2023年六年級數(shù)學老師教學計劃

2023六班級數(shù)學老師教學計劃

2023六班級數(shù)學老師教學計劃

時間在消逝，從不停歇，讓我們對今后的做個六班級數(shù)

學老師教學計劃吧，一起看看怎么寫？下面我給大家共享六

班級數(shù)學老師教學計劃，希望能夠幫助大家！

六班級數(shù)學老師教學計劃篇1

兩個月的暑假已經(jīng)結束，此刻又回到工作崗位上。這個學

期依然是擔任六班級數(shù)學的教學任務，現(xiàn)將六班級數(shù)學上冊

的教學任務計劃如下：

一、教材簡析：

這一冊教材包括下頭一些資料：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除

法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學資

料。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活閱歷，安排了

兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生經(jīng)過小組合作的探究

活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探

究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育學生

的數(shù)學應用意識和實踐本事。決問題中的作用，進展統(tǒng)計觀

念。

二、教學目標

本冊教材的教學目標是，使學生:

L理解分數(shù)乘、除法的意義，把握分數(shù)乘、除法的計算方

法，比較嫻熟地計算簡潔的分數(shù)乘、除法，會進行簡潔的分

數(shù)四則混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關

比的簡潔實際問題。

4.把握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探究并把握圓的周長和

面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

5.明白圓是軸對稱圖形，進一步熟悉軸對稱圖形；能運用

平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡潔的圖案。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。

7.理解百分數(shù)的意義，比較嫻熟地進行有關百分數(shù)的計算,

能夠解決有關百分數(shù)的簡潔實際問題。

8.熟悉扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)

