社會研究方法全套

社會研究方法

當(dāng)前第1頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法讀萬卷方法，做天下文章當(dāng)前第2頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法一、教學(xué)的目的和要求課程通過對社會研究的理論和方法進(jìn)行全面系統(tǒng)的介紹，使學(xué)生從方法論與基礎(chǔ)理論、具體研究方法、研究技術(shù)三個層次，定性研究和定量研究兩個方面，在理論與實踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，掌握并運(yùn)用社會研究資料的收集、整理、分析和評估的各種方法、技術(shù)，了解熟悉社會研究的原理、邏輯策略和科學(xué)程序。當(dāng)前第3頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法二、課程考查

采用學(xué)生參與式教學(xué)，主要形式是課堂提問、師生討論、學(xué)生操作實踐，每一堂課前會有提問，每一章主要內(nèi)容講授后有思考題，在下一章講授前回顧討論。在每一次具體方法講述后，都由學(xué)生結(jié)合實際情況進(jìn)行實踐，這兩項工作的成績將作為學(xué)生平時分的主要依據(jù)。當(dāng)前第4頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法期中、期末進(jìn)行兩次書面閉卷考試，考試不一定采用題目問答形式，也可采用出題讓學(xué)生設(shè)計問卷、研究提綱，撰寫研究報告，對一些現(xiàn)實問題進(jìn)行理論建構(gòu)、理論分析等形式。在教學(xué)中，結(jié)合現(xiàn)實，理論聯(lián)系實踐，設(shè)計一次完整的課外研究研究活動，作為考查學(xué)生課堂所學(xué)的參考。最后綜合三項考試得分和研究效果計算出本課程的總評成績。當(dāng)前第5頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法1.課堂參與，包括課堂提問回答、課堂討論、課堂作業(yè)，占20%2.課后練習(xí)，包括查找資料，課后作業(yè)，課外研究，期中考試，占30%。3.期終考試，占50%。當(dāng)前第6頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法三、參考資料

《社會研究方法》

（上下）[美]艾爾.巴比華夏出版社

《社會研究方法》袁方北京大學(xué)出版社

《現(xiàn)代社會研究方法》吳增基上海人民出版社

《社會研究研究方法》宋林飛遼寧人民出版社

《現(xiàn)代社會研究方法》風(fēng)笑天.南京大學(xué)出版社

《社會研究方法通用教程》鄒農(nóng)儉中國審計出版社

《社會的質(zhì)性研究與量性研究》陳向明北京大學(xué)出版社

《社會學(xué)方法的準(zhǔn)則》[法]E·迪爾凱姆商務(wù)印書局

《社會理論的基礎(chǔ)》[美]詹姆斯.S.科爾曼社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社

《社會統(tǒng)計學(xué)》盧淑華北京大學(xué)出版社《抽樣調(diào)查設(shè)計導(dǎo)論》羅納德·扎加沈崇麟譯重慶大學(xué)出版社《調(diào)查研究方法》弗洛德·J·福勒孫振東譯重慶大學(xué)出版社《電話調(diào)查法》保羅·J·拉弗拉卡斯沈崇麟譯重慶大學(xué)出版社《社會研究中的研究設(shè)計》戴維·德沃斯郝大海譯中國人民大學(xué)出版社當(dāng)前第7頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法《SPSSFORWINDOWS高級應(yīng)用教程》阮桂元等電子工業(yè)出版社《SPSSFORWINDOWS統(tǒng)計分析教程》洪楠等電子工業(yè)出版社《SPSSFOEWINDOWS從入門到精通》盧紋岱等電子工業(yè)出版社當(dāng)前第8頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法序言講授社會研究方法的概念與特征、與傳統(tǒng)研究方法的比較、社會研究方法的一般過程以及社會研究方法的知識體系，使學(xué)生對社會研究方法有總體的了解。方法論的講解是本章的重點(diǎn)，定量和定性研究的比較是本章的難點(diǎn)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)。當(dāng)前第9頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法思考題：社會研究的方法論有哪些？它是如何發(fā)展的？對社會研究方法的意義是什么？定量研究與定性研究的聯(lián)系和區(qū)別是什么？

當(dāng)前第10頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法一什么是社會？

1.社會是全部社會關(guān)系的總和，包括人與環(huán)境的關(guān)系，也包括人與人之間的關(guān)系。社會構(gòu)成的基本要素有：自然環(huán)境、人口、文化。研究社會的兩條脈絡(luò)，一條橫向的，一條縱向的。當(dāng)前第11頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法2．這個社會不是完美的。它存在著許多的問題，20世紀(jì)的人類也經(jīng)歷了無數(shù)的災(zāi)難。

——我們?nèi)绾谓M織和運(yùn)作社會事物？當(dāng)前第12頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法3.

如何組織和運(yùn)作社會事物？研究——了解當(dāng)前第13頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法二什么是科學(xué)方法？----什么是社會研究方法？

1.

科學(xué)是一種探索方法，是學(xué)習(xí)和理解我們周圍的事物。與形而上是對立的，形而上是主觀的、思辨的，對一個事實，可以有不同的理解和解釋。而科學(xué)是客觀的，任何人只要采用同樣的科學(xué)方法都能得出同樣的結(jié)論，它用系統(tǒng)的、實證的方法獲取知識。是否科學(xué)，不是看它的研究對象，而是看它的研究方法。巴普洛夫曾說過：“科學(xué)是隨著研究方法所獲得的成就前進(jìn)的?！薄叭绻聦嵅环侠碚摚瓦M(jìn)一步檢查事實。”當(dāng)前第14頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法2.

社會研究方法是一種科學(xué)的研究社會的方法，它的特殊價值就在于提供探究事物的合乎邏輯和有利于觀察的方法，幫助我們超越個人的偏見、超越個人的眼界來看世界。通常我們不斷地希望逃避現(xiàn)實的社會問題，而轉(zhuǎn)向和自身利益有關(guān)的事物。社會科學(xué)研究提供了一個機(jī)會，讓我們面對問題，并且體驗如何改變世界。當(dāng)前第15頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法3.

