小班數(shù)學教案小貓釣魚

小班數(shù)學教案小貓釣魚1.小班數(shù)學教案小貓釣魚

活動目標：

1、樂與參與數(shù)學活動

2、能發(fā)覺物體的特征并進展分類

3、初步培育觀看、比擬和反響力量。

4、培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。

5、有興趣參與數(shù)學活動。

活動預(yù)備：

有顏色標記的魚缸3只釣魚工具人手一套每人一個小簍3種顏色、大小不同彩色魚若干(紅黃綠3種)釣魚池的場景布置

貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份

活動過程：

教師戴上貓媽媽頭飾當貓媽媽幼兒戴上胸飾當貓寶寶

一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀

教師：寶寶們起床了(聽音樂做日常生活仿照動作)

寶寶們你們餓了嗎?(餓了)今日的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好?

幼兒邊聽音樂邊釣魚

(領(lǐng)幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)

教師：魚池里的魚都釣完了，我們回家吧。帶著幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來放在小椅子下面)

教師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎?

請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?(紅、黃、綠、)(還有什么地方也是不一樣的?(有的大有的小)

請幼兒把大的魚給媽媽吃。

教師：小魚太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎?

(出示有顏色標記的魚缸3只)(紅、黃、綠、)提問：這個是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣)這個是什么顏色啊?

今日媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚根據(jù)它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。

幼兒操作活動

那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯了。

請你們看看找對了嗎?(如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么?)

哇，寶寶可真棒啊!把紅的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把綠的魚送到了綠色的魚池里，真厲害!

媽媽現(xiàn)在給你們每個寶寶一條魚你們自己出去玩，可以和別的寶寶相互說說你的小魚是什么顏色的。

2.小班數(shù)學活動教案：小貓摸魚教案(附教學反思)

活動設(shè)計背景

在幼兒熟悉了1---4的數(shù)字后，很難對4以內(nèi)的數(shù)進展點數(shù)，最難的就是按數(shù)取物。爭對班級中大局部的幼兒消失這種現(xiàn)象，我設(shè)計了以下的這種情境活動。

活動目標

1.能手口全都地點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)及按數(shù)取物。

2.依據(jù)數(shù)學規(guī)章做嬉戲，體驗嬉戲的歡樂。

3.進展幼兒規(guī)律思維力量。

4.引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.進展目測力、推斷力。

教學重點、難點

教學重點：能手口全都地點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。教學難點：按數(shù)取物。

活動預(yù)備

“魚”若干條;創(chuàng)設(shè)兩個魚塘;小貓頭飾若干;1---4磁性數(shù)字卡、每人一張數(shù)字卡、黑板

活動過程

一、扮演角色，導入嬉戲情境。(音樂響起-----找小貓)

小貓寶寶們，大家今日都很快樂，讓我們一起來玩?zhèn)€嬉戲：“找小貓”。(幼兒自由躲)小貓們和媽媽一起拍手唱歌，唱到“找個地方躲躲好，媽媽就來找”時，小貓們把自己藏起來。等到媽媽問：“我的小貓在哪里?”小貓把頭伸出來一起叫：“我在這里”。

二、小貓練本事

1.我的小貓都來了，現(xiàn)在我們要開頭練習本事了，聽媽媽的話做動作：(1)我的小貓叫2聲，(2)我的小貓拍三下手，(3)我的小貓蹲一次，(4)我的小貓?zhí)南拢?5)我的小貓摸一下鼻子。(6)我的小貓點2下肩。(小貓做動作)

2.復(fù)習數(shù)字1、2、3、4。

剛剛我們在練習本事時，媽媽說了哪些數(shù)字?(出示磁性數(shù)字1、2、3、4)

我的小貓真有本事，真能干!我們回家休息一下吧!(請幼兒回到自己的座位)

