中班安全認(rèn)標(biāo)志講安全教案反思1000字通用-中班安全教案

中班安全認(rèn)標(biāo)志講安全教案反思1000字通用_中班安全教案活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)看地圖按路線行走，懂得認(rèn)真觀看，樂觀思索。

2、熟悉常見的安全標(biāo)志：機動車車道、步行、留意信號燈、留意安全、禁止行人通行、禁止攀爬，了解其含義，提高安全意識和自我愛護(hù)力量。

3、樂觀參與安全嬉戲活動，在嬉戲中能大膽溝通、敢于表現(xiàn)，有初步的團(tuán)結(jié)幫助精神。

重點難點

重點：熟悉“機動車車道、步行、留意信號燈、留意安全、禁止行人通行、禁止攀爬”等安全標(biāo)志，了解其含義。

難點：能看地圖在實景中按路線行走。

活動預(yù)備

1、材料預(yù)備：安全路線大地圖，大黑板（2塊），磁鐵小孩（1個）“機動車車道”、“步行”、“留意信號燈”、“留意安全”、“禁止行人通行”、“禁止攀爬”等安全標(biāo)志（大、小各1個），輪胎（1個），拱門(4個),紙皮箱（4個），腳踏車（2部），安全小博士獎牌（幼兒每人1個），放安全標(biāo)志的鐵架（7個），錦囊（4個），警察拼圖(分為3份)，警察帽（1頂），音樂《逛公園》

2、環(huán)境預(yù)備：實地安全路線情景，內(nèi)設(shè)斑馬線、交通信號燈、

3、學(xué)問預(yù)備：在日常生活中觀察過常見的安全標(biāo)志；熟悉地圖，初步了解地圖的作用。

活動過程

1、情景導(dǎo)入：去公園。

今日天氣真好，小伴侶，我們一起去花城公園玩，好嗎？

在花城公園里，有一位神奇的客人在等著和我們一起玩，平常我們會在一些特別的`地方看到他，他有特殊的本事，今日他還給我們帶來特殊的禮物呢！想知道他是誰嗎？

2、問路，引出地圖。

但是，要找到這位神奇的客人，我們首先得找到花城公園，可是花城公園該怎么走呢？……我們?nèi)枂柭钒伞?/p>

客人老師消失：您好！請問，花城公園怎么走呢？

（指示地圖擺放的方向，從這邊走就可以找到了，這里有地圖，你們可以先去看看。）

好的，感謝！

地圖有什么用？我們得認(rèn)真觀看地圖，才能知道我們該走的路線，才能找到花城公園哦。地圖上還有一些特殊的標(biāo)志，大家得認(rèn)真看看這些標(biāo)志代表什么意思？

3、查看地圖，了解行走路線，熟悉安全標(biāo)志。

1）(帶領(lǐng)幼兒走到地圖前)觀看地圖，查看入口。

我們該從哪里進(jìn)去呢？（指示觀看箭頭方向）箭頭指向哪里？代表我們從這里進(jìn)去，這里就是入口。

2）（出示磁鐵小人，放在入口箭頭處）查看行走路線，熟悉機動車車道和步行標(biāo)志。

從入口進(jìn)去后，我們該走哪條路呢？為什么？（觀看機動車車道和步行標(biāo)志）

3）熟悉斑馬線和留意信號燈標(biāo)志。

（磁鐵小人走到斑馬線前）我們走到這里后，該往哪邊走呢？（左邊，走到斑馬線上）為什么）（人過公路時應(yīng)走斑馬線）現(xiàn)在就可以走了嗎？為什么？（得先看交通信號燈）什么時候才能過公路呢？（協(xié)作老師翻燈的顏色）

4）熟悉留意安全（留意危急）標(biāo)志。

（磁鐵小人走過斑馬線后停下）現(xiàn)在我們該往哪邊走呢？為什么？

（移動磁鐵小人到留意安全標(biāo)志前）這條路可以走嗎？為什么？這是什么標(biāo)志？代表什么意思？（這里可能有個地洞，有危急哦，不能靠近，不能走。）

5）熟悉禁止攀爬標(biāo)志。

接下來我們該怎么走？（隨幼兒的回答移動磁鐵小人）

這里發(fā)覺什么了？（禁止攀爬標(biāo)志，梯子）這個標(biāo)志代表什么意思？我們能爬上去嗎？為什么？（可能是梯子爛了，或是有什么危急，不能爬上去）

