2023年教學(xué)計(jì)劃匯總六篇

2023年教學(xué)計(jì)劃匯總六篇教學(xué)安排篇1

一、本課說明

本課學(xué)習(xí)是在學(xué)生駕馭了文字選定、添加、刪除等操作基礎(chǔ)上進(jìn)行的。主要是讓學(xué)生駕馭選定文字的其他有關(guān)方法、文字的移動(dòng)和復(fù)制操作。通過本課的學(xué)習(xí)，可使學(xué)生感受移動(dòng)、復(fù)制等“捷徑”操作帶來的好處，增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)“wps文字”軟件的愛好，并為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

二、課前打算

上一節(jié)課完成的課余安排文件、有重復(fù)文字的長篇文章，本課的'光盤資源。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問性目標(biāo)

學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法選定、移動(dòng)文字、復(fù)制文字。

2、技能性目標(biāo)

通過老師分析和演示安排依次調(diào)整操作過程，指導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)，在練習(xí)過程中嫻熟駕馭移動(dòng)、復(fù)制操作的方法，并駕馭其他有關(guān)選定文字的方法和技巧。

3、情感性目標(biāo)

培育學(xué)生的時(shí)間觀念；養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的看法；接著培育“先選定，后操作”規(guī)范的操作習(xí)慣。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）選定行、段及全文的方法；

（2）文字的移動(dòng)與復(fù)制操作；

2、教學(xué)難點(diǎn)

文字的移動(dòng)操作。

五、教學(xué)過程

1、談話導(dǎo)入。

（打開上節(jié)保存的文檔“我的課余安排”）現(xiàn)在，我們發(fā)覺安排中有些依次不合理，特殊是吃晚飯和看動(dòng)畫片，這兩條依次不合理，我們是不是也要?jiǎng)h除后，重新輸入呢？

學(xué)生思索回答。

屏幕廣播：調(diào)整不合理的依次，可以通過移動(dòng)操作來實(shí)現(xiàn)，主要分成以下4個(gè)步驟：

1、選定文字

2、剪切文字

3、移動(dòng)光標(biāo)

4、粘貼文字

本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是調(diào)整安排的依次。

2、學(xué)習(xí)新課

（1）指導(dǎo)學(xué)生選定文字。

老師講解示范、學(xué)生視察；（強(qiáng)調(diào)操作前要選定調(diào)整化的文字，即“先選定、后操作。）

學(xué)生練習(xí)、老師巡察指導(dǎo)。

（2）指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整依次。

老師講解示范、學(xué)生視察；（文字選定以后，用“移動(dòng)”操作進(jìn)行兩處文字的依次調(diào)整。）

學(xué)生練習(xí)、老師巡察指導(dǎo)。

（可以干脆單擊“常用”工具欄的“剪切”和粘貼按鈕；或在選定的文字上右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“剪切”和“粘貼”吩咐。）

3、實(shí)踐

任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)已經(jīng)駕馭的學(xué)問調(diào)整你的課余安排內(nèi)容依次。

學(xué)生實(shí)踐、老師指導(dǎo)幫助。

展示學(xué)生作品，讓學(xué)生相互進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、鞏固練習(xí)

依據(jù)自己本課學(xué)問的駕馭狀況，完成“試一試”部分練習(xí)。

5、評(píng)價(jià)小結(jié)。

教學(xué)安排篇2

一、指導(dǎo)思想

培育具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、酷愛生活的兒童，要求兒童愛親敬長、酷愛自然、酷愛科學(xué)、自信、誠懇、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。

二、教材分析

依據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教化和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化。深化淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的詳細(xì)形象之中。本冊(cè)教材共分4大部分，每部分有3-4課。每部分的設(shè)計(jì)既有各自較明確的設(shè)計(jì)意圖和側(cè)重點(diǎn)，具有發(fā)散性，對(duì)兒童與自我與社會(huì)，進(jìn)行排列。

