小學(xué)英語(yǔ)教師外出培訓(xùn)心得

小學(xué)英語(yǔ)教師外出培訓(xùn)心得小學(xué)英語(yǔ)教師外出培訓(xùn)心得

小學(xué)英語(yǔ)教師外出培訓(xùn)心得

201*

年10月，我參與了本市小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)，本次小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)

主要安排了：話題爭(zhēng)論，互動(dòng)式評(píng)課，教材分析，教師個(gè)人備課和溝通備課思想等內(nèi)容。對(duì)于我們農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)既是一種時(shí)機(jī)也是一種提高，并且把握了肯定的理論學(xué)問(wèn)。通過(guò)本次培訓(xùn)，使我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法，也使我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)有了有更深的熟悉。下面，我就對(duì)本次活動(dòng)來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)：

1、在以往的教學(xué)中，我只注意了培育學(xué)生的聽、讀、寫的力量，但在這次培訓(xùn)中使我清晰地熟悉了，在今后的教學(xué)中，我更應(yīng)當(dāng)注意培育學(xué)生說(shuō)的力量.專家教師給我們的建議是四年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)的局部要占50%,只有讓學(xué)生大膽地說(shuō)，才能使學(xué)生在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清晰，重音正確，語(yǔ)調(diào)達(dá)意，同時(shí)也培育了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)展溝通的力量。

2、本次培訓(xùn)也使我熟悉到，在教學(xué)中要采納各種方法，如“表演法”、“競(jìng)賽法”、“嬉戲法”等,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,從而提高學(xué)習(xí)效率.在以后的教學(xué)中我會(huì)采納以下方法:a.讓學(xué)生當(dāng)“小教師”、“仿照秀”鼓舞學(xué)生大膽地仿照，帶表情地說(shuō)一些句子。如“Iamhungry。”（可以作饑餓狀）；還可以鼓舞學(xué)生上講臺(tái)當(dāng)“小教師”，領(lǐng)讀句子。鼓舞他們學(xué)著使用課堂用語(yǔ),比方說(shuō)“putupyourhands”“verygood”，“Sitdown,please”等.b.把身體語(yǔ)言帶入課堂c.情境表演法d.兒歌說(shuō)唱法.讓學(xué)生“唱英語(yǔ)歌曲”、“說(shuō)繞口令”、“做嬉戲”等,可以使課堂教學(xué)布滿生氣，學(xué)生也會(huì)學(xué)得生動(dòng)活潑，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，進(jìn)展學(xué)生的共性。

3、通過(guò)這次培訓(xùn)，使我真正地了解了學(xué)習(xí)興趣的重要性，只有建立積極，好玩的學(xué)習(xí)環(huán)境，才是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的起點(diǎn)，有了興趣，才能使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，到達(dá)良好的教學(xué)效果。因此在課堂中應(yīng)當(dāng)細(xì)心設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的環(huán)節(jié)，并通過(guò)讓學(xué)生參加去體驗(yàn)和感知英語(yǔ)，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這樣才能到達(dá)事半功倍的效果。4、在此次培訓(xùn)后,我們進(jìn)展了教研活動(dòng),我們打算英語(yǔ)教師在英語(yǔ)教學(xué)中要為孩子們制造課外英語(yǔ)環(huán)境，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常必要的。教師在課外要帶頭說(shuō)英語(yǔ)，無(wú)論在校園中還是樓梯口遇到同學(xué)，我們都應(yīng)當(dāng)用最簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)打招呼：“Hi!boy,Howareyou?”我信任一段時(shí)間后，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成用英語(yǔ)進(jìn)展交際的習(xí)慣，從而也會(huì)有效地提高學(xué)生的聽說(shuō)力量。

