2023年美術教案模板集錦5篇

2023年美術教案模板集錦5篇美術教案篇1

課時：1課時

教學目標：

1、嘗試運用中國畫的工具，材料。

2、相識墨的焦、濃、重、淡、清。

3、培育學生酷愛民族傳統(tǒng)藝術。

教學重點：

1、相識、駕馭工具材料的運用。

2、焦、濃、重、淡、清的畫法。

教學難點：

1、工具的運用。

2、用筆、用墨的訓練。

教學工具、材料：

毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。課件

教學過程：

1、老師檢查學生所帶材料、工具并進行調(diào)配。讓全班的學生都有作業(yè)做。

2、出示一幅中國畫，并結合課本插圖《小雞圖》引導學生進行觀賞。

展示課件讓學生直觀相識什么是中國畫，并出示課題——“水墨嬉戲”。

3、老師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。

（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。

（2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（保藏、觀賞）。

（3）紙：（生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。）

（4）硯臺：（保藏、觀賞作用更多，好用性較小，取而代之好用性更強的是用盤子。）

4、在相識工具材料的基礎上，老師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提示學生水在墨當中起到的`作用。就是駕馭用水的量?；蛴媚牧?。

5、請學生與老師一起練習，探究、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。

6、布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡改變的水墨畫。

7、老師巡回指導，激勵學生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。

8、征集作業(yè)，組織學生談談體會，講教訓、閱歷。最終老師小結、評價并布置下節(jié)課所要的學習工具、材料。

9、組織學生清理衛(wèi)生，教化學生酷愛環(huán)境衛(wèi)生。

札記：

由于是第一次正式接觸中國畫，孩子們顯得比較興奮，聽講也很仔細，又敢于嘗試。為了削減大家的“畏難”心理，我選擇了較易表現(xiàn)的香菇、小辣椒作為第一次的嘗試練習，果真孩子們一會就較好地完成了練習。接下來布置稍難一些的熊貓，按部就班的讓同學們完成了教學任務。看來課堂練習的設置不管在數(shù)學課堂上要講究，在美術課堂上依舊重要。

課時：1課時

教學目標：

1、嘗試運用中國畫的工具，材料。

2、相識墨的焦、濃、重、淡、清。

3、培育學生酷愛民族傳統(tǒng)藝術。

教學重點：

1、相識、駕馭工具材料的運用。

2、焦、濃、重、淡、清的畫法。

教學難點：

1、工具的運用。

2、用筆、用墨的訓練。

教學工具、材料：

毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。課件

教學過程：

1、老師檢查學生所帶材料、工具并進行調(diào)配。讓全班的學生都有作業(yè)做。

2、出示一幅中國畫，并結合課本插圖《小雞圖》引導學生進行觀賞。

展示課件讓學生直觀相識什么是中國畫，并出示課題——“水墨嬉戲”。

3、老師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。

（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。

（2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（保藏、觀賞）。

（3）紙：（生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。）

（4）硯臺：（保藏、觀賞作用更多，好用性較小，取而代之好用性更強的是用盤子。）

4、在相識工具材料的基礎上，老師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提示學生水在墨當中起到的作用。就是駕馭用水的量。或用墨的量。

5、請學生與老師一起練習，探究、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。

6、布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡改變的水墨畫。

7、老師巡回指導，激勵學生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。

8、征集作業(yè)，組織學生談談體會，講教訓、閱歷。最終老師小結、評價并布置下節(jié)課所要的學習工具、材料。

9、組織學生清理衛(wèi)生，教化學生酷愛環(huán)境衛(wèi)生。

札記：

由于是第一次正式接觸中國畫，孩子們顯得比較興奮，聽講也很仔細，又敢于嘗試。為了削減大家的“畏難”心理，我選擇了較易表現(xiàn)的香菇、小辣椒作為第一次的嘗試練習，果真孩子們一會就較好地完成了練習。接下來布置稍難一些的熊貓，按部就班的讓同學們完成了教學任務?？磥碚n堂練習的設置不管在數(shù)學課堂上要講究，在美術課堂上依舊重要。