三、教學(xué)目的

一年紀(jì)小學(xué)生對(duì)事物充溢新奇心，并且他們活潑好動(dòng)，本期教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注生活，發(fā)覺、探究并嘗試自己解決生活中的問題。能主動(dòng)到大自然中視察春天的特征；主動(dòng)參加植樹綠化活動(dòng)和各種有益春天的活動(dòng)。

一切以提高學(xué)生的實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面養(yǎng)成為目標(biāo)。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施

1、通過深化淺出的，道德的，科學(xué)的，生活的啟蒙教化，引導(dǎo)兒童酷愛生活，學(xué)習(xí)做人。

2、努力創(chuàng)設(shè)相宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，敏捷多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培育兒童的.品德，引導(dǎo)兒童探究的欲望。

3、創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，聯(lián)系本地的兒童實(shí)際，剛好地把社會(huì)中的新信息，科學(xué)技術(shù)的新成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課堂中去，不斷提高品德教化的針對(duì)性，突破性。

五、教學(xué)應(yīng)留意的問題

培育兒童的品德與習(xí)慣，愛護(hù)兒童的新奇心，引導(dǎo)兒童探究的欲望，讓他們能夠生動(dòng)活潑，主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)安排篇3

目標(biāo)：

1．使幼兒能夠連貫的、自然的講解并描述自己所見所想。

2．激勵(lì)幼兒遇到困難時(shí)鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì)，主動(dòng)動(dòng)腦筋。

打算：

1．提前告知幼兒要進(jìn)行表演活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒制作和收集用來扮裝的各種工具和材料。

2．場地打算，大森林背景圖片一張、一條小河、一棵大樹、錄音機(jī)、磁帶。

3．主班老師扮演兔媽媽，配班兩位老師扮演兔爺爺、兔奶奶。

過程：

1、老師激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

“今日，我們要表演關(guān)于小兔子的故事，在表演之前，咱們先扮裝，你們都打算了什么扮裝的材料？”幼兒介紹自己打算的材料。

2、幼兒根據(jù)自己的想法，運(yùn)用自己喜愛的材料進(jìn)行扮裝。老師剛好發(fā)覺幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)，并賜予激勵(lì)。引導(dǎo)幼兒之間相互合作。

（由于在活動(dòng)之前引導(dǎo)幼兒自己去收集各種扮裝的材料。所以，孩子們依據(jù)自己的喜好收集了豐富多樣的材料，滿意不同層次幼兒的須要。孩子們有的用紙板做了頭飾，有的用棉花做了尾巴；用口紅畫胡子……豐富多樣的材料，給幼兒留下了充分想象的余地，使幼兒體驗(yàn)到創(chuàng)建的樂趣。）

3、伴隨節(jié)奏顯明的音樂，兔子?jì)寢專ɡ蠋煱缪荩┖托⊥米樱ㄓ變喊缪荩┻B蹦帶跳的來到漂亮的大森林。

（1）第一個(gè)情景：什么樣的大森林？

兔媽媽激勵(lì)兔寶寶用完整的語言描述大森林的景色。對(duì)兔寶寶的獨(dú)特發(fā)覺賜予激勵(lì)。

（2）其次個(gè)情景：怎樣過河？

突然，聽到“嘩嘩”的聲響，啟發(fā)兔寶寶揣測：“這是什么聲音？”

（引導(dǎo)兔寶寶發(fā)覺森林中有一條小河。）

兔媽媽：“我們?cè)鯓硬拍苓^河？”

兔寶寶：“我們?nèi)フ乙粭l小船，坐船過河！”

兔寶寶：“我們請(qǐng)小烏龜幫幫忙，坐在它的背上過去！”

兔寶寶：“我可以跳過去！”“我也能一下子跳過去！”“我也能！”

（大多數(shù)男孩子對(duì)“干脆跳”的`方法很感愛好，躍躍欲試。有幾個(gè)體質(zhì)較弱的幼兒對(duì)這個(gè)方法沒有響應(yīng)。）

