2023年班主任教學年終工作總結

2023年班主任教學年終工作總結班主任教學年終工作總結篇1

時間飛逝，轉瞬間，一個驚慌而又充溢的學期又過去了?；仡欉@學期，勞碌而開心的工作在我班兩位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成果。本學期我仔細做好各項工作，主動完成園里布置的各項任務。回顧勞碌、驚慌的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大二班這一個學期來，全部的歡樂，全部的歡樂，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著不足，以下是我對本班這學期的工作總結：

一、平安工作

1、把平安教化融入幼兒的日常生活中

加強對幼兒的平安教化，提高他們的平安意識。幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的平安，光靠老師的成天提示，確定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關活動，并在活動中滲透有關的平安學問，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒駕馭一些自我愛護的技能；在嬉戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提示。提高幼兒的愛護實力。平常，還留意仔細檢查幼兒有無攜帶擔心全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。發(fā)覺后我們剛好妥當處理，解除一切擔心全因素。

我們通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們視察探討，談談自己的看法，探討并總結應當留意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提示幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確運用鉛筆的方法。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的心情外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患，讓幼兒信任老師。

2、為幼兒供應輕松開心的平安環(huán)境。

幼兒的平安和健康是關系到家庭華蜜的'大事，作為班主任，就要從愛護孩子生命的高度動身，提高自己崗位的平安意識和應對實力，力求以每樁小事做起，耐性細致周到，剛好發(fā)覺擔心全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設一個平安和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。

開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底解除擔心全因素。平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常運用的各種工具（剪刀等）擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師視察限制。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨平安的生活學習環(huán)境。

3、把平安教化融入到教學活動中，堅固樹立幼兒的平安意識。

我們依據(jù)學期平安教化安排，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危急性，知道小貓小狗會傷人，不能隨意逗撩它們，并且教孩子自我愛護的方法，以及被小動物損害后的一些簡潔的解救方法。在教學活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點，采納幼兒喜愛的嬉戲、視察探討、仿照等方法，讓幼兒在輕松、開心的氛圍中樹立堅固的平安意識。

4、家園溝通，確保幼兒園外平安。

本學期，我們利用節(jié)假日來臨前，剛好提示家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的平安。

二、家園工作方面：

家園共育是擴展教化時空發(fā)揮各種教化資源的一種有效手段，對此我們始終很重視，注意溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長相互溝通孩子在園、在家的狀況，并有針對性的進行指導。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。

激勵家長主動參加幼兒園和班級活動

⑴激勵家長主動參加家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向溝通。

⑵正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參加意識，提高家長主動參加幼兒園活動的主動性，發(fā)揮好父母的教化工作。

⑶激勵家長主動參與節(jié)日表演等同樂活動，加深親子的情感溝通。

為了我們的孩子更歡樂、更健康地發(fā)展，在相互信任、相互敬重、相互學習、相互支持的基礎上，讓家長真實、近距離地了解孩子的學習狀況，幫助家長了解科學的育兒學問，這些工作得到了家長們的支持、協(xié)作和充分的確定，融洽了家與園關系，與家長們也成了密切的摯友，這將激勵我更好的開展家園工作和教化教學工作。

本學期，我們雖然取得了肯定成果，但還存在不少不足，在來年的工作中，我們將向先進班級學習，努力爭取使我們的工作更上層樓。

班主任教學年終工作總結篇2

一學期很快過去了，在領導和各任課老師的幫助下，順當?shù)耐瓿闪烁黜椆ぷ?，取得了一些成果，有得有失，現(xiàn)對上學期的工作總結

一、班級是學校教化、教學工作最基層的組織單位。

而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素養(yǎng)，陶冶學生情操，培育全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。這個班我高三才接任，首先了解班級狀況、基本狀況：我班是尖子班，學習風氣深厚，學習成果較好，但有一些同學自我優(yōu)越感太強，傲慢心情在不斷滋長，且高二因為分班，很多同學來自不同的班，造成班集體缺少凝集力、一個有凝合力的集體，無論做什么事情都會很精彩。進入一個新的集體，學生是獨立的，不通過一些活動，不通過彼此的溝通，很難使他們成為一個整體。加強集體觀念，在班級活動中，在和學生談話中，口頭上常常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個人的行為都親密相關，以此培育學生集體主義觀念。我抓住這些機會針對這樣的狀況，多組織一些集體活動，比如班際球賽晚會等、，充分調動學生的主動性，增加班級的凝合力。

二、關注學生的心理需求對高三學生亦是尤為重要。

班主任更應當成為學生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學生的`心理共鳴。高三的學業(yè)壓力很大，減壓的問題始終是我最關注的，當然教化需無痕，有意識但不能很刻意?？隙ǖ恼n余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平常的主題班會注意以各種方式賜予同學們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學習時間中加快熟識度、增加班級凝合力、每一次月考后都要和學生進行談話，關切和激勵他們，讓他們有增加自信念、

以后的道路還很長，走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

班主任教學年終工作總結篇3

我擔當一年級（5）班的班主任工作。我班共有53名學生，其中男生29人，女生24人。我根據(jù)制訂的班主任工作安排去執(zhí)行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務。學期結束了，我把主要的工作總結

一、常規(guī)工作

1、培育學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調動學生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、培育良好的班集體

班集體是培育學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的凝合力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生主動參與學校的各項活動，如運動會、繪畫等。在一年一度的學校運動會中我班取得了年級組第一名的好成果。每天一大早，我總是比學生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學了就幫助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能，發(fā)展特性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

3、培育有管理實力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個有實力的班干部至關重要。一年級學生年齡小，實力強的也不多，所以我著重培育了3個班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓的同學參加到班級管理，熬煉他們的實力。

4、加強與家長聯(lián)系。

平常，我能關切愛惜班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點激勵他們。當他們有困難的.時候，我總是耐性地幫助他們。一但發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐性地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭親密協(xié)作，更好地教化了學生。

二、月訓練工作

班主任工作中，我嚴格將“月訓練重點”和“月主題教化”活動緊密結合，扎實有效的把學生的養(yǎng)成教體育落到實處。在班會課上提出每月的月訓練內容的詳細要求，嚴格根據(jù)學校要求細化每項工作。在五月份的月訓練中我班被評為優(yōu)秀。在每次主題教化活動中，我都會公開讓孩子們選舉“文明禮儀小標兵”，以激發(fā)他們的參加意識，努力開展一些有教化意義的主題教化活動，讓孩子們在活動中養(yǎng)成良好的習慣，從而達到月訓練的目的。只是由于一年級孩子小，組織實力差，所以在每次活動洞中，孩子們的參加主動性不高。這點值得我反思，我將努力改進。

