教師個人年度述職報告13篇

教師個人年度述職報告13篇教師個人年度述職報告篇1

一年很快就過去了，感覺日子就像是車輪旋轉(zhuǎn)，在你不經(jīng)意的時候就已經(jīng)度過了一些困難，度過了一些艱苦，度過了一些壓力，度過了一些美好。驀然回首，原來那些所謂的困難、壓力也不過如此，樂觀、主動的去面對也就迎刃而解了。

首先談?wù)勎业膫€人感受，概括起來就是三句話：累并歡樂著，累并堅持著！累并感動著！

這一學(xué)期里我除了擔(dān)任中一班的班長還兼任一幼的工會小組長，當(dāng)班長的老師都知道，盡管我們的教學(xué)任務(wù)不是很重，只負(fù)責(zé)共享閱讀和蒙氏數(shù)學(xué)這兩個教學(xué)活動，但班上全部的事務(wù)性工作都需要自己過問，再加上中一班是個全托班，光說班級老師就有7位，如何協(xié)調(diào)好班級老師的工作，指導(dǎo)新教師熟識自己的崗位都需要花費許多精力。

記得開學(xué)第一個月，我?guī)缀趺刻煜掳嗷丶页酝晖盹埗紩グ嗌峡纯?，在孩子們洗澡的那天去班上幫忙，給孩子們吹頭發(fā)，與新的生活老師進(jìn)行溝通指導(dǎo)。有的時候到了下班時間，我走到園門口又接到全托班小朋友家長的電話，于是我又返回教室。家里的飯熟了，老公打來電話催我回去吃，我說一會兒就回去，這一會兒就成了一小時、兩小時，直到老公說你別回來了！許多人都問我，你怎么每天都這么有勁兒啊？不累嗎？我笑笑，我只能說這是我喜愛的事情，做自己喜愛的事情，累也是歡樂的！正是有了這樣的累，我才能在很短的時間內(nèi)熟識了全托班的管理，并且與班級老師協(xié)作默契。

正當(dāng)班級工作進(jìn)展到順風(fēng)順?biāo)畷r，我有備而孕的計劃也實現(xiàn)了，雖然是照計劃進(jìn)行，心里也有所預(yù)備，但好孕并沒有給我?guī)碓S多高興，因為接踵而來的體育節(jié)活動和工會活動，讓我有些力不從心。盡管有的.時候會自我勸慰，不要太勞累，不要太操勞，但這樣的自我勸慰也只是像流星劃過，該做的我還是像之前一樣堅持做完、做好。只是愧疚，教師組的工會活動目前還沒有組織。

最終我要說的一個感受就是累并感動著，感動來源于大家對我的一句問候，一個微小動作，我的父母都不在身邊，但懷孕之后，大家給我的關(guān)懷卻勝似親人。走路的時候慢一點，天冷的時候多穿一點，多吃一點……有了在座的各位老師的關(guān)懷，工作累是累點但心卻暖和著，真不知道該如何感謝大家，唯有將心里的感謝之情化為工作的動力！

回顧這一年取得的成果，并沒有許多，上學(xué)期班級考核一等，個人考核一等，幼兒進(jìn)展評估優(yōu)，班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)一等，一年來班上沒發(fā)生一件安全事故，指導(dǎo)的老師成長了，在擔(dān)任工會小組長時勝利組織了多次工會活動，撰寫的論文獲得區(qū)三等獎；另外還參與了早教課題和校務(wù)公開的資料整理。

盡管工作仔細(xì)的我，也存在許多缺乏。在與年輕老師的交談中，知道大家對我的評價就是要求嚴(yán)格，不能做錯事情，這話的確不假。這里有許多主教老師都體會過，李舒然、許賽、肖芳、王媛還有楊興華。雖說嚴(yán)是嚴(yán)了點，但我的出發(fā)點還是好的，只是有的時候一焦急話就比較直，沒有考慮到老師們的心情，以后我會在指導(dǎo)老師時耐煩一點。因此我的努力方向就是提升自己的指導(dǎo)能力，將班級管理、家長工作的閱歷傳授給班級老師，為我明年休產(chǎn)假做好預(yù)備；同時也為做一名合格的母親而努力！

我的述職完畢，感謝大家！

教師個人年度述職報告篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好!

