小班美術(shù)優(yōu)秀教案教學(xué)反思匯總-小班教學(xué)反思

小班美術(shù)優(yōu)秀教案教學(xué)反思匯總_小班教學(xué)反思設(shè)計(jì)意圖：

春天，草兒青青，花兒盛開(kāi)，彩色的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，漂亮極了。在上周的活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)了手印裝飾蝴蝶，對(duì)漂亮的蝴蝶布滿了深厚的愛(ài)好，而本節(jié)活動(dòng)就在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出漂亮的蝴蝶，并粘貼到花叢中。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒對(duì)折紙的愛(ài)好。

2.培育幼兒的動(dòng)手操作力量。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出漂亮的蝴蝶，并粘貼到適當(dāng)位置。

重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出漂亮的蝴蝶。解決方法：老師示范指導(dǎo)。

難點(diǎn)：

幼兒能學(xué)會(huì)對(duì)折的圖標(biāo)，并依據(jù)圖示完成作品。解決方法：老師引導(dǎo)提示。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書(shū)“蝴蝶飛飛”;彩色折紙;膠水;棉棒;老師范畫(huà);折紙圖示;折紙成品—蝴蝶;上周活動(dòng)中幼兒的作品。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)開(kāi)頭部分：以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)，出示上周作品。今日老師給小伴侶帶來(lái)了一幅畫(huà)，這是誰(shuí)畫(huà)的?你們畫(huà)的是什么?你喜愛(ài)蝴蝶嗎?”

(二)基本部分：

1.出示老師范畫(huà)“老師也做了一只蝴蝶，你們知道我是怎么做的嗎?”

2.出示折紙圖示，教幼兒學(xué)折蝴蝶“你能看懂這幅圖嗎?這條線是什么意思?”(老師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范，教幼兒折蝴蝶)3.請(qǐng)幼兒操作

(1)提示幼兒按步驟看圖示折紙。

(2)幼兒折紙時(shí)，老師巡回指導(dǎo)。

4.引導(dǎo)幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置?！昂酆昧耍瑧?yīng)當(dāng)貼到哪?”“那一面應(yīng)當(dāng)朝上?”

5.請(qǐng)幼兒粘貼

(1)提示蘸膠水時(shí)要適量。

(2)提示幼兒粘得反正。

(三)結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒分組拿著作品到前面，其余幼兒評(píng)價(jià)，老師總結(jié)?！罢l(shuí)做得好?哪里好?”

(四)延長(zhǎng)活動(dòng)：請(qǐng)幼兒到美工區(qū)將粘好的作品進(jìn)行添畫(huà)。

教學(xué)反思：

此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學(xué)方法，比較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些不足的地方，如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫(huà)方面的技能，而應(yīng)當(dāng)讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多學(xué)問(wèn)。其次：范畫(huà)時(shí)，示范完蝴蝶的撕法后，應(yīng)當(dāng)把示范的蝴蝶拿過(guò)去，不應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)在后面的背景上，這樣，孩子操作時(shí)，可讓他們自己充分想象，還可以怎么做，從而充分發(fā)揮他們的想象力。

總之，本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展現(xiàn)，我收益非淺，尤其在活動(dòng)后的反思中熟悉到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的制造，信任在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對(duì)小班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過(guò)二非常鐘，無(wú)論是勝利還是失敗，留給上課的、聽(tīng)課的人的思考都會(huì)許多，我作為執(zhí)教者，對(duì)這節(jié)課還是回味無(wú)窮，由于它讓我成熟了許多。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案教學(xué)反思篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)表達(dá)愿望，激發(fā)想象力，抒發(fā)美妙的情感。

2、培育參加美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

星空掛圖2副，剪紙小星星，蔬菜制作的拓印物，許愿星。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談?wù)撚嘘P(guān)許愿星的話題

1、律動(dòng)《小星星》還記得《許愿星的故事》么?假如你有一顆許愿星你想和他說(shuō)個(gè)什么愿望?(幼兒自由回答)

2、你們看前面有一條銀河，銀河里住著很多小星星，他們知道許愿星在哪里，讓我們到銀河里去問(wèn)問(wèn)他們吧!

