2023年教師的工作總結匯編九篇

2023年教師的工作總結匯編九篇老師的工作總結篇1

通過系統(tǒng)學習使我相識到民族團結教化的重要性和必要性，民族團結工作對進一步推動經濟社會快速發(fā)展，促進社會穩(wěn)定，有著非常重大的意義。進一步認清民族分裂主義本質和危害，分清是非界限和敵我界限，進一步統(tǒng)一了思想，全面正確地理解黨的民族、宗教政策，增加反對民族分裂，維護祖國統(tǒng)一，維護社會穩(wěn)定的自覺性和堅決性。切實把酷愛祖國，振興中華同愛崗敬業(yè)，做好本職工作，實現中華民族的宏大復興，全面建設小康社會統(tǒng)一起來。立足本職，腳踏實地民。

民族團結是一個國家能穩(wěn)定及更好發(fā)展的.前提條件，歷史的鏡子告知我們，由于民族沖突，民族卑視所引發(fā)的各民族之間的斗爭和沖突給與了我們最好的忠告；各民族之間的友好溝通，相互學習則在肯定程度上促進了民族關系的友好發(fā)展，友好交往成為貫穿歷史的主流。民族，貫穿了整個時代，實踐證明民族團結給我們帶來了社會發(fā)展，經濟發(fā)展，科技的進步，人民生活水平提高，各族人民可以安心地從事社會主義現代化建設，同時民族團結也有利于各民族之間的相互學習，相互支持，共同發(fā)展。

弘揚民族精神，維護民族團結，酷愛本職工作，忠實履行一心一意為人民服務的宗旨，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。作為老師，我們更應當以身作則，用自己對祖國的

無限忠誠來維護民族團結，不做不利于民族團結的事，不說不利于民族團結的話，像愛惜眼睛一樣愛惜民族團結，像珍惜生命一樣愛惜民族團結，因為天山松樹根連根，各族人民心連心！

老師的工作總結篇2

xxx，女，教務處副主任，20xx年9月來我校任教，她工作勤勤懇懇，扎扎實實、腳踏實地地做好一個老師的本職工作，仔細完成學校領導賜予的任務，虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學習先進的教學閱歷，并刻苦磚研教學大綱和考綱，以及相關教化教學理念等書籍，進取參與教研室組織的教研活動備課時仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。

人們說，老師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們老師的靈魂。高尚的師德經過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅僅傳學問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅僅要傳授學業(yè)，更要催發(fā)學生的求知欲望；解惑，不僅僅要解共同之惑，更要解個體的特別之惑。師德中愛學生是至關重要的，僅有愛學生，才會仔細備課、上課；僅有愛學生，才會有職責心、事業(yè)心；僅有愛學生，才會拋開一切名利；僅有愛學生，才會理解孩子，信任孩子。老師的使命在于毫無保留地貢獻自我的精力，專心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構筑起學生精神生活大廈。她常說，既然選擇了老師這一職業(yè)，就應當用自我的良知去履行老師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。她在師生面前就是一桿言行一樣的標尺，一面表里一樣的透鏡。多數個早晨，迎著朝霞曙光走進教室；多數個夜晚，帶著欣慰和倦意休息?！耙磺袨榱藢W生”是她為師的準則。

俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心”。在師生交往中，她的善解人意，幽默隨和使學生情愿親近，樂于理解訓誨，心悅誠服地理解老師指出的缺點、錯誤。同時，該老師的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上嚴格要求成為她們的師長，在課余，與她們同等相處成為她們的`摯友。對待學生一視同仁，無論是智商高的還是智商低的，家庭條件好的還是家庭條件差的，寧靜聽話的還是淘氣搗蛋的，她如同打開學生心靈窗戶的燭光，照亮學生前行的道路，攀登學問的高峰。

僅有共鳴的生命，才會有活力和創(chuàng)建。所以在新課改的探討中，她把建立新型的師生關系融入于日常的教學。力爭創(chuàng)立寬松、民主、同等的課堂氣氛，激發(fā)學生的情感，堅決學生學習的意志，進而構成進取的學習動機。學生的“學”和老師的“教”構成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學中，朱老師集編、導、演于一身，采納形式多樣的探究、體驗式教學。運用多種教學方法，從學生的實際動身，以幽默的語言和神情調動學生學習的進取性，以奇妙設疑和點撥來激發(fā)的創(chuàng)建性思維，使學生有舉一反三的本領。她把學生當作紅花，自我則是綠葉，課堂中由學生與我共同探討新知。她的課堂以學生為中心，以學生發(fā)展為本，全員參加，全程參加，師生關系融洽，學生從以前的綠葉轉變?yōu)榇丝痰募t花，在這種師生主角轉換中，使學生特性充分得到發(fā)展。在教學成果方面，她所授學科在校名利前茅，受到學校領導的賞識及眾老師的好評。

