高二學(xué)好歷史要養(yǎng)成八種好習(xí)慣

高二學(xué)好歷史要養(yǎng)成八種好習(xí)慣學(xué)習(xí)高二歷史不僅僅要有好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，更要有準(zhǔn)備有目標(biāo)的去學(xué)習(xí)，靈敏駕馭學(xué)問(wèn)點(diǎn)才會(huì)取得好成果。下面我為大家整理共享高二歷史非選擇題答題技巧，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)快樂(lè)。高二歷史非選擇題答題技巧一、非選擇題（包括材料解析題和問(wèn)答題）做好非選擇題，要從以下三個(gè)方面著手：（一）把握六種題型在考試題中，材料解析題通常以以下六種題型出現(xiàn)：表達(dá)型、綜合型、說(shuō)明型、比擬型、評(píng)述型和開(kāi)放型。下面對(duì)六種題型做以簡(jiǎn)潔的闡釋。1、表達(dá)型。表達(dá)型是從歷史的角度歸納和綜合歷史事務(wù)（或歷史現(xiàn)象）的過(guò)程（緣由、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）或歷史人物主要的活動(dòng)。設(shè)問(wèn)往往要求考生依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)答復(fù)或者是干脆從材料中提煉論點(diǎn)答復(fù)。題目中一般含有簡(jiǎn)述、表達(dá)、概述、試述等提示語(yǔ)，答復(fù)時(shí)要緊緊圍繞事務(wù)或者人物的主要活動(dòng)，把散見(jiàn)于教材中的內(nèi)容依據(jù)要求進(jìn)展整理，留意考察對(duì)教材學(xué)問(wèn)的再認(rèn)再現(xiàn)和歸納總結(jié)。2、綜合型。綜合型是把分散在教材不同章節(jié)、不同國(guó)度、不同歷史時(shí)期但又有某種聯(lián)系的歷史內(nèi)容融合在一起進(jìn)展綜合考察，它既便于考察學(xué)科學(xué)問(wèn)之間的系統(tǒng)聯(lián)系，又留意考察多層次、多角度分析、解決問(wèn)題的思維實(shí)力。從解答方法上看，多運(yùn)用兩種或兩種以上的解答方法解題，是表達(dá)、論證、分析、比擬等的綜合體。這種題型的突出特點(diǎn)是內(nèi)容跨度大，實(shí)力要求高。3、說(shuō)明型。說(shuō)明型非選擇題是對(duì)事物的本質(zhì)或者對(duì)事物（事務(wù)）進(jìn)展分析說(shuō)明。設(shè)問(wèn)中往往包含有試分析、試說(shuō)明、說(shuō)明、表達(dá)了、反映出等詞語(yǔ)。這種題型主要考察考生把握事物的本質(zhì)和規(guī)律并作出正確闡釋的實(shí)力和多層次、多角度分析、解決問(wèn)題的思維實(shí)力。4、比擬型。比擬型是將有某種關(guān)聯(lián)的兩個(gè)或兩個(gè)以上的歷史事務(wù)（現(xiàn)象、人物）放在一起進(jìn)展比照分析。遵照不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以劃分為單項(xiàng)比擬與綜合比擬、橫向比擬與縱向比擬、求同比擬與求異比擬、定性比擬與定量比擬四大類。這種題型主要考察考生多層次、多角度分析、解決問(wèn)題的思維實(shí)力。學(xué)習(xí)歷史要養(yǎng)成八種好習(xí)慣一、養(yǎng)成謹(jǐn)慎聽(tīng)講的習(xí)慣。這個(gè)環(huán)節(jié)是老師教和學(xué)生學(xué)的主要環(huán)節(jié)。謹(jǐn)慎聽(tīng)講就是聽(tīng)老師講課的思路，分析教材的方法，聽(tīng)一些重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)的說(shuō)明。老師講課的方法換一個(gè)角度就是學(xué)生學(xué)習(xí)方法。二、閱讀歷史教材的習(xí)慣。要全讀就是閱讀教科書(shū)中全部的內(nèi)容，如課題、子目標(biāo)題、正文、注釋、插圖、思索題、練習(xí)題大事年表等。這是對(duì)學(xué)習(xí)歷史學(xué)問(wèn)的總要求。要通讀就是將教材中零碎、局部的歷史通過(guò)閱讀融會(huì)貫穿起來(lái)。這就要求在讀書(shū)時(shí)要前后聯(lián)系，因小而大，把局部的學(xué)問(wèn)投入到某章、某單元的大范圍內(nèi)聯(lián)想和梳理。要略讀就是在全讀之后，在籠統(tǒng)地巡游一遍教材內(nèi)容,并在頭腦中初步形成一個(gè)粗線條的學(xué)問(wèn)體系。最簡(jiǎn)便的方法就是讀和記教材中的書(shū)目、章題、節(jié)題和子目。要精讀就是對(duì)教材中的重點(diǎn)內(nèi)容要進(jìn)展字斟句酌地推敲和理解，明確教材中所含的主要觀點(diǎn)以及說(shuō)明這些觀點(diǎn)的失事，了解學(xué)問(wèn)在教材中的地位。要異讀就是在閱讀時(shí)要把相近、相像的歷史事務(wù)或歷史現(xiàn)象進(jìn)展比擬、鑒別，找出差異，并分析緣由，從而到達(dá)精確歷史學(xué)問(wèn)的目的。要做記就是在閱讀教材時(shí)，要做好讀書(shū)筆記，把動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手結(jié)合起來(lái)，調(diào)動(dòng)各種器官的能動(dòng)性，使大腦處于承受學(xué)問(wèn)的最正確狀態(tài)。三、勤查工具書(shū)的習(xí)慣。