2023年七年級生物教學工作計劃上冊十3篇

2023年七班級生物教學工作計劃上冊十3篇下面是我為大家整理的2023年七班級生物教學工作計劃上冊(十3篇),供大家參考。

制定計劃前，要分析討論工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

七班級生物教學工作計劃上冊篇一一、學情分析

本學期的七班級學生僅有70名，而且差生太多，生物又是新開課程，小學沒基礎，再加上教學改革，學生不適應，所以，學起來很吃力，需花費大量的時間和精力進行教學。所以要想提高成果很不容易。因此，必須很辛苦地有計劃地進行教學。

二、教材分析

本學期七班級教材與上一屆學生的教材基本全都，教材仍留意對學生的知識、情感、態(tài)度和價值觀的培育。包括3個單元共7章的內容，第一單元是“探究生命的奧秘”；

第二單元是“生物體的結構層次”；

第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學生通過學習這些內容，了解到生物體就在我們身邊，我們應當關心生物，關注生物學；

明確了生物體都有一定的結構層次，細胞是生物體生命活動的基本單位；

而且生物體都有很多生命現(xiàn)象；

通過學習學生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和進展起著決定性的作用。教材中還設計了5個探究和10實驗活動，是為了激發(fā)學生的自主學習能力，使學生對生物產生愛好。

三、教學措施

1、開學初的幾節(jié)生物課，我先對學生進行生物課改培訓，講明我校的課改新教法，讓學生了解我校，重新熟悉我校，從而，安心地在我校學習。

2、給學生做好思想工作，講解學習生物的重要性，讓學生重視生物，對生物感愛好，從而很好地學習生物。

3、針對學情，進行因材施教，分類管理，盡努力讓全部學生都學有所得。

4、根據教材內容，確定教學計劃和方法，專心備學案，精心講解，滲透課改新理念。

5、七班級學生年齡小，各方面都差，而教材內容多，特殊是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽誤很多時間，因此，必須強調紀律，抓緊抓好課堂時間。

6、針對實驗活動，能做的一定做，不能做的也一定專心講，爭取達到實驗效果。

7、提倡學生課前預習，課上樂觀參加討論，樂觀動腦思考，專心學習。

七班級生物教學工作計劃上冊篇二一、教學目標

通過義務教育階段《生物學》（七班級下冊）課程的學習，學生將在以下幾方面得到進展：

知識：（1）初步獲得生物圈中人類的起源和進展的基本知識。

（2）獲得有關人體結構功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康進展。

（3）知道生物科學技術在生活、生產和社會進展中的應用及其可能產生的影響。

能力：（1）正確使用生物學實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。

（2）進一步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他信息設計實驗的能力。

（3）利用科學的一般探究方法進展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。

（4）初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產或社會實際問題。

情感態(tài)度與價值觀

（1）了解人類與所生存的生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧進展的意義，提高環(huán)境保護意識。

（2）樂于探究生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度，一定的探究精神和創(chuàng)新意識。

（3）關注與生物學有關的社會問題，形成主動參加社會決策的意識。

（4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立樂觀、健康的生活態(tài)度。

二、教學重點

人的生殖系統(tǒng)的結構和功能；

養(yǎng)分物質的消化和汲??；

心臟的結構及血液循環(huán)的途徑；

腎單位的結構及其功能；

視覺和聽覺的形成過程；

神經系統(tǒng)的組成等內容。

三、教學難點

受精及胚胎發(fā)育過程；

探究饅頭在口腔中的變化；

肺與外界氣體交換的過程；

觀察小魚尾鰭內血液流淌現(xiàn)象；

血液循環(huán)過程中血液成分的變化；

腎單位的結構及其功能；

眼球的結構、視覺的形成過程等內容。

四、課時分配

本冊書需要36課時第一章人的由來需要5課時，第二章人體的養(yǎng)分6課時，第三章人體的呼吸3課時，第四章人體內物質的運輸需7課時，第五章人體內廢物的排出2課時，第六章人體生命活動的調節(jié)8課時，第七章人類活動對生物圈的影響5課時。

五、學情分析學生正處于對人體生理和性問題產生奇怪???的青春期階段，對于本學期生物學學習內容愛好比較深厚，但學生生性較害羞，固老師在教學過程中要采納適當的教學方法，讓學生用正確的態(tài)度健康度過青春期。有的學生基礎知識把握不牢固，后進面還較大，實驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關心、多指導、多督促，激勵他們樹立信心，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質量，以取得更好的成果。

