2023年歷史老師工作總結

2023年歷史老師工作總結歷史老師工作總結1

轉瞬間一個學期已經(jīng)過去，回想過去的一個學期，往事歷歷在目，回憶往事收獲頗多，過去的一個學期，在和同事、和學生的相處過程中，發(fā)生了很多讓人難忘的事情,讓我增長了不少的見識，通過總結我相識到，做好學生思想政治教化工作，培育高素養(yǎng)的學生，是我們輔導員工作第一位的使命和責任。要做好學生工作，就要求我們輔導員要做到“以學生為本”，就是從

“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的立場和角度動身去開展工作，真正做到急學生之所急，辦學生之所盼，要做到想學生之所想，成為高校生的良師益友，做好高校生健康成才的指導者和引路人。通過一個學期的工作，我充分地相識到輔導員是連接老師與學生的橋梁和紐帶，在完全的教學過程當中起著重要的作用。過去的一個學期中，在院系領導關懷和支持下,我比較圓滿地完成了自己所擔當?shù)?各項工作任務，不論是政治思想覺悟還是業(yè)務工作實力等方面都取得了肯定的進步，為自己今后的工作和學習打下了良好的基礎。在此我把自己過去一個學期的工作作如下總結：一、思想方面：作為一名高校輔導員，應當是具備高尚的人格，高度的社會責任感和嚴謹?shù)闹螌W看法，更應當做到為人師表。在工作中，我很注意自己的思想理論的學習，時時關注時事，刻刻留意大局，力求使自己的思想能夠緊跟時局。在自我學習的同時，我還主動做好學生的思想政治工作，我常常深化學生宿舍和班級，加強與學生的溝通，剛好了解每位學生的心情和思想狀況，發(fā)覺同學有思想波動剛好找他們談話，盡早解決他們的思想問題。

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轉瞬間，我在老師的崗位上又平凡地走過了一學期。在這學期，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。為了更好的總結閱歷教訓使自己快速成長，成為一名合格的“人民老師”，無愧于這一稱號。

我現(xiàn)將xx年度工作狀況總結如下：

一、我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本。

“德高為師，身正為范”，從踏上講臺的.第一天，我就時刻嚴格要求自己，上班開會不遲到不早退，遵守學校的各項規(guī)章制度，力爭做一個有崇高師德的人。

二、作為教初二歷史課的年青老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關資料。

不但備學生而且備教材備教法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，有些課節(jié)做吸引學生留意力的好玩教具，如：講“大躍進”時期歷史時，為了讓學生能更好的理解那個年頭人們頭腦左傾主義的狂熱，我課下時在蛟河打印社制了數(shù)張“大躍進時期的小宣揚畫，形象逼真的在現(xiàn)了那個不行思議的年頭，不僅不再用老師的滔滔不絕的講，而只在學生們的一再驚羨聲中，便很好的再現(xiàn)了歷史本相，取得了志向的效果。

在這學期我也留意做好培育好尖子生，提中學等生，幫助差生工作。三班學生素養(yǎng)普遍較好，基于實際狀況，在授課時加深讀教材的挖掘，讓學生能主動去獲解歷史，同時加大習題的練習，對于學生有異議的問題，在輔導課時當堂講解。時而加強小考，通過批閱和剛好反饋，三班歷史成果普遍較穩(wěn)定。對于其他兩班，講解基本史實的前提下，注意基礎學問，加強輔導，對于某些學困生實力較差，學習自覺性不高的狀況，本人時刻從現(xiàn)實動身，依據(jù)學生的特性特點去點拔引導，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學習看法，從一點一滴著手，取得成果剛好激勵，讓他們信任一切問題都會迎刃而解，信任有耕耘總會有收獲！

不足之處有時工作過急過粗，有時不能很好的關注學困生，由于第一遍接手教材，講課時不能如魚得水，好在對于歷史的酷愛和對于信任肯定能教好歷史學科，今后，在歷史教學方面，應更加努力、專研，提高自己的業(yè)務水平，讓自己在教學和教化學生方面更加嫻熟。做到游刃有余，如魚得水！

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一、本學期實施的措施及成效

1、做好充分的課前打算，仔細備好每一節(jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了許多歷史方面的書籍，比如歷史學問成語故事從書、歷史基礎學問手冊、七年級歷史優(yōu)化練習等等。在備課前，我將這些書里的相關內(nèi)容細致的看一遍，過濾出與學問點比較貼近又能結合實際引起學生愛好的內(nèi)容細心的組織起來，參照教學大綱及教參、教案，盡量使歷史教學即符合大綱要求又充溢樂趣。

2、細致批發(fā)學生的作業(yè)，針對學生不同的`特點賜予不同的評語，使學生作業(yè)不僅僅鞏固所學學問，更成為了和學生溝通的橋梁。正確引導學生，耐性解答學生遇到的問題，取得了學生的信任，成為學生的良朋好友。

3、主動參與歷史教研活動，吸取歷史科有閱歷老師的教法，深化學習教學理論。

4、優(yōu)化課堂教學，采納多種多樣的教法。如分析法、探討法，自學、閱讀等方式，使學生有自己動腦、動口、動手的實力，激發(fā)學生的學習愛好，提高教學效率。

