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七年級(jí)思品教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)思品教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期,我擔(dān)任初一年級(jí)〔1〕~〔6〕班共六個(gè)班的思想思品課的教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期里,我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法,勤懇、不懈的精神從事教學(xué)工作。為適應(yīng)新時(shí)期課程改革的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足如今,放眼將來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出,期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺乏,總結(jié)閱歷教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、仔細(xì)備課
在備課的時(shí)候不但備學(xué)生而且備教材、備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課程的類(lèi)型,擬定采納的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了細(xì)致的記錄。仔細(xì)寫(xiě)好,做到每一節(jié)課都“有備而來(lái)〞。每一堂課都在課前做好充分的預(yù)備,并仔細(xì)總結(jié)每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn),課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)上課狀況做出總結(jié)和反思。作為科任老師,我能在學(xué)期一開(kāi)始就仔細(xì)制定教學(xué),注重討論中學(xué)思品的教學(xué)理論,仔細(xì)備課和教學(xué),主動(dòng)參與教研組和備課組的活動(dòng)。
二、增添上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
為了避開(kāi)把課上得很枯燥機(jī)械,我在課前做到仔細(xì)備課,多方面搜集相關(guān)資料。為了提高每節(jié)課的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量,我除了注重討論教材,把握好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采納多媒體教學(xué),如:漫畫(huà)、錄音、FLASH動(dòng)畫(huà)等多種多樣的形式。通過(guò)培育學(xué)生學(xué)習(xí)思品的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的`主動(dòng)性和主動(dòng)性。為了提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),我在上課時(shí)盡量講解得有條理,力爭(zhēng)做到線索清楚,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。
在課堂上我還特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,加強(qiáng)師生溝通,充分表達(dá)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得輕松,學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練,在課堂上盡量少講,讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)盡量多一些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到不同程度的提高。
三、上好每一節(jié)課
不管什么狀況,我都保證每節(jié)課以最正確的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上,以和氣輕松的形象、嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的看法去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)“初中思想思品課程標(biāo)準(zhǔn)〞進(jìn)行施教,讓學(xué)生把握好課本學(xué)問(wèn)。此外,在教學(xué)過(guò)程中我還留意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象循循善誘,多方面、多角度的教育學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品德和高尚的人格。
四、虛心請(qǐng)教其他老師
在教學(xué)上,我做到有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都主動(dòng)征求同科老師的,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。同時(shí),多聽(tīng)同科組老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺乏,不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
五、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)困生的幫扶工作
我在每一節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,都盡量依據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的獨(dú)特特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生,對(duì)于個(gè)別差生,我利用課間和自習(xí)課的時(shí)間,多次與他們談心,鼓舞他們確立正確的學(xué)習(xí)看法,主動(dòng)面對(duì)人生。今日是差生,不肯定明天還是差生,更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比方很多在校的“優(yōu)生〞,在社會(huì)實(shí)踐中不肯定工作就很杰出,而有一些所謂在校時(shí)的'“差生〞,倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。對(duì)于優(yōu)生,我們要教育其戒驕戒躁、努力向上、再接再厲、再創(chuàng)佳績(jī);對(duì)于差生,我們則要鼓舞其樹(shù)立自信念、端正學(xué)習(xí)看法。
為避開(kāi)“一刀切“的弊端,我對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的輔導(dǎo),實(shí)行分層教學(xué),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。同時(shí),我在后半學(xué)期加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成果,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。再通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件苦痛的事情,而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的投入到學(xué)習(xí)中。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為后進(jìn)生自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
六、主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教育
目前的思品考試采納了開(kāi)卷考試的模式,注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的考查。為此,我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生能力的培育,把傳授學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。
總之,一個(gè)學(xué)期以來(lái),我努力做好本職工作,力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在缺乏,我會(huì)在今后的教學(xué)工作中加以改良,不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn),還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)努力,力爭(zhēng)更上一層樓!我也信任有一份耕耘總會(huì)有一份收獲!