六、教材分析

在課程標準中，課程內容被列為10個一級主題，“生物圈中的人”其中第5主題，還把第7主題“生物的生殖、發(fā)育與遺傳”中的人的生殖和發(fā)育和第10主題中的“健康地度過青春期”。整合于本單元，使“生物圈中的人”的學習主題更為完整。

七、教改措施

1、專心鉆研生物課標要求和教材內容，設計好導學案，抓好教學落實，每學完一章進行測試，每節(jié)課有練習并準時抽查登記反饋調整。

2、充分利用課堂40分鐘，提高課堂教學效率，開展講論式，啟發(fā)式、探究式教學，并應用課堂教學媒體及現(xiàn)代教學手段，充分發(fā)揮學生潛能，全面進展學生素養(yǎng)。按大綱要求全面系統(tǒng)地學習學科知識，培育能力，促進學生科學素養(yǎng)的形成和進展。

八、成果分析

期末成果不是很理想，參加考試160人，及格率0、88，優(yōu)秀率0、63，平均分80、40、其中兩名同學成果沒過30分，有20名同學沒及格，綜合分排名較靠后。本次考試題較基礎，假如加強管理學生，準時做好檢測工作，落實每節(jié)課的教學內容，成果還有較大提升空間。

九、奮斗目標

這學期在開學初制定好教學計劃，同時培育學生制定好學期計劃，在這學期從分利用好課堂40分鐘，高效的完成每節(jié)課的教學任務，期末做好復習計劃，帶領同學做好期末復習工作，爭取在期末考試管局排名第五。

七班級生物教學工作計劃上冊篇三一、班級情況

本學期我擔任的是初一班級十三個班的教學，從一周的教學過程中發(fā)現(xiàn)整體的學風還是不錯的，課上的氣氛比較活躍。大部分同學能夠做到合作協(xié)作，但是也有一部分自控能力差的同學課上的小動作太多。由于生物這門學科是初一學生新接觸的一門學科所以本學期最主要的目標就是培育學生的學習愛好和良好的自學習慣，限度的營造一個和諧奮進的課堂氣氛。

二、指導思想

依據初中生物新課程標準的指導思想，把握好重點和難點，克服教學的盲目性，改進課堂上的教學方法，執(zhí)行多媒體手段增加課堂新亮點達到吸引學生眼球和提升學習愛好的目的。重視實驗教學，培育學生探究意識、動手能力、獨立思考能力和團體合作精神。促進自身的教學方式和學生的學習方式達到的結合，使得師生共同進步，提升生物學的教學質量。

三、教學目標

1、知識目標：讓學生了解生物和生物圈、生物和細胞以及生物圈中的綠色植物的基礎知識。

2、能力目標：培育學生良好的自學習慣，實驗探究能力和合作能力。在學習的過程中留意學生的個性進展。

3、情感態(tài)度和價值觀：培育學生熱愛生活、真愛生命的熱忱，養(yǎng)成樂觀向上的健康生活方式，樹立建設家園的責任感和使命感。

4、成果目標：力爭期中期末考試學困生不超過5%，優(yōu)秀率突破10%。

5、自學習慣：自學、精講、以練為主的教學模式是我校的特色教學方式，所以從初一開頭就應該一直把這樣的教學理念貫穿始終，讓每個學生都具有一定的自學能力，在自學的過程中體驗學習的樂趣。

四、教材分析

（一）內容選擇和組織特點

1、突破傳統(tǒng)的學科體系，構建突出人與生物圈的知識體系。

2、安排了系列化、多樣化的科學探究活動。

3、留意科學方法教育。

4、重視能力培育的梯度設計。

5、留意對生物學概念和原理的理解，適當刪減需要單純記憶的知識。

6、留意反映生物科學的新進展。

（二）內容分析

本冊書總共有三個單元，分別是第一單元的生物和生物圈、第二單元生物與細胞、第三單元生物圈中的綠色植物。

著重分析本冊書的其中重點兩章的內容：

1、第二單元，第二章細胞的生活

本章將圍繞細胞是構成生物體功能的基本單位，敘述細胞的生活。細胞作為生物體結構和功能的基本單位，也具有與生物體相像的特征，這是生物體在不同水平上的全都性。從當代生命科學的進展來看，從細胞水平熟悉生命活動規(guī)律，是非常重要的方面，因此應該對細胞的生活有一個基本的了解。討論細胞的生活還與人類以及動植物的健康親密相關，對提高人類的生活質量有重要意義。