兔媽媽：“我的兔寶寶可真英勇，信任自己有實(shí)力干脆跳過去，那你們可以嘗試一下。不過，媽媽年紀(jì)大了，腿腳不太靈活，我跳不過去，怎么辦呀？”

兔寶寶：“咱們可以搭一個(gè)小橋，請(qǐng)媽媽從小橋上走，很平安。”

兔媽媽：“你們想出的方法都很好，現(xiàn)在你可以依據(jù)自己的實(shí)力來選擇過河的方法?！?/p>

兔寶寶分別行動(dòng)，兔媽媽依據(jù)幼兒的個(gè)體差異，激勵(lì)他們根據(jù)自己的選擇進(jìn)行嘗試。有的兔寶寶選擇了用木板搭小橋、有的兔寶寶選擇干脆跳過河……

兔寶寶平安過河之后，兔媽媽對(duì)兔寶寶多種多樣的過河方法賜予確定，表揚(yáng)過河當(dāng)中相互謙讓、相互幫助的兔寶寶。

（確定孩子想出的不同的過河方法，并引導(dǎo)他們依據(jù)自己的實(shí)際實(shí)力實(shí)行切實(shí)可行的方法過河。充分敬重孩子的個(gè)體差異。）

（3）第三個(gè)情景：怎樣戰(zhàn)勝大灰狼？

突然，森林中響起了“嗷——”的聲音，一條大灰狼（老師扮演）出現(xiàn)在不遠(yuǎn)處。（幼兒驚惶失措的躲在老師的身后。）兔媽媽引導(dǎo)兔寶寶冷靜、有序的躲藏在平安的地方。（引導(dǎo)他們輕聲探討平安回家的方法。）

兔媽媽：“大灰狼攔住了咱們回家的路，怎么辦？”

幼兒：“我們用刀把大灰狼扎死！”“還可以向警察叔叔借用用，用槍把大灰狼打死”。

兔媽媽：“由于人類對(duì)動(dòng)物的獵殺，現(xiàn)在有很多動(dòng)物都滅亡了，我們能不能想一個(gè)好方法，又不損害動(dòng)物，咱們又能平安回家？

幼兒：“咱們就躲在這兒，等大灰狼走了咱們?cè)谧撸　?/p>

幼兒：“咱們向遠(yuǎn)處扔一塊兒肉，將大灰狼的留意力轉(zhuǎn)移的別處，咱們趁機(jī)快點(diǎn)走?！?/p>

兔寶寶：“咱們等大灰狼睡著，咱們輕輕的走過去?！?/p>

兔媽媽：“這些方法很好，既愛護(hù)了動(dòng)物，咱們又可以平安回家，你們覺得哪一個(gè)方法最合適？”兔媽媽引導(dǎo)兔寶寶從眾多的方法中選擇出最為相宜的一個(gè)。并根據(jù)這個(gè)方法實(shí)行平安回家。

（老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)嬉戲化的環(huán)境，帶領(lǐng)著幼兒一起進(jìn)行情景化的表演，在表演過程中預(yù)設(shè)的三個(gè)難點(diǎn)：“這是什么樣的大森林？怎樣過河？遇到大灰狼怎么辦？”通過這三個(gè)開放性的問題來激發(fā)幼兒的思維，使每個(gè)孩子想說、敢說而且都有的說。）

4、講解并描述森林歷險(xiǎn)故事。

兔媽媽和兔寶寶們順當(dāng)回到家里。兔媽媽激勵(lì)兔寶寶，將自己在大森林中的經(jīng)驗(yàn)，用連貫的、清晰的語言講給兔爺爺、兔奶奶聽。兔媽媽、兔爺爺、兔奶奶在傾聽的過程中依據(jù)兔寶寶的個(gè)體差異點(diǎn)，進(jìn)行分層指導(dǎo)，使每個(gè)兔寶寶的表達(dá)的潛力有所挖掘、有所提高。