七年級(jí)思品教學(xué)工作總結(jié)2
勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、作為科任教師,能仔細(xì)制定計(jì)劃,注重討論中學(xué)教學(xué)理論,仔細(xì)備課和教學(xué),主動(dòng)參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)閱歷,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇,以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教,讓學(xué)生把握好科學(xué)學(xué)問(wèn)。還留意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
二、重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)。導(dǎo)入經(jīng)常會(huì)被許多老師忽視,一上課往往就是直白的介紹:今日我們來(lái)學(xué)習(xí)第幾課:ⅹⅹⅹ,毫無(wú)懸念、吸引力,讓學(xué)生一聽(tīng)就提不起興趣和精神。俗話說(shuō):好的開(kāi)始是勝利的一半。一個(gè)設(shè)計(jì)精致的導(dǎo)入作用重大,一方面,它可以快速吸引學(xué)生的留意力,把心思從課外轉(zhuǎn)到課堂中來(lái),另一方面,它能提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,帶著好奇心進(jìn)入整節(jié)課的學(xué)習(xí)。所以,我會(huì)依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容,采納多種形式的導(dǎo)入方法。
三、敏捷開(kāi)展小組商量合作。學(xué)校都在提倡小組合作學(xué)習(xí),每個(gè)班都劃分了6人小組,依據(jù)思品學(xué)科的特點(diǎn),我們最常用的就是小組商量,因?yàn)樗计烦S邪咐治觯y度較大,所以可以利用小組商量集體的力量去解決問(wèn)題。通過(guò)不斷的實(shí)踐,我也總結(jié)出了有效的小組合作所必需具備的'幾個(gè)要素:1、小組商量前必需給學(xué)生獨(dú)立思索的時(shí)間;2、小組內(nèi)要安排好記錄員、發(fā)言人,并且要輪番擔(dān)任,讓每個(gè)學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì);3、合理支配時(shí)間,保證商量的充分和深入;4、商量的問(wèn)題必需有肯定難度和爭(zhēng)議性;5、教師要加強(qiáng)指導(dǎo),也參加到商量中去,而不是做一個(gè)旁觀者。
四、做到講練結(jié)合。一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)講完,你如何得知學(xué)生是否有把握呢,最好的方法就是利用練習(xí)題來(lái)檢測(cè)學(xué)生。講完就練還能幫助學(xué)生穩(wěn)固剛剛所學(xué)的學(xué)問(wèn),加深對(duì)其的理解。所以,對(duì)于簡(jiǎn)潔的、易混淆的學(xué)問(wèn)點(diǎn),我會(huì)用選擇題、推斷題來(lái)檢測(cè)學(xué)生;對(duì)于比較難的、重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn),則用簡(jiǎn)答題、綜合分析題來(lái)檢測(cè)學(xué)生。還經(jīng)常精選習(xí)題,減輕了學(xué)生課后的作業(yè)負(fù)擔(dān)。并在講練習(xí)時(shí)不斷灌輸學(xué)生答題技巧。如:1、做題時(shí)肯定要仔細(xì)審題,學(xué)會(huì)找關(guān)鍵詞。2、做選擇題時(shí),首先看選項(xiàng)的本身是否正確,錯(cuò)誤的先排除,然后看選項(xiàng)是否與題目有關(guān)聯(lián)。3、一些??嫉暮?jiǎn)答題有一些固定的格式。
五、提高課堂趣味性。興趣是最好的老師。思品要背的內(nèi)容多,而且許多是特別理論的東西,比較枯燥,假如不感興趣,是無(wú)法學(xué)下去的。所以我特別注重提高課堂的趣味性,不斷了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),從他們的認(rèn)知水平出發(fā)去設(shè)計(jì)教案、制作課件。1、圖片、漫畫(huà)、視頻等往往能吸引更多學(xué)生的留意力,所以我會(huì)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容盡量找相關(guān)的資料,使課堂能有“聲〞有“色〞。2、從學(xué)生的身邊出發(fā),常舉一些他們身邊的例子,多聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都會(huì)增添。3、轉(zhuǎn)變教育方式。思品課最常用的就是灌輸法,老師一講到底,成為課堂的主角,學(xué)生成為配角,學(xué)生的參加性大大降低,所以我常支配學(xué)生自學(xué)、自主探究、小組商量、合作探究等等,讓學(xué)生成為課堂的主體。
六、不斷拓展課本的內(nèi)容。思品教材許多內(nèi)容只是框框條條,不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和理解,所以老師絕不能局限于書(shū)本,也不能被應(yīng)試教育綁住了手腳,要不斷提高自己的修養(yǎng),豐富自己的理論學(xué)問(wèn),增加自己的閱讀量,拓展課本的學(xué)問(wèn)點(diǎn),開(kāi)闊學(xué)生的眼界。
七年級(jí)思品教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)年本人擔(dān)任七年級(jí)7-9班,八年級(jí)15-16班的思品教學(xué)任務(wù),這是我第一次接觸初中生和跨年級(jí)教學(xué),因?yàn)槿狈虒W(xué)教育閱歷,本期考試成果不太理想。但本人始終致力于教學(xué),全部精力都放在了工作中。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)年教育教學(xué)方面的心得和體會(huì),現(xiàn)總結(jié)如下:
仔細(xì)備課,依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定實(shí)行的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間部署都作了具體的支配。每一節(jié)課都做到有備而來(lái),每堂課都在課前做好充分的.籌備,并制造各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具,課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。