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，有不少的是通過(guò)查工具書(shū)來(lái)解決的。中學(xué)生應(yīng)查閱《歷史詞典》《歷史成語(yǔ)詞典》等。勤查工具書(shū)，可以幫助學(xué)生駕馭歷史事務(wù)的來(lái)龍去脈，擴(kuò)高校問(wèn)面和視野，不斷積累歷史學(xué)問(wèn)，提高分析歷史問(wèn)題的實(shí)力。四、思索感悟的習(xí)慣?？鬃诱f(shuō)“學(xué)而不思那么罔〃學(xué)與思、學(xué)與悟是不能分開(kāi)的。學(xué)與思好比車的兩只輪子，只有兩個(gè)輪子都有了鏈子，才能共同發(fā)生作用，車才會(huì)不停地前進(jìn)。學(xué)與思只有嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，才會(huì)學(xué)有所成。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成思索感悟的習(xí)慣，把這項(xiàng)工作放在預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的全過(guò)程中去完成，從而使思維迅捷、視野開(kāi)闊，逐步駕馭翻開(kāi)學(xué)問(wèn)大門(mén)的鑰匙，讓自己成為學(xué)習(xí)的主子。五、“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)〃的習(xí)慣。革命老人徐特立特殊推崇這種學(xué)習(xí)習(xí)慣?！皠?dòng)筆墨〃在這里或指做筆記,或?qū)v史教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)展畫(huà)點(diǎn)勾畫(huà)，或是讀而有感、感而有記、隨時(shí)記錄下點(diǎn)滴感受、思想，或是進(jìn)展摘錄，登記自己寵愛(ài)的名人睿語(yǔ)、新穎的觀點(diǎn)。這種習(xí)慣對(duì)于提升篩選實(shí)力、分析實(shí)力有著重要作用。六、養(yǎng)成良好的做作業(yè)的習(xí)慣。先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先細(xì)致審題后作解答。獨(dú)立思索，按時(shí)完成，作業(yè)完成后謹(jǐn)慎檢查，改正錯(cuò)誤，書(shū)寫(xiě)要工整標(biāo)準(zhǔn)。七、養(yǎng)成自覺(jué)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。記憶與遺忘是一隊(duì)攣生兄弟，而“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母〃。學(xué)習(xí)不能一勞永逸，要“學(xué)而習(xí)之〃，這樣才能堅(jiān)實(shí)駕馭所學(xué)學(xué)問(wèn)。復(fù)習(xí)包括整理筆記，補(bǔ)充完善課堂筆記，加上理解性的內(nèi)容，這本身就是一種復(fù)習(xí)。八、寫(xiě)考后記的習(xí)慣?？季砟玫绞趾螅瑫r(shí)時(shí)見(jiàn)到一些同學(xué)，只留意考卷上的分?jǐn)?shù)，得了高分就興趣盎然，得了低分那么悶悶不樂(lè)，有的竟把考卷扯得粉碎或揉成紙團(tuán)。后來(lái)，他們發(fā)覺(jué)，很多考題是以前考過(guò)的題，或者略作引申，相差無(wú)幾看起來(lái)似曾相識(shí)，做起來(lái)照樣出錯(cuò)。學(xué)生應(yīng)對(duì)每次考試進(jìn)展謹(jǐn)慎總結(jié)，留意作好考后記，下面就結(jié)合歷史材料來(lái)談一談這一問(wèn)題。①記方法。最有價(jià)值的學(xué)問(wèn)是關(guān)于方法的學(xué)問(wèn)。每次考試后，我們既要弄會(huì)每一個(gè)題目，又要著眼于把握每一類題目的解題方法。特殊是材料解析題、問(wèn)答題、識(shí)圖題等主觀性試題，因其靈敏多變，更要留意總結(jié)他們的解題方法。一般而言老師在講評(píng)時(shí)總會(huì)介紹一些根本的解題方法,我們還要再結(jié)合自己的實(shí)際狀況，謹(jǐn)慎分析總結(jié)，才能做到舉一反三，觸類旁通。②記典型。試題多以教材重點(diǎn)，難點(diǎn)而設(shè)，也有些試題是教材和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的結(jié)合點(diǎn)。這些問(wèn)題考過(guò)了以后還會(huì)再考，并且具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。因此，在筆記本上要對(duì)它們進(jìn)展分類整理，記錄考卷中出現(xiàn)錯(cuò)誤的典型例子，然后加上注釋，說(shuō)明錯(cuò)在那里，應(yīng)如何修正，并登記出現(xiàn)錯(cuò)誤的緣由，對(duì)某些典型的錯(cuò)題，也要收入“錯(cuò)題集〃，以免下次再重犯類似錯(cuò)誤。③記新知?？荚囈彩俏覀儷@得新學(xué)問(wèn)的重要渠道。一方面試題本身會(huì)蘊(yùn)涵新知，另一方面，老師也會(huì)結(jié)合某些試題介紹一些相關(guān)的新學(xué)問(wèn),新信息。④記得失每次考試后，我們都會(huì)暗下決心，下次必需要考好。但不少同學(xué)卻難遂人愿。其緣由之一就是沒(méi)有記取每次考試的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。因此，我們