三、小貓摸魚

(一)、聽鈴聲摸魚，教師拍鈴聲，拍幾聲幼兒摸幾條魚。

我們小貓最喜愛吃魚了，今日，媽媽要帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚?？?魚塘里的魚可真多呀!請我的小貓聽媽媽拍掌聲的次數(shù)去摸魚。媽媽拍幾聲，我的小貓就摸幾條魚。

1.(拍2聲)我的小貓聽到幾聲?那應(yīng)當?shù)紧~塘里摸出幾條魚?(師示范，摸出2條魚貼在黑板的最上方，并請幼兒上來用數(shù)字表示)

2.媽媽先請一個寶寶上來試一試：(請一名幼兒到身邊來)我的小貓預(yù)備好，媽媽要拍了。預(yù)備：(拍3下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后教師幫忙貼在黑板上：★★★3)小貓寶寶媽媽剛剛拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說：我聽到了3聲，所以我摸3條魚)。(請幼兒用手點數(shù)1、2、3)用數(shù)字寶寶3表示。其他的寶寶，這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

3.哪個想寶寶上來試試：(請一名幼兒到身邊來)我的小貓預(yù)備好，媽媽要拍了。預(yù)備：(拍2下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后教師幫忙貼在黑板上：★★2)小貓寶寶媽媽剛剛拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說：我聽到了2聲，所以我摸2條魚)。(請幼兒用手點數(shù)1、2)用數(shù)字寶寶2表示。其他的寶寶，這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

4.請寶寶上來試試：(請一名幼兒到身邊來)我的小貓預(yù)備好，媽媽要拍了。預(yù)備：(拍1下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后教師幫忙貼在黑板上：★1)小貓寶寶媽媽剛剛拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說：我聽到了1聲，所以我摸1條魚)。(請幼兒用手點數(shù)1)用數(shù)字寶寶1表示。其他的寶寶，這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

5.還請一個寶寶上來：(請一名幼兒到身邊來)我的小貓預(yù)備好，媽媽要拍了。預(yù)備：(拍4下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后教師幫忙貼在黑板上：★★4)小貓寶寶媽媽剛剛拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說：我聽到了4聲，所以我摸4條魚)。(請幼兒用手點數(shù)1、2、3、4)用數(shù)字寶寶4表示。其他的寶寶，這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

(二)、幼兒帶上數(shù)字卡片去摸相應(yīng)的魚。

1.教師講規(guī)章：我的小貓寶寶可仔細了，把這個小魚塘里的魚摸完了，別焦急，媽媽知道那邊還有一個大的魚塘，里邊的魚更多呢，一會媽媽帶你們?nèi)ッ~。在動身之前媽媽給你們每人一條寫有數(shù)字的項鏈，你們要先看清自己項鏈上寫著數(shù)字幾，就到大魚塘里摸幾條魚。我們要靠自己誠懇的勞動才能吃到美味的魚。(發(fā)給幼兒每人一張數(shù)字卡)。

逐一出示1----4的項鏈問：“項鏈上寫著數(shù)字幾?那你應(yīng)當在大魚塘里摸出幾條魚?(幼兒答復(fù))

記住媽媽的話：先看清自己項鏈上的數(shù)字，根據(jù)項鏈上的數(shù)字去摸魚，項鏈上的數(shù)字是幾，就摸幾條魚，可不能多摸或少摸，媽媽看哪個寶寶摸得又對又快，摸到魚的寶寶請回到座位上休息一會。

2.我的小貓寶寶跟著媽媽一起來大魚塘里摸魚吧，媽媽在前面走，小貓跟在后面，(幼兒摸魚)(音樂響起-----勞動最榮耀)

3.檢查：寶寶們都摸到了魚了嗎?把你的摸到的魚舉起來看看。請1----2名幼兒上來讓大家?guī)兔z查，摸對的進展表揚，如發(fā)覺有摸錯的寶寶要請上來，并引導他再去摸對。

四、總結(jié)

今日我們一起摸到了很多的魚，我的小貓寶寶既聰慧又能干，我們現(xiàn)在把摸到的魚一起拿回家吃吧。我的小貓起立，跟著媽媽回家了。(幼兒跟著師走出教室)