用心上課,課堂上創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思索。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),取舍學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、溝通、商量,從中把握學(xué)問(wèn),培育能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同層次的題目,穩(wěn)固學(xué)問(wèn),形成能力,進(jìn)展思維。在練習(xí)課上,利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)。
在課后,做好輔導(dǎo)工作和作業(yè)處理。為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿意不同層次的學(xué)生的需要,防止了一刀切的弊病,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思維和心理的輔導(dǎo),對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有肯定的主動(dòng)意義。對(duì)于作業(yè),仔細(xì)批改,一絲不茍。
本學(xué)期,我?guī)У陌嗉?jí)七年級(jí)成果考的很不理想,這是我的責(zé)任,緣由許多,我沒(méi)有把握好考試的考點(diǎn),平常沒(méi)有加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,學(xué)問(wèn)點(diǎn)的落實(shí)上也很不到位,這都是本人的責(zé)任,本人也進(jìn)行了教學(xué)反思,年后的教學(xué)方法有了轉(zhuǎn)變,我有信念在我和學(xué)生的共同努力下成果定會(huì)有大的轉(zhuǎn)變。
七年級(jí)思品教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)年我擔(dān)任七年級(jí)思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來(lái),我仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,經(jīng)過(guò)近半學(xué)期的摸索,初步形成比較完好的學(xué)科學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu),在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,敬重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。下面是我這學(xué)期的教學(xué)收獲及教訓(xùn)。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
〔1〕課前預(yù)備:備課、備學(xué)生。
①仔細(xì)鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清晰,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難,實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。為教好每一節(jié)課,我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度,盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我在教學(xué)方法的采納上,不千篇一律,依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容敏捷采納不同的教學(xué)方法,激起學(xué)生學(xué)習(xí)政治學(xué)問(wèn)的興趣。在課堂小結(jié)上同樣用完心思,才用多種方法,力求有余音未了的效果。
〔2〕課堂上:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
準(zhǔn)時(shí)處理好課堂突發(fā)事件。我十分清晰七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),他們都是半大小孩,課堂上坐不住,多動(dòng)這是在所難免的,因此,對(duì)于一些違背課堂紀(jì)律的同學(xué),我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾批判他們,而是準(zhǔn)時(shí)指正提示,課后耐煩做好思想工作,因此,我深受同學(xué)的喜愛(ài)。我從不怕突發(fā)事故,作為政治教師,我能很好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種政治教育的素材,變被動(dòng)為主動(dòng),使違背紀(jì)律的同學(xué)自己感到不好意思,主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,使其他同學(xué)又能得到一次思想教育。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,從贊美著手,全部的人都渴望得到別人的理解和敬重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重,還有在批判學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>
思品學(xué)問(wèn)的把握重在運(yùn)用,因此,我多強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力的提高,常常布置一些實(shí)踐作業(yè),讓學(xué)生多觀看發(fā)生在自己身邊的事情,用在課堂上學(xué)到的學(xué)問(wèn)去解決問(wèn)題,思索問(wèn)題,從而極大的'提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
3、培育多種興趣愛(ài)好,不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。為讓自己學(xué)問(wèn)水平不斷的提高,我不滿足于自己如今的學(xué)問(wèn)水平,利用時(shí)間自學(xué),不斷地更新和補(bǔ)充自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。
