2023年班主任年級工作總結(jié)模板集合十篇

2023年班主任年級工作總結(jié)模板集合十篇班主任年級工作總結(jié)篇1

不知不覺一學(xué)期又要過去了，在這里，我首先要向半個學(xué)期來幫助我工作的校長，主任和老師表達謝意，由于你們的幫助，才讓我不斷成長。在座的各位都是我學(xué)習(xí)的榜樣，是我心中的楷模，平常，我以大家的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。接下來，我要把我這半個學(xué)期來的工作狀況跟大家做下總結(jié)匯報。

從開學(xué)初我信念滿懷地接任七年級（13、14）班班主任，已經(jīng)過去半個多學(xué)期，給我的感覺是：做班主任——累！做一個合格的班主任——難！做兩個的班主任——更累更難！對剛剛進入初中的新生來講，他們?nèi)缤粡埌准?，在上面畫什么，寫什么，?zhí)筆的是班主任，他對學(xué)生以后的人生發(fā)展起著重要作用。開學(xué)的第一天，對學(xué)生進行了入學(xué)教化，選出了班干部，進行了座位支配。前兩個星期，我主要是讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，讓他們盡快的適應(yīng)住校生活，盡快融入到班集體中去。當(dāng)中由于學(xué)生間相互不熟識，造成的小摩擦不斷，甚至有打架出現(xiàn)，我教他們寬容與忍讓，理解與團結(jié)，幫助他們樹立集體意識。從第三個星期起先，我著重抓他們的學(xué)習(xí)，樹立“入室即靜，入座即學(xué)”的學(xué)風(fēng)。另外，我依據(jù)學(xué)校的《一日常規(guī)》制定了本班級的班規(guī)，獎懲制度和考勤制度，對《一日常規(guī)》做了細化要求。其他的工作，如教室門窗的開關(guān)，電燈的開關(guān)，多媒體的開關(guān)等都“責(zé)任到人”，由學(xué)生專人負責(zé)。

當(dāng)然，班級中的問題學(xué)生依舊存在不少，他們大錯不犯，小錯不斷，很讓我頭疼。他們喜愛在同學(xué)和老師面前嘩眾取寵、接話茬、挑刺、搗蛋，對于這些學(xué)生我的做法是：當(dāng)著全班同學(xué)的面，對他們進行肅穆指責(zé)，必要時進行懲處。比如：上課傳紙條的罰抄書，晚寢說話的罰拖走廊，值日做不好的罰掃地倒垃圾等。

另外，我從開學(xué)初就讓學(xué)生每兩個星期寫一次周記，我批改后留下評語。通過周記，學(xué)生把平常一些不敢說的話，一些建議都反饋給我。寫周記，可以讓我跟學(xué)生間建立溝通平臺，尤其是那些平常緘默寡言的學(xué)生，我可以關(guān)注他們的內(nèi)心動態(tài)，以作出相應(yīng)的措施。每當(dāng)我打開學(xué)生的《班務(wù)周記》，一件件感人肺腑的故事便浮現(xiàn)眼瞼，鞭策我努力工作，為學(xué)生多盡一份心，傾聽學(xué)生的心聲，為他們排憂解難，讓我們的班集體健康成長。請看下面學(xué)生的周記：

老師，我想跟您說說心理話，但看您勞碌的身影，每次打算敲您辦公室門時，又縮回了手，想讓您安心工作。今日，又是一周寫《班務(wù)周記》的日子，我想放開心扉，與您暢談我的感受。這個周，我們整個初一年級都在練操，打算迎接“廣播操競賽”，我們班為爭取第一，班長嚴(yán)格要求，一絲不茍，主動訓(xùn)練。手要伸直，動作到位，腿要放平，整齊一樣。我聚精會神，一心想要練得最好，心里記著班長的話，手腳并動，驚慌訓(xùn)練?？墒前嚅L點了我好幾次名，要我用心訓(xùn)練，跟上節(jié)拍，手要對齊，腳要分開……我舍命改正，自己認為已經(jīng)做得很好了，可是仍舊挨到指責(zé)，我越來越?jīng)]有信念，心里罵自己太笨，又怪班長有意找茬，下來后一個人生悶氣，我想得到您的幫助，我想讓您告知我，我能做好操嗎？但我最終怕您悲觀沒有對您說。那天晚上，我做了一個夢，夢見我們班因為我做操差而沒有得獎，我內(nèi)疚得嗚嗚哭出了聲，舍友們都以為我做了一個噩夢，勸慰我別怕，結(jié)果我再也沒有睡著。其次天，我單獨找到班長，告知她，我小學(xué)時協(xié)調(diào)實力就特差，手腳特笨，我內(nèi)心想學(xué)好，就越急越學(xué)不好。班長耐性勸慰我說，沒事，其實你做的也不錯的，只是不太熟識，下來我單獨陪你練練吧?，F(xiàn)在，我不再被班長罵了，正在努力練習(xí)。老師，我感謝班長，我喜愛我們的班集體，我們班肯定會取得好成果的。