2、第三單元，第一章生物圈中有哪些綠色植物

本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群、形態(tài)、生理和分布。特殊重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關系。在教材的編排中轉變了原教材過分強調學科體系完整性的狀況，刪減掉不必要的形態(tài)結構等記憶性知識，重在讓學生理解和領悟有關的生物學原理。本單元的知識內容是這樣安排的。首先讓學生了解生物圈中有哪些綠色植物，它們的主要特征是什么、生活環(huán)境是怎樣的、與人類有什么關系。

五、主要措施和教學手段

1、解讀教材

結合學生的詳細情況，選擇最合適的表達方法和挨次，以保證學生有效地學習。同時要調整備課的重點，由“關注知識”轉向“關注學生”。

老師不要機械地“教教材”，而不是“用教材教”，對教材作出合理、適度的加工和改造。真正有效的課堂，老師需要對教材有一個深度、全面、系統(tǒng)的解讀。

學生是學習的主人，老師是學生學習的向導。作為教學主體的學生在課堂上是否能夠精力集中、思路活躍、獨立思考并擅長發(fā)現(xiàn)自己的見解，就要看老師能否把教學意圖轉換成學生的行動。

2、轉變教學手段

初中生物教學應該結合中學生的特點，執(zhí)行形式多樣的教法，轉變傳統(tǒng)的、單一的教學模式，引導學生主動參加、親身實踐。老師應充分運用多媒體實現(xiàn)教學過程智能化、現(xiàn)代化，使生物教學跳出文字和教室，使學習成為愛好，進行自我探究或集體討論，老師以公平的姿態(tài)參加和引導學生的討論，使教學過程由傳統(tǒng)的傳承型轉變?yōu)楝F(xiàn)代的探究型。老師可以利用網絡資源和多媒體技術把文字教材轉換成為圖、文、聲并茂，把老師難以說清和教室里不好演示的抽象難懂的重點、難點，跨越時間與空間，跨越學科與領域的知識，形象、生動、好玩地向學生展現(xiàn)，從而提高教學效率和效果。

3、以學生為本

生物教學要面對每一個學生，致力于提高學生的學習愛好，培育學科思維，完善學生的健康人格。老師要幫助學生理解生物對整個社會進展的作用，使學生能從生物的視角去熟悉科學、技術、社會和生活中的有關問題。老師必須為學生營造一個寬松和諧的課堂氛圍，為學生提供表演的舞臺，讓學生得以全面進展。在教學過程中，老師要把學生看作是具有獨立主體意識、有獨立人格尊嚴的人，讓學生在與老師的相互敬重、合作、信任中全面進展自我，獲得成功和生命價值的體驗，并感受到人格的自主與尊嚴。

七班級生物教學工作計劃上冊篇四一、班級情況

本學期我擔任的是初一班級十三個班的教學，從一周的教學過程中發(fā)現(xiàn)整體的學風還是不錯的，課上的氣氛比較活躍。大部分同學能夠做到合作協(xié)作，但是也有一部分自控能力差的同學課上的小動作太多。由于生物這門學科是初一學生新接觸的一門學科所以本學期最主要的目標就是培育學生的學習愛好和良好的自學習慣，最大限度的營造一個和諧奮進的課堂氣氛。

二、指導思想

依據初中生物新課程標準的指導思想，把握好重點和難點，克服教學的盲目性，改進課堂上的教學方法，執(zhí)行多媒體手段增加課堂新亮點達到吸引學生眼球和提升學習愛好的目的。重視實驗教學，培育學生探究意識、動手能力、獨立思考能力和團體合作精神。促進自身的教學方式和學生的學習方式達到最佳的結合，使得師生共同進步，提升生物學的教學質量。

三、教學目標

1、知識目標：讓學生了解生物和生物圈、生物和細胞以及生物圈中的綠色植物的基礎知識。

2、能力目標：培育學生良好的自學習慣，實驗探究能力和合作能力。在學習的過程中留意學生的個性進展。

3、情感態(tài)度和價值觀：培育學生熱愛生活、真愛生命的熱忱，養(yǎng)成樂觀向上的健康生活方式，樹立建設家園的責任感和使命感。

4、成果目標：力爭期中期末考試學困生不超過5%，優(yōu)秀率突破10%。

5、自學習慣：自學、精講、以練為主的教學模式是我校的特色教學方式，所以從初一開頭就應該一直把這樣的教學理念貫穿始終，讓每個學生都具有一定的自學能力，在自學的過程中體驗學習的樂趣。

