中級保育員理論復(fù)習(xí)資料

PAGEPAGE1中級保育員理論復(fù)習(xí)資料2第一篇：中級保育員理論復(fù)習(xí)資料2保育員中級理論知識一、單項(xiàng)選擇題1．職業(yè)道德是一種(B)的約束機(jī)制。A、強(qiáng)制性B、非強(qiáng)制性C、隨意性D、自發(fā)性2．愛崗敬業(yè)的具體要求是(C)。A、看效益決定是否愛崗B、轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念C、提高職業(yè)技能D、增強(qiáng)把握擇業(yè)的機(jī)遇意識3．企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中，要求員工遵紀(jì)守法是(B)。A、約束人的體現(xiàn)B、由經(jīng)濟(jì)活動決定的C、人為的規(guī)定D、追求利益的體現(xiàn)4．企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中，促進(jìn)員工之間平等尊重的措施是(B)。A、互利互惠，加強(qiáng)協(xié)作B、加強(qiáng)交流，平等對話C、只要合作，不要競爭D、人心叵測，謹(jǐn)慎行事5．(B)是一個(gè)人智力發(fā)展的奠基時(shí)期。A、0~1歲B、0~3歲C、0~5歲D、0~6歲6．嬰兒發(fā)展生理方面發(fā)生大小變化的有(B)。A、言語詞匯、記憶力、認(rèn)知能力不斷提高B、身高、體重、器官C、推理和社會交往能力不斷提高D、思維、大腦、胸圍不斷提高7．(B)是嬰兒生長速度與年齡的關(guān)系。A、年齡越小，生長速度越慢B、年齡越小，生長速度越快C、年齡越大，生長速度越快D、18歲以后將停止生長8．嬰兒乳牙全部出齊的時(shí)間是(B)。A、1歲左右B、2歲左右C、2歲半D、3歲左右9．嬰兒頭部骨縫的閉合時(shí)間是(B)。A、6~8個(gè)月B、4~6個(gè)月C、3~4個(gè)月D、12個(gè)月10．嬰兒前囟和后囟的閉合時(shí)間是(B)。A、前囟3個(gè)月左右，后囟1~1歲半B、后囟3個(gè)月左右，前囟1~1歲半C、前囟4個(gè)月左右，后囟1~1歲半D、后囟3個(gè)月左右，前囟2~2歲半11．兒童的肌肉是按(B)的順序發(fā)展的。A、從下到上、從大到小B、從上到下、從大到小C、從上到下、從小到大D、從下到上、從小到大12．(B)是對嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)不正確的描述。A、大腦功能發(fā)育不全，小腦發(fā)育晚B、腦發(fā)育緩慢C、大腦容易興奮，易疲勞D、神經(jīng)髓鞘化、植物神經(jīng)發(fā)育不全13．(B)是對嬰兒皮膚的特性不正確的描述。A、保護(hù)功能差B、體溫調(diào)節(jié)能力強(qiáng)C、代謝活躍D、皮膚滲透作用強(qiáng)14．(D)是嬰兒雖然是生理性遠(yuǎn)視，但仍能近距離清楚視物的原因。A、眼球前后徑短B、眼球前后徑長C、眼睛容易近視D、晶狀體彈性好，調(diào)節(jié)能力強(qiáng)15．下列對嬰兒耳的發(fā)育特點(diǎn)描述不正確的選項(xiàng)是(D)。A、咽管短B、咽管平試卷編碼：12GL11000000-407120XX040001C、對噪音敏感D、對周圍聲響敏感度差16．(B)是知覺。A、反映當(dāng)前客觀事物的個(gè)別屬性的認(rèn)識過程B、反映當(dāng)前客觀事物的整體屬性的認(rèn)識過程C、反映當(dāng)前客觀事物的個(gè)別屬性的思維過程D、反映過去客觀事物的整體屬性的認(rèn)識過程17．嬰兒最早出現(xiàn)的感覺是(D)。A、視覺B、聽覺C、嗅覺D、皮膚感覺18．(C)是2歲半的嬰兒能集中注意的時(shí)間。A、5~8分鐘B、8~10分鐘C、10~20XXD、15~20XX19．0~3歲占主導(dǎo)地位的注意類型是(A)。A、無意注意B、提示注意C、分散型注意D、集中型注意20XXB)是影響嬰兒的情緒的的主要原因。A、穩(wěn)定的主觀心態(tài)B、外在環(huán)境變化C、其它人情緒D、成人評價(jià)21．(A)是對嬰兒氣質(zhì)特征不正確的描述。A、在嬰兒后期表現(xiàn)得最充分B、也受環(huán)境、人際關(guān)系、接受刺激和活動條件的影響C、既是穩(wěn)定的，又是可變的D、受先天特性的影響22．(C)不屬于言語發(fā)生期三個(gè)階段中的選項(xiàng)。A、呀呀學(xué)語B、開始懂別人話C、說連貫句D、自己說詞23．(B)是營養(yǎng)素。A、維持動物活動的主要物質(zhì)B、維持人類生存的主要營養(yǎng)物質(zhì)C、維持植物生存的主要營養(yǎng)物質(zhì)D、維持生物生存的主要營養(yǎng)物質(zhì)24．脂肪攝入不足會影響大腦發(fā)育，引起(A)；脂肪儲存過量會引起肥胖，增加心臟負(fù)擔(dān)。A、某些皮膚?。ㄈ鐫裾睿〣、營養(yǎng)不良，生長發(fā)育緩慢，免疫力下降C、體重輕，易疲勞、頭暈等D、消化不良，便秘25．鈣缺乏可能會引起(A)。A、佝僂病和手足抽搐B、血紅細(xì)胞減少，產(chǎn)生貧血C、矮小癥、異食癖、食欲減退、傷口愈合差等D、白血病、智力低下、呆傻等26．構(gòu)成人體骨骼和牙齒的主要礦物質(zhì)是(B)。A、鐵B、鈣C、硫D、碘27．(C)是碘的主要作用。A、構(gòu)成人體骨骼和牙齒B、多種酶的激活劑C、制造甲狀腺素D、促進(jìn)血液凝固28．大腦發(fā)育的集中表現(xiàn)是(B)。A、對事物的反應(yīng)能力B、智力C、氣質(zhì)D、情感29．(C)是決定嬰兒之間個(gè)性差異的主要原因。A、教育的內(nèi)容B、父母受教育的程度C、接受教育的時(shí)間和程度D、家庭教育的目的試卷編碼：12GL11000000-407120XX04000130．多元智能理論認(rèn)為的智能包括(D)等7個(gè)方面。A、音樂、自然、體育、數(shù)學(xué)邏輯、語言、人際關(guān)系、自我認(rèn)識B、音樂、自然、舞蹈、數(shù)學(xué)邏輯、語言、人際關(guān)系、自我認(rèn)識C、音樂、智能、形體、數(shù)學(xué)邏輯、語言、自理能力、自我認(rèn)識D、音樂、智能、運(yùn)動、數(shù)學(xué)邏輯、語言、人際關(guān)系、自我認(rèn)識31．良好的教育環(huán)境包括(A)。A、正確的教育觀念和科學(xué)的教育方法B、直觀性的教具和活潑的教育氛圍C、優(yōu)良的教育設(shè)施和衛(wèi)生措施D、優(yōu)良的師資隊(duì)伍和良好的環(huán)境32．(C)不屬于引起喂養(yǎng)不足的原因。A、母親心情不好B、嬰兒有器質(zhì)性疾病C、嬰兒喝奶的口味D、配方奶質(zhì)量存在問題33．喂養(yǎng)過度是由于(B)。A、給嬰兒喂的食物種類過多B、給嬰兒喂食的量數(shù)過多C、嬰兒進(jìn)食時(shí)速度過快造成D、嬰兒吃了不宜消化的食物34．溢奶與嘔吐差別的判斷，(D)。A、溢奶是進(jìn)食長時(shí)間后有少量奶溢出，嘔吐是進(jìn)食后有大量的食物吐出B、溢奶是喂奶后時(shí)間不長有少量奶溢出，嘔吐是進(jìn)食后有奶或食物從口中流出C、溢奶和嘔吐的區(qū)別只是以嬰兒口中溢出物的多少來判斷D、溢奶是喂奶后不長時(shí)間內(nèi)有少量的奶溢出，嘔吐是進(jìn)食后有大量的食物吐出35．人工喂養(yǎng)的嬰兒易發(fā)生便秘，主要原因是(B)。A、食物過雜B、飲水過少C、食物溫度偏高D、食物中蛋白質(zhì)含量過低36．避免嬰兒便秘采取的措施不正確的是(D)。A、增加飲水量并每天適當(dāng)進(jìn)行腹部按摩B、減少食量并每日進(jìn)行腹部按摩C、增加飲水量，減少食量D、多吃高熱量的食物37．嬰兒腹部絞痛常見于3個(gè)月以內(nèi)的嬰兒，(A)可判定嬰兒肚子疼。A、嬰兒突然劇烈哭鬧B、拒食、腳冰涼C、嗜睡、面色潮紅D、大便次數(shù)增多38．不同月齡的嬰兒每次進(jìn)奶量正確的是(C)。A、44．在添加泥糊狀食品時(shí)，要(C)。A、多加些糖B、多加些鹽C、避免食用過量的化學(xué)添加劑D、脂肪可適當(dāng)?shù)母咝?5．如果急性丟失體內(nèi)水量的(B)可致死。A、10%B、20XXC、25%D、30%46．人體內(nèi)水平衡與攝入的(A)有關(guān)。A、液量B、碳水化合物C、鈣和鉀D、脂肪47．嬰兒吃的食物(A)會入睡困難。A、不易消化B、過稀C、溫度適宜D、便于消化48．培養(yǎng)嬰兒二便習(xí)慣要(A)。A、抓準(zhǔn)間隔時(shí)間提前提醒B、提早訓(xùn)練C、以家長的威嚴(yán)制服嬰兒D、用食物逗引嬰兒49．(C)是不屬于嬰兒三浴鍛煉的目的。A、提高嬰兒的自理能力B、增強(qiáng)大肌肉群的協(xié)調(diào)性C、提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈敏度D、增強(qiáng)體溫的調(diào)節(jié)功能50．選擇、購買消毒劑要有(B)字樣。A、“衛(wèi)健字”B、“衛(wèi)消字”C、“衛(wèi)食字”D、“衛(wèi)準(zhǔn)字”51．來蘇水是一種(D)的復(fù)方制劑。A、甲醛和鉀肥皂B、甲酚和鉀C、乙醇和鉀肥皂D、甲酚和鉀肥皂52．來蘇水與洗衣粉同用會(C)。A、過敏B、影響嬰兒的免疫力C、減少殺菌力D、增強(qiáng)效力53．使用消毒液應(yīng)注意(A)。A、消毒只是多種預(yù)防措施中的一種B、消毒是唯一的預(yù)防措施C、消毒是必要的預(yù)防措施D、消毒是可有可無的預(yù)防措施54．研究兒童生長發(fā)育的一個(gè)基本方法是(A)。A、人體測量學(xué)B、心理學(xué)C、教具學(xué)D、營養(yǎng)學(xué)55．每次測量身長要連續(xù)測量(C)，用兩個(gè)相近的數(shù)字的平均數(shù)作為記錄數(shù)字，身長數(shù)字記錄到小數(shù)點(diǎn)后一位。A、一次B、二次C、三次D、四次56．6個(gè)月以內(nèi)的嬰兒每月測量一次。7-12月嬰兒每兩個(gè)月測一次，13-36個(gè)月嬰兒每三個(gè)月測一次，是在給嬰兒測量(A)。A、頭圍和胸圍B、樂感C、智商D、動作技能57．嬰兒出生時(shí)(A)是32厘米，A、牙齒排列不齊B、口吃C、夜驚D、聲帶充血64．嬰兒服用過大劑量的(A)，就會造成中毒。A、維生素B、輔食C、零食D、清水65．鉛是一種多親和性毒物，主要損害(D)。