)親子熱身體能嬉戲，對(duì)于年齡稍大的爺爺奶奶和外公外婆來說，沒有問題。

其次環(huán)節(jié)親子制作燈籠或者花籃，老師依據(jù)家長(zhǎng)的實(shí)力層次選擇制作的內(nèi)容，但年齡大的爺爺和外公就有難度了。

第三環(huán)節(jié)，觀看嫦娥奔月的視屏。

第四環(huán)節(jié)：共享月餅?；顒?dòng)設(shè)計(jì)很豐滿，看來應(yīng)當(dāng)是一份不錯(cuò)的設(shè)計(jì)方案，但是，活動(dòng)后老師的溝通，卻出現(xiàn)了許多的問題。有的說：地上好亂哦！全是邊角料、我都忙的忘了看視屏了，呵呵、被孩子弄壞了，奶奶急得叫起來。

對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)是活動(dòng)很順當(dāng)?shù)凰愫軇倮?！很關(guān)鍵的一個(gè)方面，那就是活動(dòng)中細(xì)微環(huán)節(jié)的處理。我們都會(huì)說細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，事實(shí)也的確如此。老師反思的問題都是過程中的細(xì)微環(huán)節(jié)問題，如：制作習(xí)慣、制作時(shí)間的限制、制作要求不明確、對(duì)家長(zhǎng)了解的不夠等等，這些問題其實(shí)都可以在活動(dòng)前解決掉的，在活動(dòng)方案設(shè)計(jì)時(shí)，也應(yīng)當(dāng)考慮到的。但是因?yàn)槔蠋煕]有對(duì)細(xì)微環(huán)節(jié)進(jìn)行更多的思索，甚至沒有考慮到，所以才會(huì)出現(xiàn)老師說的亂。當(dāng)然活動(dòng)有主客觀因素的影響，空間小老師之前應(yīng)當(dāng)已經(jīng)考慮到，為什么沒有跟進(jìn)的措施呢？交換活動(dòng)室就能解決擁擠的問題。我們以前開展活動(dòng)都是這樣做的。

活動(dòng)后老師能夠剛好發(fā)覺問題是好事，但是，要找到緣由所在，在以后活動(dòng)中避開犯同樣的錯(cuò)誤，這就是我們反思的目的。開展親子活動(dòng)老師投入許多的精力，說實(shí)話真的很累，所以，我們肯定要讓家長(zhǎng)覺得來參與活動(dòng)有收獲，值得來，老師也會(huì)覺得累得值得。這就達(dá)到了雙贏。我們希望以后小班級(jí)部在開展親子活動(dòng)時(shí)，要多考慮細(xì)微環(huán)節(jié)，抓住了細(xì)微環(huán)節(jié)，那么，活動(dòng)才能有真正意義上的勝利。以小班的活動(dòng)作為切入口，給大班和中班級(jí)部在以后開展親子活動(dòng)時(shí)的一些啟示吧。

幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)精選篇3

為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的意義，x月__日下午，__幼兒園開展了“月兒圓圓話中秋”主題教化活動(dòng)。

活動(dòng)中，各班老師通過音樂觀賞、看圖片、聽故事等幼兒易于理解的活動(dòng)形式，讓小摯友了解了中秋節(jié)的來歷與典故。最讓孩子們興奮的是“歡樂共享”環(huán)節(jié)，同年齡班的小摯友們團(tuán)聚一堂，共同共享大家?guī)淼姆枷闼囊绲脑嘛灒宀世_紛的水果，大家你一口、我一口，品嘗著香甜的美味，享受著好摯友的祝愿，共享著節(jié)日的歡樂…

中秋的月兒圓圓、中秋的月餅香香，中秋的話兒甜甜……中秋的__幼兒園暖和飄香，通過活動(dòng)，不僅讓孩子們了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的很多習(xí)俗，激發(fā)了孩子對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的愛好，更讓孩子們學(xué)會(huì)了共享，體驗(yàn)了節(jié)日的歡樂。

幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)精選篇4

主題目標(biāo)：

1、知道陰歷八月十五是中秋節(jié)。簡(jiǎn)潔了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)又叫團(tuán)聚節(jié)。

2、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng)，讓幼兒通過品嘗月餅、欣賞月亮、學(xué)習(xí)和觀賞歌曲、制作水果拼盤等活動(dòng)來體驗(yàn)節(jié)日的歡樂，感受中國(guó)人的文化習(xí)俗。

主題網(wǎng)絡(luò)：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的改變、宮燈。

懸掛燈籠，水果圖案營(yíng)造喧鬧的節(jié)日氣氛。

展示幼兒在節(jié)前視察月亮、繪制出的“月亮改變冊(cè)”。(事先發(fā)放記錄單)。

區(qū)域活動(dòng)：開快樂心來過節(jié)