（孩子們?cè)诖笊种械钠嬗鍪沟盟麄兠總€(gè)人都興奮不已，有一肚子的話想傾訴，想表達(dá)。引導(dǎo)幼兒將自己遇險(xiǎn)故事講給兔爺爺、兔奶奶聽，使他們有了表達(dá)的對(duì)象，提高了表達(dá)的愛好和欲望。同時(shí)，三位老師親密協(xié)作，分工合作，使每個(gè)幼兒都能得到老師的關(guān)注和指導(dǎo)。）

5、結(jié)束

老師小結(jié)，激勵(lì)幼兒無論今后遇到什么問題和困難時(shí)，都不要焦急、不要驚慌，開動(dòng)腦筋主動(dòng)想方法解決。

教學(xué)安排篇4

一、指導(dǎo)思想

本期我們?cè)诖_保幼兒平安和加強(qiáng)保育質(zhì)量的基礎(chǔ)上，接著以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo)，規(guī)范教化行為，加強(qiáng)園本教材的開發(fā)，加大教研工作的力度，提高老師參加教科研活動(dòng)的主動(dòng)性，著力培育探討型老師，以研興教，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，更新老師觀念，激勵(lì)老師主動(dòng)開展教學(xué)探討，深化課程改革，不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量。

2、仔細(xì)實(shí)行《綱要》精神，堅(jiān)持以“全面培育每個(gè)孩子的基本素養(yǎng)，為孩子的終身發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)”為目標(biāo)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

3、深化開展園本教研的開發(fā)探討活動(dòng)，規(guī)范課題探討過程，逐步形成幼兒園特色。

（一）、切實(shí)抓好一日活動(dòng)，加強(qiáng)禮貌衛(wèi)生教化

1、老師要堅(jiān)持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，結(jié)合本班孩子的發(fā)展水平，具體制訂月工作安排、周工作安排和日工作安排，要求有重點(diǎn)、有主題、有目的，并提前一周備好活動(dòng)教案且肯定要按安排實(shí)施（除特別狀況外），同時(shí)要有記錄、有分析、有解決問題的方法。仔細(xì)開展區(qū)角嬉戲活動(dòng)。將區(qū)角嬉戲作為一種日常性的嬉戲活動(dòng)來做，保證每個(gè)孩子都能持續(xù)得到發(fā)展。本期重點(diǎn)搞好晨間活動(dòng)及離園前活動(dòng)的組織。

2、加強(qiáng)監(jiān)督校內(nèi)環(huán)境、班級(jí)的平安衛(wèi)生及幼兒衛(wèi)生健康的力度，嚴(yán)格遵照教體局、衛(wèi)生局的有關(guān)文件，加強(qiáng)對(duì)甲型hini的防控工作，每班做到對(duì)病患幼兒和缺勤幼兒跟蹤記錄。確保每個(gè)幼兒身心健康。

3、建立“文明小衛(wèi)士”宣揚(yáng)隊(duì)，以身作則，以“小手牽大手”等各種教化形式，把幼兒良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處，讓廉潔之花綻放的幼兒園的每個(gè)角落。

（二）、豐富教化教學(xué)活動(dòng)，重視家園聯(lián)系。

1、豐富戶外體育嬉戲活動(dòng)的開展，堅(jiān)持每天的晨間戶外體育嬉戲熬煉，體育嬉戲做到常換常新，讓幼兒感愛好，能主動(dòng)參加。

2、開展豐富多樣的親子活動(dòng)，節(jié)日慶?；顒?dòng)等，創(chuàng)建機(jī)會(huì)為幼兒供應(yīng)展示的舞臺(tái)。

3、豐富創(chuàng)新常規(guī)的遠(yuǎn)足、半日活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中熬煉成長。

4、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系簿，親密家園聯(lián)系；提高家長園地的質(zhì)量，做到更換剛好，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值；接著辦好班級(jí)博客，定期召開家長會(huì)、開辦家長學(xué)校；成立家長委員會(huì)，加強(qiáng)家園溝通的力度，形成家園教化合力。