三、我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足。

1、預見性不強?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行剛好的教化，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。我想，盡管我班主任工作的閱歷欠缺，但假如專心去當，根據(jù)郝校教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“嘴勤”的工作能落實堅持下來，工作肯定會做好。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子變更他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后變更自己的行為，這必需要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有變更他們的長久之心。

3、處理好管與放的關系。

雖然一年級的小學生很小，但是老師也應當處理好“管”和“放”的關系。老師要管許多事情，小到學生的坐立行走，穿著裝扮，大到學生的思想動態(tài)，學習狀況，品德狀況以及班級的建設和發(fā)展，假如老師早晚跟班，無所不管，甚至充當“管家”、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大于利，管得過多過死死，簡單造成學生依靠性強，創(chuàng)建性弱，獨立性差，缺乏自我教化與自我管理實力，也簡單使班主任陷于雜務，乏累不堪，不利于自身的完善與發(fā)展。

班主任的工作是辛苦的，也是歡樂的；班主任的工作是一門科學，也是一門藝術。今后，我將不斷探究工作方法，努力把本職工作做好。

班主任教學年終工作總結篇4

班主任教學年終工作總結一時間荏苒，轉瞬從師范院校畢業(yè)踏上講臺已經(jīng)走過了五年的從教之路。一路走來，回首蹣跚的蹤跡，整理稍顯凌亂的思緒，其中充溢欣慰，也夾雜了一絲艱澀。

20xx年2月我被安排到龍溪鎮(zhèn)中學任教。經(jīng)過半年的熬煉，從當年9月就接任了當時33班的班主任兼數(shù)學課，班主任工作始終擔當?shù)浆F(xiàn)在。

一、主要收獲和體會

1、擅長學習，樹立劇烈的責任感

現(xiàn)代教化觀強調，老師要給學生一碗水，就須要自己有汩汩的源頭活水。這源頭活水如何產生？我認為就是從學習中來。通過學習，才能不斷提升自己的思想相識，不斷提高自己處理困難班級事務的實力，不斷捕獲學科專業(yè)前沿動態(tài)，也才能不斷增加為師的自信念、責任感和榮譽感。為此，我首先從書本中學習。充分利用現(xiàn)有資源，訂閱了《班主任》雜志、《德育報》、《班主任工作手冊》，從圖書室借閱了《班級管理100問》、《老師保健》等書報刊物。通過書中的典型案例、系統(tǒng)理論學問在班級管理中的運用，使我在工作中充溢底氣。其次，從實踐中學習。

在剛接任班主任工作時，我虛心向學校領導、老老師請教，與學校青年班主任商討溝通班級管理方法。因為他們的閱歷最切合學校實際，運用起來最拿手、最有實效。第三，通過網(wǎng)絡資源媒體學習。隨著農村遠程網(wǎng)絡教化工程在我校的實施，我通過博客，開拓了視野，實現(xiàn)了與外界的快速、有效溝通，有力提高了我的班級管理實力。第四，不斷總結在實際工作中的閱歷教訓。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。用別人再好的方法，假如不經(jīng)過自己的實踐總結，都會變成生搬硬套，出力沒有好結果。在平常工作中，再忙我也要剛好記錄下與學生相處時的“閃光點”或缺憾之處。如今翻看那些不成文的“碎片”，都會有新的感受。

正是因為通過學習，留心實際，才使我越來越感覺到班主任的責任重大：你的一言一行、處事方式都會對班級的每個孩子正在發(fā)育成熟的心理產生深遠的影響；正是因為通過學習，總結閱歷，才使我的脾氣性格由原來的沖動急躁，變得溫柔、易親近。在與學生的交往中，由“板著臉的威歷”使學生膽怯 ，到現(xiàn)在“談笑間一帆風順”地駕馭了學生的思想心理動態(tài)。

2、學會克制，找出問題最有效的處理方法

農村中學的學生，或許大多數(shù)老師認為他們素養(yǎng)低、教養(yǎng)差、家長不重視子女教化、學問底子薄等緣由，在遇到一些淘氣、難管教的學生時，動輒生氣發(fā)怒，甚至有的實行強硬粗暴措施加以鎮(zhèn)壓，表面看起來息事寧人，但事實上，學生對問題的根源和對是非推斷實力并沒有真正的.相識，只能是就事論事，所謂只“教”不“育”。

我至今難忘剛接班主任時的一個姓韓的學生，由于他在班里是學生公認的“掉隊生”，上課常常睡覺，自己的名字也是只能牽強寫下來，作業(yè)就可想而知了。關鍵是個人衛(wèi)生也不整理，常常蓬頭垢面。我起先就決心用寬容、賞識、愛等主動的方法來影響他、變更他。在平常的課堂上簡潔的問題我激勵他回答，課余我總找到合適的理由與他接觸，他的形象和行為在一每天進步，數(shù)學課上他的臉上有了會心的微笑，同學們也慢慢和他相處了。正值我感到滿足的時候，意外的事情還是發(fā)生了。那是07年“五一”公休假時，我給全班學生布置了肯定量的數(shù)學作業(yè)，到返校后，我檢查了同學們的作業(yè)，但是唯獨韓一個字都沒有寫。我當時問了他一連串的問題，他當著全班學生的面始終一言不發(fā)。我的火氣如火山一樣噴泄了出來，主要是覺得自己在他身上投入的心血竟然換來了這樣的結果。我說了現(xiàn)在回想起來都很懊悔的話。其次天這名學生干脆就沒到校。后經(jīng)了解，這名學生早年喪母，父親打工常年在外，他和70多歲的爺爺生活在一起。

這件事讓我內心久久不能安靜。假如當時我能克制自己，能再給他一些時間，能深化了解他的家庭際遇，或許不會那樣沖動……

3、敢于犧牲，讓學生感受到你的真情

在08年512大地震

中，汶川中學的老師犧牲生命愛護學生的事跡讓我們潸然淚下。但是在日常生活中，作為一名班主任同樣須要犧牲，犧牲一點閑聊的時間，深化學生噓寒問暖；犧牲一點休息的時間，比學生早到一會教室；犧牲一些“架子“，和學生一起參與勞動，甚至犧牲照看親人的時間，和學生在一起等等，他們純真的心靈都能體會到，并拿出最精彩的表現(xiàn)來展示自己。

