班主任家訪總結(jié)

班主任家訪總結(jié)”查看。

最新班主任家訪總結(jié)1

一、家訪的前期預備。

1.了解學生家庭狀況。進展家訪前，我們首先對所訪學生家庭狀況進展了盡可能深入的了解。由于，家庭狀況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的詳細狀況做全面了解，才有助于提高家訪工作的針對性。

2.確立家訪內(nèi)容。我們本著家校溝通、共同進步的目的，確立了以鼓舞孩子、溝通教育（方法）為主的家訪內(nèi)容。觀看了解孩子的成長環(huán)境和學習環(huán)境，向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。與家長共同討論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心進展中存在的問題及緣由，加深對學生的了解，在將來的教育中有的放矢。同時向家長介紹一些心理學、教育學的根本學問，為其實施家庭教育供應幫忙指導，并共同商議出解決問題的方法。

二、家訪后的體會。

1.良好的家庭教育對孩子們的安康成長至關(guān)重要。有的家長對自己的子女有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進展學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性，同時，還能夠關(guān)注孩子興趣及各方面力量的培育，這類孩子往往在學校表現(xiàn)突出。有的家長由于工作繁忙或其他緣由，平常對孩子的關(guān)注不夠，或過分溺愛，孩子的成長環(huán)境不夠抱負。這些孩子在學校中的表現(xiàn)也會有或多或少的問題。但是，只要在（學習方法）上多加以指導，逐步養(yǎng)成良好的習慣，一般會有較大的進步。

2.加強家校溝通具有非常重要的意義。這次家訪中，我們最深的感受是家長們特別盼望自己的孩子能更好的進展，許多家長都竭盡全力在為孩子供應所謂“最好的教育”。但事實上許多做法并不利于孩子成長。經(jīng)過深入的了解和溝通，許多家長都找到了適合自己孩子的教育方法，也明白了該如何與我們形成合力，共同培育、教育孩子。孩子們看到教師能走進家門，個個都非常快樂，師生關(guān)系更加親切。我們同樣收獲了許多有效的教育方法。所以，這次家訪活動的開展，使每一個參加者都受益匪淺。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參加。家訪是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級治理工作的重要手段。通過這段時間的家訪，我們有了很多收獲，我們決心在今后的工作中連續(xù)有目的、有規(guī)劃、有重點地開展家訪工作，更加深入的了解每一個孩子，為孩子們的成長做更多的努力。

家訪，對學生是一種鼓勵，對家長也是一種觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理的距離。在這次“大家訪”活動中，我們一年級組全體教師積極響應，深入學生家中，將本次家訪活動開展得卓有成效。

最新班主任家訪總結(jié)2

家訪是教學討論的根底，也是做好學校工作的根底。這個學期馬上完畢，在開學到現(xiàn)在我和班主任對班上學生進展了家訪。我們的家訪深入到學生的家庭，懇切地與學生、與家長溝通，了解學生的家庭狀況，在家的表現(xiàn)，了解到家長的盼望、要求以及教育方法等，并做好記錄，為今更好地開展教育教學工作奠定了根底。

一、家訪中好的方面：

1、讓家長明白到家長的力氣是特別大的，家長都比以前更加關(guān)注孩子的學習，并依據(jù)教師的要求不讓孩子看電視、完電腦嬉戲，多給孩子看課外書。

2、據(jù)了解大局部家長對孩子在日常生活、學習特別重視，特殊關(guān)懷孩子在學校學習、行為習慣狀況，他們對孩子特別嚴格，還購置有關(guān)課外書，利用休息的時間輔導孩子，讓孩子的學問更加豐富。他們不但關(guān)懷孩子的學習，也關(guān)懷他們的生活，帶他們外出，開闊孩子的視野。

3、在家訪中了解到大局部學生放學回家后都聽父母的教育，仔細看書、復習、預習，還幫忙父母做些力所能及的家務，他們還留意個人衛(wèi)生，把自己的校服洗得干潔凈凈。

