春學期課題研究計劃(多篇)

春學期課題研究計劃(多篇)第一篇：201*年春學期課題討論規(guī)劃

討論目標：

1、在四年級科學教學中連續(xù)深入實施蘇教版小學科學“生命世界”主題單元探究活動設計與實施的討論，重點是對《呼吸和血液循環(huán)》、《它們是怎樣連續(xù)后代的》這兩個單元的探究活動進展重構，查找出更切合學生實際的科學探究活動。在活動的設計中提煉出肯定的教學策略。

2、對前一階段的討論狀況進展總結與反思，在討論中不斷修改與完善試驗方案，提高討論的有效性。

3、在討論過程中實施探究活動設計的成果分析，并撰寫討論報告。

4、取得肯定數(shù)量和質量的科研成果。（如教學設計、討論課、教學隨筆、論文等）

5、做好課題結題的預備工作。

討論措施：

1、依托課題博客，構建溝通平臺。

課題博客的內容在討論過程中不斷積存，這為我們的課題討論搭建了一個較好的溝通平臺，同時也為后期討論奠定了堅實的根底。在平常討論的過程中要不斷將討論的內容充實到課題博客中，做到信息上傳的常態(tài)化，要把一些文字資料、圖片資料、音響資料準時上傳，使得博客內容豐富，能反映課題討論的全過程。

2、借助他山之石，提高理論素養(yǎng)。

各成員自選一本與課題有關的書籍，自學、汲取、消化，結合自己的教學實踐，寫出心得體會，然后與課題組成員一起學習、探討。定期共享一些相關的討論信息。

3、參與市課題組教師專題會議，落實課題的討論目標和重點，糊涂熟悉到自我試驗現(xiàn)狀（優(yōu)勢與缺乏），明晰個人的討論任務，理清工作思路和討論重點，有效地開展討論試驗。

4、整理和提煉討論成果，形成有過程，有效益，有精品，有價值的課例、論文、改良意見等等。

5、寫教案分析，在深思中推動課題討論向縱深進展。

6、做好論文的撰寫、參評工作。

活動安排：

二月份：課例展現(xiàn)溝通。王鈞、李汪俊、羅建上討論課；課題成員進展子課題討論溝通。

三月份：課例展現(xiàn)溝通。（姚愛祥）組織課題學習，程中華、戴輝文、孫小娟上討論課；課題成員進展子課題討論溝通。

四月份：課例展現(xiàn)溝通。（姚愛祥）組織課題學習，劉華波、曹輝、錢蕓上討論課；課題成員進展子課題討論溝通。

五月份：課題討論小結

其次篇：201*年春學期課題討論規(guī)劃

一、指導思想。

在課程改革的今日，我們教師不僅要關注課堂教學，更要關注學生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。一線教師在專心指導學生學寫數(shù)學日記的過程中，學生不僅可以從中借助日記這個橋梁，自主選擇課外作業(yè)的材料和內容，而且同時還能提升自身的數(shù)學素養(yǎng)。另外，教師在參加本課題討論的過程中，同時也能提高相應的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平。

二、詳細工作。

（一）加強學習，提高理論水平理論是高舉的旗幟，是航海的明燈，盲目的討論只會大大降低討論的效率。本學期，我們將連續(xù)關注指導學生學寫數(shù)學日記，寫好數(shù)學日記討論及與數(shù)學課堂教學相關的理論書籍，組織課題組成員不斷地學習。提高課題討論的力量，及發(fā)覺問題解決問題的力量。（二）確定重點，開展實效討論。

課題組成員作為一個討論共同體，要緊緊圍繞討論重點，推動課題討論的扎實開展。本學期重點討論方向是以數(shù)學課堂教學為起點，嚴密結合學生學習的數(shù)學教材，引導學生由課堂延長到課外，由學校延長到社會，在發(fā)覺問題、解決問題過程中想到去撰寫數(shù)學日記。這樣來實現(xiàn)“我們教師充分利用學生已有的生活閱歷，知道學生把所學習的數(shù)學學問應用到現(xiàn)實中去，以表達數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值……”

（三）總結閱歷，一起經(jīng)受成長。

課題組成員在指導本班學生寫數(shù)學日記的實踐過程中，要勤于思索、擅長發(fā)覺，不斷總結一線閱歷，撰寫論文經(jīng)受從實踐上升為理論的過程，并爭取發(fā)表或獲獎。同時盼望各課題組成員主動維護“/jtklsx”的正常運轉，并不時把各自討論的成果準時在網(wǎng)絡上呈現(xiàn)，以網(wǎng)絡為平臺，提升學生素養(yǎng)，激起學生更加喜愛數(shù)學、學好數(shù)學。

