2023年小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)計劃篇

2023年小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)計劃篇小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)安排1

一、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：(一)學(xué)問與技能

1）能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡潔的溝通；

2）能聽說、認(rèn)讀（包括動物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員數(shù)字等6個話題）的單詞，并能簡潔的運(yùn)用；

3）能聽、做、演嬉戲；

4）能聽、做TPR活動；

5）能學(xué)會書中的小制作；

6）能唱書本里的英文歌曲；

7）能聽、說、唱書中的歌謠；

8）能完成8個形成性評價活動；

9）能聽懂6個幽默小故事；

10）能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

(二）過程與方法

能在實際的情景中運(yùn)用所學(xué)語言學(xué)問，能聽懂會說各單元所學(xué)的文具、身體部位、顏色等方面的單詞并能按指令做嬉戲。(三)情感看法與價值觀

1.培育學(xué)生在實際情景中運(yùn)用語言的實力，并結(jié)果語言教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化。

2.培育學(xué)生的跨文化意識國。教材重點(diǎn)：

⑴能駕馭26個字母和單詞的正確書寫方法和格式。⑵能運(yùn)用日常交際用語，⑶活用四會句型，

⑷進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。⑸能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

教材難點(diǎn)：

能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

二、教學(xué)資源分析

按單元形式整體設(shè)計和編寫，采納“教案式”編排體系。第一冊（下）全書共6單元，2個復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC”三個部分。老師可自由地選擇并敏捷地支配教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新奇活潑，生動好玩。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和探討多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實際意義的語言任務(wù)，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù)。依據(jù)學(xué)生的實際狀況，老師可以有選擇地、敏捷地支配教學(xué)內(nèi)容，有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動。

三、學(xué)生基本狀況分析

三年級共有學(xué)生6人。通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對英語已經(jīng)有了肯定的了解,并駕馭了一些日常對話用語和肯定量的詞匯。但是仍舊有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有肯定的困難，兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。老師應(yīng)當(dāng)面對全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)方法設(shè)計：

1.學(xué)生好動愛玩的特點(diǎn)，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

２.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3.巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。4.運(yùn)用各種不同的肢體語言來協(xié)助教學(xué)。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激勵學(xué)生主動參加到課堂教學(xué)中去。在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺操練等等。融會話教學(xué)與情景表演之中。

5.多與學(xué)生溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。注意學(xué)生英語思維實力的培育，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成肯定的英語思維。要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話、多讀英語故事等。

6.充分利用直觀教具，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

7.培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

五、教學(xué)內(nèi)容與課時支配

Unit1Welcomebacktoschool6課時Unit2Myfamily6課時Unit3Atthezoo6課時Recycle13課時Unit4Whereismycar?6課時Unit5Doyoulikepears?6課時Unit6Howmany?6課時Recycle23課時

六、教學(xué)評價方案

1.通過對學(xué)生的視察、與學(xué)生的溝通、作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考試及檢查等方式評價學(xué)生。

2.仔細(xì)做出期末考試試卷分析和單元階段的平常測評考查，發(fā)覺問題剛好提出補(bǔ)救對策。

3.指導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行自我評價，幫助學(xué)生客觀相識自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，正確評價自己，制定策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.做好教學(xué)反思，對安排的執(zhí)行、學(xué)生的實際狀況進(jìn)行反思，找出問題，剛好實行措施進(jìn)行補(bǔ)救。

5.剛好與家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

6.通過師生、生生、學(xué)校與家長、自我評價等方式促進(jìn)學(xué)生形成良好的心理素養(yǎng)和主動向上的人生觀。自尊、自信、仁愛，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和增進(jìn)師生、生生間的溝通、合作與溝通，達(dá)到學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人。

小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)安排2

一、基本狀況：

這學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)三年級的英語,本級共有學(xué)生159人，一部分學(xué)生思維靈敏，且對英語學(xué)生比較感愛好，學(xué)生課堂表現(xiàn)主動、主動，樂于參加，樂于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主)。但大部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶散，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充分考慮他們的接受實力，給他們適當(dāng)壓力，想方法幫助他們盡快提高，打好英語基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注意實力的.培育，突出了愛好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視敏捷擴(kuò)展，實現(xiàn)整體設(shè)計。汲取了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和勝利的閱歷，把這些教學(xué)理論和實踐閱歷同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機(jī)結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法。總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡潔運(yùn)用。

3、能聽、做6個TPR活動。

4、能學(xué)會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

四、教學(xué)措施：

1、融會話教學(xué)與情景表演之中。

2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

3、利用讀寫課等時間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。

4、注意學(xué)生英語思維實力的培育，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成肯定的英語思維。

5、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激勵學(xué)生主動參加到課堂教學(xué)中去。

6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中。

小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)安排3

一、教學(xué)目的：

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。

2.培育他們良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)。

3.培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實力。

5.培育學(xué)生的愛國主義精神、增加世界意識。

二、教材分析：

本套教材的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，汲取了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和勝利的閱歷，把這些教學(xué)理論和實踐閱歷同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機(jī)結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法。總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

教材的主要特點(diǎn):

1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用

本套教材汲取了交際教學(xué)思想，注意學(xué)生語言運(yùn)用功能的培育。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容支配，活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的.生活實際，體現(xiàn)了語言的交際功能。

2.注意實力培育

力求用生動簡潔，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)激勵學(xué)生能動思索，主動做事，自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們主動求知，努力進(jìn)取的潛能。

3.突出愛好激發(fā)

從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和愛好。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

4.重視雙向溝通

選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化學(xué)問。

5.融合學(xué)科內(nèi)容

非常重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科學(xué)問的兼容并蓄，精選學(xué)生最須要了解的，最感愛好的，最易學(xué)會的，最有普及價值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科學(xué)問內(nèi)容，融如語言材料之中。

6重視敏捷擴(kuò)展

運(yùn)用有效的編排形式，使老師充分發(fā)揮特長，使學(xué)生能夠各得其所。

7實現(xiàn)整體設(shè)計

運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然連接，以確保各階段的順當(dāng)過渡。

教學(xué)方法：

1會話教學(xué)

融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練。

2詞匯教學(xué)]

巧用實物和卡片，

融詞匯于會話教學(xué)中。

3歌曲與歌謠教學(xué)

在每節(jié)課中滲透，

敏捷運(yùn)用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，

唱演結(jié)合，培育藝術(shù)素養(yǎng)。

4趣味故事教學(xué)

5階段復(fù)習(xí)

三、內(nèi)容支配：

Thesecondvolumecontentsarrangement:

Title

Topic

Unit1

Welcomebacktoschool

Classmates

Unit2

Myfamily

Familymembers

Unit3

Howmany?

