幼兒園托班科學教案20篇

幼兒園托班科學教案20篇第1篇教案

【活動目標】

1、感知蘿卜的特征，知道蘿卜有各種各樣的。

2、學習簡潔的觀看、猜想、記錄的方法。

3、情愿進展探究活動，感受發(fā)覺的驚異與歡樂。

【活動預備】

1、蘿卜記錄表一張。

2、白蘿卜、紅蘿卜、綠蘿卜若干，紅、綠、白小圓片人手一份。

【活動過程】

一、萌發(fā)探究蘿卜的興趣。以“兔媽媽帶著兔寶寶拔蘿卜”導入。

二、感知蘿卜的形狀特征。

1、幼兒看一看、摸一摸、說一說手中的`蘿卜是什么樣子。

2、幼兒溝通觀看到的各種蘿卜的形狀特征。

（1）你的蘿卜是什么顏色的？

（2）我的蘿卜是長長的，你的呢？

（3）剛剛有沒有摸摸蘿卜，有什么感覺？

3、將蘿卜分類。

幼兒依據籮筐的顏色，將一樣顏色的蘿卜放入同一個筐中。

三、操作發(fā)覺蘿卜的“隱秘”。

1、教師出示大蘿卜外形的記錄表，逐一教導表上內容并提問。

2、幼兒猜測白蘿卜里面是什么顏色的，教師記錄。

請一幼兒掰開白蘿卜，驗證里面是什么顏色的，教師記錄。

3、幼兒猜測紅蘿卜里面是什么顏色的，并提問：你為什么舉紅圓片？幼兒答復后教師記錄。

教師掰開紅蘿卜，驗證里面是什么顏色，請一幼兒記錄。

4、幼兒猜測綠蘿卜里面會是什么顏色的，教師記錄。

教師掰開綠蘿卜驗證是什么顏色，教師記錄。

5、師幼共同小結：原來蘿卜也有小隱秘，有的蘿卜外面和里面的顏色一樣，有的蘿卜外面和里面的顏色不一樣。

【活動延長】

“兔媽媽帶著兔寶寶”回到教室品嘗各種蘿卜，并說說吃到的蘿卜味道。

第2篇教案

教學預備:各種紙若干,一些紙制品,(布置區(qū)域),布置場地。

活動目標:1、熟悉各種各樣的紙，感知不同質地的紙。2、了解紙的一般用途，懂的疼惜紙。3、培育幼兒的動手力量。

活動過程：1、熟悉各種各樣的紙，感知不同質地的紙

教師說：“小朋友，教師今日帶你們去參與紙娃娃展覽會，”邊唱歌邊拍手進場。

教師說：“小朋友，你們看一看，這些紙是一樣嗎?(報紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙等)它們看上去有什么不一樣?(顏色、光亮度不同)請你們摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?(光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。)

2、了解紙的用途

(1)教師說：“這些紙有什么用嗎?(書寫、印刷、包裝、折紙等)

(2)擴展幼兒閱歷

教師說：”請你想一想，你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。(在文具店、家里、書店......)請你找一下教室里，哪里是紙制品，幼兒爭論。

(3)教師說：“剛剛紙娃娃說，想請我們班的小朋友設計一頂帽子，然后用來開舞會時帶的。教師有一個設計方案。就是折一頂好看的帽子。請你們挑一張自己喜愛的紙娃娃來折。好了，我們一起來折吧!教師邊說邊示范折法。

3、讓幼兒懂得疼惜紙

教師說：”小朋友，紙給我們帶來這么多的用處，我們要疼惜紙和圖書，節(jié)省用紙，好了，我們現在帶上自己折的帽子參與舞會去!

第3篇教案

教學設計資料一、活動目標：1、在嬉戲中體驗學習的樂趣

2、通過嬉戲，復習已學過的顏色：紅、黃、綠，嘗試熟悉紫、金黃色。

二、活動預備：

1、請一名大班幼兒扮成圣誕老公公

2、蘋果、香蕉、香梨、葡萄、桔子實物各一小袋，裝于大口袋，紅、黃、綠、紫、金黃色寶寶頭飾與幼兒人數相等。

三、活動過程：

1、歡送圣誕老公公引題：

①師：小朋友看誰來啦?

