蔬菜寶寶小班教案9篇

蔬菜寶寶小班教案9篇蔬菜寶寶小班教案篇一

設(shè)計(jì)思路：

在秋天這一豐收的季節(jié)里，我們開展了《香香的蔬菜》這一小主題，讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣，并以多媒體課件為載體，以動(dòng)畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受，通過生動(dòng)形象的蔬菜寶寶吸引孩子們，讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產(chǎn)生互動(dòng)，進(jìn)而引發(fā)他們發(fā)覺蔬菜原來是如此豐富多彩，如此令人入迷，與自己的生活有如此親密的關(guān)系。讓孩子在觀賞的過程中，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在看看、聞聞、做做、嘗嘗中，讓孩子們一起經(jīng)受一個(gè)令人興奮、愉悅的主動(dòng)學(xué)習(xí)的歷程。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道幾種常見蔬菜的名稱與形狀特征。

2、感受蔬菜的多種多樣。

3、學(xué)習(xí)裝扮蔬菜寶寶。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

裝扮蔬菜寶寶

活動(dòng)預(yù)備：

青菜寶寶過生日的課件、幼兒收集的各種蔬菜、剪好的五官以及各種裝飾材料；蔬菜蛋糕1個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、爭論

你是怎么過生日的？（朋友來慶賀）

二、課件“青菜娃娃過生日”

“我是青菜娃娃，今日，我特殊快樂，由于今日是我的生日，我得去預(yù)備預(yù)備，等會(huì)兒有很多的朋友都要來為我慶祝生日?！保ㄇ嗖送尥蓿?/p>

“青菜娃娃在家嗎？”“誰呀？”“我是紫紫的茄子寶寶。”“請(qǐng)進(jìn)。”

“青菜娃娃在家嗎？”“誰呀？”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的蔬菜寶寶，請(qǐng)你猜猜我是誰？”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的寶寶?！薄罢?qǐng)進(jìn)?！薄扒嗖送尥拊诩覇?？”“誰呀？”“請(qǐng)你猜猜我是誰，我是胖胖、綠綠的的蔬菜寶寶，？”“我是燈籠辣椒。”“請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?！比齻€(gè)寶寶走到青菜娃娃面前：“青菜寶寶，祝你生日歡樂。”青菜寶寶“感謝，請(qǐng)坐請(qǐng)坐?！?/p>

三、說說我知道的蔬菜

剛剛有哪些蔬菜寶寶來給青菜寶寶過生日了？那你們說說，還有哪些蔬菜也要來給青菜寶寶過生日呢，快把它們請(qǐng)出來。（幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。）

四、裝扮蔬菜

那我們把蔬菜寶寶裝扮得漂美麗亮的，和青菜寶寶一起過生日，好不好？

幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶。

五、給“青菜娃娃”慶祝生日

1、“祝青菜寶寶生日歡樂?！?/p>

2、我們給青菜寶寶送上一首好聽的歌。

3、一起共享蔬菜蛋糕。

活動(dòng)反思：

我們以主題活動(dòng)為形式，將各科的教學(xué)整合設(shè)計(jì)，在活動(dòng)在中考慮更多的是如何把孩子置于主體地位，盡可能的給他們更多的表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，在活動(dòng)中，更加關(guān)注好的語言行為，以一種自然確定的態(tài)度啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒，以贊許觀賞賜予幼兒再思索的歡樂，一切以幼兒的興趣為動(dòng)身點(diǎn)，挖掘幼兒的奇怪心，這一系列的過程，都是把主體與幼兒的需要完全的結(jié)合在一起，制造出更為適合、更吸引，更滿意幼兒的教學(xué)活動(dòng)形式。在主題活動(dòng)“蔬菜寶寶過生日”中，我一開頭是考慮以自己制作的蔬菜寶寶吸引孩子們的留意，然后引導(dǎo)孩子觀看教師是如何制作蔬菜寶寶的，最終再讓幼兒制作。但在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，一個(gè)問題不斷困圍著我，那就是“如何把孩子置于主體地位？”于是，我們兩個(gè)配班教師不斷反思，重新設(shè)計(jì)，打算用多媒體課件吸引孩子的留意，以動(dòng)畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受，讓孩子在觀賞的過程中，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。