A、神經(jīng)系統(tǒng)、造血系統(tǒng)、血管和泌尿系統(tǒng)B、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、血管和消化系統(tǒng)C、泌尿系統(tǒng)、造血系統(tǒng)、血管和消化系統(tǒng)D、神經(jīng)系統(tǒng)、造血系統(tǒng)、血管和消化系統(tǒng)66．診斷兒童為鉛中毒，主要依據(jù)是血鉛水平超過或等于(C)。A、0.283μmol/LB、0.383μmol/LC、0.483μmol/LD、0.583μmol/L67．(C)是避免鉛中毒的不正確方法。A、注意搞好家庭環(huán)境和個(gè)人衛(wèi)生B、堅(jiān)持飯前洗手C、經(jīng)常在馬路邊玩D、嬰兒長期接觸鉛，應(yīng)及時(shí)送往醫(yī)院檢查和治療68．干預(yù)嬰兒意外傷害，我們要加強(qiáng)宣傳教育，增強(qiáng)保護(hù)意識，特別是(A)。A、教給人們一些預(yù)防意外傷害的知識和方法B、組織嬰兒學(xué)習(xí)安全理論常識C、引導(dǎo)嬰兒進(jìn)行危險(xiǎn)游戲的演習(xí)D、禁止嬰兒獨(dú)自游戲69．不要裝在曾用過的果汁瓶里，要保持原有標(biāo)簽的是(A)。A、藥品和化學(xué)藥品B、餅干C、糖果D、奶粉70．在起居室門上裝安全玻璃，不要讓嬰兒接觸到(A)東西。A、易碎的B、光滑的C、細(xì)小的D、粗糙的71．在做飯同時(shí)又要看護(hù)嬰兒，不應(yīng)該(A)。A、讓嬰兒在成人身邊玩耍B、在爐旁備一塊防火毯C、把衣物放在遠(yuǎn)離爐火的地方D、把鍋柄朝向爐子的里面72．我國在1997年除交通事故、中毒、跌傷、燒傷、溺水外、其他意外傷損占(A)。A、10.2%B、3.8%C、6.8%D、2.8%73．動作發(fā)展在一定程度上反映大腦皮層神經(jīng)活動的發(fā)展，所以(B)。A、動作發(fā)展對心理發(fā)展起決定性的作用B、動作發(fā)展是測定嬰兒心理發(fā)展水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)C、動作發(fā)展對情感發(fā)展起決定性的作用D、動作發(fā)展對情感發(fā)展起決定性的作用74．嬰兒動作的發(fā)展不僅有年齡特點(diǎn)的規(guī)律，其順序還遵從(B)規(guī)律。A、最初是局部的、準(zhǔn)確的、專門化的，后逐漸分化為全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的B、最初是全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的，后逐漸分化為局部的、準(zhǔn)確的、專門化的C、最初是局部的、籠統(tǒng)的、散漫的，后逐漸分化為全身性的、準(zhǔn)確的、專門化的D、最初是局部的，發(fā)生在下肢，后逐漸分化為全身性的、準(zhǔn)確的、專門化的75．嬰兒游戲的選擇與設(shè)計(jì)，受情緒影響很大，設(shè)計(jì)實(shí)施者必須把握到(A)等特點(diǎn)。A、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下，適宜選擇比較激烈﹑活動量大的游戲B、嬰兒感覺困倦、身體不適或情緒不佳的狀態(tài)適合選擇比較激烈活動量大的游戲C、嬰兒在情緒低落時(shí)、吃得少的狀態(tài)下適宜選擇激烈活動量較大游戲D、嬰兒吃得特別飽后，適合選擇比較激烈活動量大的游戲試卷編碼：12GL11000000-407120XX04000176．嬰兒參與游戲訓(xùn)練速度的特點(diǎn)是(C)。A、活動量較小、安靜而平和的游戲能夠引起嬰兒大腦的興奮，促使腦干神經(jīng)活躍B、嬰兒感覺困倦、身體不適或情緒不佳的狀態(tài)適合選擇比較激烈活動量大的游戲C、嬰兒動作發(fā)展開始時(shí)比成人慢，然后才逐漸熟練，使速度得以提高D、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下適宜選擇安靜而平和的游戲77．嬰兒大動作游戲的選擇與設(shè)計(jì)要考慮嬰兒不同的發(fā)展階段，例如：(B)等。A、大把抓握時(shí)期、精細(xì)動作發(fā)展時(shí)期B、原始發(fā)射支配時(shí)期、步行前時(shí)期、步行時(shí)期C、靜臥時(shí)期、移動時(shí)期、基本動作發(fā)展時(shí)期D、趴躺時(shí)期、坐位時(shí)期、爬行時(shí)期、行走時(shí)期78．嬰兒上下斜坡的爬行訓(xùn)練，對促進(jìn)(D)十分有效。A、視覺B、聽覺C、味、嗅覺D、前庭平衡系統(tǒng)79．嬰兒運(yùn)動空間的創(chuàng)設(shè)對促進(jìn)(A)等方面能力十分有利。A、運(yùn)動技能B、語言能力C、精細(xì)動作D、美感80．嬰兒的在攀登架游戲中，大大提高了(D)。A、運(yùn)動時(shí)均衡的節(jié)奏感B、精細(xì)動作技能C、增強(qiáng)自信D、上下肌肉的力量和靈活性81．嬰兒大動作評價(jià)的原則(D)。A、有利于促進(jìn)嬰兒快速生長B、動態(tài)靜態(tài)環(huán)境各有不同C、有利于促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展是首要的原則D、要充分考慮個(gè)體性差異，不要輕易判斷嬰兒的動作發(fā)展遲緩或有智力缺陷82．嬰兒的大動作發(fā)展游戲中，特別需要注意(A)等事項(xiàng)。A、上下肢的刺激同時(shí)進(jìn)行，時(shí)間、短次數(shù)多、繁簡搭配B、充分考慮個(gè)體性差異，隨時(shí)用表情和語言與嬰兒溝通，提高其觀察能力C、上下肢的刺激同時(shí)進(jìn)行、時(shí)間長次數(shù)多、動作復(fù)雜為宜D、有利于促進(jìn)認(rèn)知能力的發(fā)展是首要的原則83．嬰兒的精細(xì)動作技能發(fā)展越好，標(biāo)志著(B)越好。A、嬰兒手眼協(xié)調(diào)能力的逐步增長的B、人的大腦神經(jīng)、骨骼肌肉和感覺組合的成熟度C、精細(xì)動作游戲設(shè)計(jì)和選擇必須與嬰兒兩手動作的發(fā)展階段相匹配的D、嬰兒的認(rèn)知能力隨兩手動作發(fā)展的84．嬰兒的兩手功能是指(B)的能力。A、通過手語可以讓不會說話的孩子進(jìn)行簡單的交流B、通過手上肌肉的力量及雙手、手指等有機(jī)配合，完成近百種動作C、通過雙手互動，實(shí)現(xiàn)手眼協(xié)調(diào)的訓(xùn)練D、通過兩手的活動促進(jìn)腦的發(fā)育85．(A)符合嬰兒精細(xì)動作發(fā)展的年齡特點(diǎn)。A、1-2歲訓(xùn)練拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力B、7-12個(gè)月主要訓(xùn)練拼插積木、粘貼等簡單的手部控制能力C、2-3歲主要訓(xùn)練拍打、抓握等手部協(xié)調(diào)能力D、1-2歲主要訓(xùn)練拍打、抓握等手部協(xié)調(diào)能力86．(A)等是0-6個(gè)月嬰兒精細(xì)動作發(fā)展的訓(xùn)練要點(diǎn)。A、拍打、抓握、推拉等練習(xí)B、抬頭、吸吮等練習(xí)C、拼圖、揉紙等練習(xí)D、發(fā)音、微笑等練習(xí)87．(A)是2-3歲嬰兒手指協(xié)調(diào)和控制能力的訓(xùn)練重點(diǎn)。試卷編碼：12GL11000000-407120XX040001A、玩膠泥、撕揉紙團(tuán)B、拋擲、取物C、套疊、敲擊D、拍打、抓握、推拉88．(B)等都是嬰兒精細(xì)動作設(shè)計(jì)訓(xùn)練需把握的基本規(guī)律。A、交換取物規(guī)律、雙手互敲規(guī)律B、曲伸規(guī)律、左右規(guī)律、速度規(guī)律C、生長規(guī)律D、協(xié)調(diào)規(guī)律、動靜適宜規(guī)律※89．(B)等是嬰兒五指共用基本規(guī)律的應(yīng)用。A、雙手對擊、雙手鼓掌B、關(guān)注五指的能力練習(xí)，尤其強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)無名指、小指的訓(xùn)練C、主要強(qiáng)調(diào)大指和小指的曲伸訓(xùn)練D、主要要求手指左右的運(yùn)動90．1-3歲嬰兒搭壘積木的游戲中，分堆?搭梯的意義在于(A)。A、分堆即學(xué)習(xí)分類、搭梯即學(xué)習(xí)不同大小形狀積木的擺放方法B、提高手眼的協(xié)調(diào)性C、手指的曲伸訓(xùn)練D、加強(qiáng)無名指、小指的訓(xùn)練91．精細(xì)動作的發(fā)展需要注意不過分追求技能的效果，(D)。A、要注意手指左右的運(yùn)動B、關(guān)注五指的能力練習(xí)，尤其強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)無名指、小指的訓(xùn)練C、強(qiáng)調(diào)雙手對捏和鼓掌的訓(xùn)練D、結(jié)合日常生活，做到生活化、具體化92．思維的含義是(D)。A、思維是大腦的一種自然反應(yīng)B、思維是一種低級認(rèn)識過程C、思維是嬰兒感知外界事物的方法D、思維是大腦對客觀事物進(jìn)行的間接的和概括的反應(yīng)，是一種高級認(rèn)識過程93．提高嬰兒認(rèn)知能力的主要途經(jīng)是通過(D)。A、中樞神經(jīng)系統(tǒng)B、感覺和感知C、觀察和思考D、感覺和知覺94．(A)可以通過嬰兒手的精細(xì)訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)的。A、提高嬰兒認(rèn)知能力B、能讓嬰兒提高自理能力C、使嬰兒吃飯不用喂D、促進(jìn)寶寶的美感95．訓(xùn)練嬰兒手的精細(xì)動作的方法，合理的是(D)A、看一看、敲一敲、動一動B、摸一摸、咬一咬、聞一聞C、聽一聽、動一動、看一看D、看一看、摸一摸、動一動96．(C)是6－12月嬰兒最常用的認(rèn)知方式。A、語言B、思維判斷C、動作D、眼睛看97．(B)是培養(yǎng)嬰兒思維能力的有效方法。A、早點(diǎn)學(xué)習(xí)說話B、采取形象直觀的教育方法C、概括思維教育D、抽象思維教育98．(D)不屬于嬰兒認(rèn)知能力的主要內(nèi)容。A、早期空間概念和空間知覺的發(fā)展B、大小概念、幾何圖形和顏色的概念C、自我身體的概念認(rèn)知D、生活自理的提高99．(D)是嬰兒學(xué)習(xí)空間概念的主要內(nèi)容。A、自我身體、方位知覺B、大小、形狀、高低C、自我、顏色、季節(jié)變化D、大小、幾何圖形、自我身體100．