在09年9月，我的父親因病住了醫(yī)院，當時我正好帶上升入初三的學生。我處于兩難境地，是到醫(yī)院照看生病的父親還是堅持上課？學校領導的意思是準我到醫(yī)院。但是多虧了同樣是老師的父親，他堅持讓我在學校給孩子們上課。但是我分明也從父親的眼神里感到了不舍和脆弱。我最終還是選擇留在學校。當學生們知道這件事后，以班長帶頭的全班學生給我表態(tài)：宋老師，我們肯定好好學習，遵規(guī)守紀，你到醫(yī)院照看家人。我心里特別感動。我說：感謝大家！我將和大家在一起，立刻就要中考，你們的事更重要。從今，班級風氣在學習、紀律各方面的確變更了。最終這批學生大部分進入自己志向的學?！，F(xiàn)在每逢重大節(jié)日，我都能收到他們不同形式的問候和祝福，這也為我今后更好地工作增加了動力。

二、詳細做法和措施

要做好班級工作，單憑班主任的熱忱、孤軍奮戰(zhàn)是遠遠不夠的。我在班級管理中，實行了以下做法：

1、組建團結向上、得才兼?zhèn)涞陌喔刹筷犖?/p>

通過民主投票推選+班主任綜合考評的方式，確定班干部人選。對班干部兩星期召開一次會議，一是匯報、溝通班級管理中的閱歷和問題，剛好解決。二是班主任對班干部進行培訓，提出要求，使班干部成為老師和學生溝通的橋梁。

2、班級分組，實行小組積分制，開展競賽活動

依據(jù)班級學生狀況，按座位編排小組，學優(yōu)生和學困生結合，主要從道德、紀律、學習、衛(wèi)生四個方面積分。小組長和班干部共同參加記錄：針對詳細的一件事剛好予以加分，一般狀況不扣分，除了嚴峻的違規(guī)違紀。到期中、期末嘉獎先進小組。調動了每個同學的主動性，也激發(fā)了他們的團結勁和競爭勁。

3、座位編排堅持公允、公正的原則，自主選擇，定期輪換

座位支配成為大多數(shù)班主任頭痛的一件事。我從當上班主任后，就實行學優(yōu)生與學困生自主結合，適當照看身體有缺陷的學生（比如個子過矮、聽力障礙的學生坐在第一排），收到良好效果。

4、班級文化建設注意與實際相結合

班級文化是一個班集體的靈魂。在班級文化建設上，我依據(jù)實際狀況，在班級張貼自編自創(chuàng)的關于志向、勵志、道德規(guī)范、學習方法等方面的標語來警醒學生。其次，我利用周會課，開展一些形式多樣的活動，開闊學生視野，加強同學們的溝通。

5、注意細微環(huán)節(jié)，親歷躬行，德育工作滲透在角角落落

不管自己的心情多么煩躁，進入班級你不能把這種心情顯露出來，要臉上充溢自信和關愛。學生掉到地上的一支筆，你輕輕走過去彎腰撿起，并投以微笑的眼神；學生生病或不舒適時，從辦公室倒上熱水端到面前等等，這些細微環(huán)節(jié)都能讓學生從心底升起對你的敬意。他（她）的行為舉止自然也不再那么粗野、傲慢。

6、做好與家長的聯(lián)系，建立班級突發(fā)事務應急處理小組

現(xiàn)在的學生由于受到各方面信息的沖擊，心理發(fā)育與身體發(fā)育不相協(xié)調，好多行為擅長仿照成人。對此，我制作了學生個人信息表，對于班級的“問題學生”，作為重點關注的對象，剛好發(fā)覺他們的心理動態(tài)。利用班內有“威望”的學生組建班級突發(fā)事務應急處理小組，主要負責剛好上報一些突發(fā)事務、惡劣事務，同時對自己也產生了監(jiān)督作用。

三、須要努力和改進的地方

1、加強與兄弟學校班主任的溝通，希望能夠實地學習一些更好的做法。

2、再多一份耐性和對學生的關愛，讓更多的學生感受到自己的人格魅力。

3、在班級管理的詳細實施中不斷總結。

總之，作為一名農村中學的青年班主任，我?guī)У陌嗉壊粌H生源穩(wěn)定，而且經(jīng)常，還能從外校轉入幾個學生，我因此連續(xù)三年考核被評為優(yōu)秀，在學校還擔當中層領導職務，20xx年獲縣級教學能手稱號，教化教學文章見報、見刊。能有今日的榮譽，我特別感謝學校領導的栽培和同事的指引，更應當感謝那些天真可愛的孩子們。有句話說的好，學生因為老師成才、成人，老師因為學生成名、勝利。同時也要感謝靜默支持我的家人和摯友，給了我戰(zhàn)勝困難的信念和志氣。

成果終歸屬于過去。今后的從教之路更加充溢挑戰(zhàn)，我將用一生的真情呵護自己的心靈凈土、學生的心靈凈土和學校的一方凈土。

以上是我個人不成熟的一點體會，誠心期盼同仁的指引和教育。

班主任教學年終工作總結篇5

一、以身作則，為人師表

古人云，“親其師，信其道”。車爾尼雪夫斯基也說：“老師把學生造成什么人，自己就應當是這種人?！卑嘀魅卧趯W校里和學生接觸的時間最長，在學生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教化工作中要求學生做到的，我首先做到。例如，要求學生7：30——7：40到校，我就每天在這個時間段到校。上課不接打電話。講臺前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子信任老師說到就能做到，增加師生間的信任度。

二、培訓班干部。

俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的。并且在班級管理中學生自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做，這樣班級內人人有事做，即提高了他們的工作主動性，也提高了學習的主動性。

三、培育學生的良好習慣，向課堂要質量。

(1)培育學生課前預習的習慣習慣。

課前預習能夠提高聽課的'效果，這樣，變被好聽課為主動學習，牽牛牽住了牛鼻子了，主要沖突解決了，其它問題也就迎刃而解了。久而久之，會逐步提高聽課的效果，形成學習上的良性循環(huán)。

(2)培育學生遵守課堂紀律的習慣。

紀律是教學質量的保證。平常上課發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的剛好表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。做到一個同學不聽課也不講課。在班里定下班規(guī)，實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。在課堂教學中，也常常實行多種形式培育學生主動參加課堂教學活動。如讓學生進行講題、動手操作、生生互講等活動，既調動了學生參加課堂教學的主動性，又訓練了學生動口、動腦、動手的實力，也培育了口頭表達實力。經(jīng)過一個學期的努力，還有幾個紀律觀念薄弱者常常要老師教化才做好一陣兒，整個班里秩序有所好轉。以后還要加強教化。

(3)培育學生主動復習的習慣。

孔子曰“溫故而知新”，復習不是簡潔地重復。而是一種創(chuàng)建性的學習。

四、充分利用素養(yǎng)教化平臺。

老師要教好學生，除了做好校內的教化、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學生教好。平常我都留意做好這個工作，班級內只要發(fā)覺不好的苗頭，我就用素養(yǎng)教化平臺給家長發(fā)信息，以防患于未然。經(jīng)過老師和家長的共同教化，現(xiàn)在變更很大，基本能遵守學校的行為規(guī)范了。