朱老師以飽滿的熱忱、懇切的看法投入的教化教學工作中。思想上忠于人民的教化事業(yè)，教書育人，盡職盡責，進取奉獻，精彩地完成了本職崗位擔當的工作量和工作任務。常常深化到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，諄諄教導、誨人不倦，與學生建立了民主同等和諧的師生關系，工作中虛心謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學看法仔細，治學嚴謹。能依據課程特點選擇恰當的教學形式、方法和手段，實行啟發(fā)式教學，做到因材施教，講授清楚、表達精確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設計合理，節(jié)奏適度。培育了學生學習的愛好，學生學習的進取性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題本領有明顯改善，促進了學生的全面發(fā)展。

源于對老師職業(yè)的無限酷愛，源于對崇高幻想的英勇追求，她在工作中靜默奉獻。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自我認準的事業(yè)，勤的是自我找準的坐標，而舍的是屬于她自我的時間和空間。她不計時間、不計酬勞，用心致志地關注著班級里每一個學生的發(fā)展和提高，她的許多的休息時間都是在和學生補習、活動、家訪中度過的。雖然工作時間不長，但事業(yè)是自我選擇的，就要為之付出犧牲，她無怨無悔！

老師的工作總結篇3

我擔當兩個班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本月教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、做到了仔細備課。

不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，在培育愛好的基礎上訓練學生認讀單詞的實力，還讓學生試著仿照教材書寫單詞；在保持愛好的基礎上學習新學問，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質量。

使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜愛上英語課。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都主動與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、仔細批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。培育小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語，并留意所用語言的正確性、純正性和流利性。

教學改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注意語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使老師不僅把語言用作講解學問、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學問和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、運用英語唯一的方式和場所，老師更應當注意傳達學問和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能留意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和好用性。詳細做法是：

1、給每一個學生起英語名字。尤其是一年級學生，經過一個月的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。

2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持愛好，經驗挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持運用英語。盡量采納學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景學問時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊粢馑玫恼Z言略高于學生現有水平。

4、力求自己的'語音、語調、語言規(guī)范和精確，并依據不同年級的學生我就調整語速的快慢。

5、努力創(chuàng)建和設計英語語言情景。把課堂當作培育和熬煉學生語言運用實力的場所，激勵學生多講英語，在英語課上，除組織三年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還常常依據所教內容，呈現與學生學習和生活相關的用語。并常常啟發(fā)和組織三年級學生用英語簡潔探討一些他們感愛好的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說實力，又深化了教材內容。

在這一月的教學工作中，除了對學生進行愛好的培育外，還培育他們自學的實力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，激勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀實力，為以后打下良好的基礎。

老師的工作總結篇4

時間荏苒，勞碌中XX年的腳步已經悄然走遠。最近一段時間無論是看電視還是閱讀網頁抑或是聽廣播我們都能發(fā)覺幾乎全部的媒體都在進行年終盤點。

的確，我們在過去的一年當中勞碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將起先我們在制定“雄偉藍圖”的同時也不要遺忘回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把XX年度的工作做簡要的匯報總結。

一、師德表現關切集體，以校為家。響應學校號召，主動參與學校組織的各項活動，注意政治理論的學習，主動向黨組織靠攏。協(xié)作組里搞好教研活動，仔細負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一!個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從學校支配，人際關系融洽。本學年度全勤。關切、酷愛學生，做孩子們的好摯友。記得王校長曾經對我們說過：“雖然你面對的是五、六十個學生，他們的實力水平凹凸不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完備的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公允的。說我們老師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有方法去精確地衡量！”我認同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的摯友，一年的努力換來的是孩子們快樂的笑臉，我常常聽孩子們說：“趙老師，假如能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我全部的付出都值得！

二、“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。教化、教學工作為了提高自己的教學相識水平，適應新形勢下的教化工作，我仔細地參與學校每次的培訓活動，仔細記錄學習內容。本年度我接著領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，仔細備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。