通常我們采用(D)的游戲提高嬰兒認(rèn)知能力。A、認(rèn)識數(shù)字和漢字、認(rèn)識顏色試卷編碼：12GL11000000-407120XX040001B、認(rèn)識漢字、認(rèn)識顏色、認(rèn)識自然現(xiàn)象C、認(rèn)識數(shù)字、認(rèn)識時(shí)間、認(rèn)識顏色D、認(rèn)識數(shù)字、認(rèn)識顏色、練習(xí)畫畫、認(rèn)識自然現(xiàn)象101．(D)，可以引導(dǎo)嬰兒認(rèn)識自然現(xiàn)象。A、通過觀察周圍的環(huán)境來分辨天氣B、通過觀察星星來分辨白天黑夜C、通過觀察太陽來認(rèn)識天氣D、通過觀察太陽、月亮分辨白天和黑夜102．嬰兒閱讀的主要意義是(C)。A、促進(jìn)其眼睛的發(fā)育B、使其聽力有所發(fā)展C、促進(jìn)嬰兒智力、情感、身體的健康發(fā)展D、刺激大腦的發(fā)育103．(C)適合嬰兒閱讀。A、在背陰的地方B、有強(qiáng)烈的燈光C、光線不要太強(qiáng)烈D、昏暗的燈光下104．(A)是親子閱讀時(shí)常用的方法。A、挑選嬰兒喜歡的圖書或連環(huán)畫，帶嬰兒大聲朗讀，讓他體驗(yàn)閱讀的快樂B、挑選的圖書應(yīng)是家長喜歡的C、毫無目的的講幾個(gè)故事D、閱讀后不要問嬰兒問題105．嬰兒認(rèn)知能力訓(xùn)練的注意事項(xiàng)是(C)。A、注重訓(xùn)練結(jié)果B、要注重寶寶是否都學(xué)會了C、要注重訓(xùn)練的過程，不要過分追求訓(xùn)練結(jié)果D、過程和結(jié)果都不重要106．口語表達(dá)的過程中要注意(A)。A、發(fā)音、音調(diào)、語法、語意B、書面表達(dá)和身體動作表達(dá)C、聲音的大小最為重要D、流利的說話107．(A)包括在語言活動兩個(gè)方面。A、表達(dá)和理解B、認(rèn)知和判斷C、思維和判斷D、精細(xì)動作和大動作108．嬰兒語言理解能力建立的基礎(chǔ)是(B)。A、口語理解和書面語理解B、感知經(jīng)驗(yàn)、概念建立以及對符號、口語的理解C、符號認(rèn)知以及口語理解D、認(rèn)知能力的提高109．測量嬰兒語言理解能力的主要指標(biāo)是(A)。A、概念的建立、掌握詞匯的多少B、閱讀能力C、精細(xì)動作的提高D、肢體的表達(dá)110．(C)是促進(jìn)嬰兒語言早期訓(xùn)練的主要內(nèi)容。A、對舌頭進(jìn)行鍛煉B、加大認(rèn)知量C、加強(qiáng)嬰兒肺、咽、唇、舌四個(gè)主要發(fā)音器官的鍛煉D、對嘴唇進(jìn)行鍛煉111．(C)可以激發(fā)嬰兒說話的需求。A、強(qiáng)迫嬰兒與陌生人打招呼B、對不愛說話的寶寶可以懲罰C、與嬰兒做發(fā)音游戲，進(jìn)行面對面交流D、對不愛說話的嬰兒要批評試卷編碼：12GL11000000-407120XX040001112．嬰兒詞匯量的增加，是通過(B)的方法實(shí)現(xiàn)的。A、讓嬰兒自己多看圖書B、引導(dǎo)嬰兒認(rèn)識與日常生活相關(guān)的物品，家長主動告訴嬰兒想知道的一切C、每天要說不同的詞語D、讓嬰兒多看電視113．對2－3歲幼兒進(jìn)行兒歌練習(xí)，盡量選擇(A)。A、3個(gè)音節(jié)B、2個(gè)音節(jié)C、4個(gè)音節(jié)D、6個(gè)音節(jié)114．下面關(guān)于嬰兒語言發(fā)展的差異性描述，正確的是(A)。A、每個(gè)嬰兒開口說話時(shí)間不同B、發(fā)音的清晰度是相同的C、最早會說的語言是相同的D、嬰兒對詞語用的不同115．(D)不屬于嬰兒語言發(fā)展注意事項(xiàng)。A、多與嬰兒交談B、用“兒語”聲調(diào)與嬰兒交談C、注意嬰兒語言發(fā)展的差異性D、嬰兒對語句的運(yùn)用116．下面對社會性適應(yīng)能力表述正確的是(B)。A、可以督促他人的能力B、人們通過對自己表情、姿態(tài)、言語、語氣、活動、行為的控制，使個(gè)人與社會相適應(yīng)的能力C、可以自由的生活能力D、一個(gè)人的表達(dá)能力117．(C)不屬于嬰兒生活自理的主要內(nèi)容。A、獨(dú)自大小便B、獨(dú)自行走、獨(dú)自吃飯C、獨(dú)自做飯D、做一些力所能及的事情118．(C)的方法對嬰兒生活自理能力的培養(yǎng)是不利的。A、訓(xùn)練要從簡單到復(fù)雜B、隨著嬰兒的成長自然就會了C、讓嬰兒反復(fù)練習(xí)直到會了為止D、家長要給寶寶做正確的示范119．(D)，不屬于訓(xùn)練寶寶穿脫衣服的正確方法。A、建立良好的行為習(xí)慣B、耐心指導(dǎo)C、幫助掌握基本要領(lǐng)D、責(zé)令寶寶快速的配合120XXC)的嬰兒能獨(dú)立進(jìn)餐。A、5－6個(gè)月B、9－10個(gè)月C、1歲半左右D、2歲以后121．下面選項(xiàng)描述正確的是(C)。A、女孩子還小不用清洗外陰B、女孩子可以用肥皂液沖洗C、清洗下身時(shí)從前往后沖洗D、女孩子下身前后一起洗122．以下表述正確的是(D)。A、便盆放置地點(diǎn)不限B、便盆應(yīng)買大一點(diǎn)的，以免把大小便弄到外面C、大小便時(shí)可以讓嬰兒玩玩具或吃點(diǎn)零食D、每次坐盆的時(shí)間不要過長，一般為3－5分鐘123．下面(D)表述是不正確的。A、選擇設(shè)計(jì)的內(nèi)容要符合嬰兒生理心理特點(diǎn)B、切忌把訓(xùn)練當(dāng)作刺激或懲罰C、訓(xùn)練的方法要因勢利導(dǎo)，循序漸進(jìn)D、訓(xùn)練游戲越復(fù)雜越有利于嬰兒的進(jìn)步124．通過(B)可提高嬰兒社會適應(yīng)能力。A、獨(dú)自一人玩耍B、與父母、其他家庭成員和小伙伴交往C、學(xué)會主動討好成人D、只和父母在一起125．嬰兒自我意識發(fā)展的四階段(A)。試卷編碼：12GL11000000-407120XX040001A、認(rèn)識自己－認(rèn)識“我的”－別人評價(jià)到自我評價(jià)－自我表現(xiàn)B、認(rèn)識自己－認(rèn)識“我的”－自我表現(xiàn)－他評到自評C、認(rèn)識“我的”－認(rèn)識自己－他評到自評－自我表現(xiàn)D、認(rèn)識“我的”－認(rèn)識自己－他人評價(jià)－自己評價(jià)126．(A)是嬰兒認(rèn)識自己的階段。A、媽媽階段－同伴階段－伴隨階段－自我階段B、同伴階段－伴隨階段－自我階段－超我階段C、媽媽階段－伴隨階段－同伴階段－自我階段D、伴隨階段—同伴階段－媽媽階段－自我階段127．(D)不屬于嬰兒自我評價(jià)具有的特點(diǎn)。A、嬰兒能從小伙伴的態(tài)度中了解自己B、從成人的評價(jià)中逐漸學(xué)會簡單的判斷C、嬰兒在2歲后能夠分辨“好人”和“壞人D、嬰兒通過他人的評價(jià)糾正自己的錯誤128．嬰兒學(xué)習(xí)分享和寬容的方法有(C)。A、強(qiáng)化嬰兒對“我的”概念的理解B、家長對嬰兒不寬容C、如果與別人爭吵，建議嬰兒做出適當(dāng)讓步D、不用成人的言傳身教129．訓(xùn)練嬰兒社會交往的技巧，主要內(nèi)容有(C)。A、到別人家作客時(shí)不論嬰兒有什么不良行為都不要批評他B、家長不用教，嬰兒長大就會明白C、學(xué)會尊重和理解別人D、讓嬰兒學(xué)會使用交往語言130．通過訓(xùn)練嬰兒(B)使嬰兒學(xué)會尊重和理解別人。A、嬰兒年紀(jì)小可以一邊玩一邊聽別人說話B、耐心傾聽別人說話、不隨便插話或打斷別人說話C、別人說話時(shí)你的眼睛不要看著人家的臉D、如果自己說話時(shí)有人插嘴，就大聲呵斥他131．(D)的游戲方法，有利于提高嬰兒社會交往能力。A、獨(dú)自擺弄玩具B、不與同伴共同搭積木C、獨(dú)自繪畫D、角色扮演132．(A)是在提高嬰兒社會交往能力時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。A、多給嬰兒留一些時(shí)間，創(chuàng)造他們與同伴在一起的機(jī)會B、讓嬰兒在安全的地方獨(dú)自玩玩具C、要多多和嬰兒熟悉的小朋友一起玩D、要多給他們留一些時(shí)間，創(chuàng)造與家長在一起的機(jī)會133．(C)是育嬰師在實(shí)施個(gè)別化教學(xué)中的原則。A、根據(jù)嬰兒的家庭條件來設(shè)定教學(xué)計(jì)劃B、教師任意的設(shè)定教學(xué)計(jì)劃C、設(shè)計(jì)與指導(dǎo)并重D、教學(xué)計(jì)劃越是簡單越好134．(A)是最大限度地挖掘每個(gè)人的潛能的重要方式。A、個(gè)別化教學(xué)B、領(lǐng)域教學(xué)C、小組/團(tuán)體教學(xué)D、拔高教學(xué)135．個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)是(A)。A、每個(gè)嬰兒的特點(diǎn)與需要B、整體嬰兒的特點(diǎn)與需要C、大部分嬰兒的特點(diǎn)與需要D、每個(gè)嬰兒的家庭情況136．因?yàn)?D)，所以要根據(jù)嬰兒的發(fā)展水平來設(shè)計(jì)和制定個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃。試卷編碼：12GL11000000-407120XX040001A、大部分嬰兒的特點(diǎn)與需要類似B、嬰兒的特點(diǎn)與需要相同C、同種教材教法能夠細(xì)致地針對集體內(nèi)兒童的個(gè)體差異D、同種教材教法不能細(xì)致地針對集體內(nèi)兒童的個(gè)體差異137．個(gè)別化教學(xué)是通過(D)來實(shí)現(xiàn)的。A、認(rèn)知活動B、綜合教學(xué)C、領(lǐng)域教學(xué)D、日復(fù)一日的教學(xué)活動138．個(gè)別教學(xué)的特點(diǎn)是(D)。A、個(gè)別化教學(xué)在幼兒教學(xué)中很難實(shí)施B、個(gè)別教學(xué)只要進(jìn)行過一次，嬰兒再不需要進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)了C、個(gè)別教學(xué)帶有很強(qiáng)的普遍性D、一對一的教學(xué)，是對嬰兒進(jìn)行教育訓(xùn)練時(shí)不可缺少的方法，有很強(qiáng)的針對性139．一般情況下小組/團(tuán)體教學(xué)的人數(shù)劃分為(C)。A、5人以上為小組，6人以上為團(tuán)體B、4人以上為團(tuán)體，7人以上為小組C、3人以上為小組，7人以上為團(tuán)體D、2人以上為小組，5人以上為團(tuán)體140．