不能爬上梯子，但是這條路可以走嗎？（可以）（連續(xù)移動磁鐵小人）

6）熟悉禁止行人通行標(biāo)志。

（磁鐵小人移動到兩條路的中間）現(xiàn)在我們該走哪邊呢？為什么？這里有什么標(biāo)志？代表什么意思？

我們走有“步行”標(biāo)志的路就安全了。這條路上還會經(jīng)過山洞，大家等會兒走的時候可要當(dāng)心哦?。ú灰鲱^，一個一個跟好，不能擁擠）

7）熟悉出口，到達(dá)花城公園，就可以找到神奇客人了。

（依據(jù)幼兒回答連續(xù)移動磁鐵小人到出口的箭頭處）我們從哪里出去呢？（指示箭頭方向）我們最終找到花城公園啦。神奇客人就藏在公園里。

4、進(jìn)入實地情景探究行走，留意觀看地形與安全標(biāo)志和收集小錦囊。

1）提出行走要求：留意觀看地形和安全標(biāo)志，查找小錦囊。

等會兒我們就要去找花城公園了，在走的路上我們肯定要相互照應(yīng)，不能獨自走開了。每走過一段路，前面的人要先停下來等一下，等后面的人都來了才能連續(xù)走哦。我們還要留心觀看路上的安全標(biāo)志，按標(biāo)志的指示來走路才能安全地到達(dá)花城公園。

（出示錦囊袋子）我們怎樣才知道神奇客人是誰呢？

大家還要留意，在一些安全標(biāo)志背后會藏著一些小錦囊，我們要在路上收集齊這三個小錦囊到達(dá)出口后，打開錦囊我們就能知道今日的神奇客人是誰了！神奇客人會給我們帶來特殊的禮物。留意發(fā)覺錦囊時不要爭搶，先交給老師留到在出口時才能打開?？凑l的眼睛觀看得最認(rèn)真，最懂得留意安全！

2）進(jìn)入實景探究行走。

指導(dǎo)：重點學(xué)會看安全標(biāo)志和觀看地形走路線，還需要查找3個小錦囊。留意發(fā)覺錦囊時不要爭搶，先交給老師留到在出口時才能打開。在遇到困難時留意觀看和思索，能融入嬉戲情節(jié)，大膽回答各種問題。

每過一關(guān)，提示帶頭的幼兒要在前面等齊全部的人員才能連續(xù)向前走。

6、走出實地情景，找到“神奇客人”。

走出出口，數(shù)數(shù)收集到的錦囊數(shù)量，看收集齊3個了沒有？ye!我們成功了，我們一起來給自己加油?。ㄒ欢佑?！一二三，加油?。┳罱K出來啦！我們手上有多少個錦囊啦？

打開3個錦囊，在黑板上進(jìn)行拼圖，拼出“警察”圖像。

（“警察”消失）我們一起用掌聲歡迎我們的神奇客人：“警察”歡迎你！

7、頒發(fā)“安全小博士”獎?wù)隆?/p>

由“警察”阿姨給大家頒獎：“安全小博士”獎?wù)隆熬臁卑⒁叹炊Y：小伴侶們好！大家剛才在來花城公園的路上都能留意觀看安

全標(biāo)志，留意安全，相互照應(yīng)，相互關(guān)心，都是能干的“安全小博士”。所以，今日警察阿姨給大家來和來的禮物就是每人一個“安全小博士”獎?wù)?。盼望大家以后在日常生活中能熟悉更多的安全?biāo)志，留意安全，還能提示身邊的伴侶、老師、爸爸媽媽等留意生活中的各種安全，做個真正的“安全小博士”?。C獎）

8、律動：《小司機》。

感謝警察阿姨！我們會記住，真正做個生活中的“安全小博士”！“安全小博士”們，我們一起開起小汽車，去連續(xù)旅游吧！路上要留意交通安全哦！

活動總結(jié)

該活動從幼兒的生活閱歷和愛好動身，設(shè)置了好玩的嬉戲情境和地圖模擬現(xiàn)場，讓幼兒在生動、真實的現(xiàn)場活動中進(jìn)行探究和嬉戲。在整個活動中，幼兒愛好盎然，樂觀思索，大膽探究。幼兒玩中學(xué)，學(xué)中樂，在獲得勝利體驗的同時，提高了幼兒在

生活中運用安全學(xué)問的力量和交通安全意識。

中班安全認(rèn)標(biāo)志講安全教案反思篇3

活動目標(biāo)：

1、了解各種車的不同標(biāo)志。

2、感知數(shù)字在生活中的重要。

3、嘗試設(shè)計汽車標(biāo)志。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

活動預(yù)備：

各種汽車品牌標(biāo)志圖片、參觀停車場的照片、兩張不同號碼的車牌。

活動過程：

1、溝通發(fā)覺：

引導(dǎo)幼兒回憶參觀停車場的情景，啟發(fā)幼兒想一想、說一說自己有哪些好玩的發(fā)覺。啟發(fā)幼兒談?wù)撥嚨钠放婆c對車的發(fā)覺。

2、熟悉標(biāo)志和車牌號：

出示各品牌汽車的標(biāo)志圖片和不同的車牌號，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)各種汽車的標(biāo)志和車牌號;

鼓舞幼兒大膽想象并表述這些標(biāo)志像什么?