3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)“飛”到“銀河”

二、查找許愿星

1、觀看各種星星，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)觀察了什么顏色的星星。

2、問(wèn)問(wèn)小星星許愿星在哪，關(guān)心小星星找伙伴，并粘到到他的身邊。(幼兒在地上找到小星星)

3、啟發(fā)幼兒在“銀河”里邊粘帖星星，邊向小星星詢問(wèn)“小星星請(qǐng)你告知我許愿星在哪里?”

三、在拓印中表達(dá)愿望

1、小星星告知我們：許愿星在更遙遠(yuǎn)的'天涯，讓我們一起去找吧!

2、帶幼兒“飛”到拓印處，查找許愿星。

3、找到一顆許愿星，并許愿。教給幼兒許愿時(shí)的方法：閉上眼睛，雙手合十，再心中想一個(gè)美妙的愿望。

4、老師示范拓印。

5、幼兒邊拓印邊許愿，老師適當(dāng)指導(dǎo)。

四、送愿望

天亮了，許愿星要忙著為人們送去美妙的祝福，他想請(qǐng)小伴侶們一起送愿望好么?我們要把祝福送給誰(shuí)呀?爸爸媽媽?爺爺奶奶?叔叔阿姨?在開(kāi)心歡快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

附：小星星兒歌歌詞：

一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星

高高掛在天空中，好象寶石放光明

一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星

當(dāng)那太陽(yáng)落下山，大地披上黑色夜影

天上升起小星星，光輝照射到天明

一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。

活動(dòng)反思：

從效果上可以看到，幼兒充分表現(xiàn)了自己的想法，畫(huà)面內(nèi)容豐富、富有童趣，活動(dòng)滿意了幼兒的創(chuàng)作和表達(dá)的欲望。從中也看出，老師的引導(dǎo)到位的話，能不斷提高孩子的表現(xiàn)欲望。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案教學(xué)反思篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)小鴨，知道小鴨喜愛(ài)游水。

2、情愿參與繪畫(huà)活動(dòng)，嘗試涂色。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小鴨子玩具一只。

2、水池形白紙若干。

3、白色或黃色紙制小鴨若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、和小鴨子一起玩。

老師：“小伴侶你們看，今日我們班來(lái)了一個(gè)新客人，它是誰(shuí)呢?”孩子在猜謎中，熟識(shí)小鴨子的特征。老師：“小鴨子說(shuō)，你們和我一起玩吧?！崩蠋熤笇?dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路，學(xué)小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對(duì)小鴨子的寵愛(ài)之情。

2、為水池灌水。

引發(fā)情景，老師：“小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它來(lái)到我們的水池邊一看，里面沒(méi)有水了，怎么辦呢?”幼兒：“我們幫它放點(diǎn)水。”老師：“我來(lái)放點(diǎn)水吧?！崩蠋熡盟{(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的愛(ài)好。老師：“小伴侶們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會(huì)到你的水池里來(lái)游泳了。

3、幼兒涂色。

老師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導(dǎo)重點(diǎn)：將顏色涂滿，老師：“小伴侶，水池里的水越滿，小鴨子越喜愛(ài)來(lái)玩哦。”

4、帶小鴨子一起玩。

老師：“小伴侶你們真棒，沒(méi)個(gè)小伴侶的水池里都游來(lái)了一只小鴨子，你們能告知我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由回答。

老師：“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會(huì)怎么樣?”一起將玩具鴨子放到戶外的'水池里，結(jié)束本課。

活動(dòng)反思：

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專(zhuān)注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)制造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對(duì)美妙事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、相互合作的交往力量，通過(guò)操作作品的展現(xiàn)，可以看出幼兒的個(gè)體水平閱歷在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案教學(xué)反思篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿嘗試新的作畫(huà)工具，樂(lè)觀探究彈珠滾畫(huà)的多種滾法。

2、能夠根據(jù)步驟圖，通過(guò)對(duì)比、操作，發(fā)覺(jué)"滾畫(huà)"的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、玻璃彈珠若干，包裝盒的蓋子，人手一個(gè)，里面放"手帕"。