春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的;秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓人倍感欣慰。本學(xué)年我擔(dān)任五年級(2)班的班主任及該班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,一年來，我主動參與學(xué)校組織的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

在學(xué)校x支部、行政的領(lǐng)導(dǎo)下，我始終根據(jù)x的教育方針，把德育工作擺在素養(yǎng)教育的首要位置，并貫徹于全部教學(xué)工作的始終,并把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入學(xué)校教育的全過程。本學(xué)年里，我堅持不懈地抓好學(xué)生的思想教育工作，從愛入手啟發(fā)教育學(xué)生，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰慧才智，激勵他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長。我還保持了與家長們的親密聯(lián)系，不斷以電話、校信通和家訪等形式同家長聯(lián)系，形成"雙管齊下"教育網(wǎng)絡(luò)，讓家庭和學(xué)校形成良好的教育合力,促使學(xué)生良好行為的形成。

此外，我們班開展了形式多樣的活動，寓思想性、學(xué)問性、和趣味性于活動之中，讓學(xué)生們懂得了美好生活靠勞動創(chuàng)造，勞動最榮耀，懶散可恥，學(xué)會感恩，學(xué)會敬重各行各業(yè)的勞動者;激發(fā)了學(xué)生對父母的愛，體會到家長的辛勤和偉大。本學(xué)年，學(xué)校狠抓教學(xué)質(zhì)量,通過集體備課，評選校內(nèi)名師，使全校上下主動向上的探究氣氛深厚。在這良好的大環(huán)境中，我虛心地向前輩們學(xué)習(xí)，仔細(xì)分析教材，主動聽課，做到教學(xué)“三多三少〞。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，累積了許多珍貴的教學(xué)閱歷。我留意了以課堂教學(xué)為載體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氣氛，留意表達(dá)學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)兩者間的關(guān)系。在向老教師們的學(xué)習(xí)中，我深刻地認(rèn)識到：備課是一個十分重要的.環(huán)節(jié)!

為了讓自己的課有生命力，有吸引力，我們肯定要每天以充分的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛?？偨Y(jié)只關(guān)乎過去，將來的路要更踏實的走。吸取過去的閱歷教訓(xùn)，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、討論和實踐，一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今后的道路充滿了信念!我對學(xué)校爭創(chuàng)周邊地區(qū)名校充滿期望!

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年x月x日

教師個人年度述職報告篇3

參與工作以來，始終堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素養(yǎng)教育的方針政策，著力于培育學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了肯定的成果。

一、教學(xué)手段及方法

我參與工作的這六年，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探究的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓舞教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動學(xué)生上課參加的主動性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我實行了如下的一些措施和方法：

1.牢牢把握“讀〞的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲。

古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)〞，說的就是“讀〞的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽〞式的“讀〞是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀〞分為個人“讀〞，小組“讀〞，帶“讀〞，搶“讀〞，競賽“讀〞，其中學(xué)生最喜愛的就是競賽“讀〞了。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀競賽。一組在“讀〞的時候，其他組就聽，等到這組讀完后，其他組就指出這組在“讀〞的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最終得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行嘉獎。由于有這么一個強(qiáng)有力的競爭機(jī)制，學(xué)生上課的參加熱情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當(dāng)仔細(xì)。事實證明，這種“讀〞的效果是不錯的。

2.注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機(jī)制，讓學(xué)生上課主動思索。

提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題，假如教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了仔細(xì)的預(yù)備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答下列問題的時候，我針對學(xué)生的把握狀況，分別叫不同的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計得比較合理，學(xué)生接受起來就簡單多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參加的主動性，我經(jīng)常實行小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)覺問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學(xué)生對這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都主動地思索，小組商量的氣氛也相當(dāng)強(qiáng)烈。學(xué)生上課參加的主動性高了，上課的效果自然也就好了。

3.探究討論新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

語文課的工具性特點決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它表達(dá)的并不是你明白了多少語文學(xué)問，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重表達(dá)在“聽、說、讀、寫〞四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探究、嘗試新的.教法、新的課型。在一個學(xué)期中，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽〞、“演講競賽〞、“背書競賽〞、“查安典競賽〞、“找錯別字競賽〞、“成語接龍競賽〞、“IQ游戲競賽〞、“寫字競賽〞、“講故事競賽〞、“講笑話競賽〞、“作文片段描寫競賽〞等等。這些生動好玩的課型的開展，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的喜愛，使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)〞、“樂學(xué)〞，同時，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氣氛中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學(xué)生們很喜愛上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探究、努力的方向。