（三）、深化園本教材探討，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

1、落實(shí)新《綱要》，實(shí)踐新課改。在課程實(shí)施過程中，以幼兒主動(dòng)體驗(yàn)為中心，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教化過程的學(xué)問性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。

2、接著推廣園本課程《科技活動(dòng)》、《珠心算》，開展全園英語教學(xué)活動(dòng)，保證原有特色的鞏固。

3、組織老師探討園本教材，以“愛家鄉(xiāng)”為主題，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教化教學(xué)安排，注意教材的分析把握，將優(yōu)秀的'教案發(fā)到網(wǎng)上供大家參考學(xué)習(xí)，每月對(duì)所教內(nèi)容進(jìn)行反思，做到有分析、有措施。將主題活動(dòng)納入到一日教學(xué)。

（四）、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高老師自身素養(yǎng)

1、注意對(duì)年輕老師的培育，組織組織開展新老師“一課三研”的業(yè)務(wù)練兵，加強(qiáng)對(duì)保育員老師的考核工作，快速提高其保教水平，以老帶新，推動(dòng)我園老師專業(yè)水平的整體提高。

2、接著堅(jiān)持老師基本功大練兵。本期將開展老師自制教玩具評(píng)比活動(dòng)和班級(jí)博客的評(píng)比活動(dòng)，意在展示幼兒老師心靈手巧的同時(shí)，提高老師的教化教學(xué)運(yùn)用技能。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思，開展互學(xué)互評(píng)活動(dòng)，要求每位老師每期聽課不少于15節(jié)，教化筆記不少于8篇。青年老師要虛心主動(dòng)的向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。抓好特色教化，辦好園本課程，開展豐富多樣活動(dòng)是本學(xué)期教化教學(xué)工作的重點(diǎn)，希望通過這些活動(dòng)的開展，促進(jìn)幼兒身心健康的成長，讓孩子們?cè)谟變簣@擁有一個(gè)“愉悅的、進(jìn)步的、難忘的”童年。

附：月工作安排

八月份：

校內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒報(bào)名編班。

九月份：

1、制訂年級(jí)組安排、教研安排，各班制訂班務(wù)安排

2、教學(xué)秩序正?；?/p>

3、各年級(jí)組依據(jù)上學(xué)期體操競賽結(jié)果組編及教操

4、組織“老師節(jié)”慶祝活動(dòng)

5、向家長做好平安教化的宣揚(yáng)工作、全園平安自護(hù)演習(xí)

6、成立新一屆家長委員會(huì)，召開家長委員會(huì)第一次會(huì)議。

7、全園家長會(huì)及新生家長會(huì)（鮑啟英）

8、迎接“慶國慶60周年”系列活動(dòng)（含親子活動(dòng)）

9、督促行政辦公樓工程的完善及驗(yàn)收工作

十月份：

1、保育員考核

2、“可愛的寧國”教學(xué)研討月活動(dòng)

3、“愛家鄉(xiāng)”親子活動(dòng)

3、向家長開放半日活動(dòng)

4、中班家長學(xué)校開課（應(yīng)艷）

5、組織開展重陽節(jié)敬老活動(dòng)

6、塑膠操場的鋪設(shè)、門廳通道的裝飾工程

十一月份：

1、大班社區(qū)活動(dòng)――參觀消防隊(duì)

2、幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)

3、大、中、小班秋游

4、工會(huì)組織活動(dòng)

5、四樓活動(dòng)室的裝飾工程、辦公樓辦公設(shè)施的添置及布置十二月份：

1、大班家長學(xué)校開課（芮敏）

2、“科技活動(dòng)”展示活動(dòng)

3、“圣誕節(jié)”親子活動(dòng)

4、打算“迎新”慶祝系列活動(dòng)：語言系列競賽活動(dòng)、

卡拉ok競賽、幼兒書畫展

5、完成辦公樓的搬遷元月份：

1、“迎新”慶?；顒?dòng)