本學期我主動參與了百花獎的賽課活動，在打算公開課的過程中我虛心向組內、組外老師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風格、深受學生喜愛的公開課《跳起舞》，為本年度的教學工作添上了一個漂亮的音符。學校的論壇也是我常常駐足的地方，在那里我仔細學習其他老師在教化、教學中的先進閱歷同時也把自己好的做法、想法跟大家共享，這種便利、快捷的學習方式使我的生活更加充溢。通過多種方式的學習我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區(qū)獲獎。學校無小事，到處是教化。值周老師的工作讓我有機會接觸更多的學生，我特別仔細地對待這項工作，并且能夠富有創(chuàng)建性地開展。讓我校的學生養(yǎng)成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學生。我負責的校舞蹈隊可謂是本年度的一個工作亮點，今年編排的舞蹈《好運來》獲得了×××區(qū)中小學生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優(yōu)秀指導老師和×××區(qū)第十七屆校內藝術節(jié)活動的優(yōu)秀組織工作者。在代表學校參與×××督導評估檢查的活動中，孩子們的表演打動了在場的全部領導,受到了領導們的高度贊揚。在×××區(qū)教化局的新年聯歡會上，舞蹈《好運來》代表×××區(qū)的`中小學生為參與聯歡的領導們作精彩的表演，迎來了陣陣掌聲。

為了慶祝建隊55周年，團省委在×××電視臺籌備了一場題為：民族精神代代傳的晚會，我校舞蹈隊也光榮地被邀請表演創(chuàng)作歌舞《漂亮的鮮花獻給你》，整個舞蹈從排練到演出只有七天時間，而且恰巧趕上十一長假，我和孩子們放棄了休息時間，每天早早來到學校進行排練，功夫不負有心人，在節(jié)目預檢的時候我們就受到了團省!委領導和電視臺導演的高度贊揚，說我們的節(jié)目是“放心節(jié)目、效果好、符合晚會氣氛……”10月22日晚會在×××電視臺播出，效果特別好，坐在家里，通過電視當看到我們復華小學的名字出現在電視屏幕上的時候，我信任每一個復華人的心情都會無比的激烈。

為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的學問，我放棄個人休息時間外出進修，經過不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的老師任教資格證書，這時的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把簇新的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。我是一個對集體充溢了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。

XX年是華蜜的一年，因為在這一年當中我付出著、收獲著、歡樂著、進步著，即將到來的XX年我同樣會專心去面對，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業(yè)。

老師的工作總結篇5

為了進一步推動和落實新課程改革，進一步轉變老師教化教學觀念，提高課堂教化教學質量，扎實開展學校教化科研，學校于20xx年5月18日5月29日實行了老師賽課活動。這次賽教活動可以說是對我校老師近一年來學習新課程、運用新課程、實踐新課程的一次大檢閱，充分展示了我校老師勤于學習、樂于創(chuàng)新、勇于實踐的精神。現對本次活動作如下總結：

一、好的方面

1、高度重視。

本次活動參賽老師高度重視，主動參加，細心設計教案，制作了精致的課件、打算教具、學具，編制了精小的課堂練習卡?？梢哉f每位老師的賽教活動都是通過仔細推敲和打算的，每個教學活動，不論是選材、目標的設定、學習環(huán)境的創(chuàng)設，還是教學過程的設計與實施、課堂氣氛的營造等都體現了老師個人的才智。

2、注意教學設計。

能否上好一節(jié)課，教學設計是關鍵。在25節(jié)課中，上課老師在備課中都能深化細致，對所教的內容心中有數，都較好地把握教材和教學目標，采納多種方法來突出教學重點，突破教學難點。絕大多數參賽老師教學設計探究，教案編寫仔細，教學目標明確，教學重點突出；教學方法選取得當，教學難點突破輕松；能正確地傳授學問、技能和方法，注意學生實力培育，課堂教學效果普遍較好。

何老師的《第一次抱母親》，設計初具名師風格，抓住我的內心改變這一情感主線，引導學生品詞品句，與文本多元對話，體會文字背后蘊含的意義；周琦老師的《愛如茉莉》設計注意引導學生從細微環(huán)節(jié)處體會字詞的冷暖；何倩老師的《畫嗅覺》，通過“聞一聞”“說一說”“畫一畫”“找一找”“評一評”等環(huán)節(jié)，讓學生學會用美術造型語言來表達各種味道；梁老師的《詠鵝》將經典古詩與音樂結合起來，讓學生在老師創(chuàng)設的情境中，感受音樂的心情，學唱歌曲。