②與圣誕老公公相互問好

2、復習紅、黃、綠，學習紫、金黃色

①圣誕老公公派發(fā)禮物，引導幼兒復習已學習的顏色;紅、黃、綠

②圣誕老公公再次送禮物，引導幼兒熟悉紫色、金黃色

3、嬉戲：顏色寶寶找朋友

①介紹嬉戲玩法：a、帶上頭飾。b、找找與自己顏色一樣的朋友

c、一起說：我們是ⅩⅩ色寶寶，我們是好朋友。

②幼兒嬉戲，師重點指導紫色、金黃色寶寶的對話。

4、完畢：

①送顏色寶寶回家。②與圣誕老公公正別。

第4篇教案

目標：

1、樂于在水中玩球。

2、觀看小球從水底向上浮的現象，對這一現象產生奇怪。

3、學說“小球躲起來了”、“小球浮現來了”。

4、體驗與同伴一起玩水的歡樂。

預備：

1、在水箱中接滿水;乒乓球若干。

2、石頭一粒。

3、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。

過程：

1、師出示一粒石頭和一個乒乓球，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，今日王教師手里有珍寶呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜想)

2、觀看沉浮。

師：這兩個珍寶都喜愛在水里玩，你們來看看石頭在水里怎么玩的?

(很明顯一看就知道石頭沉下去了)

師：那你們說乒乓球在水里會不會沉下去?(幼兒自由猜想后教師示范)

3、敢看嬉戲“小球躲貓貓”。

(1)師：小朋友聽，什么聲音啊?(配班教師發(fā)出小貓的聲音)哇，乒乓球可可怕小貓了，這可怎么辦啊?它浮在水上確定會被小貓觀察的。(幼兒自由發(fā)言)

(2)師示范嬉戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：“小球躲起來了?！币姏]聽到小貓的聲音后，師放開雙手，邊放邊說：“小球浮現來啦!”

(3)師示范嬉戲其次遍，鼓舞幼兒一起說：“小球躲起來了?！薄靶∏蚋‖F來啦!”

4、分組嬉戲。(師講明嬉戲規(guī)章：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮現來。)

第5篇教案

活動目的：

1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的味道，培育幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的力量，

2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

活動預備：

1、活動前參觀果園

2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個

3、塑料盤子五個，塑料刀子每人一把

活動過程：

一、引入：

今日，農夫伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果?

二、感知水果

1、分組觀看水果(引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)

2、集中溝通爭論。鼓舞幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告知他人。

三、水果拼盤競賽

1、幼兒分組爭論：如何制作水果拼盤

2、幼兒分組制作水果拼盤(提示幼兒用刀時要當心)

3、觀賞各組的水果拼盤，幼兒進展評價

四、品嘗水果拼盤大會

引導幼兒品嘗自己做的水果拼盤，并說說吃到的味道如何

五、嬉戲“運水果”完畢。

[評析：創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有時機參加探究活動，進展嘗試，感受參加的樂趣，并能鼓舞幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的意見。整個過程通過幼兒分組溝通探究的結果，分組合作制作水果拼盤，共享共同合作的過程與結果，培育了幼兒合作學習的意識和力量。

第6篇教案

幼兒園托班科學教案：火車

活動目標：

托兒嘗試用自己的方法把火車連接起來，體驗勝利的歡樂。

材料供應：

數字火車(3套)，綠色西瓜火車、黃色香蕉火車、紅色火車、泡沫火車各一套(各有十幾節(jié));牛奶盒做的山洞，軌道，滑坡;各種材料的繩子(顏色、質地、粗細都不同)。

活動過程：

1、教師以開火車的形式引導孩子參加活動。

2、孩子依據自己的需求選擇火車。

3、請托兒自己想方法將汽車連起來，教師以觀看為主，適時指導，有的孩子可能沒有規(guī)律的連接，或者火車顏色和繩子顏色的配對連接，或兩種顏色有規(guī)律的連接。

4、托兒接好火車可以拉著火車鉆山洞，過軌道并請孩子仿照生活，用語言表達火車開到哪里。

5、讓孩子比一比火車的長短。

建議：

教師適時介入，引導提升閱歷，但不強求。

第7篇教案

幼兒園托班科學活動設計：暖和小動物

設計意圖

冬天到了，天氣一每天變冷了，寶寶們都穿上了冬衣?？稍偻嫱尥藜視r，我發(fā)覺有的寶寶會將布娃娃的衣服或鞋子脫掉。寶寶們只熱衷于他自身的動作進展，全然不顧娃娃的冷暖。設計本活動，想通過讓寶寶自己幫小動物想方法：怎樣過冬?怎樣取暖?從而不僅知道一些取暖的方法，更激發(fā)他們愛惜小動物的情感。

活動目標

1、嘗試用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。

2、初步萌發(fā)關懷小圍巾、外套、熱水袋等)、小動物玩具若干

活動預備

各種取暖的物品(手套、圍巾、外套、熱水袋等)、小動物玩具若干

活動過程

1、師用冰涼的手與寶寶握手，引出主題：

比擬誰的手冷?誰的手暖?

