作文訓(xùn)練課程之細(xì)節(jié)描寫的魅力

作文訓(xùn)練課程之細(xì)節(jié)描寫的魅力第一頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期六細(xì)節(jié)描寫作文系列訓(xùn)練----第二頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期六什么是“細(xì)節(jié)”？

細(xì)節(jié)，是指文中的細(xì)小情節(jié)，或環(huán)節(jié)，是描寫得很細(xì)致的細(xì)小內(nèi)容，是最能表現(xiàn)中心的細(xì)小的地方。是對(duì)人、事物某個(gè)細(xì)微之處所作的描寫，它可以是人物的一顰一笑、一舉一動(dòng)；可以是人物活動(dòng)環(huán)境中的一草一木、一來(lái)一往。

細(xì)節(jié)是文學(xué)作作品中,描寫人物性格、事件發(fā)展、社會(huì)環(huán)境和自然景物的最小的單位。第三頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期六什么是細(xì)節(jié)描寫？

細(xì)節(jié)描寫是對(duì)事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動(dòng)作以及環(huán)境等一些細(xì)微而又有典型意義的情節(jié)所做的細(xì)膩、具體的描寫。

第四頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期六

在寫人的文章里,“細(xì)節(jié)描寫”一般是指對(duì)人物性格、神態(tài)、外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)及環(huán)境、細(xì)微習(xí)慣等具體細(xì)致的描寫。

細(xì)節(jié)描寫是人物描寫中的重要描寫方法。

對(duì)事物的描寫,一般是把事情發(fā)展最關(guān)鍵地方的細(xì)小情節(jié),寫細(xì)致、寫具體。第五頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期六細(xì)節(jié)描寫的分類人物細(xì)節(jié)描寫：景物細(xì)節(jié)描寫：生活細(xì)節(jié)描寫：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、情態(tài)、心理自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、動(dòng)物、靜物情節(jié)、事件的細(xì)節(jié)描寫（場(chǎng)面描寫：是事件發(fā)生過(guò)程中人物活動(dòng)的畫面描寫）第六頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期六常見(jiàn)的幾種人物細(xì)節(jié)描寫：肖像細(xì)節(jié)描寫語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫行動(dòng)細(xì)節(jié)描寫服飾細(xì)節(jié)描寫表情變化細(xì)節(jié)描寫心理活動(dòng)細(xì)節(jié)描寫

第七頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期六

下列語(yǔ)段包括哪幾種細(xì)節(jié)描寫？

她的對(duì)手現(xiàn)在是Q同學(xué)，她毫不示弱地舉起乒乓板，習(xí)慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業(yè)性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了一聲，輕聲地說(shuō)：“發(fā)球吧！”那個(gè)黃色的小球迅速朝她射來(lái)，她毫不猶豫地一側(cè)身子，掄起胳膊，“啪”地一下打了回去。誰(shuí)知，對(duì)手也不甘示弱，又一個(gè)直射球。她警覺(jué)地皺了皺眉頭，左腳往后一跨，右手對(duì)準(zhǔn)球用力一推，眼睛一刻也不離開(kāi)球。對(duì)手直接一個(gè)“殺球”，使她防不勝防，輸?shù)粢磺?！“可惡！”她咬了咬牙，伸手抓?lái)一塊毛巾，擦擦汗，又隨便扔了回去。辨一辨第八頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期六

我看見(jiàn)個(gè)子不等的四個(gè)小男孩，大概八九歲光景，小臉上那本色的高原紅已被黑色的污垢所侵占，衣褲仿佛是從垃圾堆里撿來(lái)的破布纏繞而成的，有的干脆沒(méi)有上衣，裸露的小胸膛隱約可見(jiàn)那條條肋骨。其中三個(gè)孩子還光著腳丫子，就是有鞋子的那個(gè)，也是開(kāi)了口子的。但他們彎著小腦袋，仰著頭，小手調(diào)皮地?cái)Q著同伴的耳朵，憨態(tài)可掬地嬉鬧著歡笑著！咧開(kāi)的小嘴露出雪白的牙齒,似乎連那兩個(gè)張開(kāi)的小腳指都在盡情展示著歡樂(lè)！