教學反思

我執(zhí)教的這個活動，很適合小班下學期的幼兒，由于小班的幼兒仿照性特殊的強，他們需要教師的組織和帶著。于是我扮演了小貓的媽媽，讓幼兒扮演小貓，在整個小貓的媽媽帶自己的小貓寶寶一起嬉戲的過程，在嬉戲的過程中穿插著小貓要學習的本事，幼兒很興趣。找小貓的嬉戲是以捉迷藏的形式改編的并配上《找小貓》的音樂，幼兒玩得很快樂。接下來的幾個環(huán)節(jié)就是層層深入地先對已學的熟悉數(shù)字進展復(fù)習，對新學問的遷移。繼而到達活動的目標。幼兒在整個活動中能樂觀協(xié)作教師的教學，表現(xiàn)出了以往沒有的熱忱，在教師的帶著下完成了預(yù)定的目標。

3.小班數(shù)學活動教案：小貓釣魚教案(附教學反思)

設(shè)計思路：

枯燥的計算活動不能使幼兒輕松承受，為了熬煉小班幼兒爬的動作，將體育嬉戲和計算嬉戲融為一體，把教學目標和教學內(nèi)容滲透在嬉戲活動中，使幼兒主動、歡樂地參加，真正做到在活動中促進幼兒的進展。把幼兒置身于全方位、立體化的真實數(shù)學情境中，使幼兒從小就體會到數(shù)學的有用和好玩。

活動目標：

1、活動身體，穩(wěn)固1—4數(shù)數(shù)，懂得顏色對應(yīng)。

2.激發(fā)幼兒共同學習的愿望。

3.培育幼兒比擬和推斷的力量。

4.引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.進展幼兒規(guī)律思維力量。

閱歷預(yù)備：

1、有爬的技能，了解貓的一些特性。

2、對4以內(nèi)的數(shù)數(shù)有肯定根底，區(qū)分三種顏色。

材料預(yù)備：

小貓胸飾若干，貓媽媽胸飾一個，小魚若干多于幼兒人數(shù)的兩倍，小貓音樂竹籃三個裝魚的小籃每人一個

活動過程：

一、導入局部。

1、律動：小貓起床。

2、今日媽媽和寶寶一起學本事。

媽媽教過你們什么本事?

二、嬉戲《小貓捉魚》：(反復(fù)2——3次)

1、小貓跟著貓媽媽學爬。(鼓舞幼兒向不同方向爬)

2、小貓捉魚：觀看貓媽媽籃中的魚，知道有很多魚和多種顏色。

3、貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。(第一次要求把魚捉完為止;其次次要求捉各種顏色的魚)

要點：必需是爬著過去捉魚。

4、小貓裝魚：分顏色按要求裝到相應(yīng)的竹簍中。

三、律動：小貓回家

回家貓媽媽帶著小貓聽著音樂高快樂興地回家，把小魚送到娃娃家。

活動反思：

對于小班孩子來說,活動中好玩的故事情節(jié)，嬉戲化的情境激發(fā)了他們的興趣和留意力以及活動的樂觀性。運用嬉戲的形式開展活動，符合幼兒的年齡特點，從幼兒身心安康的角度動身，在幼兒感興趣的嬉戲和活動中滲透粗淺的數(shù)學學問，強調(diào)活動的嬉戲性、活動性、操作性和趣味性，在幼兒獲得學問的同時獲得滿意感，整個活動孩子始終沉醉在嬉戲中，興趣極高。

4.小班數(shù)學活動教案：小貓捉魚教案

活動目標：

1、愿意參加活動，體驗嬉戲活動的樂趣。

2、復(fù)習按顏色分類，能手口全都的進展3以內(nèi)點數(shù)。

3、在嬉戲中能夠按數(shù)匹配實物。

4、進展幼兒規(guī)律思維力量。

5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的歡樂。

活動預(yù)備：

紅、黃、綠三色的小魚若干，石頭三塊;紅、黃、綠、三色的石頭;圓點;貼有魚的袋子三個。

活動過程：

一、捉魚

1.我是貓媽媽，你們是我的貓寶寶，我告知你們一個小隱秘哦，我發(fā)覺了一個好地方，你們想不想去看看。

2.你們看有個大池塘，池塘里有什么啊?有多少魚啊?里面的魚又大又多，我們一起去捉魚吧!

