我心目中的好老師-教學(xué)參考

我心目中的好老師教學(xué)參考我心目中的好老師教學(xué)參考我心目中的好老師教學(xué)參考我心目中的好老師教學(xué)參考我心目中的好老師通過(guò)調(diào)查結(jié)果顯示，尊重、關(guān)心、愛(ài)、負(fù)責(zé)任、信任、微笑、激情、風(fēng)趣幽默、知識(shí)廣博、“懂我”等詞都成為學(xué)生喜歡的老師的“關(guān)鍵詞”。而很少有學(xué)生提及老師的教學(xué)成績(jī)和升學(xué)率等指標(biāo)。

被調(diào)查的學(xué)生訴說(shuō)了他們心目中最喜歡的老師，好老師的特點(diǎn)總是相似的，總結(jié)起來(lái)，大概可以為學(xué)生喜歡的老師畫這樣一個(gè)“像”——

我喜歡的老師不放棄任何一個(gè)學(xué)生。對(duì)于后進(jìn)生，他也能耐心地輔導(dǎo)，給他們信心。他總是讓我們和自己比，每天都有進(jìn)步。處理問(wèn)題時(shí)，從來(lái)不歧視后進(jìn)生，也不偏向優(yōu)等生……

我喜歡的老師是個(gè)“有心”人——愛(ài)心、耐心、關(guān)心、責(zé)任心。他像朋友一樣和我們交談，關(guān)心我們的生活，我過(guò)生日的時(shí)候還送給我賀卡和禮物，即使成績(jī)差到極點(diǎn)他也在一直鼓勵(lì)我……能真正把學(xué)生看作朋友，懂得用心交流。多參與我們的課外活動(dòng)，能適當(dāng)聽(tīng)取我們的建議，能站在我們的角度思考問(wèn)題，適當(dāng)布置作業(yè)。我喜歡的老師尊重和信任我們，他是我們的“哥們兒”，課堂上相信我們，讓我們自己講解，自己分析，我們就像跨上想象的駿馬在知識(shí)的跑道上奔馳，誰(shuí)有一點(diǎn)創(chuàng)新思維，便給以熱情的鼓勵(lì)，他絕對(duì)不讓我們當(dāng)“聽(tīng)書的呆子”。這遠(yuǎn)比把知識(shí)硬灌給我們好，如果硬灌，我們不就成了瓶子了嗎？還怎么釀出知識(shí)的佳蜜呢？我喜歡的老師可能不年輕，也不漂亮，但他總是面帶微笑，樂(lè)觀向上，激情滿懷。走進(jìn)教室，那笑臉就像一輪太陽(yáng)，頓時(shí)照亮了整個(gè)世界，照得我們心里暖洋洋的；那慷慨激昂的語(yǔ)言就像一把火，點(diǎn)燃了我們的心靈，我們就覺(jué)得要飛起來(lái)了，渾身有著使不完的力氣；那豪邁的情懷就像包容天地萬(wàn)物的宇宙，看山山如泥丸，看云云如絲巾，看地地如草席。我喜歡的老師非常幽默。他會(huì)說(shuō)我們的語(yǔ)言，喜歡我們的偶像。上課時(shí)，總是給我們穿插一些笑話，讓我們笑得前仰后合，就算是最枯燥的課也聽(tīng)得很快樂(lè)。他的幽默調(diào)動(dòng)了每一個(gè)同學(xué)的積極性，就連最差的學(xué)生也積極發(fā)言。我喜歡的老師，他可能并不是班主任，但對(duì)我們比班主任還操心。我們農(nóng)村學(xué)生課外讀物少，他把自己的書拿來(lái)，在班上建起一個(gè)圖書角，我們就免費(fèi)享用起這些精神食糧了。平時(shí)不管多忙，也不會(huì)因?yàn)樗绞露R我們一節(jié)課。一次我發(fā)燒要請(qǐng)假，可班主任不在，他看見(jiàn)了，就過(guò)來(lái)問(wèn)，知道情況后說(shuō)：“趕緊回去讓大夫看看，我替你向班主任請(qǐng)假?！币痪浜?jiǎn)單的話卻讓人倍感溫馨。我喜歡的老師是一個(gè)真正“懂”我的人。他知道我的學(xué)習(xí)能力、性格的缺陷在哪里，優(yōu)點(diǎn)是什么，知道如何幫助我，激發(fā)我的潛能，而不是成績(jī)差就認(rèn)為是我不努力，就想通過(guò)說(shuō)教、延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間或者請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督、請(qǐng)家教等一些簡(jiǎn)單粗暴的方法來(lái)改善。我喜歡的老師，能夠引導(dǎo)學(xué)生自主思考，能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立分析、解決問(wèn)題，如果是高中階段的話，再加一條，能夠和學(xué)生一起分享生活話題的老師。

“我不太愿意說(shuō)‘親其師，則信其道’，但對(duì)于心智發(fā)育不全或者感性成分居多的學(xué)生而言，確實(shí)很有必要讓學(xué)生喜歡自己的教學(xué)科目。倘若學(xué)生很討厭一個(gè)教師，很難理解他對(duì)這個(gè)教師所授的科目奇跡般地喜歡，即便是成年人都很難做到，何況是學(xué)生？”

怎樣才能做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師呢？面對(duì)學(xué)生的這些要求，如果都要適應(yīng)，教師會(huì)不會(huì)過(guò)得很苦，會(huì)不會(huì)失去自我？因?yàn)樽鹬?，我們和學(xué)生平等；因?yàn)樽鹬?，我們接納學(xué)生的處境和選擇；因?yàn)樽鹬孛恳粋€(gè)學(xué)生，所以公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生……因?yàn)樨?zé)任，我們自律和敬畏；因?yàn)樨?zé)任，我們擔(dān)當(dāng)