初中語文-我的早年生活教學(xué)課件設(shè)計(jì)

我的早年生活[英]溫斯頓?丘吉爾單擊頁面即可演示作者知多少？走進(jìn)作者

溫斯頓?丘吉爾(1874—1965),英國政治家、畫家、演說家、作家及記者，1953年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主，曾于1940—1945年及1951—1955年期間兩度任英國首相，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利?！净顒幽繕?biāo)】

1.理解課文內(nèi)容，了解丘吉爾的經(jīng)歷與成就。

2.品味本文語言的詼諧幽默。3.培養(yǎng)自信樂觀的精神，善于認(rèn)識自我，正確對待自己的特長和興趣愛好。

遺憾

(

)

尷尬(

)傾向（）生涯(

)慧眼

(

)

開拓(

)

威懾

(

)

輝煌(

)huánɡhànɡàqīnɡyáhuìtuòshè整體感知認(rèn)真朗讀課文，想想文章寫了丘吉爾早年生活中的哪幾件事？

入學(xué)考試（第3自然段）學(xué)習(xí)英語（第5自然段）征兵考試（第6自然段）軍事天賦（第7、8自然段）

每個(gè)人都是昆蟲，但我確信，我是一個(gè)螢火蟲。（1）這句話使用了什么修辭手法，作者為什么把自己比作一只螢火蟲？（2）這句話單獨(dú)成段，有什么作用？

比喻；螢火蟲的特點(diǎn)：雖然弱小但在黑暗中頑強(qiáng)地發(fā)出光芒。

這句話是作者的自白，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。

默讀課文找出丘吉爾他遇到了什么黑暗？畫出文中有關(guān)的句子或者詞語。并說說你對這些句子、詞語的理解。（小組討論）合作探究丘吉爾這只螢火蟲在黑暗中是如何發(fā)光的？再讀課文找出閃光點(diǎn)，并圈點(diǎn)勾畫重點(diǎn)語句，同桌交流。

資料鏈接：

丘吉爾據(jù)傳為歷史上掌握英語單詞詞匯量最多的人之一（超過120000個(gè)），他因其有渲染力、激情洋溢、縱橫捭闔的演講能力被美國雜志《展示》列為近百年來世界最有說服力的八大演說家之一。

讀完本文你可能會想丘吉爾真是太幸運(yùn)了，可他的成功真的是靠幸運(yùn)嗎？請結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

丘吉爾的成功，靠的不只是幸運(yùn)，主要是因?yàn)樗芮逍芽陀^地認(rèn)識自己，對眼前形勢作出判斷，并保持一種謙遜、樂觀、坦然的心態(tài)，化劣勢為優(yōu)勢，有自己的理想和追求，并堅(jiān)持不懈地努力。品讀賞析

課文中并沒有慷慨激昂的文字，反之語言非常幽默風(fēng)趣，因?yàn)榍鸺獱柕脑缒晟罨逎?，用幽默的語言來寫更能體現(xiàn)它的樂觀豁達(dá)。你能從文中找?guī)讉€(gè)這樣的句子嗎？并作品析說明。每個(gè)人都是昆蟲，但我確信，我是一個(gè)螢火蟲。它體現(xiàn)了自信、蘊(yùn)含著努力、積極樂觀的生活態(tài)度。仿寫練習(xí)

每個(gè)人都是

,但我確信，我是

。因?yàn)槲夷?/p>

。

（提示：可填寫一種動物，鳥兒。長頸鹿，收獲最高出的知識。雄鷹，在天空中展翅翱翔。）

我們在學(xué)習(xí)競爭的過程中，不一定要追求全部的滿分，能夠最大限度發(fā)揮好自己能力中最強(qiáng)的那一面，也可以脫穎而出。優(yōu)秀和