Numbers

Recycle1

Unit4

Doyoulikepears?

Fruits

Unit5

Whereismyruler?

Location

Unit6

Atthezoo

Animal

Recycle2

四、教學(xué)進(jìn)度：

Teachingdegreeofprogress

Weektime

Date

Contentofcourse

Lessonhour

1

2/17~2/23

2

2/24~3/2

Unit1

3

3

3/3~3/9

Unit1

3

4

3/10~3/16

Unit2

3

5

3/17~3/23

Unit2

3

6

3/24~3/30

Unit3

3

7

3/31~4/6

Unit3

3

8

4/7~4/13

Recycle1

3

9

4/14~4/20

Unit4

3

10

4/21~4/27

Unit4

3

11

4/28~5/4

TheLaborDayhaveaholidays

3

12

5/5~5/11

Unit5

3

13

5/12~5/18

Unit5

3

14

5/19~5/25

Unit6

3

15

5/26~6/1

Unit6

3

16

6/2~6/8

Recycle2

3

17

6/9~6/15

Itismobiletoreview

3

18

6/16~6/22

Itismobiletoreview

3

19

6/23~6/29

Itismobiletoreview

3

小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)安排4

一、教材分析

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的主動看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育學(xué)生裝肯定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡潔溝通的實力，同時，培育學(xué)生的視察、記憶、思維和創(chuàng)建的實力。

翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用

本教材汲取了交際教學(xué)思想，注意學(xué)生語言應(yīng)用實力的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容支配、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來，并依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采納“全部動作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。

2、注意實力培育

本教材在內(nèi)容支配、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題。非常注意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的實力。

3、突出愛好動身

本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和愛好。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

4、重視雙向溝通

本教材重視雙向溝通，中西方文化學(xué)問的'滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知實力的中西方文化學(xué)問。

5、本教材非常重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科學(xué)問的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最須要了解的最感愛好的，最易學(xué)會的，最有普及價值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科學(xué)問內(nèi)容融入語言材料之中。

二、教學(xué)要求和目標(biāo)

1、能按要求四會與三會要求駕馭所學(xué)的單詞。

2、能按四會要求駕馭所學(xué)的句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的溝通，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整齊。

6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的仿照語音、語調(diào)，逐步培育語感。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問，完成某項任務(wù)，并促進(jìn)語言實力的提高。

8、能延長已學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠。

三、學(xué)生基本狀況分析

對于三年級的學(xué)生來說，通過半年多的學(xué)習(xí)，已有具備了肯定的的英語語言基礎(chǔ)。有著正確標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，具備了基礎(chǔ)的語感。絕大多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著深厚的愛好。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)主動，看法仔細(xì)，能較好的完成課后作業(yè)。新的學(xué)期，他們也渴望學(xué)習(xí)獲得更多的學(xué)問，以豐富自己的語言積累，提高運(yùn)用英語會話和交際的實力。

四、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、在教學(xué)過程中，由于本冊書難度較大，學(xué)生可能會產(chǎn)生倦怠心理。因此，

要注意在課堂中激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，在加強(qiáng)聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做的形式，進(jìn)行大量的語言操練和書面練習(xí)。努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說。

2、在我的指導(dǎo)下，每個學(xué)生利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表。用于抄寫作業(yè)和家長簽字。運(yùn)用統(tǒng)一的表格形式，利于統(tǒng)計和管理。作業(yè)每天檢查，每兩周就作業(yè)完成狀況不好的學(xué)生與家長聯(lián)系。

3、以將三年級整本書的學(xué)問秘笈整理出來，立刻發(fā)放到每個學(xué)生手中。幫助他們明確每單元的重難點(diǎn)，更有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)和駕馭。

4、在開學(xué)其次周給家長一張“溫馨提示”，明確提出本學(xué)期學(xué)生英語學(xué)習(xí)的

要求，并詳細(xì)指導(dǎo)家長在家如何輔導(dǎo)學(xué)生。家校聯(lián)手，共同進(jìn)步。

5、在教學(xué)故事課文的時候，運(yùn)用閱讀式教學(xué)，讓學(xué)生借助老師的肢體語言和生動的卡通畫，自己去理解和感受故事課文。從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好。

6、凡帶有活動和嬉戲性質(zhì)的項目及歌謠、歌曲，要讓學(xué)生有機(jī)會猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。

7、在復(fù)習(xí)課中，也應(yīng)當(dāng)堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動，在生動的活潑的氣氛中，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。

小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)安排5

一、班級學(xué)生基本狀況分析

我所執(zhí)教的三年級兩個班學(xué)生人數(shù)為84人，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語課堂教學(xué)，基本駕馭所學(xué)內(nèi)容，有大約五分之一的同學(xué)較為突出，能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求，有少數(shù)幾位男同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實；學(xué)生的學(xué)習(xí)看法也呈兩極分化，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)看法不端正，聽課習(xí)慣差。