據(jù)。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過

程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數(shù)學

知識解決問題的本事。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方

法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。構成發(fā)現(xiàn)生活中的

數(shù)學的意識，初步構成觀察、分析及推理的本事。

11.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學

好數(shù)學的信心。

12.養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

三、教學重點：分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。

四、教學難點：分數(shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。

五、班級情景分析：

1.基本情景：本班共計23人，其中男生12人，11人。

2.學生學習習慣：絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德

和學習習慣。在課堂上能進取主動地參加學習過程，執(zhí)行分

工合作，各盡其責。能充分動口、動手、動腦，主動收集、

溝通、加工和處理學習信息。勇于發(fā)表自我的意見，聽取和

敬重別人的意見，獨立思考，把握學法，大膽實踐，并能自

評、自檢和自改。

3.學困生情景：個別學生基礎知識差。對數(shù)學不感愛好，

學習被動，上課不專心聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困

難，異常對應用題數(shù)量關系的分析存在問題。還有個別學生

比較聰慧，但學習不勤奮，成果不高。

六、教學改革措施：

1、轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中，老師必須將“重視結

論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注意再現(xiàn)知識產(chǎn)生、

構成的過程，引導學生去探究、去發(fā)現(xiàn)。

2、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一齊擺擺、拼

拼、說說，讓學生暢所欲言，相互溝通，削減學生的心理壓

力，充分發(fā)揮學生的主題性，培育學生的創(chuàng)新意識和實踐本

事。

3、增強數(shù)學實踐活動，讓學生熟悉數(shù)學知識與實際生活

的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際

意義來誘發(fā)和培育學生熱愛數(shù)學的情感。

七、后進生轉(zhuǎn)化措施：

1、培育后進生的自信心。僅有樹立起后進生的自信心，

我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生。

2、對后進生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛

心、耐心。

3、重視與家庭的聯(lián)系。

六班級數(shù)學老師教學計劃篇2

一、學生情況分析

本班共有學生40人，其中男生18人，女生22人。這個

班目前最嚴重的問題就是兩極分化嚴重，大部分同學對數(shù)學

學科有較深厚的學習愛好，數(shù)學基本功扎實；有一定的分析

問題，解決問題的能力，愛鉆研，敢于探究，愛提問和質(zhì)疑。

但是后進的學生占了相當大的比例，個別學困生接受知識的

能力相對較弱，學習基礎又不扎實，愛耍小聰慧，愛搗亂，

從而導致學習成果不理想，如劉雅靜、肖雪欽、韓萌婷、徐

洪浩、于帥等同學成果太差，學習態(tài)度極差，對提高全班整

體成果有比較大的難度。針對班級中的這種實際情況，本學

期我打算實行一些行之有效的措施對他們進行教育。

二、教材分析

六班級第二學期是小學階段最后一個學期，教材從促進學

生的進展，為學生進入第三學段的學習打好基礎動身，把六

班級（下冊）的教學內(nèi)容分成兩部分編排。在前五個單元里

教學新知識，全面完成《標準》規(guī)定的第二學段的教學內(nèi)容

和詳細目標。在回顧整理部分系統(tǒng)復習小學階段教學的主要

知識，在深化理解的同時組織更合理的認知結構，通過適當

的練習形成必要的技能，應用知識解決實際問題，培育數(shù)學

素養(yǎng)。

本冊教材內(nèi)容中，空間與圖形方面包括：圓柱和圓錐的相

關知識，要求學生把握圓柱和圓錐的熟悉、圓柱的表面積以

及圓柱圓錐體積的計算方法；數(shù)與代數(shù)方面包括：百分數(shù)知

識，要求學生把握百分數(shù)的應用；比例知識，學習內(nèi)容包括

比例的意義和性質(zhì)、解比例、正反比例的意義和應用；比例

尺方面包括比例尺的熟悉和應用；數(shù)學與生活方面包括排列

和組合知識；統(tǒng)計與概率包括：扇形統(tǒng)計圖以及綜合運用統(tǒng)

計知識解決實際問題；另外還包括小學六年來所學的第一、

二學段所學知識和方法的整理和復習。

教材在情境的創(chuàng)設方面注意突出了數(shù)學情境，在展現(xiàn)知識

的產(chǎn)生和應用過程中，形成了“問題情境一建立模型一解釋

與應用”的基本模式。在知識結構的安排上，也注意了知識

間的內(nèi)在聯(lián)系，思路清晰、形式新奇，使學生在探究中理解

數(shù)學知識、把握數(shù)學方法。

三、教學重難點

教學重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側面積和表面積的計算

方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、

正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習

板塊的系列內(nèi)容。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和

反比例量的判定、解題策略的靈活運用。

四、詳細教學目標

1、結合詳細實例，理解成數(shù)、稅率、折扣與利息的意義，

能運用百分數(shù)知識解決一些簡潔的實際問題。

2、結合詳細情境，理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例；

理解正、反比例的意義，能正確判定成正、反比例的量；能

根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標軸的方格紙上畫

圖，并根據(jù)給定一個量的值估計另一個量的值；能根據(jù)正、

反比例的意義解決一些簡潔的實際問題。

3、結合詳細情境，理解比例尺的意義，明確圖上距離、

實際距離和比例尺三者之間的關系；能運用比例尺的知識解

決簡潔的實際問題。

4、結合詳細情境，熟悉圓柱和圓錐，把握它們的特征；

把握圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算方法，鞏固所學簡

潔的畫圖、測量等技能，能夠運用圓柱、圓錐的知識解決簡

潔的實際問題。

5、結合詳細實例熟悉扇形統(tǒng)計圖，知道扇形統(tǒng)計圖的特

點和作用。

6、通過回顧整理，能系統(tǒng)地把握有關的整數(shù)、小數(shù)、分

數(shù)、比和比例、方程等基礎知識；能嫻熟進行整數(shù)、小數(shù)、

分數(shù)四則運算，會使用學過的簡潔算法合理、靈活的進行計

算；會解簡易方程；系統(tǒng)把握所學的一些常見的數(shù)量關系和

解決簡潔的實際問題的方法，能夠比較靈活的運用所學的知

識解決日常生活中的一些簡潔的實際問題。

7、通過回顧整理，鞏固已形成的一些計量單位的表象，

牢固的把握所學計量單位間的進率，并能較嫻熟的進行名數(shù)