社會研究是在一定的理論指導(dǎo)下，運(yùn)用具體的方法，了解社會事實的發(fā)生和發(fā)展，弄清社會現(xiàn)象的變化，揭示社會要素之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而達(dá)到正確認(rèn)識和解釋社會現(xiàn)象，有利于把握社會現(xiàn)象變化的目的。當(dāng)前第16頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法第一章社會研究的概念與特征當(dāng)前第17頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法一、社會研究的對象

社會事實社會結(jié)構(gòu)社會行動當(dāng)前第18頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法二、社會研究的主題

社會的，而非自然的

經(jīng)驗的，而非思辨的科學(xué)的，而非是非判斷的當(dāng)前第19頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法三、社會研究與自然科學(xué)研

究的區(qū)別

1.研究對象的不同2.研究過程中的干擾3.社會現(xiàn)象的復(fù)雜性當(dāng)前第20頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法四、社會研究方法的知識體系高層：方法論中層：研究方式低層：研究技術(shù)當(dāng)前第21頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法社會研究方法體系方法論社會研究方式具體方法和研究技術(shù)哲學(xué)與科學(xué)方法論學(xué)科方法論研究法研究設(shè)計類型資料收集方法資料分析方法其他研究手段當(dāng)前第22頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法高層：方法論

社會現(xiàn)象的性質(zhì)及其理解；社會研究的哲學(xué)基礎(chǔ)及其假設(shè)；社會研究過程和結(jié)果的客觀性問題社會研究的價值與研究之間的關(guān)系問題；社會研究中的不同范式及其應(yīng)用；6不同研究方式中的內(nèi)在邏輯。當(dāng)前第23頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法中層：研究方式

調(diào)查研究實驗研究實地研究文獻(xiàn)研究當(dāng)前第24頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法低層：研究技術(shù)

查找文獻(xiàn)的技術(shù)抽樣技術(shù)設(shè)計問卷的技術(shù)訪問技術(shù)觀察技術(shù)實驗技術(shù)統(tǒng)計技術(shù)整理和審核資料的技術(shù)使用照相、錄音和計算機(jī)的技術(shù)等當(dāng)前第25頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法五、社會研究方法的研究過程認(rèn)識------選擇課題-----文獻(xiàn)檢索----探索性研究-----建立假設(shè)----尋找指標(biāo)----制定研究計劃-----選擇研究對象-----搜集研究資料-----審核整理資料----統(tǒng)計分析資料-----檢驗或修改假設(shè)----撰寫研究報告----形成理論----實踐-----認(rèn)識當(dāng)前第26頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法六、社會研究的任務(wù)描述——解釋——規(guī)范——預(yù)測當(dāng)前第27頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法第二章社會研究的方法論

當(dāng)前第28頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法一、社會研究的方法論觀點(diǎn)歷史的觀點(diǎn)社會的觀點(diǎn)機(jī)率的觀點(diǎn)系統(tǒng)的觀點(diǎn)透視的觀點(diǎn)當(dāng)前第29頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法二、社會研究方法論的發(fā)展1.

實證精神的引入

（1）1795年拉普拉斯的概率論（2）霍華德使用訪談法進(jìn)行系統(tǒng)社會研究的先驅(qū)（3）家勒·普累在問卷研究方面做出了突出貢獻(xiàn)（恩格爾法則）（4）布思是社區(qū)生活研究的創(chuàng)始人。（1908年的老年退休金法）當(dāng)前第30頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法（5）19世紀(jì)中葉，凱特勒把概率論引入統(tǒng)計學(xué)，開創(chuàng)社會統(tǒng)計學(xué)（6）1977年，高爾頓，提出了“相關(guān)指數(shù)”的概念。此后，皮爾遜系數(shù)，復(fù)相關(guān)計算，T分布，F(xiàn)分布等相繼出現(xiàn)，抽樣理論與方法逐漸完善（7）20世紀(jì)50年代后，電子計算機(jī)技術(shù)將數(shù)理統(tǒng)計與電子計算機(jī)結(jié)合起來，1966年斯坦福大學(xué)開發(fā)成功“社會科學(xué)統(tǒng)計軟件包”（SPSS）當(dāng)前第31頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法2.反實證主義方法的出現(xiàn)（1）實證研究的“弱點(diǎn)”（2）社會現(xiàn)象學(xué)派否定了實證主義的許多假設(shè)（3）韋伯的解釋社會學(xué)（4）對實證主義持反對與懷疑的社會學(xué)家，只是反對照搬自然科學(xué)方法或濫用數(shù)量統(tǒng)計方法，而并不反對以經(jīng)驗事實為依據(jù)來建立和檢驗理論這一實證原則當(dāng)前第32頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法方法論進(jìn)一步發(fā)展（1）波普爾的證偽理論（2）庫恩的范式概念和科學(xué)發(fā)展階段理論當(dāng)前第33頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法“證偽理論”代表人物：科學(xué)哲學(xué)家波普爾（1902—）他認(rèn)為，科學(xué)知識的起源是從各種“問題”開始的，而不是經(jīng)驗實證主義所說起源于經(jīng)驗觀察和歸納。他用“自由想象優(yōu)于經(jīng)驗觀察”的命題否定了孔德的“觀察優(yōu)于想象”命題。波普爾提出了自己的“證偽理論”。其精髓就是其著名的“假設(shè)檢驗法”或稱“試錯法”。公式表示：P1(問題)TT(試驗性理論)EE(排除錯誤)P2（新問題）……當(dāng)前第34頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法其代表作《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》（1962）范式是指研究、觀察問題時的角度、視野和參照框架?？茖W(xué)發(fā)展動態(tài)模式為：前科學(xué)時期常規(guī)科學(xué)時期反常和危機(jī)科學(xué)革命新的常規(guī)科學(xué)時期……科學(xué)革命表現(xiàn)為拋棄舊范式建立新范式。庫恩（T.Kuhn）的“范式”概念當(dāng)前第35頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法三、社會研究手段的發(fā)展統(tǒng)計學(xué)方法的發(fā)展心理學(xué)方法的發(fā)展人類學(xué)方法的發(fā)展當(dāng)前第36頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法四、研究方式1、統(tǒng)計研究、實驗研究、文獻(xiàn)研究、實地研究2、實證主義、人文主義；科學(xué)范式、自然范式當(dāng)前第37頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法3、定量研究：（1）特點(diǎn)：標(biāo)準(zhǔn)化、結(jié)構(gòu)化----收集資料資料----精確地分類或轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)形式

數(shù)量分析（2）作用：廣泛、一般狀況客觀、精確地解釋社會現(xiàn)象較精確地研究人們的意見、態(tài)度（3）局限性：不深入，信息不詳細(xì)無法了解具體的社會生活環(huán)境或行為過程資料的準(zhǔn)確性受到影響當(dāng)前第38頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法4、定性研究（1）特點(diǎn)：只研究少數(shù)個案深入、細(xì)致研究無結(jié)構(gòu)、非標(biāo)準(zhǔn)化、資料無法匯總統(tǒng)計主觀分析（2）適用范圍：解剖一兩個有代表性的社會單位了解社會現(xiàn)象發(fā)展變化的具體過程了解人們行為、態(tài)度的具體表現(xiàn)以及行為動機(jī)研究獨(dú)特的事物和人物當(dāng)前第39頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法5、定量研究與定性研究的比較定量研究

