一年級班級學(xué)期工作總結(jié)5篇

一年級班級學(xué)期工作總結(jié)5篇

一年級下學(xué)期工作已經(jīng)完畢了，回憶班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。一年級是校園生活中的一個起步階段，許多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用?，F(xiàn)在，就本學(xué)期工作的開展談一談：

一、重視培育孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。上學(xué)期他們對各種行為習(xí)慣有了初期的意識，而這學(xué)期就要加強這些習(xí)慣的養(yǎng)成。對于這一點，我始終在努力中。由于我覺得孩子們要做到這點，真的很難。一年級學(xué)生多數(shù)都有這樣或那樣的問題，對各方面都不能約束自己。對于這方面，我對我們班學(xué)生始終實行小組評比方式，一天內(nèi)在課堂上、作業(yè)上、紀(jì)律上表現(xiàn)好的小組加分，對于表現(xiàn)不好的小組就減分，周五結(jié)算本周分?jǐn)?shù)然后對小組組員踏紅花，一個月再數(shù)一次小紅花，得紅花最多的前三名發(fā)小獎狀。孩子們都喜愛競爭競賽，大局部已經(jīng)能很自覺的去維護遵守紀(jì)律等，為小組爭光。

二、關(guān)懷孩子

想要治理好班級，必需關(guān)懷、了解每一位學(xué)生。而咱們學(xué)校的學(xué)生一年里大局部時間都是和班主任在一起的，這就更要班主任去關(guān)懷關(guān)愛每一個孩子。低年級的孩子會常常圍著教師轉(zhuǎn)，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊談天：告知他們這幾天的天氣變化，要怎么添減衣服，以防感冒;學(xué)習(xí)用品夠不夠用;有什么快樂與不快樂和教師共享等等;還告知他們這幾天的進步，今日在宿舍大聲說話是不對的在這種輕松的談天氣氛下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。

三、表揚孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們談天的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上常常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!當(dāng)我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，又受到嘉獎了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特殊好。尤其是后進生，肯定要用勁表揚鼓舞，寫出好的字就讓全班欣賞，寫出好的句子就讀給全班聽，我們班好幾個孩子就是這樣，特殊好的時候肯定是教師表揚多的時候，只要教師說他有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。

四、加強與家長間的溝通

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常通過電話和家進步行溝通溝通，準(zhǔn)時反應(yīng)學(xué)生在校狀況也了解一下孩子在家狀況，周五放學(xué)時也會和每個孩子家長簡潔交代幾句需要留意的話。有家長的大力支持和協(xié)作，班主任的工作也是能進展的輕松和開心。

五、積極開展系列活動。

本學(xué)期本班積極參與學(xué)校組織綻開的各類活動，學(xué)生們也在每一次活動中都能成長和進步，更加團結(jié)班級。除過學(xué)校活動我還在班里制定了符合本班孩子年齡特點的活動：

(1)第五周班級開展“你好，感謝，沒關(guān)系禮貌用語實踐”活動;

(2)第八周班級開展“關(guān)愛后進生幫幫樂結(jié)對幫扶”活動;

(3)第十三周班級開展“紅領(lǐng)巾，真美麗少先隊員榮耀教育”活動;

在各項活動中，學(xué)生們都興趣深厚，完成較好，到達了預(yù)期目標(biāo)。

通過一個學(xué)年的班集體建立，我們一年級2班已經(jīng)成為一個安康、活潑、樂學(xué)、奮勉的班集體，固然也存在著缺乏，如在后進生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致;班級常規(guī)治理上還不夠健全;班干部還需進一步培育;局部學(xué)生衛(wèi)生較差等等。

下學(xué)期他們將步入全新的二年級，我也將全力以赴連續(xù)努力，將好的方面連續(xù)保持發(fā)揚，將缺乏一步步改正，讓每一位學(xué)生生活在團結(jié)的集體中，在集體中安康全面的進展，把各項工作做得有聲有色。

一年級班級學(xué)期工作總結(jié)2

今年我面對的是一群得意又天真的一年級孩子，這一年下來，我深深的體會到，面對這些從幼兒向小學(xué)過渡的孩子，肯定要有急躁、有愛心，對他們的心靈倍加呵護，這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長起來。