老師進(jìn)行提煉總結(jié)，讓幼兒知道車的標(biāo)志是一種品牌的象征，而車牌號則像人的名字，是每部車特有的。

3、設(shè)計標(biāo)志和車牌號：

引導(dǎo)幼兒觀看自己的玩具汽車，啟發(fā)幼兒談?wù)摚合虢o自己的汽車設(shè)計什么樣的標(biāo)志。

供應(yīng)美工材料，引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的構(gòu)想，設(shè)計出汽車的標(biāo)志及車牌號

4、共享溝通：

展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

活動反思：

孩子們平常就對車的標(biāo)志很感愛好，總是談?wù)撝约菏煜さ能嚇?biāo)是什么樣的，是什么牌子的?孩子們對一些常見的汽車標(biāo)志幾乎都熟悉，能很快的辨認(rèn)形狀特征，說出名稱，但孩子們對車標(biāo)背后的品牌故事并不了解，通過本次活動，孩子們對車標(biāo)的含義有了進(jìn)一步的熟悉，這為第三個設(shè)計車標(biāo)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。由于了解了車標(biāo)的意義，孩子們在設(shè)計車標(biāo)時也能考慮到這些因素，因而設(shè)計出的車標(biāo)造型各異，還能說出其中的寓意。本次活動的效果還是不錯的。

其次階段：車和我們的生活

活動一：特別車的作用

活動二：我知道的交通安全標(biāo)志

活動三：我會設(shè)計交通標(biāo)志

活動四：交警叔叔來上課

其次階段：車和我們的生活

中班安全認(rèn)標(biāo)志講安全教案反思篇4

活動目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒在生活中做一個擅長觀看的有心人。

2、進(jìn)一步培育幼兒的語言表達(dá)力量、觀看力量和分析力量。

3、關(guān)心幼兒熟悉生活中的一些常見標(biāo)志，懂得基本的安全學(xué)問，提高自我愛護(hù)力量。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、請家長幫助帶孩子在生活中觀看常見的安全標(biāo)志。

2、各種常用標(biāo)志、圖片若干。

3、布置好的安全標(biāo)志圖片展覽。

活動重難點：

關(guān)心幼兒熟悉生活中的一些常見標(biāo)志，懂得基本的安全學(xué)問，提高自我愛護(hù)力量;培育幼兒的語言表達(dá)力量及觀看和分析力量。

活動過程：

一、組織幼兒參觀布置好的安全標(biāo)志圖片展覽

(讓幼兒隨音樂進(jìn)入活動室，邊看邊說說自己熟悉哪些標(biāo)志

(評：《綱要》中指出要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境所以該老師采納了音樂步入活動室，以自由參觀的方式讓幼兒在看看說說的過程中相互學(xué)習(xí)為以下活動作好鋪墊)

二、請幼兒講講自己知道的安全標(biāo)志有哪些

(評：幼兒看了展覽后，再說出見過的標(biāo)志，既豐富了幼兒的生活閱歷，又熬煉了幼兒的語言表達(dá)力量。)

三、引導(dǎo)幼兒熟悉幾種主要標(biāo)志。

1、出示當(dāng)心滑跌的標(biāo)志

提問：這是什么標(biāo)志

2、出示當(dāng)心觸電標(biāo)志

提問：小伴侶看，這張標(biāo)志上有什么

3、出示當(dāng)心火災(zāi)標(biāo)志

提問：這是什么標(biāo)志

4、出示當(dāng)心中毒標(biāo)志

提問：這是什么標(biāo)志

(評：這一環(huán)節(jié)，老師邊出示圖片，邊引導(dǎo)幼兒觀看，讓幼兒發(fā)覺圖片上的標(biāo)志是什么意思。進(jìn)展了幼兒的觀看力量和分析力量。)

四、識標(biāo)志競賽

1、出示不同的場所圖，讓幼兒為其貼上相應(yīng)的標(biāo)志，比一比誰貼的又對又快

2、哪些地方可以貼上禁止吸煙、當(dāng)心火災(zāi)等標(biāo)志。

幼兒可以搶答，答對者獎星星一顆。

(評：增加競賽的形式可以調(diào)動幼兒的樂觀性，讓幼兒體驗到勝利的歡樂)

活動反思：

整個活動以參觀為導(dǎo)題，在師生互動溝通中感知學(xué)習(xí)并把握標(biāo)志特征、名稱及作用與人們的生活關(guān)系。整個活動教學(xué)思路清晰明確，上一環(huán)節(jié)是下一環(huán)節(jié)的感知基礎(chǔ)，下一環(huán)節(jié)是上一環(huán)節(jié)的鞏固提高。該老師通過層層遞進(jìn)、循序漸進(jìn)的教學(xué)策略，完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)中，該老師始終扣住社會性教育這個要素把握住教學(xué)重難點。

中班安全認(rèn)標(biāo)志講安全教案反思篇5

活動目標(biāo)