五、關愛學生。

看了王金戰(zhàn)老師的視頻，好孩子是夸出來的。我特別贊同。應在工作中以應用。主要是在精神上賜予激勵和支持。在學習中那些學習差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的等等。我經(jīng)常用語言開導、激勵、教化他們，有時甚至是無中生有的表揚，時間長了孩子們就消退了精神壓力，也覺得自己很優(yōu)秀，久而久之，表現(xiàn)就很好了。在學習上不偏袒、不卑視、不放棄任何一名學生。

我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到的班主任工作閱歷，把班主任工作做得更好。

班主任教學年終工作總結篇6

本學期，作為二一班班主任的我本著對工作仔細負責的看法，對學生在班上健康全面發(fā)展做了細致的落實，詳細工作總結如下：

首先對班級狀況進行了分析。全班總人數(shù)：53人，其中男生23人，女生30人。大部分學生酷愛勞動，酷愛集體，敬重師長，友愛同學，有較強的集體榮譽感。在行為習慣方面，大部分學生能根據(jù)月行為規(guī)范來做，在學習方面，大部分學生較聰慧，思維活躍，作業(yè)能仔細完成，有肯定的相互競爭意識。當然，有一些學生的自覺性卻不高，老師要常常提示，始終到現(xiàn)在還須要老師的跟蹤與監(jiān)督，自然，他們的學習習慣也不是很好。

其次，抓好常規(guī)工作。抓好班級一日常規(guī)的治理實施，通過班會、晨會，組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》，讓學生明白學習是他們的任務，遵守紀律，創(chuàng)建清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境，都是他們應當做的。在平常的常規(guī)工作中，老師特殊重視學生學具的擺放，先舉手再回答問題等等一下日經(jīng)常規(guī)。以實行崗位責任制讓學生管理門窗、清掃旱廁、擦欄桿、做值日、監(jiān)督課間紀律和間操、做好圖書管理等等。這樣師生協(xié)作，工作做的有條不紊，老師也輕松不少。今后的工作中應當多利用和幫助后進生做好崗位責任，以此來調動他學習的主動性。

接著，做好月訓練工作。每月我都能根據(jù)月訓練要求，仔細組織開展月訓練工作，每周表揚做的好的同學，并對一些同學，在下一周做好監(jiān)督，教化工作，評比出每月的小標兵，并搜集資料及圖片，按時對每月的活動狀況做記載、總結。這樣不光規(guī)范了學生的行為，同時把一些有用的方法持續(xù)下去，在日后的工作中揚長避短。

然后，了解活動狀況。在本學期我能仔細對待每周的班隊會。利用班隊會組織學生學習相關內容，同時利用板報進行很好的宣揚，通過活動反饋出來的信息進一步做更加細致的'強調與教化，使學生真正在教化教學中成長。這是一個長期堅持不懈的工作，不能有半點馬虎，要不以前所做的工作就白做了。因此，今后的工作要持續(xù)加創(chuàng)新，努力使工作更上一個臺階。

談到這里，不免想到以后工作的一些小想法。老師還要接著做到眼勤、嘴勤、腿勤，使學生行為進一步規(guī)范化；做好個別學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教化宣揚工作；平安教化工作；學校教化與家庭教化相結合共同教化好學生，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。人人努力、進步、勝利，擁有才智，擁有歡樂，在歡樂中成長。

班主任教學年終工作總結篇7

一個良好的班集體能否形成一個主動向上，努力學習，團結和諧的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，老師開展教化和教學活動，才能收到較好效果。

（一）注意教室文化的建設

開學初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教化內容，富有教化意義。在詳細布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的學問面。為剛好反饋學生狀況，設置了班級日記，由班長負責記錄。

（二）留意班干部的培育

進入高一以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支實力較強，有肯定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽運用，留意培育他們的工作實力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，探討解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級協(xié)作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）留意養(yǎng)成教化和傳統(tǒng)道德教化的.結合

學生由于剛進入新的校內環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律起先松動起來，不喜愛別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀狀況，假如不留意引導或引導不當，學生很簡單在這個特別的學習和生活階段走入岔道。

我的詳細做法是：

1、加高校習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并且協(xié)作政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、留意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力氣是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特殊重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴于律已，以身作則，時時提示自己為人師表。

班主任教學年終工作總結篇8

轉瞬20xx年又要結束了，一年的幼兒園班主任工作已經(jīng)接近尾聲。這一年里通過和小摯友還有幼兒園領導的相處我不僅學會許多做人的道理，也看到了童心的珍貴。實際工作中我的實力也有很大提高，辛苦努力沒有白費，小孩子都很喜愛我，領導對我的工作也很滿足?，F(xiàn)在我從日常管理，平安預防，心理輔導，課堂教學這幾個方面對我的工作做個總結：

一、日常管理

包括出勤，食宿，衛(wèi)生方面的管理。每天要登記出勤率，確保每個孩子不出意外能準時到堂，養(yǎng)成準時不拖延的好習慣。制定肯定的`獎懲措施，連續(xù)一周不遲到的在他的嘉獎本上記一朵小紅花，集齊五朵嘉獎一個小本子。一周遲到三次以上的要有一些小小的懲處，比如放學留下打掃衛(wèi)生。飲食上要確保養(yǎng)分均衡，孩子身體健康要保障，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。飯前飯后洗手的習慣要強調。住宿上要保證睡前的清洗，每天準時躺穿上。加強疾病預防，普及衛(wèi)生方面的常識，降低幼兒發(fā)病率。

二、平安預防

包括室內平安，外出，以及學生之間發(fā)生沖突后的平安管理。室內平安愛護措施得做全面，盡量不要把尖利的物品放到孩子很簡單接觸到的地方。告知他們哪些事很危急，不能做，什么東西很危急，不能拿。上逃命演習課，遇到地震火災這些突發(fā)狀況如何平安撤離，完善平安疏通通道。外出活動留意視察，隨時清點人數(shù)，發(fā)覺危急跡象剛好進行平安防護，防范于未然。學生之間發(fā)生沖突要剛好發(fā)覺，問清晰事情發(fā)生的緣由，做好學生的心理工作，肯定要有原則，教化他們正確的是非觀念。在調解上須要一點才智的引導，不行激化沖突。

三、心理輔導

剛好發(fā)覺孩子的心理問題，尤其是性格內向的，應當多與之溝通，激勵，進行正面引導。每個孩子都是天使，他們未經(jīng)困難世界的浸染，在他們眼中，一切都那么簇新，好玩。他們的眼睛里有一種光線。我想留住這道光，我要讓他們信任這個世界的真善美，他們所看到的猶如一起先最美妙的想象，不想讓他們悲觀。變相體罰，冷暴力是我堅決杜絕的。