2、每張桌子一塊抹布及一份顏料（紅黃藍(lán)綠各一）放在透亮?????的大飲料瓶里。

3、彈珠滾畫(huà)步驟圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、閱歷導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新的彈珠玩法

1、瞧，這是什么，你玩過(guò)么？你平常是怎么玩的呀？

2、探究彈珠在盒子里怎么滾動(dòng)：今日我們來(lái)玩一個(gè)新方法，不用小手，把彈珠放在盒子里，有什么方法可以使它滾動(dòng)起來(lái)？

3、你們想了這么多的方法，想不想自己試一試??？等下請(qǐng)你回到位置上試一試，要求是彈珠只能在盒子里，手不能到盒子里，玩的時(shí)候認(rèn)真想一想彈珠是在么滾動(dòng)的。

二、利用圖譜，發(fā)覺(jué)彈珠滾動(dòng)的方法

1、依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜。

2、老師小結(jié)：老師依據(jù)你們滾動(dòng)彈珠的方法編了首兒歌，上下來(lái)回滾動(dòng)，左右來(lái)回滾動(dòng)，四周來(lái)回滾動(dòng)。

三、出示范例，探究彈珠滾畫(huà)的畫(huà)法

1、我?guī)?lái)了一塊特殊手帕，看看它和我們平常的.手帕有什么不一樣？什么材料，線條呢？它是用什么畫(huà)出來(lái)的呀？

2、我們今日要用彈珠來(lái)畫(huà)畫(huà)，叫做彈珠滾畫(huà)。學(xué)習(xí)彈珠滾畫(huà)的本事。

3、熊伯伯的商店要進(jìn)一批手帕，他想請(qǐng)小伴侶幫個(gè)忙和彈珠一起把手帕完成好你們情愿么？

四、創(chuàng)設(shè)情境，知道彈珠滾畫(huà)的要求

1、老師出示彈珠滾畫(huà)的步驟圖，幼兒看圖講解。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看彈珠是怎么滾畫(huà)出來(lái)的？

2、彈珠滾畫(huà)的方法已經(jīng)知道了，那滾畫(huà)的時(shí)候要留意什么呢？

（1）滾得時(shí)候輕輕地不能讓彈珠寶寶掉下去哦，它會(huì)疼的，會(huì)哭的。

（2）要把彈珠寶寶送回家，哪個(gè)顏料盤(pán)里拿的就要還到那個(gè)顏料盤(pán)里，不行以混在一起喲，不然會(huì)變丑，變臟的。

（3）滾畫(huà)的時(shí)候要愛(ài)惜我們的衣服哦，不要畫(huà)在衣服上。

（4）畫(huà)好了之后要把手擦潔凈。畫(huà)好了之后把手帕給熊伯伯，讓熊伯伯掛在他的商店里。

五、嘗試操作，體驗(yàn)彈珠滾畫(huà)的樂(lè)趣。剛剛在滾畫(huà)的時(shí)候遇到什么問(wèn)題了，你是怎么解決的？

六、嬉戲評(píng)價(jià)，觀賞彈珠滾畫(huà)的漂亮

1、你們都很棒，現(xiàn)在我們來(lái)觀賞一下熊伯伯商店里的手帕，你喜愛(ài)哪一塊，買(mǎi)哪一塊？

2、熊伯伯的商店可以開(kāi)張，我們小伴侶有空可以去買(mǎi)了哦。

活動(dòng)反思：

對(duì)于小班的進(jìn)展水平來(lái)講，本次教學(xué)中運(yùn)用勺子將彈珠舀起來(lái)，這種需要小肌肉群活動(dòng)的動(dòng)手力量不太抱負(fù)，需要老師的關(guān)心，然而將雙手托起，紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃，訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動(dòng)力量，得到較為相宜的訓(xùn)練。

本次活動(dòng)主要得到愉悅情感的體驗(yàn)，玩的快樂(lè)是有的，但是要得到漂亮的涂畫(huà)作品還需改進(jìn)。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案教學(xué)反思篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法表現(xiàn)郁金香花的特征，培育幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的愛(ài)好。