4、分層教學(xué),關(guān)注不同層次學(xué)生的進(jìn)展,培育學(xué)科成長(zhǎng)意識(shí)從訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)科思維來(lái)看,在教學(xué)的過(guò)程中,我關(guān)注貼近學(xué)生的“最近進(jìn)展區(qū)〞,在基礎(chǔ)較好的班級(jí),有意識(shí)的引入一些話題商量,作為政治教師,我將致力于努力促成學(xué)生形成關(guān)注社會(huì)新奇思想和觀點(diǎn)的習(xí)慣,并能以冷靜客觀的立場(chǎng)去分析,去有所取舍,從而豐富堅(jiān)決自己的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀;鼓舞學(xué)生成為一個(gè)人格獨(dú)立,思想獨(dú)立,思維深刻睿智的人。針對(duì)期中考試以及平常作業(yè)中所出現(xiàn)的問(wèn)題,我在政治教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)科辯證思維的訓(xùn)練、答題的規(guī)范性和要點(diǎn)性。從三次大型考試的考試狀況看到一種考試趨勢(shì):基本上全部的政治考題都趨向于信息題,每道題都有一則或大或小的背景材料,然后要求學(xué)生依據(jù)所學(xué)政治學(xué)問(wèn),分析材料的相關(guān)問(wèn)題。目前七年級(jí)的學(xué)生對(duì)于政治學(xué)科的學(xué)問(wèn)還沒(méi)有到達(dá)條理化、框架化,以至在做主觀題的時(shí)候,大部分學(xué)生不會(huì)聯(lián)系材料和課本上相應(yīng)的學(xué)問(wèn)點(diǎn),往往就停留在純粹的簡(jiǎn)潔的分析材料的層面本文,這本質(zhì)上就是學(xué)生的學(xué)問(wèn)遷移能力和學(xué)問(wèn)的框架化還有所欠缺的表現(xiàn)。鑒于學(xué)生的表現(xiàn)狀況,下學(xué)期的關(guān)鍵任務(wù)就是:
〔1〕、幫助學(xué)生建立、完善和穩(wěn)固學(xué)問(wèn)框架;
〔2〕、繼續(xù)促成學(xué)生政治學(xué)科思維的進(jìn)展;
〔3〕、繼續(xù)催促答題的規(guī)范性等等。
5、從不斷地學(xué)習(xí)借鑒中和學(xué)生一起成長(zhǎng)。
從教學(xué)技能來(lái)看,本學(xué)期,我主動(dòng)學(xué)習(xí)其他老師的上課風(fēng)格,借鑒王曉欣、楊玉祥老師嫻熟的授課技巧。在綜合多位老師的教育教學(xué)技能的基礎(chǔ)上,我的授課風(fēng)格、上課技巧以及課堂的管理能力也日漸進(jìn)步,少了一份教學(xué)初始時(shí)的艱澀生疏,多了一份熟識(shí)以及由熟識(shí)教學(xué)而生的自信。一學(xué)期以來(lái),我自己最為欠缺的就是教學(xué)的反思科研意識(shí),在實(shí)踐能力日漸進(jìn)步的同時(shí),沒(méi)有很好跟理論相結(jié)合,那些新型的課堂模式學(xué)習(xí)還不到位,運(yùn)用欠佳,還有,有時(shí)在教學(xué)中有些許靈感,總是很難成于文字,大多也是因?yàn)闆](méi)有教研的動(dòng)力,加之教學(xué)中的瑣碎之事,最終科研也就不了了之。我下學(xué)期的工作目標(biāo)之一就是在做好教學(xué)的本職工作的同時(shí),能在教研方面有所成果。
經(jīng)過(guò)半年的努力,有收獲,也發(fā)覺(jué)了很大問(wèn)題,我清晰地明白,新的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下,社會(huì)、學(xué)校對(duì)教師的素養(yǎng)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為慧源美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
七年級(jí)思品教學(xué)工作總結(jié)5
音樂(lè)興趣不僅要保持,還須使學(xué)生樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)。本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)六個(gè)班思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來(lái),我仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn),形成比較完好的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,敬重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下:
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
⑴課前備課下功夫。
①仔細(xì)鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清晰,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難,實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。為教好每一節(jié)課,我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度,盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我在教學(xué)方法的采納上,不千篇一律,依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容敏捷采納不同的教學(xué)方法,特殊是在課堂導(dǎo)入上我采納了多種形式:歌曲、詩(shī)歌、圖片、小品、電影、案例,極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性。課堂小結(jié)上同樣用完心思,采納多種方法,力求有余音未了的效果。
⑵注重課堂教學(xué)。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
準(zhǔn)時(shí)處理好課堂突發(fā)事件。我十分清晰七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),他們都是半大小孩,課堂上坐不住,多動(dòng)這是在所難免的。因此,對(duì)于一些違背課堂紀(jì)律的同學(xué),我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾批判他們,而是準(zhǔn)時(shí)指正提示,課后耐煩做好思想工作,因此,我深受同學(xué)的喜愛(ài)。我從不怕突發(fā)事故,作為思想品德教師,我能很好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種思想品德教育的素材,變被動(dòng)為主動(dòng),使違背紀(jì)律的同學(xué)自己感到不好意思,主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,使其他同學(xué)又能得到一次思想教育。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比方,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,全部的人都渴望得到別人的理解和敬重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重,還有在批判學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>