(C)不屬于領(lǐng)域教學(xué)所涉及的內(nèi)容。A、依據(jù)嬰兒在大動作、精細(xì)動作、語言、社會行為培養(yǎng)等領(lǐng)域的發(fā)展水平和目標(biāo)B、選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容C、不同領(lǐng)域的內(nèi)容互不關(guān)聯(lián)D、設(shè)計(jì)制定促進(jìn)嬰兒發(fā)展的游戲方案并依照方案實(shí)施教學(xué)141．下列對綜合教學(xué)描述不正確的是(C)。A、教學(xué)活動和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域B、各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容互相聯(lián)系，互相滲透C、以小組和團(tuán)體方式進(jìn)行集體教學(xué)D、各方面的教育綜合組織為一體142．嬰兒智能發(fā)育測評表包括(C)5項(xiàng)測評指標(biāo)。A、大動作、精細(xì)動作、平衡能力、言語、情緒與社會行為B、大動作、繪畫能力、認(rèn)知能力、言語、美感與社會行為C、大動作、精細(xì)動作、認(rèn)知能力、言語、情緒與社會行為D、大動作、精細(xì)動作、認(rèn)知能力、言語、環(huán)境的適應(yīng)與自理能力143．下列不屬于嬰兒智能發(fā)育測評表中每個(gè)領(lǐng)域需涵蓋的指標(biāo)的是(D)。A、測評項(xiàng)目B、測評方法C、達(dá)標(biāo)D、注意事項(xiàng)144．經(jīng)過測評，可獲得的嬰兒在各個(gè)領(lǐng)域能力發(fā)展的(A)即教育訓(xùn)練的起點(diǎn)。A、最高點(diǎn)B、常用點(diǎn)C、平均點(diǎn)D、平均值145．因?yàn)?A)不同，所以設(shè)計(jì)一日個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃要分解成若干步驟，小步伐進(jìn)行。A、嬰兒的能力B、施教者的能力C、嬰兒的家庭條件D、嬰兒的興趣146．強(qiáng)勢帶弱勢原則，是根據(jù)(C)來決定的。A、施教者的能力B、嬰兒的能力C、嬰兒個(gè)體各個(gè)領(lǐng)域活動的相互滲透和交互作用D、嬰兒的興趣147．(B)構(gòu)成一日活動。A、特別活動時(shí)間、單元教學(xué)活動、個(gè)人活動、自由活動、情景教學(xué)活動B、特別活動時(shí)間、單元教學(xué)活動、團(tuán)體活動、一對一的教學(xué)、情景教學(xué)活動C、特別活動時(shí)間、單元教學(xué)活動、團(tuán)體活動、一對一的教學(xué)、自由活動試卷編碼：12GL11000000-407120XX040001D、特別活動時(shí)間、單元教學(xué)活動、團(tuán)體活動、個(gè)人活動、情景教學(xué)活動148．在(B)進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，其活動內(nèi)容相對固定。A、單元教學(xué)活動B、特別活動時(shí)間C、情景教學(xué)活動D、一對一的教學(xué)149．下列哪一項(xiàng)不屬于單元教學(xué)活動的內(nèi)容(D)。A、感官知覺、大動作B、精細(xì)動作、認(rèn)知、語言C、感官知覺、社會交往D、生活自理、情緒情感150．將(B)的長短期目標(biāo)歸納整理，概括為一個(gè)總目標(biāo)并命名作為活動題目。A、部分嬰兒B、每個(gè)嬰兒C、有特殊情況的嬰兒D、其中一個(gè)嬰兒151．開展單元教學(xué)活動的順序是(B)。A、先確定每周的教學(xué)活動，再確定單元，最后訂出教學(xué)計(jì)劃B、先確定單元，再訂出教學(xué)計(jì)劃，最后確定每日的教學(xué)活動C、先訂出教學(xué)計(jì)劃，再確定單元，最后確定特殊情況嬰兒的教學(xué)活動D、先訂出教學(xué)計(jì)劃，再確定單元，最后確定每周的教學(xué)活動152．團(tuán)體活動一般通過(D)等形式來實(shí)現(xiàn)。A、看電視、游戲以及勞動技能B、音樂、看電視、游戲以及講故事C、音樂、看電視、勞動技能以及戲劇D、音樂、美術(shù)、勞動技能以及戲劇153．(B)活動中要加入每個(gè)嬰兒相應(yīng)的短期目標(biāo)。A、自由B、團(tuán)體C、非教學(xué)D、一對一的教學(xué)154．感官課程是以(B)為核心編制而成的。A、社會交往能力B、感知、認(rèn)知C、大動作D、前庭平衡155．(C)是以精細(xì)動作為核心編制而成的。A、運(yùn)動課程B、音樂課程C、美勞游戲D、感官課程156．針對那些沒有收到預(yù)期效果和特殊需要的嬰兒，要進(jìn)行(A)。A、一對一的教學(xué)B、特別活動C、團(tuán)體活動D、情景教學(xué)活動157．下列對嬰兒情景教學(xué)活動中常見的形式描述正確的是(A)。A、戶外活動、午點(diǎn)時(shí)間、入廁、吃飯等B、室內(nèi)活動、午點(diǎn)時(shí)間、上課、吃飯等C、室內(nèi)活動、美勞游戲、入廁、睡覺等D、戶外活動、特別活動、上課、吃飯等158．情景教學(xué)活動與其它教學(xué)活動類型的關(guān)系是(D)。A、情景教學(xué)活動中常見的形式有戶外活動、午點(diǎn)時(shí)間、入廁、吃飯等B、情景教學(xué)活動有很強(qiáng)的隨機(jī)性C、情景教學(xué)活動可以對嬰兒的自理能力進(jìn)行訓(xùn)練D、情景教學(xué)活動是一類綜合性的教學(xué)活動159．一日教學(xué)活動表中涉及到如下基本內(nèi)容(B)。A、領(lǐng)域、長期目標(biāo)、短期目標(biāo)、測評、活動計(jì)劃B、領(lǐng)域、長期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動題目、一日活動C、領(lǐng)域、長期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動形式、一日活動D、計(jì)劃、長期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動題目、一日活動160．育嬰師(B)，才能將長短期目標(biāo)在一日教學(xué)活動中合理整合。A、只有把握近期目標(biāo)B、要把握整體C、只有把握每天的單元活動D、只有把握好活動題目二、判斷題161．(√)企業(yè)文化對企業(yè)具有整合的功能。162．(×)向企業(yè)員工灌輸?shù)穆殬I(yè)道德太多了，容易使員工產(chǎn)生謹(jǐn)小慎微的觀念。163．(√)事業(yè)成功的人往往具有較高的職業(yè)道德。試卷編碼：12GL11000000-407120XX040001164．(×)在職業(yè)活動中一貫地誠實(shí)守信會損害企業(yè)的利益。165．(×)辦事公道是指從業(yè)人員在進(jìn)行職業(yè)活動時(shí)要做到助人為樂，有求必應(yīng)。166．(×)勤勞是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)所需要的，而節(jié)儉則不宜提倡。167．(√)年齡越小，生長速度越快，是嬰兒發(fā)展的特點(diǎn)之一。168．(√)水缺乏可造成嬰兒代謝紊亂，水電解質(zhì)平衡失調(diào)。169．(×)教育第二篇：保育員中級理論試卷職業(yè)技能鑒定國家題庫保育員中級理論知識試卷一、單項(xiàng)選擇題（80題，每題1分，滿分80分）1、職業(yè)是人們在社會中所從事的，并（）具有特定職責(zé)的專門性活動。A、能夠創(chuàng)造一定效益的B、以此為生的C、能獲得一定報(bào)酬的D、能取得一定成績的2、教書育人是保育員（）的基本要求。A、崗位職責(zé)B、專業(yè)能力C、職業(yè)道德D、專業(yè)知識3、愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒是保育員（）的重要內(nèi)容之一。A、職業(yè)守則B、職業(yè)道德C、道德D、職業(yè)修養(yǎng)4、教師應(yīng)把（）完美地結(jié)合起來，以身作則，行為示范。A、知識與能力B、態(tài)度與能力C、言傳與身教D、動機(jī)與行為5、冬季幼兒參加戶外活動穿（）較好。A、棉大衣B、毛圍巾C、厚棉襖D、棉背心6、嬰幼兒讀書寫字時(shí)，光線應(yīng)該來自身體的（）。A、左側(cè)B、右側(cè)C、左上方D、右上方7、教師對待口吃幼兒的正確做法是（）。A、多讓幼兒唱歌和朗誦B、多多練習(xí)C、反復(fù)糾正D、不許說話8、VB1不存在于（）。A、谷類B、硬果類C、豆類D、脂肪9、（）中含VC最為豐富。A、蘋果B、鮮橙C、梨D、桃10、為預(yù)防嬰兒佝僂病，應(yīng)為嬰兒添加（）A、牛奶B、魚肝油C、水果D、雞蛋11、造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常由于心理原因和幼兒（）等引起的。A、色弱B、模仿C、聽不見D、身體原因12、（）在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在（1）可以滿足幼兒的心理需要（2）有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展（3）有助于發(fā)展幼兒的自我意識。A、同伴交往B、意志C、氣質(zhì)D、性格13、幼兒常見的社會行為主要有（）等。A、反抗、競爭、模仿、學(xué)習(xí)B、反抗、競爭、游戲、攻擊C、反抗、競爭、游戲、學(xué)習(xí)D、反抗、競爭、模仿、打鬧14、影響幼兒（）發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、知識和技能的影響和性格的影響。A、思維B、感知C、能力D、氣質(zhì)15、幼兒園教育師基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的（）A、奠基階段B、起始階段C、基礎(chǔ)階段D、準(zhǔn)備階段16、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該成為社區(qū)學(xué)前教育的（）A、主體B、有力支持C、資源D、協(xié)調(diào)者17、幼小銜接工作的任務(wù)是使兒童能夠盡快地適應(yīng)新生活和（）A、養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣B、喜歡上學(xué)C、為兒童的終身發(fā)展服務(wù)D、提高兒童的學(xué)習(xí)成績18、造成孩子缺乏（）的主要原因是家長和教師平時(shí)對孩子的事情包辦過多，不給孩子獨(dú)立完成其中任務(wù)的機(jī)會。