看完后，我特別感動，心里暖融融的。我為我的學(xué)生能為班集體的榮譽不懈努力而感動，為我的學(xué)生能理解我的辛苦而感動，為我的學(xué)生團結(jié)一樣而感動，為我的班長仔細負責(zé)而感動……真是一名好學(xué)生，她沒有泄氣，能挑戰(zhàn)自己的天性不足而奮斗，我要給她支持，給她激勵。我要努力工作，為我的班集體增色添彩。于是我握起筆，奮筆疾書：你真棒！你肯定能做好操，我們班肯定會取得好成果，因為我們班有你這樣酷愛班級，不懈努力的學(xué)生，有責(zé)任性強，樂于幫助同學(xué)的班長。老師信任你們，與你們一起拼搏。其次天體育課我特意放下手上的工作，早早來到練操地點，看全班同學(xué)練操，我發(fā)覺同學(xué)們練得特殊起勁兒，特殊仔細。我走到那位同學(xué)面前，輕輕地幫她抬了抬手，伸出大拇指，微笑著說，做得真好，這樣就更標(biāo)準(zhǔn)了。那位同學(xué)咬了咬牙，又笑了笑。我又走到班長面前，小聲對她說，你真行，感謝你，全班做得多好??！我心里甜甜的。再看下一則周記：

老師，我犯了一個錯誤，您要幫助我。我們班上個星期丟失的電子詞典是我拿的。我早就想要一臺電子詞典，但是我媽媽不同意我買，擔(dān)憂我沉迷于嬉戲。李旭同學(xué)常常帶著電子詞典到學(xué)校里來炫耀，您說過不讓帶珍貴物品到學(xué)校里來，但他還是常帶來。我想看看，了解一下功能，他不讓，說要看自己買去，把我惹火了，確定整理他一下。周五我值日，早上，我早早到了教室掃地，恰巧掃到他座位前，電子詞典露了出來，我想：我把他收起來，藏到講桌里邊，假如發(fā)覺了，也不知道是誰干的，他收回就是了，假如沒有發(fā)覺，放學(xué)后我就把它帶回家，他也不敢告知老師，因為他怕老師指責(zé)他帶珍貴物品到學(xué)校來。結(jié)果，李旭說前天晚上他把電子詞典帶回宿舍，其次天早上起床就不見了。所以，大家都把留意力投到了宿舍的人和事上，誰也沒留意講桌。我暗暗得意，活該他倒霉，于是我便把電子詞典帶回家了。帶回家后，我沒心思觀賞它，心里忐忑擔(dān)心，不知道藏到哪里好，總怕爸媽發(fā)覺，上課也不用心，還常打聽這件事的結(jié)果，擔(dān)憂同學(xué)們知道了怎么辦？惶惶不行終日，晚上也睡不著，我快要瘋了。老師，我錯了，我不該偷李旭的電子詞典，請您寬恕我，我又沒有志氣當(dāng)面還給他，還怕同學(xué)和爸媽知道，請您幫幫我。看到這里，我感動又欣慰，感動自己的學(xué)生如此信任自己，感動學(xué)生能知錯就改，感動又一個謎團解開……

讀到這里我覺得我的責(zé)任重大，肯定要妥當(dāng)解決這件事情，不讓這顆純真的心靈受到損害。假如是我，我有志氣承認自己的錯誤嗎？于是，我提筆寫下：你是我心中的英雄，有志氣承認自己的錯誤，我就有責(zé)任為你保密，解決這件事情。后來，我在班上親自把電子詞典還給李旭，并告知他，是他不當(dāng)心弄丟了，由別班的一名不知名的同學(xué)撿到交到學(xué)校找回的，以后不準(zhǔn)再帶到學(xué)校炫耀。

這只是我所批改的《班務(wù)周記》中感動我的兩則故事，還有許很多多的感動沒有列舉?！栋鄤?wù)周記》讓我和學(xué)生的心近了，成為學(xué)生向我傾訴的一道橋梁，它讓我和學(xué)生一起成長，歡樂。

班主任工作的確是一項平凡而繁瑣的工作，我會在今后的實踐中接著探究行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請老師們多提珍貴看法。

我的發(fā)言完畢，感謝！

班主任年級工作總結(jié)篇2

說心里話，一年級班主任的工作特別不簡單，因為一年級學(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)囊荒昙墸?）班有女生

（19）名，男生（23）名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)學(xué)問挺快，也一天到晚問個不停，要管理好他們可著實不簡單。針對本班學(xué)生的特點，我主要做了以下幾項工作：

一、加強常規(guī)教化，培育學(xué)生的自覺性。

回憶起開學(xué)第一個月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學(xué)生慢慢地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作安排，利用班會等時間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、平安等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教化，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。

二、多表揚多嘉獎，激發(fā)孩子的上進心。

班級里面設(shè)置的《收獲欄》，成為表揚學(xué)生的平臺。在這里，平常作業(yè)每得五次三顆星的可以得到一個小愛心貼畫，每周班級小組評比出表現(xiàn)最好的一組，獲勝的小組組內(nèi)同學(xué)都可以得到一個小愛心貼畫，湊足五個愛心貼畫就可以晉級為小熊貓貼畫，并且可以得到老師頒發(fā)的小禮物一份。這樣一方面可以使得學(xué)生的主動性得到大增，也有益于學(xué)生的上進心培育。同時，還可以幫助班主任管理班級。這樣的嘉獎方法，多表揚，盡量少指責(zé)或不指責(zé)，利用孩子的上進心鞭策他們，使得我們班的紀(jì)律越來越好。