一年級是一個過渡階段，也是一個打根底的階段。一年級的孩子活潑、好動、奇怪心強，依據(jù)他們的特點，這學(xué)期我連續(xù)重點加強以下這些工作：

一、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣

(1)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

首先，剛開學(xué)時，我每天早到校，催促孩子們仔細讀書，養(yǎng)成一到校就進入學(xué)習(xí)狀態(tài)的好習(xí)慣，在早讀中找出學(xué)習(xí)自覺，朗讀力量強的董旭珍擔(dān)當(dāng)小教師。一學(xué)期下來，孩子們到校后，在董旭珍的帶著下能認仔細真地讀書了。其次是在課堂教學(xué)中，準(zhǔn)時表揚并嘉獎仔細聽講，說話完整，大膽發(fā)表自己意見的孩子。在課堂上我從不吝嗇組織教學(xué)的時間，每個教學(xué)環(huán)節(jié)都會先讓學(xué)生寧靜后再進展，假如學(xué)生沒有聽，教師說得再起勁也是無用功，并通過聽故事，復(fù)述問題等方式培育學(xué)生仔細傾聽教師和同學(xué)的話的力量。同時我不會打斷孩子的發(fā)言，即使說錯了，也會等他說完后再幫忙訂正，以增加孩子的興趣和信念。經(jīng)過比擬可以看出，我們的孩子在課堂上還是比擬活潑的。

(2)生活習(xí)慣的養(yǎng)成

我從每節(jié)課整理自己的文具、做好個人課桌四周的衛(wèi)生入手，準(zhǔn)時鼓舞和表揚。每次進教室總要先看地面，表揚保持潔凈的同學(xué)。課桌椅雖然破舊，但是假如參差不齊，上課的感覺會很不好，所以我教他們對齊課桌的方法，課桌整齊了，坐得也齊整了，教室自然顯得潔凈清爽。

(3)行為習(xí)慣的養(yǎng)成

我時常教育孩子課間文明休息，同學(xué)相互幫忙，見到教師主動問好等等。發(fā)覺不好的行為習(xí)慣準(zhǔn)時訂正。六、七歲的孩子經(jīng)常由于好動、貪玩、自控力量差而屢犯錯誤，一旦發(fā)覺，我總會急躁地教育，讓他了解這樣做的害處，從而懂得該怎么做。教一年級讓我感受最深的便是要先調(diào)整好心態(tài)。面對孩子反復(fù)消失的同一個錯誤，教師常常會有恨鐵不成鋼想法，繼而造成簡潔訓(xùn)斥，盲目指責(zé)，甚至挖苦與挖苦。其實很多孩子內(nèi)心并非想要犯錯誤。而是從小養(yǎng)成的習(xí)慣不好改。面對這種學(xué)生，必需給他時間，找同學(xué)幫忙監(jiān)視他，必要時還實行懲罰的手段，使他們能養(yǎng)成良好的各種習(xí)慣。

二、培育學(xué)生良好的班級榮譽感

一年級的學(xué)生的班級榮譽感較弱，作為班級組織者的班主任，我結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標(biāo)力爭第一。在這個過程中，充分發(fā)揮每位學(xué)生的積極性，每一次榮譽的取得，都是全體學(xué)生共同努力的結(jié)果，要讓他們共享勝利的歡快和幸福，從而形成較強的集體的榮譽感。本學(xué)期中，我們班又取得了喜人的成績：跳繩競賽團體第一名;拍球競賽團體第一名;硬筆字過關(guān)第一名;數(shù)學(xué)小型競賽其次名;書法精英賽也分獲一、二、三等獎。

三、加強與家長之間的溝通

學(xué)校教育和家庭教育是密不行分的。尤其是班主任工作，更需要家長的理解和支持。在開學(xué)初，我就將家長的電話記錄下來，這樣與家長聯(lián)系更便利。平常我也利用校迅通這一途徑，與家長多聯(lián)系。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得快樂，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

一年級班級學(xué)期工作總結(jié)3

班主任是班級的組織者和教育治理者，是學(xué)生安康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是榮耀的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一(1)班的班主任工作。

下面是我班主任工作的幾點做法：

一、書香教室，營照良好班風(fēng)

良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成局部，如何抓好班風(fēng)建立，更是班級治理的藝術(shù)。開學(xué)初我細心設(shè)計，布置教室。一張張布滿哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的名言仔細書寫在自己的身邊。教室里布滿濃郁的文化氣氛，真正做到“墻壁會說話，黑板有感情”，為培育學(xué)生德育工作的開展制造了良好的氣氛。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學(xué)習(xí)的勁頭更大了，胸懷更闊了，抱負更高了，真是“書香教室滿書香，教師到處飄書香”!