1：通過好玩地故事情節(jié)感知標(biāo)志的作用。

2：引發(fā)幼兒熟悉生活中常見標(biāo)志的欲望，并知道其作用和意義。

3：豐富幼兒安全學(xué)問，提高幼兒自我愛護(hù)意識。

4：培育幼兒敏銳的認(rèn)知力量。

5：探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

1：讓孩子通過故事表演和嬉戲熟悉安全標(biāo)志。

2：理解故事情節(jié)，把握安全標(biāo)志的作用。

活動預(yù)備

背景圖、小兔、老鼠、車、禮物盒、嬉戲圖卡、紅、綠泡泡教具、7個標(biāo)志圖

活動過程

〈一〉隨著小兔跳的音樂進(jìn)入活動場地。老師出示小兔引出關(guān)于小兔的故事。

〈二〉故事情景表演，引發(fā)幼兒感知標(biāo)志的作用。

1、師出示小兔與幼兒問好，并說小兔想去旅行，可是她沒有車子，突然她想起小老鼠有一輛車，于是小兔打電話給小老鼠借車。

2、對話略。

3、師：你們說小兔能找到小老鼠的家嗎？她是怎么找到的呢？

4、出示背景圖，老師以小兔的身份，沿著路標(biāo)去找小老鼠的家。

（1）先看到叉路口的標(biāo)志，想起小老鼠說要直走。（2）來到人行道處仔細(xì)觀看紅綠燈后才過公路。（3）小兔連續(xù)往前走看到了什么標(biāo)志呢？哦，樓梯的標(biāo)志。小兔上了樓梯過了一座橋。（4）又看到一個斜坡的標(biāo)志，小兔漸漸地下了坡。（5）小兔遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看到小老鼠的家了，由于她太興奮沒有留意到前面有一個當(dāng)心坑洞的標(biāo)志，不當(dāng)心掉到坑里啦。（6）小兔爬起來哎喲哎呦的往小老鼠家走過去，輕小扣門，小老鼠問她怎么啦，小兔把她的遭受告知了小老鼠，小老鼠勸她以后可要當(dāng)心啦。（7）小兔謝過小老鼠后，借著他的車開車去旅行啦。

5、師小結(jié)：小兔開頭一路上很仔細(xì)的看標(biāo)志去找小老鼠的家，可是后來由于一時興奮沒有留意前面的標(biāo)志，所以掉到坑里了，我們小伴侶以后走路的時候可千萬要留意看路標(biāo)哦。

〈三〉以禮物盒的方式，引導(dǎo)幼兒熟悉生活中常見的標(biāo)志。

1、老師神奇的出示禮物盒說：這是小兔送給我們的禮物，想不想看看是什么？

2、老師與幼兒輪番逐一出示禮物，問：這是什么標(biāo)志？告知我們什么呢？

3、每出示一張標(biāo)志讓幼兒熟悉后老師做簡潔小結(jié)并把標(biāo)志貼在黑板上。

4、引導(dǎo)幼兒去發(fā)覺標(biāo)志的隱秘（有什么不同），老師給標(biāo)志做簡潔分類。（紅色圓圈中間有斜線的標(biāo)志告知我們不能做的事，黃色的三角形的標(biāo)志告知我們千萬要當(dāng)心，另外的一種標(biāo)志提示我們要怎么去做。）

〈四〉嬉戲：說標(biāo)志跳格子

1、最終從禮物盒里拿出一輛車，說：小兔還送了一輛車給我們，唉，我發(fā)覺車上還寫有字呢。哦，原來是小兔要求我們要通過玩說標(biāo)志跳格子的嬉戲，看看哪一對獲勝了才能得到車子。

2、出示嬉戲圖卡，分紅綠泡泡兩隊，在老師出示標(biāo)志圖后，兩隊以搶答或集體回答或上臺拿標(biāo)志回答的方式嬉戲，看看那一隊最先到達(dá)終點就能獲得小汽車。

3、最終兩隊的幼兒都坐上汽車和小兔去旅行啦，隨著音樂集體開著小汽車離開活動室。

教學(xué)反思

這個活動從背景到設(shè)計成品，我都是依據(jù)中班孩子的愛好愛好來著手預(yù)備的。從課上到課后的狀況來看，課上孩子們愛好深厚，老師以組織者引導(dǎo)者的身份，帶領(lǐng)著孩子在自由愉悅的氛圍里學(xué)習(xí)，課后孩子們更是意猶未盡，紛紛談?wù)撝P(guān)于課堂的問題。孩子們不僅學(xué)到了一些安全標(biāo)志作用，更懂得了做事要細(xì)心的道理。但是從課堂的設(shè)問上我還是沒有做到簡潔明白，在嬉戲說標(biāo)志跳格子環(huán)節(jié)中，應(yīng)當(dāng)設(shè)計一些難度，讓孩子有所超越。我想通過這個活動讓我更懂得如何去依據(jù)孩子的喜好去設(shè)計適合的活動方案，讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