思想品德學(xué)問(wèn)的把握重在運(yùn)用,因此,我多強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力的提高,常常布置一些實(shí)踐作業(yè),讓學(xué)生多觀看發(fā)生在自己身邊的事情,用在課堂上學(xué)到的學(xué)問(wèn)去解決問(wèn)題,思索問(wèn)題,從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的`能力。
3、主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
為使自己的教學(xué)義務(wù)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,我不但常常聽(tīng)同科組老師講課,和同科組老師溝通教學(xué)閱歷,而且還常常聽(tīng)其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。
4、培育多種興趣愛(ài)好,到網(wǎng)絡(luò)書(shū)店中博覽群書(shū),不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。
為讓自己學(xué)問(wèn)水平不斷的提高,我不滿足于自己如今的學(xué)問(wèn)水平,利用時(shí)間自學(xué),不斷地更新和補(bǔ)充自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。任重而道遠(yuǎn),社會(huì)對(duì)教師的素養(yǎng)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
七年級(jí)思品教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期,本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:
一、仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作
深入細(xì)致備好每一節(jié)課,保質(zhì)高效上好每一堂課,準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)批改每一次作業(yè),耐煩細(xì)致輔導(dǎo)每一位學(xué)生,扎實(shí)搞好每單元檢測(cè)。教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí),有力地保證了教學(xué)過(guò)程的實(shí)施。期末考試本人任教的兩個(gè)班思品人平分、及格率兩項(xiàng)指標(biāo)比平常每次單元檢測(cè)成果都高。
二、充分利用“導(dǎo)學(xué)案〞,嘗試“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練〞的教學(xué)模式
根據(jù)學(xué)期初學(xué)校課改方案的支配,我能基本采納洋思“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練〞的教學(xué)模式,以導(dǎo)學(xué)案為指導(dǎo),進(jìn)行教學(xué),做到學(xué)生課前教師指導(dǎo)預(yù)習(xí),揭示教學(xué)目標(biāo),課中學(xué)生自學(xué),教師后導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生在自學(xué)中存在的問(wèn)題或懷疑進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式基本做到以探究型學(xué)習(xí)方式代替?zhèn)鹘y(tǒng)的接受型學(xué)習(xí)方式,教學(xué)形成了師生共同研討、討論、試驗(yàn)的教學(xué)課堂。小組合作學(xué)習(xí)雖然學(xué)生的參加度欠佳,但學(xué)生的自主、合作、探究能力不斷增添,大多數(shù)學(xué)生在這種教學(xué)模式中感受到了勝利的喜悅和學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。
三、奉行愛(ài)的教育,轉(zhuǎn)化潛能生
愛(ài)心是在校內(nèi)內(nèi)永久需要的,教師有了愛(ài)心,人性化的教育就會(huì)收到較好的.效果。接任兩個(gè)班思品課以來(lái),令我最頭痛的就是潛能生太多,落后面太大。因此我仔細(xì)分析潛能生落后的主要緣由,實(shí)行相關(guān)的教育教學(xué)手段,用愛(ài)心幫助學(xué)生樹(shù)立信念,用愛(ài)心感化學(xué)生,用行動(dòng)感染學(xué)生,變成學(xué)生的陽(yáng)光天使,多次的促膝談心拉近了和潛能生的距離,多次善意的懲處磨煉了學(xué)生的意志,一次次對(duì)潛能生閃光點(diǎn)的捕捉和褒獎(jiǎng)點(diǎn)燃了他們的智慧,多少次日夜的輔導(dǎo)催生了差生的斗志。
四、仔細(xì)做好學(xué)生的輔導(dǎo)和檢測(cè)。
本人是第一次任教思品課,深感自己能量缺乏,因此,我結(jié)合教材,到網(wǎng)絡(luò)書(shū)店取經(jīng),不斷擴(kuò)充自己的學(xué)問(wèn)面,以增加自己的儲(chǔ)備糧,在此基礎(chǔ)上,編寫(xiě)了《中考復(fù)習(xí)提綱》、《怎樣寫(xiě)倡儀書(shū)、活動(dòng)方案》、《思品填空題專(zhuān)題復(fù)習(xí)集》、《期末考試秘集》、《時(shí)事學(xué)問(wèn)匯編》等資料,供學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)迎考之用。在此基礎(chǔ)上充分利用導(dǎo)學(xué)案、基礎(chǔ)訓(xùn)練、單元測(cè)試卷和三維試卷,定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè),以穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)學(xué)問(wèn)。這樣的長(zhǎng)期堅(jiān)持,促成了學(xué)生的好成果。