2、爭論：怎樣讓教師的手、身體變得暖暖的?

3、師依據寶寶的答復出示相應的取暖物品，讓寶寶感知暖(個別、集體)。

4、以小動物哭聲引起寶寶的留意，引發(fā)寶寶為小動物預備過冬的物品。

5、嬉戲：小動物過冬

引導寶寶做媽媽，為小動物帶上不同的取暖物品。學說：寶寶，現在還冷嗎?

6、表揚“媽媽”們的樂觀表現。動物的情感。

第8篇教案

幼兒園托班科學教案：熟悉紅黃綠

活動目標：

1.熟悉紅黃綠，感受顏色美。

2.能在活動中找到與之對應的顏色，穩(wěn)固對顏色的熟悉。

活動重點：熟悉紅黃綠，感受顏色美

活動難點：能找到對應顏色

活動過程：

一、引出活動

教師出示三張大圓，提問是什么顏色?重點熟悉紅黃綠三種顏色。

二.查找相應的顏色，穩(wěn)固對顏色的熟悉

1.嬉戲“小圓寶寶找媽媽”。

先請幼兒說說身上小圓的顏色，然后依據教師出示的大圓顏色根據教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”，“藍顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”等，穩(wěn)固對顏色的熟悉。

2.嬉戲“大灰狼來了”

(1)、(先在地上鋪上與幼兒人數相等的報紙，報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈)，小圓寶寶聽音樂在場地四周漫步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得立刻找到一個家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了。(幼兒嬉戲兩邊)

(2)、提出新的嬉戲要求，引導小圓寶寶找相應顏色的大圓媽媽。

小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住。(幼兒嬉戲兩邊)

三.大灰狼被趕走了，幼兒聽音樂跳舞慶祝完畢。

第9篇教案

設計思路：

兩歲半幼兒對吃有著豐富的閱歷。在生活中翻開那些裝食品的瓶子、罐子、盒子，是他們極大的樂趣，但成人經常不經意地包辦代替了這些孩子寵愛的“工作”。其實，我們經常能在幼兒吃的過程中找到各種訓練契機。比方可通過剝糖、掰快樂果、剝鵪鶉蛋、剝橘子等，熬煉幼兒的手部肌肉，同時感受果皮的不同特點：硬的、軟的、脆的，等等。

設計這一活動，一方面可以讓幼兒熟識生活中各種瓶子、盒子、罐子的不同開啟方法，幫忙幼兒獲得感性閱歷，熬煉手部肌肉;另一方面，可通過引導幼兒回憶自己的操作過程，進展幼兒的記憶力及口語表達力量。

目標：

1.情愿嘗試翻開各種瓶子、罐子、盒子，嘗一嘗里面的食物。

2.感受不同容器的不同開啟方式。

預備：

1.鵪鶉蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、快樂果等食物。

2.拉鏈袋、密封袋(如圖)、玩具鎖(如圖)、盒子、塑料瓶等各種裝食物的容器。

3.每人一只托盤，毛巾若干。

過程：

1.展現托盤里的食品。這里有很多好吃的東西，你們熟悉嗎?幼兒很興奮地說出這些食物的名稱。有的孩子不知道鵪鶉蛋的名稱，誤認為是雞蛋。教師便適時地幫忙孩子回憶：“這是我們吃過的，它比雞蛋小，叫‘鵪鶉蛋’?！?/p>

2.教師告知幼兒好吃的東西都藏在不同的盒子、瓶子里，引導幼兒猜測有沒有方法吃到這些東西。多數孩子表示有方法吃到食物。有幼兒說：“開開來!”教師則引導幼兒說出：“翻開來，嘗一嘗。”

3.幼兒嘗試翻開各種瓶子、盒子。孩子們開頭探究。很多幼兒先搖擺瓶子或者盒子，當聽到“哐啷哐啷”的聲音時，幼兒流露出滿足的表情，他們開頭了“工作”。有的幼兒很快翻開盒子，取出鵪鶉蛋，仔細地剝起來;有的幼兒拿到了比擬難開的鐵罐子，教師示意并鼓舞他急躁探究;有的幼兒由于動手力量較差，顯得有點焦急，且不愿嘗試，教師便幫忙他選擇比擬簡單勝利的紙盒，讓他同樣體驗到勝利的喜悅;有的幼兒拿到的是有拉鏈的小包，里面有包裝的巧克力，但因缺乏這方面的操作閱歷而無法順當翻開。這時，教師就引導同伴互動，讓幼兒體驗勝利并獲得相關閱歷。在幼兒操作的過程中，教師可關注以下內容：