美術教案篇2

教學目標：

1、提高學生繪畫表現(xiàn)實力。

2、激發(fā)學生對生活、對大自然的酷愛之情。

教學重難點：

重點：學生運用所學的形色學問進行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮相關的事。

難點：在繪畫活動中激發(fā)學生的創(chuàng)作思維。

教學打算：

教具：多媒體實物投影設備、教學范圖、建議打算關于月亮的故事等。

學具：水彩筆、油畫棒等。

教學過程：

一、激發(fā)構思、激發(fā)思維

1、師：小摯友！你能為我們大家講一個關于月亮的故事嗎？

2、引導學生說一說自己對月亮的感受和想法。

你想和月亮成為好摯友嗎？假如月亮是你的摯友，你想為月亮取個什么名字呢？

3、學生講一個關于月亮的故事或者一個詞語。

4、學生依據(jù)自己的生活感受說一說自己對月亮的切身感受。

5、學生大膽自主的`說一說自己的想法并為月亮取名字，說出自己問要這么取的理由。

（引入教學課題，激發(fā)學生的想象思維，開發(fā)學生的想象實力。）

二、觀賞感受、拓展思路

1、老師引導學生觀賞課本中的范圖。

1）哪一幅畫的色調(diào)最漂亮？

2）哪一幅畫的內(nèi)容最好玩？

3）哪一幅畫的月亮最新穎 ？

2、師：小摯友！你想和月亮做嬉戲嗎？你想和她做什么嬉戲呢？

3、師：除了做嬉戲，你還想和月亮做什么呢？

4、學生大膽自主地表達自己對教材范圖的看法學生自由發(fā)言，說一說自己的想法，并且比一比看哪個小摯友說的最好玩最生動。

（學會觀賞，并在觀賞他人范圖的過程中獨立思索，創(chuàng)建出更多的自己的獨特想法。）

三、自主表現(xiàn)、穿插評價

1、老師引導學生自由表現(xiàn)月亮與人的美妙關系，并幫助輔導。

2、在學生表現(xiàn)過程中老師適時賜予學生激勵，特殊是有獨特想法的學生。

3、學生大膽自主表現(xiàn)自己的想法，并主動地進行溝通。大膽地通過實物投影設備介紹自己的想法。

（大膽實踐，將獨特思維轉化成美術作品。）

四、課堂總結

1、老師引導學生自由上臺展示自己的作品。

2、學生用實物投影介紹自己的作品，其他學生大膽提問，并賜予主動的評價。

（體驗勝利，改進不足。）

美術教案篇3

一、教學目標：

1、引導學生通過多種途徑收集有關馬的資料，培育幼兒細心的視察力和豐富的想像力。

2、激發(fā)學生對美的整體感受，學習用體態(tài)、動作表現(xiàn)奔馬的激揚心情；

3、觀賞徐悲鴻用灰、濃、焦墨色和線條畫出的奔馬，感受奔馬的氣概和力度。

二、教學重難點：

重點：了解徐悲鴻奔馬作品的表現(xiàn)方法和藝術特色。

難點：感悟徐悲鴻奔馬作品的精神內(nèi)涵。

三、教學打算：

1、師生共同收集有關馬的圖片、圖書及其他；

2、錄像帶《群馬奔騰》；

3、徐悲鴻圖片《奔馬》、《群馬》；

4、水墨、毛筆、紙等。

四、教學過程：

活動一：相識馬，豐富學問。

1、看錄像《群馬奔騰》，激發(fā)愛好

提問：①你們看到了什么？他們在干什么？這些馬是什么樣的？（引導幼兒細致視察馬的外形特征，幫助學生初步了解馬的詳細結構）

2、設置懸念，引起學生思索

①你們知道馬有一個好聽的名字——千里識途的馬嗎？人們?yōu)槭裁催@樣叫馬呢？

②你們知道嗎，為什么馬是善奔快跑的呢？

③你還在哪里望見過馬？它是什么樣的？

3、激勵學生在成人的幫助下，從圖書、圖片、電視、廣播、電腦網(wǎng)絡中查找，收集馬的各種資料，了解有關的學問與信息。

活動二：觀賞徐悲鴻的《奔馬》，培育審美情趣。

1、組織幼兒將收集到的馬的信息、學問進行溝通（圖片、圖書等）

2、提問：你喜愛馬嗎？為什么？

（不僅同學們喜愛馬，有一位叫徐悲鴻的先生也愛馬，他不但喜愛視察馬，還喜愛畫馬。下面，老師就給你們講講他的故事）

3、以故事的形式簡述徐悲鴻先生愛馬，視察馬，畫馬的故事：

4、出示作品：《奔馬》

（1）提問：

①畫面上的馬在干什么？

②從什么地方看出馬在奔跑呢（留意視察馬的身體動作）

③你覺得這匹馬的體魄怎樣？你是怎么看出來的？

④這匹狂奔的馬心情會是怎樣呢？（引出激揚、奔放等心情）

⑤假如你是這匹狂奔的馬，在大草原上奔馳，你的心情會是怎樣呢？

（2）配上《群馬奔騰》音樂，整體感受作品的氣概和力度。

（3）老師小結：今日，我們看到畫家徐悲鴻的《奔馬》，這是一只特別歡快，

自由奔放的`馬兒，他有一股強大的力氣，一股勇往直前、不怕困難的英勇精神，在中國人的心目中，把馬兒始終作為人才的象征。

5、放錄像，學生歡快的隨樂表現(xiàn)奔馬的激揚心情。

活動三、繪畫《奔馬》，感受體驗美

1、觀賞作品，徐悲鴻的《群馬》《奔馬》。

提問：

①徐悲鴻先生畫的馬好看嗎？你喜愛嗎？你覺得馬的什么地方你最喜愛？為什么？（留意視察用灰墨畫的身體，濃墨點的五官，焦墨掃的馬尾）

②你們知道，徐悲鴻先生用什么樣的筆墨來畫馬的嗎？為什么能使我們感到馬的氣概和力度呢？

2、老師邊講解、邊示范。用大塊灰墨擺出馬的體態(tài)，剛柔并濟的幾筆寫出四肢的主要肌骨，濃墨點五官，焦墨掃馬尾。

3、老師小結：徐悲鴻先行畫馬時很仔細，他翻來履去地畫馬，熟識馬的結構，肌肉，他運用中西方繪畫技巧結合，大塊的灰墨擺出馬的體態(tài)，剛柔并濟的幾筆寫出四肢的主要肌骨，濃墨點五官，焦墨掃馬尾。徐悲鴻先生畫的馬很自然，很生動，就像活的一樣，特別有氣概和力度。