4.運用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益。

近幾年，多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的強(qiáng)烈歡迎。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，漸漸把握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運用，讓語文課取得更好的效果。

例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻，優(yōu)美的意境，博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學(xué)生。但這里卻存在著一個關(guān)鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增添對于詩的感知能力，審美能力，都起著至關(guān)重要的作用。但廣州的學(xué)生根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點模糊的認(rèn)識。假如此時不加深學(xué)生對雪景的形象感知，即使學(xué)生對課文了如指掌，也達(dá)不到對詩歌內(nèi)在美的品味，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學(xué)生對雪的認(rèn)知和感知的能力，我從網(wǎng)上下載了很多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時候進(jìn)行演示，這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動了學(xué)生上課的主動性。整堂課下來，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。

在幾年的語文教學(xué)中，我深深地體會到：語文教學(xué)關(guān)鍵是一個“活〞字，死扣書本，死記硬背，是肯定出不了成果的。對“活〞的理解是多種多樣，有教學(xué)模式上的轉(zhuǎn)變，有教學(xué)手法上的更新，因人而異罷了。我在語文教學(xué)中能“活〞字領(lǐng)先，不拘一格，所以我的語文課受到了同學(xué)們的寵愛和歡迎。這幾年的語文教學(xué)，也取得了肯定的成果。

97年至20xx年，我連續(xù)四年擔(dān)任初三畢業(yè)班的語文教學(xué)工作，教學(xué)成果年年超出區(qū)平均分，20xx年初中升學(xué)考試，我班的蕭媛妮同學(xué)到達(dá)了單科標(biāo)準(zhǔn)分789分的高分，創(chuàng)下了我校單科分?jǐn)?shù)最高之最。

同時，在輔導(dǎo)學(xué)生參與市、區(qū)各項竟賽方面也取得不錯的成果。98年度，蕭美艷同學(xué)獲得區(qū)文言文學(xué)問競賽三等獎;99年度，蕭麗芳同學(xué)獲得區(qū)文言文學(xué)問競賽一等獎，蕭鐘艷同學(xué)獲得區(qū)朗誦競賽三等獎;20xx年度，蕭曉丹同學(xué)獲得市環(huán)境征文三等獎。

教師個人年度述職報告篇4

日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆忙腳步，又走過了一個輪回。回首顧望，感慨萬千，勞碌、充實、苦惱、快樂一同擁有，讓我悟出：勞碌與充實，苦惱與快樂有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的勞碌，我的充實，我的苦惱與快樂都化作了春霖秋霜，深深地融進(jìn)了我的職責(zé)，使我樂此不疲，執(zhí)著進(jìn)取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以"一分耕耘，一分收獲"來詮釋。

一、端正思想，找準(zhǔn)定位，協(xié)助園長工作

仔細(xì)學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高思想覺悟。喜愛幼教事業(yè)，嚴(yán)于律己，恪守崗位職責(zé)。幼兒園工作煩瑣而細(xì)小，在班子成員中，我明確自己的角色定位，做到分工來分家，互通有無，在管理好自己分管的保教工作之余，我對園長要求協(xié)助處理的其他各類事情也從不推諉，總是舍身處地，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時與后勤園長、年段長一起同心協(xié)力，共同協(xié)助幼兒園的全方位管理工作。

二、不斷充實，努力進(jìn)取，提升自身內(nèi)涵

人的一生要扮演多種角色，有很多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者，又是教師，也是個學(xué)生。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內(nèi)存缺乏，為了扮演好多重角色，我對自己提出：學(xué)問要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延長。于是，常在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育討論》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍，每當(dāng)閱讀到精彩之處，我就會對比自己的工作，查找差距，不斷地充實，更新自己的管理理念，調(diào)整自己的工作方式，并在一線理論聯(lián)系實踐，大膽嘗試，努力探究新的教育觀念與教育模式，并在指導(dǎo)過程中得以運用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