留意孩子的習慣養(yǎng)成，如吃東西以前要擦手，剝下來的果殼和包裝紙等要放在指定的地方等。

巡回指導，幫忙幼兒共同回憶自己的操作過程，即自己是如何翻開盒子、瓶子的，并以繪畫形式幫忙幼兒作記錄。

鼓舞幼兒嘗試翻開各種不同的容器和包裝袋，引導幼兒回憶并表述操作過程，并以圖畫的形式幫忙幼兒作記錄。

4.教師與幼兒共同探究一個雙層的月餅盒，激起幼兒的探究欲望，引導幼兒回憶剛剛使用過的各種手段，并逐一嘗試將它翻開。很多孩子圍在一起，大家你碰碰，我摸摸，試圖翻開這個盒子。一個孩子無意間翻開了蓋子，盒子看上去是空的，但搖一搖，卻又能聽見聲音。孩子們覺得很驚奇，大家開頭查找有沒有拉鏈，有沒有搭扣……這時教師依據幼兒的反響適時給以提示，幫忙幼兒發(fā)覺盒子的隱秘。最終，孩子們翻開了盒子，他們非常興奮，但立刻又發(fā)覺了新問題：盒子里的食物都有塑料包裝袋，怎么翻開呢?經過探究，孩子們發(fā)覺可以從“小缺口”處撕開。教師與幼兒共同共享食物，并提示幼兒吃東西前要擦手，有好吃的東西要大家共享，廢棄物要放在指定地方。

5.一起整理場地。

點評

“吃”是兩歲半幼兒最熟識的活動之一，生活中孩子們擁有這方面的豐富閱歷。于是，教師在關注幼兒原有學問閱歷的根底上供應豐富的材料，讓幼兒回憶生活閱歷，充分感知各種瓶罐的特性以及不同的開啟方式。我們發(fā)覺，各種食品本身已被教師奇妙地融入了探究目標，目的是讓幼兒承受更多的刺激，建構屬于自己的閱歷。整個活動特別生活化，符合托班幼兒的學習特點。教師運用“做中學”的理念，供應豐富的環(huán)境，讓幼兒提出想法，并幫忙幼兒記錄試驗過程，從小培育幼兒的科學精神。此外，教師還在過程中自然地滲透安康訓練和社會性訓練，以促進幼兒全面和諧地進展。

第10篇教案

活動(一)我的小手真能干

活動目標：

1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。

2、嘗試用完整的語言進展大膽地表述。

3、對小手嬉戲感興趣。

活動預備：

小手能干的照片

活動過程：

1、手指嬉戲

2、小手的本事

剛剛我們用什么做嬉戲了?

你覺得小手能干嗎?

你的小手有什么本事?(吃飯、玩嬉戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)

總結：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做嬉戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。

3、小手嬉戲

下面，我們再用小手玩?zhèn)€嬉戲。請你按我的要求去做，假如我說“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。

小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

小手小手拍拍，小手小手撓一撓。

小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

3.引出嬉戲“找小手”：得意的小手全都不見了!現在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎?

4.教師靜靜地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個幼兒的手，提示他們盡快把手放在腿上，并請他們說說自己的小手藏在哪里了。

5.嬉戲反復進展。

第11篇教案

活動目標：

1、對物體下落現象感興趣。

2、能初步感知物體下落時速度有快有慢。

3、愿意用身體動作仿照物體下落的軌跡。

活動預備：

1、幼兒嬉戲材料人手一套。

2、教師演示用具一套。

活動過程：

1、出示各色紙寶寶，區(qū)分紅、黃、綠三色。

2、幼兒探究，觀看各種紙寶寶下落的軌跡。

3、幼兒用身體動作仿照各種紙下落的軌跡。

4、幼兒探究感知各種紙寶寶落下來時速度有快有慢。

5、教師設疑：想一想各種紙寶寶落下來時一樣快嗎?