二、課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求

思想品德方面：

培育學(xué)生的愛國主義精神，使學(xué)生學(xué)會與他人自然交往，擅長合作。

學(xué)問技能方面：

1.能聽懂會說12組對話，并能進(jìn)行簡潔的溝通；

2.能聽說認(rèn)讀50個單詞和聽說讀寫26個字母，并能簡潔運(yùn)用；

3.能聽做6個TPR活動

4.能學(xué)會小制作；

5.能唱8首歌曲。

6.能聽說唱7首歌謠；

7.能完成8個自我評價活動；

8.能聽懂6個幽默小故事；

9.能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

學(xué)習(xí)看法及習(xí)慣方面

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的愛好，對英語學(xué)習(xí)具有主動的學(xué)習(xí)看法，有學(xué)習(xí)的信念，具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ)，具有仔細(xì)聽大聲說細(xì)致讀正確寫的習(xí)慣。

實力方面

培育學(xué)生的'視察力，記憶力，用英語進(jìn)行干脆思維的實力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)建實力。

三、全冊教材基本內(nèi)容說明

全冊教材概貌

全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和愛好為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，本冊書共6個單元，2個復(fù)習(xí)單元，每單元分ABC三個部分，共10頁。復(fù)習(xí)單元為6頁。共分為以下幾個話題。

單元題目話題

Unit1WelcomebacktoschoolClassmates

Unit2MyfamilyFamilymembers

Unit3Howmany?Numbers

Recycle1

Unit4Doyoulikepears?Fruits

Unit5Whereismyruler?Location

Unit6AtthezooAnimals

Recycle2

四、全冊教材的重點(diǎn)難點(diǎn)

本冊教材的重點(diǎn)為字母教學(xué)，會話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重，因為它是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現(xiàn)5-6個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。

本教材的難點(diǎn)在于字母的讀音和書寫，要讓學(xué)生辨別易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學(xué)也是難點(diǎn)之一，要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進(jìn)行簡潔的溝通。

分塊分類教材編寫說明

會話教學(xué)主要句型：

unit1:

Whereareyoufrom?I’mfrom…

Wehaveanewfriend.

Unit2

Thisismyfamily.Who’sthatman/woman/boy/girl?

He’s/she’smy…

Unit3

Howmany…canyousee?Icansee…

Howmany…doyouhave?Ihave…

Unit4

Doyoulike…?Yes,Ilike….No,Idon’tlike…

Whatabout…?Yes,please.Ilike…verymuch.

Let’shavesome….certainly.

Unit5

Where’s…?It’sin/on/under…

Let’splayagame.

Excuseme,canIuse…?Noproblem.Hereyouare.

Unit6

Lookattheelephant.It’ssobig.

Ithasalongnoseandashorttail.

Ihavearabbit,ithaslongears.

Thegiraffeistall.Thedeerisshort.

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1．老師時刻留意用英語作為課堂教學(xué)工具，用英語來教英語，使學(xué)生習(xí)慣于從情景中，從表情、手勢、協(xié)助教具中去領(lǐng)悟意思，理解內(nèi)容，提高聽力理解實力。

2．采納多種新奇好玩的教學(xué)方法、手段以培育、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，如嬉戲、競賽、唱歌、小韻文、詩歌、角色表演等，或變更座位放置，激勵自由會話等到，使學(xué)生對英語的新穎 感轉(zhuǎn)化為長久的好學(xué)動力，使他們對語言的愛好轉(zhuǎn)而形成為對語言的饑餓。

3．堅持教改試驗，強(qiáng)調(diào)聽說領(lǐng)先，主動創(chuàng)設(shè)一切條件讓學(xué)生多說英語，愛說英語，面對全體學(xué)生，使每一位學(xué)生都有開口說英語的機(jī)會。

4．利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)建立體化的多媒體教學(xué)環(huán)境強(qiáng)化聽的訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)到正確標(biāo)準(zhǔn)語音語調(diào)。

5．抓好教學(xué)質(zhì)量，堅持人人課課過關(guān)，剛好復(fù)現(xiàn)鞏固，查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)學(xué)生利用好配套課文錄音磁帶，剛好復(fù)習(xí)鞏固。

6．課后多開展適合學(xué)生年齡特征的、好玩味性的各項英語活動，達(dá)到培育愛好、鞏固練習(xí)、提高的目的。

7．期末進(jìn)行口試。

小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)安排6

一、學(xué)生分析

三年級學(xué)生經(jīng)過上半年的學(xué)習(xí)英語愛好較為深厚，駕馭了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律。但是后進(jìn)生的落后面比較大，這學(xué)期的新生又較多，也許有7，8個學(xué)生都沒有學(xué)習(xí)過英語，須要多費(fèi)勁些。

二、教材分析

教材是廣東省快樂GOGO版本的，本教材內(nèi)容包括常用句型及運(yùn)用句型進(jìn)行寫作，學(xué)會拼讀單詞，使學(xué)生達(dá)到教學(xué)大綱規(guī)定的小學(xué)英語初級水平。訓(xùn)練按音標(biāo)規(guī)則拼讀和拼法單詞，朗讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié)，語音、語調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視，訓(xùn)練依據(jù)圖畫寫簡潔的句子。課本有豐富的歌曲、嬉戲活動，要求學(xué)生用讀和寫的方法來學(xué)習(xí)英語，來逐步培育學(xué)生讀寫英語的實力。

會寫簡潔的句子，依據(jù)圖畫或漢語提示填寫單詞，完成簡潔的英語句子和小對話等。本教材在單詞難度上有了很大的提高，單詞量較多，既要會說又要會寫。正確有力地把握教材、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵。

本冊教學(xué)重點(diǎn)：相識更多的動物，運(yùn)動項目，時間，季節(jié)

本冊教學(xué)難點(diǎn)：單詞的駕馭和幾種固定句型的運(yùn)用。

三、教學(xué)策略及實行的措施

教學(xué)策略

1.抓好常規(guī)教學(xué)，從細(xì)小的環(huán)節(jié)抓起，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.遵循小學(xué)英語教學(xué)的規(guī)律，有淺入深，循序漸近，注意階段性，重復(fù)性，連續(xù)性，趣味性。