的簡潔改寫。

五、教學措施

1、老師要從自身做起，嚴格要求自己，專心備好課、上

好課，批改好作業(yè)，以樂觀專心的態(tài)度來影響學生，提高學

生對數(shù)學這門學科的愛好，使學生愿學、樂學。專心搞好課

堂教學討論，向課堂要質(zhì)量。加強基礎知識的教學，使學生

切實把握好這些基礎知識。

2、樂觀學習新課程改革的理論和閱歷，多學習新的理論

知識，在實踐中不斷探究、提高。進一步培育學生自主、合

作、探究的學習能力，使他們學的輕松快樂，使學生有學會

向會學轉(zhuǎn)變，有要我學向我要學的轉(zhuǎn)變，提高學生學習自主

性和學習的效率。

3、提倡學法的多樣性，課堂訓練形式的多樣化，重視一

題多解，從不同角度解決問題。創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情

境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需

求，重視在學生已有知識和生活閱歷中學習和理解數(shù)學，從

而達到把握基礎知識基本技能，培育學生創(chuàng)新意識和實踐能

力的目的。

4、多與家長聯(lián)系，多與學生溝通，了解學生思想動態(tài)，

準時反饋信息，關注學生的個人體驗。

5、采納互幫互助活動，成立學習小組，讓小組之間相互

溝通。小組與小組之間相互評比，培育優(yōu)生，激勵后進生。

專心落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，準時做好作業(yè)情況記載，并對

問題準時給學生提醒，準時訂正，逐步提高。

六班級數(shù)學老師教學計劃篇3

一、學情分析

六班級共有學生25人，班級數(shù)學成果欠佳，在升級考試

中還需努力。從上學期五班級的期末考試情景看，存在必須

的兩極分化現(xiàn)象，后進生人數(shù)不少有相當一部分男同學學習

自覺性差，不能準時完成作業(yè)，對于學習數(shù)學有必須困難。

所以在新的學期里，在重點抓好基礎知識教學的同時，還要

注意培育學生良好的學習習慣，更要加強后進生的輔導和優(yōu)

等生的提高工作，全面提高及格率和優(yōu)秀率.