在活動(dòng)中更注意了整合，讓幼兒用一句話介紹自己的蔬菜，并探究裝扮蔬菜寶寶。制作完課件后又請(qǐng)教了帶教教師劉惠香教師和信息員黃海燕教師，她們看過之后，提出：“給課件中的蔬菜寶寶設(shè)置提問，讓孩子猜猜它們是誰，這課件不就更用意義了嗎？”對(duì)呀，何不讓孩子與課件產(chǎn)生互動(dòng)呢！我對(duì)課件進(jìn)展了修改，又充分利用家長資源，請(qǐng)每個(gè)孩子帶一樣蔬菜來園，讓家長事先引導(dǎo)孩子用一句話介紹自己的蔬菜，并以“過生日”為切入點(diǎn)，進(jìn)展了本活動(dòng)。在活動(dòng)的開展中，孩子們充分表達(dá)了探究的情趣，最終在一起給蔬菜寶寶過生日的過程中，孩子們的情感再一次得到了升華。但活動(dòng)中，也存在很多的缺乏，如教師調(diào)控活動(dòng)的力量需要加強(qiáng)，應(yīng)增加幼兒之間的互動(dòng)溝通。

蔬菜寶寶小班教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解幾種常見的蔬菜及種子。

2、嘗試對(duì)蔬菜種子進(jìn)展比擬、歸類。

3、學(xué)習(xí)用完整的語言進(jìn)展表達(dá)。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

2、預(yù)備教師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。

3、預(yù)備可讓幼兒畫蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆。

活動(dòng)過程：

一、說蔬菜競賽

教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實(shí)物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、外形和名稱、說對(duì)的小組領(lǐng)走一份蔬菜。

二、觀看蔬菜

1、引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開，看看橫切面是什么樣的，縱切面又是什么樣的。

2、請(qǐng)幼兒把蔬菜籽剝下來了，放在盤子里，看看這些蔬菜的種子是什么樣的。

三、熟悉種子

看一看帶來的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的，像什么；摸一摸，并說一說有什么感覺。

四、種子分類

1、請(qǐng)幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽，貼在塑料袋上，制成種子標(biāo)本。

活動(dòng)延長：

將學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)中幼兒已積存了一些對(duì)蔬菜熟悉的閱歷，因此孩子們都能說出常見的蔬菜，通過觀看蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學(xué)中，我采納了圖片和蔬菜結(jié)合的方式，讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀看蔬菜，并讓他們運(yùn)用自己已有的閱歷講一講，擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步熟悉。對(duì)顆粒較大的菜籽熟悉較清楚如：南瓜、蒜、小青豆等，對(duì)哪些外形、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們區(qū)分難度較大，所以我只選擇一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?；顒?dòng)完畢后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角，供幼兒觀看。

蔬菜寶寶小班教案篇三

一、目標(biāo)

1、熟悉幾種蔬菜，能說知名稱，說出各種蔬菜的顏色。

2、知道吃蔬菜養(yǎng)分好，能使身體長得強(qiáng)壯。

3、培育幼兒不挑食的良好的飲食習(xí)慣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、青菜、白蘿卜、胡蘿卜、土豆、西紅柿、冬瓜頭飾。

2、請(qǐng)大班幼兒分別扮演不同的蔬菜寶寶。

3、《找朋友》音樂。

三、活動(dòng)過程：

1、教師：小朋友，今日我們請(qǐng)來了許多客人，你們想熟悉他們嗎？

2、請(qǐng)蔬菜寶寶出場，分別請(qǐng)不同的蔬菜寶寶做自我介紹：我是青菜寶寶，我穿的是綠衣服，我的身體有許多養(yǎng)分，有維生素、有葉綠素……吃了我，小朋友們的身體會(huì)長得棒棒的。我是胡蘿卜寶寶，我穿的是紅衣服……

3、請(qǐng)小朋友來認(rèn)認(rèn)各位蔬菜寶寶，認(rèn)認(rèn)他們的長相、顏色。

4、說說自己最喜愛吃的蔬菜。

四、教師小結(jié)：

5、不同顏色的蔬菜寶寶有不同的養(yǎng)分，而我們小朋友的身體需要汲取各種各樣的養(yǎng)分，才能長大，所以小朋友要吃各種各樣的蔬菜，才能使身體長得壯壯的。