5、嚴抓課堂紀律，采納“平常分積分制”，大大提高了學生學習的主動性，使學生上課的留意力集中了，并且養(yǎng)成了主動復習、預習的良好學習習慣。在積分制實行過程中，留意分層，對成果較差的學生減低問題難度，增加其自信念。通過本學期的實踐證明該制度實行后課堂紀律明顯好轉：一部分處于中游的同學主動性提高了，而且漸漸養(yǎng)成了自覺學習的好習慣；一部分成果不大好甚至平常很淘氣的學生，回答出問題加了分或因表現(xiàn)有進步加了分受到了表揚下次就會做得更好，漸漸的就有了很大轉變。當然在積分制剛剛推廣時也遇到了一些問題，有些學生為了多加分在舉手答題時就會過于主動從而影響課堂紀律，我就趁此機會對他們進行了思想教化，不斷改進、完善積分制，如全班表現(xiàn)得主動合作就全班加分，增進他們的團隊合作精神。

6、按質按量完成了本學期22課基礎學問的教學。在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎點，講清了重大歷史事務，評析了重要歷史人物，使學生通過本學期的學習駕馭了從隋朝到清朝的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的內(nèi)容。

7、通過本學期的教學對學生進行了德育教化：通過對歷史文化、經(jīng)濟等和成就講授，激發(fā)學生愛國熱忱和民族驕傲感；教會學生客觀分析歷史人物，提高了學生綜合分析事物的實力；進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結的教化；進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教化。提高了學生思想覺悟。

二、不足之處及存在問題

學生對本學科的學習不夠重視，所以學習大部分是憑愛好去學，不夠精細，高分不多。今后要從提高學生學習愛好方面著手，多向有閱歷的老師請教，找到更適合學生的教學方法，努力使歷史科成果更進一步的提高。

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本學期，本人任教七、八年級八個班的歷史課。一學期來，我以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。面對學校交給的工作，從不推脫。一個學期已經(jīng)過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多了。下面我從三個方面對本學期教學工作狀況作如下總結。

一、思想方面：

本人能主動參與政治學習，遵守學校各項規(guī)章制度，團結同志，熱心幫助同事；教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務，關切學生，愛惜學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

１、備課

開學初，主動參與教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，細致聽，仔細記，領悟精神實質。然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，經(jīng)常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的學問內(nèi)容，我主動查找課件，制作課件，打算、制作教具。復習階段，我把每一單元的學問框架、重點內(nèi)容寫在黑板上，為的就是讓學生有個清楚的復習印象。

２、上課

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，使學生有舉一反三的實力。培育學困生的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學困生回答。桌間巡察時，留意對學困生進行面對面的輔導，課后剛好做課后記，找出不足。

3、作業(yè)

依據(jù)減負的要求，我只布置適量的作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過細心地選擇，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生實力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)建性的作業(yè)。

三、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重，而老師德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類困難情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

敬重、理解、信任學生是消退教化盲點的基礎。敬重學生要敬重學生的人格。老師與學生雖然處在教化教學過程中的不同的地位，但在人格上應當是同等的.，這就是要求老師不能不可一世，更不能利用老師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們無趣和天真；信任學生要信任他們的潛在實力，放手讓學生在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與老師縮當心理距離，學生才會對老師產(chǎn)生依靠感。

在教學中我采納了學生們易于接受的方法進行教學，在輔導學生學習時，不僅要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。因而在平常教學中留意分層教學，因材施教。同時在學校我又實行讓同學教，小組互幫互助的方法，讓先進學生帶動后進生。經(jīng)過一段時間的互助，他們的學習狀況有了明顯的進步。老師的責任不僅在于教授學生學問，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們作為一名一般老師的職責。

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本學期,在學校領導的關懷下，在學校教化教學安排指導下，我備課組老師一方面加強專業(yè)理論學習，駕馭與領悟教化教學的基本理論與方法，并在教化教學工作中主動貫徹與落實；另一方面扎扎實實地做好常規(guī)教化教學工作，保證學校日常教化教學工作順當進行，經(jīng)過全組老師共同努力，我組教學教研活動取得了較好成果。現(xiàn)將詳細狀況總結如下：

一、仔細開展教化教學理論的學習，進一步轉變教化教學思想和觀念。

本學期，我組堅持集中學習和個人學習相結合，仔細學習了新課程理論及本學科《課程標準》、新編教材，開展了“如何做好教學各環(huán)節(jié)”、“如何實施課堂目標”、“如何抓好學生的落實”等內(nèi)容的學習和探討。通過此活動，提升了大家的教化才智，更新了觀念，使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念，滲透性地應用于整個教學過程。

二、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。

（一）、規(guī)范教研組、備課組活動。

1、加強集體備課，充分發(fā)揮團隊精神，強化教學資源共享和教學研討。

形成“說課---議課---聽課---評課---總結”的基本流程，利用集體備課時間進行資料互補，資源共享，質量分析，單元把關。注意分工合作，資源共享。同年級同教案老師做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學案、統(tǒng)一練習等。