在課改的今日，我們都有苦惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住估計和生成"我與新課改"征文競賽中獲二等獎;撰寫的論文《讓歡樂駐孩子心中》在德化教育發(fā)表，《暈頭的小雞》在市級"教育科研文萃"匯編，《摸著石子過河》在教育局"論文薈萃"匯編,《呵護(hù)愛心，讓愛萌發(fā)》在中心小學(xué)駕云報發(fā)表。

三、互學(xué)互幫，加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)教師成長

我園部分教師是小學(xué)轉(zhuǎn)崗的新教師，教師專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平參差不齊，為提高教師自身專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能，我把對新教師的.培育列入園本教研的重點工作，實行以下形式進(jìn)行培育：一是加大指導(dǎo)力度。深入班級聽課80多節(jié)，尤其是對新教師進(jìn)行隨堂聽課，跟蹤指導(dǎo)，每次聽課后，在確定優(yōu)點的同時，更留意語重心長的幫助和耐煩指導(dǎo)，力求使每位教師通過課堂實踐提高基本功。二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源，實行"新老教師結(jié)對幫扶"的形式，通過園本培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)等途徑，形成老帶新，強(qiáng)帶弱的良好氣氛，通過學(xué)習(xí)"園本教研"曾受到姐妹園的充分確定。三是重視群體素養(yǎng)的提高。為使教師獲得專業(yè)成長，給教師"壓擔(dān)子"，開展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動，鼓舞教師主動參與各級各類的技能競賽，如：優(yōu)質(zhì)課評比、課題展示活動、自制教玩具評比、環(huán)境布置評比、常規(guī)評價月等活動，讓優(yōu)秀教師脫穎而出，我園教師林英蘭、孫遠(yuǎn)騰老師參與縣幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評比雙雙獲得二等獎，是歷來在縣級優(yōu)質(zhì)課評比取得最好的名次。在全體教師的共同努力下，在老教師的熱情幫助下，新教師看法懇切、虛心學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取，如今小學(xué)轉(zhuǎn)崗的教師對幼兒教育已不在生疏，我們的教師隊伍也不斷地成長起來。

四、注重研討，促進(jìn)教學(xué)，提高保教質(zhì)量

在競爭激烈，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今日，我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與進(jìn)展。作為一個業(yè)務(wù)園長，分明感到了這沉甸甸的責(zé)任!為使幼兒園立于不敗之地，我變壓力為動力，堅持"以研興園，以園促教"為宗旨，以教研為切入口，以課題討論為突破口，大膽開展研討活動，我園的教研課題《利用本土資源，培育幼兒美術(shù)創(chuàng)造力》，經(jīng)專家對該園研討能力的核實，于XX年年12月審批為省級教研課題。我們以此為契機(jī)，各年段、各班級依據(jù)大課題分別確立子課題展開討論，并以年段為單位，開展課題討論展示活動，如：大班童珊珊組織的《家》，中班陳梅桂組織的《好玩的石頭畫》，小班鄭美環(huán)組織的《小刺猬》等。她們各自依據(jù)各班的子課題選擇和利用本土資源，努力探詢本土資源與常教學(xué)的整合，努力探詢學(xué)園特色的教育，在美術(shù)活動中進(jìn)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

通過一系列的園本教研、課題討論活動，大大提高了教師的研討能力、業(yè)務(wù)能力，有力地促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。我園幼兒每當(dāng)參與各級各類的繪畫競賽都捷報頻傳，多次參與中心小學(xué)舉辦的演講、講故事、表演唱、童謠傳唱等競賽均獲得好名次，其中顏肖航等小朋友參與縣"童謠說唱"競賽獲得一等獎，并dai表縣參與市級競賽獲二等獎;我園教師高培華、陳春萍、陳素云、陳美洪等教師撰寫的論文，分別參與省、市、縣論文評比也縷縷獲獎;在2010年1月我縣公辦園常規(guī)管理互檢活動中，檢查組成員通過實地觀看、下班聽課、檢查資料等形式，對我園保教工作的扎實開展，以及保教工作所取得的成果給予充分的確定。讓我欣慰地感受到"只有耕耘，才有收獲"。

五、分工合作，加強(qiáng)管理，激活日常教學(xué)

幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，充分利用骨干教師的人才資源，實施分層管理，由年段長協(xié)作管理各年段教師的計劃批閱和計劃執(zhí)行檢查工作，并催促、指導(dǎo)教師科學(xué)、合理地開展日常教學(xué)活動，經(jīng)過大家的共同努力，彌補(bǔ)了我園保教工作中較為薄弱的方面(如：創(chuàng)造性游戲的開展)，使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、不斷規(guī)范，有條不紊地開展日常教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推動。