2、練習(xí)撕的技能，促進(jìn)小肌肉的進(jìn)展。

活動(dòng)材料：

1、大紅。玫紅。橘黃色正方形蠟光紙。綠色蠟光紙。

2、白色A4紙。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分：

出示做好的完整作品。

提問(wèn)式

1、小伴侶知道這是什么嗎？是什么花啊？

（美麗的花。郁金香！）

2、伴侶想知道老師是用什么作的這幅美麗的花嗎？

（二）主題部分：

出示預(yù)備好的各色正方形蠟光紙。請(qǐng)小伴侶一起跟老師來(lái)學(xué)折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個(gè)角和對(duì)面的另一個(gè)角對(duì)齊用手指將折痕抹平，就變成了一個(gè)三角形，再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下，讓他們翹起來(lái)，一朵郁金香花就折好了?！靶』ㄩL(zhǎng)在哪啊”？（小草上）再用綠色的蠟光紙，小草長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的，我們來(lái)把紙撕成小草的樣子小草有的長(zhǎng)有的短。撕好后我們讓小草和花都長(zhǎng)到這張紙上我們看誰(shuí)的最美麗。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長(zhǎng)出一片美麗的草然后再將折好的花也粘上。

（三）結(jié)束部分：

美麗的郁金香做好了，我們來(lái)一個(gè)郁金香畫(huà)展吧！請(qǐng)幼兒園全部的小伴侶來(lái)參觀。

（四）活動(dòng)延長(zhǎng)：

鼓舞托兒在操作材料上添畫(huà)上一些其他的自然物。如太陽(yáng)。小草。蝴蝶等。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案教學(xué)反思篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、嫻熟運(yùn)用搓、團(tuán)的方法制作小紙球，連續(xù)鞏固熟悉紅、黃、綠三種顏色。

2、喜愛(ài)參與手工粘貼活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

1、背景圖：蘋(píng)果樹(shù)媽媽;

2、蘋(píng)果(與幼兒人數(shù)相同);皺紋紙條(紅、黃、綠紙條若干);膠水、抹布若干;

活動(dòng)過(guò)程

一、引發(fā)愛(ài)好，導(dǎo)入課題。

(出示蘋(píng)果樹(shù))老師：小伴侶們看，這是誰(shuí)呀?(蘋(píng)果樹(shù)媽媽)它身上的蘋(píng)果寶寶是什么顏色?(白色的)你們吃過(guò)的蘋(píng)果是白色的嗎?

蘋(píng)果樹(shù)媽媽想請(qǐng)小伴侶給蘋(píng)果寶寶穿上美麗的衣服。

二、爭(zhēng)論、示范。

1、引導(dǎo)幼兒找出與蘋(píng)果顏色相像的紙條。

老師："你想給蘋(píng)果寶寶穿上什么顏色的衣服?用什么顏色的紙條?"(幼兒回答)

老師小結(jié)：蘋(píng)果的顏色有紅的、黃的、綠的;紅蘋(píng)果用紅色的紙條做衣服，黃蘋(píng)果用黃色的紙條做衣服，綠蘋(píng)果用綠色的紙條做衣服。

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)搓團(tuán)紙球，學(xué)習(xí)用膠水粘貼紙球。

老師：怎樣給蘋(píng)果寶寶把美麗顏色的衣服穿上去呢?

老師示范講解粘貼的方法：先找出與蘋(píng)果顏色相像的紙條搓小紙球，搓好后用右手食指和大拇指捏住紙球，輕輕蘸膠水，然后貼在蘋(píng)果寶寶身上，搓好一個(gè)紙球，貼一個(gè)紙球。