3、課堂氛圍寬松和諧

在這25節(jié)課中，我們感受到了較劇烈的和諧美。在教學過程中，老師非常重視營造寬松和諧平安的課堂氣氛，親善的看法、親切的話語，鋪墊了課堂學習的順當進行，奇妙的引導、同等的溝通，激勵性的評價，讓師生在輕松開心的氛圍中完成教學任務。

如尚老師始終關注每一位學生的發(fā)展，學生參加率高，學習主動性高，教態(tài)親切、語言親善，能抓住學生課堂上的精彩表現贊揚學生，老師的教與學生的學融為一體；兩位英語老師豐富的肢體語言，富有鼓動性的話語讓學生的學習主動性始終高漲。

4、能運用現代技術協(xié)助教學。

參賽老師都仔細制作了課件，能恰當運用多媒體協(xié)助教學，教學效果普遍很好，對突破重點、難點幫助較大。如秦老師老師在《找規(guī)律》的教學中，通過課件的動態(tài)演示，使規(guī)律明顯易懂。譚州明老師在英語課中，將本節(jié)課的重點句型IN、ON、UNDER制作成形象生動的動畫，讓學生看課件，操練口語，增加了教學效果。朱平嬌老師的課件，讓學生感受到鮮花與星星的多和美……

5、重視板書設計。

大家都知道板書設計是老師的基本教學技能之一。板書作為一種重要的教學手段干脆影響教學效果。本次賽課，老師們都能仔細設計板書，刪繁就簡，將教學重點、難點和關鍵點條理清楚地展示出來，使學生一目了然，輕松、明確地感知和領悟所學內容。

如兩節(jié)英語課，均能將本課的重點單詞、學生須要駕馭的句型在黑板上板書出來，讓學生明確地知道要駕馭的內容。兩節(jié)數學復習課，將教學重點常見的量歸類整理板書出來，九節(jié)語文課均能將課文中的關鍵詞語，蘊含的思想等根據肯定的方式板書出來等。

6、有科研意識。

目前，學校正在開展《新形勢下學困生問題與探討》的課題探討，課堂組的大部分老師有較強的科研意識，將自己在探討中提煉出來的轉化學困生的有效措施在課堂上運用，并取得肯定的效果。如羅熙芳老師在課堂教學中實行了如下措施：

1、利用嬉戲吸引學困生的留意力；

2、在練習中，老師適當的引導，設置不同的練習目標，給學困生以足夠的發(fā)展空間；

3、運用評議激勵和表揚，讓學困生自信的同時更加仔細練習。

在課堂教學中實行了如下措施：

1、引導學困生視察，并通過操作、合作學習等方式，找出簡潔圖形的改變規(guī)律。

2、引導學困生先用自己的評議表達自己發(fā)覺的規(guī)律，然后逐步向同學、老師學習用規(guī)范的語言闡述規(guī)律。

3、讓學困生感受到學習的樂趣，增加學習的自信念。劉豫柳、申中萍、秦銘檜、何倩、譚州明等，在課堂上采納以表揚為主，激勵其回答簡潔問題、重點巡察等方法關注學困生。正因為有了老師們傾注的愛心，一些學困生在課堂上主動發(fā)言，表現可圈可點。如四（2）班的小瓏，數學課、美術課、語文課中，老師都賜予他表現的機會。

二、問題與建議

本次賽課，雖然成效顯著、優(yōu)點較多，但不得不說，某些課堂和老師，對角色的定位、對教材的把握、對教法的選擇、對內容的取舍等方面都還存在一些問題和不足。歸納起來，集中表現在以下幾個方面：

1、如何立足課堂，提高課堂教學的有效性，還值得我們進一步探究。在個別老師的課堂上，我們感覺到教學目標不夠明確，課堂把握較隨意，各環(huán)節(jié)時間的支配沒有做到心中有數，導致教學前松后緊、或前緊后松，出現的`結果要就沒有完成教學任務，要就早早就結束教學，然后就拖延時間，等待下課。還有個別老師的課堂，教學各環(huán)節(jié)平均用力，沒有體現教學重點及難點，整個課堂平平淡淡，沒有亮點。