6、幼兒探究感知各種紙落下來有快有慢。

延長活動：

觀看其他物體下落的軌跡。

第12篇教案

活動由來：本次活動是依據托班教研課題《玩具材料的投放與指導》及當前主題活動《明明到公園去》而開展。這次活動結合托班幼兒的年齡特點：小肌肉群進展不夠完善、動作不協調，而仿照力量強的特點，采納嬉戲方法，讓幼兒在嬉戲中學習，通過嬉戲活動，初步培育幼兒園協調力量及動手力量，進展幼兒小肌肉群的最正確敏捷性。

一.活動名稱：《我們到動物園去》

二.活動目標：

1.培育幼兒對小動物的愛心及觀看動物的興趣。

2.初步學會喂小動物吃飯及拼裝小動物。進展幼兒小肌肉動作。

三.活動預備：

1.布置情境：小橋、山洞及動物園等。

2.各種玩具動物及拼圖若干件。

指導重點：組裝小動物。引導幼兒初步學習扣鈕扣，按扣等。

四.活動過程

1.在布置好的狀況中引導幼兒參與嬉戲活動的興趣。

師：小朋友們，今日教師帶你們到動物園去，我們上車了，嘀嘀。

2.在路上放音樂：引導幼兒走過小橋，鉆過山洞。

①走小橋

師：請留意了，汽車上橋了，橋面很窄，有危急，請把車速放慢一點。

②鉆山洞

師：請留意，汽車鉆山洞了，請小朋友低下頭。

③動物園門口

師：汽車到站了，“咝--“

阿姨：“小朋友們好，歡送你們到動物園來。

師：阿姨，你們有什么事情需要我們幫助嗎?

阿姨：有，有，六一兒童節(jié)快到了，我做了一批玩具，預備送給大家，可是玩具還沒有做完呢。

師：我們幫你做吧!

3.在動物園里

①引導幼兒喂動物，提示幼兒不掉飯粒。

②幫阿姨做動物，初步學習扣鈕扣的技巧。

阿姨：喂小動物時要把飯送到小動物的嘴里。

師：請小朋友看好扣眼在這里，請把扣子從扣眼里扣進去。

師：扣扭扣時上下要對好，再用勁按，就扣好了。

五.活動評價

師：小朋友真棒!小朋友真能干!小朋友長大了!

第13篇教案

活動目標：

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的歡樂。

活動預備：

餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)、報紙、超市的廣告紙;紙箱等幫助材料。

活動過程：

1、引出課題。這是——出示紙袋。可以放什么?我在紙袋里放了，寶寶喜愛的紙，猜猜看是什么紙?

2、看看講講。

(1)餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。

教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么?你是怎么擦的?

兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真潔凈。

(擦過的餐巾紙放哪里?)

(2)我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)

提問：這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍綠)手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)

嬉戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛……

(3)超市的廣告紙(認說日常用品)---

提問：小朋友在廣告紙上看到了什么?

爭論：你想到超市買什么東西?

(4)我們再看看，紙袋里還有——報紙(新聞)

提問：報紙是誰看的?報紙上有什么?

小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

3、玩報紙

(1)超級捏捏捏!(團成球)

捏捏捏，用力捏。誰的球小?誰的球大?

(2)拋——我的報紙球，飛起來嘍!

踢——我的報紙球，踢起來嘍!

滾——我的報紙球，滾過來嘍!

4、送紙球寶寶回家。

第14篇教案

活動目標：

1、樂于在水中玩球。

2、觀看小球從水底向上浮的現象，對這一現象產生奇怪。

3、學說“小球躲起來了”、“小球浮現來了”。

4、體驗與同伴一起玩水的歡樂。

活動預備：

1、在水箱中接滿水;乒乓球若干。

2、石頭一粒。

3、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。

活動過程：

1、師出示一粒石頭和一個乒乓球，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，今日王教師手里有珍寶呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜想)

2、觀看沉浮。

師：這兩個珍寶都喜愛在水里玩，你們來看看石頭在水里怎么玩的?

(很明顯一看就知道石頭沉下去了)

師：那你們說乒乓球在水里會不會沉下去?(幼兒自由猜想后教師示范)

3、敢看嬉戲“小球躲貓貓”。

(1)師：小朋友聽，什么聲音啊?(配班教師發(fā)出小貓的聲音)哇，乒乓球可可怕小貓了，這可怎么辦啊?它浮在水上確定會被小貓觀察的。(幼兒自由發(fā)言)

(2)師示范嬉戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：“小球躲起來了?！币姏]聽到小貓的聲音后，師放開雙手，邊放邊說：“小球浮現來啦!”

(3)師示范嬉戲其次遍，鼓舞幼兒一起說：“小球躲起來了?！薄靶∏蚋‖F來啦!”