三、提出創(chuàng)作要求：為蘋(píng)果寶寶穿上美麗顏色的衣服。

老師：找出與蘋(píng)果相像顏色紙條搓成紙球，捏住紙球輕輕蘸膠水，然后貼蘋(píng)果寶寶外圈，再粘蘋(píng)果寶寶中間。

四、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1、找出相像色紙條。

2、紙球搓得勻稱。

3、輕輕蘸膠水。

4、保持桌面潔凈。

五、展現(xiàn)作品，結(jié)束活動(dòng)。

請(qǐng)粘貼好的幼兒把蘋(píng)果寶寶送給蘋(píng)果樹(shù)媽媽?zhuān)f(shuō)一說(shuō)你的蘋(píng)果寶寶是什么顏色的。

活動(dòng)反思：

孩子們第一次接觸到油畫(huà)棒，主要是給孩子們建立油畫(huà)棒的使用常規(guī)。在此基礎(chǔ)上讓他們根據(jù)自己意愿給蘋(píng)果涂上顏色。從活動(dòng)中能看出孩子們對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好較高，都樂(lè)觀地想讓老師看看他們的完成狀況。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案教學(xué)反思篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

培育寶寶搓、擰泥的技能

引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

彩色橡皮泥（紅、黃、藍(lán)、綠、巧克力色等）；

一個(gè)盤(pán)子，泥工板，范例一盆麻花

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、老師頭戴廚師帽：

我是高級(jí)點(diǎn)心師，我做了世界上最好吃的點(diǎn)心，你們想看看嗎？（出示范例麻花）你知道它的名字嗎？（爭(zhēng)論）這么美麗的麻花，寶寶想動(dòng)手做一做嗎？

2、操作：

A、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長(zhǎng)，然后放板上搓搓長(zhǎng)，搓成亮亮的細(xì)圓棒，再把它折過(guò)來(lái)兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盆中。

B、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的寵愛(ài)自選，可以是單色，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。

留意：每根圓棒的長(zhǎng)短要一樣，粗細(xì)要?jiǎng)蚍Q，做出的麻花才美麗。

3、寶寶操作并引導(dǎo)它邊搓邊念兒歌；橡皮泥兒拉拉長(zhǎng)，放在板上搓搓長(zhǎng)。

搓成亮亮細(xì)圓棒，捏起兩端輕輕擰。

小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。

展評(píng)：讓寶寶說(shuō)說(shuō)盤(pán)里的哪根麻花最美麗，一共有幾根數(shù)一下。老師賜予表?yè)P(yáng)鼓舞。

提示：做好的麻花可以做多種嬉戲，如："分果果""請(qǐng)客"還可利用它來(lái)引導(dǎo)寶寶排序，數(shù)數(shù)分類(lèi)比較等。

教學(xué)反思：

孩子總是喜愛(ài)新穎的東西，這是我們班其次節(jié)美工課，除了保持一貫的心情昂揚(yáng)外，孩子們還有了一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)。作出的彩泥麻花雖稱不上像樣，有的甚至擰斷了，有的只是把倆種不同顏色的彩泥粘到一塊，總還是明白了做彩泥麻花的要領(lǐng)。

我們上課總是要求孩子可以快速按指令完成任務(wù)，經(jīng)常用“小手背后，小嘴巴不說(shuō)話”來(lái)調(diào)整課堂紀(jì)律，卻忽視了孩子有時(shí)也需要一個(gè)輕松、自由的空間，比如今日這節(jié)課，我始終在強(qiáng)調(diào)，試圖讓整節(jié)課保持寧?kù)o，可孩子剛一動(dòng)手就寧?kù)o不下來(lái)了，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)了幾遍，可聲音卻越來(lái)越大，不一會(huì)我們班的一個(gè)小伴侶跑過(guò)來(lái)讓我看他的成品：“老師，看我的麻花又香又脆”我撲哧一笑，這么點(diǎn)的孩子竟然會(huì)用又香又脆，心里滿是喜悅。又有幾個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)，七嘴八舌的說(shuō)著說(shuō)那，有的說(shuō)“老師我做的.麻花最好吃，送給你”有的說(shuō)’老師我的麻花是雪糕味的”還有的叫賣(mài)?????起來(lái)“賣(mài)麻花了”教室里好不喧鬧。有愛(ài)心、有美味、有童趣，我開(kāi)頭思索我們平日里上課是不是太過(guò)嚴(yán)苛，總是以要求學(xué)校生、中同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求幼兒園的孩子，扼殺了孩子的天性。我們的教育往往只為滿意自己內(nèi)心的私欲，把孩子當(dāng)成自己工作的政績(jī)，卻往往忽視了孩子內(nèi)心的聲音，長(zhǎng)期在這樣的環(huán)境下生活、學(xué)習(xí)的孩子怎么能真正愛(ài)上學(xué)校、愛(ài)上學(xué)習(xí)、愛(ài)上老師呢！