四、課堂教學

課堂教學應注意寓教于樂，讓孩子們學的快樂。布置一些好玩好玩的集體任務，可以增加同學之間的感情，增加班級凝合力。增加手工課，熬煉孩子們的動手實力，也算是他們最初與這個世界的互動。不能忽視藝術。中國的教化有個很大方面的缺失就是不重視音樂美術課程，太強調教化的功利性好用性，缺乏審美教化。從小對于藝術的觀賞對美的感知尤為重要，它是開拓人類思維和心靈健康發(fā)展的基礎。

班主任教學年終工作總結篇9

回顧過去的一年，我在泰富成長了許多，去年剛畢業(yè)的我，初入社會，沒什么工作閱歷，只知道做好自己的事情，不斷的學習，不斷的給自己積累有用的閱歷，讓自己盡快的成長起來，讓自己可以獨立完成領導交給我的任務，遇到困難，不會的事情，主動求教前輩，爭取把事情做好，同時也讓自己增長一些閱歷。每件事情都仔細負責的完成，同事須要幫忙的也主動協(xié)作完成，總的來說，這一年工作生涯，讓我成長了許多，不再是剛入社會的青色學生，遇到事情不再那么手忙腳亂，只要記得遇到事情，解決事情就好，事情總會有解決的方法，只是時間的長短而已，關鍵是看法的良好，可以克服困難解決困難就好!

我的主要工作是負責奧鵬南開高校和中心音樂學院，人們都俗稱班主任，但是我始終都不覺得自己是班主任，總覺得自己不夠資格被稱作班主任，只是我會盡自己最大的努力完成自己職責內的全部工作，做好自己的本職工作是身為一個工作人員必需完成也肯定要完成的事情。奧鵬網(wǎng)絡教化讓我受益良多，從基本的平臺操作，到回答學生日常所面臨的問題和幫助學生解決問題，再就是學習中心組織考試，自己從一名學生的身份轉變成了老師，別人都會叫你老師，也做了曾經(jīng)學生時代仰視的監(jiān)考老師，原來，監(jiān)考老師也沒有曾經(jīng)我們想像的那樣輕松自由，監(jiān)考一天下來，甚至比考生還累，我突然就那么的.佩服曾經(jīng)的監(jiān)考老師，那樣耐性的看著我們考試，當監(jiān)考老師換成我的時候，真的沒有當年我的監(jiān)考老師那么耐性了呢，不過我會努力做好的，不管是怎沒樣的身份，都可以漸漸適應!

閱歷是隨著時間的累積而成長起來的，我自認為自己還有許多不足之處，但比起一年前，我已經(jīng)進步許多了，很感謝同事們的關切和指導，這一年，我不僅收獲了閱歷，同時我也收獲了摯友，從前，我不怎么信任工作中可以交到摯友，不過現(xiàn)在我的想法變更了，工作中不肯定沒有可以信任的摯友，關鍵是要看是怎么樣的工作環(huán)境了!對于將來，我信任自己依舊堅持自己的做事處事方法，補缺補差，做好工作!

班主任教學年終工作總結篇10

在6月29日中午送走史明輝后這學期在學生身上就這樣匆忙結束了?？粗菪〉氖访鬏x拉著媽媽的手蹦跳著的背影，我的心頭直直涌上來一股酸澀和感動。這個幼小的孩子，他對學習執(zhí)著和初生牛犢不怕虎的仔細勁足足激勵著我，激勵著班級的其他同學。

回顧這一學期匆忙的教學任務及班務工作，順當?shù)耐瑫r夾雜著很多苦惱?，F(xiàn)在我將本學期我的工作總結如下：

在培育學生的良好習慣方面，我重點在培育孩子快速高效完成學校作業(yè)及家庭作業(yè)。給學生樹立“事半功倍”的做事意識。在期末復習過程中，學困生因這一點的激勵找到了信念，大大提高了他們在校的學習效果，變更了他們的精神面貌，讓人欣慰。

在班集體的培育上我注意班級凝合力的加強。因為班集體是培育學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的凝合力、集體榮譽感。在我?guī)ьI學生主動參與學校的各項活動，運動會上，和孩子們一起想口號，想加油的方式方法，想得獎之后的表揚方式，后來我班在體育運動會上取得14個單項獎，總成果第一的好成果。圖書交易會上，正是學困生大顯身手的好機會。這些學生平常在學習上沒激情、懶散、得不到充分的認可，但他們生活實力，溝通溝通及生活應變實力較強，所以在圖書交易會上，我安排任務給他們，當他們精彩完成任務后臉上的喜悅帶動他們學習的愛好。那段時間他們的精神狀態(tài)特別之好。依據(jù)學校的衛(wèi)生勞動要求，我班開展疊被子競賽、掃地競賽、在班級設立值日班長，這樣學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過墻報畫展等活動展示學生各方面的才能，發(fā)展特性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

在與家長它溝通方面，我變更已往一有事情就首先給家長打電話聯(lián)系的方式，而是實行和學生深化交談，站在學生的角度上去和他分析事情原委，幫助他相識到錯誤并且改正。我班鄭子鑫在家里由四個大人照看，但家庭充溢暴力語言和謾罵之聲，只是孩子的性格很極端，在學校發(fā)生事情不敢告知家長，家長一問就起先罵長輩。后來我站在他的角度上想了想，和她父母溝通之后他漸漸的認可了我的處理方法，覺得老師不是感和家長一樣，就漸漸聽話了，起先接受我的建議和要求，只是后來書寫進步較快，學習上也主動表現(xiàn)自己。在家長方面，家長接到老師投訴學生的電話少了，表揚孩子的.電話慢慢多了，自然感覺孩子進步了，理解并支持學校工作，往往賜予主動協(xié)作，尤其是學困生的家長，取得了很好的評價。

剛好聯(lián)系社會學問開展班隊會活動。玉樹地震后為了給學生講解地震緣由、讓他們相識地震災難、了解地震災區(qū)的人民生活，激發(fā)學生對社會的憐憫心和責任感，我班開展《情系玉樹，玉樹加油！》主題班隊會。在同學們看到地震現(xiàn)場的殘酷、地震災區(qū)的慘烈現(xiàn)狀、地震第一時間救援的戰(zhàn)士和全國人民對玉樹的支援之后，學生一滴滴眼淚里包含的是對社會的責任感、對社會的愛。大愛無疆，學生在班隊會后寫下的日記也足足催人淚下，對災區(qū)人民的寄語、對捐款的主動感動了他們的父母。愛心是孩子最珍貴的財寶。社會責任感該從孩子培育起。后來在學生對地震的全部學問做一系統(tǒng)講解，是學生明白地震災難緣由，地震現(xiàn)場的自救方法，地震小學問等。通過這些活動我相識到開展班隊會的剛好及意義。學生不僅僅在學習書本學問，社會學問只要能套進課堂，進行整合交給孩子，是對學生生活實力的升華。

