我們奇妙的世界 第一課時 一等獎創(chuàng)新教案

我們奇妙的世界第一課時一等獎創(chuàng)新教案

我們奇妙的世界

教學目標

1.認識“呈、蔚”等8個生字，讀準多音字“勁”，會寫“呈、幻”等11個字，理解相應的詞語，會寫“奇妙、呈現(xiàn)”等15個詞語。

2.有感情地朗讀課文。能說出課文是從哪幾個方面來寫天空和大地的。

3.能結合生活經(jīng)驗，說出對課文中心句的理解。

4.了解世界的奇妙所在，體會文章的思想感情。

5.能仿照例句，寫一寫自己發(fā)現(xiàn)的普通而又美的事物。

【核心素養(yǎng)】

文化自信：理解、感悟世界的奇妙，激發(fā)學生對世界、對生活的熱愛之情。

語言應用：有感情地朗讀課文。能說出課文分別是從哪些方面來寫天空和大地的。

思維能力：領悟作者的表達方法，學習作者按一定順序抓住事物特點描寫的寫作方法，感悟作者對大自然的熱愛之情。

審美創(chuàng)造：體會作者的思想感情，激發(fā)熱愛世界的思想感情。

教學重難點

重點：1.知道課文是從哪幾個方面來寫天空和大地的。

2.能在讀中想象體會、品味，感受世界的奇妙。

難點：感悟世界的奇妙，學習把事物寫具體。

第一課時

課時目標

1.認識“呈、雕、幻”等7個生字；會寫“呈、幻、普、通”4個字。

2.能正確、流利地朗讀課文。

3.初步感知文章大意，初步理清文章脈絡。

4.初步領會觀察和聯(lián)想是把事物寫清楚的關鍵，感受天空的奇妙。

【核心素養(yǎng)】

文化自信：了解世界的奇妙所在，體會文章的思想感情。

語言應用：能讀準字音,有感情地朗讀課文,通過朗讀表達出世界的奇妙。

思維能力：了解課文從哪幾個方面寫出了世界的奇妙，重點感受天空的奇妙。

審美創(chuàng)造：感悟作者對大自然的無比熱愛之情。

課時重難點

1.會認“呈、雕、幻”等7個生字，會寫“呈、幻、普、通”4個字。

2.朗讀課文，知道天空珍藏了哪些事物，了解每一個事物的特點。

教學過程

一、聯(lián)系生活導入新課，明確單元主題

1.閱讀單元導語，明確單元主題

請翻開課本85頁，我們一起來看第7單元的單元導語頁。，這是單元主題（天地間隱藏著無窮無盡的奧秘，等待我們?nèi)ふ?。），這是語文要素。這個單元要求我們了解課文是從哪幾個方面把事物寫清楚的。初步學習整合信息，介紹一種事物。這個學期的第3單元我們學習了“了解課文是怎么圍繞意思把一段話寫清楚的，這個單元要求提高了，是從幾個方面把事物寫清楚。

天地間隱藏著無窮無盡的奧秘，海龜、山峰、樹林也會飛，真好玩，三位小朋友乘著飛毯帶領大家一起去探索大自然的奧秘呢。大家準備好了嗎？出發(fā)！

2.聯(lián)系生活導入課題，明確教學目標

（1）同學們，大家留意到清晨、傍晚的太陽有什么不一樣嗎？春、夏、秋、冬的景色又有什么區(qū)別？大屏幕出示日出日落、四季景色，師生感受大自然的奇妙。

（2）世界多么奇妙呀！就讓我們走進課文，一起來學習《我們奇妙的世界》。我們不僅感受大自然的奇妙，還要學習作者是從幾個方面把事物寫清楚的。

（3）課題中哪個詞是題眼？（奇妙——奇特、美妙）

（4）出示學習目標

1.會認“呈、雕、幻”等7個生字，會寫“呈、幻、普、通”4個字。

2.能正確、流利地朗讀課文。

3.初步感知文章大意，初步理清文章脈絡。

4.初步領會觀察和聯(lián)想是把事物寫清楚的關鍵，感受天空的奇妙。

二、朗讀課文，識字正音

1.朗讀課文，學習生字詞。

下面請同學們跟著老師朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

初讀課文

讀準字音，讀通句子。

2.學習本課生字詞

讀了課文，下面我們一起來學習生字詞，請同學們借助拼音自己讀一讀，注意讀準前后鼻音。

奇妙(miào)普通變幻(huàn)呈(chénɡ)現(xiàn)群(qún)星奇跡(jì)

誘(yòu)人圓潤(rùn)感嘆(tàn)光芒(mánɡ)冰柱(zhù)鋒(fēnɡ)利刀劍(jiàn)模型(xínɡ)存(cún)在無窮(qiónɡ)雕(diāo)飾光輝(huī)

（1）自由練讀。

（2）教師帶讀。去掉拼音大家還會讀嗎？下面請跟著老師一起讀，注意讀好前后鼻音。

（3）指導易讀錯的詞語。

讀準后鼻音：呈現(xiàn)光芒模型

讀準前鼻音：變幻刀劍

（4）族識字

有草讀芒，組成光芒；有心讀忘，組成忘記；

豎心讀忙，組成急忙；有目讀盲，組成盲人。

利用形聲字的的特點進行字族識字，是不是很有趣呢？

3.學習書寫四個字。注意寫字習慣的培養(yǎng)。

寫字指導

呈(chénɡ)幻(huàn)誘(yòu)潤(rùn)芒(mánɡ)冰(bīnɡ)

劍(jiàn)普(pǔ)(pǔ)通(tōnɡ)(tōnɡ)模(mó)型(xínɡ)