小班美術(shù)優(yōu)秀教案教學(xué)反思篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用泡沫球和彩棒拼搭雪人，并用雪花片幫助表現(xiàn)下雪天的場(chǎng)景。

2、體驗(yàn)集體創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣，感受作品的美。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT、背景音樂(lè)。

2、泡沫球、彩棒、雪花片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞雪天堆雪人的場(chǎng)景。

1、在音樂(lè)的伴奏下扮演小雪花，小雪花從天上飄飄灑灑落下來(lái)。

2、觀看視頻：堆雪人。

3、天上下起來(lái)什么??？雪是什么顏色的？

4、小動(dòng)物們?cè)诟墒裁窗。垦┤耸鞘裁礃幼拥模?/p>

二、了解堆雪人的過(guò)程，產(chǎn)生堆雪人的愛(ài)好。

1、找個(gè)可愛(ài)的雪人頭再找個(gè)雪人的身體，身體要比頭大。頭和身體要緊緊的靠在一起。

2、找兩個(gè)花棒插進(jìn)雪人的身體兩邊，說(shuō)說(shuō)雪人在干什么。

三、一起做雪人，體驗(yàn)堆雪人的樂(lè)趣。

1、找個(gè)雪人頭、相稱的身體在畫(huà)紙前找個(gè)空位置，做個(gè)雪人，并用兩個(gè)花棒插在身體的兩邊做手臂。

2、說(shuō)說(shuō)你的雪人在干什么。

3、小結(jié)孩子們的`雪人。

四、下雪啦。

1、在小伴侶做雪人的時(shí)候天空開(kāi)頭下雪啦。這次下的是彩色的雪，看看有哪些顏色的雪花？

2、我們一起來(lái)下雪吧。這里一朵，那里一朵，一邊下，一邊說(shuō)：什么顏色的雪花。

五、觀賞合作的作品，感受美術(shù)活動(dòng)的歡樂(lè)。

1、我們一起創(chuàng)作了這幅畫(huà)，小伴侶說(shuō)說(shuō)這是一幅怎樣的畫(huà)?。?/p>

2、小伴侶做的雪人各不相同，你們的雪人在一起玩耍，你覺(jué)得他們快樂(lè)嗎？

3、你看到你們自己做的雪人在一起玩耍，你是什么樣的感覺(jué)呢？

4、好的，我們一起隨著音樂(lè)和雪人歡樂(lè)的跳一跳、唱一唱吧。

教學(xué)反思：

在今后的教學(xué)中，我要更加深化的學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)問(wèn)，以盡快的提升自己，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，早日成為一名合格的幼兒老師。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案教學(xué)反思篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞并感受美術(shù)作品中生動(dòng)好玩的畫(huà)面。

2.能大膽想象并嘗試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述自己觀看到的畫(huà)面情景。

活動(dòng)預(yù)備：

公交車(chē)圖片、

名畫(huà)圖片：《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》、

相關(guān)畫(huà)家的介紹學(xué)問(wèn)、

音樂(lè)：開(kāi)汽車(chē)

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示公交車(chē)圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的閱歷，簡(jiǎn)潔介紹。

1、師：圖片上畫(huà)的是什么?公交車(chē)

2、你們坐過(guò)公交車(chē)嗎?坐公交車(chē)的時(shí)候有什么感覺(jué)?