定性研究標(biāo)準(zhǔn)化、結(jié)構(gòu)化的研究方法主觀洞察人們行為動機(jī)與意義一般狀況的精確描述深入、詳細(xì)地描述定量統(tǒng)計分析定性主觀分析概括性結(jié)論行為的具體表現(xiàn)、具體過程發(fā)現(xiàn)和解釋社會現(xiàn)象的規(guī)律性從感性上全面把握生活各個方面結(jié)論可靠，可重復(fù)驗證結(jié)論易受主觀影響，不可重復(fù)驗證當(dāng)前第40頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法定量研究定性研究哲學(xué)基礎(chǔ)研究范式邏輯過程理論模式主要目標(biāo)分析方式主要方式資料收集技術(shù)研究特征研究程序研究結(jié)果當(dāng)前第41頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法定量研究定性研究哲學(xué)基礎(chǔ)實證主義人文主義研究范式科學(xué)范式自然范式邏輯過程演繹推理歸納推理理論模式理論檢驗理論建構(gòu)主要目標(biāo)確定相關(guān)關(guān)系和因果關(guān)系深入理解社會現(xiàn)象分析方式統(tǒng)計分析文字分析主要方式實驗研究實地研究資料收集技術(shù)量表、問卷、結(jié)構(gòu)研究參與觀察、深度訪問研究特征客觀主觀研究程序標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化靈活性、特殊性研究結(jié)果概括性、精確性豐富性、細(xì)致性當(dāng)前第42頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法6、定量研究與定性研究的結(jié)合

當(dāng)前第43頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法第一編初始方法

------社會研究的準(zhǔn)備階段

------進(jìn)入研究實地前的工作當(dāng)前第44頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法本編講授社會研究方法在進(jìn)入研究實地之前的準(zhǔn)備工作，主要有:三個理論工作必須完成：（1）課題的選擇；（2）課題的操作化；（3）研究對象的選擇。三個實踐工作必須完成：（1）文獻(xiàn)檢索和探索性研究；（2）制定研究方案；（3）進(jìn)行抽樣。當(dāng)前第45頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法課題的操作化是本編的重點(diǎn)，抽樣研究的理論與技術(shù)是本編的難點(diǎn)，這兩方面要反復(fù)訓(xùn)練，加上課堂討論和習(xí)題聯(lián)系。思考題：每個人查找文獻(xiàn)，選擇一個課題，完成課題的操作化.當(dāng)前第46頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法第一章課題的選擇當(dāng)前第47頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法一、課題選擇的意義1.明確任務(wù)、對象、范圍2.體現(xiàn)和影響研究水平3.人類認(rèn)識的階梯

當(dāng)前第48頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法二、課題的類型

（一）

1、承續(xù)性課題2、再生性課題3、熱門性課題4、創(chuàng)見性課題5、開拓性課題

當(dāng)前第49頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法（二）

1、基礎(chǔ)性課題2、應(yīng)用性課題當(dāng)前第50頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法三、課題選擇的原則1、價值原則2、可行性原則3、優(yōu)勢原則當(dāng)前第51頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法四、課題的來源1、現(xiàn)代社會生活2、個人經(jīng)歷3、相關(guān)文獻(xiàn)當(dāng)前第52頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法五、課題的明確化1、縮小問題的內(nèi)容范圍2、清楚明確地陳述問題當(dāng)前第53頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法第二章探索性研究和文獻(xiàn)檢索當(dāng)前第54頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法一、探索性研究當(dāng)前第55頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法二、文獻(xiàn)檢索

1、文獻(xiàn)回顧及其意義2、文獻(xiàn)回顧的方法當(dāng)前第56頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法第三章課題的操作化當(dāng)前第57頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法課題的操作化

可以測量的概念可以經(jīng)經(jīng)驗檢驗的命題當(dāng)前第58頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法第一節(jié)概念的操作化當(dāng)前第59頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法一、概念的意義

概念是對現(xiàn)象的一種抽象，它是一類事物的屬性在人們主觀上的反映。概念的功能是提供一種觀察或勾畫那些無法直接觀察到的事物的方式。概念是由名詞、抽象定義、經(jīng)驗內(nèi)含組成的。概念只有在作出定義之后，才有意義。概念的抽象層次、涵蓋面、特征三者關(guān)系當(dāng)前第60頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法二、概念的分類

當(dāng)前第61頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法實體性概念

非實體性概念

概念當(dāng)前第62頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法高低大小含糊明確抽象層次涵蓋面特征物質(zhì)財富生活用品交通工具汽車當(dāng)前第63頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法概念常量

變量自變量因變量

離散變量連續(xù)變量

當(dāng)前第64頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法概念是建構(gòu)理論的“基石”和基本材料。1、有用的概念所指的對象必須至少是潛在可觀察?！苯佑^察或間接觀察2、有用的概念必須是精確的?！仨氈阜Q現(xiàn)象一組且僅一組性質(zhì)。3、有用的概念是具有理論重要性的感念?！c理論中的其他概念相互聯(lián)系，并且在解釋現(xiàn)象上扮演著最基礎(chǔ)的角色。當(dāng)前第65頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法D(密度）=M（質(zhì)量）*N（體積）V（速度）=S（距離）∕T(體積）——概念的精確性社會學(xué)概念的復(fù)雜性和模糊性——同一概念，在不同研究者那里的含義是不同的——同一概念在不同的研究者那里所指稱的對象不同當(dāng)前第66頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法明確地界定概念如何合理地形成概念，是體現(xiàn)一項經(jīng)驗研究所具有的理論色彩和理論深度的關(guān)鍵一環(huán)。當(dāng)前第67頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法概念有兩種類型：1、概念僅標(biāo)識某類現(xiàn)象——人、太陽2、概念包含若干個子范疇、屬性或亞概念——性別、教育程度當(dāng)前第68頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法三、概念的界定方法

直接性界定操作性界定理論性界定當(dāng)前第69頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法四、概念的功能分類比較計量設(shè)模當(dāng)前第70頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法第二節(jié)命題的建構(gòu)當(dāng)前第71頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法、命題的意義概念與概念之間關(guān)系的陳述反映某一類社會現(xiàn)象的本質(zhì)與屬性當(dāng)前第72頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法二、概念之間的關(guān)系

相關(guān)關(guān)系因果關(guān)系假相關(guān)當(dāng)前第73頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法三、命題的類型

普遍性通則蓋然性通則趨向性通則當(dāng)前第74頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法四、命題的形式公理定律假設(shè)經(jīng)驗的概括當(dāng)前第75頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法五、假設(shè)作用：1