在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)閱歷,力求進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平,讓自己的耕耘有更大的收獲。
七年級(jí)思品教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期,我擔(dān)任初一年級(jí)(1)----(6)班共六個(gè)班的思想思品課的教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期里,我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法,勤懇、不懈的精神從事教學(xué)工作。為適應(yīng)新時(shí)期課程改革的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足如今,放眼將來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺乏,總結(jié)閱歷教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
1.仔細(xì)備課
在備課的時(shí)候不但備學(xué)生而且備教材、備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課程的類(lèi)型,擬定采納的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了細(xì)致的記錄。仔細(xì)寫(xiě)好教案,做到每一節(jié)課都“有備而來(lái)〞。每一堂課都在課前做好充分的預(yù)備,并仔細(xì)總結(jié)每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn),課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)上課狀況做出總結(jié)和反思。作為科任老師,我能在學(xué)期一開(kāi)始就仔細(xì)制定教學(xué)工作計(jì)劃,注重討論中學(xué)思品的教學(xué)理論,仔細(xì)備課和教學(xué),主動(dòng)參與教研組和備課組的活動(dòng)。
2.增添上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
為了避開(kāi)把課上得很枯燥機(jī)械,我在課前做到仔細(xì)備課,多方面搜集相關(guān)資料。為了提高每節(jié)課的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量,我除了注重討論教材,把握好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采納多媒體教學(xué),如:漫畫(huà)、錄音、Flash動(dòng)畫(huà)等多種多樣的形式。通過(guò)培育學(xué)生學(xué)習(xí)思品的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。為了提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),我在上課時(shí)盡量講解得有條理,力爭(zhēng)做到線索清楚,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。
在課堂上我還特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,加強(qiáng)師生溝通,充分表達(dá)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得輕松,學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練,在課堂上盡量少講,讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)盡量多一些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到不同程度的提高。
3.上好每一節(jié)課
不管什么狀況,我都保證每節(jié)課以最正確的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上,以和氣輕松的形象、嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的看法去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)“初中思想思品課程標(biāo)準(zhǔn)〞進(jìn)行施教,讓學(xué)生把握好課本學(xué)問(wèn)。此外,在教學(xué)過(guò)程中我還留意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象循循善誘,多方面、多角度的教育學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品德和高尚的人格。
4.虛心請(qǐng)教其他老師
在教學(xué)上,我做到有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都主動(dòng)征求同科老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。同時(shí),多聽(tīng)同科組老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺乏,不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
5.做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)困生的幫扶工作
我在每一節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,都盡量依據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的獨(dú)特特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生,對(duì)于個(gè)別差生,我利用課間和自習(xí)課的時(shí)間,多次與他們談心,鼓舞他們確立正確的學(xué)習(xí)看法,主動(dòng)面對(duì)人生。今日是差生,不肯定明天還是差生,更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比方很多在校的.“優(yōu)生〞,在社會(huì)實(shí)踐中不肯定工作就很杰出,而有一些所謂在校時(shí)的“差生〞,倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。對(duì)于優(yōu)生,我們要教育其戒驕戒躁、努力向上、再接再厲、再創(chuàng)佳績(jī);對(duì)于差生,我們則要鼓舞其樹(shù)立自信念、端正學(xué)習(xí)看法。