4、分組嬉戲。(師講明嬉戲規(guī)章：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮現來。)

第15篇教案

設計意圖：

冬天到了，天氣一每天變冷了，寶寶們都穿上了冬衣。可再玩娃娃家時，我發(fā)覺有的寶寶會將布娃娃的衣服或鞋子脫掉。寶寶們只熱衷于他自身的動作進展，全然不顧娃娃的冷暖。設計本活動，想通過讓寶寶自己幫小動物想方法：怎樣過冬?怎樣取暖?從而不僅知道一些取暖的方法，更激發(fā)他們愛惜小動物的情感。

活動目標：

1、嘗試用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。

2、初步萌發(fā)關懷小圍巾、外套、熱水袋等)、小動物玩具若干

活動預備：

各種取暖的物品(手套、圍巾、外套、熱水袋等)、小動物玩具若干

活動過程：

1、師用冰涼的手與寶寶握手，引出主題：

比擬誰的手冷?誰的手暖?

2、爭論：怎樣讓教師的手、身體變得暖暖的?

3、師依據寶寶的答復出示相應的取暖物品，讓寶寶感知暖(個別、集體)。

4、以小動物哭聲引起寶寶的留意，引發(fā)寶寶為小動物預備過冬的物品。

5、嬉戲：小動物過冬

引導寶寶做媽媽，為小動物帶上不同的取暖物品。學說：寶寶，現在還冷嗎?

6、表揚“媽媽”們的樂觀表現。動物的情感。

第16篇教案

一、活動目標：

1、幼兒能大膽的想象與表達，敢于說出自己的想法。

2、幼兒可以在教師引導下嘗試查找替代物。

二、活動預備：

各種形狀得意、顏色艷麗的彈性糖，一次性紙盤等。

三、活動過程：

(一)、以問題導入

1.出示一盤各種外形、顏色的糖，請孩子們說說自己想吃的糖像什么、什么顏色的。

(教師鼓舞幼兒進展答復，并準時的賜予表揚和鼓舞)

2.讓孩子們選擇喜愛的糖嘗一嘗，并說說味道。

(二)、點點數數依次出示五盤糖，分別放有：1顆大熊糖，2顆大圈圈糖，3顆蛋糕糖，4顆小圈圈糖，5顆小熊糖。

提問：這些糖像什么?什么顏色?有幾顆?再次品嘗喜愛的糖。

(三)、拼拼搭搭

出示大紙盤，請孩子們嘗試用適宜的糖替代人的五官，拼成臉譜。

四、活動總結及完畢：

教師總結幼兒今日的表現，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現樂觀的幼兒。讓幼兒在品嘗糖果的同時，感受到科學活動的歡樂。同時，教師要照看到那些在活動中比擬寧靜的幼兒，使其也能在活動完畢的時候獲得歡樂，以培育他們對科學活動的興趣。

五、活動反思：

這個活動可以分組進展。教師供應的形狀得意、顏色艷麗的糖果很簡單激發(fā)孩子的想象和食欲。于是，在“講講吃吃”環(huán)節(jié)中，教師設計了有關形狀、顏色、大小特征的問題。如：“你想吃哪顆糖?這顆糖像什么?什么顏色?”“有兩顆圓圓的糖，你想吃的是哪顆?大的還是小的?”等等。

在“點點數數”環(huán)節(jié)中，教師出示了五盤糖，除了形狀明顯不同以外，每盤糖的數量依次遞增。孩子們饒有興致地和教師一起點數糖的數量，大月份的孩子還在教師引導下嘗試將五盤糖按多少排序。

當幾個孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”時，教師敏捷地引導孩子“用糖果替代五官”。教師先出示空圓盤：“這個圓圓的盤子就像教師的臉，教師的臉上有些什么呢?”孩子每說出一個五官，教師便啟發(fā)他找出可以替代這一五官的糖，并擺在圓盤的相應位置。如孩子說到“教師臉上有眼睛”，教師即請他找一種糖來替代眼睛，擺放在圓盤的相應位置上。就這樣教師和孩子一邊輕松地吃著糖，一邊在大圓盤上擺出各種臉譜。教師還滿意孩子進一步拼擺的需要，讓孩子在延長活動中大膽表現。

第17篇教案

幼兒園托班科學教案：抱皮球

活動目標嘗試向下擲球并在球的回彈時將球抱住。

活動預備大皮球人手一個、活動場地。

活動過程

一、出示大皮球，請寶寶自由的玩玩，引起寶寶的嬉戲興趣。

1、教師：寶寶們有沒有玩過大皮球，誰來說說大皮球是什么樣子的?