第九頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期六

（1）他在大街上走著。

（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走著。

（3）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時(shí)地左右觀看。

他是誰(shuí)？找一找第十頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期六（4）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。（5）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。突然一陣警笛聲使他身子一顫，立刻又恢復(fù)了常態(tài)。細(xì)節(jié)描寫大家能成功找到此人得益于什么？

第十一頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期六

父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。

朱自清在《背影》中對(duì)父親爬月臺(tái)時(shí)吃力樣子和動(dòng)作的描寫，突出了父親對(duì)我無(wú)私的愛(ài)，讓每個(gè)讀者感動(dòng)不已。他的成功之處在于對(duì)父親動(dòng)作的細(xì)致觀察和準(zhǔn)確地表達(dá)。第十二頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期六

我偏愛(ài)生活的細(xì)節(jié)。我覺(jué)得人類發(fā)展了這么多年，大的故事怎么也逃不出興衰存亡，生老病死，只有細(xì)節(jié)是嶄新的，不同的時(shí)空，不同的人群，擁有絕對(duì)不同的細(xì)節(jié)。

——著名女作家池莉細(xì)節(jié)描寫，讓普通的人也留在我們心里！恩格斯把“細(xì)節(jié)的真實(shí)”列為現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的兩個(gè)基本條件之一,就可見(jiàn)其之重要了!

第十三頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期六成功的細(xì)節(jié)描寫作用巨大，能使讀者如聞其聲，如見(jiàn)其形，如臨其境，感同身受，震人心魄，令人過(guò)目不忘回味無(wú)窮，增強(qiáng)文章的形象性、生動(dòng)性、真實(shí)性。第十四頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期六作用——細(xì)節(jié)描寫在刻畫人物形象，連接故事情節(jié)，豐富作品內(nèi)涵等方面具有重要的作用，使文章生動(dòng)傳神、形象感人。第十五頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期六

讓細(xì)節(jié)描寫在文中閃光第十六頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期六【范例一】例句：1.有個(gè)小銀元落在地上。2.有個(gè)小銀元，從桌上滾下來(lái)，落在地上丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)靥?/p>

問(wèn)題:1.你認(rèn)為哪一個(gè)句子好?為什么?2.第2句比第1句增加了一些內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)第2句增補(bǔ)了哪些內(nèi)容?第十七頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期六這種逐步擴(kuò)充的方法，我們給它取一個(gè)名字叫

步步追問(wèn)法

上面追問(wèn)的實(shí)際情況如何？可以通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)了解到，但在制作時(shí)，你不可能凡事都能親自演示一番，實(shí)際狀態(tài)只能聯(lián)想和想像，使其合情合理，這個(gè)過(guò)程我們又給它取名為想像延伸法

寫人時(shí)，要使文章具體形象，僅有上面兩種方法，還是不夠全面的，比如，描寫人物肖像時(shí)，還得對(duì)人的某一部位、某個(gè)方面進(jìn)行精細(xì)描繪，我們又把這種方法叫做局部細(xì)寫法第十八頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期六【牛刀小試】例句:他吃著餃子.問(wèn)題設(shè)置:試用〞步步追問(wèn)’’把它修改成具體細(xì)致的句子。第十九頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期六【歸納公式】具體形象=步步追問(wèn)+想像延伸+局部細(xì)寫【運(yùn)用注意點(diǎn):】1.看聽(tīng)感想做2.要圍繞中心,突出重點(diǎn).3.局部細(xì)寫應(yīng)選用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞,形容詞,象聲詞;運(yùn)用比喻等修辭方法;第二十頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期六【能力遷移訓(xùn)練】他抱住娘，在娘的臉頰上親了一下。第二十一頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期六

他臉紅了,笑了一下,扔掉行李,大步流星地向爹娘奔過(guò)來(lái).他彎下魁梧的身軀,半跑著,緊緊抱住衰老傴僂的娘,在娘那被艱難歲月侵蝕得如樹(shù)皮般粗糙的臉頰上叭地親了一下.圍觀的鄉(xiāng)親原先預(yù)備開(kāi)懷大笑,可此時(shí)卻沒(méi)有一個(gè)人笑得出來(lái)了.幾位大嬸還摸出皺巴巴手帕,擦拭著眼角悄然涌出的淚花.第二十二頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期六【再顯身手】下面是一個(gè)概括性的句子，試用上面的“細(xì)寫公式”把它修改成具體形象的描寫句。我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。