四、教材分析

(一)內容選擇和組織特點

1、突破傳統(tǒng)的學科體系，構建突出人與生物圈的知識體系。

2、安排了系列化、多樣化的科學探究活動。

3、留意科學方法教育。

4、重視能力培育的梯度設計。

5、留意對生物學概念和原理的理解，適當刪減需要單純記憶的知識。

6、留意反映生物科學的新進展。

(二)內容分析

本冊書總共有三個單元，分別是第一單元的生物和生物圈、第二單元生物與細胞、第三單元生物圈中的綠色植物。

著重分析本冊書的其中重點兩章的內容：

1、第二單元，第二章細胞的生活

本章將圍繞細胞是構成生物體功能的基本單位，敘述細胞的生活。細胞作為生物體結構和功能的基本單位，也具有與生物體相像的特征，這是生物體在不同水平上的全都性。從當代生命科學的進展來看，從細胞水平熟悉生命活動規(guī)律，是非常重要的方面，因此應該對細胞的生活有一個基本的了解。討論細胞的生活還與人類以及動植物的健康親密相關，對提高人類的生活質量有重要意義。

2、第三單元，第一章生物圈中有哪些綠色植物

本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群、形態(tài)、生理和分布。特殊重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關系。在教材的編排中轉變了原教材過分強調學科體系完整性的狀況，刪減掉不必要的形態(tài)結構等記憶性知識，重在讓學生理解和領悟有關的生物學原理。本單元的知識內容是這樣安排的。首先讓學生了解生物圈中有哪些綠色植物，它們的主要特征是什么、生活環(huán)境是怎樣的、與人類有什么關系。

五、主要措施和教學手段

1、解讀教材

結合學生的詳細情況，選擇最合適的表達方法和挨次，以保證學生有效地學習。同時要調整備課的重點，由“關注知識”轉向“關注學生”。

老師不要機械地“教教材”，而不是“用教材教”，對教材作出合理、適度的加工和改造。真正有效的課堂，老師需要對教材有一個深度、全面、系統(tǒng)的解讀。

學生是學習的主人，老師是學生學習的向導。作為教學主體的學生在課堂上是否能夠精力集中、思路活躍、獨立思考并擅長發(fā)現(xiàn)自己的見解，就要看老師能否把教學意圖轉換成學生的行動。

2、轉變教學手段

初中生物教學應該結合中學生的特點，執(zhí)行形式多樣的教法，轉變傳統(tǒng)的、單一的教學模式，引導學生主動參加、親身實踐。老師應充分運用多媒體實現(xiàn)教學過程智能化、現(xiàn)代化，使生物教學跳出文字和教室，使學習成為愛好，進行自我探究或集體討論，老師以公平的姿態(tài)參加和引導學生的討論，使教學過程由傳統(tǒng)的傳承型轉變?yōu)楝F(xiàn)代的探究型。老師可以利用網絡資源和多媒體技術把文字教材轉換成為圖、文、聲并茂，把老師難以說清和教室里不好演示的抽象難懂的重點、難點，跨越時間與空間，跨越學科與領域的知識，形象、生動、好玩地向學生展現(xiàn)，從而提高教學效率和效果。

3、以學生為本

生物教學要面對每一個學生，致力于提高學生的學習愛好，培育學科思維，完善學生的健康人格。老師要幫助學生理解生物對整個社會進展的作用，使學生能從生物的視角去熟悉科學、技術、社會和生活中的有關問題。老師必須為學生營造一個寬松和諧的課堂氛圍，為學生提供表演的舞臺，讓學生得以全面進展。在教學過程中，老師要把學生看作是具有獨立主體意識、有獨立人格尊嚴的人，讓學生在與老師的相互敬重、合作、信任中全面進展自我，獲得成功和生命價值的體驗，并感受到人格的自主與尊嚴。

七班級生物教學工作計劃上冊篇五初中生物學實驗簡潔，好玩，是培育學生學習生物學的重要手段，同時，實驗過程也更容易刺激學生們對所學知識的理解性記憶。

生物科學實驗是以熟悉生命運動的本質和規(guī)律為目標的實踐。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產生到實驗方案的設計，從實驗結果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結果。所以，生物科學實驗有利于把學生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中熬煉思維能力?，F(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：

一、指導思想

通過實驗教學培育學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質，從而熟悉和揭示自然科學規(guī)律，培育學生嚴謹的治學態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素養(yǎng)教育落實到實處。

二、教學要求

1.演示實驗必須按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的熟悉和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。

2.學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里老師指導下進行，老師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、嫻熟的程度培育他們深厚的生物學愛好和語言表達能力。