指導(dǎo)研究2

邏輯推導(dǎo)3

發(fā)展理論當(dāng)前第76頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法假設(shè)是一種特殊的命題：1、命題中的基本元素是抽象的概念，而假設(shè)的基本元素是相對具體的變量2、假設(shè)中的變量關(guān)系應(yīng)該是可以通過經(jīng)驗檢驗的當(dāng)前第77頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法命題：天才往往不幸福假設(shè)：人們的智商與他們在幸福量表上的得分相關(guān)當(dāng)前第78頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法形式：1條件式陳述——如果A,則B2差異式陳述——A不同，B不同3函數(shù)式陳述——A=F(B)當(dāng)前第79頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法條件式陳述：教育程度高生育率低差異式陳述：不同年齡層次的人生活方式不同函數(shù)式陳述：A=F(IE)A是行為，I是一個先天特質(zhì)，E是環(huán)境當(dāng)前第80頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法第三節(jié)理論的建構(gòu)當(dāng)前第81頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法一、理論的特征1是一組相互聯(lián)系的命題2概括一類或一群事物的本質(zhì)或共同屬性3可檢驗性

——邏輯上相關(guān)聯(lián)并能推導(dǎo)出實驗一致性的一組命題當(dāng)前第82頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法二、理論的層次

1宏觀理論：以全部社會現(xiàn)象或各種社會行為為對象，提供一種高度概況的解釋框架。2、中觀理論：既非日常研究中大批涌現(xiàn)的的微觀且必要操作性的假設(shè)，也不是一個包羅一切、用以解釋所有我們可觀察到的社會行為、社會組織和社會變遷的一致性的自成一體的統(tǒng)一理論，而是介于兩者之間。當(dāng)前第83頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法微觀理論：一組陳述若干概念之間關(guān)系、并在邏輯上相互聯(lián)系的命題，其中一些命題可以通過經(jīng)驗檢驗。當(dāng)前第84頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法三、理論的建構(gòu)方法1演繹方法

2歸納方法

3類比方法4聯(lián)結(jié)方法當(dāng)前第85頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法演繹方法命題1：若A，則B。命題2：若B，則C。命題3：若A，則C。當(dāng)前第86頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法歸納方法

S1具有P屬性，S2具有P屬性，S3具有P屬性，…Sn具有P屬性S1、S2、S3、Sn都是S所有S都具有P的屬性

當(dāng)前第87頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法類比方法A類對象具有A、B、C、D的屬性B類的對象具有A1、B1、C1、的屬性A1、B1、C1、與A、B、C、相同或相似結(jié)論：B類對象也具有D的屬性。當(dāng)前第88頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法聯(lián)結(jié)方法

A導(dǎo)致DB導(dǎo)致DC導(dǎo)致D

結(jié)論：A、B、C導(dǎo)致D。

當(dāng)前第89頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法五、建構(gòu)理論的具體步驟

1.詳細(xì)說明主題。2.詳細(xì)說明理論關(guān)注的范圍。3.詳細(xì)說明主要概念和變量。4.找出變量之間的關(guān)系，形成命題。5.從這些命題邏輯地推論至正在考察的特定主題上。

當(dāng)前第90頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法六、判斷理論優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)

在其他條件都相同的情況下1解釋范圍越廣泛的理論越是好的理論；2解釋精確的理論越是好的理論；3結(jié)構(gòu)越簡練理論越是好的理論。當(dāng)前第91頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法第四節(jié)社會研究中的科學(xué)環(huán)

當(dāng)前第92頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法1、科學(xué)的概念是什么？2、科學(xué)包含哪兩個主要過程？3、社會研究的科學(xué)過程是什么？4、“科學(xué)環(huán)”帶來的思考：

——科學(xué)研究的起點(diǎn)在哪兒？

——科學(xué)研究的終點(diǎn)在哪兒？

——作為起點(diǎn)的觀察和作為終點(diǎn)的觀察是否一樣？

——西方的社會學(xué)理論與中國的本土化經(jīng)驗兩者的關(guān)系是什么？

——如何培養(yǎng)社會學(xué)的想象力？5、課題：“農(nóng)村村民自治研究”，按科學(xué)環(huán)設(shè)計你的研究計劃。思考題當(dāng)前第93頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法盡管可能還有其他含義，科學(xué)是提供關(guān)于人類經(jīng)驗世界中的事實的陳述，并對其真確性進(jìn)行檢驗的一種方式。當(dāng)前第94頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法科學(xué)過程包含兩個相互依存的方面：理論研究沒有理論,經(jīng)驗性社會研究工具的使用就是經(jīng)驗主義。而缺少經(jīng)驗性的檢驗,關(guān)于社會的理論就是一種不負(fù)責(zé)任的或輕率的意識形態(tài)。當(dāng)前第95頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法理論邏輯演繹假設(shè)操作化觀察形成概念、建立命題、命題整理經(jīng)驗概況測量、分析邏輯推論接受或拒絕假設(shè)假設(shè)檢驗科學(xué)還：社會研究的邏輯當(dāng)前第96頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法理論邏輯演繹假設(shè)操作化觀察形成概念、建立命題、命題整理經(jīng)驗概況測量、分析邏輯推論接受或拒絕假設(shè)假設(shè)檢驗理論研究經(jīng)驗研究理論建構(gòu)過程理論演繹過程當(dāng)前第97頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法第五節(jié)課題的操作化

當(dāng)前第98頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法一、對課題中的概念進(jìn)行界定二、提出假設(shè)三、對假設(shè)中的概念進(jìn)行操作化當(dāng)前第99頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法操作化的示例1.人的現(xiàn)代性（24個維度，438個具體的問題）（1）積極參與公共事物（13）信息（2）老年者的角色（14）大眾傳播媒介（3）教育期望與職業(yè)期望（15）親屬義務(wù)（4）可依賴性（16）社會階級分層（5）對變革的認(rèn)識與評價（17）新經(jīng)驗（6）公民權(quán)（18）婦女權(quán)力（7）消費(fèi)態(tài)度（19）宗教（8）對尊嚴(yán)的評價（20）專門技能（9）效能（21）對時間的評價（10）家庭大小（22）計劃（11）意見的增多（23）工作信念（12）同國家的認(rèn)同了（24）了解生產(chǎn)當(dāng)前第100頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法第四章變量的測量

當(dāng)前第101頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法一、測量的概念

現(xiàn)象1現(xiàn)象2現(xiàn)象3……概念指標(biāo)1指標(biāo)2指標(biāo)3……經(jīng)驗層次當(dāng)前第102頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法

概念１

概念２

指標(biāo)１指標(biāo)２指標(biāo)３指標(biāo)１指標(biāo)２指標(biāo)３當(dāng)前第103頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法測量下列概念三好學(xué)生家務(wù)勞動商品化社會地位誠信同情心社區(qū)建設(shè)維度、指標(biāo)當(dāng)前第104頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法社會治安工作態(tài)度民主參與家庭凝聚力代際互動關(guān)系社會融合社區(qū)社會資本測量下列概念當(dāng)前第105頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法二、測量的要素測量對象測量內(nèi)容測量規(guī)則測量工具