本學期，歷史組全面規(guī)范兩周一次的備課組活動，在教研組活動中，努力充溢活動內(nèi)容，每次活動預先定好主講人和內(nèi)容，按時進行，剛好記錄，增加了活動效果。仔細落實學校關于集體備課的要求，充分發(fā)揮備課組的集體力氣，努力備好每一個單元、每一個教案。在備課過程中，既講分工，即某一單元、某一課例由誰負責，責任到人；也講合作，即課程內(nèi)容、講授方法、配套練習由集體商定后付諸實施。堅持開展聽、評課活動。課前講課老師仔細備課、設計教案，大家聽課后仔細評課、各抒己見,淋漓盡致的表達自己的看法,有時也會為一個問題爭得面紅耳赤，大家都明白道理是愈辯愈明,這種探討使每位歷史老師受益匪淺,促進了教學水平的提高。此外，還充分利用各種機會開展常常性的教學狀況溝通，遇事協(xié)商，剛好調(diào)整教學策略

2、狠抓課堂效益，向45分鐘要質量。

課堂是教化教學的主要陣地。我們主要通過抓課前預習、探討溝通、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個階段，充分發(fā)揮老師的主導作用，充分敬重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備，主動制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。課堂上還非常注意學生良好學習習慣的培育，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意。發(fā)覺有不仔細聽課或搞小動作的'學生，能剛好提示，引起他們的留意，以確定激勵的評價培育學生的自信念，以多種形式的認知贊同滿意學生的成就感。

（二）、主動組織老師參與各類教學探討活動。

本學期，科組組織老師參與了各級教學探討部門實行的教學探討活動。主要有參與的是20xx年百色市教科所組織的中考歷史調(diào)研活動,其中由趙曉慧老師擔當復習展示課,得到好評,科組老師與教研員踴躍發(fā)言,溝通互動。在溝通過程中通過各種渠道搜集信息，以拓寬視野，更新理念，提升自身的教學教研水平。

（三）、主動參與校內(nèi)校外的聽課評課等活動和溝通研討活動。

1、堅持日常的推門聽課制度，平常全組老師也堅持相互聽課、評課。評課時既指明上課中的優(yōu)點，又指出了課堂教學中的不足，讓每位開課老師都能從開課中得到啟迪，促進了

每位老師業(yè)務實力的提高，大大提高了課堂教學效益。

2、本學期我組每位老師都細心打算了至少一節(jié)公開課。學科教學指導組和文綜學科教學指導組對每位老師都進行了指導，使大家的教學水平有了很大提高。

（四）、工作中的不足及努力方向。

1、學習教科研理論的風氣還不很深厚，今后要加強教科研理論的學習與探討，全面駕馭教研的基本要求和有效方法，主動參與教科研方面的培訓，對現(xiàn)有教材進行更大膽的整合和處理，使學生在活動中既提高實力，又敏捷運用課本學問。充分利用網(wǎng)絡資源，加強學科資源的共享。

2、老師主動參加教研的意識還較差。進行教學閱歷總結的意識較差，沒能剛好將教化教學的實踐閱歷上升到理論高度，獲獎或發(fā)表的論文太少。今后要剛好反思，剛好提升自己的教科研水平。

回顧歷史，成果和失誤并存。展望將來，機遇和挑戰(zhàn)同在，在教化教學的路上，我們會更加堅決地向前，書寫更多的輝煌。

歷史老師工作總結6

本學期，我擔當七年級八年級共8個班的歷史教學工作，仔細學習教化教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展、為完成教化教學工作出勤出力，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結：

一、仔細鉆研教材，明確指導思想教材以歷史課程標準為依據(jù)，汲取了教化學和心理學領域的最新探討成果，致力于變更學生的歷史學習方式，在課堂中推動素養(yǎng)教化，力求體現(xiàn)三個面對的指導思想、目的是使學生體會歷史與大自然及人類社會的親密聯(lián)系;體會歷史的價值，增加理解歷史和運用歷史的信念;初步學會應用歷史的思維方式去視察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應將來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要歷史事實和必要的應用技能、

二、仔細備好課，突出學問傳授與思想教化相結合不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的.類型，擬定教學方法，仔細寫好教案、每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記、

三、注意課堂教學藝術，提高教學質量課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增加上課技能，提高教學質量、在課堂上我特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，學得開心，培育學生多動口動手動腦的實力、本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究歷史學習環(huán)境，讓學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把歷史教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程、提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者、”這一觀念的確立，學生成了學習的主子，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑、

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段、對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和發(fā)展;既關注學生歷史學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和發(fā)展、更多地關注學生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力、使評價結果有利于樹立學生學習歷史的自信念，提高學生學習歷史的愛好，促進學生的發(fā)展、

五、仔細批改作業(yè)，做好課后輔導工作布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢、對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好、這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來、激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對歷史產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果、總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但還有許多的不足，在今后的教學工作中，我會嚴格要求自己，彌補自己的不足，更加努力地教學!