2、“科學(xué)認(rèn)讀”教研周

3、老師教玩具制作競賽活動(dòng)

4、各項(xiàng)工作小結(jié)。

教學(xué)安排篇5

一、指導(dǎo)思想

1、以中學(xué)生物新課程標(biāo)準(zhǔn)界定的基本理念為指導(dǎo)，規(guī)劃課堂教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2、提倡自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，充分暴露學(xué)生的思維，揭示學(xué)問的形成過程，在感悟、體驗(yàn)、發(fā)覺中使學(xué)生主動(dòng)駕馭學(xué)問，發(fā)展實(shí)踐、合作、創(chuàng)新實(shí)力，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。并且在學(xué)生自我表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)驗(yàn)的有效體驗(yàn)中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、人際交往實(shí)力、學(xué)習(xí)成就、同等意識(shí)都得到提升。

二、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求

中學(xué)生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等學(xué)問，主要是從細(xì)胞水平和分子水平闡述生命的持續(xù)性；選取的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和物種形成等學(xué)問，主要是闡明生物進(jìn)化的過程和緣由。學(xué)習(xí)本模塊的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生理解生命的持續(xù)和發(fā)展，相識(shí)生物界及生物多樣性，形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)，樹立正確的自然觀有重要意義。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)人類健康等方面的價(jià)值，也是非常重要的。

本模塊的教學(xué)須要以《分子與細(xì)胞》模塊為基礎(chǔ)，同時(shí)又為三個(gè)選修模塊——《生物技術(shù)實(shí)踐》、《生物科學(xué)與社會(huì)》和《現(xiàn)代生物科技專題》打基礎(chǔ)。因此，在本模塊的教學(xué)中，既要留意利用《分子與細(xì)胞》模塊的基礎(chǔ)，適時(shí)提示學(xué)生回憶，做到溫故而知新，從已有學(xué)問提出新的'問題，又要考慮學(xué)習(xí)選修模塊的須要，在本模塊教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ)。此外，還應(yīng)留意“到位而不越位”，有些本應(yīng)在選修模塊中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在本模塊就不宜過多擴(kuò)展。比如關(guān)于基因工程的內(nèi)容，本模塊和《現(xiàn)代生物科技專題》模塊都設(shè)有特地章節(jié)或?qū)ｎ}，在本模塊講清晰最基本的原理和方法，舉例說明其應(yīng)用即可，不要過多涉及技術(shù)細(xì)微環(huán)節(jié)，對(duì)應(yīng)用范圍的介紹也不求全面。

三、學(xué)生基本狀況分析

通過必修模塊1的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)駕馭了細(xì)胞生物學(xué)的最基本的學(xué)問，學(xué)生在微觀的層面上深化地理解了生命的本質(zhì)。但是學(xué)生的試驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)力較差。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)駕馭了學(xué)習(xí)中學(xué)生物的一般方法，部分學(xué)生還產(chǎn)生了深厚的愛好，本模塊中的熱點(diǎn)問題應(yīng)當(dāng)更能引起學(xué)生的愛好。

四、教學(xué)方法及措施

通過布置查找相關(guān)主題資料的作業(yè)，使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；嘗試探討、合作式教學(xué)；創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行探究式教學(xué)；加強(qiáng)作業(yè)及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

五、對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)提出的簡潔要求：

1、上課仔細(xì)聽課，勤做筆記；

2、多做練習(xí)，獨(dú)立思索，不抄作業(yè)；

3、留意歸納，多提問題；

4、做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。

六、教學(xué)進(jìn)度

第一章遺傳因子的發(fā)覺

第一節(jié)《孟德爾的豌豆雜交試驗(yàn)1》3課時(shí)

其次節(jié)《孟德爾的豌豆雜交試驗(yàn)2》3課時(shí)

其次章基因和染色體的關(guān)系

第一節(jié)《減數(shù)分裂和受精作用》其次節(jié)《基因在染色體上》第三節(jié)《伴性遺傳》

第三章基因的本質(zhì)