當(dāng)前第106頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法三、社會測量的特征社會測量是否有可行性？社會測量的獨(dú)特性在哪兒？當(dāng)前第107頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法四、測量的角度和測量時的差異范圍當(dāng)前第108頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法五、測量的尺度1.定類測量（nominalscale）：稱為類別測量或定名測量，它是測量層次中最低的一種。（性別、職業(yè)、宗教信仰）2.定序測量（ordinalscale）也稱為等級測量或順序測量。定序測量的取值可以按照謀種邏輯順序?qū)⒀芯繉ο笈帕谐龈叩突虼笮。_定其等級及次序。（文化程度、城市規(guī)模、社會地位、生活水平、住房條件、工作能力3.定距測量（intervalscale）也稱為等距測量或區(qū)間測量。它不僅能夠?qū)⑸鐣F(xiàn)象或事物區(qū)分為不同的類別、不同的等級，而且可以確定它們互相之間不同等級的間隔距離和數(shù)量差別。（智商、溫度）注意：沒有絕對零點(diǎn)4.定比測量（ratioscale）也稱為等比測量或比例測量。其除了具有三種測量的全部性質(zhì)外，還具有一個絕對的零點(diǎn)（有實際意義的零點(diǎn)）（收入、年齡、出生率、性別比)當(dāng)前第109頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法四種類型的尺度及其基本特征

（表1）定類定序定距定比分類（=，=）√√√√次序（>，<）√√√距離（+，－）√√比率（×，÷）√當(dāng)前第110頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法四種類型的尺度及其基本特征

(表2）測量特征數(shù)字特征平均量度值統(tǒng)計檢驗定類測量相互排斥且可辨別的類別=≠眾數(shù)χ2檢驗定序測量等級順序大于或小于<,>中位數(shù)符號秩檢驗定距測量測量上的單位具有相等的意義+,﹣算術(shù)平均數(shù)t檢驗，

F檢驗定比測量有一個真正意義的零點(diǎn)＋,﹣×÷幾何平均數(shù)t檢驗，

F檢驗當(dāng)前第111頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法六、測量質(zhì)量的評估

測量的信度測量的效度

信度與效度之間的關(guān)系當(dāng)前第112頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法測量的信度

復(fù)查信度復(fù)本信度

折半信度當(dāng)前第113頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法測量的信度

1.信度（reliability)即可靠性，它指的是采取同樣的方法對同一對象重復(fù)進(jìn)行測量時，其所得的一致的程度。換句話說，信度是測量結(jié)果的一致性或穩(wěn)定性。2.信度系數(shù)即用同一樣本所得到的兩組資料的相關(guān)系數(shù)作為測量一致性的指標(biāo)。

信度系數(shù)用(r)來表示

一般來說，r≥0．80，即可認(rèn)為該測量是達(dá)到了足夠的信度。當(dāng)前第114頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法測量的效度

表面效度標(biāo)準(zhǔn)效度結(jié)構(gòu)效度

當(dāng)前第115頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法（準(zhǔn)確性）表面效度：ＡＸ標(biāo)準(zhǔn)效度：ＡＸＹ構(gòu)念效度：ＡＢＸ當(dāng)前第116頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法三、信度和效度之間的關(guān)系：智商量表測量Ａ：１１０８５、９０、１２０、１１５９０、８５、８５、８５１００、１０７、１１２、９５信度低效度也低無序偏差信度高但效度低效度高但信度低系統(tǒng)偏差隨機(jī)誤差當(dāng)前第117頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法調(diào)查者被調(diào)查者社會事實測量值=真實值+系統(tǒng)誤差+抽樣誤差測量工具當(dāng)前第118頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法２、信度與效度的沖突定量定性深入家庭訪問，實地觀察問卷調(diào)查，定量計算婚姻滿意度測量困境概念的具體化會減損概念的豐富內(nèi)涵測量的不同取向當(dāng)前第119頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法七、量表1、總加量表2、鮑格達(dá)斯社會距離量表3、語義差異量表4、累積量表當(dāng)前第120頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法1、量表的概念年齡、性別、教育程度、收入宗教信仰程度、婚姻滿意度、疏離感、政治傾向量表反映了變量的變異程度，即反映變量各種屬性之間的強(qiáng)弱當(dāng)前第121頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法2、量表的特征１、一組指標(biāo)的集合２、在經(jīng)驗層次上對現(xiàn)象的連續(xù)統(tǒng)一體的測量。３、反映變量的程度和強(qiáng)度,擁有一個強(qiáng)度結(jié)構(gòu)。４、多用在包括態(tài)度、取向等主觀評價的測量中。當(dāng)前第122頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法4、量表的類型總加量表（１）提出同一主題的若干問題。（２）對每一個問題均有“非常同意”、“同意”、“不同意”、“非常不同意”五種回答，每個回答均要記分。（３）試調(diào)查。（４）經(jīng)過篩選，選擇一組辨別力高的問題組成量表。（５）發(fā)送量表讓到處者填寫。（６）計算每一個被調(diào)查者在所有問題上答案的總分?jǐn)?shù)。（７）計算所有被調(diào)查者的總分?jǐn)?shù)除以被調(diào)查者的人數(shù)得出全體被調(diào)查者關(guān)于某一問題的平均傾向和態(tài)度。當(dāng)前第123頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法人們對節(jié)制生育的態(tài)度（１）人們應(yīng)當(dāng)勸導(dǎo)和說服親友和鄰居節(jié)制生育。（２）人們應(yīng)當(dāng)按國家的需要來考慮生育問題。（３）控制生育是違反天意的，應(yīng)當(dāng)順其自然地生育。（４）宣傳節(jié)制生育完全內(nèi)有必要。（５）有了一個孩子后，就應(yīng)當(dāng)采取可靠的節(jié)育方法。（６）節(jié)制生育應(yīng)當(dāng)用強(qiáng)制手段來實行。（７）不節(jié)制生育會給家人帶來沉重的負(fù)擔(dān)。當(dāng)前第124頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法你愿意讓黑人生活在你的國家嗎？你愿意讓黑人生活在你的城市嗎？你愿意讓黑人住在你們那條街嗎？你愿意讓黑人做你的鄰居嗎？你愿意與黑人交朋友嗎？你愿意讓你的子女與黑人結(jié)婚嗎？鮑格達(dá)斯社會距離量表

當(dāng)前第125頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法語義差異量表

你對你的同學(xué)的評價如何？

非常十分有點(diǎn)兒說不上十分非常合作不合作令人愉快令人不愉快自私不自私愛挑釁和藹可親有能力的無能為力苛刻的寬容的活躍的沉悶的當(dāng)前第126頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法累積量表回答組合加減法乘除法根號計算人數(shù)不會不會不會12

會不會不會26

會會不會32

會會會25

不會會會0

不會不會會0

不會會不會5

會不會會0當(dāng)前第127頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法—女性的健康因強(qiáng)奸而懷孕未婚懷孕樣本數(shù)