2、老師的主導作用沒能很好地發(fā)揮。在課堂上，學生活動時間仍不充分。新課程的理念在教學活動中體現欠充分。在本次賽課活動中有的課堂仍是老師講授太多，少數老師講解空洞，在教學過程中不敢放手，學生發(fā)言寥寥無幾，課堂氣氛沉悶。有的課堂只是師生簡潔的一問一答，沒有很好地體現師生互動，生生互動，沒有注意對學生思維實力與學習實力的培育。一些教學環(huán)節(jié)沒有給學生充分思索的時間，給人感覺是在走過場。

3、設備的運用仍有不嫻熟，沒有體現人機合一。如畫面的轉換費時較多，電子白板的功能沒有充分利用等。

4、教學反思專題意識不強。本學期，語文組的教研專題是“如何在課堂教學中落實課后練習”。數學教研組的專題是“培育學生良好的數學學習習慣”，綜合組的教研專題是“運用評價機制激發(fā)學生的學習愛好”。大多數老師的反思沒有結合教研專題或科研專題進行，通讀整篇反思，看不出任何探討專題。

5、課堂調控問題。本次賽課，整體水平雖有提高，但我們仍舊缺憾地看到個別老師的課堂上由于學生不聽指揮，導致一些教學設計沒能有效實施，教學效果大打折扣。

6、一些老師學習借鑒的意識不強，沒有根據要求參與聽課。按學校要求，每位老師至少聽賽教課三節(jié)。但依據我的視察記錄，語文組老師表現較好，能在教研組長的支配下聽了三節(jié)課，數學組有兩節(jié)課有一些數學老師聽，其中楊老師的課有5個數學老師前來聽課，尚老師的課有4個數學老師聽，其他的只有一兩個。綜合組的多數老師也沒能按要求聽課。

建議：

加強學習，使我們的教學理念要跟上時代的步伐，要將所學的在實際中加以實踐運用。老師的成長是有階段性的，一堂好課也不是一蹴而就的；只有從實際動身，有步驟、分層次地提出要求，按部就班地不斷磨練，才能不斷提高課堂教學的層次和水平。我們要在以下方面多做思索：課堂教學的有效性、學生參加活動的深度、教學過程調控的有效程度、老師解決問題的敏捷性、教學目標的達成度、老師對學習資源的處理等。如何更好地運用教材，做到用教材教，建立起對教材的重組的意識、敏捷開發(fā)教學資源的意識；在教學上做到因學定教；對學生的評價和激勵的形式更為多樣化須要我們共同探究。

希望我們的老師能相識到實力教化比學問教化更重要，方法教化比結論教化更重要。讓我們的課少一些自顧自的不顧學生反應的講授，多留意學生互動與師生互動，讓學生在自主探究和小組合作學習中領悟學問、形成技能、培育實力。

通過評委們仔細的評議，本次賽課活動評出一等獎5人，二等獎8人，三等獎12人。

最終，再次對本屆賽課活動中取得優(yōu)異成果的參賽老師表示熱情慶賀，祝福我們老師早日成專家、成名家！也祝福我們的教學水平、教化質量更上一個臺階。

老師的工作總結篇6

中學政治青年老師成長工作坊在廈門市教科院和特級老師協(xié)會的關切指導下，依據特級老師協(xié)會《廈門市其次批中小學“青年老師成長工作坊工作”方案》精神，結合中學政治青年老師成長工作坊成員的實際狀況，開展了一系列扎實有效的工作，取得了肯定的成果。其中，呂妙娜老師撰寫《靈動的“豹尾”增加課堂活力》發(fā)表在全國中文核心期刊《思想政治課教學》20xx年第8期。呂妙娜老師參與福建省政治學科教學設計競賽必修4《沖突是事物發(fā)展的源泉和動力》，獲中學組省一等獎?，F將20xx年8月至20xx年2年的工作狀況作個簡要的總結。