加強正、副班主任及課任老師之間的溝通。

俗語說得好“三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮”，只要集思廣益，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展，與健康成長。針對班級學生打架的事情，副班主任齊老師總會趕在我之前，剛好處理學會僧之間的糾紛，做好思想教化工作。班級學習狀態(tài)，孟老師也總能提出很管用的治班方法，對癥下藥，下課總有孟老師去班級叫學生講題的身影，對這些我對這些老師深深表示感謝。學生在融洽的老師隊伍中往往能感受到團結的華蜜感，這對班級的凝合力也是一種潛移默化的熏陶。

蹲下身來替學生著想。在學習中我班王楷睿腳受傷不能行走，我就背他去飯?zhí)?、上宿舍、回教室。和他溝通，告知他的特長、和他一起分析平常班級的事情，還讓他幫老師想方法解決班級難題。這樣，平常說話不多，內向的他在接下來的學習生活中多了一份主動和主動，和老師親了，和好成果就近了，這帶動了我班其他學生對老師的想法，讓學生知道老師對他們的愛，收到的效果不言而喻。

在語文教學方面，我本學期主要做了一下新的改進。

在完成學校規(guī)定的全部教學任務的前提下，我班學生集體完成《木偶奇遇記》的閱讀，《日有所誦》每日必背會一首，現(xiàn)在已經(jīng)有不少學生漸漸養(yǎng)成每日讀好書的好習慣，還吸引家長去讀書，這些書得到家長的好評，學生更是愛不釋手。史明輝能夠每天課間主動要求給我背兒歌，李文通要求中午不睡午覺讀課外書給我聽。幾個月下來，朗讀也有了起色，寫話中的詞語有了一些修飾，語義越來越簡潔、通順并且易懂，還有押韻的短文呢，最重要的是后進生的理解實力取得了肯定的進步，這些都讓人驚喜不已。

愛好是學習最好的老師。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)學生的學習愛好。譬如，在預習新課階段，讓學生先查閱很多與課文相關鏈接的故事或者生字的記憶方法。讓他們提出問題在課堂導入階段上來考老師。這樣在上課的時候不僅他們能夠仔細聽講，還細致和老師分析同學提出的課文內容質疑，往往一節(jié)課在解決掉課文重難點之后學生有勝利的感覺，并且對當堂課的目標收獲很詳細，充溢的感覺會讓他們更加自信，學習效率也就事半功倍了。

在寫話教學上，我喜愛情景教學方法。六一兒童節(jié)大隊委員競選活動讓他們眼前一亮，寫日記的時候用上“有的……有的……”一個個寫的都很投入。在端午節(jié)，還給學生講解端午節(jié)的來歷并且和學生一起共享吃粽子的喜悅，給孩子們帶來了很好的寫話素材。

在學生做題方面，本學期我堅持自己和學生一起做試卷、一起做練習。這樣在講題過程中我能很好的把握學生做題思索過程。查漏補缺，快速完成，使學生駕馭快捷仔細的做事方式，節(jié)約復習時間，提高學習效率，在輕松中學到他們還含混不清的學問。

一學期結束了，最讓我驚喜的是我竟然讀了七本教化教學著作。在薛瑞平的《心平氣和的一年級》一書中我努力提煉我對學生的看法，對家長心平氣和的進行引導。在魏書生的《班主任工作手冊》中我學到不少好用的管班方法。還學習到他主動向上的“不埋怨，勤自省”的工作精神，這很激勵我，。我還系統(tǒng)學習了《小學語文教學論》，系統(tǒng)了解小學語文學科特點，小學生寵愛的教學活動，常用的教學模式。從總體上把握小學語文的學問點，能夠更有效的指導我的日常教學。此外，我還讀了竇桂梅的《名師談主題教學》等系統(tǒng)的書籍。我特別感謝學校王校長每次在大會上對我們的提示，多讀書必定能夠使自己豐富、充溢。能夠有效指導我的日常教化教學工作，好處自不必說。

一學期就這么匆忙結束了，學生學習成果的進步和精神面貌的改善終于是自己辛苦的結果?？傊?，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的工作實力在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的教化教學工作在校領導的關切與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，學生狀況各有其法，家長心態(tài)千姿百態(tài)，讓我在實踐中去探究總結行之有效的方法和閱歷，使我的教化教學水平不斷躍上新臺階！

班主任教學年終工作總結篇11

班主任工作的確是一門藝術，是一門探討每個學生以促使其全面健康發(fā)展的藝術，班主任要付出很大的精力和時間去探討每一個學生，以便因材施教。學生的差異確定了班主任須要實行不同的方法，不同的形式，在不同的場合去教化和引導學生，以便產生的教化效果。下面就我個人的體會和想法談如何做好班主任工作。

一、要關愛學生。

學生須要愛。學生在逐步適應學生生活的過程中比較脆弱，遇到困難簡單退卻，這就須要老師的關愛，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和志氣。無論是學習上還是生活上，老師常去關切他，照看他，那怕是一句話，在他心里都會產生很大的作用。班主任應會學會利用這一點，剛好發(fā)覺那些須要關愛的.同學，剛好獻上一片真誠，那將是對學生的嘉獎，會使他們產生劇烈的信任感，更好地聽從你的教育。

二、要探討心理。

小學階段，無論是從心理上還是從生理上都處于無趣的時期，有些問題處理不好，就有可能造成肯定心理上的障礙。所以作為班主任老師在與學生交往的過程中，要多考慮學生的心理狀態(tài)，從實際動身去解決實際問題。特殊是對那些在心理上有些不健全的學生，應特別留意，要分別對待，留意交心。老師要平易近人，同等待人，當發(fā)覺某些學生有時，要留意學習解決它的方法，絕不能等待。

三、要培育習慣。

班主任在班級管理過程中，應當有一個比較習慣的方法，即規(guī)則不能朝令夕改，自己破壞自己的規(guī)則，那么班級管理就很難自動運行。班主任要多設計班級，通過什么樣的管理，達到什么樣的結果，管理中立下的規(guī)則絕不輕易修改。到什么時間做什么事情，什么事情由什么人來做，從方法到要求都要明確下來，特殊要重視那些別人看來很小的事，逐步實現(xiàn)班級管理的自動化。當有時要違反一些規(guī)則時，應當向學生講清晰，以保持班級管理的良好習慣。同時也要教化和培育學生自身形成良好的習慣。