中班安全認(rèn)標(biāo)志講安全教案反思篇6

活動設(shè)計背景

在一次校外參觀活動中，發(fā)覺孩子們對貼在一些場所的安全標(biāo)志很感愛好。但是有許多孩子們都不熟悉，只是靠著圖片內(nèi)容猜。于是我想，既然孩子對標(biāo)志感愛好，那不如設(shè)計一個關(guān)于一些標(biāo)志的活動，我想孩子確定和喜愛。

活動目標(biāo)

1：通過好玩地故事情節(jié)感知標(biāo)志的作用。

2：引發(fā)幼兒熟悉生活中常見標(biāo)志的欲望，并知道其作用和意義。

3：豐富幼兒安全學(xué)問，提高幼兒自我愛護(hù)意識。

4：探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5：加強幼兒的安全意識。

教學(xué)重點、難點

1：讓孩子通過故事表演和嬉戲熟悉安全標(biāo)志。

2：理解故事情節(jié)，把握安全標(biāo)志的作用。

活動預(yù)備

背景圖、小兔、老鼠、車、禮物盒、嬉戲圖卡、紅、綠泡泡教具、7個標(biāo)志圖

活動過程

〈一〉隨著小兔跳的音樂進(jìn)入活動場地。老師出示小兔引出關(guān)于小兔的故事。

〈二〉故事情景表演，引發(fā)幼兒感知標(biāo)志的作用。

1、師出示小兔與幼兒問好，并說“小兔想去旅行，可是她沒有車子，突然她想起小老鼠有一輛車，于是小兔打電話給小老鼠借車?！?/p>

2、對話略。

3、師：“你們說小兔能找到小老鼠的家嗎?她是怎么找到的呢?”

4、出示背景圖，老師以小兔的身份，沿著路標(biāo)去找小老鼠的家。

(1)先看到叉路口的標(biāo)志，想起小老鼠說要直走。(2)來到人行道處仔細(xì)觀看紅綠燈后才過公路。(3)小兔連續(xù)往前走看到了什么標(biāo)志呢?哦，樓梯的標(biāo)志。小兔上了樓梯過了一座橋。(4)又看到一個斜坡的標(biāo)志，小兔漸漸地下了坡。(5)小兔遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看到小老鼠的家了，由于她太興奮沒有留意到前面有一個當(dāng)心坑洞的標(biāo)志，不當(dāng)心掉到坑里啦。(6)小兔爬起來哎喲哎呦的往小老鼠家走過去，輕小扣門，小老鼠問她怎么啦，小兔把她的遭受告知了小老鼠，小老鼠勸她以后可要當(dāng)心啦。(7)小兔謝過小老鼠后，借著他的車開車去旅行啦。

5、師小結(jié)：小兔開頭一路上很仔細(xì)的看標(biāo)志去找小老鼠的家，可是后來由于一時興奮沒有留意前面的標(biāo)志，所以掉到坑里了，我們小伴侶以后走路的時候可千萬要留意看路標(biāo)哦。

〈三〉以禮物盒的方式，引導(dǎo)幼兒熟悉生活中常見的標(biāo)志。

1、老師神奇的出示禮物盒說：“這是小兔送給我們的禮物，想不想看看是什么?”

2、老師與幼兒輪番逐一出示禮物，問：“這是什么標(biāo)志?告知我們什么呢?”

3、每出示一張標(biāo)志讓幼兒熟悉后老師做簡潔小結(jié)并把標(biāo)志貼在黑板上。

4、引導(dǎo)幼兒去發(fā)覺標(biāo)志的隱秘(有什么不同)，老師給標(biāo)志做簡潔分類。(紅色圓圈中間有斜線的標(biāo)志告知我們不能做的事，黃色的三角形的標(biāo)志告知我們千萬要當(dāng)心，另外的一種標(biāo)志提示我們要怎么去做。)

〈四〉嬉戲：說標(biāo)志跳格子

1、最終從禮物盒里拿出一輛車，說：“小兔還送了一輛車給我們，唉，我發(fā)覺車上還寫有字呢。哦，原來是小兔要求我們要通過玩‘說標(biāo)志跳格子’的嬉戲，看看哪一對獲勝了才能得到車子”。

2、出示嬉戲圖卡，分紅綠泡泡兩隊，在老師出示標(biāo)志圖后，兩隊以搶答或集體回答或上臺拿標(biāo)志回答的方式嬉戲，看看那一隊最先到達(dá)終點就能獲得小汽車。

3、最終兩隊的幼兒都坐上汽車和小兔去旅行啦，隨著音樂集體開著小汽車離開活動室。

教學(xué)反思

這個活動從背景到設(shè)計成品，我都是依據(jù)中班孩子的愛好愛好來著手預(yù)備的。從課上到課后的狀況來看，課上孩子們愛好深厚，老師以組織者引導(dǎo)者的身份，帶領(lǐng)著孩子在自由愉悅的氛圍里學(xué)習(xí)，課后孩子們更是意猶未盡，紛紛談?wù)撝P(guān)于課堂的問題。孩子們不僅學(xué)到了一些安全標(biāo)志作用，更懂得了做事要細(xì)心的道理。但是從課堂的設(shè)問上我還是沒有做到簡潔明白，在嬉戲“說標(biāo)志跳格子”環(huán)節(jié)中，應(yīng)當(dāng)設(shè)計一些難度，讓孩子有所超越。我想通過這個活動讓我更懂得如何去依據(jù)孩子的喜好去設(shè)計適合的活動方案，讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

