2022年高二年級語文月考試卷

2022高二年級語文月考試卷閱讀下面的文段，完成1-3題

南極冰架崩裂示意全球變暖

據(jù)最新一期英國《自然》雜志報道，南極洲“拉森—B”冰架大崩裂是自上一個冰川時代以來前所未有的。南極冰層的崩裂極可能示意著全球變暖以及海平面上升。

討論者近日證明，在2002年消失了35天的崩裂。據(jù)對沉積巖芯和氧同位素的分析，“拉森—B”的崩裂很可能是由冰架底部長期消融變薄以及全球變暖造成的冰架短期表層溶化所致。近幾十年來冰架表層正在加速消融。

由于大氣和海水溫度的上升，南極洲冰川的溶化速度正在加快。假如這種現(xiàn)象加劇，將會造成海平面顯著上升。美國宇航局的冰川學(xué)家2002年利用激光高度計測量了南極洲6座冰川的厚度。測量結(jié)果說明，這些冰川正在以相當(dāng)于上世紀(jì)90年月時兩倍的速度消融，每年溶化的體積為250立方千米，比它們的年積雪量還高60％。這些冰川消融成水，每年會造成海平面上升0．2毫米。專家指出，冰川消融與極地海岸四周冰架的漸漸消逝有關(guān)。海水和大氣溫度上升，會直接使冰架底部消融，所以冰川就更簡單滑向大海，加速其消逝速度。造成冰架溶化的“罪魁禍?zhǔn)住笔侨驓夂虺掷m(xù)變暖。美國宇航局噴氣推動試驗室的討論人員在最新一期《地球物理通訊》上報告說，他們利用衛(wèi)星觀測到，由于過去50年全球平均氣溫上升速度加快，南極一個名為“拉森Ｂ”的冰架在2002年塌陷了。另外，在2000年至2003年間，南極洲有兩座冰川溶化的速度加快了7倍，另外兩座冰川溶化的速度加快了兩倍。

對于南極東部的拉森陸緣冰消失大面積的突然解體，阿根廷科學(xué)家組成的一個小組討論認(rèn)為，這一現(xiàn)象可能與拉森陸緣冰之下的海水變暖有關(guān)。1995年和2002年，拉森陸緣冰北部兩塊面積分別相當(dāng)于盧森堡領(lǐng)土大小的區(qū)域分別解體，形成冰山。兩次解體均在幾個星期內(nèi)完成，比南極陸緣冰通常的變化速度快得多。早先一種比擬流行的解釋認(rèn)為，這可能是由于南極地區(qū)氣溫上升導(dǎo)致了更多冰雪溶化，融水滲入陸緣冰后加快了裂縫的形成和最終的解體。

但英國劍橋大學(xué)謝潑德領(lǐng)導(dǎo)的英、阿討論小組認(rèn)為，氣溫上升這一理由并不充分。他們的討論結(jié)果顯示，造成拉森陸緣冰局部解體的主要緣由可能并非外表融水，而是海水變暖后從底部對其所產(chǎn)生的消融作用。

陸緣冰一般是指位于南極大陸邊緣、與大陸相連的浮動冰層，通常在由冰河流入海洋過程中形成。陸緣冰本身的解體溶化對海平面不會產(chǎn)生直接影響，但隨著它的解體，原先受其愛護的冰河等往往會加速溶化，這不僅會導(dǎo)致海平面上升，還可能對洋流循環(huán)和氣候變化產(chǎn)生影響。因此，科學(xué)家們始終很關(guān)注陸緣冰的命運。（摘自中國公眾科技網(wǎng)）