四、要嚴于律己。

班主任老師堪稱學生之楷模，方方面面都有學生學習和效仿的地方。就是說老師的一言一行都會給學生帶來很大影響，老師言不雅，行不正，學生就不佩服，老師就簡單失去威信，給班級管理帶來不利。老師每天早來晚走，仔細備課和教學，儀表端正，說到做到，這種嚴于律己的看法往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。當然班主任也要寬以待人，處理好與家長的關系，尤其是在學生面前更要表現(xiàn)出這一點。

班主任工作是一門藝術，是一門琢磨不完，探討不透的學問。每一名班主任都有其特長，都有值得我們學習的地方。作為學生，能遇上一個好班主任，確定地說對他的學習生涯乃至整個人生都是有益的。讓我們努力，做一名學生認可，的確值得信任的好班主任，為學生的成才做出我們的貢獻。

班主任教學年終工作總結篇12

見習期剛滿的我，回顧這一年的工作，除了代理團委書記一職外，另外很重要的一部分工作就是擔當班主任。我當任的是18級英教及18級0103、0104班的班主任。以下我分別將兩個專業(yè)的班級工作進行總結。

18級英教專業(yè)兩個班狀況比較好。他們已經(jīng)基本適應高校生活，兩個班班委工作仔細負責，能起到核心帶頭作用，與我也保持著親密聯(lián)系，作好了橋梁工作。因此，兩個班取得了不少成果：0104班在今年被評為優(yōu)秀班集體。班上有2/3的同學參與了黨校學習，并都以優(yōu)異的'成果結業(yè)。其中有一名同學被發(fā)展為預備黨員。該班學風深厚，平常堅持早讀，在期末考試中無一人重修。在英語劇競賽中，該班也獲得了二等獎的好成果。

18班在去年也被評為了紅旗團支部。該班也是主動要求進步。全班33人，有22人向黨組織遞交了入黨申請書，形成一股一顆紅星向著黨的良好精神面貌。團支部仔細負責，組織開展了以揭批為中心的團支部會議，使同學們對邪教有了醒悟地相識。李國宏同學雖然曾經(jīng)犯過錯誤，但在班上同學的幫助下，勇于改正，并且一次意外中舍己為人，為外語學院爭了光。該班另一特色就是活躍，能全面發(fā)展。在冬季長跑中，報名踴躍，最終有7人參與。在十大歌星競賽中，有兩人獲獎。十大笑星中，該班節(jié)目代表外語學院參賽，獲得第一名的好成果。

作為班主任能看到這樣的班級成果感到特別欣慰與傲慢。下學期他們將進入大三，班委要改選，我希望能有跟多的同學得到熬煉。我?guī)У牧硗鈨蓚€班與他們形成對比，大一的0103、0104總的狀況另我擔憂。

先談談不足吧，總的有以下幾點：

1、沉悶，沒有主動性。同學們對任何活動，不管文藝還是體育一概不關切，只是一味低頭做自己的事。我曾經(jīng)就個人閱歷特地到班上做動援，效果好像不明顯。班級工作因此受大很大阻礙，活動難以開展，班委工作艱難，也沒有成效。

2、同學間關系淡漠。據(jù)我平常對寢室的抽查、了解，同學們間關系異樣冷漠。寢室間的串門狀況都很少，彼此了解不夠。即使同一宿舍，彼此間也少有深刻交往。他們也感到孤寂孤獨、壓力大，但又不努力變更。

3、學習成果不志向。我常常與他們的任科老師溝通，均對這兩個班的專業(yè)成果感到擔憂。主要問題還是基礎差，起點低，同學們也學得很累。

4、家庭貧困的孩子許多。不少學生因家里經(jīng)濟狀況不好，不得不長期做兼職，這樣對學習有肯定的影響。學校實行的公寓、宿舍分兩邊住宿的狀況，讓貧富生分化，貧困生在心理上承受壓力，更加沉悶。

當然，這兩個班也有優(yōu)點。比猶如學門對學習的看法比較端正的，平常晚上絕大多數(shù)同學都在上自習。上課考勤的狀況良好，同學們都能遵守校紀校規(guī)。要管好這樣的班級我的確覺得有些難度。整體開班會，大家都不愿發(fā)言，因此我實行逐個談話的方式來了解他們的心思。下學期團委的工作我會做的相對少些，我將花的精力在這兩個班上。對他們進行更深化的工作。

我深切感到班主任的責任重大，在日后的工作中我會更加努力！

班主任教學年終工作總結篇13

在班級管理中與學生同成長溧陽試驗初中高國民帶本屆初一(10)班，在班級管理上主要是在堵上屆帶班管理中的漏洞。文章對一年的工作進行了兩方面總結，以下就是為您供應的初一班主任年終個人教學工作總結。

上屆帶班的很多不足都希望在這屆能加以彌補、完善，這樣也不至于奢侈了三年帶班所積累起來的珍貴閱歷。與以前相比，感覺現(xiàn)在做班主任想法少了，但也更為務實了。以前總是變著法子想管理的點子，總想立馬見效，能立竿見影?？墒屡c愿違，每每碰壁，從而也更加醒悟地相識到：做不斷改變著的人的.工作實在是太難了。班主任就是在不斷地琢磨人，始終致力于探討好“人學”這門學問。前面已經(jīng)有10位班主任作過溝通發(fā)言了，班級事務大同小異，已經(jīng)很全面了，我就選擇其中三個方面來講，其它的不再贅述。

班干部隊伍的建設。打籃球有兩種戰(zhàn)術，“盯人”和“聯(lián)防”，用在班級管理上，要讓班主任一人盯五十人，事無巨細，事必躬親，唯恐要被活活累死，就算累個半死，效果也并不見佳，所以培育一支得力的班干部群體，和班主任一起“聯(lián)防”，或許能收到事半功倍之效。對于班干部，我覺得與其漸漸培育，還不如剛起先就選對人，就如我班擦黑板理講臺的兩位女生而言，特別有責任心，總能整理的干干凈凈，令人賞心悅目，以前勞動委員支配的是一個常丟三落四的學生負責這項工作，總讓人不省心。所以開學初班主任還是要深化到學生之中，廣泛了解學生，以期慧眼識珠，讓適合的人走上適合的崗位，今后在學生投票競選中他們獲勝的可能性就大，“嫻熟工”總比“生手”要好的多，稍加點撥就能進入狀態(tài)，成為班主任的左膀右臂。目前我班班干部還算正直，最令人欣慰的一點是他們對待工作特別熱忱，都努力想做好自己的工作。例如學習委員雖成果不志向，工作卻極負責，有同學就反映他管得太寬了，把班長的事務也攬過去了，但絕大多數(shù)同學認為他很負責，學習上是有問必答，有求必應，絕不敷衍，還是贏得了同學們的廣泛認可與支持。要調動班干部的主動性就應賜予他們展示的舞臺，我班周一至周五，每天一個值日班長，幾個班干部輪番來，一天要進行兩次總結，最終一節(jié)課前的兩分鐘是一日班情總結，并通報每位同學的當天日?？己说梅?。班干部隊伍的建設正是我上屆帶班的不足之處，總嫌他們辦事不合心愿，還不如自己來得便捷?，F(xiàn)在我是漸漸從臺前退至幕后，他們能說好的就免開尊口，他們能做好的就絕不代勞，把他們推至前臺，力求打造一支作風好、有實力的優(yōu)秀班干部隊伍。