六、擅長反思，查找差距，確定努力方向

一年來，雖然勞碌，但很充實，也常因碰到困惑而苦惱，但體驗到解除苦惱后的快樂，但這種快樂只是瞬間，不容樂觀，在工作中，雖竭盡全力，但還不盡如人意，今后將從以下幾方面繼續(xù)努力。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)閱歷，提高管理水平。

2、努力探究保教工作的指導(dǎo)策略，努力提高幼兒園的保教質(zhì)量。

3、加大課題討論的力度，提高教師研討能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

為給以后的日子多點激勵和喝彩，為給平淡如水的生活多點回憶和感動，我將以零為起點，在奧運精神，抗戰(zhàn)在地震災(zāi)區(qū)一線的救災(zāi)人員的鼓舞下，在自己的工作崗位上，辛勤耕耘、奮發(fā)進(jìn)取。有著火熱的工作熱情，有著劇烈的責(zé)任心，信任明天會有更大的收獲。

教師個人年度述職報告篇5

一、政治思想方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時更新教育理念。主動參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中汲取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

2、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

8、喜愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我喜愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的`時間。并且主動的運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作當(dāng)中，我取得了肯定的成果：輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為設(shè)計的腳本獲山東省三等獎，輔導(dǎo)的作文《秀麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國英語競賽中獲三等獎。"進(jìn)無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動?？荚嚦晒环€(wěn)定等。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素養(yǎng)要求更高了，在今后的教育教學(xué)工作的當(dāng)中，我將更加嚴(yán)格的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為了美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

教師個人年度述職報告篇6

光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間，一年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人就20xx年度的工作述職如下：

一、政治思想方面：

本人喜愛黨，喜愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé)。本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

本人能主動、仔細(xì)地服從和協(xié)作學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作支配。主動參與學(xué)校組織的各種會議;能依據(jù)學(xué)科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上查找國內(nèi)外熱點、重點新聞，準(zhǔn)時領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo);喜愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事討論業(yè)務(wù)，相互學(xué)習(xí)，協(xié)作默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項任務(wù)

二、教育教學(xué)能力

首先，能仔細(xì)把握教材把課標(biāo)、課本、時政準(zhǔn)時有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實落實培育學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)學(xué)問能敏捷運用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學(xué)生的.認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)學(xué)問的穩(wěn)固和新、舊學(xué)問的聯(lián)系，到達(dá)幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷進(jìn)展的目的。第三，敬重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感溝通和培育，在嚴(yán)格管理的同時能敬重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓舞他們大膽探究，共同提高。因此也得到了學(xué)生的敬重。

我在教育教學(xué)工作中虛心向有閱歷的教師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新課標(biāo)、吃透教材，主動開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)閱歷的積累，有了心得體會就準(zhǔn)時記下來與同事溝通。

三、出勤方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，到處以一名人民教師和黨員的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和能力。

四、工作業(yè)績方面

由于本人的不懈努力，學(xué)生們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步，在本校的組織的考試中，學(xué)生的成果都明顯提高。所帶班級在學(xué)校各種競賽中都取得了不同層次的獎項。

總之，“捧著一顆心來，不帶半根草去〞，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的榮耀，成果屬于過去，將來才屬于自己，作為一個黨員，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。

教師個人年度述職報告篇7

我是xx年6月份畢業(yè)于江西九江師范學(xué)校的。只有中專文憑的我，從來沒有對自己失去過信念。畢業(yè)后，在村小學(xué)任四年級班主任及語文教師，緣于師范學(xué)校三年教育的熏陶，以及仔細(xì)負(fù)責(zé)的教學(xué)看法，那個學(xué)期我的語文教學(xué)以及班主任管理工作都取得了喜人的成果，并得到中心完小領(lǐng)導(dǎo)們的確定。第二年，因為我們這一屆師范學(xué)員還沒有正式安排，我就來到新華學(xué)習(xí)電腦，因為自己接受能力還不錯，而且本身也對電腦有著深厚的興趣，所以我決定放棄回家做小學(xué)教師的工作機(jī)會，而選擇留校任教?？恐约菏苓^三年師范教育的條件，我特別自信地寫了一份留校申請，結(jié)果也沒讓我失望。