五、嬉戲《找朋友》完畢：

請(qǐng)每位小朋友找一位蔬菜寶寶做朋友。

蔬菜寶寶小班教案篇四

活動(dòng)名稱

蔬菜寶寶（小班日常生活區(qū)，娃娃家，科學(xué)區(qū)）

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉各種蔬菜，辨識(shí)不同蔬菜的外形和顏色。

2、知道蔬菜有養(yǎng)分，喜愛吃蔬菜。

活動(dòng)預(yù)備

自制蔬菜6種，相對(duì)應(yīng)的蔬菜圖片6張，盤子6個(gè)，玩具炒鍋1個(gè)，鏟子1個(gè)，夾子1個(gè)。

操作要點(diǎn)

1、從托盤中夾出一種蔬菜，用鏟子在炒鍋里翻炒。

2、炒熟后用夾子夾出，盛放在與圖片對(duì)應(yīng)的盤子里。

3、依此法操作其他蔬菜。

4、引導(dǎo)幼兒相互溝通做菜感受。

指導(dǎo)建議

1、依據(jù)班級(jí)開展的主題活動(dòng)，投放相應(yīng)的蔬菜圖片。

2、真實(shí)的蔬菜，學(xué)習(xí)蔬菜印畫，當(dāng)把握拓印技能后，還可以讓幼兒想象添畫。

3、組織幼兒整理好活動(dòng)材料。（幼兒教育）

蔬菜寶寶小班教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉常見的蔬菜，并能說出它們的名稱。

2、養(yǎng)成愛吃蔬菜的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒參與過菜園里蔬菜的采摘

2、各種蔬菜。青菜、南瓜、黃瓜、絲瓜

活動(dòng)過程：

一、回憶采摘活動(dòng)，引發(fā)活動(dòng)興趣。

1、教師出示幼兒采摘活動(dòng)的照片，引發(fā)幼兒興趣。

提問：上面是誰？你們在哪里？

二、在看看、說說中熟悉常見的蔬菜。

我們在菜園里收獲了很多的蔬菜寶寶，教師把它們請(qǐng)到了這里，我們一起去看看。

1、教師帶著幼兒參觀布置在四周的采摘果實(shí)。

提問：剛剛我們看了那么多的蔬菜寶寶，請(qǐng)你說說它們是誰？長的怎么樣？

2、幼兒集中溝通。

3、教師出示布袋請(qǐng)幼兒摸摸布袋里的蔬菜寶寶是誰？（大蒜頭）

4、你還見過什么蔬菜？

三、品嘗蔬菜食品。

今日食堂的阿姨給我們預(yù)備很多蔬菜做的好吃的菜，請(qǐng)你們來品嘗。

幼兒自由選擇品嘗，讓幼兒說說。你吃了蔬菜什么？

蔬菜寶寶小班教案篇六

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

興趣是各種活動(dòng)最好的教師。熟悉動(dòng)物是小寶寶最感興趣的了，但小班幼兒對(duì)動(dòng)物的熟悉都比擬零星、碎散。我進(jìn)展此活動(dòng)的目的在于引發(fā)幼兒能運(yùn)用語言描述動(dòng)物的明顯特征，豐富幼兒口語表達(dá)，進(jìn)一步延長幼兒對(duì)各種動(dòng)物特征的觀看、了解及依據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)依據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)肯定的嬉戲情景，供應(yīng)與主題相互的操作材料，把主題置于肯定的嬉戲背景中，產(chǎn)生肯定的嬉戲情節(jié)，讓孩子在嬉戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)覺肯定的隱秘，提升了自我。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動(dòng)物明顯的特征。

2、喜愛扮演各種小動(dòng)物，在仿照小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得歡樂。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、引導(dǎo)小寶寶在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動(dòng)物明顯的特征；

2、啟發(fā)培育小寶寶喜愛扮演各種小動(dòng)物，讓他們在仿照小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

各種動(dòng)物拼圖、頭飾、音樂磁帶

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入，并出事動(dòng)物圖片引出課題。

二、拼拼講講做做

1、教師拍了很多動(dòng)物照片，可是它們的照片被打亂了，小朋友們請(qǐng)幫我找到你最喜愛的動(dòng)物們照片。（這個(gè)環(huán)節(jié)主要是想抓住幼兒的留意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)幼兒的視覺參加活動(dòng)。）

