初中語文- 湯姆索亞歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)極其對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn):義務(wù)教育語文《新課標(biāo)》在課程《總目標(biāo)》中規(guī)定學(xué)生應(yīng)“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界?！边€規(guī)定“九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上?！痹陔A段性目標(biāo)中規(guī)定閱讀敘事性作品要“了解事情梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往同情等感受”，受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。課文《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》梗概，恰恰為學(xué)生閱讀名著打開一個(gè)窗口，能夠引起學(xué)生閱讀世界名著的興趣，并能對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)那楦薪逃?，這正是《新課標(biāo)》所需要的。同時(shí)，這篇文章文字難度較小，描寫的是孩子的故事，非常符合六年級(jí)的孩子閱讀，易于把學(xué)生帶入到文本中去。教材分析本組課文是名著單元，有短篇，也有長篇?！稖匪鱽啔v險(xiǎn)記》是繼《魯濱孫飄流記》之后的又一篇長篇小說的梗概。這課既承接了短篇到長篇的過渡，也引起學(xué)生對經(jīng)典名著，尤其是兒童文學(xué)的興趣。本課由《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》這部名著的梗概和“找到湯姆和貝琪”這個(gè)精彩片斷組成。梗概圍繞“歷險(xiǎn)”，寫了湯姆的五次歷險(xiǎn)：一是和哈克半夜到墓地檢驗(yàn)?zāi)懥浚欢呛凸?、喬奇到杰克遜島當(dāng)“海盜”；三是和哈克到鬼屋尋寶；四是和貝琪在魔克托爾山洞迷路──真正的歷險(xiǎn)；五是和哈克再次到洞中尋寶，結(jié)果找到了強(qiáng)盜藏匿的金幣。幾次歷險(xiǎn)并不單純是孩子的游戲，還穿插著“喬?！边@個(gè)真正強(qiáng)盜的故事：湯姆和哈克半夜到墓地試膽量，恰巧目睹了喬埃殺死醫(yī)生的場面；和哈克到鬼屋尋寶，恰巧聽見了喬埃和另一個(gè)強(qiáng)盜商量藏金幣的話；和貝琪在魔克托爾山洞迷路，又意外地遇見了逃跑的喬埃！最后，再次進(jìn)洞尋寶，挖出了喬埃埋藏的金幣。正因?yàn)橛辛苏嬲膹?qiáng)盜，故事就格外地驚險(xiǎn)和引人入勝。精彩片段講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。先是講述貝琪的媽媽撒切爾太太和湯姆的姨媽悲痛絕望的心情，以及湯姆、貝琪回來后小鎮(zhèn)歡樂的晚上。先悲后喜，充滿了喜劇氣氛。接著通過湯姆的講述，介紹他和貝琪在洞中的歷險(xiǎn)經(jīng)過，最后講湯姆去看望伙伴哈克和貝琪，從法官口中意外地知道山洞已被封上，喬埃被困洞中。輕松、幽默而略有諷刺夸張，是作者語言的特點(diǎn)。浪漫有趣，有驚無險(xiǎn)，是這部名著吸引孩子的地方。學(xué)情分析《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是馬克吐溫優(yōu)秀的長篇小說，主人公湯姆索亞和學(xué)生處于同一個(gè)年齡階段，他的經(jīng)歷很容易吸引學(xué)生的興趣，達(dá)到感情上的共鳴，特別是精彩片段部分，讓學(xué)生能夠感受到原著的精彩魅力，能夠引起學(xué)生閱讀原著的愿望，所以學(xué)生對課文較為感興趣。同時(shí)，本文文字難度較小，內(nèi)容上也沒有過于深?yuàn)W的地方，學(xué)生已經(jīng)上到了小學(xué)高年級(jí)階段，完全能夠理解，這也是作品吸引學(xué)生的一個(gè)重要方面。教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1.了解《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這部長篇小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段；2.了解湯姆·索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，感知他的性格特點(diǎn)。3.引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精度相結(jié)合的方法了解全書的內(nèi)容，熟悉精彩片段。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：探討分析人物形象，感悟作品的藝術(shù)魅力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：初步感知人物形象與精神，激發(fā)課外閱讀的興趣。學(xué)習(xí)方法：1．自主閱讀法。2．合作討論法。教具：多媒體活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：小說是文學(xué)領(lǐng)域中的一朵奇葩，展現(xiàn)著它無窮的魅力。大家都讀過哪些小說？（生回答）：《三國演義》、《笑貓日記》、《海底兩萬里》、《魯濱遜漂流記》……這節(jié)課，我們再來共同欣賞一本描寫反應(yīng)少年兒童生活的小說《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。（板書題目）二、作家作品簡介：（多媒體）馬克?吐溫（1835—1910） 美國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，作品有《競選州長》、《百萬英鎊》等；《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》、《哈克貝利?費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》他的作品對后來的美國文學(xué)產(chǎn)生了巨大深遠(yuǎn)的影響。人們普遍認(rèn)為馬克?吐溫是美國文學(xué)史上的一大里程碑。三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這部長篇小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段；2.了解湯姆·索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，感知他的性格特點(diǎn)。四、檢查預(yù)習(xí)：注音煩燥fánzào噤聲jìnshēng冥思苦想míngsīkǔxiǎng胳膊gēbo肘zhǒu膝蓋xīgài下頜hé功勛gōngxūn赫赫hèhè灰燼huījìn馳騁chíchěng黝黑yǒuhēi綬帶shòudài翎子língzi心花怒放xīn