研發(fā)中心培訓(xùn)了三個月，20xx年3月27日的我躊躇滿志地拿著報到證來到了新華，并從那時起，我開始了我特別喜愛的工作：電腦教學(xué)。我在心里宣誓：肯定要努力工作，充分發(fā)揚自己的優(yōu)點；不斷學(xué)習(xí)，爭做名符其實的IT人才。我知道我如今還算不上人才，但我會繼續(xù)努力的……

至今，我已經(jīng)在新華工作了九個月。先后代過業(yè)余電腦基礎(chǔ)班、業(yè)余電腦安裝班以及全日制電腦安裝班的教學(xué)和班主任工作，并管理四樓網(wǎng)絡(luò)實習(xí)機(jī)房?，F(xiàn)將本人九個月來的工作狀況做個總結(jié)，以求揚長僻短，完善自我，也為來年的工作指明方向。一開始，在原新愛特電腦電腦管理網(wǎng)絡(luò)實習(xí)機(jī)房。因為機(jī)房只有四臺計算機(jī)，管理起來特別輕松，所以我除了做好機(jī)房管理和機(jī)器維護(hù)工作外，大部分時間是查看資料，備《計算機(jī)安裝與維護(hù)教程》這門課。一個月后，服從上級領(lǐng)導(dǎo)的支配，我被調(diào)至淮阜樓教學(xué)點。

當(dāng)時，適逢人類大敵非典型性肺炎病毒初現(xiàn)端倪，而保安聘請的人才市場也因此而停業(yè)。新來的我理所當(dāng)然被支配在門衛(wèi)室值班。這工作我始終干到非典云消霧散時，累積將近3個月。這三個月是我永生難忘的，不僅因為它是全球公認(rèn)的特別的三個月，也是我一生中不行多得的三個月。期間，對于我來說沒有8小時的工作制，幾乎每天都是12小時，偶爾也代業(yè)余班的課，而且沒有任何額外津貼，且受過小小羞辱等等。我做個好幾次思想斗爭：是否辭職？但權(quán)衡一再，最終還是決定堅持下去，心想就把它當(dāng)做自身磨煉。門衛(wèi)室值班的工作結(jié)束之后，我做了一個總結(jié)，發(fā)覺那三個月里我反而得到了許多

比方：

①知道職位沒有高低貴踐之分，關(guān)健看你是怎么對待的；

②懂得工作肯定要盡職盡責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)是看在眼里，記在心里的；

③充分利用值班時間，將《安裝》課程的教案仔細(xì)地寫了兩遍；

④記住了大部分學(xué)員的名字，這使我以后的'教學(xué)工作變得異樣順暢。等等等等，真的是受益匪淺。我七月份開始代全日制班的《計算機(jī)安裝與維護(hù)》課程，八月份開始接手全日制班班主任工作，并接管四樓安裝機(jī)房。至今，已經(jīng)有六個多月了。下面我將后六個月工作中所總結(jié)出的幾點做個闡述，以達(dá)促進(jìn)自己進(jìn)步的目的，并為來年更好地工作打下基礎(chǔ)：

一、要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)能力“要給學(xué)生一杯水，教師必需要有一桶水〞。

這應(yīng)當(dāng)是作為教師這行必需始終堅持的道理。為了擴(kuò)展自己計算機(jī)安裝維護(hù)方面的學(xué)問和技能，我除了一遍又一遍地鉆研教材外，還常常跑書店查閱課外書籍，進(jìn)看貼、提問，向老師虛心請教，主動去學(xué)生機(jī)房幫忙排除故障等等。但對于比較專業(yè)的理論學(xué)問我感覺欠缺太多，致使上課時遇到的許多問題不能預(yù)備準(zhǔn)時地解釋清晰。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高的。