受到嚴(yán)重威脅

+＋＋６１２＋＋—４４８＋—

—９２總計：１２３１

—＋—１５＋—＋５

—－＋２

—＋＋５總計：２７

當(dāng)前第128頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法女性的健康受到嚴(yán)重威脅92%因強(qiáng)奸而懷孕86%未婚懷孕48%當(dāng)前第129頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法全身搖動或顫抖肌肉感到僵硬尿撒在褲襠里感到虛弱頭昏

胃有下沉的感覺嘔吐心跳加快胃感覺難受出冷汗累積量表當(dāng)前第130頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法第五章研究對象的選擇

當(dāng)前第131頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法一、普遍研究1、定義2、特征當(dāng)前第132頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法二、抽樣研究1、原理2、幾個主要概念：總體、樣本、抽樣、抽樣單位、抽樣框、參數(shù)值、統(tǒng)計值、置信水平、置信區(qū)間。

當(dāng)前第133頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法抽樣的術(shù)語

（1）.總體是指調(diào)查研究對象全體所構(gòu)成的集合；（2）.樣本 是指按照一定方法從總體中抽取出來進(jìn)行調(diào)查的那部分對象的集合；（3）.抽樣 指的是從某個總體的集合中，按一定的方式選擇或抽取一部分元素的過程。（4）.抽樣單位 是指抽樣過程中使用的基本單位。

當(dāng)前第134頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法（5）.樣本框 是指抽樣過程中抽取樣本的所有抽樣單位的名單。（6）.參數(shù)值也稱總體值，是關(guān)于總體中某一變量的綜合描述。（7）.統(tǒng)計值也稱樣本值，樣本值是從樣本的所有元素中計算出來的，它是相應(yīng)的總體值的估計量。（8）.抽樣誤差在用樣本的統(tǒng)計值去推論總體的參數(shù)值時，總會存在著偏差，這種偏差就是抽樣誤差。（9）.置信水平是指總體參數(shù)值落在樣本統(tǒng)計值某一正負(fù)區(qū)間內(nèi)的概率；（10）.置信區(qū)間是指在某一置信水平下，樣本統(tǒng)計值與總體參數(shù)值間的誤差范圍。當(dāng)前第135頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法3、抽樣誤差：

抽樣誤差是指由抽樣的隨機(jī)性而產(chǎn)生的誤差。

抽樣誤差的大小取決于：（1）總體單位之間的差異程度；（2）抽樣的數(shù)目；（3）抽樣的組織方式。

抽樣誤差的計算：在簡單隨機(jī)重復(fù)抽樣中：在簡單隨機(jī)不重復(fù)抽樣中：

當(dāng)前第136頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法4、樣本容量：必要的樣本數(shù)目。獲得一個規(guī)模有限，盡可能精確地反映總體特征的樣本容量。必要的樣本容量取決于如下因素：（1）總體單位之間的差異程度；（2）允許誤差△，它同概率度T和抽樣誤差U有關(guān)；△=TU；（3）抽樣的組織方式；（4）非抽樣誤差；（5）問卷回收率與成功研究率；

當(dāng)前第137頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法5

、抽樣的類型：------隨機(jī)抽樣：簡單隨機(jī)抽樣、等距隨機(jī)抽樣、類型隨機(jī)抽樣、整群隨機(jī)抽樣、多階段隨機(jī)抽樣------非隨機(jī)抽樣：偶遇抽樣、定額抽樣、立意抽樣、

滾雪球抽樣、空間抽樣

當(dāng)前第138頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法6、抽樣的基本程序（1）.界定總體是對從中抽取樣本的總體范圍和界限作明確的界定。（2）.制定抽樣框在確定了總體范圍和抽樣單位以后，收集總體中全部抽樣單位的名單，并通過對名單進(jìn)行統(tǒng)一編號來建立起供抽樣使用的抽樣框。（3）.設(shè)計和抽取樣本（4）.對樣本進(jìn)行評估。

就是對樣本的質(zhì)量、代表性、偏差等進(jìn)行初步的檢驗和衡量。

當(dāng)前第139頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法三、典型研究1.特征2.典型研究的選典方法3.驗證4.示例當(dāng)前第140頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法四、個案研究

1.特征2.方法當(dāng)前第141頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法第二編中間方法

------研究實地搜集資料

當(dāng)前第142頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法本編主要講授在研究實地現(xiàn)場搜集資料的方法，分三部分：（1）問詢法----訪談法、問卷法；（2）現(xiàn)場法----觀察法、實驗法；（3）隱蔽法----文獻(xiàn)法、痕跡法，一共六大方法.其中訪談法、問卷法、觀察法和文獻(xiàn)法是重點(diǎn)，難點(diǎn)是如何讓學(xué)生將課堂所學(xué)與實踐結(jié)合起來，本編尤其強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)學(xué)生的實踐操作能力的學(xué)習(xí)。思考題：根據(jù)你所選課題操作化的結(jié)果，分別設(shè)計問卷、訪談提綱和觀察提綱。當(dāng)前第143頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法第一章問詢法當(dāng)前第144頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法第一節(jié)訪談法當(dāng)前第145頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法一、定義

當(dāng)前第146頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法二、特點(diǎn)

1雙方的直接互動

2過程靈活可控

3易有偏誤當(dāng)前第147頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法三、類型

類型形式優(yōu)點(diǎn)

缺點(diǎn)

標(biāo)準(zhǔn)化訪談半標(biāo)準(zhǔn)化訪談非標(biāo)準(zhǔn)化訪談當(dāng)前第148頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法四、訪員的意義

1.提高回收率2.減少“未填”或空著不填項目的比例3.減少回答者對問題的誤解4.直接觀察（非語言行為），減少誤差當(dāng)前第149頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法五、對訪員的要求

1.舉止自然，熱情有禮2.知識豐富，善于發(fā)問3.誠實靈活，客觀公正

當(dāng)前第150頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法六、訪談的程序與技巧訪前準(zhǔn)備（一）訪談項目主持人的準(zhǔn)備（1）編制訪談提綱、訪談表、訪談工作細(xì)則將調(diào)查研究所需資料的特點(diǎn)與被訪談?wù)叩奶攸c(diǎn)、訪員的特點(diǎn)結(jié)合起來