中班安全認(rèn)標(biāo)志講安全教案反思篇7

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒通過活動感受到交通標(biāo)志作用大，初步培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識。

2、鼓舞幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

3、讓幼兒熟悉常見的交通標(biāo)志，知道它們所代表的意義并能畫出一些簡潔的標(biāo)志。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、加強幼兒的安全意識。

活動重點難點：

活動重點：

重點是讓幼兒感受交通標(biāo)志作用大。

活動難點：

是幼兒自己能畫出簡潔的標(biāo)志，并說出其代表的意義。

活動預(yù)備：

1、活動前帶幼兒到公路、十字路口處查找和觀看各種交通標(biāo)志;

2、請家長幫助幼兒搜集有關(guān)交通學(xué)問的資料;

3、圖片：常見的交通標(biāo)志、故事《奇妙的小警服》。

4、彩筆、紙。

活動過程：

1、敘述故事《奇妙的小警服》引出課題。

老師有表情地敘述故事后，提問：故事中的小猴子怎么了?過公路為什么要走斑馬線?什么是交通標(biāo)志?

評析：活動的開頭，老師先用故事讓幼兒知道斑馬線是一種交通標(biāo)志以及交通標(biāo)志的含義。由于故事是孩子比較感愛好的一種教學(xué)形式，故事中鮮活的人物形象，好玩的故事情節(jié)，都能使幼兒在不知不覺中學(xué)到學(xué)問，受到教育。

2、熟悉一些常見的交通標(biāo)志及重要性。

(1)出示紅綠燈標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說出其名稱及作用。

(2)用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標(biāo)志，它們都告知我們什么?

評析：利用活動前幼兒的觀看和生活閱歷，進(jìn)一步熟悉一些常見的交通標(biāo)志及其代表的意義，再通過談一談交通標(biāo)志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)章的重要性，培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識。

3、請幼兒畫一畫自己感愛好的標(biāo)志。

老師：“今日我們熟悉了這么多交通標(biāo)志，知道了它們的重要，現(xiàn)在就請小伴侶畫一畫你喜愛的標(biāo)志，然后和你旁邊的小伴侶說一說它的名字，還有我們平常應(yīng)當(dāng)怎樣遵守交通規(guī)章。

評析：通過畫一畫自己感愛好的標(biāo)志，說說它的名字和作用，讓幼兒進(jìn)一步理解的標(biāo)志的作用，進(jìn)一步培育了幼兒的規(guī)章意識。

4、設(shè)置交通標(biāo)志欄。

師生共同將老師預(yù)備的標(biāo)志圖、幼兒畫的標(biāo)志及家長幫助收集的交通標(biāo)志，組成專欄貼于墻上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞、溝通，加深對交通標(biāo)志的熟悉。

活動反思：

師生共同設(shè)置標(biāo)志欄，供幼兒在日常生活中欣賞，加深對交通標(biāo)志的熟悉的同時，使幼兒知道這些標(biāo)志與我們每個人的生活、安全息息相關(guān)，引導(dǎo)幼兒在日常生活中漸漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

中班安全認(rèn)標(biāo)志講安全教案反思篇8

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)設(shè)計家居安全標(biāo)志，進(jìn)展想象力與制造力。

2.針對家中的安全隱患設(shè)計安全標(biāo)志，增加愛護(hù)自我和家人的意識。

3.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4.加強幼兒的安全意識。

5.培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動預(yù)備：

1.《我的家》幼兒用書或電子書第20-21頁。

2.圖畫紙、水彩筆。

活動過程：

1.出示電子書，向幼兒提問如何幫希希提示家人當(dāng)心家居意外，引導(dǎo)幼兒想到設(shè)計家居安全標(biāo)志的方法。

2.請幼兒分組，選擇針對其中一個存在家居隱患的情境，合作設(shè)計家居安全標(biāo)志。

3.設(shè)計與制作完成后，請幼兒介紹自己這個小組的作品，然后把作品貼在家庭角。

4.請幼兒回家調(diào)查家中有沒有擔(dān)心全的地方，如有需要，與家人一起設(shè)計和制作安全標(biāo)志貼在家中，提示家人留意家居安全。

活動評價：

能設(shè)計和制作家居安全標(biāo)志。

中班安全認(rèn)標(biāo)志講安全教案反思篇9

從我園的實際環(huán)境動身，學(xué)校門前特殊是小攤販只顧掙錢，賣廉價的三無食品給同學(xué)，無視同學(xué)健康。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一起強調(diào)吃三無食品的危害性，但是效果很小，見于對孩子進(jìn)行安全教育特設(shè)置了本教案。