歷史老師工作總結7

在充溢、勞碌和愉悅中，不覺已工作幾年，現(xiàn)要將這幾年的工作總結如下：

一、思相上，嚴于律已，更新觀念，提高思想覺悟

加強師德修養(yǎng)，為人師表。按時參與學校組織的每一次政治學習并仔細做好記錄，領悟其精神實質并將之貫徹到實際工作中，通過學習和工作實踐，使自已的思想不斷得到升華；在業(yè)務上，求真、求實、求善、求美，努力進取，踏實做事；在風格上，虛心、謹慎、平和、寬容，取他人之長，補已之短；在工作中，敬業(yè)、樂業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，皆盡所能，任勞任怨；始終以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則，公允、公正地對待每一位學生，敬重學生，愛惜學生，關切每一位學生的成長和進步，做學生的良師益友。

二、教學上，仔細鉆研，更新觀念，勤下苦功，完成教學任務

適應新課程改革的要求，轉變教化教學理念，更新教化教學模式和方法，主要做了以下幾件事：

1、仔細鉆研新課程，樹立全新的教學理念。

堅持“以人為本”的教學思想，構建民主、和諧、同等的師生關系，創(chuàng)設愉悅的課堂氣氛。教學中，接著運用傳統(tǒng)教學中的優(yōu)良教學方法扎實落實基礎學問，同時更注意師生合作、生生合作，培育學生自主學習、合作學習、探究學習和問題生成的實力，并依據(jù)不同的教學內(nèi)容，關注學生的情感看法和價值觀，貼近時代的步伐和精神，體現(xiàn)歷史作為人文學科的本質。為了能在有限的時間內(nèi)完成教學安排，讓學生盡快適應課改后的教學，我曾在每節(jié)課前給學生打算內(nèi)容具體并配有學問結構的新課學習提綱，讓學生先預習，再學習，這樣對于容量很大的`教學就簡單了很多，學生學習起來也不感覺吃力了。

2、仔細解讀教材，在學生認知水平的基礎上努力提高學生的成果高考仍以成果凹凸論英雄，因此，我仍把提高每一名學生的成果作為我教學工作的一個重要環(huán)節(jié)和主要任務。

教學中，我堅持抓兩頭促中間的的原則，注意對尖子生的培育，多給他們拓展思想的空間，在備課時選擇了一些能調(diào)動學生主動性同時又能培育他們多種思維實力的開放性習題和思索題，有些學生在課后主動和我探討這些問題，從中學會了分析問題的實力，效果特別好；我沒有放棄每一名差生，而是因勢利導，在批改中和課堂上，我常常給他們一些激勵的話語，并利用中午或是間休時間和他們談話，個別輔導，幫助他們增加自信念，對他們講學習歷史的方法，并耐性地領他們復習已學過的學問，再幫助他們選取適當?shù)膶W習方法，以盡快提高成果，現(xiàn)在這些學生學習的狀態(tài)有了明顯的變更，也表示要在期末考試中取得志向的成果；對于那些不太引起我們留意的中間生，我也是常常向他們征求看法，幫助他們分析考試中的得失，解決學習中遇到的實際困難，功夫不負有心人，課堂上，我所教的班級幾乎看不到睡覺的學生，學生的整體學習勁頭也很足。

3、集體備課，發(fā)揚備課組協(xié)作精神

新的課程特殊強調(diào)老師的合作意識，我與同組的老師常常一起備課，有問題一起探討、探討，對教學內(nèi)容的處理，教學方式的選擇，歷史學問的整合，課程資源的利用等進行了更加深化的探討，我們相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充，資源共享，怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學設計如何導入、講授新課中采納哪種方式更合理、怎樣才能提高學生學習愛好、怎樣落實課標要求等一一進行切磋，以免在的教學過程中走彎路，收到了很好的效果。同時我們也一起合作制作了一些教學課件，在教學中適時利用。

三、存在的不足和今后努力的方向

這幾年，盡管做了許多工作，也付出了許多，但我深知自已還有很多不足之處，如和學生的溝通溝通不夠，性情有點急躁，有時對待學生過于嚴厲，對個別尖子生的轉化工作力度不夠，對尖子生實力的培育稍嫌不足。在教化科研方面，雖然平常新聞記者了許多教化理論方面的書籍，但今年顯得筆耕不勤，沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西。信任：沒有，只有更好，在今后的工作中，我力爭改正不足，接著努力提高自已的思想和業(yè)務素養(yǎng)，改進工作方法，以我的熱心、細心、恒心、愛心、耐性、細心投入到將來的教化教學工作中，為我們的學生和學校的發(fā)展貢獻自已的微薄之力。

歷史老師工作總結8

本期來，自己任教九年級歷史課，在教學過程中，不僅能運用敏捷多變的教學方法，而且能利用歷史典故教化好學生，讓學生在學中求學問，在學中求樂趣，收到了良好的教學效果。

一、班級狀況分析

20xx年九年級學生共202人，學生都來自農(nóng)村，大多數(shù)學生文化成果比較差，厭學心情普遍存在、而且，絕大多數(shù)學生認為歷史可有可無、因此，給歷史教學帶來了肯定的困難，但為了提高學生的歷史成果，本人在教學過程中，想方設法，通過多種形式的講授，在講授中找尋教法，收到了事半功倍的效果。