三、日程安排。

3月份：

1．召開課題組會議，確定本學期討論重點；

２.明確本學期工作規(guī)劃，確定個人學期工作規(guī)劃；

３.通過０８春學期各年級對應教材數(shù)學日記規(guī)劃書寫內容：

４．成員在試驗班內引導學生正常開展數(shù)學日記的書寫。

4月份：

１.通過課題成員個人學期工作規(guī)劃；

２.學習并通過０８春學期博客治理安排；

３.成員在試驗班內引導學生正常開展數(shù)學日記的書寫。

5月份：

１.重溫＂指導學生書寫數(shù)學日記課題討論方案＂，提出修改及加強局部；

２.李霞上討論課《用計算器探究規(guī)律》

３.成員在試驗班內引導學生正常開展數(shù)學日記的書寫。

6月份：

１.第三次組織課題組成員開展溝通“指導學生書寫數(shù)學日記”的心得體會，同時探討本學期擬撰寫相關論文的范圍；

２.爭論匯合其次本《小學生歡樂數(shù)學日記》的有關事宜；

３.成員在試驗班內引導學生正常開展數(shù)學日記的書寫。

7月份：

１.課題組成員上交并溝通撰寫的相關內容；

２.其次本《小學生歡樂數(shù)學日記》確定內容，預備定稿；

３.布置試驗班級學生在暑期書寫創(chuàng)新型數(shù)學日記；

4.反思本學期課題討論狀況，完成學期工作總結。

2023年三月第三篇：201*年春學期課題討論規(guī)劃

201*年春學期課題討論規(guī)劃一、指導思想。

在課程改革的今日，我們教師不僅要關注課堂教學，更要關注學生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。一線教師在專心指導學生學寫數(shù)學日記的過程中，學生不僅可以從中借助日記這個橋梁，自主選擇課外作業(yè)的材料和內容，而且同時還能提升自身的數(shù)學素養(yǎng)。另外，教師在參加本課題討論的過程中，同時也能提高相應的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平。

二、詳細工作。

（一）加強學習，提高理論水平理論是高舉的旗幟，是航海的明燈，盲目的討論只會大大降低討論的效率。本學期，我們將連續(xù)關注指導學生學寫數(shù)學日記，寫好數(shù)學日記討論及與數(shù)學課堂教學相關的理論書籍，組織課題組成員不斷地學習。提高課題討論的力量，及發(fā)覺問題解決問題的力量。（二）確定重點，開展實效討論。

課題組成員作為一個討論共同體，要緊緊圍繞討論重點，推動課題討論的扎實開展。本學期重點討論方向是以數(shù)學課堂教學為起點，嚴密結合學生學習的數(shù)學教材，引導學生由課堂延長到課外，由學校延長到社會，在發(fā)覺問題、解決問題過程中想到去撰寫數(shù)學日記。這樣來實現(xiàn)“我們教師充分利用學生已有的生活閱歷，知道學生把所學習的數(shù)學學問應用到現(xiàn)實中去，以表達數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值……”

（三）總結閱歷，一起經(jīng)受成長。

課題組成員在指導本班學生寫數(shù)學日記的實踐過程中，要勤于思索、擅長發(fā)覺，不斷總結一線閱歷，撰寫論文經(jīng)受從實踐上升為理論的過程，并爭取發(fā)表或獲獎。同時盼望各課題組成員主動維護“/jtklsx”的正常運轉，并不時把各自討論的成果準時在網(wǎng)絡上呈現(xiàn)，以網(wǎng)絡為平臺，提升學生素養(yǎng)，ji起學生更加喜愛數(shù)學、學好數(shù)學。

三、日程安排。

3月份：

1．召開課題組會議，確定本學期討論重點；

２.明確本學期工作規(guī)劃，確定個人學期工作規(guī)劃；

３.通過０８春學期各年級對應教材數(shù)學日記規(guī)劃書寫內容：

４．成員在試驗班內引導學生正常開展數(shù)學日記的書寫。

4月份：

１.通過課題成員個人學期工作規(guī)劃；

２.學習并通過０８春學期博客治理安排；

３.成員在試驗班內引導學生正常開展數(shù)學日記的書寫。

5月份：

１.重溫＂指導學生書寫數(shù)學日記課題討論方案＂，提出修改及加強局部；

２.李霞上討論課《用計算器探究(本文來自公文素材庫：.]