A、人際交往能力B、獨(dú)立生活能力C、規(guī)則意識和完成規(guī)則的能力D、任務(wù)意識和完成任務(wù)的能力19、幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時(shí)間不得少于三小時(shí)半。幼兒（）的時(shí)間在正常情況下，每天不得少于二小時(shí)，寄宿制幼兒園不得少于三小時(shí)，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。A、游戲活動B、學(xué)習(xí)活動C、戶外活動D、生活活動20XX配制濃度為3%的漂白粉溶液，應(yīng)該選擇（）A、100g漂白粉價(jià)稅10000mlB、300g漂白粉加一桶水C、300g漂白粉加一臉盆水D、50g漂白粉加一桶水21、應(yīng)使用（）準(zhǔn)備量出加水量。A、目測B、大桶C、量杯D、經(jīng)驗(yàn)22、消毒劑滯留擦拭可用于（）的消毒。A、餐桌B、廁所C、食具D、毛巾23、消毒劑刷洗的消毒方法可用于（）的消毒。A、食具B、毛巾C、洗手水龍頭D、廁所24、便器消毒的次數(shù)是（）。A、兩天1次B、每周3次C、每周1次D、每天最少1次25、（）是幼兒園每天的日常衛(wèi)生清潔對象。A、指甲B、床圍欄C、毛巾D、桌椅26、晨檢中的“三問”是指（）。A、向家長了解嬰幼兒在家的飲食B、向家長了解嬰幼兒在家的飲食、睡眠和大小便情況C、向家長了解嬰幼兒在家的睡眠和吃藥情況D、向家長了解嬰幼兒在家是否吃飯、是否洗臉、是否主動穿衣27、嬰幼兒用鹽水漱口，保育員應(yīng)（）。A、規(guī)定漱口時(shí)間，滿3分鐘方可離開B、敷衍C、認(rèn)真檢查，避免敷衍D、放任不管，憑幼兒自覺28、人體淺表淋巴結(jié)群分在（）A、面部B、頭部C、腿部D、腋下部29、右側(cè)胸部感染會導(dǎo)致（）淋巴結(jié)腫大A、右腹股溝B、右腋下C、右側(cè)頜下D、左腋下30、用量床測量身長時(shí)，嬰兒應(yīng)（）A、仰臥于量床地板上B、趴臥于量床底板上C、仰臥于量床地板的中線上D、仰臥于量床地板的邊緣31、較大幼兒可采用（）式測量A、臥B、立C、坐D、分段32、為嬰幼兒測量體重時(shí)應(yīng)注意避免（）A、身體晃動B、脫衣服C、脫鞋D、出汗33、保育員每天確定的值日生數(shù)量為（）A、1名B、2名C、3名D、4名34、指導(dǎo)幼兒使用抹布的方法是（）A、一抹到底，不翻面B、對折，擦半張桌子翻一個(gè)面，擦一張桌子清洗一次抹布C、對折，擦半張桌子翻一個(gè)面，循環(huán)使用，中途不清晰抹布D、擦一張桌子更換一次抹布35、為提高嬰幼兒進(jìn)餐的食欲，保育員不應(yīng)該（）A、輕聲問候B、在嬰幼兒進(jìn)餐時(shí)打掃衛(wèi)生C、及時(shí)為嬰幼兒添加飯菜D、情緒平靜36、食物（）會提高嬰幼兒的食欲A、昂貴B、豐富多樣C、有營養(yǎng)D、量少37、（）的小幼兒開始對獨(dú)自吃飯感興趣，此時(shí)可以訓(xùn)練幼兒使用勺子。A、1歲B、2歲C、3歲D、4歲38、對初步使用筷子而動作不規(guī)范的幼兒，保育員應(yīng)該（）A、堅(jiān)決制止B、以鼓勵為主C、及時(shí)糾正D、以批評為主39、幼兒洗臉不容易遺忘的部位是（）A、下巴B、正臉C、眼角D、前額40、保育員給幼兒洗澡的順序是（）A、洗上身——洗下身——洗脖子——洗腳——洗頭B、洗脖子——洗上身——洗下身——洗腳C、洗頭——洗脖子——洗上身——洗下身——洗腳D、洗脖子——洗上身——洗下身——洗腳——洗頭41、嬰幼兒需要糾正的不良清潔習(xí)慣有（）A、每天洗腳B、每星期剪一次手指甲C、勤洗手D、洗手、洗澡、刷牙只玩不洗42、為了防止嬰幼兒遺尿，保育員應(yīng)每隔（）喚醒嬰幼兒排尿A、1小時(shí)B、2-3小時(shí)C、4小時(shí)D、30分鐘43、發(fā)現(xiàn)嬰幼兒遺尿后，保育員應(yīng)與家長聯(lián)系，了解其在家的（）情況A、大小便B、活動量C、與人交往D、盥洗44、嬰幼兒對排尿的控制需要（）A、大腦皮層得成熟B、健康C、新陳代謝D、膀胱的成熟45、（）不屬于尿床A、睡夢中坐在盆上排尿B、未覺醒蹲在地上排尿C、將幼兒抱起后幼兒就尿了D、醒后排尿46、幼兒園安排嬰幼兒從事的各種活動都有其特定的教育目標(biāo)，保育員在平時(shí)的工作中應(yīng)該有意識地了解這些活動的意義和教育目的，明確在嬰幼兒發(fā)展中的作用，掌握主要的（）和指導(dǎo)方法。A、活動內(nèi)容B、精神準(zhǔn)備C、物質(zhì)準(zhǔn)備D、方法47、按游戲中的創(chuàng)造性分，可以把游戲分為創(chuàng)造性游戲和（）A、有規(guī)則的游戲B、集體游戲C、教學(xué)游戲D、活動性游戲48、下列游戲術(shù)語有規(guī)則游戲的是（）A、音樂游戲B、角色游戲C、表演游戲D、結(jié)構(gòu)游戲49、做好轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的工作應(yīng)注意（）、一日生活有明確的規(guī)定、一旦孩子集中后馬上轉(zhuǎn)換等。A、組織好轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)B、重視轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)C、盡量減少轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)D、盡量增加轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)50、多元智能的理論是由美國心理學(xué)家（）提出的A、杜威B、加德納C、蒙臺梭利D、福祿貝爾51、在指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)是保育員應(yīng)尊重學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、（），促進(jìn)學(xué)前兒童主動地學(xué)習(xí)A、做好充分的準(zhǔn)備B、接納學(xué)前兒童在學(xué)習(xí)上的差異C、與教師共同配合D、做好精神準(zhǔn)備52、保育工作總結(jié)，既要全面，又要有所側(cè)重，即應(yīng)在全面總結(jié)（）、配班工作、個(gè)別兒童工作、貫徹保教并重工作的基礎(chǔ)上，能總結(jié)出自己在本崗位工作上所取得的主要經(jīng)驗(yàn)或突出業(yè)績A、清潔衛(wèi)生工作B、安全工作C、日常保育工作D、組織活動的心得53、制作玩教具的工作程序是（），手機(jī)和選擇合適的材料，與教師和學(xué)前兒童共同制作玩具和教具，注意保養(yǎng)玩具和教具A、做好玩具和教具的整理工作B、確定需要制作的玩具和教具的種類和數(shù)量C、做好玩具和教具的消毒工作D、了解孩子對玩具和教具的使用情況54、在制作玩教具的過程中要注意玩教具必須符合安全衛(wèi)生的要求，玩教具的大小、輕重應(yīng)適合學(xué)前兒童使用，對玩教具應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行消毒（）A、玩教具顏色應(yīng)單一B、玩教具的表面必須光滑C、對玩教具應(yīng)做好保養(yǎng)和維修的工作等問題D、玩教具所用的材料軟的55、（）的工作程序是認(rèn)真觀察全班嬰幼兒的活動，找出需要幫助的個(gè)別嬰幼兒；掌握個(gè)別嬰幼兒活動的真實(shí)情況，有針對性地給他們以幫助和指導(dǎo)，及時(shí)與教師、家長溝通情況，對嬰幼兒采取一致的加油方式A、指導(dǎo)個(gè)別嬰幼兒參與活動B、做好保育工作記錄C、做好個(gè)別嬰幼兒活動的記錄D、認(rèn)真觀察個(gè)別嬰幼兒的活動56、保育員在指導(dǎo)個(gè)別嬰幼兒參加活動時(shí)應(yīng)始終把（）放在第一位A、態(tài)度嚴(yán)厲B、尊重和信任C、服從嬰幼兒的意D、用體態(tài)語言與嬰幼兒交流57、嬰幼兒在自由活動時(shí)的活動量是有差異的，保育員要注意觀察嬰幼兒的活動，（），及時(shí)為孩子增減衣服A、根據(jù)孩子的要求B、根據(jù)教師的要求C、根據(jù)活動的要求D、及時(shí)了解每個(gè)孩子的實(shí)際活動量58、活動量也稱運(yùn)動量，是指嬰幼兒在活動中（）所承受的生理負(fù)擔(dān)量A、身體B、心臟C、肌肉D、骨骼59、（），達(dá)不到鍛煉孩子身體的目的A、活動內(nèi)容少B、活動時(shí)間短C、活動量過小D、活動方式簡單60、觀察法是活動中觀察嬰幼兒的臉色、呼吸、表情、（）和動作的協(xié)調(diào)性等特征，來了解其活動量的大小。A、血壓B、心臟C、骨骼D、出汗?fàn)顩r61、一般情況下，嬰幼兒的（）在130-160次/min時(shí)，表明其活動量比較合適A、血壓B、呼吸C、每搏輸出率D、平均心率62、體弱兒身體不好的原因主要是先天不足，平時(shí)過于嬌生慣養(yǎng)使孩子缺乏鍛煉，身患某種疾病，（）等等A、緊張的學(xué)習(xí)生活B、活動時(shí)間的長短C、天氣的變化D、大病初愈63、肥胖兒的體重超過（）的20XXA、標(biāo)準(zhǔn)體重B、同身高C、同年齡、同身高D、同年齡64、體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重30%—39%為（）A、輕度肥胖B、中度肥胖C、重度肥胖D、極度肥胖65、照顧肥胖兒童應(yīng)（）A、控制飲食，幫助肥胖兒童減肥不能太快，應(yīng)在孩子能接受的情況下進(jìn)行B、讓孩子進(jìn)行運(yùn)動量大的活動，鍛煉其身體C、讓孩子少吃東西D、給孩子吃減肥藥66、對肥胖兒進(jìn)行（），開始時(shí)活動量應(yīng)少一些，以后逐漸增加。在活動中宜采用一些既能促進(jìn)能量消耗，又容易堅(jiān)持的運(yùn)動項(xiàng)目。