二、以情感人，提高學習主動性

歷史課，本是梏燥無味的一門功課。假如教學方法不當，那么，整個課堂就會象一潭死水一樣，無法出現(xiàn)波浪，一堂課也只會是老師的無味講解，學生也只會聽之甚之，不加記憶，不加思索，難以達到預期的教學目的、依據(jù)這種現(xiàn)象，自己在備課過程中，除深刻鉆研教材外，并仔細查閱相關的歷史資料，引進相關的歷史典故，穿插在教學內(nèi)容中，利用講故事的形式，栩栩如生地敘述。這樣，學生聽得興致勃勃，不知不覺中提高了教學效果、同時，我能剛好地把握課堂教學氣氛，發(fā)覺有不仔細聽課或搞小動作的學生，我能剛好提示，引起他們的留意。如有比較頑皮的學生，我能在下課后，剛好地找他談心，用關切愛惜的看法，指出他的不足、同時，剛好地表揚他的閃光點，讓他明白，老師心中時刻有他的位置，有他的存在。從而，他們在今后的歷史課中，明顯地變更了過去的厭學心情，并且，能主動主動地提問和做好課堂筆記。

三、學他人之長，用學問充溢自己

依據(jù)自己多年的教學閱歷，除仔細備好課外，最主要的是，豐富自己的學問，為了提高自己教學水平，出訂閱相關的資料外，并主動主動地請教有教學閱歷的老師，學習他們的教學方法，學習他們的備課閱卷的閱歷。同時，為了增長自己的學問，主動參與函授本科的學習，在多方面學習及努力下，自己的教化教學水平明顯提高。所教班級的歷史成果，在期末考試中，優(yōu)秀率達到了百分之五十以上，及格率也提高到百分之八十八，明顯比過去進步、自己也樂在豐收的喜悅中，因此，自己的教學熱忱也越來越高。

四、課堂提問與課后指導相結合

歷史學問是否堅固駕馭，多數(shù)的內(nèi)容是靠記憶。依據(jù)這一特點，我把成果較好的和較差的分成兩種類型。較好的，不僅在課堂內(nèi)，提一些難度大一點的'內(nèi)容，讓他們多加思索，引導他們向深邃處找尋答案，并在課后賜予他們的剛好指導，滿意他們的求知欲、較差的，在課堂內(nèi)，提一些比較簡單的內(nèi)容，一旦解答出來，就剛好地表揚他們，激勵他們，讓他們樹立起學習的主動性，同時，在課后，指導他們做一些難度大一點的題型。這樣，通過層層深化，讓差的學好，讓好的更好，真正營造了良好的學習氛圍。

雖然，在教化教學工作中，自己付出了肯定的心血，也收到了良好的效果，但自己有決心和實力，在今后的工作中更加努力。為了教化，自己能兢兢業(yè)業(yè)，鞠躬盡瘁。

歷史老師工作總結9

xxxx年稍縱即逝，新的一年已經(jīng)開啟?；仡欉^去的一學期，在學校黨組織和同仁的大力支持下，雖然圓滿完成了各項教化教學任務，但是離優(yōu)秀的老師和辦人民滿足的教化目標依舊還有肯定差距。特小結如下：

本學期主要任教八年級歷史課和思想品德課，還有七年級思想品德課，課程的教學任務特別繁雜，還兼職學校圖書借閱工作，壓力是相當大的。歷史和思品教學假如不能進行創(chuàng)新，很難吸引學生仔細學習。為了激發(fā)學生的學習愛好，我盡量通過提高課堂的教學效率來減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高學生自主學習的實力，培育他們良好的學習習慣，幫助后進學生增加信念與動力。除此之外，還悉習探討信息技術與課程融合的'有效方式方法，提高新媒體在課堂教學中的應用水平，讓學生愛上人文素養(yǎng)教化的學習內(nèi)容。功夫不負有心人，學生在有限的時間內(nèi)對歷史和思想品德的教學產(chǎn)生了深厚的愛好，學生的學習主動性和主動性越來越高，能夠主動協(xié)作老師的教化。做好教學常規(guī)工作之外，學生假如須要閱讀，我還隨時幫助并指導他們閱讀并做好讀書筆記，舉薦學生參與市區(qū)讀書演講和寫作活動，定時做好相關的借閱記錄，讓學生在課外時間通過閱讀精品書目來陶冶性情開闊視野，在師生讀書活動中產(chǎn)生了良好的效果，不僅豐富了師生的精神世界，還有助于課堂學問的消化與汲取。

做好學校支配的工作之余，還主動向區(qū)教化信息網(wǎng)投稿宣揚學校改革創(chuàng)新的新成果，樹立良好的教化形象，多篇報道和通訊在區(qū)級教化信息網(wǎng)和教研專欄上發(fā)表，特殊是我校在爭創(chuàng)市級小班化教化試驗校申報活動并順當通過評估的消息令人鼓舞，學校的宣揚報道工作得到了學校領導和上級有關部門的確定，有力地提高了學校的美譽度和社會正面形象。