3.實行互助的'方式，來解決后進(jìn)生的問題。充分利用課外活動時間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。同時加強(qiáng)實效性，優(yōu)秀生充當(dāng)小老師，樂教，差生充當(dāng)小學(xué)生，愿學(xué)。

4.搞好家長與老師的溝通，共同教化好學(xué)生。

5.充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，增加英語教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的愛好，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的主動性。

6.開張有益的英語課外活動，培育學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。如英語小課文，英語演講競賽，童謠演唱，兒歌及短劇。

實行的措施

1.語法學(xué)習(xí)要滲透到情景教學(xué)之中，利用比較法、歸納法讓學(xué)生從中感知并相識英語的語法現(xiàn)象。

2.用圖畫、實物、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景，使語言與意義相聯(lián)系，讓學(xué)生感知和理解語言材料。

3.增加教材之外的視聽材料，細(xì)心設(shè)計英語教學(xué)情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)，又在情景中用，

4.利用圖片、動作、實物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語，并與單詞的形式結(jié)合起來，訓(xùn)練學(xué)生按讀音規(guī)則認(rèn)讀單詞的實力。

5.用漢語作協(xié)助語言，講解抽象的和無法用直觀手段表達(dá)的內(nèi)容。

6.課前增加FreeTalk.

小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)安排7

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級三個班的英語課，在新學(xué)期起先之際，為了能更好地把握教材，了解學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期教學(xué)安排如下：

一、教材分析：

三年級下冊按單元形式整體設(shè)計和編寫，采納"教案式"編排體系。全書共6單元，2個復(fù)習(xí)單元。每單元分"ABC"三個部分。老師可自由地選擇并敏捷地支配教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新奇活潑，生動好玩。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和探討多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實際意義的語言任務(wù)，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。依據(jù)學(xué)生的實際狀況，老師可以有選擇地、敏捷地支配教學(xué)內(nèi)容，有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動。

(一)、本冊教材的基本學(xué)問和技能：

1)能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡潔的溝通;

2)能聽說、認(rèn)讀(包括動物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員、數(shù)字等6個話題)的單詞，并能簡潔的運(yùn)用;

3)能聽、做、演嬉戲;

4)能聽、做TPR活動;

5)能學(xué)會書中的小制作

6)能唱書本里的英文歌曲;

7)能聽、說、唱書中的歌謠;

8)能完成8個形成性評價活動;

9)能聽懂6個幽默小故事;

10)能了解6項簡潔的`中西方文化學(xué)問。

(二)教學(xué)重、難點(diǎn)

1、能運(yùn)用日常交際用語，

2、活用四會句型，

3、進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用本套教材汲取了交際教學(xué)思想，注意學(xué)生語言運(yùn)用功能的培育。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容支配，活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)了語言的交際功能。

2.注意實力培育力求用生動簡潔，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)激勵學(xué)生能動思索，主動做事，自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們主動求知，努力進(jìn)取的潛能。

3.突出愛好激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和愛好。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

4.重視雙向溝通選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化學(xué)問。

5.融合學(xué)科內(nèi)容非常重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科學(xué)問的兼容并蓄，精選學(xué)生最須要了解的，最感愛好的，最易學(xué)會的，最有普及價值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科學(xué)問內(nèi)容，融如語言材料之中。

6重視敏捷擴(kuò)展運(yùn)用有效的編排形式，使老師充分發(fā)揮特長，使學(xué)生能夠各得其所。

7實現(xiàn)整體設(shè)計運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然連接，以確保各階段的順當(dāng)過渡。

三、學(xué)生分析

三(一)班共有學(xué)生36名，其中男生20人，女生16人。三(二)班共學(xué)生36人，其中男生16人，女生20人.三(3)班36人，其中男生18人，女生18人。通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對英語已經(jīng)有了肯定的了解,并駕馭了一些日常對話用語和肯定量的詞匯。但是仍舊有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有肯定的困難，兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。老師應(yīng)當(dāng)面對全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)方法與措施：

1、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。

通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話，為新對話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有：老師與全班對話(個別學(xué)生也可)，或是讓學(xué)生問候老師，學(xué)生與學(xué)生的對話。

2、以學(xué)生為中心，設(shè)置場景，表演對話。

在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景，營造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言，老師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。而下面的學(xué)生當(dāng)"觀眾"并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分?這樣可以提高學(xué)生的聽說實力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們須要的答案。

3、通過消遣、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與愛好。

小學(xué)生中，就是在高年級的學(xué)生還是特別愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對話教學(xué)中，設(shè)計各類競賽、嬉戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特殊深。

4、注意在教學(xué)中，運(yùn)用手勢。

把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的留意力。

五、教學(xué)進(jìn)度支配

第一周----第五周Unit1---Unit2

第六周----第八周Unit3----Recycle1

第九周----第十一周Recycle1----Unit4

第十二周----第十五周Unit4----unit5

第十六周----第十八周Unit6----Recycle2

第十九周----其次十周復(fù)習(xí)考試

小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)安排8

一、班級學(xué)生基本狀況分析

我所執(zhí)教的三年級只有12個人，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語課堂教學(xué)，基本駕馭所學(xué)內(nèi)容，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)看法不端正，聽課習(xí)慣差。

二、課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求

思想品德方面：

培育學(xué)生的愛國主義精神，使學(xué)生學(xué)會與他人自然交往，擅長合作。

學(xué)問技能方面：

1.能聽懂會說12組對話，并能進(jìn)行簡潔的溝通；

2.能聽說認(rèn)讀50個單詞和聽說讀寫26個字母，并能簡潔運(yùn)用；

3.能聽做6個TPR活動；

4.能學(xué)會小制作；

5.能唱8首歌曲；

6.能聽說唱7首歌謠；

7.能完成8個自我評價活動；

8.能聽懂6個幽默小故事；

9.能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

學(xué)習(xí)看法及習(xí)慣方面：

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的愛好，對英語學(xué)習(xí)具有主動的`學(xué)習(xí)看法，有學(xué)習(xí)的信念，具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ)，具有仔細(xì)聽大聲說細(xì)致讀正確寫的習(xí)慣。

