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兒童文學(xué)批評(píng)理論_第5頁(yè)
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兒童文學(xué)批評(píng)理論第一頁(yè)，共十一頁(yè)，編輯于2023年，星期日閱讀文章：

“FearofChildren’sLiterature:What’sLeft(orRight)AfterTheory?”第二頁(yè)，共十一頁(yè)，編輯于2023年，星期日概述：PaulHazard的觀點(diǎn)：兒童與成人是分屬不同的世界兒童需要屬於他們這特定族群的故事童年是尚未受干擾的天堂第三頁(yè)，共十一頁(yè)，編輯于2023年，星期日PerryNodelman就其接受文學(xué)理論的訓(xùn)練後所提出的憂慮：讚揚(yáng)美好童年的任何形態(tài)有潛在危險(xiǎn)性的兒童文本仍無(wú)處不在第四頁(yè)，共十一頁(yè)，編輯于2023年，星期日認(rèn)識(shí)文學(xué)批評(píng)理論後：除了黑白對(duì)立的情況，PerryNodelman提出不同的思考面向以供參考第五頁(yè)，共十一頁(yè)，編輯于2023年，星期日評(píng)論：文章標(biāo)題

Left／Right時(shí)間的推移社會(huì)的變遷第六頁(yè)，共十一頁(yè)，編輯于2023年，星期日兒童何謂「兒童」？文章表述的根基第七頁(yè)，共十一頁(yè)，編輯于2023年，星期日文學(xué)批評(píng)理論文學(xué)批評(píng)理論教給〈幫助〉我……〈p.7,8,12,13〉何時(shí)開始學(xué)習(xí)？第八頁(yè)，共十一頁(yè)，編輯于2023年，星期日Acompleteorwholeorcoherentindividual中心點(diǎn)多重人格癥第九頁(yè)，共十一頁(yè)，編輯于2023年，星期日結(jié)語(yǔ)只有在知道能夠有所選擇的時(shí)候，一個(gè)人才是真的能有選擇。第十頁(yè)，共十一頁(yè)，編輯于2023年，星期日

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