3.在開放實驗室方面，為了調動學生的樂觀性得到廣闊學生的歡迎，查找與教學內容相關并且學生感愛好的實驗內容，提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心打算實驗材料、并且對實驗進行預做，使教學能夠得心應手。通過開放實驗室活動，讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高，并且激發(fā)學生生物學的學習愛好，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

三、實驗課的教學方法

實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，執(zhí)行探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，熬煉自己能找到一些新方法、新步驟在講授理論知識時，讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培育學生的科學素養(yǎng)，培育學生科學討論的思路與方法加強能力的培育和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。

四、實驗教學的打算工作

1.制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗名目，寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按計劃安排實驗。

2.任課老師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗老師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前打算好，做到有備無患。

五、教學措施

1、專心鉆研教材，精心備課，精講多練。引導學生事先熟悉實驗技巧以及實驗的方法步驟

2、抓緊抓好課堂時間，完成完好本學期的生物實驗教學任務。

3、能做的實驗一定做，不能做的也要通過圖片展現(xiàn)，語言描述專心講解盡量達到實驗效果。

4、指導學生專心做實驗，專心填寫報告冊，并給予批改和指正。并著重留意學生的禮節(jié)性記憶

六、實驗教學進度安排

實驗時間實驗名稱課題實驗性質材料、用具

1.光對鼠婦生活的影響第二節(jié)環(huán)境對生物的影響分組每小組10只鼠婦、濕土、鐵盤、紙板、玻璃板

2.植物對空氣濕度的影響第三節(jié)生物對環(huán)境的適應和影響分組干濕

3.練習使用顯微鏡第一節(jié)練習使用顯微鏡分組顯微鏡、寫有“上”字的玻片、動物、植物的玻片標本、擦鏡紙、紗布

4.觀察植物細胞第二節(jié)觀察植物細胞分組洋蔥鱗片葉,顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,滴管,紗布,吸水紙,稀碘液,清水.

5.觀察人的口腔上皮細胞第三節(jié)觀察動物細胞分組生理鹽水,稀碘液,消毒牙簽,滴管,紗布,吸水紙,載玻片,顯微鏡.

6.觀察高等動物體的幾種組織第二節(jié)動物體的結構層次分組高等動物體的基本組織的永久切片顯微鏡

7.觀察植物體的幾種組織第三節(jié)植物體的結構層次分組玉米根尖縱切片,南瓜莖的橫切片等,顯微鏡.

8.觀察草履蟲第四節(jié)只有一個細胞的生物體分組草履蟲培育液、放大鏡、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、棉花、。

9.觀察草履蟲的應激性第四節(jié)只有一個細胞的生物體分組草履蟲培育液、放大鏡、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、肉汁食鹽等。

七班級生物教學工作計劃上冊篇六全面貫徹落實黨的教育方針，嚴抓教學常規(guī)管理，樂觀推動基礎教育改革，樂觀開展教育科研工作。更加關注學生已有的生活閱歷，加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解。能夠對今后的學習方向有更多的思考，能夠在探究能力，學習能力和解決問題能力方面有更多的進展。能夠在責任感，合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。與時俱進，開拓創(chuàng)新，力求本期生物教學工作再創(chuàng)佳績。

本學期講授新人教版義務教育教科書——《生物學》（七班級下冊）。第四單元生物圈中的人，教學內容介紹人的生殖、人體的養(yǎng)分、人的呼吸等。人類的活動更影響和轉變著生物圈。這個單元的學習，既要了解人體內的物質運輸，人體代謝廢物的排出，還要關注人體的自我調節(jié)及人在生物圈的義務。

1、在教學中要留意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面對全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分進展。努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標，內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2、教學中要使學生在知識，能力，情感，態(tài)度和價值觀等方面有所進展，必須引導學生主動參加和體驗各種科學探究活動。

3、在學習知識的同時要特殊留意科學討論方法的培育，要留意對學生綜合能力的培育，要通過組織學生參加各種實踐活動，培育學生的學習愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調查，技能訓練，探究和資料分析活動。

4、教學中要留意合理選擇現(xiàn)代教學手段的應用。

5、期末自查考試的平均分、合格率、優(yōu)秀率力爭進入全學區(qū)前列。

6、激發(fā)學生的學習樂觀性和主動性，轉變課堂教學面貌，加強后進生的學習指導，全面提高后進生的學習愛好，實現(xiàn)每一位后進生考試成果不低于30分（總分50分）的教學要求。

1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在已有的教學閱歷基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2、組織好學生進行探究性學習并提高學習效率和質量，引導學生分工合作，樂于溝通。