5.在此培訓(xùn)中,我們也學(xué)到了很多關(guān)于英語(yǔ)閱讀教學(xué)的方法,同時(shí)我們也對(duì)Englishstory有了更深厚的興趣,在以后的教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)多進(jìn)展一些閱讀教學(xué),從小就培育學(xué)生的閱讀力量.總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，同時(shí)也為今后更好地教好英語(yǔ)課打下根底。

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)英語(yǔ)教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)

小學(xué)英語(yǔ)教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)

本以為，名師的課都是在表演；本以為，專家的講座都枯燥無(wú)味；本以為，這次去布吉外國(guó)語(yǔ)學(xué)校聽課會(huì)很無(wú)聊，頂多聽到一半就睡覺(jué)；本以為-----可是我就發(fā)覺(jué)我錯(cuò)了。原來(lái)名師真不愧是名師，付學(xué)軍教師的課堂，淡定而精彩，豐富而不華美，詼諧而幽默，輕松而開心。

在付教授的課堂上，讓我真正學(xué)到了“Wellbegun,halfdone.”這句話的真正含義。付教授這天主講內(nèi)容就是：小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)有效性。名師們的課堂，不僅僅是在傳授學(xué)問(wèn)，更是在啟迪才智，蕩滌心靈。他們的課讓我明白，尋常的教學(xué)也可以讓孩子們學(xué)到許多學(xué)問(wèn)，并不肯定是要在課堂上添加過(guò)多的東西，或是加些花里胡哨的東西就能吸引孩子的目光和興趣。只有幫忙孩子們從各個(gè)方面去感受和吸取英語(yǔ)課堂上能夠得到的養(yǎng)分，才能到達(dá)我們課堂教學(xué)的效果。王勁春教師的《Thesmartbee》就很好的詮釋了這一理念。王教師用簡(jiǎn)潔淳樸的蠟筆畫課件，以講故事的形式將本課娓娓道來(lái)，如潤(rùn)物無(wú)聲的春雨，輕輕的滲進(jìn)了學(xué)生的心底。他不用太多語(yǔ)言，卻把自己想給學(xué)生的東西完整地呈現(xiàn)出來(lái)；他不用太多音樂(lè)，卻造就了余音繞梁的

效果。不同于喧鬧歡快的課堂，孩子們悄悄的沉醉在故事中，卻不知不覺(jué)的開口會(huì)說(shuō)了。王教師有意淡化學(xué)生對(duì)自己口語(yǔ)的印象，卻努力的把學(xué)生的留意力吸引到了故事中，這就是語(yǔ)言的浸潤(rùn)作用。

幽默詼諧不僅是一種魅力，更是一種力氣。此次南京之行，我也深刻體會(huì)到了男教師們幽默詼諧的力氣。一句“I’mMr.Tian，notMissTian.I’marealman.”立即拉近了教師與學(xué)生的距離。田湘軍教師就擁有這種魔力。他幽默詼諧的話語(yǔ)，夸大的肢體語(yǔ)言，將學(xué)生們的留意力牢牢的吸引住，也將我們吸引住，知道一句“Goodbye”才將我們拉回，這就是幽默的力氣。

興趣是無(wú)形的力氣。主維山教師的《Dinosaurs》這節(jié)課，讓我深深的感受到了興趣的力氣。主教師的課把我們帶入了遠(yuǎn)古恐龍時(shí)代，孩子們不由自主的想了解恐龍的相關(guān)學(xué)問(wèn)。霸王龍、翼龍、三角恐龍、劍龍、雷龍、、、各種恐龍的生活習(xí)性、年月等等深深的吸引著孩子們，驅(qū)使著他們?nèi)グl(fā)覺(jué)。主教師將這樣一節(jié)既深又難的課上的如此簡(jiǎn)潔，自然，除了教師的魅力，不得不說(shuō)興趣起到了很大的作用。

到了聽課完畢，付教授給我們?nèi)康穆犝n教師送上了四個(gè)詞：commitment（責(zé)任）,passion（愛(ài)）,consistence（堅(jiān)