3、公交車(chē)又叫巴士，練習(xí)說(shuō)一說(shuō)詞語(yǔ)：“巴士”。

二、引導(dǎo)幼兒觀賞畫(huà)面，感知作品中人物、車(chē)子的生動(dòng)好玩。

1.出示名畫(huà)圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞。

師：今日老師為小伴侶帶來(lái)一輛好玩的巴士，快看!它是什么顏色的?藍(lán)色

2.引導(dǎo)幼兒充分地觀看畫(huà)面，想象畫(huà)面中發(fā)生的事情，體驗(yàn)人物的心情。

(1)有誰(shuí)坐在汽車(chē)上?巴士要開(kāi)到哪里去?

是許多小伴侶，發(fā)覺(jué)巴士有兩層，上面一層是小伴侶的`玩具，有木馬、皮球……

巴士可能開(kāi)去上學(xué)、放學(xué)，可能開(kāi)車(chē)出去玩。

(2)巴士走的路是什么樣的?我們平常開(kāi)車(chē)走的路是怎樣的?

是黑色的石頭路，像波浪線。是平平的水泥路。

(3)你覺(jué)得車(chē)?yán)锏娜俗谲?chē)?yán)镉惺裁锤杏X(jué)?你是從哪里看出來(lái)的?

一顛一顛，很有意思。他們的表情很快樂(lè)，笑瞇瞇的，嘴巴張開(kāi)了。有的小伴侶的手高舉，快樂(lè)。

(4)車(chē)子下面的人想做什么?想攔下車(chē)子，也想和小伴侶一起坐坐這個(gè)可愛(ài)的藍(lán)色巴士。

他們?cè)谧鍪裁磩?dòng)作?仿照一下

(5)路邊的房子有點(diǎn)像?他們?cè)谙胧裁?

觀看房子有窗戶，兩扇窗戶像一雙眼睛。房子像一個(gè)人，它們可能在想，這輛巴士真快樂(lè)，很艷羨巴士能跑來(lái)跑去。

3.老師簡(jiǎn)潔介紹畫(huà)作的內(nèi)容，并向幼兒介紹此畫(huà)作的。

《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》是捷克布拉克的聞名畫(huà)家貝勒茲馬利歌為兒童創(chuàng)作的繪畫(huà)作品。他擅長(zhǎng)用水彩畫(huà)來(lái)畫(huà)兒童讀物插畫(huà)和畫(huà)圖書(shū)，題材方面偏愛(ài)交通工具和街景，繪畫(huà)風(fēng)格布滿童趣。本幅作品畫(huà)家用了墨水筆和水彩這種簡(jiǎn)潔的工具材料畫(huà)了一幅很好玩的畫(huà)：藍(lán)色和草綠色的客車(chē)?yán)?，司機(jī)和乘客們都咧著大嘴快樂(lè)的大笑，氣氛相當(dāng)明朗、活潑，車(chē)頂上還載滿了玩具。車(chē)后的街景用細(xì)細(xì)的直線畫(huà)了一排房屋，一個(gè)個(gè)窗戶變成了凝視的眼睛，這種想象的造型，既幽默又富有童趣，和前景大色塊的車(chē)子搭配得很奇妙。這真是一趟歡樂(lè)之旅!

三、師幼共同玩音樂(lè)嬉戲《開(kāi)汽車(chē)》，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

幼兒美術(shù)觀賞活動(dòng)是一種培育幼兒觀賞力量的教育活動(dòng)，尤其是引導(dǎo)幼兒觀賞名畫(huà)家的作品，可以讓幼兒從小就接觸經(jīng)典，與大師直接對(duì)話，這樣兒童進(jìn)展的起點(diǎn)高了，眼界開(kāi)闊了，對(duì)美的知覺(jué)和選擇也更敏感了，同時(shí)也有益于進(jìn)展兒童性情、情感、自信和語(yǔ)言。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案教學(xué)反思篇10