1．以下表述，符合原文意思的兩項是（）（）（4分）

A．全球變暖造成冰架底部長期消融變薄致使“拉森—B”發(fā)生崩裂現(xiàn)象。

B．2000年至2003年間，南極洲有兩座冰川溶化的速度加快了7倍，“拉森—B”即為其中之一。

C．南極冰層的崩裂是否會導(dǎo)致海平面的上升還不能過早地下結(jié)論。

D．假如極地海岸四周的冰架不消融，即使海水和大氣溫度上升，冰川也不會消融。

E．南極洲至少有6座冰川的體積正在日益縮減，盡管每年有數(shù)量可觀的積雪添加，但無法彌補當(dāng)年溶化的損失。

2．從原文看，以下對“陸緣冰”相關(guān)內(nèi)容的說明，不正確的一項為哪一項（）（3分）

A．冰河的溶化速度往往與陸緣冰的解體溶化相關(guān)。

B．陸緣冰居于冰河與海洋的相交之處。

C．陸緣冰的解體對海平面變化會產(chǎn)生影響。

D．陸緣冰的解體會對洋流循環(huán)和氣候變化產(chǎn)生影響。

3．依據(jù)原文的信息，以下推斷正確的一項為哪一項（）（3分）

A．1995年和2002年，拉森陸緣冰北部的兩個區(qū)域均在幾個星期內(nèi)解體，這說明拉森陸緣冰每次解體都只需要幾個星期的時間。

B．假如全球氣候持續(xù)變暖的問題得到遏制，南極冰架崩裂的現(xiàn)象也就可能不會消失了。

C．近幾十年來，“拉森—B”冰架表層已加速消融，將來的時間內(nèi)其消融的速度會更快。

D．假如拉森陸緣冰之下的海水溫度和南極地區(qū)的空氣溫度都不再上升，拉森陸緣冰就會再發(fā)生大面積的突然解表達象了。

二．古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（18分）

閱讀下面的文言文，完成4—7題。

戇子記

（清）謝濟世

梅莊仆人在翰林。傭仆三：一黠、一樸、一戇。

一日，同館諸官小集，酒酣，仆人曰：“吾輩興闌矣，安得歌者侑有一觴乎？”黠者應(yīng)聲曰：“有?！?，既又慮戇者有言，乃白仆人，以他故遣之出，令樸者司閽，而自往召之。召未至，戇者已歸，見二人抱琵琶到門，詫曰：“胡為來哉？”黠者曰：“奉主命。”戇者厲聲曰：“吾拘束門下十余年，未嘗見此輩出入，必醉命也！”揮拳逐去。客哄而散，仆人愧之。

一夕，然燭酌酒校書。天寒，瓶已罄，顏未酡，黠者眴樸者再沽。遭戇者于道，奪瓶還諫曰：“今日二瓶，明日三瓶，有益無損也。多酤傷費，多飲傷生，有損無益也！”仆人強頷之。

既而改御史。早期，書童掌燈，傾油污朝衣，黠者頓足曰：“不吉！”仆人怒，命仆者行杖，戇者止之，諫曰：“仆嘗聞主言：古人有羹污衣、燭然須不動聲色者，主能言不能行乎？”仆人遷怒曰：“爾欲沽直邪？市恩邪？”應(yīng)曰：“恩自主出，仆何有焉！仆效愚忠，而主曰沽直！主今居言路，異日跪御蹋，與天子爭是非，坐朝斑，與大臣爭獻替，棄印綬其若屣，甘遷謫以如歸。主亦沽直而為之乎？人亦謂主沽直而為之乎？”仆人語塞，謝之，而心頗銜之。

由是黠者日夜伺其短，誘樸者共媒蘗，勸仆人逐之。會仆人有罪下獄，不果。未幾，奉命戍邊，出獄治裝。黠者逃矣，樸者亦力求他去，戇者攘臂而前曰：“此吾主報國之時，即吾儕報主之時也。仆愿往！”市馬、造車、制穹廬、備粱糗以從。于是仆人喟然嘆曰：“吾向以為黠者有用，樸者可用也。乃今而知黠者有用而不行用，而戇者可用也；樸者可用而實無用，而戇者有用也?！?/p>

養(yǎng)以為子，名曰戇子云。

［解釋］1.戇:性情忠厚而剛直。2.侑:勸,陪侍.特指飲食方面。3.眴：眼珠轉(zhuǎn)動。

4．以下對加點的詞的解釋，不正確的一項為哪一項（）（3分）

A．吾輩興闌矣闌：盡B.胡為來哉？胡:胡亂

C.有益無損益:增加D.由是黠者日夜伺其短短:過錯,缺點

5.以下句子分編為四組,屬于描寫戇子對其主“效愚忠”的一組是()(3分)

1戇者厲聲曰、、、、、、揮拳逐去。2令樸者司閽，而自往召之。3遭戇者于道，奪瓶還諫。4養(yǎng)以為子，名曰戇子云。5市馬、造車、制穹廬、備粱糗以從。6奉命戍邊，出獄治裝。

A．1/2/3B.1/3/5C.2/3/4D.3/5/6

6.以下對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項為哪一項()（3分）

A．本文為“戇子”作記，只是借題發(fā)揮，實際上是對朝廷言路及用人制度進展辛辣挖苦。

B．擅長通過動作和行為描寫來刻畫人物形象，特殊是描寫“黠者”和“戇者”動作行為的句子，特別傳神。

C．本文語言樸實，簡練生動，雖然篇幅不長，但三個不同品性的人物形象躍然紙上，呼之欲出。

D．這篇文章把幾個人物放在一起寫，顯得拉拉雜雜的，假如全篇只寫一個人，效果會更好。

7．翻譯原文中畫橫線的句子。（9分）

1．多酤傷費，多飲傷生，有損無益也！。（3分

2.古人有羹污衣、燭然須不動聲色者，主能言不能行乎？(3分)

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3.棄印綬其若屣，甘遷謫以如歸。(3分)

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（二）詩歌鑒賞（9分）

閱讀下面一首唐詩，完成8—9題。

秋夜寄二十二員外［注］

韋應(yīng)物

懷君屬秋夜，漫步詠涼天。山空松子落，幽人應(yīng)未眠。

［注］：邱二十二員外即正在臨平山學(xué)道的邱丹

8．將這首詩的前兩句與后兩句對比著賞讀，你發(fā)覺這首詩主要運用了什么藝術(shù)表現(xiàn)手法？這樣寫有什么作用？（4分）

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