2、幼兒自由操作。

3、溝通：你是怎樣拼出它們的照片的？它長的什么樣？（重點(diǎn)環(huán)節(jié)）

4、這些動(dòng)物有什么本事呀？

5、幼兒邊說邊用動(dòng)作把它們表示出來。

6、嬉戲：學(xué)學(xué)小動(dòng)物

（1）幼兒自由選擇喜愛的動(dòng)物的頭飾，扮演小動(dòng)物。

（2）播放音樂，幼兒隨著音樂節(jié)奏的快慢做動(dòng)作。

三、送小動(dòng)物回家

1、小動(dòng)物要回家了，這兒有小河、小樹…讓我們送它們回去吧。（供應(yīng)了小河、草地、樹、家等背景圖及若干小動(dòng)物，并特意放了水陸兩棲動(dòng)物——烏龜）

2、幼兒送小動(dòng)物回家。

教學(xué)反思

1、在其次環(huán)節(jié)中，我供應(yīng)了一些動(dòng)物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓舞幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們進(jìn)展探究活動(dòng)，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)，使他們在活動(dòng)中得到進(jìn)展的一個(gè)平臺(tái)。

2、以嬉戲的方式吸引孩子主動(dòng)參加活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“動(dòng)物找家”的嬉戲情景中，通過讓幼兒仿照、扮演喜愛的動(dòng)物角色，送它們回家，使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步把握了常見動(dòng)物的明顯特征，也滿意了幼兒好仿照的天性，促使孩子主動(dòng)地參加。

3、注意材料的層次性，使幼兒布滿了奇怪、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并表達(dá)了生生互動(dòng)。在輕松開心的氣氛中，教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。

蔬菜寶寶小班教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過蔬菜寶寶故事讓幼兒了解蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值以及多吃蔬菜的好處。

2、蔬菜寶寶通過操作、品嘗蔬菜、回憶自己吃過的蔬菜的各種做法。體驗(yàn)和蔬菜做朋友的樂趣。

3、通過蔬菜寶寶活動(dòng)幼兒能夠喜愛上吃蔬菜。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

因本班孩子消失挑食的現(xiàn)象，每次吃紅蘿卜、芹菜等蔬菜時(shí)明顯的許多孩子就吃的很少。甚至有幼兒會(huì)用嘔吐來告知教師不喜愛吃這個(gè)蔬菜。為了讓幼兒多吃蔬菜；了解多吃蔬菜的好處；了解吃蔬菜的好處。我在班上開展了一節(jié)安康活動(dòng)《蔬菜寶寶》。

一、出示圖片引出主題

師：今日，田教師請(qǐng)來了一位小客人“小兔”