三、增加凝合力，培育良好的班集體

班集體是培育學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學(xué)生的凝合力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生主動參與學(xué)校的各項活動，如秋游。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，放學(xué)了就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展特性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

四、加強與家長聯(lián)系，共同促進孩子的發(fā)展。

我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過家長接送孩子的時候，通過家校網(wǎng)或是寫便條這些途徑，表達自己對教化孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平常，我能關(guān)切愛惜班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點激勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐性地幫助他們。一但發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐性地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教化了學(xué)生。

一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學(xué)進行溝通，生活基本能自理，我覺得這個改變太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，須要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。一年級的孩子就猶如一張白紙，上面的五彩斑斕總是漸漸積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水，這些最純凈、最漂亮的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。

班主任年級工作總結(jié)篇3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級一班的班主任，作為一個班主任，我盡自己最大的力氣做好自己的分內(nèi)工作，本著對每位學(xué)生負責(zé)的看法，完成了本學(xué)期的班主任教化教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想教化

在初二這個情竇初開的年齡，學(xué)生思想都起先困難起來，因為覺得自己已經(jīng)長大，所以很簡單出現(xiàn)“叛逆”心理，所以，對學(xué)生進行思想教化是有必要的。

首先，要做到了解每一位學(xué)生的家庭、性格，留心學(xué)生的思想動態(tài)，駕馭學(xué)生的行為表現(xiàn)。注意勸服教化，以理服人，經(jīng)常關(guān)切問候他們，讓學(xué)生了解到老師是真心關(guān)切他的。

當(dāng)學(xué)生犯錯的時候，肯定要弄清晰事情的來龍去脈，再進行有效的談心教化。學(xué)生自尊心都很強，假如不分青紅皂白的指責(zé)，學(xué)生很簡單起逆反心理，不利于班主任工作的綻開。

利用全部的機會向?qū)W生進行思想品德教化，增加集體觀念，培育其高尚情操，形成一個遵守紀(jì)律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體。

二、好習(xí)慣養(yǎng)成方面

充分發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求班干部在自習(xí)時間帶頭學(xué)習(xí)，其他學(xué)生在班干部的帶動下也自覺學(xué)習(xí)了，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

利用班會和其他空余時間，講解紀(jì)律、法制法律等有關(guān)學(xué)問，對不遵守課堂紀(jì)律的、不完成作業(yè)，甚至有與老師頂嘴的行為，對同學(xué)進行“換位思索”的教化，讓學(xué)生在反省中得以約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。

利用班會和其他時間，給學(xué)生講一些典型事例，或者讓學(xué)生講，師生一起探討，并進行分析哪些做法是可取的，哪些又是不行取的，培育學(xué)生正確的人生觀和價值觀。

三、心系學(xué)生，動之以情。

人們常說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。作為一名老師，特殊是作為一名班主任更要把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負責(zé)的看法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，酷愛生活。

四、剛好與家長聯(lián)系

常常與家長聯(lián)系，讓家長在第一時間了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想改變，爭取做到家校聯(lián)手，剛好解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題和思想問題。

五、剛好和任課老師溝通

常常和任課老師溝通，詢問學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成狀況，剛好駕馭學(xué)生的思想改變狀況，并對學(xué)生進行談心教化。

同時主動協(xié)作各任課老師管理學(xué)生，并一起探討教化學(xué)生的方法，向其他各位老師學(xué)習(xí)先進的管理班級方法和教化學(xué)生閱歷。

做好班主任工作,不是一件簡單的'事,這學(xué)期雖然想了不少方法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,努力把工作做得更好。

班主任年級工作總結(jié)篇4

在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)學(xué)生，在生活中關(guān)切學(xué)生，在思想上理解學(xué)生，這就是班主任。班主任工作是一項極其考驗?zāi)托缘墓ぷ?，日常工作中的點點滴滴，無不滲透著班主任的心血。如何帶好一個集體，我也在不斷探究、不斷的嘗試。在探究、嘗試中，我的詳細做法如下：

一、凝造家的溫馨，發(fā)揮家的力氣

家是最溫馨的去處，濃濃的親情使家人的相處最和諧。一個好的班集體，同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)是禮貌、友愛，親如家人的，每一個人的心中都有著一份對他人的關(guān)懷，對班集體的酷愛。我常常引導(dǎo)學(xué)生在實際活動和詳細事務(wù)中去親身體驗，專心感悟，只要人人把自己的同學(xué)當(dāng)作自己的親人，班集體便成了溫馨的家。