A、身體素質(zhì)訓(xùn)練B、減肥活動C、身體鍛煉D、教育67、對即將入幼兒園生活的嬰幼兒進(jìn)行健康檢查，（），是入園前得健康檢查的目的之一A、將幼兒隔離B、了解幼兒的性別特征C、了解家長小時(shí)候的生長情況D、了解每名嬰幼兒的健康狀況68、晨檢工作應(yīng)在嬰幼兒每天清晨入園時(shí)進(jìn)行，其主要問題內(nèi)容概括起來是（）A、看和摸B、問問題C、檢查D、一摸、二看、三問、四查69、幼兒園常用的消毒方法有物理消毒和（）A、日曬消毒B、化學(xué)消毒C、蒸汽消毒D、圖書消毒70、幼兒園全日觀察的重點(diǎn)是嬰幼兒精神狀況、食欲狀況、（）、睡眠狀況、體溫等。A、大便狀況B、吃飯情況C、大小便狀況D、情緒情況71、（）是利用蒸汽的高溫作用將物品中的致病微生物殺滅A、日曬消毒B、肥皂水消毒C、物理消毒D、蒸汽消毒72、下列屬于化學(xué)消毒法的是（）A、機(jī)械消毒B、日曬消毒C、蒸汽消毒D、漂白粉消毒73、隔離制度是幼兒園（）的一項(xiàng)重要措施A、醫(yī)療工作B、消滅傳染病蔓延C、消滅傳染病傳播D、控制傳染病傳播和蔓延74、幼兒園應(yīng)為幼兒建立預(yù)防接種制度，嚴(yán)格按照規(guī)定的接種種類、（）、次數(shù)、間隔時(shí)間等進(jìn)行預(yù)防接種，并防止漏種、錯種或重復(fù)接種。A、劑量B、性別C、喝水的多少D、時(shí)間的長短75、（）的處理中，最好用鑷子取出異物A、鼻腔異物B、咽部異物C、氣管異物D、小外傷76、外耳道異物如果是（），可用傾斜頭、單腳跳躍的動作，將物品跳出A、飛蟲B、昆蟲C、非生物性異物D、生物性異物77、嬰幼兒被“洋辣子”刺傷時(shí)，傷口處疼痛紅腫，此時(shí)，可先（），然后用肥皂水涂于傷處。A、用水洗B、用橡皮膏將皮膚中的刺粘出來C、涂眼藥水D、涂清涼油78、在嬰幼兒凍傷處理時(shí)，可用（）、辣椒水輕輕擦涂，再涂上凍瘡膏即可A、熱水B、白酒C、蒸餾水D、冰水79、呼吸和心跳是最重要的生命活動。在常溫下，呼吸、心跳若完全停止（）以上，生命就有危險(xiǎn)，超過10分鐘則很難起死回生。A、4分鐘B、1分鐘C、2分鐘D、3分鐘80、有些意外事故發(fā)生后，必須在現(xiàn)場爭分奪秒地進(jìn)行正確有效的急救，以防止造成死亡或終身殘廢。（）主要是挽救生命、防止傷殘和減少痛苦。A、中暑的處理原則B、判斷病情的依據(jù)C、凍傷的處理原則D、急救的原則二、判斷題（共20XX每題1分，滿分20XX81、（）從廣義上講，保育員的職業(yè)道德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于意識形態(tài)領(lǐng)域的諸多內(nèi)容。82、（）嬰幼兒的眼球逐漸轉(zhuǎn)為正常眼球的時(shí)間是6歲。83、（）不要用銳利的工具給嬰幼兒挖耳。84、（）幼兒的社會關(guān)系主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，與同齡伙伴的關(guān)系和與成人的關(guān)系。85、（）做好幼小銜接工作的關(guān)鍵是幼兒園要主動了解小學(xué)教育的要求與內(nèi)容，在日常的教育中自覺做好配合工作。86、（）父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。87、（）欲配制濃度為0.2%的過氧乙酸10公斤，需要過氧乙酸原藥量為20XX88、（）配制消毒劑最好使用有刻度的容器。89、（）各種消毒藥品的配制使用方法是相同的。90、（）餐具毛巾等的消毒可以采用煮沸和蒸汽的方法。91、（）臥位測量身高時(shí)，身體的中軸應(yīng)與測量板得中線重疊。92、（）值日生值日時(shí)應(yīng)注意保持抹布清潔。93、（）洗澡后應(yīng)迅速將嬰兒身體上的水擦干。94、（）嬰幼兒刷牙容易忽略牙冠。95、（）觀察和記錄嬰幼兒尿床的情況應(yīng)包括嬰幼兒當(dāng)天的飲水量和飲食量。96、（）保育工作總結(jié)主要是要總結(jié)出自己在教育工作中的心得體會。97、（）照顧體弱兒應(yīng)注意細(xì)致、精心；平時(shí)加強(qiáng)身體鍛煉，增強(qiáng)其抵抗力，注意與家庭教育配合。98、（）體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的30%—39%為輕度肥胖。99、（）鼻腔異物的處理中，保育員要仔細(xì)觀察，及時(shí)取出異物。其中“深吸一口氣用手堵住無異物的鼻腔一側(cè)，用力擤鼻子，異物即可排除”是處理的步驟之一。100、（）脈搏的變化是判斷病情輕重的一個(gè)重要指標(biāo)。第三篇：工具鉗工中級理論復(fù)習(xí)資料工具鉗工中級理論復(fù)習(xí)資料一、單項(xiàng)選擇1.本題圖中,正確的左視圖是（）。A、AB、BC、C2.本題圖中,正確的移出剖面圖是（）。A、AB、BC、C3.()便于管理和變換產(chǎn)品,主要用于單件及小批量生產(chǎn)。A、工序集中B、工序分散C、單一工序4.鉆頭在長錐孔內(nèi)定位時(shí)，就可消除鉆頭的()自由度。A、三個(gè)B、四個(gè)C、五個(gè)5.零件圖上所采用的基準(zhǔn)稱為()。A、工藝基準(zhǔn)B、輔助基準(zhǔn)C、設(shè)計(jì)基準(zhǔn)6.尺寸鏈中某組成環(huán)增大,而其它組成環(huán)不變,會使封閉環(huán)隨之減小的,此環(huán)就是()。A、增環(huán)B、減環(huán)C、尺寸環(huán)7.零件的加工精度是由尺寸精度,幾何形狀精度及()精度組成的。A、表面粗糙度B、尺寸公差C、相對位置8.零件的直接找正裝夾方法一般運(yùn)用于()生產(chǎn)。A、小批量或單件B、大批量C、大量9.當(dāng)斜楔的斜角α＝()，斜楔夾緊機(jī)構(gòu)能自鎖。A、5°～7°B、8°～10°C、10°～12°10.自動定心夾緊元件的動作是()的。A、聯(lián)動B、各自動作C、設(shè)定先后動作11.大型工件A、AB、BC、C42.裝配圖上必須標(biāo)注的尺寸有規(guī)格性能尺寸、相對位置尺寸、安裝尺寸、()和其它重要尺寸。A、配合尺寸、零件尺寸B、裝配尺寸、外形尺寸C、配合尺寸、外形尺寸43.產(chǎn)品質(zhì)量應(yīng)首先由()來保證。A、操作者的經(jīng)驗(yàn)B、機(jī)床精度C、工藝規(guī)程44.尺寸鏈中，在其它尺寸出現(xiàn)后自然形成的尺寸,稱為()。A、增環(huán)B、減環(huán)C、封閉環(huán)45.零件的加工精度是由尺寸精度,幾何形狀精度及()精度組成的。A、表面粗糙度B、尺寸公差C、相對位置46.當(dāng)斜楔的斜角α＝()，斜楔夾緊機(jī)構(gòu)能自鎖。A、5°～7°B、8°～10°C、10°～12°47.自動定心夾緊元件的動作是()的。A、聯(lián)動B、各自動作C、設(shè)定先后動作48.在刀具磨損過程的三個(gè)階段中,作為切削加工應(yīng)用中的磨損是()階段A、初期磨損B、正常磨損C、急劇磨損49.標(biāo)準(zhǔn)群鉆與麻花鉆相比，鉆心高度()，加強(qiáng)了定心作用，可使橫刃更加鋒利而不影響鉆尖強(qiáng)度。A、不變B、升高C、降低50.低碳鋼通過()熱處理可以改善切削加工性。A、正火B(yǎng)、淬火C、退火51.箱體劃線一般都要劃出十字找正線，找正線越()，找正越準(zhǔn)確。A、長B、短C、粗52.盤形端面凸輪劃線時(shí)，應(yīng)先劃出()。A、滾子中心運(yùn)動曲線B、凸輪的外周曲線C、凸輪的實(shí)際曲線53.微動螺旋量具是指用()移動測頭來實(shí)現(xiàn)幾何量測量的量儀。A、直接方式B、螺旋方式C、光學(xué)原理54.測微儀和扭簧比較儀都屬于()。A、標(biāo)準(zhǔn)量具B、極限量規(guī)C、機(jī)械指示式量具55.公法線千分尺測量公法線長度屬于()。A、綜合測量B、絕對測量C、相對測量56.引起疏忽誤差的主要原因是()。A、量具量儀刻度不準(zhǔn)B、測量溫度未保持20XXC、疏忽大意57.按照規(guī)定的()要求，將若干個(gè)零件通過各種形式結(jié)合成為組件、部件，最終組成一臺完整的工裝的工藝過程稱為裝配。A、程序B、次序C、技術(shù)58.工裝裝配后的試車工作是將工裝放在()條件下進(jìn)行試用的。A、實(shí)際生產(chǎn)B、裝配場地C、空載59.分組選配法裝配時(shí)應(yīng)用尺寸小的包容件與尺寸()相配。A、大的被包容件B、大的包容件C、小的被包容件60.靜平衡過程中，偏重總是停留在()位置上。A、水平B、鉛垂方向的最高C、鉛垂方向的最低61.在裝配帶輪時(shí)，兩帶輪的中間平面的偏斜角應(yīng)不超過()。A、1°B、5°C、10°62.雙螺母消隙機(jī)構(gòu)是通過調(diào)整兩螺母的軸向相對位置來消除()間隙的機(jī)構(gòu)。A、軸向B、徑向C、軸向和徑向63.在軸上固定連接的齒輪，孔與軸一般采用()配合。A、間隙B、過渡C、過盈64.直齒圓柱齒輪傳動產(chǎn)生一端接觸的原因是()。A、兩齒輪軸線不平行B、兩齒輪軸線歪斜C、兩齒輪軸中心距偏大65.在蝸桿傳動機(jī)構(gòu)中，當(dāng)蝸輪齒面接觸斑點(diǎn)不在正確位置時(shí)，可通過調(diào)整()位置，使其達(dá)到正常接觸。A、蝸桿軸向B、蝸輪軸向C、兩軸中心距66.制造量規(guī)的材料穩(wěn)定性好，可保證其()。A、保存期內(nèi)不發(fā)生變形B、使用壽命C、減少測量誤差67.冷處理是將量規(guī)淬火后及時(shí)放在()中保持1～8h，再放在空氣中至室溫A、-70～-90℃B、-30～-70℃C、-10～-30℃68.鍍鉻防腐的成本較高，所以常用()防腐代替。A、油漆B、氣相C、發(fā)黑69.形狀較復(fù)雜的型面，在精加工型面時(shí)可預(yù)先制造()，供配合加工和測量。A、輔助樣板B、工作樣板C、校對樣板70.90°角尺是用來檢驗(yàn)零件()的工具。A、直線度B、平面度C、垂直度71.手工研磨量塊采用直線式往復(fù)運(yùn)動，其運(yùn)動方向應(yīng)()于量塊的長邊。A、交叉B、平行C、垂直72.可轉(zhuǎn)位車刀多利用刀片上的孔進(jìn)行夾固，因此與機(jī)夾車刀的夾固結(jié)構(gòu)()。A、一致B、相似C、不同73.常用于絲錐及各種形狀復(fù)雜的成形銑刀和齒輪滾刀上的齒背為()。A、折線形B、拋物線形C、阿基米德螺旋線74.如刀具前角ro()，磨削時(shí)砂輪端面應(yīng)相對刀具中心偏移一段距離H。A、=0°B、＞0°C、＜0°75.通常螺距()的絲錐，可以在熱處理后直接磨出螺紋，而不是事先車出螺紋。A、＞1mmB、＜1mmC、＞2mm76.拉深模()易導(dǎo)致圓筒件拉裂。A、凸、凹模間隙過小B、R凹過大C、R凹過小77.用壓印修銼法加工凸、凹模，加工余量一般為單面()mm。A、0.05B、0.2C、0.578.