實力方面：

培育學(xué)生的視察力，記憶力，用英語進(jìn)行干脆思維的實力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)建實力。

三、全冊教材基本內(nèi)容說明

全冊教材概貌：

全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和愛好為宗旨。教學(xué)內(nèi)

內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，本冊書共6個單元，2個復(fù)習(xí)單元，每單元分ABC三個部分，共10頁。復(fù)習(xí)單元為6頁。共分為以下幾個話題。

單元題目話題：

Unit1Welcomebacktoschool

Unit2MyfamilyFamily

Unit3Howmany?

Recycle1

Unit4Doyoulikepears?

Unit5Whereismyruler?

Unit6Atthezoo

Recycle2

四、全冊教材的重點(diǎn)難點(diǎn)

本冊教材的重點(diǎn)為字母教學(xué)，會話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重，因為它是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現(xiàn)5-6個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。

本教材的難點(diǎn)在于字母的讀音和書寫，要讓學(xué)生辨別易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學(xué)也是難點(diǎn)之一，要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來。

小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)安排9

一、學(xué)生狀況分析

通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對英語已經(jīng)有了肯定的了解，并駕馭了一些日常對話用語和肯定量的詞匯。但是仍舊有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有肯定的困難，須要本學(xué)期來加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的實力，同時本學(xué)期應(yīng)當(dāng)在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語口頭表達(dá)實力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好;

2、培育正確的書寫習(xí)慣;

3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語;

4、能用所學(xué)語言進(jìn)行語境交際;

5、培育學(xué)生主動參加、主動學(xué)習(xí)的看法。

字母教學(xué)目標(biāo)：

1)字母在單詞中的發(fā)音。

2)字母在字母表中的依次。

3)字母的正確書寫;

4)字母手寫體和印刷體的辨別;

5)了解生活中常見的字母。

6)通過本期的英語教學(xué)，力爭在學(xué)期末能達(dá)到及格率為90%，優(yōu)秀率為80%，平均分為85分。

下一頁更多精彩小學(xué)三年級英語下冊教學(xué)安排

三、教學(xué)方法：

1、字母教學(xué)

26個字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，學(xué)好26個字母對學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。老師要針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡可能采納多種生動活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓(xùn)練。

1)學(xué)生認(rèn)讀字母卡片，駕馭字母讀音。

2)老師幫助學(xué)生感知輔音字母中的元音音素。

3)學(xué)生看單詞卡片和圖片認(rèn)讀單詞，老師幫助學(xué)生感知字母在單詞中的發(fā)音。

4)學(xué)生練習(xí)書寫字母。

2、單詞教學(xué)

直觀教學(xué)法---運(yùn)用直觀的實物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作和表情等教學(xué)新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培育學(xué)生用英語思維的實力。如在教學(xué)big、small、tall、short、fat、thin單詞時可以通過實物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學(xué)生識記。

自然拼音法---將單詞教學(xué)與語音教學(xué)結(jié)合起來，通過語音教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)、記單詞。加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀和拼讀實力。另外，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結(jié)合板書給學(xué)生示范發(fā)音，讓學(xué)生聽清發(fā)音、看到口型。留意將單詞的音、形、義結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生單詞的認(rèn)讀實力。建議多利用磁帶來引導(dǎo)學(xué)生看圖反復(fù)聽錄音，再次從聽覺上感知所學(xué)單詞。

意義操練---在運(yùn)用多種方式進(jìn)行趣味的機(jī)械操練后，老師要將詞放到情境中、句子中來理解與，進(jìn)行意義操練。做到詞不離句，句不離段。

3、句子教學(xué)

4、課文教學(xué)

本冊每單元的課文均與話題有關(guān)，依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，以圖畫和學(xué)生易接受的語言呈現(xiàn)。在課文教學(xué)時可以參考以下步驟：

1)看圖或光盤、聽錄音。老師也可以通過表演或形體語言，幫助學(xué)生理解故事大意。

2)學(xué)生聽錄音指圖。

3)學(xué)生跟錄音指讀句子。

4)老師依據(jù)課文提問，學(xué)生思索后回答，提高學(xué)生的閱讀實力。

5)老師幫助學(xué)生認(rèn)讀故事中的句子，突破重難點(diǎn)，幫助學(xué)生初步朗讀故事中的句子。

6)讓學(xué)生聽音復(fù)述句子。(聽力訓(xùn)練，分層要求)

7)學(xué)生自主練習(xí)課文。

8)激勵接受實力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行角色表演。

四、教學(xué)措施

1)單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時，老師要滲透與話題有關(guān)的交際用語，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語言。

2)老師設(shè)計較為真實的情景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)運(yùn)用語言。在句子教學(xué)時要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。

3)老師要本著體驗、反思、歸納、總結(jié)、安排的原則設(shè)計活動，即先讓學(xué)生在活動中感知語言，對所感知的語言進(jìn)行反思后再對該語言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計新的活動來加深印象。在設(shè)計活動時，老師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機(jī)結(jié)合起來。

五、在教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1)面對全體學(xué)生，為學(xué)生供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和相互溝通的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，激勵學(xué)生通過體驗、實踐、探討、合作、探究等方式，發(fā)展綜合語言技能。

2)關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造民主、和諧、開心、輕松的課堂氛圍，把英語教學(xué)與情感教化有機(jī)結(jié)合起來，幫助學(xué)生體驗集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精。

3)努力創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，幫助學(xué)生在活動中感受語言，學(xué)習(xí)并運(yùn)用語言。

4)在教學(xué)過程中，特殊是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴(kuò)大接觸面和文化視野，留意聽、做在前，說在后。