一、主要活動與成效

1、不斷加強學習促進業(yè)務實力

為滿意工作坊青年老師的專業(yè)發(fā)展需求，我們從加強理論學習入手，引領工作坊青年老師學習華東師大出版社出版的李沖鋒的《老師如何做課題》、教化科學出版社出版張貴勇的《讀書成就名師：12位杰出老師的故事》、華語教化出版社出版的林華民的《新課程下我們怎樣當老師》等教化理論專著，還有專業(yè)雜志《思想政治課教學》、《中學政治教學參考》等等。指導他們觀看優(yōu)秀課堂教學錄象、聽名師教學講座視頻，將新課改理念及現代教化理論的學習作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現代教化理論之精華，將所學到的理論、教法、技能運用到課堂教學中，不斷更新教學理念，豐富課堂教學手段，提高教學技能技巧。通過學習，實踐，再學習，再實踐，學習目的是借鑒，總結結果是提高，將他人的閱歷加以驗證、提煉、內化為自己的思想和行為，并漸漸形成自己的工作作風和教學風格，來促使青年老師不斷提高理論水平和促進業(yè)務實力。

2、強化基本技能訓練，提高老師教學基本功

這是一個好的政治老師的立足之本。政治課堂教學必備的基本功比較多，如教材的處理，時政資源的運用、命題等。我常常以我的經驗告知青年老師，“打鐵還得自身硬”，要想成為一名好老師，就必需要練好基本功。我不僅給兩位工作坊青年老師作如何進行片斷教學、如何命題的講座，而且提出基本功訓練的要求，常常督促他們，制定技能訓練的標準，進行分層次、分項目的訓練，逐項驗收爬坡，兩位老師的教學基本功日漸進步，教學水平也在不斷提高。20xx年12月,呂妙娜老師參與福建省政治學科教學設計競賽必修4《沖突是事物發(fā)展的源泉和動力》，獲中學組省一等獎。

3、狠抓課堂教學探討,努力提高育人水平

課堂教學往往是骨干老師教學理念的體現、教學閱歷的凝聚和教學才智的展示。能夠給廣闊老師師以思索和啟迪，有利于提高他們的業(yè)務素養(yǎng)和教學實力。半年來，工作坊成員都開設了較高質量的研討課，公開課。他們的教學各具特色，精彩紛呈，雖然有著各種缺憾，但每節(jié)課都充分體著老師們的教學睿智。課堂生成也好，都能自然而然地成為老師啟迪才智，碰撞思維，溝通心靈的教學資源和契機，讓課堂教學既有“有心栽花”的繁花似錦，又有“無心插柳”的岸柳成行，讓學生既有安排內的收獲，又有安排外的得益。呂妙娜和鄧永誠老師在廈門二中上的展示課《收入安排與社會公允》，均得到了聽課老師的充分確定。

4、開展課題探討促進內涵發(fā)展

課題探討對科學施教、提升教化質量、老師專業(yè)成長具有重要的價值和意義。我通過開設講座不斷提高工作坊成員的課題意識，圍繞課題開展探討活動，主動撰寫與課題探討相關的探討論文，以實事求是的科學看法來解決自己在教化教學實踐中存在的問題或困惑，加深老師對所探討問題的相識。20xx年10月呂妙娜主持區(qū)級重點課題《中學教化培育學生法治思維的策略探討》在美林中學開展中期報告。呂妙娜老師申報立項的`西南高校教化學部20xx年度課題《以政治學科核心素養(yǎng)為導向的時事資源運用探討》并在導師指導下召開開題報告會。鄧永城老師參加了廈門市級課題《社會主義核心價值觀的課堂滲透》的研討，并負責其中一個模塊的任務。通過課題探討，兩位老師的專業(yè)實力與水平不斷得到改善與提高。

二、存在的問題與今后的努力方向

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。雖然我們取得了肯定成果，但工作坊工作尚有進一步完善之處。如何引導兩位青年老師可持續(xù)發(fā)展，并有效解決教學中的熱點難點問題，還有待進一步加強。為了更好地開展名師工作坊以后的各項工作，我們應朝以下方面努力：

1、促進老師提高教學實力

引導老師不斷反思和改進教學，探討、創(chuàng)建、發(fā)展、豐富教學方法，逐步形成具有特性的教學風格。實行“個人備課—教學觀摩—探討探討—總結升華”的方式，根據“話優(yōu)點—說不足—講設想—談懷疑—研對策”的步驟開展教學探討。在實踐中探究師德修養(yǎng)與隊伍建設結合模式;理論與實踐相結合模式;正式課題與非正式課題結合模式;導師引領與老師自覺結合模式;集體研討與個人風格結合模式。

2、促進青年老師提高科研實力

引導工作坊老師鉆研教化理論，培育探究意識，積累課程資源，挖掘自身潛能，提升科研水平，提高創(chuàng)新實力，促進專業(yè)實力的持續(xù)發(fā)展。