要求：

(1)捉魚的時候不能掉到池塘里去。

(2)每個貓寶寶捉一條魚。

(3)捉好魚后立刻回到貓媽媽身邊。

3、貓寶寶捉魚。

二、吃魚

1、貓寶寶們真能干，大家捉了幾條魚?你們抓的魚一樣嗎?有什么不一樣?

2、你抓到一條什么顏色的魚?誰也捉到了和她一樣的魚啊?把魚舉起來給大家看看。

3、哇!我們抓了那么多的魚，真厲害!我肚子有點餓了，你們有沒有餓啊?我們一起來吃魚吧!吃飽了嗎?但魚還有那么多，怎么辦啊?大家想想方法吧，我們以后還可以吃呢!

三、曬魚

1、我有一個好方法，我們把魚曬干，這樣可以隨時隨地吃魚了，好嗎?那我們把魚曬在哪里呢?你們看這里有幾塊大石頭，要不我們一起來把魚曬在石頭上吧!那他們是什么顏色的?但是曬之前，你們要聽清晰媽媽的要求。請你們依據(jù)魚的顏色把它們曬在和它顏色一樣的石頭上。

2、幼兒曬魚。(引導幼兒學說：紅色的魚曬在紅色的石頭上)

3、貓媽媽檢查貓寶寶曬魚的狀況。

四、收魚

1、我們的魚曬好了，把你自己剛剛曬的魚收回來行嗎?

2、小貓收魚。

五、裝魚

1、你們有沒有發(fā)覺小魚身上有什么?有幾個圓點寶寶啊!跟旁邊的好朋友一起數(shù)一數(shù)。

2、貓媽媽還要請我們寶寶幫一個忙，把這些魚干放到袋子里去，但是也有要求的哦，要把一樣數(shù)量圓點的魚放在一起。(肚子上有三個圓點的魚就放在三條魚的袋子里)(按數(shù)匹配實物先請個別幼兒示范。)

3、貓寶寶裝魚。

4、檢查。

六、送魚：感謝寶寶，幫媽媽曬了這么多魚干，也把它們裝好了，現(xiàn)在我們把袋子拿回去吧。

5.小班數(shù)學活動教案：小貓釣魚教案

活動目標：

1、樂與參與數(shù)學活動

2、能發(fā)覺物體的特征并進展分類

3、初步培育觀看、比擬和反響力量。

4、培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。

5、有興趣參與數(shù)學活動。

活動預(yù)備：

有顏色標記的魚缸3只釣魚工具人手一套每人一個小簍3種顏色、大小不同彩色魚若干(紅黃綠3種)釣魚池的場景布置

貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份

活動過程：

教師戴上貓媽媽頭飾當貓媽媽幼兒戴上胸飾當貓寶寶

一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀

教師：寶寶們起床了(聽音樂做日常生活仿照動作)

寶寶們你們餓了嗎?(餓了)今日的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好?

幼兒邊聽音樂邊釣魚

(領(lǐng)幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)

教師：魚池里的魚都釣完了，我們回家吧。帶著幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來放在小椅子下面)

教師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎?

請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?(紅、黃、綠、)(還有什么地方也是不一樣的?(有的大有的小)

請幼兒把大的魚給媽媽吃。

教師：小魚太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎?

(出示有顏色標記的魚缸3只)(紅、黃、綠、)提問：這個是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣)這個是什么顏色啊?

今日媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚根據(jù)它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。

幼兒操作活動

那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯了。

請你們看看找對了嗎?(如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么?)

哇，寶寶可真棒啊!把紅的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把綠的魚送到了綠色的魚池里，真厲害!