2、教師：大皮球想和我們玩嬉戲，它想和我們抱一抱。

二、教師邊念兒歌邊示范抱皮球的方法。

1、教師：大皮球、圓又圓，我來抱它玩嬉戲，向下拋、彈回來，接住皮球笑嘻嘻。

2、教師示范：向下擲球，當球回彈時馬上將球抱住。

屢次示范后引導寶寶徒手練習根本動作。

三、邊念兒歌邊引導寶寶做抱球的練習。

1、請寶寶散開，不要擠到同伴。

2、如寶寶的皮球回彈的太遠抱不到，提示寶寶向下擲的時候不要太遠。

休息時請寶寶觀看教師表演球的多種玩法，如自拋自接、踢球、拍球等。

四、請寶寶將皮球送回家。

第18篇教案

幼兒園托班科學教案：動物的花衣裳

活動目標：能說出動物簡潔的花紋特征。

活動預備

1、了解一些小動物的花紋特征

2、教學大書，寶寶用書，小動物的圖片

活動過程

一、出示各種動物的圖片

1、請寶寶說一說動物的名稱，引起寶寶興趣。

2、引導寶寶關注并知道有的動物有花紋，有的動物沒有花紋。

二、逐一出示老虎、斑馬、豹子的圖片

1、請寶寶觀看動物的花紋是什么。

2、說說動物花紋的不同。

提問引導寶寶關注花紋特征，如條紋和斑點。

三、出示教學大書，請寶寶猜想動物并熟識花紋。

1、引導寶寶說說洞洞里看到的是什么顏色，什么樣的花紋。

2、請寶寶分別猜猜洞里是哪個動物，并翻開遮蓋局部看一看。

四、共同閱讀寶寶用書

引導寶寶熟識并說說老虎、斑馬、豹子的花紋特征。

第19篇教案

幼兒園托班科學教案：過冬

活動目標

1、嘗試用感官感知冷和暖

2、初步了解一些取暖的方法。

活動預備

1、聲音-小動物叫聲

2、各種取暖的物品(手套、圍巾、外套、熱水袋等)、小動物玩具若干。

活動過程

1.教師用涼水洗手后，與寶寶握手，引出主題。

讓幼兒比擬誰的手冷?誰的手暖?

2.爭論：

怎樣讓教師的手、身體變得暖暖的?

3.教師依據寶寶的答復出示相應的取暖物品，讓寶寶感知暖。

4.以小動物叫聲引起寶寶的留意。

小動物也要過冬呀，我們幫忙小動物預備過冬的物品吧。

5.嬉戲：小動物過冬

引導寶寶做媽媽，為小動物帶上不同的取暖物品。

學說：寶寶，現在還冷嗎?

6.表揚“爸爸、媽媽”們的樂觀表現。

培育寶寶愛惜動物的情感。

第20篇教案

幼兒園托班科學教案：配對的螺絲和螺絲帽

活動目標

1、初步感知螺絲構造。

2、體驗為螺絲與螺帽配對的喜悅。

3、嘗試小組分工與合作。

活動預備不同種類和大小的鐵制螺絲和螺帽若干，籃子若干。

活動過程

一、探究發(fā)覺

1、教師：我們教室里變成了三大組，每個組的桌子上有螺絲和螺帽，請各組小朋友為螺絲和螺帽配對。

2、幼兒操作，教師觀看指導。指導要點：對于個別不情愿參加的幼兒賜予提示與指導。

二、溝通共享

1、請三個組的代表說說自己小組是怎樣為螺絲和螺帽配對的。

2、說說在為螺絲和螺帽配對的過程中有沒有什么新的發(fā)覺。

3、提問

(1)你們發(fā)覺螺絲有哪些外形?請用手指給其他小朋友看。

三個組進展搶答，獲勝的一組得到一顆五角星。

(2)你們發(fā)覺螺帽.有哪些外形?

(3)你們覺得螺絲像什么?螺帽像什么?

(4)你是怎樣為螺絲和螺帽進展配對的?

請表演給其他小朋友看看。

4、小結：螺絲和螺帽有的是圓形，有的是三角形，一樣外形的螺絲和螺帽才可以配成對。

三、仿照嬉戲

1、教師：今日我們教室里來了這么多的螺絲和螺帽，

我們大家一起玩一個關于螺絲和螺帽的嬉戲好不好?