二、教材分析

本冊教材對于教學資料的編排和處理，是以整套實驗教材

的編寫思想、編寫原則為指導，力求使教材的結構貼合教育

學、心理學的原理和學生的年齡特征，繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實驗

教材中的風格與特點。本冊教材仍然具有資料豐富、關注學

生的閱歷與體驗、體現(xiàn)知識的構成過程、激勵算法及解決問

題的策略多樣化、轉(zhuǎn)變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學

方法等特點。同時，由于教學資料的不一樣，本冊教材還具

有下頭幾個明顯的特點。

1.改善分數(shù)乘、除法的編排，體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念，

加深學生對數(shù)學知識的理解，培育學生的應用意識。

2.改善百分數(shù)的編排，留意知識的遷移和聯(lián)系實際，加強

學生學習本事和應用意識的培育。

3.供給豐富的空間與圖形的教學資料，注意動手實踐與自

主探究，促進學生空間觀念的進展。

4.加強統(tǒng)計知識的教學，進展學生的統(tǒng)計觀念，逐步構成

從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣。

5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育學生數(shù)學思維本事和

解決問題的本事。

6.情感、態(tài)度、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學

的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習愛好與內(nèi)在動機。

本冊教材包括下頭一些資料：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，

圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學資

料。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、

百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、

小數(shù)有關計算的基礎上，培育學生分數(shù)四則運算本事以及解

決有關分數(shù)的實際問題的本事。分數(shù)四則運算本事是學生進

一步學習數(shù)學的重要基本技能，應當讓學生切實把握。百分

數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、把握

百分數(shù)的計算方法，會解決簡潔的有關百分數(shù)的實際問題，

也是小學生應具備的基本數(shù)學本事。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。

位置的教學在已有知識和閱歷的基礎上，經(jīng)過豐富的現(xiàn)實的

數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用

數(shù)對表示位置經(jīng)過對曲線圖形一一圓的特征和有關知識的

探究與學習，初步熟悉討論曲線圖形的基本方法，促進學生

空間觀念的進一步進展。

在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習

條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，

熟悉扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題

中的作用，進展統(tǒng)計觀念。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)乘法和除法、

百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的

簡潔問題另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學資料，引導

學生經(jīng)過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策

略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體

會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，進展學

生解決問題的本事。

三、教學目標

這一冊教材的教學目標是，使學生:

L理解分數(shù)乘、除法的意義，把握分數(shù)乘、除法的計算方

法，比較嫻熟地計算簡潔的分數(shù)乘、除法，會進行簡潔的分

數(shù)四則混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關

比的簡潔實際問題。

4.把握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓探究并把握圓的周長和面

積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

5.明白圓是軸對稱圖形，進一步熟悉軸對稱圖形能運用平

移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡潔的圖案。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。

7.理解百分數(shù)的意義，比較嫻熟地進行有關百分數(shù)的計算,

能夠解決有關百分數(shù)的簡潔實際問題。

8.熟悉扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)

據(jù)。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過

程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數(shù)學

知識解決問題的本事。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方

法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。構成發(fā)現(xiàn)生活中的

數(shù)學的意識，初步構成觀察、分析及推理的本事。

11.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學

好數(shù)學的信心。

12.養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、主要教學措施

1、課堂教學，師生之間學生之間溝通互動，共同進展。

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究數(shù)學的學

習環(huán)境，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共

同進展的過程。

2、精心備課，撰寫教案，實施教研教改。

在有限的時間里吃透教材，根據(jù)本班學生情景主講、自評

進取利用各種教學資源，制造性地使用教材講課，課前精心

備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自

我執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困

惑，作為老師最寶貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓

的吸取，對今后改善課堂教學和提高老師的教學水平是十分

有用。

3、培育學生的合作意識，制造精神。

學生在觀察、操作、討論、溝通、猜測、歸納、分析和整

理的過程中，提倡自主性。學生是教學活動的主體，老師成

為教學活動的組織者、指導者與參加者。這一觀念的確立,

灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。體現(xiàn)學生自主探究、討論。突出過

程性，注意學習結果，更注意學習過程以及學生在學習過程

中的感受和體驗。設計學生主動探究的過程是探究性學習的

新的空間。

4、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面進展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學