師：小兔的表情怎么樣了？

師：你覺得小兔遇到了什么事情所以會(huì)哭呢？

幼兒說一說

二、講故事

師：究竟是怎么回事兒呢？我們一起來聽一聽。

（故事：小兔和小動(dòng)物們要到海上旅行，帶了許多的零食。有一天，發(fā)覺牙齒流血了。貓醫(yī)生開了許多的藥：蔬菜。）

牙齒流血時(shí)師：小兔原來是由于牙齒流血，所以哭了。

師：小動(dòng)物們的牙齒為什么會(huì)流血了呢？我們連續(xù)往下聽。

說著貓醫(yī)生端來了一大筐的藥說：你們身體所需要的養(yǎng)分都藏在這些藥里。小動(dòng)物們走近一看，原來是各種各樣的蔬菜。

師：我們一起來看一看都有什么蔬菜

（1）胡蘿卜

師：你們熟悉嗎？你吃過嗎？你是怎么吃的？

師：胡蘿卜有許多的吃法。做熟了之后吃的話豐富的養(yǎng)分就更簡單被我們汲取。

師：胡蘿卜養(yǎng)分特別的豐富，還有一個(gè)小名，胡蘿卜又被叫做小人參。

拿翻開的胡蘿卜師：胡蘿卜里面含有胡蘿卜素和豐富的維生素。多吃胡蘿卜對(duì)我們的眼睛特別的好，可以讓我們的眼睛變得更光明。

（2）西紅柿

師：看一看，田教師把它翻開了小朋友們看一看，師捏一捏幼兒看一看里面有許多的水分。

師：剛剛小朋友都說吃過西紅柿，那你是怎能么吃的？

番茄炒雞蛋

師：西紅柿特別的好吃。小朋友們都愛吃。也含有特別豐富的維生素，多吃西紅柿可以增加我們的反抗力，讓我們的身體少生病。并且夏天吃西紅柿還有防嗮美容的效果呢。

（3）芹菜

師：我們來看一看芹菜是由莖和葉子組成的，我們把芹菜的莖翻開來小朋友們看一看，有長長的像線一樣的東西，這個(gè)東西叫做粗纖維。這個(gè)粗纖維可以幫忙我們清理腸胃，幫忙小朋友們解便便。

師：小朋友們的椅子下面也有一段芹菜你來找一找粗纖維。

師：我知道有小朋友不太喜愛吃芹菜，但是我們還是要吃的，你可以每次吃的時(shí)候想一想芹菜對(duì)我們的身體特殊的好，可因幫忙我們清理腸胃。我們再難吃也要把它咽下去好不好？

師：我們知道了蔬菜的養(yǎng)分，你現(xiàn)在把你知道的蔬菜的養(yǎng)分告知你旁邊的小朋友。一起說一說。教師和幼兒一起爭論。

師：你還吃過什么蔬菜？幼兒說一個(gè)，教師出示一個(gè)。

師：這些蔬菜你們都愛吃嗎？

三、故事完畢

師：我們小朋友們知道了這么多蔬菜的養(yǎng)分，也不知道小動(dòng)物們怎么樣了？

故事：小動(dòng)物們帶著這些蔬菜到了船上，每天吃蔬菜。小動(dòng)物的病都好了。他們高快樂興的又連續(xù)的去旅行了。

師：蔬菜把小動(dòng)物們的病都治好了。

四、品嘗

師：我們小朋友們在幼兒園每天都吃蔬菜。所以我們的身體肯定會(huì)特別的安康的。吃的蔬菜都是做熟的。其實(shí)有一些蔬菜是可以生吃的，今日，田教師就預(yù)備了一些，已經(jīng)用熱水燙過了，洗潔凈的請(qǐng)小朋友們品嘗一下。你也可以讓你的爸爸媽媽品嘗一下。跟你的爸爸媽媽說一說這些蔬菜的養(yǎng)分。好不好？

教學(xué)反思

活動(dòng)的開頭局部我出示哭的小兔，引導(dǎo)幼兒爭論為什么會(huì)哭呢？調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。講故事引導(dǎo)幼兒共同探討是由于吃了太多的零食牙齒流血。從而把幼兒的目光轉(zhuǎn)向蔬菜。蔬菜，孩子們都有所了解。他們有閱歷，有話可說、愿說。所以，活動(dòng)的內(nèi)容能吸引孩子。

活動(dòng)中我運(yùn)用觀看法、爭論法、講解法、幼兒的實(shí)踐操作等手段讓幼兒在認(rèn)知及力量方面有所提高。讓幼兒熟悉到要多吃蔬菜及蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值。運(yùn)用這些手段符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。在內(nèi)容安排上，我留意從日常生活閱歷入手，引導(dǎo)幼兒去感知新的閱歷、獲得新的學(xué)問。

本節(jié)課的缺乏之處是：

1、在介紹西紅柿和胡蘿卜的時(shí)候應(yīng)當(dāng)有讓幼兒觀看切開之后是什么樣的。在上課的過程中我沒有出示。

2、在引導(dǎo)幼兒爭論完蔬菜之后，應(yīng)當(dāng)把故事講完：小動(dòng)物們吃了蔬菜之后病都好了。而在上課的過程中我沒有交代故事的結(jié)尾。

3、大局部時(shí)間都是我在說，我在演。沒有讓幼兒充分得到展現(xiàn)的時(shí)機(jī)。

蔬菜寶寶小班教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1、能熟悉胡蘿卜、芹菜、木耳、香菇四種蔬菜；能說出蔬菜的根本特征。