2、螺絲和螺帽的要求：

三個組自己推舉哪些小朋友當螺絲，哪些小朋友當螺帽。

3、嬉戲設計：

請幾個當螺絲的小朋友站成橫、豎兩排，組成“丁”字外形。

然后再請幾個扮演螺帽的小朋友在“螺絲”縱排的空當中歡樂地鉆S形。

活動延長

請小朋友回去找找螺絲和螺帽藏在家中的什么地方。

第21篇教案

幼兒園托班科學教案：蔬菜寶寶

活動目標

1、情愿跟著教師一起看看蔬菜，講講蔬菜的名稱。

2、感受蔬菜娃娃得意的造型，增加對蔬菜的好感。

活動預備

1、蔬菜畫—我的媽媽

2、卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干，放在一個大籮筐里;

5個蔬菜標記貼在椅背上;小籮筐5個;

教學過程

一、蔬菜寶寶好

1、教師：今日來了很多蔬菜寶寶，看看是誰來了?

(1)出示卷心菜

這是誰呀?

引導孩子說說卷心菜的名稱、顏龜、外形，并向卷心菜問好。

(2)出示土豆

這是誰呀?

引導孩子說說土豆的名稱、顏色、外形，并向土豆問好。

(3)出示辣椒、西紅柿，方法同上。

2、教師：今日蔬菜寶寶要來跟我們做嬉戲，我們歡送它們吧!

二、蔬菜寶寶放這里

1、教師：蔬菜寶寶說它們擠在一起很不舒適，請小朋友幫幫助把它們分開放。

2、出示5種蔬菜的標記和小筐，引導幼兒按標記分放蔬菜。

3、幼兒將蔬菜按標記分放

教師和幼兒一起檢查有沒有放錯，并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。

三、蔬菜娃娃真得意

1、教師：蔬菜太得意了，我們要把這么多蔬菜變成一個得意的蔬菜娃娃吧。

2、教師和幼兒一起爭論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。

(1)蔬菜.娃娃的頭發(fā)可以用--卷心菜。

(2)蔬菜娃娃的臉可以--用連接的方法擺放。

(3)蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的—西紅柿

(4)看看蔬菜娃娃還缺什么?

耳朵、鼻子—土豆。

3、教師：蔬菜娃娃做好嘍，蔬菜娃娃瞇瞇笑，蔬菜娃娃真得意。

四、觀看蔬菜畫—我的媽媽

第22篇教案

幼兒園托班科學教案：水中的小球

活動目標

1、樂于在水中玩球。

2、觀看小球從水底向上浮的現象，對這一現象產生奇怪。

活動預備1.在水箱中接滿水;乒乓球若干，石頭一粒。

活動過程

一、出示一粒石頭和一個乒乓球，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友，今日教師手里有珍寶呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?

(幼兒自由猜想)

二、觀看沉浮

1、教師：這兩個珍寶都喜愛在水里玩，你們來看看石頭在水里怎么玩的?

(很明顯一看就知道石頭沉下去了)

2、教師：那你們說乒乓球在水里會不會沉下去?

(幼兒自由猜想后教師示范)

三、觀看嬉戲：小球躲貓貓

1、教師：小朋友聽，什么聲音啊?

(播放聲音：小貓的聲音)

教師：乒乓球可可怕小貓了，這可怎么辦啊?它浮在水上確定會被小貓觀察的。

(幼兒自由發(fā)言)

2、示范嬉戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，

邊摁邊說：小球躲起來了。

見沒聽到.小貓的聲音后，師放開雙手，邊放邊說：小球浮現來啦!

3、示范嬉戲其次遍，鼓舞幼兒一起說：

小球躲起來了?！薄靶∏蚋‖F來啦!

4、分組嬉戲。

教師講明嬉戲規(guī)章：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮現來。

第23篇教案

幼兒園托班科學教案：我愛紙寶寶

活動目標

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的歡樂。

活動預備餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)、報紙、超市的廣告紙;紙箱等幫助材料。

活動過程

一、引出課題

1、出示紙袋。

這是什么?可以干什么用?

2、教師在紙袋里放了寶寶喜愛的紙，猜猜看是什么紙?

二、看看講講

1、出示餐巾紙(生活)

提問：餐巾紙幫寶寶擦什么?你是怎么擦的?

(兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真潔凈。)

擦過的餐巾紙放哪里?

2、出示手工紙(顏色)

提問：這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍綠)

手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)

嬉戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛。

3、超市的廣告紙(認說日常