我常常對孩子們說，我們的班級是我們的家，我們是一家人，是這個“家”的一員，誰也不能缺。作為一家人，我們應(yīng)當(dāng)時時把“家”放在第一位，為“家”考慮，為“家”爭光。形成“這個‘家’因為有我而傲慢”的意識。作為“一家之長”的我要從內(nèi)心去愛他們，關(guān)切他們。工作當(dāng)中我始終認為：要像愛自己的孩子一樣來愛學(xué)生。是的，當(dāng)學(xué)生感覺到老師真心的愛，體會到集體大家庭的暖和，那么，班集體才能真正成為團結(jié)向上，充溢暖和，充溢愛意的集體，有極強凝合力的集體。

二、樹主子翁意識，做好班級主子

我發(fā)覺我作為班主任干涉太多，學(xué)生的實力無形當(dāng)中少了許多熬煉的機會，久而久之使班級學(xué)生形成一種依靠、惰性思想。結(jié)合學(xué)生年齡特征，我確定本學(xué)期變更班主任工作策略：由扶到放。一下子放，學(xué)生確定要摔跤，所以我將思想關(guān)作為第一突破口。于是我提出“做班級的主子”的目標(biāo)。首先要學(xué)生樹立“主子翁”意識。什么是主子翁？通過班會課，學(xué)生主動探討，我隨機提出新學(xué)期目標(biāo)，同學(xué)們紛紛表示要做班級的小主子。說來簡單做來難，于是我首先從班干部身上下功夫。我想，小干部作為同齡人，在班級學(xué)生中的作用往往是班主任不行替代的。同時，班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作實力的凹凸，工作方法的對錯，在同學(xué)中威信的凹凸，往往能夠確定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。

我深知，干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育，平常工作中我留意：

其一，大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；

其二，在激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)問、實力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即"以面帶面"。

三、教化學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教化學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果。

四、本學(xué)期主要成果：

1、在朗讀競賽中獲得年級組第一名。

2、在校跳繩競賽中獲得年級組第一名。

3、立定跳遠競賽獲年級組第一名。

4、在校運動會中，團體總分獲年級組第一名，另外在50米的接力賽中獲得了第一名。袋鼠跳接力獲得年級組第一名。趣味競賽中的同心同德（接力）獲年級組第一名。

5、榮獲二十八屆校運動會入場式最佳組織獎。

6、校迎元旦合唱競賽活動中，校講故事競賽中，班級分獲二、三等獎。

7、在?？谒氵^關(guān)中，本班獲年級組其次名。

五、不足和展望：

1、克服學(xué)生的“自我中心主義”。

2、學(xué)生差異較大，在提中拉上促下方面要接著關(guān)注。

3、接著培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。尤其是學(xué)困生學(xué)習(xí)看法、習(xí)慣的訂正和養(yǎng)成。

4、要不斷增加學(xué)生的自辦法識，自律意識，培育自我管理的實力，注意方法的多樣性。

本學(xué)期的日常工作簡潔例舉一、二，不足之處尚待以后摸索改進。任其職，盡其責(zé)，我會以一個班主任的責(zé)任心做好自己的本職工作。

班主任年級工作總結(jié)篇5

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)瀘州英才外國語學(xué)校四年級一班的班主任工作。時間雖短,但我已基本了解了班級每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)狀況；做到了堅持常規(guī)教化，仔細貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；加強遵紀(jì)遵守法律教化，做到無違法行為，無事故發(fā)生；建立班級學(xué)習(xí)、活動、生活正常秩序，形成良好班風(fēng)；堅持推普工作，人人在校都說一般話；開展一系列豐富多彩的少先隊活動，推行素養(yǎng)教化；班級學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，愛惜公物，常常保持班級整齊、美觀，衛(wèi)生責(zé)工區(qū)無衛(wèi)生死角；加強對學(xué)生的五愛教化等。期初我依據(jù)學(xué)校制訂的工作安排及少先隊大隊制定的工作安排，結(jié)合本班的實際，制定了切實可行的班隊工作安排，實行了有的放矢，因材施教的工作思路，努力實現(xiàn)主動、務(wù)實、高效的工作方式，取得了肯定的教化教學(xué)效果?，F(xiàn)就本學(xué)期我班的班隊工作總結(jié)如下，向領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報。

一、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”

“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個月；之后的一個月，由學(xué)生共同選舉，管理一個月，效果一般；第三輪由推選和我的考察相結(jié)合，始終管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽感。

二、組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范學(xué)生行為。

為了規(guī)范學(xué)生行為，一起先我就組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并結(jié)合我們學(xué)校新時期的發(fā)展特點，注入新的方法和活力，聯(lián)系實際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、緣由和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題剛好比照守則處理，找出改進的措施。

三、供應(yīng)展示實力的舞臺，調(diào)動學(xué)生的主動性

我首先要摸清每個學(xué)生的特性、特長，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性看法，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學(xué)生有時間和空間主動參加，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)覺其閃光點，激勵其進步。如我班部分同學(xué)生性好動，完全坐不住。但他們有著劇烈的班級榮譽感，班上的衛(wèi)生不到位，他們就主動掃干凈，班上的桌椅壞了，他們就主動修理等等，具有樂于奉獻精神。因此，我充分確定他們的優(yōu)點，發(fā)覺他們的上進心不差，激勵他們改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，使他們在期中考試之后的行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進步，成果也躍上了一個新的臺階。

四、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識.