3、樂觀參加教研教改上好課，設計好學案、導案、寫好教學反思。

4、激發(fā)學生學習愛好，加強情感教育；

精心誘導，強化教學。

5、為探究性學習創(chuàng)設情景例如，提供相關的圖文信息資料，數據；

或呈現(xiàn)生物標本，模型。

6、敬重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要。重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。

7、管好課堂的紀律和秩序，營造一個良好的學習氣氛。

8、課堂中設法調動學生學習、討論的樂觀性。實驗課中，除強調操作的規(guī)范外，更需調動學生樂觀思考，啟發(fā)學生自行探究問題。在課余時間，不斷充實自己的專業(yè)知識。

9、加強師德修養(yǎng)，增強敬業(yè)精神，加強業(yè)務學習，提高業(yè)務能力。課前專心備好課。專心做好教學的各個環(huán)節(jié)，有一周的儲備課，備課要結合學生實際，精心設計，既要能引起學生的愛好，又能使學生接受。

七班級生物教學工作計劃上冊篇七在新的學期里本人將繼續(xù)擔任七班級兩個班生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：

繼續(xù)專心學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據，老師應該在專心學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際情況，制造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng)，特殊是一個公民終身進展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育學生，使學生全面進展。

課程理念：面對全體學生、留意學生的全面進展和終身進展；

提高學生的生物科學素養(yǎng)；

提倡探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學生身心進展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培育學生終身學習的愿望和能力，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和進展性。

教學目標：通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到進展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識，了解這些知識并關注這些知識在生產、生活和社會進展中的應用；

初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣；

理解人類與自然和諧進展的意義，提高環(huán)保意識。

詳細目標：知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康進展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，進展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。

情感態(tài)度和價值觀方面：了解我國的生物資源狀況和生物科學技術進展狀況，培育愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立樂觀、健康的生活態(tài)度。

本學期講授義務教育課程標準教材——《生物學》（七班級上冊）。

老師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的熟悉。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景；

激勵學生自己觀察、思考、提問；

留意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培育。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的進展狀況的評價。

教材的編寫留意從生活實踐動身，避開了從理論到理論；

留意創(chuàng)設問題情景，引導學生探究；

給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化；

進一步加強了可讀性。

七班級的學生上課留意力不集中，課堂應增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。

新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開頭將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

七班級生物教學工作計劃上冊篇八本學期我任教七班級1—4班和10班5個班的生物，根據學校新學期工作計劃和生物學科的特點，制定以下新學期生物學科教學工作計劃：

在新課程教學改革下努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性進展。以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的討論，正確處理改習方式。

1、深入鉆研新課程標準，教材，專心備課，熟悉教材章節(jié)重點，難點及考點，化難為易突出重點，突破難點；

精講精練，學生自主學習指導在課堂上完成。

2、廣泛收集資料，進行篩選，分析，總結，把相關信息穿插于新課講授及練習題中。留意復習，特殊是課前課后考試前的復習，專心落實。

3、利用課件、掛圖、板圖等多種形式和方法輔助教學；

準時專心完成學生分組實驗，耐心指導，樂觀應考，加強學生實驗動手能力，引導學生利用生物學知識解決生活中的一些問題。

4、教會學生學習初中生物課的方法。學習生物學知識重在理解，勤于思考；

要重視科學討論的過程和方法；

要重視理論聯(lián)系實際；

要重視觀察和實驗，勤動手，多提問。

5、開展教材重點，難點內容的專題講座與復習。

1、深入學習課改理論，樂觀實施課改實踐。

2、以初中新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。專心學習生物課程標準和考試說明，樹立質量意識。

3、在新學期中樂觀進行教改閱歷總結，撰寫教學論文，培育寫作能力。

1、加強集體備課，共同分析教材，討論教法，探討疑難問題，教學中做到有的放矢，把握重點突破難點。

2、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要樂觀參加各級教研活動，樂觀參加聽評課活動。

按區(qū)教研室下發(fā)的教學進度進行

七班級生物教學工作計劃上冊篇九一、指導思想

以安圖縣教育局20xx年教育工作重點為指導，結合學校工作計劃和教學工作計劃，繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，堅持面對全體，面對每一個學生的教育方針；

堅持為每一個學生的生存就業(yè)和終身進展奠基的辦學思想。以全面提高教學質量為重點，樂觀營造良好的教學與學習氛圍，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學質量。通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；

能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的進展；

能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；

能夠擁有較高的應試能力，考出好的成果。

二、教材和學生情況分析

教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培育學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結合的知識，留意反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。