二、家訪中發(fā)覺的問題：

1、依舊有局部學生晚上還有看電視。父母認為做完作業(yè)就可以讓孩子看一電視。于是孩子就任務式地草草把作業(yè)寫完，給爸爸媽媽檢查過做完，就心安理得地去看電視了了。有些家長是不讓孩子看，把孩子趕進房子里面做作業(yè)，但他們自己也忍不住不看，孩子聽到外面的電視聲音，同樣是不能集中精神學習的。

2、已經(jīng)學期末了，但有局部學生沒有一點緊急的意識，依舊懶懶散散，回到家扔下書包就去玩，玩到天黑了爸爸媽媽又罵又打，才回來吃飯，應付式地做完作業(yè)，字跡潦草，遇到難一點的題目就不做，或者亂做。

3、家庭成員內(nèi)部不全都的教育力氣難于教育孩子。父母雙方教育觀念和方法不全都，導致孩子有空子可鉆，言行不一。有些父母要嚴管孩子，但爺爺奶奶卻老是在那里唱反調(diào)，導致孩子似乎找到靠山，不聽爸爸媽媽的話。

4、經(jīng)過上次家長會后，父母都比以前更加關(guān)懷孩子的學習，但仍舊有些父母認為自己工作太忙，沒時間輔導孩子做作業(yè)，有些父母覺得自己（文化）程度低，孩子的作業(yè)教不了，又怕教錯，還有一些父母是覺得自己的孩子太頑皮了，不聽父母的話，送去補習班讓教師去管住他。因此有好一局部的學生每天晚上送到補習班補習的，有些甚至周末都去補習班。關(guān)于補習有利有弊。去補習班的學生能夠按時完成作業(yè)，但補習的學生會產(chǎn)生一種依靠性，不愿開動腦筋去思索，只是一味地等著補習教師給他們答案，這樣長期下來，學生的學習成效不大。

最新班主任家訪總結(jié)3

經(jīng)過三天的家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過程中，我不僅僅在第一時間看到了將要與自己相處一年的學生們，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)懷和重視。

家訪完畢了，但工作卻還剛剛開頭，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何治理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的熬煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的教師請教，積存（閱歷），對班級負責，對自己負責，爭取開一個好頭，做一個稱職的班主任。

我擔當（畢業(yè)）班班主任工作已幾年，幾年中，一批批學生成為合格學生，走向了上一級學校，令我感動，讓我欣慰。幾年的風風雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探究，更讓我深深地熟悉到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。

本人與搭班的教師許正舉、謝國安等三位教師于本月中旬三天對我班學生進展了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)狀況作如下簡要小結(jié)。

一、根本狀況

1、三天內(nèi)對我班的學生進展一次全面家訪，我們的腳印踏遍了龍江的每一個角落，我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學生、與家長溝通，了解狀況，并做好了具體的記載。

2、三天的家訪，我們急躁地向?qū)W生敘述我校的治理模式，共性是對寄宿生的治理方法，讓家長和學生真正明確寄宿的好處，并急躁地解釋家長們提出的疑問，最終確定了寄宿生和通學生的名單。

3、三天的家訪我們深入到每一個家庭，細致地了解了每一個學生地家庭狀況，確定了廖健華等4位同學助學貸款的對象。同時了解了學生的共性，學生在家的表現(xiàn)，為開學后的工作奠定了根底。

4、三天的家訪，向社會，家長敘述了學校一學年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生鼓舞、加油。

二、家訪的幾點感想

1、全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生應對面的溝通，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的共性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到專心的作用。

2、全面的家訪，了解了家長（對子）女的關(guān)切與期望，也了解了一些學生家庭的逆境，增加了我們的職責感，也讓我們更加喜愛學生，喜愛工作。

3、家訪目的在于與家長溝通狀況，交換意見，共同討論教育學生的資料和方法，家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，學問的獲得，潛力的培育，品德的陶冶，共性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響。多年的閱歷，讓我熟悉到，教育引導學生必需要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，，到達教育目的。

