兒童青少年發(fā)展心理學第五章嬰兒期

兒童青少年發(fā)展心理學第五章嬰兒期第四章早期發(fā)展第一頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日第五章嬰兒期的心理發(fā)展（0－3歲）

第一節(jié)

嬰兒期生理的發(fā)展第二節(jié)

嬰兒期認知的發(fā)展第三節(jié)

嬰兒期個性和社會性的發(fā)展2第二頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日（五）動作的訓練1.在生理成熟的基礎(chǔ)上，充分利用行走反射等本能反射2.嬰兒和新生兒體操訓練3第三頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日第二節(jié)

嬰兒期認知的發(fā)展

一、關(guān)于感知覺發(fā)展的早期爭論先天論和后天論1.先天論代表人物：康德、笛卡兒等很多基本的知覺能力是先天具有的，認為空間知覺能力是先天的4第四頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日2.后天論嬰兒剛出生的時候完全是一塊白板，他們必須通過學習才能發(fā)展起感知覺能力代表人物：威廉?詹姆斯5第五頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日目前學者的一般觀點人們承認兒童出生后即具有某些先天的感知覺能力，但人們也看到這種感知能力是非常有限的，后天的成熟和經(jīng)驗有助于其意識知覺的發(fā)展6第六頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日

二、研究嬰兒感知覺的方法（一）視覺偏好法研究者給嬰兒同時呈現(xiàn)至少兩種刺激，觀察嬰兒是否對其中的一個更感興趣7第七頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日（二）習慣化和去習慣化方法1.習慣化反復給嬰兒呈現(xiàn)某種刺激物，使他們對它越來越熟悉，直到對該刺激物的反應(yīng)（如頭部或眼睛轉(zhuǎn)動、呼吸或心跳頻率的變化）消失8第八頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日2.去習慣化研究者首先反復呈現(xiàn)某個刺激物，在習慣化之后，再呈現(xiàn)另一個不同的刺激，如果嬰兒重新作出較強的反應(yīng)，說明產(chǎn)生了去習慣化，兒童已經(jīng)能夠辨別這兩種有差別的刺激。這是一個去習慣化的過程9第九頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日（三）誘發(fā)電位法通過記錄在新刺激出現(xiàn)時兒童腦電波的變化，推論其是否感知到新的刺激10第十頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日三、感知覺的發(fā)展

感知覺是嬰兒認知發(fā)展的主要內(nèi)容，其發(fā)展速度最快，而且發(fā)展最早11第十一頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日*12（一）視覺的發(fā)展在新生兒時期，視覺能力的發(fā)展水平在各種感覺能力中是最低的。1.視覺集中2.視覺追蹤3.顏色視覺4.對光的察覺5.視敏度。視敏度是精確地辨別物體（或物像）細微差別的能力。俗稱視力。第十二頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日*13A：新生兒所見B：成人所見新生兒有限的調(diào)節(jié)能力與不佳的視覺敏銳度，使其母親臉孔看起來較模糊（照片A）第十三頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日*14（二）聽覺的發(fā)展嬰兒剛出生時，聽覺的發(fā)展水平高于視覺。1.聽覺辨別能力。嬰兒對聲音的反應(yīng)主要有三種表現(xiàn)：感受撫慰、警覺、痛苦反應(yīng)2.語音感知。偏愛母親的聲音。3.音樂感知。偏愛輕松優(yōu)美的音樂曲調(diào)。4.視聽協(xié)調(diào)能力兒童的聽覺能力在十二三歲以前一直在增長，成年后聽覺能力逐漸緩慢降低，特別到老年期，高頻部分聽力喪失較多第十四頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日*15即使是非常小的嬰兒也會對人類的聲音作出反應(yīng)。

第十五頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日*16（三）味覺和嗅覺的發(fā)展

味覺是新生兒出生時最發(fā)達的感覺。嬰兒剛一出生就表現(xiàn)出明確的味覺偏愛，與苦、酸、咸或中性的液體（如水）相比，他們更偏愛甜味。新生兒同樣具有明顯的嗅覺偏好。新生兒能區(qū)別出若干種氣味。他們對不良氣味產(chǎn)生退縮反應(yīng)，對不同食物的氣味以不同的方式作出反應(yīng)，甚至對成人認為令人愉快或討厭的不同氣味表現(xiàn)出與成人相同的面部表情。一星期的嬰兒能區(qū)別其母親與別人的氣味。第十六頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日*17動覺搖動，舉高或四處走動都給新生兒提供了基本的動覺刺激，這是和運動、認知、社會性發(fā)展相聯(lián)系的。動覺刺激的作用在于使嬰兒保持安靜與警覺狀態(tài)，可以喚醒嬰兒或平息其過度的興奮。第十七頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日*18（四）空間知覺的發(fā)展1.形狀知覺美國心理學家范茨(Ｆａｎｔｚ，1961)利用嬰兒的視覺偏好研究其形狀知覺?！耙曈X偏好”是指嬰兒注視具有某一特點的目標的時間明顯超過注視其他目標的時間的現(xiàn)象。嬰兒偏愛復雜的刺激、信息量多的圖形、對他們具有社會意義的形狀，不喜歡沒有圖案的模式。第十八頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日*19Fantz關(guān)于新生兒的圖案偏好的測試。嬰兒偏好觀看復雜的刺激物更勝于較簡單的黑白橢圓形。然而嬰兒并沒有較喜歡似臉孔的圖或較不喜歡混雜的臉孔。

第十九頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日*20第二十頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日*21第二十一頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日*223.方位知覺

皮亞杰等人的許多研究材料都說明，兒童先學會辨別上下方位，然后能夠辨別前后，最后才會辨別左右。3歲兒童已能辨別上下