班主任教學年終工作總結篇14

這學期我接著擔當三年二班的班主任和三年二班的語文教學工作,能夠主動主動地協(xié)作各科老師共同搞好班級管理工作.對于一些后進生,我常常找他們談心,發(fā)覺問題剛好與家長聯(lián)系共同解決,從而幫助他們轉化思,達到育人的目的.雖然在工作中比較嚴謹,但自己仍存在很多不足之處,仍須要今后不斷改進.在這學期剛開學時,我在思想上曾經(jīng)走了一些彎路,特殊是作為一名黨員對自己的一言一行更應當謹慎,因為自己所代表的不是某一個人而是東風小學校整體老師形象.所以,經(jīng)過了一段時間我成熟了許多,遇事要三思而后行.只有考慮成熟了,在去做我想這樣肯定會收到事半功倍的效果.經(jīng)驗了這么多,使我不僅想起了一首歌的歌詞"不經(jīng)驗風雨怎么能見彩虹".在我今后的工作中,我會從哪跌倒在從哪站起,我信任自己會走好今后的每一步!我也更堅信自己能在東風小學或者說在小學教化事業(yè)上譜寫出一首最動人的樂章!本學期擔當三年級二班的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝合力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一、學習優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件簡單事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如駕馭不好方法，會做許多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，仔細鉆研魏書生老師的班級管理閱歷，主動進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪番依次，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的主動性，培育學生的各方面實力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部幫助期工作，這樣既調動了學生工作的主動性，培育其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。

二、培育學生主子翁意識。

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室望見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒主動主動性，這時我就起先思索，怎樣才能使學生人人關切班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)覺地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學望見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我剛好的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑。

三、愛惜學生，親近學生。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教化孩子。"班主任要擅長接近孩子，愛護和關切學生，和他們進行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順當開展一切工作的`基礎。探討學生是教化取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動視察。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點;二要探討學生的特性特征，了解個人的生活環(huán)境，駕馭哪些是主動分子，哪些是特殊須要留意的學生等等。在親近與探討學生的過程中，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。

四、以強化常規(guī)訓練帶動教化教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(依據(jù)詳細狀況選擇)，務必使每個學生具有"聽從集體，聽從吩咐"的思想，具有自我約束力，形成習慣。詳細的措施是假如誰給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分數(shù)，并且三分就去掉一顆小紅星。從今孩子們違反紀律的少了，時刻想著集體的多了，人人爭先為班添光彩。

五、激發(fā)學生競爭意識。

使孩子形成比學趕幫超的良好學習氛圍，一一對應的幫助差生活動，相互促進，共同提高。重視對后進生的教化工作，針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成果也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信念和志氣，幫助他們制定學習安排，和劃分學習小組，提高他們的學習成果。

六、重視與家長的聯(lián)系。

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教化勝利的，必需力爭本班科任老師和家長對學生有一樣的要求和看法，并時常同他們交換看法。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹勝利教化孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體狀況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教化的建議均可。充分調動家長的主動性，協(xié)作學校教化好孩子，這樣班主任工作才能更加順當輕松。

經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了肯定的成果，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進。

班主任教學年終工作總結篇15

有人說，班主任工作特別瑣碎，和一個月十幾元的班主任費極不相襯，但是我要說，假如沒有當過班主任，就無法體會到當班主任的苦與樂，無法體會到學生們給你帶來的感動。八年來，我工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，從最初的彷徨，到后的漸漸駕馭一些方法，再到能夠嫻熟駕御一個班集體，這其間所獲得的精神財寶，是多少金錢也買不到的。下邊，我簡潔回顧一下，我擔當班主任工作中的狀況，和點滴收獲。

一、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索

這里為什么要引用屈原的這句話呢？因為，我覺得班主任工作的方法是無窮的，道路也是漫長的，只有經(jīng)過不懈的努力，吸取前人和同事的珍貴閱歷，才能將工作做得更好。

1、加強學生思想教化，養(yǎng)成良好的行為習慣。

自從上班以來，我共教了四個畢業(yè)班，給我印象最深的是，學生過了“六一”以后，思想明顯發(fā)生改變，有的變得極為散漫，有的玩世不恭……針對這些狀況，我的做法是：六一兒童節(jié)剛過，我就給學生召開班會，明確下一階段的任務，適當加大作業(yè)量，適當延長學生在校時間，給學生造成一種驚慌的氣氛。對極個別不聽話的學生進行“嚴打”。對發(fā)覺的新的苗頭，剛好解決。通過以上方式，在最終的階段，我保證了學生的歡樂、平安的學習和生活。另外，要想駕馭學生的思想動態(tài)，我做到和學生以誠相待，仔細聽取學生的心聲。六年級的學生，隨著身體和心理的發(fā)展，自我意識已相當覺醒，所以，這學期，我仔細聽取學生看法，特殊是班干部的看法，取得了不錯的班級管理的效果。

2、平安工作常抓不懈

從某個角度來說，平安工作是班級管理的一個重點，也是難點。因為許多平安事故讓人猝不及防。但只要平常，師生平安意識不放松，是可以避開一些事故的發(fā)生的。這學期，我主要在以下幾個方面留意平安工作的開展。學生上學放學時間不正常，要和家長剛好取得聯(lián)系；要求學生有事有病必需由家長親自請假；我備有全部學生家長的聯(lián)系電話，同時，將我的手機、宒電、學校電話告知全部家長，使現(xiàn)代化通訊手段為家校聯(lián)系作出貢獻。

對于問題學生嚴看死守，保證在校時間不出現(xiàn)任何問題。比如，楊新等同學，采納錯開和其他同學下課時間的方式，避開和同學產生沖突。常常召開以平安為主題的班隊會，對班內出現(xiàn)的個案，提出指責；班會內容有主題。建立班內平安小組，以村為單位，選出小組長，采納組長向老師匯報的方式，駕馭學生