一、設(shè)計(jì)意圖：

隨著春天的到來(lái)，小伴侶初步了解有關(guān)春天的學(xué)問(wèn)，特殊是風(fēng)箏，幼兒玩耍時(shí)經(jīng)常接觸到它，但是對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們每次觀察風(fēng)箏都會(huì)特別興奮地追著風(fēng)箏看。我們正在開(kāi)展《我找到的春天》主題活動(dòng)，通過(guò)收集、展現(xiàn)風(fēng)箏、了解風(fēng)箏，激發(fā)幼兒參加觀賞的愛(ài)好，能初步觀賞和感受風(fēng)箏的美。本次活動(dòng)旨在讓幼兒在觀賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒通過(guò)大膽想象，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同外形的風(fēng)箏，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、在觀賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒通過(guò)大膽想象，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同外形的風(fēng)箏，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

2、培育幼兒喜愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、難點(diǎn)：在觀賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，大膽想象并嘗試畫(huà)不同外形的風(fēng)箏。

2、重點(diǎn)：能用對(duì)稱的方法表現(xiàn)出不同外形的風(fēng)箏。

四、活動(dòng)預(yù)備

1、一段音樂(lè)，幼兒繪畫(huà)用品。

2、一只風(fēng)箏，風(fēng)箏圖片。

五、依據(jù)活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，借助多媒體教學(xué)手段，主要采納的教法有：

（1）談話法：以談話導(dǎo)入課題，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

（2）示范講解法：這是美術(shù)活動(dòng)中常用的教學(xué)手段，能關(guān)心幼兒把握正確的表現(xiàn)方法，活動(dòng)中通過(guò)利用老師事先預(yù)備的風(fēng)箏做示范，讓幼兒觀看風(fēng)箏的特征（兩邊是一樣的）

（3）評(píng)價(jià)展現(xiàn)法：在幼兒完成作品后，老師可以在班級(jí)展現(xiàn)他們的作品，讓幼兒充分體驗(yàn)成就感，使之更樂(lè)于參加這種系列的活動(dòng)。

六、教學(xué)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入。

（1）、小伴侶們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）

（2）、春天來(lái)了蝴蝶、小鳥(niǎo)都在天上飛來(lái)飛去，除了他們還會(huì)有誰(shuí)在天上飛？（幼兒敘述）

（3）、春天是放風(fēng)箏最好的季節(jié)，今日劉老師也帶來(lái)了一個(gè)風(fēng)箏，你們一起來(lái)觀看一下老師手里的風(fēng)箏是什么顏色的？。像什么？漂不美麗？這些風(fēng)箏都有一個(gè)特點(diǎn)是什么？（兩邊對(duì)稱，老師講解風(fēng)箏）

2、讓幼兒在觀賞的基礎(chǔ)上，敘述美。

觀賞帶來(lái)的各種各樣的風(fēng)箏圖片，請(qǐng)小伴侶們說(shuō)出這些風(fēng)箏美不美？美在什么地方？（幼兒敘述）

老師小結(jié)：這些風(fēng)箏多美呀！外形有各種各樣的，而且圖案和顏色都很美麗。漂亮的風(fēng)箏在天空中自由拘束的飛行，多歡樂(lè)?。?/p>

3、進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

（1）、小伴侶，你們想不想也變成一只漂亮的風(fēng)箏啊？假如讓你們變成一只漂亮的風(fēng)箏，長(zhǎng)著兩只翅膀，你想變成一只什么風(fēng)箏呢？

（2）、噢，今日老師也想變一只風(fēng)箏到空中去自由拘束的飛行，多歡樂(lè)呀！小伴侶們，我們一起變成一只美麗的風(fēng)箏去飛行一下好嗎？（老師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做飄得動(dòng)作）

4、交代要求，幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。

小伴侶，現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們吧你們剛才變的這只漂亮的風(fēng)箏給畫(huà)下來(lái)，讓后給他們穿上美麗的衣服。幼兒作畫(huà)，老師巡回個(gè)別指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏。

5、敘述作品，活動(dòng)結(jié)束

（1）、展啊示幼兒作品，相互觀賞。

（2）、帶領(lǐng)幼兒去放風(fēng)箏。

教學(xué)反思：

幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好高，師生互動(dòng)較融洽，完成了此次教學(xué)目標(biāo)。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案教學(xué)反思篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在《漂亮的小花園》美術(shù)活動(dòng)中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。

2、情愿制造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及