堅持立德樹人，面對全體學生，全面實施素養(yǎng)教化，嚴格遵守老師師德的有關規(guī)定，不參與有損老師形象的有償家教活動，不卑視或變相卑視后進生，嚴格自律，努力成為學生寵愛的“四有”好老師，這是一位一般老師對教化不變的承諾。

歷史老師工作總結10

上半年教學的是八年級地理上冊，共六個章節(jié)。假如根據(jù)正常教學速度計算，至少須要十七課時以上的時間才能完成教學?？紤]到五月份的地理結業(yè)會考在即，從上半年伊始，我就充分思索了教學進度、學生學問的構建、課程改革及地理睬考的備考等之間的關系。制定了合理的教學與活動安排，并有序地進行教學。最終得以按時完成教學任務，并取得了教學改革與結業(yè)會考方面的一些成果。以下把教學的成果及閱歷歸結為：

一、建合理的學問框架

為應對結業(yè)會考，上半年的教學不得不快速度、少時多量的進行。依據(jù)地理課程標準中“必需變革‘學科中心’‘學問本位’的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習載體的地理課程”在教學中，我主要實行教材與現(xiàn)實生活相結合教學；化難為易、刪繁就簡教學；歸納框架學問，構建鏈式學問教學等，使教學更貼近生活，使學問要點更易于駕馭，更利于識記。這樣，也使得大部分學生樂于學習，勤于學習，收到了意料不到效果。

二、以課改理念教學

地理課程標準的六個理念告知我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教學教材，傳授學問要點。而是要教授對學生的生活及終身發(fā)展有利的地理學問。另外，在教學中還得留意方法的指導和學習方式的變革。為此，上半年在教授基本地理學問的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為學生發(fā)展著想，讓學生學有所用。

另外，在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N學生感愛好的、樂于參加探究并獲得學問的活動或方式。這樣的教學即可培育學生的實踐實力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培育學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增加愛國、“愛家”意識。

三、會考工作落實

在完成教學教材之后，即進入了驚慌的會考備考和應考工作。復習過程中，我把中國地理作為復習重點，指導學生以強化練習作為主要手段，以提綱復習為輔，并抓住對基礎學問的識記，通過反復識記、理解與運用，實現(xiàn)對學問點的.識記。經(jīng)過師生的共同努力，結業(yè)會考取得較為顯著的成果：會考及格率為60%、補考及格率為100%。

誠然教學中仍舊存在許多不足之處，如：有部分學生學習愛好不高、學習成果難以提高、學生探究學習意識不顯著、會考成果不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學定會取得更加顯著的成效。

能讓人充溢靈感的中學歷史老師上半年工作總結范文

日月如梭，歲月無痕，半年的中學歷史老師教學工作已完結，聽從校領導的支配，須要我們好好總結上半年的中學歷史老師工作了，總結是對我們自身工作進行一次全面的檢查和分析，那么中學歷史老師上半年工作總結的寫作技巧有哪些呢？下面是我細心為您整理的“能讓人充溢靈感的中學歷史老師上半年工作總結范文”，希望能為您供應更多的參考。

歷史老師工作總結11

本學期來，在學校領導的正確領導下，在高三年級組的詳細組織和指導下，高三第一期的初輪復習工作進展順當，現(xiàn)已完成教學安排的各項任務，較好實現(xiàn)了預期的教學目標?，F(xiàn)就一期來本人對高三歷史教學工作總結一下：

一、做好第一輪復習，貴在因材施教，夯實基礎，注意實效，穩(wěn)步推動。

依據(jù)本人所帶這屆高三文科班（6）班（7）班（8）班的學情實況，由于本屆高三學生歷史學科基礎參差不齊，為了提高復習效率，保證高三第一輪歷史復習的進度，我針對各班學生不同的學情特點，細心設計不同的教案學案，做到有重點有分別地將每堂課的教學目標詳細化，使不同基礎的學生在每節(jié)課都有明確的詳細學習要求和任務。依據(jù)本屆高三歷史教學組的規(guī)劃，我將新課教學與復習合二為一，每節(jié)課都有明確的學問目標和實力要求，每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應的檢測訓練，做到學以致用，由學問型向實力型轉變。在教學方法上，注意引導學生主動參入到課堂教學中來，充分發(fā)揮學生的自主性和獨立性，變被動學習為主動學習，將歷史基礎學問與基本實力有機的統(tǒng)一起來；注意學科內(nèi)學問歸納、綜合，培育和提升學生的思索實力，為其次輪歷史專題復習作好鋪墊。

二、建構歷史學問體系，重創(chuàng)新思維實力的培育。

（1）歷史教學應注意與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，應將學生已有的學問融于歷史發(fā)展的長河中，將學生零星的、孤立的學問與歷史發(fā)展主線相結合，漸漸形成學問體系網(wǎng)絡。這種網(wǎng)絡是多方面的，高三教學應側重與專題性學問線索，強化專題復習，比如中國古代中心集權制度發(fā)展線索，中國近現(xiàn)代民族資本主義工業(yè)興衰的線索，世界近現(xiàn)代史中某一國家的經(jīng)濟發(fā)展或政治制度演化的線索等等。