活動目標(biāo)：

1、了解食品包裝標(biāo)志的簡潔常識，初步學(xué)會識別某些食品包裝標(biāo)志。

2、使同學(xué)學(xué)會識別食品袋、食品盒、食品罐等保質(zhì)期和生產(chǎn)日期

3、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。、

4、關(guān)心幼兒初步建立自我防范和自我愛護(hù)的意識。

活動預(yù)備：

幼兒與家長收集食品包裝、盒、罐等，填寫調(diào)查報告。

活動過程：

一創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

老師發(fā)覺有一部分的小伴侶每天爸爸媽媽接你的時候，都要在學(xué)校門口買一些零食吃，可是那些食品其實是很不衛(wèi)生的，還有可能導(dǎo)致人死亡（告知幼兒陜西省五名同學(xué)在學(xué)校門前買零食吃后中毒，一人搶救無效死亡的消息。）為了不讓以上的事例發(fā)生在我們身上，會買食品是很重要的。

1熟悉食品包裝標(biāo)志

1同學(xué)觀看自己帶來的食品袋、盒、罐上的圖案。媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道

2爭論并說出自己的觀看結(jié)果

（1）注冊商標(biāo)

（2）生產(chǎn)日期，保質(zhì)期

（3）質(zhì)量安全標(biāo)志

（4）綠色食品標(biāo)志（QS）

（5）衛(wèi)生標(biāo)志（H）

師總結(jié)：食品包裝上花花綠綠的圖案和文字，我們就叫它食品包裝標(biāo)志

延長：請幼兒將學(xué)到的食品衛(wèi)生學(xué)問宣揚給自己身邊的人，并在爸爸媽媽的關(guān)心下學(xué)習(xí)如何參考以上的學(xué)問去購買食品。

活動反思：

活動中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延虚啔v，使用了觀看法、圖示法和實物操作法等教學(xué)方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參加活動，了解了辨別食品安全的方法?；顒又?，我先播放了小女孩超市購物的視頻，經(jīng)過觀看幼兒知道了購買商品應(yīng)當(dāng)了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標(biāo)志，生產(chǎn)日期等信息時，孩子們說不出。在敘述垃圾食品時，孩子們經(jīng)過鼓舞，能說出身邊常見的垃圾食品，但在繪畫時多數(shù)幼兒仿照了別人，沒有畫出不同的垃圾食品，需要鼓舞。通過本次活動，幼兒達(dá)到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參加查找，體現(xiàn)幼兒自主性。

中班安全認(rèn)標(biāo)志講安全教案反思篇10

設(shè)計意圖

日常生活中我們會用到很多標(biāo)志，這些標(biāo)志與我們的生活、安全息息相關(guān)，我們選擇了幾種與幼兒生活親密相關(guān)的標(biāo)志，結(jié)合幼兒的生活閱歷，讓幼兒熟悉并了解他們。

活動目標(biāo)

1、鼓舞幼兒在生活中做一個擅長觀看的有心人。

2、關(guān)心幼兒熟悉生活中的一些常見標(biāo)志，懂得基本的安全學(xué)問，提高自我愛護(hù)力量。

活動預(yù)備

1、請家長幫助帶孩子在生活中觀看常見的安全標(biāo)志。

2、各種標(biāo)志、圖片若干。

3、布置好的安全標(biāo)志圖片展覽

4、音樂磁帶。

活動過程

一、老師組織幼兒在音樂聲中進(jìn)入活動室，并參觀布置好的安全標(biāo)志圖片展覽幼兒邊看邊說說自己熟悉哪些標(biāo)志，它們有什么意義。

(評析：幼兒在音樂聲中進(jìn)入活動，會有一個輕松開心的開頭，為活動打好鋪墊。參觀圖片展，能給幼兒一個整體的印象，他們在看看說說的過程中，會相互學(xué)習(xí)，這也體現(xiàn)了綱要中提到的注意幼兒間的相互作用)

二、請幼兒講講自己知道的安全標(biāo)志有哪些，豐富幼兒的熟悉。

師：你剛才觀察了哪些標(biāo)志?

幼：留意安全標(biāo)志、防火標(biāo)志、公用電話標(biāo)志。

師：它們是什么顏色?

幼：有紅的、有黑的、有藍(lán)的。

師：它們各表示什么意思?

幼：安全標(biāo)志表示應(yīng)留意安全，防火標(biāo)志讓我們留意防火。

師：你以前還見過那些標(biāo)志?

幼：我見過公共廁所的標(biāo)志，我見過防電的標(biāo)志。

(評析：幼兒看了展覽后，再說出見過的標(biāo)志，這樣既豐富了幼兒的生活閱歷，又熬煉了幼兒的語言表達(dá)力量。)

三、引導(dǎo)幼兒熟悉幾種主要安全標(biāo)志。

1、出示飲用水的標(biāo)志，師：小伴侶們看，這張標(biāo)志上有什么?