沖裁模最后試沖需沖出()個(gè)合格制件，方可交付生產(chǎn)使用。A、50-100B、100-150C、100079.沖裁模的凸、凹模配合間隙不合理，將導(dǎo)致制件()。A、有毛刺B、卸料不正常C、制件不平80.確保塑料模動模與定模合模時(shí)準(zhǔn)確對中的部分是()。A、導(dǎo)向部分B、頂出裝置C、分型抽芯機(jī)構(gòu)81.本題圖中,正確的左視圖是（）。A、AB、BC、C82.裝配圖上必須標(biāo)注的尺寸有規(guī)格性能尺寸、相對位置尺寸、安裝尺寸、()和其它重要尺寸。A、配合尺寸、零件尺寸B、裝配尺寸、外形尺寸C、配合尺寸、外形尺寸83.()便于管理和變換產(chǎn)品,主要用于單件及小批量生產(chǎn)。A、工序集中B、工序分散C、單一工序84.鉆頭在長錐孔內(nèi)定位時(shí)，就可消除鉆頭的()自由度。A、三個(gè)B、四個(gè)C、五個(gè)85.工件的定位誤差是由()誤差和基準(zhǔn)不符誤差組成的。A、基準(zhǔn)位移B、工序C、裝配86.當(dāng)斜楔的斜角α＝()，斜楔夾緊機(jī)構(gòu)能自鎖。A、5°～7°B、8°～10°C、10°～12°87.自動定心夾緊元件的動作是()的。A、聯(lián)動B、各自動作C、設(shè)定先后動作88.粗加工時(shí),為了增加刀刃的強(qiáng)度,應(yīng)取()的后角。A、較小B、較大C、任意大小89.在刀具磨損過程的三個(gè)階段中,作為切削加工應(yīng)用中的磨損是()階段A、初期磨損B、正常磨損C、急劇磨損90.標(biāo)準(zhǔn)麻花鉆鋒角2φ為()。A、90°B、160°C、118°91.低碳鋼通過()熱處理可以改善切削加工性。A、正火B(yǎng)、淬火C、退火92.國內(nèi)常用數(shù)控機(jī)床的數(shù)據(jù)系統(tǒng)有FANUC和()兩大類A、SHARPB、SIEMENSC、FORD93.大型工件A、AB、BC、C122.本題圖中,正確的移出剖面圖是（）。A、AB、BC、C123.產(chǎn)品質(zhì)量應(yīng)首先由（）來保證。A、操作者的經(jīng)驗(yàn)B、機(jī)床精度C、工藝規(guī)程124.（）便于管理和變換產(chǎn)品,主要用于單件及小批量生產(chǎn)。A、工序集中B、工序分散C、單一工序125.欠定位是工件的實(shí)際定位點(diǎn)數(shù)（）應(yīng)該的定位點(diǎn)數(shù)，而又不能滿足加工要求。A、多于B、等于C、少于126.尺寸鏈中某組成環(huán)增大,而其它組成環(huán)不變,會使封閉環(huán)隨之減小的,此環(huán)就是（）。A、增環(huán)B、減環(huán)C、尺寸環(huán)127.為改善工件的切削條件,可對低碳鋼工件進(jìn)行（）處理。A、退火B(yǎng)、調(diào)質(zhì)C、正火128.零件的加工精度是由尺寸精度,幾何形狀精度及（）精度組成的。A、表面粗糙度B、尺寸公差C、相對位置129.當(dāng)斜楔的斜角α＝（），斜楔夾緊機(jī)構(gòu)能自鎖。A、5°～7°B、8°～10°C、10°～12°130.自動定心夾緊元件的動作是（）的。A、聯(lián)動B、各自動作C、設(shè)定先后動作131.刀具材料的硬度必須（）工件材料硬度。A、低于B、高于C、等于132.前角增大能使刀具（）。A、切削費(fèi)力B、排屑不暢C、刃口鋒利133.在刀具磨損過程的三個(gè)階段中,作為切削加工應(yīng)用中的磨損是（）階段A、初期磨損B、正常磨損C、急劇磨損134.標(biāo)準(zhǔn)群鉆主切削刃分成兩條直刃、兩條圓弧刃和兩條內(nèi)刃，加上橫刃，形成（）。A、二尖三刃B、三尖五刃C、三尖七刃135.數(shù)控機(jī)床由控制介質(zhì)、（）、伺服系統(tǒng)和機(jī)床四部分組成。A、數(shù)控裝置B、計(jì)算機(jī)C、刀庫136.箱體劃線一般都要劃出十字找正線，找正線越（），找正越準(zhǔn)確。A、長B、短C、粗137.大型工件A、AB、BC、C162.本題圖中,正確的移出剖面圖是（）。A、AB、BC、C163.產(chǎn)品質(zhì)量應(yīng)首先由（）來保證。A、操作者的經(jīng)驗(yàn)B、機(jī)床精度C、工藝規(guī)程164.工件的定位誤差是由（）誤差和基準(zhǔn)不符誤差組成的。A、基準(zhǔn)位移B、工序C、裝配165.尺寸鏈中，在其它尺寸出現(xiàn)后自然形成的尺寸,稱為（）。A、增環(huán)B、減環(huán)C、封閉環(huán)166.（）表面粗糙度值,可以提高工件的疲勞強(qiáng)度。A、減小B、增大C、減小或增大167.零件的加工精度是由尺寸精度,幾何形狀精度及（）精度組成的。A、表面粗糙度B、尺寸公差C、相對位置168.當(dāng)斜楔的斜角α＝（），斜楔夾緊機(jī)構(gòu)能自鎖。A、5°～7°B、8°～10°C、10°～12°169.自動定心夾緊元件的動作是（）的。A、聯(lián)動B、各自動作C、設(shè)定先后動作170.（）加工時(shí),為了使刀具刃口鋒利,應(yīng)取較大前角。A、精B、半精C、粗171.使用切削液能迅速從切削區(qū)域內(nèi)帶走大量的熱,同時(shí)還減少刀具與工件之間的摩擦,以及（）熱量的產(chǎn)生。A、增加B、減少C、保持172.低碳鋼通過（）熱處理可以改善切削加工性。A、正火B(yǎng)、淬火C、退火173.數(shù)控機(jī)床進(jìn)給系統(tǒng)常采用（）。A、滾珠絲桿B、方牙絲桿C、靜壓絲桿174.接觸測量是零件被測表面與量具量儀的測頭接觸，表面間存在機(jī)械作用的（）。A、作用力B、反作用力C、測量力175.V形測砧千分尺是用來測量（）零件外徑的特殊測微量具。A、奇數(shù)等分槽B、偶數(shù)等分槽C、不等分槽176.在相同的條件下，重復(fù)測量同一量時(shí)，誤差的大小和方向保持不變，稱為（）。A、系統(tǒng)誤差B、隨機(jī)誤差C、疏忽誤差177.按照規(guī)定的（）要求，將若干個(gè)零件通過各種形式結(jié)合成為組件、部件，最終組成一臺完整的工裝的工藝過程稱為裝配。A、程序B、次序C、技術(shù)178.靜平衡過程中，偏重總是停留在（）位置上。A、水平B、鉛垂方向的最高C、鉛垂方向的最低179.在滑鍵連接中，鍵與軸槽兩側(cè)面通常選用（）配合。A、過渡B、過盈C、間隙180.滾動軸承的工作溫升不得超過（）℃。A、50B、100C、150181.在裝配帶輪時(shí)，兩帶輪的中間平面的偏斜角應(yīng)不超過（）。A、1°B、5°C、10°182.雙螺母消隙機(jī)構(gòu)是通過調(diào)整兩螺母的軸向相對位置來消除（）間隙的機(jī)構(gòu)。A、軸向B、徑向C、軸向和徑向183.在軸上固定連接的齒輪，孔與軸一般采用（）配合。A、間隙B、過渡C、過盈184.直齒圓柱齒輪傳動產(chǎn)生一端接觸的原因是（）。A、兩齒輪軸線不平行B、兩齒輪軸線歪斜C、兩齒輪軸中心距偏大185.測量孔的軸線與孔端面垂直度時(shí)，將心棒插入孔中，一端用角鐵抵住定位，將百分表裝在心棒上，測頭抵在孔端面，將心棒轉(zhuǎn)過（），百分表的讀數(shù)差，即為端面與軸線的垂直度誤差。A、90°B、180°C、360°186.蝸桿傳動機(jī)構(gòu)中，正確的接觸斑點(diǎn)位置應(yīng)在蝸輪中部稍偏于蝸桿的（）方向上。A、中間B、旋進(jìn)C、旋出187.制造量規(guī)的材料穩(wěn)定性好，可保證其（）。A、保存期內(nèi)不發(fā)生變形B、使用壽命C、減少測量誤差188.冷處理是將量規(guī)淬火后及時(shí)放在（）中保持1～8h，再放在空氣中至室溫A、-70～-90℃B、-30～-70℃C、-10～-30℃189.鍍鉻防腐的成本較高，所以常用（）防腐代替。A、油漆B、氣相C、發(fā)黑190.形狀較復(fù)雜的型面，在精加工型面時(shí)可預(yù)先制造（），供配合加工和測量。A、輔助樣板B、工作樣板C、校對樣板191.手工研磨量塊采用直線式往復(fù)運(yùn)動，其運(yùn)動方向應(yīng)（）于量塊的長邊。A、交叉B、平行C、垂直192.為使釬焊時(shí)產(chǎn)生較小應(yīng)力，防止刀片產(chǎn)生裂紋，對各種精密刀具，刀體宜采用（）。A、高速鋼B、硬質(zhì)合金C、碳素結(jié)構(gòu)鋼193.如刀具前角ro（），磨削時(shí)砂輪端面應(yīng)相對刀具中心偏移一段距離H。A、=0°B、＞0°C、＜0°194.由于材料的彈性變形，彎曲后的制件的彎曲半徑和彎曲角度會發(fā)生變化，與模具的相應(yīng)尺寸不一致，這種現(xiàn)象叫（）。A、伸長變形B、回彈C、壓縮變形195.有間隙落料模的凸、凹模，其尺寸的特點(diǎn)是（）。A、制件尺寸等于凹模尺寸B、制件尺寸等于凸模尺寸C、制件尺寸等于凹模尺寸，也等于凸模尺寸196.沖裁模最后試沖需沖出（）個(gè)合格制件，方可交付生產(chǎn)使用。A、50-100B、100-150C、1000197.沖裁模的凸、凹模配合間隙不合理，將導(dǎo)致制件（）。A、有毛刺B、卸料不正常C、制件不平198.組合夾具各元件之間的配合全部采用（）配合。A、無間隙B、過渡C、無過盈199.在用量套找正加工法加工孔的過程中，找正量套與鉆床主軸位置時(shí)，把百分表裝在主軸上，應(yīng)使其測頭觸及在量套的（）上。A、端面B、孔壁C、外圓柱面20XX目前大多數(shù)電火花機(jī)床采用（）作為工作液。A、汽油B、煤油C、電解液二、判斷題（）1.零件圖中對尺寸標(biāo)注的要求是完整、正確、清晰、合理。（）2.裝配圖中，兩相鄰零件的剖面線方向必須相反。（）3.工件在夾具中定位，限制自由度少于六點(diǎn)，但可滿足加工要求的定位就是不完全定位。（）4.工件在定位時(shí)由二個(gè)定位元件同時(shí)限制一個(gè)自由度的方式就是過定位。（）5.工件的定位基準(zhǔn)在加工尺寸方向上的變動量就是基準(zhǔn)位移誤差。（）6.提高工藝系統(tǒng)剛度,就可以減少切削振動，提高工件加工質(zhì)量。（）7.回轉(zhuǎn)式鉆床夾具用于加工同心圓周上的平行孔系或分布在幾個(gè)不同表面上的徑向孔。（）8.車床主軸上不能安裝專用夾具。（）9.高速鋼車刀材料適用于高速車削。（）10.粗加工時(shí),為保證刀刃有足夠的強(qiáng)度，應(yīng)取較小的前角。（）11.在影響切削力諸因素中，工件材料對切削力的影響較大,其次是刀具幾何參數(shù)和切削用量。（12.車削時(shí)切削熱主要是通過切屑和工件進(jìn)行傳導(dǎo)的。（）13.刀具的磨損形式有正常磨損和非正常磨損兩種。（）14.