二、一人一崗，各司其職

每一個學(xué)生在集體中都是“小仆人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的奉獻。集體的榮耀與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的，你的一點點失誤就可以給集體帶來批判，相反，你的一點點留意就可以給集體帶來榮譽，我班的一人一崗制度就是這樣綻開的：

1、自定崗位，擇優(yōu)錄用

2、明確職責(zé)，各盡其職

3、全面監(jiān)視，養(yǎng)成習(xí)慣

全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé)，都在為集體的榮譽而努力著。與此同時他們的力量在提高，習(xí)慣也不斷在活動中養(yǎng)成。

三、習(xí)慣養(yǎng)成，從簡潔做起

萬丈高樓平地起，良好的日常行為習(xí)慣不是一朝一夕能形成的，它要求小學(xué)生“千里之行始于足下”從一年級做起，詳細落實到點點滴滴中。

加強學(xué)生學(xué)習(xí)留意力，每當(dāng)學(xué)生感到疲乏，留意力不集中時，和學(xué)生對口令“一二三，坐起來”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對吸引學(xué)生的留意力起到了很好的效果。

讀寫姿態(tài)和訓(xùn)練學(xué)生做到“三個一”眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。

雖然以上這都是微小之處，但我認為，要培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是要從微小之處抓起，而且要堅持不懈，一抓究竟。另外，我還利用班隊會向?qū)W生反復(fù)強調(diào)紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等等。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是簡單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。

一年級班級學(xué)期工作總結(jié)4

小學(xué)班主任特殊是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)懷愛惜時，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細心的愛護和暖和;當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)厲地指出他的缺乏，并幫忙他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指學(xué)生的成長，進展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理安康等狀況。

一、培育學(xué)生的`良好習(xí)慣。

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨談?wù)n、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、關(guān)懷愛惜每個學(xué)生。

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生落伍。如我班錢步順同學(xué)，每次上課發(fā)愣，不愿做作業(yè)，還時常影響別的學(xué)生。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓舞他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提示學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫忙，和學(xué)生一起動手弄潔凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

三、培育良好的班集體。

班集體是培育學(xué)生共性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學(xué)生的分散力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動，如校運動會競賽、文明月活動、獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽等，利用主題班會開展繪畫競賽，每兩周就讓學(xué)生分組出主題報，展現(xiàn)學(xué)生各方面的才能，進展共性。逐步形成一個安康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得快樂，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特殊是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，的確不簡單。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，承受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是非常重要而榮耀的。我覺得只要自己布滿愛心，關(guān)懷和愛惜他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細致入微，肯定會到達令人滿足的效果。

一年級班級學(xué)期工作總結(jié)5

作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好，一年級班級工作總結(jié)。本期的工作已經(jīng)完畢了，現(xiàn)將我這個學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級學(xué)生年齡小，自制力差，再加上受社會或家庭環(huán)境的影響，形成了許多不良的甚至是惡性的行為習(xí)慣，這將直接影響著學(xué)生今后的成長。為此，在開學(xué)初，我就把學(xué)生的常規(guī)教育作為本學(xué)期的工作要點。

一年級學(xué)生自控力差，紀(jì)律松散。所以我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、關(guān)懷愛惜每個學(xué)生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生，由于正是由于他們身上存在缺點和缺乏，才需要我們教師來教育和改造他們。在學(xué)習(xí)中，我爭取不讓一個學(xué)生落伍。在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷他們。生病了給他們喂藥，什么不會就手把手的教他們。他們都還小，而且都是家里的寶，許多事情在我們大人的眼里很簡潔，到他們那里或許就特別難了，所以每當(dāng)這種時候，就更需要我們教師急躁的幫忙和教育。關(guān)懷愛惜學(xué)生其實很簡潔，有時候一個微笑，就能讓學(xué)生感到很安心，鼓勵他們的士氣。

三、培育良好的班集體

班集體是培育學(xué)生共性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學(xué)生的分散力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動，如三項紅旗競賽、播送操競賽等活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就幫助學(xué)生搞好