(1)繪畫：供應(yīng)水果圖片，供幼兒繪畫之做好吃的水果。

(2)泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。

(3)美工：供應(yīng)各色調(diào)紙、膠水、繪畫筆供裝飾節(jié)日的燈籠。

(4)制作燈籠：運(yùn)用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個(gè)燈籠。

家園共育：

有條件的家庭，晚上帶著孩子一起欣賞中秋的月亮，并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。與幼兒一起打算一個(gè)燈籠，最好是共同制作的。

督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)視察月亮，并記錄月亮的改變?；顒?dòng)一：歡樂的中秋

活動(dòng)目標(biāo)：

1.相識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗。

2.體驗(yàn)共享、合作的歡樂。

3.能自信地在同伴面前大膽講解并描述、表現(xiàn)。

活動(dòng)打算：

1.有關(guān)月亮的圖片、動(dòng)畫、故事傳聞。

2.活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮改變圖。

3.每個(gè)家庭打算一個(gè)月餅帶來。

活動(dòng)過程：

1.猜謎：“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像只圓盤，有時(shí)像把鐮刀?！闭?qǐng)你猜猜是什么?

出示圖：月球結(jié)合孩子們的視察記錄講講月亮的改變。

2.介紹中秋節(jié)的來歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

師：中秋節(jié)還有許多漂亮的傳聞和故事，請(qǐng)小摯友講一講。老師完整講解并描述中秋節(jié)的漂亮傳聞。

3.人們?cè)鯓舆^中秋。

1)請(qǐng)小摯友說說你們打算怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)?(請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)探討，由幼兒回答)

2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?

4.吃月餅，共同共享歡樂。

1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小摯友最愛吃月餅，今日大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請(qǐng)你來向大家介紹一下你的月餅吧。

2)老師簡(jiǎn)潔小結(jié)，月餅的分類(點(diǎn)擊課件)

3)幼兒觀賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊共享月餅，體驗(yàn)與父母、同伴、老師一起過節(jié)的歡樂。

活動(dòng)二，水果拼盤競(jìng)賽

活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，讓幼兒了解中秋節(jié)也是水果豐收的節(jié)日。

通過家庭小組式競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)親子溝通，增進(jìn)幼兒與父母之間的感情，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。

活動(dòng)打算：小組號(hào)牌自帶水果一次性塑料刀具盤子等

一，老師介紹活動(dòng)的意義

秋天是水果豐收的季節(jié)，在這一天，家家戶戶都會(huì)坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果，感受生活的富足。二，介紹嬉戲規(guī)則

今日我們的家長(zhǎng)也帶來了豐富的水果，我們先來介紹一下(個(gè)別家庭介紹自己帶來的水果名稱，基本特性)現(xiàn)在我們將實(shí)行一個(gè)制作水果拼盤的大賽，活動(dòng)規(guī)則如下：1、以三個(gè)家庭為一小組，發(fā)放號(hào)牌。2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，不但要比造型還要比桌面整理。3、幼兒參加性將作為優(yōu)先評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)。4、獎(jiǎng)項(xiàng)有：協(xié)作默契大獎(jiǎng)和最佳造型獎(jiǎng)

三、水果拼盤競(jìng)賽

老師留意進(jìn)行部分協(xié)作，其他班老師記錄并進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)

四、評(píng)比與品嘗活動(dòng)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，相互交換品嘗水果拼盤。

五、老師進(jìn)行今日活動(dòng)的小結(jié)

你們今日這個(gè)中秋節(jié)過的怎么樣?(請(qǐng)幼兒說一說自己的感覺)

“你還知道哪些我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日呢?你喜愛過這些節(jié)么?

中秋節(jié)到了，為了讓孩子們更深刻的感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的意蘊(yùn)和魅力，我們的老師和孩子們用自己的行動(dòng)紅紅火火過了一個(gè)開心的節(jié)日。

吃月餅——托班寶寶過中秋

一大早，寶寶們攙著家長(zhǎng)手，來到了幼兒園，每個(gè)人的手里都帶了同樣的東西——大小不一的月餅。當(dāng)老師將月餅展示在桌子上

的時(shí)候，寶寶們有的說“這是我?guī)淼摹保械脑卩絿仭斑@么遠(yuǎn)，我吃不到”，……。最終可以吃啦，小寶寶們?nèi)滩蛔×?，聞一聞，咬一口，真甜啊。哦，原來這就是過中秋節(jié)呀，快樂。

做月餅——小中班孩子過中秋

今年的中秋很特殊，老師說要請(qǐng)我們小摯友當(dāng)了一回點(diǎn)心師，自己做月餅，哎，這可有點(diǎn)難哦。不過，我們還是個(gè)個(gè)干得熱火朝天。瞧，我們做的。嘿嘿嘿，你見過這彩色的月餅嗎?肯定沒見過。告知你，我們的月餅還是個(gè)個(gè)出名字的哦，有的叫王冠月餅，有的叫南瓜月餅，還有的叫菠蘿月餅，……。別以為是我們能干，其實(shí)這都是老師教的。

