“結(jié)構(gòu)-定向”教學(xué)理論在高校公共體育排球選項課中的應(yīng)用研究的開題報告

“結(jié)構(gòu)-定向”教學(xué)理論在高校公共體育排球選項課中的應(yīng)用研究的開題報告一、選題背景及研究意義隨著高校體育教育越來越重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，公共體育選項課的地位也越來越重要。其中，排球作為一項廣受青年喜愛的球類運動，在高校公共體育選項課中也是備受歡迎的一門課程。然而，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)排球時存在著很多困難和問題，如技術(shù)不夠熟練、配合不夠默契等。為了解決這些問題，引進并實施“結(jié)構(gòu)-定向”教學(xué)理論成為了一種可行的方案。該教學(xué)理論強調(diào)將學(xué)生視作有機整體，通過適當(dāng)?shù)陌才藕驼{(diào)整，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)方式，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)綜合素質(zhì)。因此，本研究旨在探討“結(jié)構(gòu)-定向”教學(xué)理論在高校公共體育排球選項課中的應(yīng)用效果，為促進學(xué)生在排球選項課中的全面發(fā)展提供一定的參考和借鑒。二、研究內(nèi)容和方法1.研究內(nèi)容（1）排球選項課的教學(xué)現(xiàn)狀分析；（2）“結(jié)構(gòu)-定向”教學(xué)理論的介紹及其在排球教學(xué)中的應(yīng)用；（3）實施“結(jié)構(gòu)-定向”教學(xué)理論的排球選項課教學(xué)設(shè)計；（4）調(diào)查學(xué)生對“結(jié)構(gòu)-定向”教學(xué)理論在排球教學(xué)中的反饋。2.研究方法（1）文獻研究法，搜集并分析相關(guān)的文獻資料；（2）實地調(diào)查法，通過問卷調(diào)查、訪談等方式收集學(xué)生對排球選項課教學(xué)現(xiàn)狀和“結(jié)構(gòu)-定向”教學(xué)理論的看法和意見；（3）教學(xué)實驗法，設(shè)計和實施“結(jié)構(gòu)-定向”教學(xué)理論的排球選項課教學(xué)方案，并進行教學(xué)實驗；（4）統(tǒng)計分析法，對收集的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。三、預(yù)期研究成果通過本研究，預(yù)期可以得到以下成果：（1）了解高校公共體育排球選項課的教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題；（2）介紹“結(jié)構(gòu)-定向”教學(xué)理論并探討其在排球選項課教學(xué)中的應(yīng)用效果；（3）設(shè)計并實施“結(jié)構(gòu)-定向”教學(xué)理論的排球選項課教學(xué)方案，并對其效果進行評估、分析；（4）得出科學(xué)可行的排球選項課教學(xué)方案和教學(xué)模式。四、研究計劃及進度安排1.研究計劃（1）開題報告撰寫；（2）文獻資料搜集和分析；（3）問卷調(diào)查和訪談；（4）教學(xué)實驗設(shè)計和實施；（5）數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析；（6）論文撰寫。2.進度安排（1）前期準(zhǔn)備：2021年10月-2021年11月；（2）文獻資料搜集和分析：2021年11月-2022年2月；（3）問卷調(diào)查和訪談：2022年2月-2022年4月；（4）教學(xué)實驗設(shè)計和實施：2022年4月-2022年7月；（5）數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析：2022年7月-2022年9月；（6）論文撰寫：2022年9月-2022年12月。五、研究預(yù)算本研究預(yù)算主要用于問卷調(diào)查和實驗設(shè)備購置等方面，預(yù)算總額為5000元。六、參考文獻[1]蔣華.結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論下排球課程設(shè)計的探究[J].現(xiàn)代體育教育技術(shù),2019,29(06):32-35.[2]賀婷婷,王夢嬌.結(jié)構(gòu)化設(shè)計在排球教學(xué)中的應(yīng)用[J].體育創(chuàng)新,2020(01):137-138.[3]張雅,劉志勇.結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)理論在排球教學(xué)中的運用[J].中國體育科技,2018,54(02):141