依據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分信任學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；?制度化，培育自我管理的實力。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責(zé)每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表,校會以及課前打算和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣揚工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參與年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,剛好發(fā)覺班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決方法,剛好通知有關(guān)同學(xué)予以訂正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

五、加強家校聯(lián)系。

孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策。

當(dāng)班主任很辛苦，但也很充溢，有許多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到許多感受，也使自己在各方面得到提高。

班主任年級工作總結(jié)篇6

一、學(xué)生概況

二年（2）班共有44名學(xué)生，24名女生，20名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純凈和善，新奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制實力差，時常不能限制自己，上課時愛隨意說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足。許多同學(xué)在行為習(xí)慣方面有待進一步培育。學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生能較自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個別學(xué)生缺乏主動性。

二、基本措施和做法：

１、促進學(xué)生各方面的主動性，激勵學(xué)生小組合作——以幫促學(xué)

針對有部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動性、參與活動與清潔的不夠主動，想通過小組合作的精神促進一部分同學(xué)的主動性，并且想通過優(yōu)秀同學(xué)幫扶學(xué)習(xí)中下生，以幫促學(xué)。

因此，我把班級分成8個小組，每個小組定立固定的人數(shù)，然后讓學(xué)生自行選出自己小組的組長和小組名字。我會利用小組團結(jié)的精神，在課堂表現(xiàn)、上交作業(yè)、清潔衛(wèi)生等方面都以小組為單位進行評比。每節(jié)課對表現(xiàn)優(yōu)秀的組賜予一面紅旗，一個星期拿到紅旗最多的小組每位同學(xué)則可以得到老師的一份小禮物。

2、抓好班級的日常工作。

（1）做好平安教化。平常多留意班級發(fā)生的事和校外的時事，剛好針對問題進行平安教化，并且做好宣揚工作。

（2）嚴(yán)抓衛(wèi)生。平常多關(guān)注學(xué)生的個人衛(wèi)生，并且對學(xué)生適時地進行垃圾分類和環(huán)境學(xué)問的教化。留意班級環(huán)境衛(wèi)生，常讓班級保持清潔。

（3）接著貫徹正確的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以大課間活動為主、接著重視書寫和課外閱讀。

3、組織和培育班集體。

班級集體是班主任教化的對象，又是班主任工作依靠的教化力氣。班級集體不是自然而然形成的，須要班主任進行長期工作，進行組織和培育。

⑴確立共同的奮斗目標(biāo)、培育良好的班風(fēng)。

共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動力。班主任在了解和探討學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進目標(biāo)，并制定出有效措施，激勵全班學(xué)生努力去實現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)，就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)當(dāng)有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教化作用。為此，班主任必需培育良好的班風(fēng)，而培育班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達到鞏固的目的。

⑵選拔、培育和運用班干部。

上個學(xué)期挖掘了一批同學(xué)做班干部，他們在實力方面有了很大提高。但是終歸只是一小部分同學(xué)先主動起來，為了能培育更多的優(yōu)秀學(xué)生以及讓孩子覺得自己“有所為”，班級的班干部要定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到熬煉的機會，同時也培育了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)實力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培育和運用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好個別學(xué)生的教化工作。

班主任在組織學(xué)生開展集體活動的同時，要留意對學(xué)生進行個別教化工作。班集體中總有一些比較特別的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必需做好這些特別學(xué)生的教化工作。詳細做法如下：

對于個別學(xué)生的教化，班主任應(yīng)持正確的看法，思想上不要卑視，感情上不要厭惡，看法上不能粗暴。對后進生要一分為二，擅長發(fā)覺后進生身上的主動因素，特殊是要留意培育后進生的自尊心和自信念。對個別學(xué)生的教化工作要對癥下藥。

5、重視經(jīng)典教化，主動參與讀書節(jié)活動

這個學(xué)期接著把誦讀經(jīng)典當(dāng)做常規(guī)，讓學(xué)生在小學(xué)階段這個黃金時段多背誦經(jīng)典，增加記憶。并且感受中華文化的感染力。

通過讀書節(jié)活動，增加學(xué)生讀書的氛圍和主動性，更好地運用我校的《讀書手冊》，學(xué)生能積累更多的好詞好句。

班級管理是一門藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新閱歷，充分發(fā)揮班主任的教化作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

班主任年級工作總結(jié)篇7

六年時間稍縱即逝，這屆學(xué)生又畢業(yè)了，這屆學(xué)生之所以叫我?guī)е械胶芾郏且驗樘貏e學(xué)生太多、太多。突出的優(yōu)秀生太少太少，組織任何活動都沒有人選，只能矮中取長，更無緣獎狀，因此，雖然教得很苦很累，文明班級總是無緣?；仡櫫旯ぷ?，我感到既慚愧又欣慰。慚愧的是這屆學(xué)生同我以往所帶學(xué)生相比，所獲成果相差甚遠。欣慰的是，六年來我可以說是嘔心瀝血，花盡心思，盡了自己最大的努力，沒有讓一個學(xué)生落隊。我心安理得。雖然獲得的獎狀少之又少（我想這些實力是我無能為力的），但是在行為習(xí)慣上，在班集體建設(shè)中還是取得了可喜的成果的，雖然這些工作付出得甚多，收獲或許并不明顯，但是我看到學(xué)生習(xí)慣、行為習(xí)慣大有變更，還是感到很欣慰的。