5)注意學(xué)習(xí)過程的.評價，使學(xué)生體驗進(jìn)步與勝利，相識自我，建立自信。留意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。

6)正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯誤。激勵學(xué)生大膽運(yùn)用英語，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤實行寬容的看法。

六、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂駕馭。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來協(xié)助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一引起學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

七、學(xué)困生教學(xué)措施

1、了解學(xué)困生心理，建立師生感情。

2、敬重、理解、寬容、善待學(xué)困生。

3、借助集體力氣感染學(xué)困生。

4、給學(xué)困生制定適合他們發(fā)展的學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分確定他們完成教學(xué)目標(biāo)的實力，以達(dá)到培育其自信念。

5、家庭的協(xié)作是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的外部條件，通過家長會議、家訪等多種形式剛好與家長相互溝通，溝通信息。

小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)安排10

一、基本狀況：

這學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)三年級的英語,本級共有同學(xué)159人，一局部同學(xué)思維靈敏，且對英語同學(xué)比較感愛好，同學(xué)課堂表示主動、主動，樂于參加，樂于表示自身（尤其以女生為主）。但大局部同學(xué)尤其是男生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶散，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充足考慮他們的接受實力，給他們適當(dāng)壓力，想方法幫助他們盡快提高，打好英語基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注意實力的培育，突出了愛好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視敏捷擴(kuò)展，實現(xiàn)整體設(shè)計。汲取了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的閱歷，把這些教學(xué)理論和實踐閱歷同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機(jī)結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語完成實際目的的.語言任務(wù)。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡潔運(yùn)用。

3、能聽、做6個TPR活動。

4、能學(xué)會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

四、教學(xué)措施：

1、融會話教學(xué)與情景扮演之中

2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

3、利用讀寫課等時間對同學(xué)進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)

4、注意同學(xué)英語思維實力的培育，盡可能讓同學(xué)形象的感知語言，形成肯定的英語思維。

5、調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，激勵同學(xué)主動參加到課堂教學(xué)中去。

6、豐富同學(xué)的課余生活，讓英語貫穿同學(xué)的生活中。

小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)安排11

1、班級學(xué)生基本狀況分析

我所執(zhí)教的三（2）班學(xué)生人數(shù)為20人，大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語課堂教學(xué)，基本駕馭所學(xué)內(nèi)容，有大約四分之一的同學(xué)較為突出，能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求，有少數(shù)幾位男同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實；學(xué)生的學(xué)習(xí)看法也呈兩極分化，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也有兩三位同學(xué)學(xué)習(xí)看法不端正，聽課習(xí)慣差。

2、課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求

思想品德方面：

培育學(xué)生的愛國主義精神，使學(xué)生學(xué)會與他人自然交往，擅長合作。

學(xué)問技能方面：

1）能聽懂會說12組對話，并能進(jìn)行簡潔的溝通；（A、B、C類學(xué)生）

2）能聽說認(rèn)讀50個單詞和聽說讀寫26個字母，并能簡潔運(yùn)用；（A、B、C類學(xué)生）

3）能聽做6個TPR活動（A、B、C類學(xué)生）

4）能學(xué)會小制作；（A類學(xué)生）

5）能唱8首歌曲。（A、B類學(xué)生）

6）能聽說唱7首歌謠；（A、B、C類學(xué)生）

7）能完成8個自我評價活動；（A、B類學(xué)生）

8）能聽懂6個幽默小故事；（A類學(xué)生）

9）能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。（A類學(xué)生）

學(xué)習(xí)看法及習(xí)慣方面

激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)英語的愛好，對英語學(xué)習(xí)具有主動的學(xué)習(xí)看法，有學(xué)習(xí)的信念，具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ)，具有仔細(xì)聽大聲說細(xì)致讀正確寫的習(xí)慣。

實力方面

培育學(xué)生的視察力，記憶力，用英語進(jìn)行干脆思維的實力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)建實力。

3、全冊教材基本內(nèi)容說明

全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和愛好為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，本冊書共6個單元，2個復(fù)習(xí)單元，每單元分ABC三個部分，共10頁。復(fù)習(xí)單元為6頁。共分為以下幾個話題。

單元題目話題

Unit1WelcomebacktoschoolClassmates

Unit2MyfamilyFamilymembers

Unit3Howmany？Numbers

Recycle1

Unit4Doyoulikepears？Fruits

Unit5Whereismyruler？Location

Unit6AtthezooAnimals

Recycle2

全冊教材的重點(diǎn)難點(diǎn)

本冊教材的重點(diǎn)為字母教學(xué)，會話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重，因為它是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現(xiàn)5—6個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。

本教材的難點(diǎn)在于字母的讀音和書寫，要讓學(xué)生辨別易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學(xué)也是難點(diǎn)之一，要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進(jìn)行簡潔的溝通。

分塊分類教材編寫說明

會話教學(xué)主要句型：

unit1：

Whereareyoufrom？I’mfrom…

Wehaveanewfriend。

Unit2

Thisismyfamily。Who’sthatman/woman/boy/girl？

He’s/she’smy…

Unit3

Howmany…canyousee？Icansee…Howmany…doyouhave？Ihave…

Unit4

Doyoulike…？Yes，Ilike…。No，Idon’tlike…

Whatabout…？Yes，please。Ilike…verymuch。

Let’shavesome…。certainly。

Unit5

Where’s…？It’sin/on/under…

Let’splayagame。

Excuseme，canIuse…？Noproblem。Hereyouare。

Unit6

Lookattheelephant。It’ssobig。

Ithasalongnoseandashorttail。

Ihavearabbit，ithaslongears。

Thegiraffeistall。Thedeerisshort。

4、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1）老師時刻留意用英語作為課堂教學(xué)工具，用英語來教英語，使學(xué)生習(xí)慣于從情景中，從表情、手勢、協(xié)助教具中去領(lǐng)悟意思，理解內(nèi)容，提高聽力理解實力。