媽媽現(xiàn)在給你們每個寶寶一條魚你們自己出去玩，可以和別的寶寶相互說說你的小魚是什么顏色的。

6.小班數(shù)學活動教案：找小貓教案

活動由來

《3—6歲兒童學習與進展指南》指出“小班幼兒應(yīng)具備能感知物體根本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞?！蔽覀冃∫话嗪⒆幼罱趹敉饧盎顒邮一顒訒r常常會消失關(guān)于對上下、前后燈方位詞的言語，《綱要》中也指出“活動的內(nèi)容應(yīng)源于幼兒生活，貼切幼兒生活”基于對小一班幼兒已有閱歷的觀看，我打算開展本次活動，以促進幼兒對方位詞上下、里外、前后的理解。

活動目標

1、聽音樂做嬉戲，體驗嬉戲的歡樂。

2、在嬉戲中觀看上下、里外、前后的方位詞。

3、進展目測力、推斷力。

4、培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。

5、有興趣參與數(shù)學活動。

活動預(yù)備

1、幼兒已有的閱歷預(yù)備：幼兒在生活中對方位有肯定的認知;

2、物質(zhì)材料的預(yù)備：幼兒前期熟識音樂和嬉戲規(guī)章、呼啦圈、桌子、椅子、柜子、紙盒、地墊。

活動過程

一、開頭局部

通過情景嬉戲，吸引幼兒興趣。

今日貓媽媽要帶小貓出去玩，我們玩什么嬉戲呢?捉迷藏的嬉戲，(教案出自：幼兒園學習網(wǎng)教案網(wǎng))今日我們可以藏在桌子的下面、椅子上面;呼啦圈里面、紙盒的外面;柜子的后面、地墊的前面等地方。

二、根底局部

1、聽音樂、玩嬉戲。

幼兒聽到音樂后開頭玩捉迷藏的嬉戲，教師開頭找，問：小貓小貓在哪里?

小貓答：“小貓小貓在這里”問：小貓你藏在什么地方?

引導幼兒大聲說出自己藏在××的前后里外上下

2、總結(jié)第一次玩嬉戲的問題，其次次玩嬉戲。

在嬉戲中，引導幼兒不要都藏在一個地方，避開安全隱患。要輕輕去躲，貓媽媽沒有找到的時候不要出聲音。

3、第三次玩嬉戲，引導幼兒藏在不一樣的地方。

在嬉戲過程中，教師要有意識的引導孩子大聲說出方位詞，穩(wěn)固孩子對方位詞的熟悉。表揚幼兒在嬉戲過程中藏在了不同的位置。

三、完畢局部

今日貓媽媽帶著小貓們玩了捉迷藏的嬉戲，說一說我們都藏在了什么地方啊

小貓們玩嬉戲玩累了，去喝一點水，一會貓媽媽帶你們?nèi)ネ嫫渌猛娴逆覒颉?/p>

找小貓這一活動我在給小班幼兒上的過程中發(fā)覺他們都也別的喜愛，寓訓練于嬉戲，使幼兒在做中玩，做中學。

7.小班數(shù)學教案：小貓釣魚

幼兒園小班數(shù)學教案：小貓釣魚(物體分類)

活動目標：

1、樂與參與數(shù)學活動

2、能發(fā)覺物體的特征并進展分類

活動預(yù)備：

有顏色標記的魚缸3只釣魚工具人手一套每人一個小簍3種顏色、大小不同彩色魚若干(紅黃綠3種)釣魚池的場景布置

貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份

活動過程：

教師戴上貓媽媽頭飾當貓媽媽幼兒戴上胸飾當貓寶寶

一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀

教師：寶寶們起床了(聽音樂做日常生活仿照動作)

寶寶們你們餓了嗎?(餓了)今日的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好?

幼兒邊聽音樂邊釣魚

(領(lǐng)幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)

教師：魚池里的魚都釣完了，我們回家吧。帶著幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來放在小椅子下面)

教師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎?

請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?(紅