學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，要提高學生學習愛好，指導學習方法

三、教學的措施和方法

1、通過上學期期末統(tǒng)考的成果分析以后，爭取及格率要達到90%，優(yōu)秀率要達到50%。這學期應該留意班級學生成果的平衡進展，特殊關注生物學困生的學習進展。

對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，看他們是否參加到學習中，是否對生物有愛好，激勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們去了解一些實際性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習愛好。

2、激發(fā)學生學習愛好。精心設計導語；

運用生動的語言；

加強情感教育；

精心誘導、強化教學。

3、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼續(xù)傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

4、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并留意準時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。樂觀參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合詳細的教學內容，采納多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

5、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據；

或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；

或從學生的生活閱歷、經歷中提出探究性的問題；

或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于溝通。激勵學生學會觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和溝通。培育學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結果。

四、教學要求

1、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。

2、在教學中要留意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面對全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分進展；

努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進展，引導學生主動參加和體驗各種科學探究活動。

4、在傳授知識的同時要特殊留意科學討論方法的培育。要留意對學生綜合能力的培育。要通過組織學生參加各種實踐活動，培育學生的學習愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5、教學中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

6、組織好生物課外愛好小組活動，能夠對有特殊愛好的學生進行個別指導。

七班級生物教學工作計劃上冊篇十生物科學實驗是以熟悉生命運動的本質和規(guī)律為目標的實踐。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產生到實驗方案的設計，從實驗結果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結果。所以，生物科學實驗有利于把學生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中熬煉思維能力?，F(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：

一、指導思想

通過實驗教學培育學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質，從而熟悉和揭示自然科學規(guī)律，培育學生嚴謹的治學態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素養(yǎng)教育落實到實處。

二、教學要求

1.演示實驗必須按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的熟悉和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。

2.學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里老師指導下進行，老師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、嫻熟的程度培育他們深厚的生物學愛好和語言表達能力。

3.在開放實驗室方面，為了調動學生的樂觀性得到廣闊學生的歡迎，查找與教學內容相關并且學生感愛好的實驗內容，提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心打算實驗材料、并且對實驗進行預做，使教學能夠得心應手。通過開放實驗室活動，讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高，并且激發(fā)學生生物學的學習愛好，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

三、實驗課的教學方法

實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，執(zhí)行探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，熬煉自己能找到一些新方法、新步驟在講授理論知識時，讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培育學生的科學素養(yǎng)，培育學生科學討論的思路與方法加強能力的培育和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。

四、實驗教學的打算工作

1.制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗名目，寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按計劃安排實驗。

2.任課老師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗老師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前打算好，做到有備無患。

七班級生物教學工作計劃上冊篇十一在新的學期里本人將擔任七班級的生物教學工作，為了出色的完成本學期的教學任務，我必將專心地做好教學工作。特將本學期的教學工作計劃如下：

一、指導思想

本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。

“雙思”是指老師反思教學、學生反思學習“三環(huán)”就是定向、內化、進展“六步”分別是指：提供資源(入境生趣)、了解學情(自學生疑)、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難)、反思教學(反思學習)、引導實踐(遷移創(chuàng)新)。以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼續(xù)我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活閱歷更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的進展能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。

二、自成教育

本學期將繼續(xù)徹底貫徹落實初一班級的“邁好青春第一步，自信---成功”教育，幫助學生樹立正確的價值觀，和人生觀，成為對社會有用之才。初一班級以自信成功為主體，激勵學生邁好人生第一步關注學生心靈花園的耕耘，喚醒學生內心的自尊與自信。

三、學生基本情況分析：

通過去年上一學期年的學習，學生學習的熱忱較高，對生物這門課比較有愛好，但也存在著許多問題：

(1)班與班差別比較大，班內兩極分化嚴重。

(2)每個班的人數太多，有時候老師無法估計到全部學生。

(3)優(yōu)秀率不很突出，一部分同學成果不太理想。

針對以上問題，我要對學生加以激勵和引導，爭取在上一個新臺階。這些學生大部分都來自農村，基礎凹凸參差不齊，有的基礎較牢，成果較好，有的則較差。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。老師爭取要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷進展進步。

四、教材分析：

本學期講授義務教育課程標準教材(新人教版)——《生物學》(七班級下冊)。該教材針對初中生的特點，設置了許多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起樂觀作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。每一章內容之前設置學習導語，使學生提高了學習愛好，同時每單元末尾又有信息庫，進一步深化及強調基礎知識。既增強了學生的主體性，又有利基礎知識的學習。