習熱忱，促進學生全面進展的手段，也作為老師反思和改善

教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技

能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的構成和進展既關

注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和

進展。抓基礎知識的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性

與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更

多地關注學生已經(jīng)把握了什么，獲得了那些提高，具備了什

么本事。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提

高學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的進展。

六班級數(shù)學老師教學計劃篇4

一、學情分析：

二、教材分析：

本冊教材包括以下幾個部分：

1、數(shù)與代數(shù)數(shù)的熟悉一一熟悉百分數(shù)數(shù)的運算一-分數(shù)乘

法、分數(shù)除法、分數(shù)四則混合運算、解決問題的策略式與方

程一一方程比和比例一一熟悉比。

2、空間與圖形一一長方體與正方體。

3、統(tǒng)計與概率一一可能性。

4、實踐與綜合應用一一表面積的變化大樹有多高算出他

們的普及率。

三、教學目標：

1.讓學生學會運用等式的性質(zhì)解方程，同時會列方程解決

相應的實際問題，經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象為方程的過程，積累

閱歷，進展抽象本事和符號感。

2.經(jīng)過學生的操作、觀察，熟悉長方體、正方體的特征和

展開圖長方體和正方體的表面積和體積體積、容積單位和體

積單位的進率，進一步積累空間與圖形的學習閱歷，聯(lián)系生

活實際解決問題，增強空間觀念，進展數(shù)學思考。

3.讓學生體會分數(shù)乘除法的意義、分數(shù)乘除法的計算方法,

運用簡潔的分數(shù)乘除法解決實際問題，學會分數(shù)連乘連除熟

悉倒數(shù)，以及分數(shù)連除和乘除混合運算，體會數(shù)學知識間的

內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學知識和方法的運用價值，提高學好數(shù)學

的信心。

4.使學生在現(xiàn)實中理解比的意義及比的各部分名稱，學會

求比值及比的基本性質(zhì)和化簡比，能解決有關比的實際問題

（按比例分配）。進一步體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育

觀察、比較、抽象、概括以及合情推理的本事。

5.使學生理解并把握分數(shù)四則混合運算（包括簡便計算）

并能解決稍復雜的分數(shù)乘法實際問題，體會數(shù)學知識和方法

在解決實際問題中的價值，獲得成功體驗，提高學習數(shù)學學

習愛好和信心。

6.初步學會用替換（置換）、假設的策略解決實際問題，確

定解題思路，并有效地解決問題，進一步進展分析、綜合和

簡潔推理本事。

7.初步把握用分數(shù)表示簡潔事件發(fā)生的可能性，能根據(jù)事

件發(fā)生的可能性大小設計相應的活動方案進一步體會數(shù)學

之間的內(nèi)在聯(lián)系，不斷進展和增強數(shù)感。

8.在情境中體會百分數(shù)的意義，學會百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)

的相互改寫，并運用百分數(shù)的知識實際問題。

9、結合數(shù)學教學在課堂中對學生開展環(huán)境教育，使學生

熟悉保護環(huán)境的重要性，明白保護環(huán)境關系到我們國家的生

存，人類的進展，，讓學生在潛移默化中領悟環(huán)保的重要性，

把握環(huán)保的簡潔知識，從小樹立良好的環(huán)保意識、資源意識

四、詳細措施：

1、充分利用學生熟悉、感爰好的和富有現(xiàn)實意義的素材

吸引學生，讓學生主動參加各種數(shù)學活動中來，提高學習效

率，激發(fā)學習愛好，增強學習信心。

2、專心研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，留意與老

師之間的溝通與切磋，循序漸進地實行有效、易懂教學策略,

讓每個學生有所進展。

3、切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具。

4、加強計算教學，計算是本冊教材的重點，一方面引導

學生探究并理解基本的計算方法，另一方面也經(jīng)過相應的練

習，幫忙學生構成必要的計算技能，同時留意教材之間的連

接，對資料進行有機的整合，提高解決實際問題的本事。

5、開展幫教結對活動，對后進生建立家校聯(lián)系卡，準時

反映學校里的學習情景，促使其提高成果，幫忙他們樹立學

習的信心與決心。

6、介紹課外數(shù)學知識與方法，開拓學生的視野，增強學

生學習愛好。

六班級數(shù)學老師教學計劃篇5

一、學生基本情景

本學期本人所任教的是六班級（3）、（4）兩個班的數(shù)學,

共有學生99人。從新課程的角度來講，班級人數(shù)比較多，

可從一班級一向到六班級，都是自我?guī)н^來的，所以對學生

的情景了解比較充足，大部分學生對數(shù)學學習的進取性比較

高，能從已有的知識和閱歷動身獵取知識，抽象思維水平有

了必須的進展.基礎知識把握比較牢固，有必須的學習數(shù)學

的本事。在課堂上大部分學生能進取主動地參加學習過程,

具有必須的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一

般本事，在小組合作中，同學之間會溝通合作，但自主探討

本事不高。但也有一部分的學生基礎知識差，上課不專心聽

講，不能獨立完成學習任務，需要老師督促并輔導。還有一

部分比較專心但解決問題的本事較差，只能把握一些基礎知

識，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有

困難的學生教學，在教學中，面對全體學生，創(chuàng)設愉快情境

教學，激發(fā)他們的學習動機，進入學習的動態(tài)。

二、教材資料

這一冊教材包括下頭一些資料：分數(shù)乘法、位置與方向、

分數(shù)除法、比、圓、百分數(shù)、扇形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和總復