為避開(kāi)“一刀切“的弊端,我對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的輔導(dǎo),實(shí)行分層教學(xué),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。同時(shí),我在后半學(xué)期加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成果,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
再通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件苦痛的事情,而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的投入到學(xué)習(xí)中。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為后進(jìn)生自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
6.主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教育
目前的思品考試采納了開(kāi)卷考試的模式,注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的考查。為此,我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生能力的培育,把傳授學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。
總之,一個(gè)學(xué)期以來(lái),我努力做好本職工作,力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在缺乏,我會(huì)在今后的教學(xué)工作中加以改良,不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn),還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)努力,力爭(zhēng)更上一層樓!我也信任有一份耕耘總會(huì)有一份收獲!
七年級(jí)思品教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期,擔(dān)任七年級(jí)〔16〕班的思品教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,下面我談?wù)勥@一期來(lái)我對(duì)初二思品的教學(xué)狀況:
一、教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生體會(huì)到做人的基本道德原則,學(xué)習(xí)做一個(gè)有自尊、辯是非、負(fù)責(zé)任的人;懂得老實(shí)守信、平等待人、與人為善的待人之道;學(xué)習(xí)與人相處的道理和藝術(shù),培育競(jìng)爭(zhēng)與合作精神;懂得以天下為己任,培育對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)、對(duì)世界的關(guān)注、喜愛(ài)、負(fù)責(zé)的情懷。
二、教學(xué)方法:
講授法、比較對(duì)比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組商量法、讀書(shū)指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話法、社會(huì)實(shí)踐法等。
三、教材分析
八年級(jí)政治教本可讀性強(qiáng),教育功能突出,理論聯(lián)系實(shí)際,文體通俗易懂,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的主動(dòng)性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn)。
教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)在于提高學(xué)生的思想道德意識(shí),增添學(xué)生法制觀念,教理導(dǎo)行,課本的八課書(shū)都較重要。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。
四、學(xué)生狀況總結(jié):
本學(xué)年我擔(dān)任七年級(jí)〔1〕班至〔6〕班的政治教學(xué),從一個(gè)學(xué)期的.教學(xué)和考試的狀況看,這幾個(gè)班的學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性都比較強(qiáng)。課堂紀(jì)律較好,普遍都有自覺(jué)性,尤其是七〔3〕班的同學(xué),求知欲較強(qiáng),課堂氣氛特殊活躍。但是各班都有部分學(xué)生思維敏捷性不夠強(qiáng),極個(gè)別學(xué)生還對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,目的不明確。
五、教學(xué)措施:
1、轉(zhuǎn)變觀念,不能用老方法較新教材,要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際,面向豐富多彩的社會(huì)生活,選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例,與學(xué)生共同分析和商量,以提高認(rèn)識(shí),明確觀點(diǎn),樹(shù)立正確的人生觀。
3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng),做學(xué)習(xí)的主人。
4、留意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。
七年級(jí)思品教學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)期我有幸接觸了新課標(biāo)新理念指導(dǎo)下的七年級(jí)思想品德課教材,作為一名年青老師,經(jīng)過(guò)這幾年的教育實(shí)踐工作,我收獲許多,有閱歷,有教訓(xùn),有挫折也有喜悅。最大的體會(huì)是對(duì)學(xué)生的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們成果的提升和思想的進(jìn)步,才能提高他們的心理和道德品質(zhì)。要教好一個(gè)學(xué)生并不難,但是要教好4個(gè)班200多個(gè)學(xué)生就必需真正全心全意地付
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