3、進一步發(fā)揮工作坊成員的輻射作用

工作坊成員是學校教化、教學的珍貴資源，在充分提高他們的教化教學水平的同時，還應當依托工作坊成員本身的優(yōu)勢，發(fā)揮他們對四周的輻射作用，以促進廣闊青年老師教化、教學實力的提高，推動我市教化教學質量的提升。

老師的工作總結篇7

一、學校整體工作方面

本周因清明節(jié)放假一天，實際工作日為四天，分別上了兩次周四和周五的課程，給一些老師的工作帶來重復感，好在分為節(jié)日前后兩段上班，倒也消解了一些不適，學校整體工作狀態(tài)良好。本周重點工作主要有以下方面：

1、教務處完成了中考報名信息采集工作，并已上報。

2、中考體育與理科試驗操作考試強化訓練如火如荼，各科任老師和班主任協(xié)同協(xié)作，力爭成果最優(yōu)化。

3、學校本年度市、縣級先進班集體評比工作圓滿完成，市、縣級表彰的優(yōu)秀學生名單均已確定并上報縣教化局基礎教化科。

4、大力宣揚和促進老師開展課題探討和學?？蒲腥瞬排嘤ぷ?，草擬學校激勵方案，引領老師專業(yè)發(fā)展，打造xx中學的名師隊伍。

5、加強學生的行為習慣養(yǎng)成教化，集中開展“禁止學生零食進入教學區(qū)”的專項整治活動，保障學生的飲食平安，行政值周人員加強校內公共場合管理，班主任加強教室內部管理，實行“外禁”與“內禁”綜合治理。

6、總務處開展校內環(huán)境整治活動，清理老教學樓頂的建筑廢渣，疏通水流通道，防止積水滲漏，清除校內內的雜草，修剪草坪。

7、平安辦全面開展校內平安隱患大排查省活動，行政管理人員全員參加，分工分組局部深化檢查，形成書面材料，平安隱患落實責任人、限期整改，學校不能解決的重大平安隱患書面逐級上報備案。

8、全面落實學校民生工程工作，成立組織，分工負責相應工作任務，形成專項工作的“路途圖”和時辰表，由辦公室匯總為學校民生工程工作實施方案。

9、組織部分班主任參與市教化局在本周末支配的“安慶市中小學班主任工作暨中學生生涯規(guī)劃研討會”，接受市教化局教研室對我校作為“班主任工作創(chuàng)新探討基礎學?！笔谂?。

10、其他各項常規(guī)工作均仔細打算、有序開展。

本周在學校整體工作方面有待改進之處，表現為以下幾個方面：一是職能部門對分塊工作的系統(tǒng)思索、深化調研、發(fā)覺問題不夠；二是部分班主任對學生活動的現場管理不夠；三是行政分工的工作時間進度緩慢、效率不高，對所經辦的事務性工作的管理不當，未能分“輕重緩急”進行辦理；四是學生管理如何做到既要有序、又具有教化性？在思想觀念上打算不足、方式方法上不多，有待深化思索、妥當解決，以防患于未然。

二、平安工作方面

本周學校平安狀況整體良好，主要工作除了常規(guī)管理之外，詳細表現在以下幾個方面：

1、落實晴好天氣學校大門封閉的正?；螅⒃?月5日的全體教職工會議上再次重申，并以平安工作為本次會議的重要話題，著重強調了防震抗災工作相關要求。

2、值班人員和部分行政人員能協(xié)調協(xié)作，剛好制止4月5日中午一起外來小青年到校滋事事務，并請鎮(zhèn)派出所干警到校作了妥當處理。但這件事應引起學生管理人員的高度重視，要在平常做好預防工作（班主任的教化，值周人員、平安值班人員的剛好響應）。

3、本周通過“禁止學生零食進入教學區(qū)”的整治活動，加強學生的飲食平安工作并良好飲食習慣的'養(yǎng)成教化，但在校內內的公共場所仍有學生零食包裝袋散落，班級內的垃圾桶內還可以見到，說明并沒有徹底禁止，要求在學生管理方面還要做到“法治”和“德治”的雙管齊下，在嚴格要求的同時，更重要的還是要“曉之以理”，使之變成他們的自覺行為。全部學生管理者也要充分相識到這項工作的重要意義和齊抓共管的必要性。