五、詳細措施：

(一)、備課

備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：

l、鉆研課程標準，做好教學工作計劃。

(1)鉆研課程標準，通讀教材，了解教學任務、目標、重點和難點。

(2)了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度，學習風氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。

(3)制定改進和提高質量的措施，編制教學計劃及教學進度表。

2、寫好教案。

(1)根據課程標準的要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點和難點，明確每一課時的敘述內容。

(2)根據教學內容和要求，搜集、整理、精選參考資料。

(3)全面了解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎知識，結合教材內容寫出詳細教案。

(4)教案內容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學方法，教具、教學反思等。

(二)、上課

上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要把握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術，促進學生全面進展。應做到：

1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

4、要重視對學生進行思想教育，突誕生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調及生物圈中生命的延續(xù)。

5、結合教材內容有計劃地進行青春期教育。

6、教學方法得當，對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。

(1)學生學習的主動性，啟發(fā)、引導學生樂觀思考。

(2)重視對學生生物學基本技能和能力的培育。將實驗、觀察標本等放在十分重要的地位，以提高學生的四個能力(觀察、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際)。

(3)教給學生學習生物特有的學習規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實際，看圖記憶等)。教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力。

(4)在學的過程中，可將講授與實驗、觀察及現(xiàn)代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。

(5)為使教與學的雙方親密協(xié)作，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記。

7、科學地安排教學過程。每節(jié)課一般應包括：提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個教學環(huán)節(jié)，力求連貫、緊湊，時間分協(xié)作理，提高課堂教學藝術。

8、不斷提高課堂教學藝術。

(三)、作業(yè)批改

精選作業(yè)，專心批改，可使準時獲得反饋信息，利于改進教學。

1、作業(yè)內容要根據中考要求，留意“雙基”的訓練，精心選題。

2、在布置作業(yè)前，把握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系實際的原則。

3、準時批改作業(yè)，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。

4、根據教材內容，可適應提前或課后布置一些學生力所能及的小實驗，標本采集等。

(四)生物教學中應做到如下幾點：

1、以活動為載體，充分發(fā)揮初一學生的好動及主觀能動性，從而加深對所學內容的學習，培育學生的動手操作能力及實踐能力。建議活動相對條件較苛刻，而一般活動簡潔易行，學生容易做，并且容易付諸實施，因此需布置力爭讓學生自己去完成，以利于學習及活動內容的開展。

2、本冊教材對人體的基礎知識較為留意。章前有引言，章節(jié)后又有信息庫。有利于學生對基礎知識的學習及理解、把握。因此在教學中應該加強而不削弱基礎知識的學習，每章之前做到讓學生明確學習目標，做到心中有數。章節(jié)結束做章節(jié)小結回顧，強化、鞏固所學知識內容。

3、充分利用教材中的插圖，做好資料分析。培育學生應用資料分析，得出結論的能力。本冊教材有豐富、顏色鮮艷的插圖，對于學生理解把握課本內容有相當重要的作用，因而可豐富教材教學法，也有利于基礎知識的學習。

4、應留意課本中關于科學發(fā)現(xiàn)及進展史資料的學習，使學生明確科學發(fā)現(xiàn)的一般過程，明確科學發(fā)現(xiàn)的方法。從而形成科學探究的一般方法,培育學生的一般科學探究能力,為以后的學習打好基礎。

總之，初一生物應在學習基礎、進展能力(包括探究能力、實踐能力、科學實驗能力)及形成科研意識及科研方法上均有所長進，為后續(xù)學習打好基礎。

七班級生物教學工作計劃上冊篇十二本學期七班級教材與上一屆學生的教材基本全都，教材仍留意對學生的知識、情感、態(tài)度和價值觀的培育。包括3個單元共7章的內容，第一單元是“探究生命的奧秘”第二單元是“生物體的結構層次”第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學生通過學習這些內容，了解到生物體就在我們身邊，我們應當關心生物，關注生物學明確了生物體都有一定的結構層次，細胞是生物體生命活動的基本單位而且生物體都有很多生命現(xiàn)象通過學習學生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和進展起著決定性的作用。教材中還設計了5個探究和10實驗活動，是為了激發(fā)學生的自主學習能力，使學生對生物產生愛好。

三、教學措施

1、開學初的幾節(jié)生物課，我先對學生進行生物課改培訓，講明我校的課改新教法，讓學生了解我校，重新熟悉我校，從而，安心地在我校學習。

2、給學生做好思想工作，講解學習生物的重要性，讓學生重視生物，對生物感愛好，從而很好地學習生物。

3、針對學情，進行因材施教，分類管理，盡努力讓全部學生都學有所得