4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的進展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任就應詳細問題詳細分析，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

5、家訪也給一些教師共性是還沒有孩子的青年教師上了一課。平常對他們來說，一個學生在班上但是是六非常之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，教師們深深體會到家長的期盼，深感職責重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出效勞第一步。

總之，家訪工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是：了解了許多檔案上看不出來的東西，熟悉了更真實、更全面的學生。比方有些學生在校緘默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有共性的學生，原來覺得很難管。但走進他的家庭后，明白了他的一些生活經(jīng)受，便覺得能夠更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。

最新班主任家訪總結(jié)4

1、家訪深入到每一個家庭，與家長學生面對面的溝通，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的共性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。

2、家訪也給我上了一課。由于一個學生在班上不過是八非常之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪的交談中我深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

3、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的進展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點，個人閱歷，經(jīng)濟狀況，文化素養(yǎng)，思想修養(yǎng)，性格脾氣各不一樣，學生家長分為好多不同的類型。作為班主任應當詳細問題詳細分析，假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

4、家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，學問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此，在家訪中，我建議家長要嚴格要求和愛的鼓舞相結(jié)合;對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，供應他們力所能及的勞動時機;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力氣;要多與班主任和任課教師聯(lián)系，準時了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥;準時加強對孩子的心理開導，使其形成安康良好的心理品質(zhì);注意孩子的養(yǎng)成教育，注意進展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。

家訪工作是教師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，是全面了解學生的直接途徑。只有把家庭和學校兩方面結(jié)合起來，才能對學生進展全面客觀的評價。也只有家長和教師共同合作，才能教育好每一個孩子。

最新班主任家訪總結(jié)5

為了讓學生能更安康地成長，促進師生、家長和教師之間，學校和家庭之間有效的溝通溝通，共同教育好孩子，本學期暑假期間，依據(jù)上級有關(guān)精神，我校開展了教師訪萬家的活動，我和本班的張教師、李校長三人一組，家訪對象是我校三年(1)班全體學生，經(jīng)過一個半月的努力，已全部走訪完畢，現(xiàn)將家訪（工作總結(jié)）匯報如下：

一、內(nèi)容

1、了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等。

2、向家長反應學生的學習狀況及在校表現(xiàn)，指導家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商共同促進學生進展的教育（措施）、方法和手段，幫忙家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。

3、征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

二、家訪結(jié)果分析

(一)狀況反映出，學生的教育除學校教育外，家庭教育非常重要，學生的品德和學業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。

(二)在家訪中得知，許多學生在家貪玩，學習的主動性不夠，家長講得最多的一句話是：教師多費心，對孩子嚴格要求。家長對孩子都寄予了厚望。

(三)缺少關(guān)愛的單親家庭和進城務工子弟。本班的單親家庭孩子占了肯定比例，由于缺少完整的家庭，導致這些學生性格內(nèi)向、愁悶、不善言語。進城務工家庭的孩子，由于父母成天忙于生計，沒有時間管教孩子，導致這樣的學生學習成績普遍較差。

三、家訪的體會

通過這次家訪，我熟悉到，家訪是必不行少的教育形式。

1、能全方位熟悉孩子。

了解了許多學校里無法了解的東西，熟悉了更真實、更全面的學生。較典型的是我班的從尚君，在校性格內(nèi)向而膽小，說話細聲細氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟教師說，但聽他媽媽說，家里他可活潑了，把學校里學的什么都跟他們說，其實班中家校反差很大的學生還有許多，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地把握他們的心理，以引導他們的行為。

2、能更好地建立了家長與教師之間的信任。

我感覺，第一次的家訪很重要，這是你與家長真正面對面，走進他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我們拿出比平常更急躁地向?qū)W生家長敘述我校的辦學理念，孩子的在校表現(xiàn)等根本狀況，幫忙家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增加了家長的責任意識和信任度。許多家長對于我們的到，很受感動，也很熱忱。雖然一杯開水很一般，家長的話