第一節(jié)《ＤＮＡ是主要的遺傳物質(zhì)》其次節(jié)《ＤＮＡ分子的結(jié)構(gòu)》第三節(jié)《ＤＮＡ的復(fù)制》第四節(jié)《基因是有遺傳效應(yīng)的ＤＮＡ片斷》期中復(fù)習(xí)與考試

第四章基因的表達(dá)

第一節(jié)《基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成》其次節(jié)《基因?qū)π誀畹南拗啤?/p>

第五章基因突變及其他變異

第一節(jié)《基因突變和基因重組》其次節(jié)《染色體變異》第三節(jié)《人類遺傳病》4課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)

2課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)

第六章從雜交育種到基因工程

第一節(jié)《雜交育種與誘變育種》1課時(shí)其次節(jié)《基因工程及其應(yīng)用》2課時(shí)第七章現(xiàn)代生物進(jìn)化理論

第一節(jié)《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來》1課時(shí)其次節(jié)《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容》期末復(fù)習(xí)與考試

教學(xué)安排篇6

本學(xué)期的四年級(jí)音樂教學(xué)安排內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

一是指導(dǎo)思想；

二是學(xué)情分析；

三是教材分析；

四是學(xué)期教學(xué)目標(biāo)；

五是教材重點(diǎn)難點(diǎn)；

六是教學(xué)措施；

七是教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度。

一、指導(dǎo)思想

貫徹、落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探究創(chuàng)建的活動(dòng)實(shí)力增加，但音樂觀賞課還是缺乏耐性的傾聽，學(xué)生最喜愛律動(dòng)與音樂活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂譜學(xué)問的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感愛好。本屆四年級(jí)學(xué)生，共有七個(gè)班級(jí)含兩個(gè)民族班，七個(gè)班的學(xué)生狀況大同小異，每班大約有20％--25％左右的學(xué)生唱歌時(shí)，五音不全，仿照實(shí)力又比較差。其中主要緣由是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的培育，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，激勵(lì)他們參加到音樂活動(dòng)中，以此來激發(fā)、培育、發(fā)展他們的愛好。對(duì)于五音不全的學(xué)生，可多激勵(lì)他們參加用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培育他們對(duì)音樂的愛好。

三、教材分析

本冊(cè)教材分為八個(gè)單元，即第一單元“林中的鳥聲”；其次單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學(xué)戲曲”；第五單元“環(huán)球采風(fēng)”；第六單元“中國功夫”；第七單元“小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”。每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)建音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣袤天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。

四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)問目標(biāo)：

1．相識(shí)延音線，學(xué)習(xí)四三拍的.指揮手勢，并能在歌曲中運(yùn)用。

2．相識(shí)樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。

3．相識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

4．能創(chuàng)編簡潔的動(dòng)作為歌曲伴舞。

5．通過學(xué)習(xí)歌曲與觀賞，理解歌曲或樂曲所包含的小學(xué)問。

（二）實(shí)力目標(biāo)：

1．學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字來有感情地進(jìn)行歌頌。

2．通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，培育學(xué)生能創(chuàng)編簡潔的舞蹈動(dòng)作的實(shí)力。

3．通過音樂活動(dòng)，引起學(xué)生的愛好，培育學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培育學(xué)生對(duì)音樂的愛好。

（三）情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音樂教化中，啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂觀向上的生活看法，使學(xué)生成為有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

（四）質(zhì)量目標(biāo)：基本上能駕馭教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，駕馭相識(shí)簡潔的樂譜的實(shí)力，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡潔的舞蹈動(dòng)作。

五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

（一）接著提高學(xué)生的歌頌實(shí)力和表演實(shí)力。

（二）進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參加各項(xiàng)音樂實(shí)踐，在活動(dòng)中培育學(xué)生的音樂審美實(shí)力，創(chuàng)建實(shí)力，合作實(shí)力。

教學(xué)難點(diǎn)：

（一）引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，要適度而不夸張。

（二）引導(dǎo)