幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解籬笆的用途。

2、學(xué)習(xí)使用剪刀剪直紙條。

活動(dòng)預(yù)備

1、每人一張操作材料和剪刀一把。

2、背景圖一份、動(dòng)物圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、聽(tīng)故事《戰(zhàn)勝大灰狼》

1、師出示背景圖敘述故事：大灰狼就住在四周，實(shí)在太危急了，我們?cè)趺崔k呢？

2、小結(jié)：寶寶真英勇，想了這么多方法！

這樣吧，我們?cè)谛?dòng)物家的四周都插上“籬笆“，大灰狼就進(jìn)不來(lái)了！

二、剪剪貼貼

1、教師示范講解剪貼“籬笆“

（1）看看這張紙上有什么？（一條一條的直線）

（2）復(fù)習(xí)剪刀的使用方法：

小手變把小手槍，剪刀洞里來(lái)睡覺(jué)，剪刀張開大嘴巴，咔嚓咔嚓工作忙。

（3）小手拿在紙的下面，從下往上沿著直線剪下來(lái)，當(dāng)心不要剪歪掉。

（4）用固體膠把籬笆粘貼好，要直直的貼，不要讓大灰狼鉆進(jìn)來(lái)。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒試著來(lái)剪貼“籬笆“。

3、幼兒動(dòng)手剪貼“籬笆“

（1）小動(dòng)物們也想回家給自己造一些“籬笆“，我們小朋友來(lái)幫助好嗎？

（2）教師巡察指導(dǎo)力量弱的孩子，幫忙他們一起完成剪貼“籬笆“的任務(wù)。

三、共享觀賞

1、將幼兒的作品展現(xiàn)出來(lái)，觀賞剪好的“籬笆“。

2、請(qǐng)幼兒來(lái)選一選哪個(gè)“籬笆“造的最牢。

【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀賞倒影畫的根底上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對(duì)稱的倒影，進(jìn)一步感受對(duì)稱。

2、穩(wěn)固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

3、通過(guò)活動(dòng)感受倒影畫對(duì)稱、均衡與和諧美。

活動(dòng)預(yù)備

1、倒影畫

2、小鏡子若干、人手一份繪畫材料

活動(dòng)過(guò)程

一、觀賞倒影畫，學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對(duì)稱的倒影，進(jìn)一步感受對(duì)稱。

1、引導(dǎo)幼兒回憶生活中在哪些地方觀察過(guò)倒影。

2、教師出示倒影畫，請(qǐng)幼兒觀看。

3、提問(wèn)：你發(fā)覺(jué)了什么？水中的倒影和岸上的圖有什么不同？有什么一樣的地方？

4、幼兒觀看后答復(fù)：水中的倒影。

顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說(shuō)他們是對(duì)稱的圖案。

5、我們小朋友都畫過(guò)對(duì)稱的圖，可是倒影它和我們平常畫的不一樣，他是倒過(guò)來(lái)畫的？

你覺(jué)得應(yīng)當(dāng)怎么畫。

6、出示一幅只有岸上圖案的圖，請(qǐng)幾個(gè)幼兒嘗試著來(lái)畫一畫。

7、分散幼兒，嘗試運(yùn)用自己的方法表現(xiàn)對(duì)稱。

8、集中幼兒介紹自己的繪畫倒影的方法：

（1）我是直接倒著畫的。

（2）把紙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)畫就行了。

（3）我是對(duì)折描著畫的。

9、教師確定幼兒多種繪畫方法。

二、引導(dǎo)幼兒穩(wěn)固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

1、在畫倒影的時(shí)候看看教師還用了什么方法？（點(diǎn)彩）

2、為什么要用這種方法？

3、由于水中的倒影比擬模糊，等會(huì)你也可以用這種方法來(lái)畫。

三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、交代要求：

（1）畫的時(shí)候要留意看清圖案的位置，遇到不會(huì)畫可以試試小鏡子觀看畫面。

(用小鏡子比一比能夠知道也許在哪個(gè)地方繪畫).

（2）岸上的風(fēng)光盡量豐富些，不要雷同，盡量和同伴不一樣。

2、鼓舞力量強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)繪畫，岸上的風(fēng)光和顏色可以豐富些。

幫忙力量一般的幼兒完成作品，圖案可以簡(jiǎn)潔一些。

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

1、展現(xiàn)作品，鼓舞幼兒相互觀賞同伴作品。

2、教師對(duì)幼兒作品進(jìn)展評(píng)講，重點(diǎn)在倒影的表現(xiàn)上予以講解，對(duì)于創(chuàng)作上有創(chuàng)新的孩子予以表?yè)P(yáng)。

【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)

1、會(huì)合理布置有關(guān)花園內(nèi)容的畫面，能大膽構(gòu)圖并具有肯定的情節(jié)性。

2、充分發(fā)揮孩子的制造想象力，大膽表述花園里所發(fā)生的故事。

3、對(duì)繪畫涂色感興趣，具有較好的表現(xiàn)美和觀賞美的力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、花朵、昆蟲圖片若干。

2、記號(hào)筆、油畫棒、作業(yè)紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入

1、教師：今日，教師給小朋友帶來(lái)一些朋友，想知道他們是誰(shuí)嗎？

（分別出示：花朵、昆蟲……）

2、提問(wèn)：小瓢蟲飛到花園里來(lái)干什么呢？

3、聽(tīng)瓢蟲自我介紹的錄音：

我是小瓢蟲，昨天我觀察花蝴蝶在花園里歡樂(lè)地飛來(lái)飛去，快樂(lè)極了，

所以我也想來(lái)看看漂亮的花園，順便找些好朋友和我一起玩耍。

4、教師：原來(lái)小瓢蟲是來(lái)找朋友的，花園里真漂亮，還有哪些動(dòng)物也會(huì)到花園里來(lái)玩呢？

花園里會(huì)發(fā)生什么故事呢？

二、提出繪畫要求。

1、小朋友想把花園里發(fā)生的故事畫下來(lái)嗎？

2、要求：畫時(shí)先想好花園里有那些不同外形、不同顏色的花朵，哪些小動(dòng)物在花園里歡樂(lè)的玩耍，

留意畫面的布置要合理，涂色要?jiǎng)蚍Q，畫完后編個(gè)好聽(tīng)的故事講給大家