這些內(nèi)容是極其豐富的，教學中應突出重點、兼顧基礎學問、側重創(chuàng)新思維實力的培育。為了使學生形成完整的學問體系，教學中可把復習內(nèi)容劃分為若干單元。其實每個專題也是一個單元。……其實每個專題也是一個單元。橫向的單元是局部的面'?？v向的單元是'線'，'線'的交織形成立體的學問體系。②在學生具備基本的歷史體系基礎上，老師應加大實力訓練的力度，講清歷史概念的內(nèi)涵與外延，探求歷史事務之間的內(nèi)在聯(lián)系、激勵學生把握由知到識的飛躍，讓學生自己去探求歷史的啟示。教學中應激勵學生質、思索和辯論，應給學生預留思維的空間，激勵學生多角度、全方位思索問題。

（2）發(fā)展的階段性使歷史呈現(xiàn)出它的階段性特征，這特征將導向對歷史發(fā)展的本質性和規(guī)律性問題的.相識。中國古代封建社會的歷史就表現(xiàn)出明顯的階段特征如封建社會的形成和發(fā)展時期戰(zhàn)國秦漢；封建社會的旺盛階段隋、唐；封建社會的衰落時期明清。同一歷史現(xiàn)象在上述各時期中所起的作用是不盡相同的，如封建中心集權政治制度。而各個時期表現(xiàn)出來的相同歷史現(xiàn)象也各具特色，如農(nóng)夫起義，表面上看，他們都成了封建王朝換代的工具，實質上其口號和綱領，也就是斗爭水平呈現(xiàn)不斷提高的趨勢。我們在教學中，應強化和突出歷史的階段特征，將詳細歷史事務放到這種特征中去考察分析，讓學生自己去深化相識，受到教化、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維實力。

歷史老師工作總結12

作為一名中學歷史老師，我始終根據(jù)學校的要求，努力推動新課改的進程、新課程的很多教學理念、教學方法、教學內(nèi)容、教學思路都與過去的教學有所不同，老師要重組原來教學中積累的一些閱歷、教學素材、課件、案例、這就意味著，在新課程面前，老師必需學習新的課程標準，鉆研新的教材，建構新的課程觀念，摸索新的教學方法、我也對如何更好地開展新課程下的教學做出了各種各樣的嘗試，在這其中，既體驗了勝利的收獲與喜悅，也遭受到一些挫折與困惑，現(xiàn)結合在歷史課堂的所見所聞和實踐談一下關于新課改的一點思索、

新教材非常強調(diào)學生自主學習、探究學習、合作學習，因此，我在中學歷史課堂教學中主動實施這樣三種方式的學習，盡量把課堂的時間和空間還給學生，營造一個開放的歷史大課堂，引導學生有效地學習與探究，讓學生親歷自主學習與探究的勝利歡樂、在全球化的今日，合作溝通是人生存的必備實力，歷史教化必需體現(xiàn)合作意識，培育合作實力，因此新課改下就出現(xiàn)一種新的歷史教學模式——小組合作學習、我也在課堂上做了這樣的嘗試、

首先，進行分組、我所教授的班級座位是傳統(tǒng)的排列方式，即分為四大組每組12人、在四大組的基礎上，再分為每四人為一小組、

其次，揭示分組合作學習的內(nèi)容、對合作學習的內(nèi)容（探討的問題或爭辯的觀點），我對課文進行鉆研，據(jù)教學目標要求細心編選既有學問性又有思想性且?guī)в锌隙ㄋ急嫘缘膯栴}、

第三，督促幫助合作學習小組進行學習合作，假如合作出現(xiàn)困難，還要剛好幫助學生駕馭人際交往和小組合作的'技巧、

第四，激勵合作小組展示本組的合作學習成果，通常是由小組的發(fā)言人將本小組探討的看法向全班表述出來；其他合作小組進行補充修正、

第五，對學生的成果做出綜合評價并幫助學生一起探討他們彼此合作的狀況、

第六，在這些新課改的嘗試中，我得到了許多勝利的喜悅，但也遭受到了一些問題與困惑：

1、如何做到讓學生有更多的課余時間并學會合理支配課余時間、新課改往往要求學生在課前課后用不少時間進行課堂學習的打算和延長，而現(xiàn)在學生一天的課程支配相當緊湊，一天九節(jié)課，另外還有晚自習，很難有空余時間搜集資料，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)建力、假如幾門課老師一齊上陣，布置預習任務，學生假如能高質量完成簡直是天方夜譚、這樣，新課改的目標我覺得較難實現(xiàn)，所以應把更多的時間還給學生，并對學生如何支配課余時間，進行專業(yè)性的指導，讓他們駕馭更適合新課改的主動學習方式、

2、如何有更好的評價體系激發(fā)全體學生的主動性、在教學中，常常發(fā)覺一些想思索，擅長思索的學生感覺忙不過來，而一些不情愿思索、不擅長思索的學生無事可做、因此我覺得應當有更為合理的過程評價體系，才能更好激發(fā)全部學生及其老師實施新課改的熱忱、