2、嘗試品嘗特別味道的蔬菜；知道它們對(duì)身體的好處。

3、喜愛吃有特別味道的幾種蔬菜。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5、幼兒能積極的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備

課件、蔬菜拼盤。

活動(dòng)過程

一、出示兔子手偶，引起幼兒興趣

小朋友，今日我們班請(qǐng)來一位動(dòng)物朋友，看，她是誰？咱們和她打個(gè)招呼吧。

自述：我是兔媽媽，歡送小朋友到我們家做客！我預(yù)備了許多菜。

二、運(yùn)用多種感官感知四種蔬菜的形狀特征。

1、小朋友可以看一看，摸一摸，聞一聞，然后相互說一說這些菜叫什么名字？長什么樣子？

2、誰來說說你熟悉哪種菜？它是什么樣子的？

芹菜：是什么顏色的？長得怎么樣？聞一聞，有什么味道？一起小結(jié)：芹菜是綠色的，細(xì)細(xì)又長長。

胡蘿卜：什么顏色的？胡蘿卜兩頭一樣嗎？一起小結(jié)：胡蘿卜是橘紅色的，一頭粗，一頭細(xì)。

木耳：什么顏色？小手摸一摸，什么感覺？一起小結(jié)：木耳是黑色的，干干硬硬的。

香菇：什么顏色？什么樣子的？像什么？聞一聞什么味道？小結(jié)：香菇是褐色的，矮矮胖胖的。

三、回憶已有閱歷，聯(lián)系生活，樂于承受幾種特別味道的蔬菜。

1、這幾種蔬菜你吃過嗎？你吃過什么菜？

2、觀賞課件圖片：這是什么菜？看起來樣子怎么樣？想不想吃？

四、引導(dǎo)幼兒通過觀看課件，了解每種蔬菜不同的養(yǎng)分價(jià)值。

這些蔬菜，不但好吃，還很有養(yǎng)分呢！小朋友，你知道這些蔬菜寶寶對(duì)我們的身體有什么好處嗎？我們來聽聽蔬菜寶寶的自我介紹吧。

分段播放課件，依次提問兩種蔬菜：胡蘿卜寶寶怎么說的？芹菜寶寶怎么夸自己的？

香菇寶寶有什么好處？木耳寶寶怎么說的？小朋友，你們情愿和這些蔬菜寶寶交朋友嗎？

師幼小結(jié)：

原來每種蔬菜都有不同的養(yǎng)分，假如和全部的蔬菜寶寶交朋友，多吃蔬菜，能使小朋友的皮膚怎么樣？（光滑），大便？（通暢），身體會(huì)怎么樣？

五、品嘗蔬菜熟食拼盤，激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的喜愛。

1、告知你個(gè)好消息，兔媽媽把菜已經(jīng)做好了，小客人們快來呀！

2、先聞一聞，什么味道？想不想吃？

3、請(qǐng)小朋友拿一個(gè)小盤子，每一種蔬菜都選一點(diǎn)，到座位上細(xì)細(xì)品嘗吧?。ㄒ魳罚?/p>

4、教師巡察：兔媽媽問她做的菜香不香？我聽到一種吃東西的聲音，這是什么聲音？吃什么東西發(fā)出來的呀？我看到有的小朋友在吃木耳，木耳吃到嘴里感覺怎么樣？（表揚(yáng)吃得快的：真是不挑食的好孩子！吃得真潔凈，兔媽媽看了確定很快樂！只要不挑食，多吃菜，我們就會(huì)長得漂美麗亮，健安康康！）

六、延長

吃完的小朋友把小盤子拿上來，我們一起把剩下的蔬菜拿回班里洗一洗，摘一摘，送到伙房，讓叔叔阿姨做好了給別的班小朋友嘗嘗，好不好？

教學(xué)反思：

通過主題活動(dòng)中的師生、生生的互動(dòng)，孩子們的熱忱很高，都積極地動(dòng)腦、動(dòng)手，在與同伴和教師的溝通中，各種力量都得到了提高，從而熟悉了各種蔬菜，了解了蔬菜的養(yǎng)分，產(chǎn)生了愛吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活動(dòng)中，幼兒的興趣很濃，一邊看，一邊快樂地談?wù)摚谥庇^的觀看，動(dòng)手摸、玩的過程中獲得了學(xué)問和閱