刀具磨損的快慢影響刀具壽命的長短,其中關(guān)鍵是合理選擇刀具材料。（）15.鉆削鑄鐵、薄板、黃銅等不同材料用的標(biāo)準(zhǔn)群鉆幾何參數(shù)和外形結(jié)構(gòu)相同。（）16.球墨鑄鐵的切削性能比一般鑄鐵好。（）17.高精度的數(shù)控機(jī)床都是由微型計(jì)算機(jī)進(jìn)行控制的。（）18.加工中心就是把幾臺數(shù)控機(jī)床組成一個(gè)加工區(qū)域。（）19.數(shù)控機(jī)床程序只能由計(jì)算機(jī)編制，無法用手工編制。（）20XX獲得工件被測結(jié)果的方法分類，測量可分為直接測量和間接測量。（）21.確定生產(chǎn)類型是根據(jù)產(chǎn)品的大小，復(fù)雜程度及年產(chǎn)量的多少。（）22.工件在定位時(shí)由二個(gè)定位元件同時(shí)限制一個(gè)自由度的方式就是過定位。（）23.圓軸工件在長V型塊中定位可消除工件四個(gè)自由度。（）24.工件的定位基準(zhǔn)在加工尺寸方向上的變動量就是基準(zhǔn)位移誤差。（）25.回轉(zhuǎn)式鉆床夾具用于加工同心圓周上的平行孔系或分布在幾個(gè)不同表面上的徑向孔。（）26.粗加工時(shí),為保證刀刃有足夠的強(qiáng)度，應(yīng)取較小的前角。（）27.車削時(shí)切削熱主要是通過切屑和工件進(jìn)行傳導(dǎo)的。（）28.在保證刀具壽命的前提下,假使要提高生產(chǎn)率,選用切削用量首先考慮盡量地加大切削速度。（）29.高精度的數(shù)控機(jī)床都是由微型計(jì)算機(jī)進(jìn)行控制的。（）30.加工中心就是把幾臺數(shù)控機(jī)床組成一個(gè)加工區(qū)域。（）31.數(shù)控機(jī)床程序只能由計(jì)算機(jī)編制，無法用手工編制。（）32.大型工件劃線時(shí)，支承點(diǎn)越多，劃線越準(zhǔn)確。（）33.分度值為0.02/1000mm的水平儀,水準(zhǔn)氣泡移動一格，底面傾斜角為4″,1m內(nèi)的高度差是0.02mm.。（）34.螺紋的綜合測量就是通過螺紋量規(guī)旋入螺紋來控制螺紋中徑誤差。（）35.樣板比較法一般用于測量Ra12.5～1.6μm的表面粗糙度。（）36.裝配有預(yù)緊力要求的螺紋連接時(shí)，應(yīng)使用限矩板手或扭力指示板手。（）37.加工用圓錐銷連接的銷孔時(shí)，其孔徑應(yīng)控制在圓錐銷長度的50%能自由插入孔中為宜。（）38.裝配剖分式向心滑動軸承時(shí)，應(yīng)使軸瓦的剖分面比軸承座的剖分面高出0.05～0.1mm。（）39.當(dāng)滾動軸承的內(nèi)圈與軸、外圈與殼體都為過盈配合時(shí)，裝配時(shí)，力應(yīng)加在軸承的外圈上。（）40.用調(diào)整螺釘法調(diào)整滾動軸承間隙時(shí)，若螺釘?shù)穆菥酁?mm，將螺釘擰緊后倒擰了10°軸承的軸向?qū)⒂?.028mm的間隙。（）41.螺紋的五要素是：牙型、公稱直徑、螺距、線數(shù)、旋向。（）42.工件在定位時(shí)由二個(gè)定位元件同時(shí)限制一個(gè)自由度的方式就是過定位。（）43.定位基準(zhǔn)是包括找正的基準(zhǔn)和用于在夾具中定位的基準(zhǔn)。（）44.零件圖中,尺寸精度是以尺寸公差帶的形式表示的。（）45.鉆床夾具上一般都裝有引導(dǎo)刀具進(jìn)行加工的鉆套。（）46.用安裝在床鞍上的夾具加工工件時(shí)，刀具應(yīng)安裝在尾架上。（）47.高速鋼車刀材料適用于高速車削。（）48.在影響切削力諸因素中，工件材料對切削力的影響較大,其次是刀具幾何參數(shù)和切削用量。（）49.刀具磨損的快慢影響刀具壽命的長短,其中關(guān)鍵是合理選擇刀具材料。（）50.成形磨削時(shí)，要求砂輪外形保持的時(shí)間長些，應(yīng)選用粒度號較大的砂輪。（）51.高精度的數(shù)控機(jī)床都是由微型計(jì)算機(jī)進(jìn)行控制的。（）52.數(shù)控機(jī)床程序只能由計(jì)算機(jī)編制，無法用手工編制。（）53.箱體的（）70.螺紋的綜合測量就是通過螺紋量規(guī)旋入螺紋來控制螺紋中徑誤差。（）71.齒輪單項(xiàng)測量是用專用量具和量儀，測量齒輪的某些參數(shù)，如齒厚、公法線等。（）72.疏忽誤差是指明顯歪曲測量結(jié)果的誤差。（）73.用調(diào)整法裝配的零件，在制造時(shí)按經(jīng)濟(jì)精度加工，裝配時(shí)不需進(jìn)行任何修配加工，所以裝配精度不高。（）74.螺紋連接方式有螺栓、螺母連接，雙頭螺柱連接和螺釘連接等三種。（）75.圓柱銷具有1：100錐度，一般用于經(jīng)常裝拆的場合。（）76.整體式向心滑動軸承的裝配過程是：軸套壓入軸承座、固定軸套、修整軸套孔和檢驗(yàn)軸套。（）77.滾動軸承上標(biāo)有型號的端面應(yīng)裝在可見部位。（）78.用調(diào)整螺釘法調(diào)整滾動軸承間隙時(shí)，若螺釘?shù)穆菥酁?mm，將螺釘擰緊后倒擰了10°軸承的軸向?qū)⒂?.028mm的間隙。（）79.聯(lián)軸器裝配的主要要求是保證兩軸的同軸度。（）80.調(diào)整齒輪傳動機(jī)構(gòu)的中心距，不能改變嚙合時(shí)的齒側(cè)間隙。（）81.零件圖中對尺寸標(biāo)注的要求是完整、正確、清晰、合理。（）82.裝配圖中，兩相鄰零件的剖面線方向必須相反。（）83.確定生產(chǎn)類型是根據(jù)產(chǎn)品的大小，復(fù)雜程度及年產(chǎn)量的多少。（）84.工件在定位時(shí)由二個(gè)定位元件同時(shí)限制一個(gè)自由度的方式就是過定位。（）85.圓軸工件在長V型塊中定位可消除工件四個(gè)自由度。（）86.車床主軸上不能安裝專用夾具。（）87.高速鋼刀具具有較好的塑性和韌性。（）88.刀具的磨損形式有正常磨損和非正常磨損兩種。（）89.刀具總壽命表示一把新刀用到報(bào)廢時(shí)總的切削時(shí)間。（）90.常用的磨料有氧化系、碳化系和高硬磨料系三種。（）91.數(shù)控機(jī)床可以完成普通機(jī)床難以完成或根本不能加工的復(fù)雜曲面的工件加工。（）92.“G”指令是建立數(shù)控機(jī)床工作方式的一種命令。（）93.箱體的第四篇：保育員中級理論知識點(diǎn)課外1.關(guān)節(jié)的特點(diǎn)嬰幼兒關(guān)節(jié)附近的韌帶較松，關(guān)節(jié)窩較淺，在過度牽拉的情況下，容易脫臼。嬰幼兒較為常見的脫臼是肘關(guān)節(jié)半脫臼，即“牽拉肘”。2.嬰幼兒遺尿的預(yù)防和矯治嬰幼兒遺尿的預(yù)防和矯治方法之一是:清除導(dǎo)致嬰幼兒精神緊張的不安因素。不要批評、挖苦遺尿的幼兒，應(yīng)幫助他們樹立克服遺尿的信心，做好嬰幼兒遺尿的預(yù)防和矯治工作。3.嬰幼兒補(bǔ)鐵的方法嬰幼兒貧血是因?yàn)樯攀橙辫F及不良的膳食習(xí)慣，如吃零食、偏食等。幼兒園和家庭應(yīng)該改變嬰幼兒不良的膳食習(xí)慣，盡量提高膳食的質(zhì)量，多為嬰幼兒提供動物肝臟、動物血、瘦肉、豆類等含鐵豐富的食物，同時(shí)還應(yīng)多提供含維生素C豐富的蔬菜和水果，以促進(jìn)鐵的吸收。4.佝僂病的預(yù)防措施嬰幼兒佝僂病的預(yù)防措施主要有以下四點(diǎn):1.預(yù)防先天性佝僂病。孕婦應(yīng)多吃含鈣豐富的食物，多曬太陽。2.提倡母乳喂養(yǎng)，及時(shí)添加輔食。3多曬太陽。4.北方秋冬季出生的嬰兒滿月后可適量服用魚肝油和或維生素D制劑，用量遵醫(yī)屬，不可過量。5.視敏度的概念視敏度是指視覺敏銳的程度是指幼兒分辨細(xì)小物體或遠(yuǎn)距離物體細(xì)微部分的能力，也就是人們通常所說的視力。6.幼兒記憶的特點(diǎn)幼兒記憶的特點(diǎn)主要包括以下四點(diǎn):A.無意記憶占優(yōu)勢，B.形象記憶效果好，C.記憶的精確性差，D.記得快，忘得也快。7.幼兒情緒的一般特點(diǎn)情緒和感知、記憶等認(rèn)識過程一樣，是人腦對客觀事物的反映。但不是對客觀事物本身的反映，不是對客觀事物和人的需要之間關(guān)系的反映。幼兒的情緒特點(diǎn)如下:A易沖動，B易變化，C易受感染，D易外露。8.影響幼兒能力發(fā)展的因素研究結(jié)果表明:幼兒期是幼兒能力發(fā)展最快的時(shí)期，龍其是從出生到5歲是幼兒智力發(fā)展最為迅速的時(shí)期，然而這一時(shí)期幼兒的能力發(fā)展往往會受很多因素的影響。A.先天性和后天的影響，B.知識和技能的影響，C.性格的影響9.保育員的職責(zé)我國《幼兒園工作規(guī)程》中，對保育員的職責(zé)要求有以下幾點(diǎn):A負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作，B在教師指導(dǎo)下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動，C在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全，衛(wèi)生保健制度，D妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、用具。10.幼小銜接工作的意義和任務(wù)幼小銜接是指幼兒園和小學(xué)根據(jù)學(xué)前教育兒童身心發(fā)展的階段性和連續(xù)性的規(guī)律，以及學(xué)前兒童終身發(fā)展的需要，做好幼兒園教育與小學(xué)教育兩個(gè)學(xué)段的銜接工作。而幼小銜接工作的任務(wù)是使兒童能盡快適應(yīng)新生活和為兒童終身發(fā)展服務(wù)。11.以藥物商品劑型為基數(shù)的配制公式所需藥量=欲配制濃度*欲配制數(shù)量加水量=欲配制數(shù)量-所需藥量12.配制漂白粉的注意事項(xiàng)：A.不要受潮，否則會結(jié)塊，以至于失效B.配制漂白粉溶液時(shí)，先在漂白粉中加少量水，調(diào)成稠狀，再加水?dāng)噭颉.漂白粉使用期為10天左右，保存要避光、避熱以防失效。D.不能用漂白粉對有色織物或金屬物品進(jìn)行消毒。13.使用84消毒液的注意事項(xiàng)使用84消毒液后，被消毒過的用品必須再用清水沖洗，將殘留在物品上的消毒液全部沖刷干凈，以免嬰幼兒中毒。14.消毒劑的使用規(guī)定幼兒園的藥品大多是含氮的消毒劑，因此在選用消毒劑時(shí)，要使用有消毒衛(wèi)生許可證的合格產(chǎn)品，并嚴(yán)格按照所附說明的要求，進(jìn)行配制和使用。15.指導(dǎo)幼兒刷牙的注意事項(xiàng)A.幼兒在練習(xí)刷牙階段可以暫不使用牙膏。幼兒初學(xué)刷牙