二、仔細(xì)備好每一堂課“課上十分鐘，課下十年功〞。

我認(rèn)為這講的就是備課的重要性。課常上的時間很短暫，要要求特別高：

一、要保證所講內(nèi)容的正確性與科學(xué)性；

二、要留意教學(xué)循序漸進(jìn)；

三、要到達(dá)教學(xué)效果；

四、要考慮到學(xué)生的接受能力等等

涉及的方方面面都要考慮到。而這些要考慮的方方面面并不是靠課上五十分鐘教師的臨時發(fā)揮，而是靠你課前充分的時間預(yù)備，也就是備課。這一點，我基本上做到。我承認(rèn)有幾次因為懶散沒有做到，導(dǎo)致上課是毫無頭緒，但還要硬著頭皮講下去，雖然該講的都講到了，但特別亂，顛三倒四，沒有系統(tǒng)性，教學(xué)效果可想而知，自己也感到特別的累。以后我堅決不讓這種現(xiàn)象再發(fā)生在我的身上。

三、以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)自始至終

我們都應(yīng)當(dāng)把學(xué)生擺在主體位置，因為學(xué)習(xí)的主人就是學(xué)生。為了做到這一點，我上課時主要采納啟發(fā)式教育方法。對重點和難點，我一般都是自己先提出設(shè)問，并給三到五秒時間讓學(xué)生思索，然后進(jìn)行講解；對于比較簡單的，我認(rèn)真講解一遍，有必的話就叫學(xué)生復(fù)述或回答，之后，我再對其做補(bǔ)允。

四、與學(xué)生要多溝通與學(xué)生多溝通

你就可以知道學(xué)生學(xué)得怎么樣，從而改良教學(xué)；可以了解學(xué)生狀況，到達(dá)有針對性地教與管；可以增進(jìn)師生友情，使得學(xué)生更協(xié)作你的工作……這一點我做得不夠。我只是通過每天早晨叫他們起床來到達(dá)一點點目的，以后我會增加溝通機(jī)會如：晚自習(xí)后去學(xué)生寢室與他們聊聊天；利用空余時間常常找他們談?wù)勗挘婚_班會對他們進(jìn)行思想教育；陪他們一起跑電腦城轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)等等。五、肯定要有極強(qiáng)的責(zé)任心壓力就是動力，沒錯。而責(zé)任心從某種角度來理解也可謂壓力，只要有一棵責(zé)任心，工作就不會馬虎、不會懶散、不會受批判、不會停止不前，相反就是仔細(xì)，勤奮，受表揚，不斷進(jìn)步。汪主任把四樓交給我管理，也出現(xiàn)了不少問題，總結(jié)一下，也就是因為責(zé)任心不強(qiáng)。在汪主任以及各位教師的直接與間接教育下，我感覺進(jìn)步了許多。晚自習(xí)后，我總是不放心，時常檢查投影是否關(guān)了，電源是否切斷，門是否鎖好等等。當(dāng)然，在教學(xué)與班主任管理方面，責(zé)任心也是一樣的重要。以上是我對我這九個月來工作的仔細(xì)總結(jié)，只想對自己以后的工作提供引導(dǎo)和促進(jìn)作用。

鑒于以上總結(jié)，我會為明年的工作寫一份細(xì)致的工作計劃，期望明年能做得更好。

教師個人年度述職報告篇8

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

從__月份，開始了我夢寐已久的教師生涯。我很慶幸，有這樣一個機(jī)會實現(xiàn)我當(dāng)老師的夢想，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在其他老師、同事的幫助下，在同學(xué)們的協(xié)作下，我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作。

一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的`工作，閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就20____年的工作進(jìn)行述職：

一、政治思想方面

思想端正，服從學(xué)校的工作支配，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé);把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象;

帶頭與同事討論業(yè)務(wù)，毫不保存自己的觀點，實話實說，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平;能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更快地適應(yīng)教育進(jìn)展的形勢。

二、教育教學(xué)工作

首先，能仔細(xì)把握教材。把課標(biāo)、教參加課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實落實培育學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)學(xué)問的穩(wěn)固和新、舊學(xué)問的聯(lián)系，到達(dá)幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷進(jìn)展的目的。

第三，敬重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感溝通和培育，在嚴(yán)格管理的同時能敬重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓舞他們大膽探究，共同提高。

三、其他方面

每學(xué)期依據(jù)學(xué)校實際仔細(xì)制定學(xué)校工作計劃并催促實施，撰寫學(xué)校工作總結(jié)，突出反映學(xué)校師生成果;統(tǒng)籌支配學(xué)校的教學(xué)工作，注重通過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開展校本教研、進(jìn)行業(yè)務(wù)競賽、組織外出學(xué)習(xí)等途徑抓好教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長;能仔細(xì)參與市初中校長高級研修班的學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都能提前支配好工作，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤;