結(jié)構(gòu)式訪談：一組特定的、必須使用一定的字眼和順序來詢問問題，標(biāo)準(zhǔn)化

無結(jié)構(gòu)式訪談：強(qiáng)調(diào)實地情境中的彈性，主題標(biāo)題或內(nèi)容提示

訪談工作細(xì)則：解釋和澄清問卷中某些可能產(chǎn)生的困難和混淆的情況當(dāng)前第151頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法（2）培訓(xùn)訪談員讓訪員了解訪問結(jié)果的運(yùn)用以及研究的目的向訪員解釋訪問的一般守則及程序逐字逐條仔細(xì)地研讀訪談表或訪談提綱：討論式大聲念出這個問題解釋這個問題的目的回答訪員的提問處理他們的意見和補(bǔ)充在每一個人面前做一兩次示范訪問、事后解釋訪員互訪并交換彼此的經(jīng)驗訪員真實訪問的檢驗當(dāng)前第152頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法（二）訪談員的準(zhǔn)備（1）理解所要訪談的全部內(nèi)容與有關(guān)知識互動的過程------相互提供信息主動地掌握和引導(dǎo)整個訪問過程（2）了解被訪問者的特點(diǎn)，設(shè)計多種訪談方案性別、職業(yè)、年齡、文化程度、習(xí)慣興趣等（3）選擇適當(dāng)?shù)臅r間、地點(diǎn)、場合進(jìn)行交談

事先聯(lián)系當(dāng)前第153頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法

預(yù)備性談話（1）表達(dá)歉意（2）解釋你是什么人、想干什么、為什么要進(jìn)行這次訪談：簡明扼要、意圖明確、重點(diǎn)突出（3）聯(lián)絡(luò)感情

------根據(jù)被訪人、周圍環(huán)境或情境的特點(diǎn)主動說一些有利于活躍氣氛的話

------尋找共同點(diǎn)，激發(fā)被訪者的熱情與興趣

------引用權(quán)威力量，引起被訪談?wù)叩闹匾暜?dāng)前第154頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法接近回答者的途徑------(1)告訴回答者訪談員是誰以及他代表誰，并出示身份卡(2)告訴回答者訪談員在做什么，為什么這樣做(3)告訴他是如何被選出的(4)積極接近當(dāng)前第155頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法正式訪談

（1）發(fā)問清楚、委婉、從容

------掌握好發(fā)問和插話的時機(jī)

------注意措辭,簡潔,靈活掌握語氣

------始終保持中立態(tài)度

------切忌審問式提問

------不要急于得到答案

------把握方向和主題焦點(diǎn)

------注意時間上的順序

------控制內(nèi)容轉(zhuǎn)換

當(dāng)前第156頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法（二）耐心、禮貌地聽

------表情適當(dāng)

------適當(dāng)?shù)那榫w反應(yīng)

------注意被訪者的語言信息和非語言信息

------要感興趣但不要陷進(jìn)去

------解釋聽的內(nèi)容對研究的意義

------建構(gòu)另一個問題當(dāng)前第157頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法訪談中傾聽的方式

行為層面上的“聽”在社會研究中,訪談?wù)咴谛袨閷用嫔系摹奥牎敝傅氖且环N聽的態(tài)度,有可能表現(xiàn)為“表面的聽”、“消極的聽”和“積極關(guān)注的聽”。

“表面的聽”指的是訪談?wù)咧皇窃谧龀鲆环N聽的姿態(tài),而并沒有認(rèn)真地聽進(jìn)去,心里可能在想自己的事情,或者在對被訪者的容貌或衣著評頭論足。俗話說“一只耳朵進(jìn),一只耳朵出”,指的就是這種情況。

如，一位來自北京的漢族研究人員在訪談西藏一位小學(xué)生時,雖然看上去是在聽對方訴說因家庭生活困難而輟學(xué)的問題,而實際上卻在想“這個學(xué)生為什么穿著這么奇怪呢?他的一只袖子為什么不穿呢?”,這就是典型的“表面的聽”。當(dāng)前第158頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法“消極的聽”指的是訪談?wù)弑粍拥芈犨M(jìn)了對方所說的一些話,但并沒有將這些話所表示的意義聽進(jìn)去,更不用說理解對方的言外之意了。

訪談?wù)吆孟袷且粋€錄音機(jī),只是把一些聲音機(jī)械地接受了進(jìn)來,但是并沒有自己積極的思維理解活動,也沒有在自己的情感上產(chǎn)生任何共鳴。“積極關(guān)注的聽”指的是訪談?wù)邔⒆约喝康淖⒁饬Χ挤诺奖辉L者的身上,給予對方最大的、無條件的、真誠的關(guān)注。

訪談?wù)咄ㄟ^自己的目光、神情和傾聽的姿態(tài)向?qū)Ψ絺鬟f的是這樣一個信息:“你所說的一切都是十分有意思的,我非常希望了解你的一切?！碑?dāng)前第159頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法認(rèn)知層面上的“聽”在社會研究訪談中,認(rèn)知層面上的“聽”可以分成“強(qiáng)加的聽”、“接受的聽”和“建構(gòu)的聽”三種情況?！皬?qiáng)加的聽”指的是訪談?wù)邔⒈辉L者所說的話迅速納入自己所習(xí)慣的概念分類系統(tǒng)之中,用自己的體系來理解對方的談話,并且很快對對方的內(nèi)容做出自己的價值判斷“接受的聽”指的是訪談?wù)邥呵覍⒆约旱呐袛唷皯抑谩逼饋?主動接受和捕捉被訪者發(fā)出的信息,注意他們使用本土概念,探詢他們所說語言背后的真正含義,了解他們建構(gòu)意義的方式當(dāng)前第160頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法訪談中“建構(gòu)的聽”指的是訪談?wù)咴趦A聽時積極地與對方進(jìn)行對話,在反省自己的“傾聽”和假設(shè)的同時與對方進(jìn)行平等的交流,與對方共同建構(gòu)出對現(xiàn)實的定義和理解。當(dāng)前第161頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法情感層面上的“聽”情感層面上的“聽”可以分成：“無感情的聽”“有感情的聽”“共情的聽”當(dāng)前第162頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法“無感情的聽”指的是訪談?wù)咴诼牭臅r候不僅自己沒有感情投入,而且對對方的情感表露也無動于衷。一般來講,如果訪談?wù)咦约簺]有情感表露,被訪者也不會表露情感。“有感情的聽”指的是訪談?wù)邔Ψ降恼勗捰星楦斜砺?明顯表示出對對方的尊重和興趣,接納對方所有的情緒反應(yīng),同時表現(xiàn)出自己對對方情感表達(dá)方式的理解和容忍。在這種情況下,被訪者會受到對方的感染,比較愿意接觸和表達(dá)自己的情感?！肮睬榈穆牎敝傅氖窃L談?wù)咴跓o條件的傾聽中與被訪者在情感上達(dá)到了共振,雙方一起同歡喜、共悲傷?！肮睬椤笨梢赃M(jìn)一步分成兩個層次,一種是低級的、表示認(rèn)可的共情,另一種是高級、準(zhǔn)確的共情。前者指的是訪談?wù)咴谘哉Z層次對對方所說的內(nèi)容表示認(rèn)可,后者指的是訪談?wù)咴趦?nèi)容上與對方準(zhǔn)確地進(jìn)行認(rèn)同。當(dāng)前第163頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法訪談中的回應(yīng)認(rèn)可。包括語言上的呼應(yīng)和非言語的呼應(yīng)。重復(fù)、重組和總結(jié)。重復(fù)是把受訪者的話重復(fù)一遍，表示確認(rèn)沒有聽錯。重組是把受訪者的話按照自己的理解的話重新組織一下，以便檢查自己的理解是否正確?？偨Y(jié)是把受訪者的話進(jìn)行歸納概括，一方面突出中心和主要的思想，另一方面，檢驗是否理解正確。自我暴露。指訪談?wù)咴谑茉L者的話能夠引起自己的共鳴的時候，適當(dāng)?shù)卦V說自己的相關(guān)情況和自己的感受、體驗。鼓勵對方。適度的積極性評價。當(dāng)前第164頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法（三）淡化威脅性和敏感性問題