4、本周“學校平安工作再落實”已啟動，行政管理人員全面排查校內平安隱患和平安資料建設，落實整改責任人和期限，并對老教學樓頂支配工人進行了清理，防止積水滲漏，危害樓體平安。

5、充分利用了課間操集會時間對學生進行平安教化，重點強調學生的紀律、飲食、交通、防溺水等方面的平安要求。

本周學校平安工作有待加強方面：一是學生課間樓道追逐、推搡現象存在，易發(fā)生墜落危急；二是學生乘車擁擠現象，因車輛運力問題，無法解決；三是學生放學后的零食與冷飲會帶來平安隱患；四是上下午的最終一節(jié)課授課老師不能做到放學前的平安一分鐘提示。至于學校由于基建停止帶來的平安隱患嚴峻存在，這不是學校自身所能解決，只有靠在校人員加強教化和監(jiān)管。

老師的工作總結篇8

回首走過的20xx年繁忙中也認為無比地足夠而有意義。工作中還有些許的不夠和不盡完備之處，展望20xx年有壓力同時也有動力?；厥?0xx年特別教育工作的種種，主要有如下方面：

一、小結

1、所帶班級及人數：20xx年我?guī)зI辦，上半年我們班有8--9人，20xx年下半年由原來的8，9人增加到15人，這將會對我是一個極大的考驗。

2、在教授教化上：每月月末會依據買辦孩子環(huán)境，訂定單元主題，依照單元主題訂定周安排，大活動課程和活動療愈。本學期新增的語言課和生活技能，語言課上我們以富厚的講堂嬉戲如：吹皮球、吹氣球等演習孩子們的氣息。生活技能課上，重點以熬煉孩子的著手才能為主，如：洗手技能的晉升，學習如何折疊衣物，如何很好的處置懲處本身的心情等。

3、規(guī)則方面：除了開展日常的教授教化外，規(guī)則是然和學習的一個重點。每天早上上課前都邑讓孩子們演習2--3分鐘的規(guī)則，如：上課規(guī)則，聽到先生說上課了，要回到本身的座位上。桌面規(guī)則，聽到先生說我們要起先了，要雙手交叉疊放好，等等。觀似很繁瑣的演習，但也讓孩子們有了很大的提高。當然現在的規(guī)則比上學期有了必定的提高，但還必要盡力，讓他們更能常態(tài)的生活。

4、孩子們的提高與變更：買辦的個別孩子在生活自理、規(guī)則、大活動方面都有很大的提高與變更。比如石亮亮，剛來的時候，喜愛亂跑，不樂意坐凳子，也不愿與其他小摯友打仗，現在的他在講堂上能寧默坐下來。不會表達的他，總是會用肢體語言來引起我的留意。膽怯 大活動的他，在大活動課上不樂意共同做活動，霉畚都是逼迫做仰臥起坐，現在也能獨自做交替半跪，深蹲起了?？偸且豢桃查e不住的晨海，總是會帶給我驚喜，霉畚犯差錯最主動，認錯也是最主動的那個，當然油滑，然則在后半學期的上課規(guī)則傍邊，提高也是最好最快的，在和他人溝通方面有很大的提高。

5、與家長溝通：在日常工作中，呈現問題實時與家長溝通工作也是非常驚慌的，中心的每一項工作都離不開家長的支持與共同。老師會應用每天家長送孩子的光陰，會因不合環(huán)境和家長必要把個別孩子在學校生活方面的環(huán)境實時與家進步行溝通溝通。家長也會微信扣問，孩子本日表現怎么樣，上課有沒有鬧等。霉畚都邑按孩子們的實際環(huán)境去奉告他們，孩子本日很乖(或是有點小小的鬧心情)。孩子本日可能不舒適，沒好好吃飯，晚上多留意察觀等等。勉勵孩子本身的事情本身做，本身端水杯，本身放水杯，讓他們相互幫助，從生活方面對他們進行指導。

曩昔的一年最大的勞績是孩子們對我的信任和每一位孩子的提高。喜愛黏人的她們間或會在我懷里撒嬌或是拉著我的手用肢體表達他們的`學習需求和想法。也會有個別孩子不聽話、上課亂跑、亂發(fā)脾氣，有時會不知所措，然則在格外大聲的感動事后就是我岑寂和反思歷程，因為他們也有本身小小的心情，通過本身小小的世界去發(fā)泄。獲得我們的關注，格外是想到孩子們天真的笑臉和許多趣事，心態(tài)就會