一年級入學(xué)時我們班有相當(dāng)一部分學(xué)生留意力不集中，上課人坐在那兒，心在外面，叫起來一問三不知；很多學(xué)生膽小，表達實力差。課堂上課時常常死氣沉沉，我一人唱獨角戲；還有一部分學(xué)生記憶力很差，背書總是背不出。學(xué)習(xí)不努力，家長教化不得力。我上課時感到非常吃力。有時上著上著一股無名之火就上來了，但是我還是強壓怒火。我想學(xué)生就是因為不懂才叫我們老師教的，都懂了要我們干什么。學(xué)生中就是因為有不好的表現(xiàn)才須要我們?nèi)ビ?，否則要我們老師干什么。我實行了種種方法，一次又一次的嘗試。留意力集中了很多，一部分學(xué)生發(fā)言水平提高了。更可喜的是我沒有讓一個學(xué)生掉隊。

很多學(xué)生習(xí)慣不好，每次雙休日回來，我總要花很多精力進行習(xí)慣教化，明天早晨我都要進行習(xí)慣教化，每天中午我都會進課堂去看一看。六年下來，學(xué)生的進步是喜人的。無論是衛(wèi)生、中午吃飯習(xí)慣，各方面的紀(jì)律都常常受到學(xué)校表揚。

本學(xué)期取得的主要成果：1.小學(xué)生日常行為規(guī)范好、多次獲得循環(huán)紅旗,一學(xué)期共計10次。2.各項競賽得獎:數(shù)學(xué)學(xué)科競賽3人獲獎，在語文學(xué)科競賽中獲年級段優(yōu)勝獎，個人得獎12人。3.運動會上4x100獲男子三等獎4、安平安全沒有發(fā)生任何事故。。5、各項工作專人負責(zé)。

時間過得是這么快，不知不覺中，日子一每天過去?，F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，即將過去的這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)505班班主任。班主任是班級的組織者和教化管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、班集體建設(shè)

建立一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫助遵守紀(jì)律、有較強凝合力向心力的班級體始終是我追求的目標(biāo)。學(xué)生在經(jīng)驗了三、四年級最頑皮的年段之后，終歸是長大了很多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培育學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)當(dāng)為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風(fēng)如何，干脆影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以每當(dāng)開學(xué)的第一天，我就教化學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻留意培育學(xué)生的集體榮譽感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成果，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚，我都要激勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級如現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我都要和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較劇烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣主動向上，充溢了活力。在全部同學(xué)的共同努力下，在這學(xué)期的各項競賽中，我們分別榮獲了英語和數(shù)學(xué)學(xué)科競賽的優(yōu)勝；校運會的年級組其次。

二、班干部培育

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中特別重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采納了任命、競選和流淌相結(jié)合的方法。通過競選，選出班級學(xué)生寵愛的班級干部，更主要地培育了學(xué)生主動競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認可的可以接著留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學(xué)來擔(dān)當(dāng)，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了主動為同學(xué)服務(wù)的意識。班級的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參加到班級管理當(dāng)中來，增加了他們的主子翁意識，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會剛好組織班委會議，主動組織好班級的各項日常事務(wù)。他們還能有效地組織開展一些比較有意義的班隊活動，讓同學(xué)們在驚慌的學(xué)習(xí)之余，能愉悅一下心情，同時還在活動中增長了一些課外學(xué)問。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進生在班中為數(shù)較多，而且優(yōu)很大的影響力。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)建條件，激勵他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎。課外主動輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

在實際工作中，還有很多做法值得我支探討和總結(jié)?？傊?，我要堅持正確的教化方針，留意工作方法，緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的四周。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

伴隨著畢業(yè)考試的接近，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。

回首這半年的工作與教學(xué)特對自己工作如下的總結(jié)。

一、班干部隊伍的組建和培育。

一個班的集風(fēng)光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)問、實力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心。

二、擬定集體與個人的遠、近期目標(biāo)。

要依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實際狀況，擬定目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增加集體的凝合力和動力。

要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和激勵每一個人進步。比如每次期中或期末考時，讓他們分別找到一個想要挑戰(zhàn)的對象，但必需反復(fù)強調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。另外對于一些學(xué)困生，我是采納以互助小組、“1+1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）促使學(xué)困生取得更大進步。

三、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系。

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教化勝利的，他必需力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一樣的要求和看法，并時常同他們交換看法。家訪是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我特別重視每次家訪，充分地調(diào)動了家長的主動性，協(xié)作學(xué)校教化好孩子，使班級里的工作更加順當(dāng)輕松。

四、學(xué)生特性特長和創(chuàng)建實力的培育。

素養(yǎng)教化應(yīng)時代須要所培育的人才應(yīng)是高素養(yǎng)的，是有創(chuàng)建性的人才。班主任在使素養(yǎng)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的特性特長、培育創(chuàng)建實力。

小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是困難的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。