2）采納多種新奇好玩的教學(xué)方法、手段以培育、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，如嬉戲、競賽、唱歌、小韻文、詩歌、角色表演等，或變更座位放置，激勵自由會話等到，使學(xué)生對英語的新穎 感轉(zhuǎn)化為長久的好學(xué)動力，使他們對語言的愛好轉(zhuǎn)而形成為對語言的饑餓。

3）堅持教改試驗，強(qiáng)調(diào)聽說領(lǐng)先，主動創(chuàng)設(shè)一切條件讓學(xué)生多說英語，愛說英語，面對全體學(xué)生，使每一位學(xué)生都有開口說英語的機(jī)會。

4）利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)建立體化的多媒體教學(xué)環(huán)境強(qiáng)化聽的訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)到正確標(biāo)準(zhǔn)語音語調(diào)。

5）抓好教學(xué)質(zhì)量，堅持人人課課過關(guān)，剛好復(fù)現(xiàn)鞏固，查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)學(xué)生利用好配套課文錄音磁帶，剛好復(fù)習(xí)鞏固。

6）課后多開展適合學(xué)生年齡特征的、好玩味性的各項英語活動，達(dá)到培育愛好、鞏固練習(xí)、提高的目的。

7）期末進(jìn)行口試。

小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)安排12

一、對學(xué)生狀況的分析

三(1)班，通過幾天的接觸和了解，該班氣氛活躍，學(xué)生發(fā)言主動，能夠較好的駕馭學(xué)問要點(diǎn)，全班總體水平比較好。但有個別較為淘氣，課堂上不能自律，平常要注意對他們的監(jiān)督和輔導(dǎo)。進(jìn)行日常教學(xué)時，要抓好常規(guī)的管理。調(diào)動全班同學(xué)的主動性，激發(fā)他們的愛好。

二、教學(xué)總目標(biāo)和教學(xué)要求

小學(xué)生理性思維較差，感性學(xué)問豐富，喜愛嬉戲、新穎 。老師抓住這一點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，不讓學(xué)生把英語科當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，而是重點(diǎn)培育聽和說的實力，以使學(xué)生能夠盡快地用英語進(jìn)行口頭溝通。

教學(xué)要求:

1.能聽懂、會說12組會話和老師所講的課堂用語，日常生活中的小對話，并能進(jìn)行簡潔的溝通。

2.能聽、讀、認(rèn)讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母(包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題)，并能簡潔地運(yùn)用。

3.能聽、做6個“tpr”活動。

4.能學(xué)會2個小制作。

5.能唱8首歌曲。

6.能聽、說、唱7首歌謠。

7.能完成8個自我評價活動。

8.能聽懂6個幽默小故事。

9.能了解6項簡潔的中西文化學(xué)問。

三、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1.仔細(xì)備課，抓住要點(diǎn)

一節(jié)課時間很短，而教學(xué)目的許多，要發(fā)展智力，培育實力，太多的要求會使學(xué)生紛繁蕪雜，昏頭轉(zhuǎn)向。因此，在備課時，要反復(fù)鉆研教材，分析教材選擇教學(xué)要求，細(xì)心組織和支配教學(xué)內(nèi)容，通過聽、說、寫、演、唱等多種教學(xué)手段，使學(xué)生多種感官協(xié)同作用，在輕松、自然的氣氛中學(xué)習(xí)，保持旺盛的學(xué)習(xí)精力。

2.突出重點(diǎn)，講練結(jié)合

依據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)語言必需講練結(jié)合，通過大量實踐和反復(fù)操練進(jìn)行訓(xùn)練。這種訓(xùn)練活動在三年級起始階段尤為重要，突出。在實踐教學(xué)中，為了提高學(xué)習(xí)的效果，節(jié)約教學(xué)時間，必需堅持抓住重點(diǎn)，精講多練。精，不是為了節(jié)約時間而削減量，是要高度地提煉。針對不同程度的學(xué)生，難易不同的教學(xué)內(nèi)容，有的放矢。恰如其分地用形象、生動、精練、精確的語言突出重點(diǎn)，指出難點(diǎn)，說明實質(zhì)。老師的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在:在老師指導(dǎo)下啟發(fā)學(xué)生思索，使其有目的、主動自覺地操練。并且要用實物進(jìn)行教育，一則貼近生活，二則小學(xué)生的'留意力易被形象、詳細(xì)、生動的事物所吸引，推動了英語教學(xué)工作，學(xué)生愛好大增，消退了有些學(xué)生的厭學(xué)心情，提高了學(xué)習(xí)的參加意識。

3.利用各種手段，激發(fā)學(xué)生愛好

在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，通過聽、說(唱)、讀(看)、寫(畫)的操作，表演、嬉戲、競賽等活動激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。小學(xué)生喜愛有簇新感，做嬉戲假如樣式每節(jié)課都一樣，學(xué)生就會沒意思。因此，老師做嬉戲時式樣要不斷變更，并且在做嬉戲時，要兼顧課堂紀(jì)律。小學(xué)生活潑好動，課堂上做嬉戲當(dāng)然很喜愛，但他們簡單激烈，激烈起來就把課堂紀(jì)律望得一塵不染。一旦紀(jì)律不好，就會影響下一步教學(xué)的進(jìn)行。做嬉戲必需與紀(jì)律兼顧。

4.營造英語的語言氛圍

小學(xué)生首先要讓學(xué)生感知。課堂上，老師盡量多講，盡管初學(xué)者懂的不多，但學(xué)生可以依據(jù)老師的表情、音調(diào)、語速及動作的改變來推想揣摸老師的意思。黑板上的板書也盡量用。這樣讓學(xué)生完全置身于一個語言環(huán)境中，無論從視覺上或是從聽覺上接觸的都是，給學(xué)生耳目一新的感覺。