這是本節(jié)課要求會寫的字，請跟老師一起讀。

觀察書寫有訣竅：一看結構，二看位置，三看關鍵筆畫。

寫字指導

（1）“幻”書寫要點：左右結構，左右同寬；左半部分是幺，右半部分橫折鉤。

（2）“呈”書寫要點：上下結構，上窄下寬，口扁平略小，間距均等。

（3）“普”書寫要點：上下結構，上下同寬，第二橫最長壓橫中線。

（4）“通”書寫要點：半包圍結構，甬起筆稍高，注意內(nèi)部用起筆為豎。

下面請同學們拿起你的筆，趕緊寫一寫，書寫要注意姿勢，頭正，身直，足安。

同學們都寫完了嗎？關鍵筆畫都寫好了嗎？如果寫得好，請給自己一個微笑，如果沒有寫好，沒關系，自己改一改，練一練。

三、初讀課文，整體感知，了解大意

1.默讀全文

（1）接下來我們走進課文。請同學們默讀課文，想一想：課文是圍繞哪一句話來寫的？用“——”畫出全文的關鍵句。

相信同學們都找到全文的關鍵句，它就在課文的第一自然段，（這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。）

（2）課文從哪些方面介紹了世界的奇妙？請同學們畫出相關語句，圈出關鍵詞語。

看你們跟老師畫的是不是一樣，我畫出了這兩個關鍵句：你看天空的珍藏——；再看大地的珍藏——。我還圈出了天空和大地這兩個關鍵詞語。通過找這兩個關鍵詞句，我們就知道課文從天空和大地這兩個方面去寫世界的奇妙。第2至8自然段描寫了天空的奇妙，第9至16自然段描寫了大地的奇妙。

通過這樣的學習，我們也初步感知了文章的大意。

2.小結：抓住關鍵詞句，初步感知文章。

四、默讀課文，圈畫詞句，理清順序

1.默讀2-8自然段

（1）請大家默讀2——8自然段，邊讀邊圈出天空珍藏著哪些事物？

聰明的你，一定能找得到天空珍藏的事物，請看：太陽、云彩、雨點、群星

（2）天空珍藏的這些事物按什么順序出現(xiàn)？

太陽升起——云彩飛行——雨點降落——余暉變幻——群星閃爍

2.小結：天空珍藏的事物按照一天的時間推移順序（清晨——落日——黑夜）動態(tài)出現(xiàn)。

3.請把2—8自然段再讀讀。

五、感情朗讀，體會生動，感受天空奇妙

1.深入文段，感受奇妙

我們在天空中可以看到太陽、云彩、雨點、群星這些事物，這些事物都是生活中極普通的，但在作者眼里卻有如此美的發(fā)現(xiàn)，這是為什么呢？這需要我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

這些普通的事物作者是怎么寫得如此的生動、奇妙的？請同學們默讀3—8自然段，邊讀邊畫讓你感受到事物奇妙的句子。

（1）出示：第3、7自然段

請同學們讀讀第3、第7自然段，想一想：你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么感受？

學生1：我發(fā)現(xiàn)太陽升起和太陽落下寫出了太陽在一天中的變化。作者觀察真仔細，而且很有耐心地去觀察事物。

學生2：我發(fā)現(xiàn)天空的顏色真多，粉紅色、蔚藍色、金色、紅色、紫色，讓我目不暇接，太美啦！

老師小結：這兩位同學多會讀書，作者看到了太陽在一天里的變化，看到了顏色的變化，所以讓我們感受到這些事物多么有生命力。

（2）出示：第4、5自然段

請同學們讀讀第4、第5自然段，想一想：你又發(fā)現(xiàn)了什么？有什么感受？

學生1：我圈出了“各種奇妙的形狀”這個詞，從這個詞中看出云彩有不同的形狀，不斷地在變化。真有趣！

學生2：從“藍色的天空”和“又黑又重”這些詞中我發(fā)現(xiàn)云彩在晴天和下雨前又有變化，真神奇！

老師小結：同學們的觀察真仔細，作者通過寫這些事物在一天中的變化來寫天空，把事物寫清楚了。正是太陽、云彩、雨點這些魔術師不斷地變著戲法，才讓天空這個無邊無際的舞臺充滿了神奇。同學們想要把事物寫清楚，首先要去觀察。

（3）比較句子，體會描寫

出示：黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍。

黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。

同學們，請你比較這兩個句子，說說你喜歡哪個句子？為什么？

聰明的你，一定發(fā)現(xiàn)了，第一句只是寫出作者看到的事物。第二句不但寫了作者看到的事物，還對事物展開了聯(lián)想，星星很普通，作者把星星聯(lián)想成蠟燭，讓每一顆星星都擁有了神奇，擁有了生命。

（4）我們再比較這兩句話

雨后，我們會看到地上有許多水洼。

雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。

第二句話抓住水洼的特點，把它聯(lián)想成鏡子，多生動的描寫。

2.小結學法

小結學法：通過仔細觀察，再進行聯(lián)想，就能把事物寫清楚，寫生動。

3.請大家朗讀2至8自然段，再朗讀中感受天空的奇妙。

六.教師總結：

同學們，這節(jié)課我們認識了“呈、雕、幻”等7個生字，會寫“呈、幻、普、通”4個字；能正確、流利地朗讀課文；初步感知文章大意，初步理清文章脈絡；初步領會觀察和聯(lián)想是把事物寫清楚的關鍵，感受天空的奇妙。大家記得認真完成屏幕上出示的作業(yè)。今天我們的課就到這啦。再