1.步步追問(wèn)①“小”到什么程度？②怎么個(gè)“瘦法”？③穿得有多“差”？2.想像延伸、局部描寫（略）

范句：我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。（冰心《小橘燈》）第二十三頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期六【能力遷移訓(xùn)練】他看著重拾進(jìn)籃子的梨，對(duì)我充滿了感激。這個(gè)句子敘述簡(jiǎn)明，但不具體，要使它具體形象，需要清楚以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）“這個(gè)人”是個(gè)什么身份、年齡的人？（2）“這樣一個(gè)人”得到幫助時(shí)會(huì)有什么反應(yīng)？（3）“這個(gè)人”表示感激時(shí)是什么模樣的？（4）“這樣的人”一般以什么方式表達(dá)感激？（5）一個(gè)樂(lè)于助人的人，會(huì)怎樣面對(duì)別人的感激之情？討論交流，把上述句子擴(kuò)寫成250～300字的片段，要求描寫具體形象、生動(dòng)感人。

第二十四頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期六

如何寫好細(xì)節(jié)——

在關(guān)鍵處駐足，“慢”說(shuō)細(xì)微之處第二十五頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期六

可我能感覺(jué)媽媽并沒(méi)有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開(kāi)眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。

……眼睛看著我，我分明地感覺(jué)她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有愛(ài)撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺(jué)地轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下，她的目光便一如我兒時(shí)她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在找尋著什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品?！椒ㄒ唬杭?xì)化動(dòng)作、延長(zhǎng)過(guò)程臨淵羨魚(yú)第二十六頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期六

可我能感覺(jué)媽媽并沒(méi)有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開(kāi)眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神啊！那是第一縷晨曦對(duì)嬌花的撫弄，那是三月里的春風(fēng)對(duì)碧水的溫柔，那是夏日晚霞對(duì)嫩柳的輝映，那是秋夜月光對(duì)修竹的依戀，那是冬日里的朝陽(yáng)與小草的交談！方法二：運(yùn)用修辭，畫其神韻臨淵羨魚(yú)第二十七頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期六

我的初中語(yǔ)文老師講課有一個(gè)習(xí)慣性的動(dòng)作，講著講著，他就會(huì)將眼睛向上看，令人忍俊不禁。

當(dāng)他沉浸在他描述的文學(xué)世界里的時(shí)候,他的眼光就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)離我們，開(kāi)始望向天花板，仿佛在那里，尋找著精神的棲息地，構(gòu)建著一個(gè)新世界，于是我們也隨著老師的目光，追索著他描述的世界，走過(guò)萬(wàn)水千山，看遍詩(shī)詞賦文，閱盡風(fēng)流人物，……方法三：變換角度，增加層次臨淵羨魚(yú)第二十八頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期六

我的初中語(yǔ)文老師講課有一個(gè)習(xí)慣性動(dòng)作，講著講著，他就會(huì)將眼睛向上看，令人忍俊不禁。當(dāng)他沉浸在他描述的文學(xué)世界里的時(shí)候，他的眼光就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)離我們，開(kāi)始望向天花板，那是什么樣的眼神?。∥以隰斞傅摹稄陌俨輬@到三味書屋》里見(jiàn)過(guò)，那啟蒙先生的眼神是對(duì)古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后一課》里見(jiàn)過(guò)，韓邁爾先生的眼神是對(duì)法蘭西語(yǔ)言的熱愛(ài)和崇敬；我曾在《時(shí)間簡(jiǎn)史》的扉頁(yè)上見(jiàn)過(guò)，霍金先生的眼神是對(duì)科學(xué)王國(guó)的探索和追求。方法四：類比聯(lián)想，添其內(nèi)涵臨淵羨魚(yú)第二十九頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期六學(xué)會(huì)觀察學(xué)會(huì)感受學(xué)會(huì)思考學(xué)做生活有心人！第三十頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期六