小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)安排13

一、教學(xué)目的：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。

2、培育他們良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)。

3、培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實力。

5、培育學(xué)生的愛國主義精神、增加世界意識。

二、教材分析：

本套教材的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，汲取了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和勝利的閱歷，把這些教學(xué)理論和實踐閱歷同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機(jī)結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法。總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

教材的主要特點(diǎn):

1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用

本套教材汲取了交際教學(xué)思想，注意學(xué)生語言運(yùn)用功能的培育。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容支配，活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的'生活實際，體現(xiàn)了語言的交際功能。

2、注意實力培育

力求用生動簡潔，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)激勵學(xué)生能動思索，主動做事，自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們主動求知，努力進(jìn)取的潛能。

3、突出愛好激發(fā)

從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和愛好。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

4、重視雙向溝通

選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化學(xué)問。

5、融合學(xué)科內(nèi)容

非常重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科學(xué)問的兼容并蓄，精選學(xué)生最須要了解的，最感愛好的，最易學(xué)會的，最有普及價值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科學(xué)問內(nèi)容，融如語言材料之中。

6、重視敏捷擴(kuò)展

運(yùn)用有效的編排形式，使老師充分發(fā)揮特長，使學(xué)生能夠各得其所。

7、實現(xiàn)整體設(shè)計

運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然連接，以確保各階段的順當(dāng)過渡。

教學(xué)方法：

1、會話教學(xué)

融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練。

2、詞匯教學(xué)]

巧用實物和卡片，

融詞匯于會話教學(xué)中。

3、歌曲與歌謠教學(xué)

在每節(jié)課中滲透，

敏捷運(yùn)用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，

唱演結(jié)合，培育藝術(shù)素養(yǎng)。

4趣味故事教學(xué)

5階段復(fù)習(xí)

三、內(nèi)容支配：

Thesecondvolumecontentsarrangement:Title

Topic

Unit1WelcomebacktoschoolClassmates

Unit2

MyfamilyFamilymembers

Unit3Howmany?Numbers

Recycle1

Unit4Doyoulikepears?Fruits

Unit5Whereismyruler?Location

Unit6AtthezooAnimal

Recycle2

四、教學(xué)進(jìn)度：

Teachingdegreeofprogress

WeektimeDate

Contentofcourse

Lessonhour

12/17~2/23

22/24~3/2Unit13

33/3~3/9Unit13

43/10~3/16Unit23

53/17~3/23Unit23

63/24~3/30Unit33

73/31~4/6Unit33

84/7~4/13Recycle13

94/14~4/20Unit43

104/21~4/27Unit43

114/28~5/4TheLaborDayhaveaholidays3

125/5~5/11Unit53

135/12~5/18Unit53

145/19~5/25Unit63

155/26~6/1Unit63

166/2~6/8Recycle23

176/9~6/15Itismobiletoreview3

186/16~6/22Itismobiletoreview3

196/23~6/29Itismobiletoreview3

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小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)安排14

一、班級基本狀況：

三年級的三個班，在上一學(xué)期的期末考試中取得了不錯的成果，這一學(xué)期接著從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好入手，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念，培育良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析：

本套教材總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實際目的的語言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析：

1、注意學(xué)生語言運(yùn)用實力的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和好用性。

2、注意學(xué)生自學(xué)實力和學(xué)習(xí)策略的培育，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注意中外文化的雙向溝通，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所須要的實力。

4、注意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5、注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。

7、注意教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注意中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提中學(xué)小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

四、教學(xué)目的與要求：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念。

2、培育學(xué)生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的實力。

4、培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實力。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培育學(xué)生的愛國主義精神，增加世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

五、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀69個單詞和聽、說、讀、寫26個字母（包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題），并能簡潔地運(yùn)用。

3、能聽、做6個“TPR”活動。

4、能學(xué)會2個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首民謠。

7、能完成8個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

六、教學(xué)方法：

（一）會話教學(xué)（Let’stalk/Let’splay）

本教材的會話部分設(shè)計了各種真實自然的情景，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，按部就班，便于表演。三年級兒童的特征就是愛玩，好表現(xiàn)自己。因此，用表演和嬉戲的形式來進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言是最恰當(dāng)?shù)?，在會話教學(xué)中，留意融會話教學(xué)于情景表演之中（Let’stalk），讓學(xué)生在表演中練，在交際活動中用，而不要將會話教學(xué)變成跟老師念，跟錄音讀，集體、小組、個人讀的味同嚼蠟的形式。在會話表演中，老師的角色既是導(dǎo)演，又是演員。

（二）詞匯教學(xué)（Let’slearn/Let’sdo）

學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的`，這樣有利于記憶和開展課題的探討。在詞匯教學(xué)中應(yīng)留意以一幾點(diǎn)：

1、巧用實物、頭飾和卡片（Let’slearn）

巧用實物和卡片是指不要單純地利用實物和卡片進(jìn)行反復(fù)領(lǐng)讀、跟讀的練習(xí)，而要提倡“巧”用，即利用嬉戲，運(yùn)用實物或卡片。

2、融詞匯于會話教學(xué)中

1）力求做到在舊語言中學(xué)生詞，用舊詞練習(xí)新語言。

2）利用并豐富老師教學(xué)用書中供選擇的嬉戲，可以依據(jù)內(nèi)容的須要，選擇一至兩種嬉戲形式豐富課堂教學(xué)。

3）設(shè)計生動活潑的交際性嬉戲。

3、充分的揮TPR活動的優(yōu)勢（Let’sdo）

TPR活動深受兒童寵愛。節(jié)奏和動作能刺激大腦皮層，激活記憶，使學(xué)生在對各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語言。TPR活動的操作方式：

1）Listen,lookandguess(聽音、看圖、猜意)

2）Listenandpoint(聽音指圖)

3）Listenanddo(聽聽做做)

4）Puttheminrandomorder(打亂依次做)

4、留意示范教學(xué)單