班主任年級工作總結(jié)篇8

不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了許多；不經(jīng)意間，他們懂事了許多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會了許多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。回顧這一學(xué)年的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增加集體凝合力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平常我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、班級狀況介紹

班里共有有學(xué)生45名。其中男生22人，女生23名，并有3名學(xué)生跟讀。面對那一個個活潑、好動的孩子，要管理好他們可著實不簡單。本班大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良好，學(xué)習(xí)刻苦，進取心強，但也有五六個學(xué)生學(xué)習(xí)懶散，進步不大，班級里存在兩極分化的現(xiàn)象。因此，我要接著加強轉(zhuǎn)化待轉(zhuǎn)化生的工作。

二、班級管理特色

1、開展“快樂果例會”活動

“快樂果例會”活動是我校心理健康教化的一項特色活動，是以談話或活動的形式綻開，讓學(xué)生從中獲得歡樂。本學(xué)期我們開展了：歡樂傳真、詞語接龍、擊鼓傳花、歡樂貼鼻、反著做等嬉戲。每次的班隊課上，小摯友們對于“快樂果例會”活動特殊感愛好。自然而然，也成了本班的特色活動。這段時間，接近期末，學(xué)生復(fù)習(xí)較累，我有時也會利用課外時間去開展一番，學(xué)生身心得到放松，我想，他們會以更好的狀態(tài)來迎接考試的。

2、“大拇指”魅力。

教過低年級的老師都知道“大拇指”的魅力，假如獎懲制度實行得好，一個棒可能比爸爸媽媽嘉獎的十元錢更值錢。開學(xué)初，我就在班里接著實行了“爭奪聰慧星，爭當(dāng)小明星”的活動，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)好的時候，就嘉獎他一個“大拇指”，印在班級的“我最棒”上，課堂上表現(xiàn)精彩的還可以嘉獎“聰慧星”，五顆“聰慧星”換一個“大拇指”。學(xué)生始終以來對嘉獎“大拇指”很感愛好，當(dāng)然我也考慮到了以下幾方面：首先，樹立學(xué)生的榮譽感和競爭意識，讓他們知道能得到嘉獎是特別光榮的。其次，獎懲制度的管理讓學(xué)生參加進來，一來可以使老師省力。二來便于更好的管理，管理到位了，這一機制的功能便可以更有效地發(fā)揮了。

3、小組負責(zé)清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個小組負責(zé)，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，根據(jù)值日工作的依次進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責(zé)檢查值日狀況。

4、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。

二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用作業(yè)展評競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，同時熬煉小組長的實力。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，激勵孩子為大家表演，增加自信。

三、班級文化建設(shè)

在班級文化建設(shè)中，我以“我行！我棒！我樂！”為主題。把教室布置得漂美麗亮，讓學(xué)生有個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室后面的“中隊風(fēng)采”、“雙國文化”、“語文苗圃”、“藝海拾貝”、“心育角”定期進行更新。把學(xué)生好的作文，好的圖畫，好的書寫展示出來，使每位學(xué)生都有機會讓作品上墻。既讓學(xué)生之間得到學(xué)習(xí)，又提高了每位學(xué)生的自信念。

四、行為習(xí)慣養(yǎng)成教化

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我依據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以國學(xué)文化課《弟子規(guī)》來實踐導(dǎo)行，另一方面，以競賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。除此之外，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)建了好的氛圍。

下學(xué)期還需不斷加強的地方：學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣——保持課桌內(nèi)和書包的整齊、保持教室環(huán)境的整齊、自覺打掃教室的習(xí)慣、望見垃圾就撿的習(xí)慣、一日二掃的習(xí)慣；學(xué)習(xí)習(xí)慣——早上到校后仔細晨讀、課間不要在教室或操場上亂跑、有閱讀課外書的愛好、能仔細書寫、按時完成作業(yè)的習(xí)慣；生活習(xí)慣——保持衣服、臉、手的整齊、早上不要遲到、自己的事情自己做……

五、問題學(xué)生教化

一個班中總是有一些學(xué)生的成果稍差一些，長此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去留意其他小摯友的課間活動狀況。因此大多數(shù)狀況是在放學(xué)之后或午休時間，單獨留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)峻，坐立姿態(tài)也不端正，針對這種狀況，我主要將他們分散在班級中，有個別特殊淘氣的就支配他們坐在最前面，上課常常提示提示，也便于管理。同時不忘做好陪優(yōu)工作。

六、家校聯(lián)系狀況

家庭教化和學(xué)校教化是密不行分的，尤其是班主任工作，更加須要家長的理解和支持。期中總結(jié)溝通的時候，聽藍老師說把家長的電話號碼都存在了手機里，我也這么做了，這樣與家長聯(lián)系起來真的便利多了，也能很快知道這是誰打來的電話，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時候他們也快樂，做起工作來也便利不少。

下學(xué)期還需不斷加強的地方：多與家長溝通，當(dāng)家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都剛好地告知家長，讓家長同喜同憂。