------把這些問題放在訪談的后半段進(jìn)行

------有意識地創(chuàng)造一種談?wù)撨@些問題的氣氛

------提問時語氣自然而不神秘，態(tài)度安詳而不驚訝當(dāng)前第165頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法（四）追問

------直接追問“怎么啦？”“還有呢？”“后來呢？”“這個問題對我們來說，很重要，我一定為您保密，請告訴我再多一些。”“這是怎么回事？”“你能說得再多一些嗎？”“是這樣嗎？能不能舉個例子？”“您這句話的具體意思是什么？”當(dāng)前第166頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法------迂回追問例1：調(diào)查人：當(dāng)你剛剛聽到原子彈落在廣島時有何想法？被調(diào)查人：哦，我不知道，那太久了。當(dāng)前第167頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法例2：調(diào)查人：你有沒有參加去年“5.16”那天的游行？被調(diào)查人：參加了。調(diào)查人：當(dāng)時你參加游行是怎么想的？被調(diào)查人：同學(xué)們都去，我不去就不合群了，會受譏笑的。調(diào)查人：那么你去游行是因為從眾，屈服于群體的壓力？被調(diào)查人：是的。調(diào)查人：是不是還有其他原因？被調(diào)查人：沒有當(dāng)前第168頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法

-------反感追問例：調(diào)查人：你是否有過想到你也有對不起丈夫的時候？被調(diào)查人：我從未對不起他。在離婚前，我從來沒有私下密會過男友。

當(dāng)前第169頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法洛夫蘭夫婦建議研究者在訪問時扮演“一般人可接受的無知者”的角色（Sociallyacceptableincompetent):

“一個自然情境的研究者，在定義上幾乎就是一個什么都不了解的人。他很無知，而且需要指引。這種觀望者和發(fā)問者將學(xué)生角色發(fā)揮到了極致?！笨司S爾用兩種隱喻說明了這種訪談：

“訪員既是礦工，又是游人?！卑瑺枴ぐ捅?/p>

“訪員要不斷地提醒自己這不是一般地談話……你們應(yīng)該用感興趣的態(tài)度使對方變得風(fēng)趣。”當(dāng)前第170頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法

結(jié)束訪問和做好訪問記錄當(dāng)前第171頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法七：集體訪談法（調(diào)查會法）

（一）特點(diǎn)：信息更為廣泛全面、完整準(zhǔn)確兩個層面的互動節(jié)約人力、物力產(chǎn)生“團(tuán)體壓力”和“從眾行為”

當(dāng)前第172頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法（二）方法：正式訪問前，調(diào)查者要做好充分準(zhǔn)備，擬好詢問提綱參加者要有代表性，要十分了解情況，要敢于發(fā)言，要有共同語言要創(chuàng)造使人說真話的氣氛頭腦風(fēng)暴法和反頭腦風(fēng)暴法當(dāng)前第173頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法八、電話調(diào)查法

1、電話調(diào)查法的意義與特點(diǎn)

2、電話調(diào)查法的實際操作當(dāng)前第174頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法第二章問卷法

當(dāng)前第175頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法一、定義

當(dāng)前第176頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法二、特點(diǎn)1標(biāo)準(zhǔn)化

2匿名性

3間接性當(dāng)前第177頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法三、問卷設(shè)計的步驟1探索性工作2設(shè)計問卷初稿：卡片法框圖法3試用和修改當(dāng)前第178頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法四、問卷的結(jié)構(gòu)

1封面信2指導(dǎo)語3問題及答案4結(jié)束語

當(dāng)前第179頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法五、問題的類型

1.開放式：（1）您對現(xiàn)在高校擴(kuò)招政策有何看法？（2）您認(rèn)為現(xiàn)在高校學(xué)生就業(yè)困難的原因是什么？當(dāng)前第180頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法2.兩項式：(1)你是否結(jié)婚？是（）否（）(2)你是否贊同免收城市低保戶孩子在義務(wù)教育階段的讀書費(fèi)用？是（）否（）當(dāng)前第181頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法3.多項選擇式：

您的文化程度是：（1）小學(xué)以下（2）小學(xué)（3）中學(xué)（4）大專（5）大學(xué)本科及以上當(dāng)前第182頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法4.等級式：你認(rèn)為現(xiàn)在中國社會存在的主要問題是：（按你所認(rèn)為的順序排出前3位）：（1）貧富懸殊（2）政治腐?。?）法制不健全（4）社會保障制度不完善（5）經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度太慢（6）與環(huán)境的問題日益尖銳（7）能源浪費(fèi)嚴(yán)重（8）城鄉(xiāng)差距太大（9）東西部差距太大當(dāng)前第183頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法5.距陣式：

你覺得下列現(xiàn)象你們學(xué)校是否嚴(yán)重？很嚴(yán)重比較嚴(yán)重不太嚴(yán)重不嚴(yán)重不清楚（1）遲到（2）早退（3）曠課（4）作弊當(dāng)前第184頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法6.后序式失業(yè)后，你參加過就業(yè)培訓(xùn)嗎？（1）參加過（2）沒有一共參加過次？當(dāng)前第185頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法六、問題的提出1、合理地提出問題：必須的；對全部研究者適用；問卷的形式是否適合被研究者；語言簡練，避免冗長或復(fù)雜的長句。

當(dāng)前第186頁\共有292頁\編于星期五\7點(diǎn)社會研究方法例：（1）您每月的退休金是多少？（2）您是否認(rèn)為家庭中應(yīng)該有“男主內(nèi)，女主外”的明確分工？（詢問丈夫）（3）您的孩子在5歲之前，平均每月的撫養(yǎng)費(fèi)是多少元？（4）您家的消費(fèi)水平處于：A、上層B、中層C、下層（5）2000年后，教育部決定對高校實施擴(kuò)招政策，如今已經(jīng)5年過去了，您對這個政策的意見是什么？（6）對城市的醫(yī)療保險改革，您不是沒有意見，是嗎？當(dāng)前第187頁\共有292頁\編于