3、如何更好地做到有始有終、在歷史教學中有時須要學生去搜集資料探究的問題，一起先時學生主動性很高，但由于時間、精力的關系，再加上對搜集資料，查找文獻的水平有限，又缺乏老師剛好有效的引導，得出的結論不能令人信服，甚至最終不了了之，只留下一些疑問和懸念、結果使得一些歷史問題反而變得模糊不清，影響了學習效果、因此，要做到有始有終，明確目標，堅持不懈才能真正駕馭真理、

當然，在前一階段的歷史教學中還存在很多其它的閱歷、誤區(qū)以及困惑，我就不一一列舉了、在今后的工作中勇于探究創(chuàng)新，做一個合格的探討型的歷史老師、

歷史老師工作總結13

一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，本學期，本人任教初二年級6—10班的歷史課，能仔細制定安排，注意探討中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生，運用好導學案教學對學生進行施教，讓學生駕馭好科學學問。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)學生的特性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。

作為教初中歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注意探討教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育學生學習政治的愛好，調(diào)動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

一、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的`學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。

在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、仔細批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、主動推動素養(yǎng)教化。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應試教化的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

六、狠抓學風。

我所教的5個班，學生比較寵愛該科，上課的時候比較仔細，大部分學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕老師責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感愛好，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些好玩的語文故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學，我提出指責以后再加以激勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，激勵他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也剛好地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！

歷史老師工作總結14

又一個學期結束了，這個學期是在驚慌、勞碌、充溢、成長中度過的，坦率地說是我參與工作以來成長最快速的一段時間，不僅僅是在教學業(yè)務上，更多的是在教學閱歷上、在教化教學心理承受實力上……

學校對我的信任是我工作的最大動力，并時時刻刻激勵著我，專心去克服工作中遇到的一切困難，認仔細真、踏踏實實地完成每一項工作，以不辜負學校領導對我的殷切期望。

八年級的歷史組有耿老師、李老師和李紅老師，加上我一共是四個人，她們是我工作中開心的合作伙伴。在平常的教化教學工作中，她們常常替我分擔一些組里的工作，在這里真誠的向他們道一聲：感謝！

對于我而言，與其說是和她們在一起工作，還不如說是我在向她們學習，坦率而言，我從她們身上學到了很多東西，和她們相處如沐春風、和煦溫婉而生氣勃勃。

團結的團隊是我成長的沃土，并且不斷地給我信念和志氣，闖過一個個難關，在平常的上課過程中，我留意視察學生，并且留意調(diào)整以往我的教學方式，依據(jù)他們以前學習的習慣，一點一點地使歷史課堂走進他們，讓他們適應八年級的歷史學習，同時也使我適應了同學們。

教學工作中遇到的每一個問題、困難都是我成長的催化劑，這催化劑往往也會生出歡樂的小泡泡。

在與學生們的不斷磨合的過程中，學生慢慢地了解我、接受我的授課方式，進而了解怎樣去學習歷史，更學會了去懂得歷史。

在質量檢測考試中，我所任教的八年級十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成果。而且，在區(qū)里各校評比中八年級考試成果各項指標遙遙領先，這是八年級全體歷史老師共同努力、團結合作取得的成果。

這個學期八年級歷史組組織了“動手做歷史”活動，不僅增加了歷史學習的趣味性，同時，也使歷史走進了學生，讓更多的學生喜愛上了歷史，喜愛上歷史課。

作為備課組長，不僅要主動組織各項活動，更要把日常的教學工作做好。每個周三的其次節(jié)課是我們的集體備課時間，每次集體備課我們都仔細打算，做到有效備課。

備課是為了上好課，課堂我仔細、嚴謹?shù)赝瓿墒谡n任務，力求達到最好的教學效果。

我們給每一課都配上了隨堂練習，在完成正常的授課任務的同時，每次我都仔細打算隨堂練習、單元測試題、綜合測試題以及復習提綱；這樣細心打算的習題，使學生精練、老師精批，提高了教與學的效率，真正做到了事半功倍。

在近四個月的教學過程中，我經(jīng)驗了太多以往我沒有經(jīng)驗過的事情，使我在教化教學心智方面不斷成熟，以上僅僅是教學工作中的一點點。其實，每一位老師的.經(jīng)驗都會有這樣或那樣的相同或相像。

四個月來，有煩憂的時候，也有歡樂的時候，或許教化工作就是這樣吧，我們面對的是不同的學生，每一屆學生都有不同的特點，我們不能一味地要求學生來適應我們，更多的是我們應當調(diào)整自己來適應新的教化教學對象。作為備課組長，須要我付出更多的努力，須要我學習的東西還許多，年輕的我只有不斷學習，不斷總結閱歷和教訓，不斷仔細鉆研，不斷努力，才能不斷提高教化教學水平，在教化教學過程中使自己盡快成長。

歷史老師工作總結15

學校體育是學校教化的重要組成部分，是實施素養(yǎng)教化的主要渠道，是學校教化改革的重要方面。體育能夠熬煉人的意志品質，能夠培育人的健全人格和奮勉向上、