七、班主任工作自我感受

我的感受是：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作看法，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。但說實在的，這一學(xué)期看似忙勞碌碌，對于學(xué)生付出還有待加強，比如時間，感情。有時候想想一個孩子就是一個家庭的希望和將來，對我們來說，一個孩子沒教好，只不過是1/45，但對于一個家庭來說就是100%呀，這樣想來，就會覺得自己肩上的擔(dān)子很重，下學(xué)期我將會盡自己所能，做好班主任工作，讓“愛”的天空更藍。

班主任年級工作總結(jié)篇9

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖撬哪昙壱话嗟陌嘀魅喂ぷ鳌；仡櫯c學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們哭過，笑過，勝利過，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，強壯的成長起來。對我們來說這就是珍貴的人生財寶!一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎困難”這個詞，尤其是身為小學(xué)班主任的我們，每天面對的是一群活潑淘氣的孩子，這就要求我們成為一個耐性、細心、仔細的人。若談起班主任的工作，唯恐幾天幾夜也贅述不完，現(xiàn)僅從幾個方面來概述我的班主任工作：

一、親近學(xué)生，把愛灑向每一個學(xué)生的心田

我們聞名教化家夏丏尊說過：“教化猶如池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，教化沒有愛也不能稱之為教化”。由此可見，一切勝利的教化都必需基于愛，借助于愛，歸結(jié)與愛，愛是教化的靈魂和真諦。其實，一個老師要做到愛學(xué)生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成果差，紀(jì)律差，資質(zhì)差的學(xué)生。這一點我深有體會，急得剛邁上三尺講臺的時候，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中，我肯定要同等的對待每一位學(xué)生，絕不偏心。讓每個孩子都能共享到老師的愛!起初，我做到了：在工作中，耐性地教化違反紀(jì)律的同學(xué)，專心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心的激勵有進步的同學(xué)。那時，我看到的是他們每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處，可是隨著時間的推移，我的耐性沒了，真心也淡了，取而

代之的是不斷地指責(zé)、指責(zé)和埋怨?？粗@些孩子的眼神一每天黯淡下去，臉上的笑容也不在絢麗，我的心里有說不出的難過。細細想來，在班里很多人之中最孤獨無助、最須要別人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學(xué)生，每天面對的是父母的指責(zé)，同學(xué)的諷刺，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的苦痛又有誰能了解呢?假如此時老師送給他們一束暖和的目光，一句激勵的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并牢記在心。這也是我們做好后進生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。

二、嚴(yán)于律己，嚴(yán)格管理

古人說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從?！甭劽袒壹永飳幰舱f過：“老師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的擅長窺視老師優(yōu)缺點的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你?！边@就要求我們老師在日常生活中留意自己的一言一行，嚴(yán)格要求自己，時時到處事事為學(xué)生樹立榜樣。例如：我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會課上我語重心長的強調(diào)過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。比如：每人打算一個塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)覺誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。后來，我有意無意的在他們面前順手撿撿起來扔進垃圾袋里。過了一段時間，我驚喜的發(fā)覺班里的碎紙片少了。不僅如此，連在走廊、校內(nèi)里看到垃圾學(xué)生也能主動撿拾。我抓住機會，對他們進行大力表揚，為其他學(xué)生樹立典范。久而久之，學(xué)生漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣;

再有針對我們班男生多、紀(jì)律亂的特點，我發(fā)動全班同學(xué)進行監(jiān)督，發(fā)覺違紀(jì)的學(xué)生就對其進行教化，并且，我主動引導(dǎo)學(xué)生進行有益的課間活動，如：看課外書、畫畫、到操場活動等。對屢教不改、自制力差的學(xué)生進行個別教化，發(fā)覺他們的一點進步就剛好表揚。這樣一來，課間即使老師不在，大家都能自覺遵守紀(jì)律了。紀(jì)律、衛(wèi)生工作有了肯定眉目后，我就把精力放在了學(xué)習(xí)上，雖然已是四年級的學(xué)生了，但他們并沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀上，盡管在三年級學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識，但經(jīng)過一個漫長的假期后，平常養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不情愿學(xué)習(xí)。我看在眼里，急在心上。俗話說：“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好時間被白白奢侈掉，而學(xué)生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來仔細思索，我確定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。第一階段，我每天早早到校跟班，帶著學(xué)生上自習(xí)。過一段時間后，我就放手讓班長組織上自習(xí)，有了前面的基礎(chǔ)，大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個別同學(xué)還是溜號，我剛好對其進行教化，令其改正。帶全班都能在班長的帶領(lǐng)下仔細上自習(xí)后，我并沒有滿意，而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求，每天到校后，在無人看管下自覺上自習(xí)。剛起先，學(xué)生主動性差，只有幾個孩子自覺上自習(xí)，于是，我在班上慎重其事地對他們點名表揚，并評比他們?yōu)榘嗉壍摹皩W(xué)習(xí)之星”。這件事對其他學(xué)生的觸動很大，在以后的自習(xí)中，大家紛紛效仿這幾個榜樣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺中漸漸養(yǎng)成并保持下來。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸深厚。

三、擅長抓住每一個有利的教化時機，正確引導(dǎo)。

一個好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。由于我們班是后組建起來的。同學(xué)們的詳細意識比較淡泊，班級缺少凝合力。于是，我留心抓住