幼：是水杯。

師：那你猜一下是什么意思。

幼：是不是喝水的意思?

師：你們真棒，一下就猜出來了，這個標(biāo)志的意思是飲用水。貼有這個標(biāo)志的水是能喝的水。

2、出示當(dāng)心燙傷的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀看，師：這張標(biāo)志上有什么?

幼：有一只手，還有一個冒熱氣的東西。

師：那你猜一下是什么意思。

幼：是不是表示這個東西很熱;

幼：會燙傷吧!

師：又猜對了，這個標(biāo)志是當(dāng)心燙傷的意思。家里的鍋、暖瓶都有可能燙傷小伴侶，回家可以貼上這個標(biāo)志。

3、出示當(dāng)心樓梯的標(biāo)志，師：這幅圖上有什么?

幼：一個人，還有一個臺階。

師：這個人在干什么?

幼：他想上臺階。

師：他上去了嗎?

幼：似乎是要摔倒。

師：這個標(biāo)志的意思是當(dāng)心樓梯，上下樓要留意安全。

4、師：你們真厲害，都能猜出來，還有最終一張，瞧，這上邊是什么?

幼：一個箭頭。

幼：像是閃電。

師：這是一個拐彎的箭頭，它表示當(dāng)心觸電。貼幼這個標(biāo)志的地方，我們不能用手摸，更不能在這里玩，我們要遠(yuǎn)離這個地方。

(評析：老師邊出示圖片，邊引導(dǎo)幼兒觀看，讓幼兒自己去發(fā)覺圖片上標(biāo)志表示的意思，進(jìn)展了幼兒的想象力、思維力量。)

四、認(rèn)標(biāo)志、貼標(biāo)志競賽，加深幼兒的印象。

1、老師出示各種常見標(biāo)志，幼兒搶答，答對的幼兒得到一顆小星。比一比誰得的星最多。

2、出示各種場所圖，如：電話亭、公廁、電源插座、鍋爐等。讓幼兒為其貼上相應(yīng)的標(biāo)志。比一比誰貼得又對又快。

(評析：競賽的形式能調(diào)動幼兒的樂觀性，讓幼兒能體驗到勝利的喜悅。)

五、活動延長。

組織幼兒在班內(nèi)相應(yīng)的地方貼上標(biāo)志，如在飲水機上貼飲用水，在電視機旁貼當(dāng)心觸電，在暖氣片上貼當(dāng)心燙傷，在樓梯口貼當(dāng)心樓梯。

(評析：活動延長的進(jìn)行，既加深了幼兒對標(biāo)志的熟悉，又在活動室的危急隱患處貼上了醒目的標(biāo)志，時刻提示幼兒留意安全)。

活動反思

這個活動從背景到設(shè)計成品，我都是依據(jù)中班孩子的愛好愛好來著手預(yù)備的。從課上到課后的狀況來看，課上孩子們愛好深厚，老師以組織者引導(dǎo)者的身份，帶領(lǐng)著孩子在自由愉悅的氛圍里學(xué)習(xí)，課后孩子們更是意猶未盡，紛紛談?wù)撝P(guān)于課堂的問題。孩子們不僅學(xué)到了一些安全標(biāo)志作用，更懂得了做事要細(xì)心的道理。

中班安全認(rèn)標(biāo)志講安全教案反思篇11

活動設(shè)計背景

幼兒了解安全學(xué)問遠(yuǎn)離危急，

活動目標(biāo)

1、有初步的安全意識，熟悉并了解標(biāo)志含義和作用，喜愛生活關(guān)懷身邊事物。

2、培育幼兒敏銳的觀看力量。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

熟悉標(biāo)志，理解標(biāo)志意義

活動預(yù)備

幼兒操作材料、彩色筆若干、安全標(biāo)志圖片

活動過程

一、故事導(dǎo)入：《兔寶寶回家》--兔寶寶在路中看到許多標(biāo)志，全部認(rèn)出標(biāo)志才能安全到家。

二、看圖說話：

1、老師逐一展現(xiàn)安全標(biāo)志，大聲說出名稱和意義。

2、提問，通過圖形對比，幼兒較簡單識別圖標(biāo)并說出名稱。

3、標(biāo)志溢出多：在稚嫩指導(dǎo)下幼兒說一說標(biāo)志會消失在那些地方。

三、標(biāo)志回家：幼師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，找出潛在的安全場所，貼上標(biāo)志提示幼兒遠(yuǎn)離這些地方。

動手動腦：引導(dǎo)幼兒在操作材料中給標(biāo)志涂上醒目顏色，并展現(xiàn)和說出自己的標(biāo)志含義。

四、老師做結(jié)束語，小小標(biāo)志好處多留意安全真歡樂

教學(xué)反思

在教學(xué)過程中應(yīng)敬重幼兒的看法和想象，老師與