4、學生自由作畫，老師巡察指導。

5、作品展覽

學生自由分析繪畫產(chǎn)生的不同效果，讓學生自己發(fā)覺存在的問題

五、課后延長：

1、用收集來的圖片，圖書，簽到布置宣揚窗。

2、激勵學生控索多種畫，進行創(chuàng)作。

美術教案篇4

《小泡泡和大石頭》(油畫棒)

1、嘗試用大小、顏色不同的圓形來表現(xiàn)物體的輕重。（重點）

2、能選用多種顏色大膽作畫。（難點）

3、在老師的引導下，鞏固油畫棒換色的常規(guī)。

1、吹泡泡器一個，大的鵝卵石若干。

2、每人一盒油畫棒。

3、幼兒用書：《小泡泡和大石頭》。

一、老師吹泡泡，視察泡泡的形態(tài)、顏色和動向。

1、T：我們吹出來的.泡泡是什么樣子的？（圓圓的）泡泡是什么顏色的呢？（彩色的）吹出來的泡泡飛到哪里去了？（上面去了）

2、老師小結：彩色泡泡圓圓的、輕輕地，一吹出來都往上面飛走了。

二、引導幼兒視察鵝卵石。

1、T：這是什么？石頭是什么樣子的？是什么顏色的？和泡泡比，哪個大？放在手上是什么感覺？石頭能飛上天嗎？為什么？

2、小結石頭的特點。

三、老師示范畫小泡泡和大石頭。

1、T：今日小泡泡和大石頭想請我們來畫個像。我們先動動腦筋，大石頭可以畫在紙的什么地方？用什么顏色來畫？小泡泡畫在紙的什么地方？用什么顏色來畫？為什么？

2、老師示范畫。

（1）出示油畫棒，T：小蠟筆起先給泡泡畫像了，小蠟筆，在上面，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個小泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們還想吹什么顏色的泡泡呀？換個顏色來畫的時候，用過的油畫棒怎么辦？應當放在什么地方呢？哇，看！紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢！

（2）請個小摯友來給大石頭畫像吧：小蠟筆，在下面，轉呀轉，這頭那頭手拉手，變成一個大石頭。你還想變什么顏色的石頭呀？

四、幼兒作畫，老師指導。

引導幼兒嘗試用不同的顏色在畫面上表現(xiàn)出物體的大小、輕重。

五、觀賞作品。

你喜愛哪一幅畫像呀？為什么？

美術教案篇5

教學目標：

1、認知目標：

(1)了解美術的特點和主要功能。

(2)相識美術觀賞的意義、作用及其學習方法。

2、情感目標：激發(fā)、增加學生對美術的愛好。

教學重點：

美術的特點和主要功能。

課型：概述課、新授課。

教法：講解法、引導式教學等。

學法：“聽、看、想、講”相結合。

教學過程：

一、組織教學：

1、自我介紹。(讓我們一起將中學美術進行究竟)

2、中學美術課的特點：

小學、初中美術課注意操作，培育實踐、動手實力。

中學美術課的重點是藝術鑒賞課，提高鑒賞實力。

3、課程支配：

高一：中國美術觀賞

高二：外國美術觀賞

二、綻開教學：

“看到什么，想到什么;看到美術，你想到什么?”

學生回答。(旨在了解學生對美術的了解程度。)

依據(jù)學生回答的狀況，引導出美術的分類：

按制作方法：繪畫、雕塑、建筑、工藝。

按作用功能：

純美術：繪畫、雕塑

好用美術：建筑、工藝

美術自身的特點：

(1)通過獨特的藝術語言創(chuàng)建可視的藝術形象。

獨特的藝術語言：線條、形體、色調(diào)、明暗、空間、構圖等。

(2)藝術形象的創(chuàng)建借助物質材料的運用。

①齊白石的蝦——生宣紙水墨簡單滲透，能產(chǎn)生豐富的筆墨改變。

②古希臘的雕塑《維納斯》——雪白無暇的大理石。

③物質材料——建筑、工藝品、現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品。

(3)由于地域、政治、經(jīng)濟、文化傳統(tǒng)、風俗習慣等不同，中西方美術存在著不同：

中國的傳統(tǒng)美術，從強調(diào)形神兼?zhèn)?，漸漸發(fā)展到以抒發(fā)作者主觀感受的寫意為主，主要運用以線造型的手法，在繪畫中表現(xiàn)色調(diào)和時間、空間方面，具有自己獨特的方法。

以歐洲為主的西方傳統(tǒng)美術，崇尚寫實，主要運用以明暗造型的手法，具有觀賞人體美的藝術