放飛心愿——大班孩子過中秋

我們是全園最大的孩子了，所以我們明白中秋具有祥瑞美妙團(tuán)聚的含義，我們用彩泥做月餅，用火柴拼出絢爛的月夜，裝飾在教室里的主題墻上，表達(dá)自己對(duì)中秋的感悟。我們?cè)趧?dòng)手操作中進(jìn)行探究，在共享中體驗(yàn)人與人交往的歡樂。更重要的是了解了自己國(guó)家的傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗，并接受了中華文化和美德的教化。

幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)精選篇5

新的一年新的期望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們班新的組合（____老師、____老師、____老師，____老師）一齊迎來了39名天真可愛活潑的小精靈。一學(xué)期很快過去了，在本班四位老師的共同努力，在園領(lǐng)導(dǎo)和各部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持下，順當(dāng)?shù)赝瓿杀緦W(xué)期的各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下：

一、思想品德方面：

1、透過每周一的升旗儀式，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)教化，教化幼兒要敬重國(guó)旗，升國(guó)旗時(shí)要行注目禮，唱國(guó)歌，以激發(fā)幼兒的愛國(guó)情感。

2、過各項(xiàng)主題活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)，如三八節(jié)、母親節(jié)，六一節(jié)等親子節(jié)日活動(dòng)，培育幼兒愛家鄉(xiāng)，愛勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果，尊老愛幼等良好情感。

4、透過自我服務(wù)競(jìng)賽，卡拉ok競(jìng)賽，讓幼兒萌發(fā)初步的群眾榮譽(yù)感，并透過活動(dòng)學(xué)會(huì)相互協(xié)作和相互幫忙，團(tuán)結(jié)友愛。

二、常規(guī)教化

全班大多數(shù)幼兒能夠遵守園內(nèi)的一切規(guī)章制度，專心參與班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期我班主要結(jié)合幼兒《規(guī)則意識(shí)課題》有關(guān)生活常規(guī)方面的探討，對(duì)他們進(jìn)行一些班級(jí)生活常規(guī)的培育，如良好的飲食習(xí)慣，自已動(dòng)手吃飯，獨(dú)立大小便，寧?kù)o午睡等。我們?nèi)焕蠋熗高^每周的探討，實(shí)行了各種有效的措施對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)的培育和教化在這方面有了必需的成效。

三、教化教學(xué)方面

教化工作----以整合為特點(diǎn)，深化進(jìn)行教化教學(xué)工作

本學(xué)期我們班進(jìn)行了課程改革的主題教學(xué)活動(dòng)，透過學(xué)期初和家進(jìn)步行的溝通和探討，并結(jié)合季節(jié)和園本實(shí)際，我們確定了活動(dòng)的主題，實(shí)施狀況，向家長(zhǎng)傳達(dá)幼教新理念，使家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教化觀，達(dá)成幼兒教化觀念上的共識(shí)。通兩個(gè)主題《年》《彩色世界》的教學(xué)，結(jié)合領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，幼兒駕馭的狀況非常的志向，在三八節(jié)，母親節(jié)的親子活動(dòng)中幼兒充分展示了這學(xué)期透過主題教學(xué)學(xué)到的本事和學(xué)問。在開展的3次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中也取得很好的效果。幼兒這學(xué)期在課改的主題教學(xué)中能大膽的表現(xiàn)自己的想法和創(chuàng)建，很多幼兒在繪畫，音樂，表演等方面有了質(zhì)的飛躍。在幼兒園實(shí)行的區(qū)角及環(huán)境創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽中我們班幼兒還取得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。

四、差生轉(zhuǎn)變工作

本學(xué)期在抓班級(jí)教化教學(xué)工作及常規(guī)工作的同時(shí)，還留意做好個(gè)別幼兒的工作。楊妍妮，張宇桐等幼兒常規(guī)差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，在老師的幫忙及家長(zhǎng)的協(xié)作下，透過其自身的學(xué)習(xí)、熬煉也有了必需的進(jìn)步，在教學(xué)活動(dòng)中大多幼兒都有了不同程度的進(jìn)步。曾振輝比較無趣，不能遵守班級(jí)的常規(guī)，我們便和家進(jìn)步行個(gè)別談話，進(jìn)行針對(duì)性教化，對(duì)其一絲進(jìn)步都剛好賜予表揚(yáng)、激勵(lì)，并取得家長(zhǎng)的協(xié)作，做到家園教化一樣性，幫忙幼兒樹立信念，不斷進(jìn)步。

五、家長(zhǎng)工作