huā

nù

fàng五、整體感知：閱讀梗概，了解主要內(nèi)容：1、初讀感知，說說課文主要寫了什么。課文描寫了以湯姆·索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境而作出的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。2、閱讀課文思考，文中除了湯姆索亞外還出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物？（波莉姨媽、哈克、喬奇、喬埃、貝琪、撒切爾法官和太太及鎮(zhèn)上的人們。）六、理解梗概：（一）是和哈克半夜到墓地檢驗(yàn)?zāi)懥浚唬ǘ┦呛凸?、喬奇到杰克遜島當(dāng)“海盜”；（三）是和哈克到鬼屋尋寶；（四）是和貝琪在魔克托爾山洞迷路；（五）是和哈克再次到洞中尋寶。七、欣賞精彩片段：瀏覽精彩片段，思考：1.與梗概對照，想想精彩片段寫的是哪一次歷險(xiǎn)后的故事，屬于梗概的哪一部分。2、2.你認(rèn)為精彩片段“精彩”在什么地方？請畫出你認(rèn)為寫得精彩的內(nèi)容。3.從精彩片段內(nèi)容中，你覺得湯姆是一個(gè)怎樣的孩子？八、分析人物形象：同學(xué)們，那么你有湯姆這樣的冒險(xiǎn)經(jīng)歷嗎？你覺得這位跟我們年齡差不多的湯姆是一個(gè)怎樣的孩子??？多次探險(xiǎn)——愛冒險(xiǎn)當(dāng)山洞中迷路，貝琪絕望時(shí)，三次探路，最終找到通道；——樂觀、勇敢在已經(jīng)迷路的情況下利用風(fēng)箏線探路；——足智多謀恢復(fù)后即看望朋友哈克；——有愛心，關(guān)心他人講精彩歷險(xiǎn)過程，還不忘夸張地吹噓一番；——頑皮九、議一議：1、你覺得馬克.吐溫為什么要塑造湯姆這樣一個(gè)藝術(shù)形象呢?2、你希望經(jīng)歷湯姆那樣的“歷險(xiǎn)”生活嗎?為什么？十、當(dāng)堂檢測：（一）、填空1.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者，是19世紀(jì)國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表，他出生下層，關(guān)心民眾受到敬重，被譽(yù)為“”。2.請概括《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中最精彩的一個(gè)故事情節(jié)：。3.湯姆·索亞是一個(gè)，的“頑童”形象。（二）、1、近義詞本分—（）嘲弄—（）吹噓—（）臭味相投—（）2、反義詞本分—（）兇悍—（）臭味相投—（）十全十美—（）十一、布置作業(yè)：完成本課的《配套練習(xí)冊》和《同步學(xué)習(xí)》板書設(shè)計(jì)：湯姆索亞歷險(xiǎn)記墓地歷險(xiǎn)荒島歷險(xiǎn)鬼屋歷險(xiǎn)山洞歷險(xiǎn)洞中尋寶湯姆索亞：愛冒險(xiǎn)樂觀、勇敢足智多謀有愛心，關(guān)心他人頑皮評(píng)測練習(xí)（一）、填空1.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者，是19世紀(jì)國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表，他出生下層，關(guān)心民眾受到敬重，被譽(yù)為“”。2.請概括《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中最精彩的一個(gè)故事情節(jié)：。3.湯姆·索亞是一個(gè)，的“頑童”形象。（二）、1、近義詞本分—（）嘲弄—（）吹噓—（）臭味相投—（）2、反義詞本分—（）兇悍—（）臭味相投—（）十全十美—（）課后反思本節(jié)課我重視學(xué)生的主體地位，注重引導(dǎo)學(xué)