習等。其中分數(shù)乘法和除法，比，圓，百分數(shù)等是本冊教材

的重點教學資料；而兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，則讓學

生進一步體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受數(shù)學的愉

悅，培育學生的數(shù)學應用意識和實踐本事。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、比、

百分數(shù)四個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、

小數(shù)有關計算的基礎上，培育學生分數(shù)四則運算本事以及解

決有關分數(shù)的實際問題的本事。比的知識是在學習了除法、

分數(shù)等知識的基礎上教學的，比在生活中有著廣泛應用，同

時是后面學習圓周率、百分數(shù)、比例等知識的基礎。百分數(shù)

在實際生活中有著廣泛應用，理解百分數(shù)的意義、把握百分

數(shù)的計算方法，會解決簡潔的有關百分數(shù)的實際問題，是小

學生應具備的基本數(shù)學本事。

在圖形與幾何方面，教材安排了位置與方向、圓兩個單元。

經(jīng)過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過

程，理解并學會用方向和距離表示位置；經(jīng)過曲線圖形一一

圓的特征和有關知識的探究與學習，初步熟悉討論曲線圖形

的基本方法，促進學生空間觀念的進一步進展。

在統(tǒng)計方面，教材是安排扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)

計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，熟悉扇

形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作

用，進展統(tǒng)計觀念。

在數(shù)學解決問題方面，教材結合分數(shù)的乘法和除法、比、

百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的

簡潔問題，培育學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決

問題的本事。

在數(shù)學思想方面，教材除了結合分數(shù)的乘法和除法、比、

百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，讓學生體會、理解和把握歸納法、

類比法、演繹推理思想、轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結合思想、統(tǒng)計思

想等思想方法外，還安排了“數(shù)學廣角”的教學資料，引導

學生經(jīng)過觀察、猜測、推理等活動，理解和把握數(shù)形結合思

想、歸納法、演繹推理思想、極限思想，體會運用數(shù)學思想

方法解決問題的有效性、優(yōu)越性，進展學生的“四能”。

三、教學目標：

L理解分數(shù)乘、除法的意義，把握分數(shù)乘、除法的計算方

法，比較嫻熟地計算簡潔的分數(shù)乘、除法，會進行簡潔的分

數(shù)四則混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關

比的簡潔實際問題。

4.把握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探究并把握圓的周長和

面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積，解決有關的實際

問題。

5.能用方向和距離表示位置，初步體會坐標的思想。

6.理解百分數(shù)的意義，比較嫻熟地進行有關百分數(shù)的計算,

能夠解決有關百分數(shù)的簡潔實際問題。

7.熟悉扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)

據(jù)。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過

程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數(shù)學

知識解決問題的本事。

9.體會解決問題策略的多樣性及運用數(shù)形結合的數(shù)學思

想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力，構成發(fā)現(xiàn)生活

中的數(shù)學的意識，初步構成觀察、分析及推理的本事。

10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學

好數(shù)學的信心。

11.養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、教學重難點：

教學重點：

1.分數(shù)乘法和除法、比、圓、百分數(shù)等是本冊教材的重點

教學資料。

2.促進學生空間觀念的進展，初步培育數(shù)學思想和解決問

題的方法。

教學難點：

1.理解分數(shù)乘法的意義，比較嫻熟地計算簡潔的分數(shù)乘、

除法，會進行簡潔的分數(shù)四則混合運算；

2.使學生理解分數(shù)乘、除法、百分數(shù)應用題中