第四篇：201*年春學期課題討論個人規(guī)劃

一、指導思想在課程改革的今日，我們教師不僅要關注課堂教學，更要關注學生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。一線教師在專心指導學生數(shù)學日記的過程中，學生不僅可以從中借助日記這個橋梁，自主選擇課外作業(yè)的材料和內容，而且同時還能提升自身的數(shù)學素養(yǎng)。另外，教師在參加課題討論的過程中，同時也提高相應的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平。

二、詳細工作

1、學習理論學問，提高討論力量。

理論是高舉的旗幟，是航海的明燈，盲目的討論只會大大降低討論的效率。本學期，我們將連續(xù)關注指導學生學寫數(shù)學日記，寫好數(shù)學日記討論及與數(shù)學課堂教學相關的理論書籍，，不斷學習，提高課題討論的力量，及發(fā)覺問題解決問題的力量。

2、結合課堂教學指導學生寫好數(shù)學日記，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

小學數(shù)學課堂的目的是為了更好地促進學生學好數(shù)學，假如為寫日記而寫日記，學生往往會不感興趣，也達不到我們實施本項課題討論的目的。通過實踐討論，逐步讓學生“寫數(shù)學日記”的主體，成為一種數(shù)學學習方式。

3、引導學生由課堂延長到課外，由學校延長到社會，在發(fā)覺、解決問題過程中撰寫日記，培育學生問題意識。

本學期重點討論方向是以數(shù)學課堂教學為起點，嚴密結合學生學習的數(shù)學教材，引導學生由課堂延長到課外，由學校延長到社會，在發(fā)覺、解決問題過程中撰寫日記，培育學生問題意識。這樣來實現(xiàn)“我們教師充分利用學生已有的生活閱歷，知道學生把所學習的數(shù)學學問應用到現(xiàn)實中去，以表達數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值……”

4．總結閱歷，一起經(jīng)受成長。

在指導本班學生寫數(shù)學日記的實踐過程中，勤于思索、擅長發(fā)覺，不斷總結一線閱歷，撰寫論文從實踐上升為理論的過程，并爭取發(fā)表或獲獎。主動維護“/jtklsx”的正常運轉，并不時把討論的成果準時在網(wǎng)絡上呈現(xiàn)，以網(wǎng)絡為平臺，提升學生素養(yǎng)，激起學生更加喜愛數(shù)學、學好數(shù)學。

三、本學期主要工作

1、一份課題討論個人規(guī)劃。

2、執(zhí)教一節(jié)表達本學期課題討論思想的討論課。

3、做好學習（培訓、講座）記錄。

4、結合課堂教學引導學生寫10篇數(shù)學日記。

5、結合課題討論撰寫有質量的教學論文一篇。

6、一篇個人學期討論總結。

7、課題討論記錄。

金壇華羅庚試驗學校李霞

201*、3

第五篇：201*年春學期課題討論個人規(guī)劃

課題《數(shù)學建模中應用數(shù)學意識的培育討論》

學校：貴州省鳳岡縣土溪中學教師：黎科勤時間：階段性規(guī)劃

201*年3月至7月

課題《數(shù)學建模中應用數(shù)學意識的培育討論》

階段性規(guī)劃

經(jīng)過一個學年的工作，我對課題的討論工作有了更深的了解，更深的熟悉，了解到數(shù)學來源于生活問題，生活中消失數(shù)學問題。使我在本期如何開展工作指明方向，詳細規(guī)劃如下：一、指導思想

在課程改革的今日，我們教師不僅要關注課堂教育教學，更要關注學生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。教師要專心指導學生學會“數(shù)學建模的培育”，學生可以從中借助“數(shù)學建模的培育”這個橋梁，自主選擇課外作業(yè)的材料和內容，而且通過“數(shù)學建模的培育”來提升自身的數(shù)學素養(yǎng)。另外教師在參加本課題討論的過程中，同時也能提高相應的業(yè)務和理論水平。

二、詳細工作

1、加強學習，提高理論水平

理論是高舉的旗幟，是航海的明燈，盲目的討論課題只會大大降低討論課題的效率。本期我們將關注指導學生學會“數(shù)學建模的培育”，學校組織課題組成員不斷地學習。提高課題討論的力量，以及發(fā)覺和解決問題的力量。

2、確定重點，開展實效討論

課題組成員作為一個討論共同體，要緊緊圍繞討論重點，推動課題討論的扎實開展。本學期重點討論方向是以“數(shù)學建模的培育”課堂教學為起點，嚴密結合學生學習的數(shù)學教材，引導學生由課堂延長到課外，由學校延長到社會，在發(fā)覺問題、解決問題過程中想到去撰寫數(shù)學建模材料。

3、總結閱歷，一起經(jīng)受成長

課題組成員在指導本班學生寫數(shù)學建模材料的實踐過程中，要勤于思索、擅長發(fā)覺，不斷總結閱歷，從實踐上升為理論的過程，以網(wǎng)絡為平臺，提升學生素養(yǎng)，激起學生更加喜愛數(shù)學、學好數(shù)學。

三、日程安排。

3月份