創(chuàng)建博客，把平常的教學(xué)得失、聽課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行溝通共享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生;個人撰寫的《數(shù)據(jù)的“力量〞》發(fā)表于《初中數(shù)學(xué)教學(xué)》、九年級(上)《“解決問題的策略〞教學(xué)設(shè)計》發(fā)表于《初中教學(xué)設(shè)計》。

四、努力方向

在新的一年中，我將以優(yōu)秀同行為典范，加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)校管理能力，為學(xué)校的進(jìn)展作出更大的奉獻(xiàn)。

此致

敬禮!

述職人：______

20__年__月__日

教師個人年度述職報告篇9

作為一名教師，就我理解，我認(rèn)為其核心就是教學(xué)我想我所做的工作可以歸結(jié)為兩個字——成長。

由于工作分工不同，我可能已經(jīng)很少下課堂，很少有時間來下課堂。這點對于我來說是極大的遺憾，我也對學(xué)生懷著一種深深的歉疚。一年有3項各級的個人榮譽(yù)，這只是傳遞給我們的一個外表的現(xiàn)象。然而確實我在一年中自己成長得較快，在業(yè)務(wù)水平和理論修養(yǎng)上都有了長足的進(jìn)展，20__年是我進(jìn)步最快的.一年，應(yīng)當(dāng)是我從事教育工作以來收獲最大的一年，我有一種劇烈地感覺，那就是我在做教育事，在吃教育飯。以前多年忙勞碌碌感覺空空如也。自從上了成長論壇，自從管理了學(xué)校網(wǎng)站，看得多了，聽得多了，想得多了，反思得多了。對教育問題有了更深的看法，與教師們的溝通有了更廣泛的基礎(chǔ)，自己寫的教育手記像樣的有幾十篇，有時能做到每日寫一篇，每天我會為寫或網(wǎng)站管理忙到下半夜，但我為什么會感覺在睡前高興地笑，因為我覺得值得，我舍得化這樣的時間，我不會在乎黑眼圈有多深，并決不使用任何化妝品。其實老師們表現(xiàn)也是對我的一種鞭策，像莫麗紅、沈志飛、張劍莉、章雁、黃新娥、胡海平等老師的參加中，讓我有了收獲，讓我有了壓力，而更多的是讓我有了一份更沉重的責(zé)任，只有不斷進(jìn)取，才能不被淘汰，正像我個人簽名中所言：假如今日我們不生活在將來,那么明天我們將生活在過去!

我不喜愛冬天，因為冬天的寒意讓我的手感覺不到鍵盤的歡快，因為冬天從不賴床的我不想在睡意中還想瞇一會兒，我感覺有點累!好在在這寒冷的冬季有老師們對我的鼓舞!我知道我投入，但不夠藝術(shù)、高效;我知道我創(chuàng)新，但不夠規(guī)范、全面?！岸靵砹?，春天還會遠(yuǎn)嗎?〞這樣的話語總是在激勵我們奮勇前進(jìn)?！瓣P(guān)注生命，張揚獨特，放飛理想。〞這樣的辦學(xué)理想在激勵著我開拓創(chuàng)新。讓我們一起來努力，信任明天會給你我更多的驚喜!

教師個人年度述職報告篇10

時間過的真快，回顧一學(xué)期來的工作，我感到欣慰和美好。因為我生活在一個團(tuán)結(jié)的、充滿人情味的教師群體氣氛中，敬重的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的暖和，同時也使我在教學(xué)中取得了一點成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識

主動參與各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，研讀了新課標(biāo)、案例式分析、陶行知教育名篇。在不斷的學(xué)習(xí)中，使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到了提高。

二、教育教學(xué)中取得的成果

本學(xué)期我班加入了高效課堂改革的試驗，一路走來，有太多的困惑和欣慰。期間得到了李月瑩主任的理論引領(lǐng)和張蕾老師的`課堂指導(dǎo)，成果主要有以下幾方面:

(1)我們備課時不再只是關(guān)注如何處理教材，而是能留意分析學(xué)生的狀況，注重從學(xué)生的生活閱歷出發(fā)，考慮如何調(diào)動他們的主動性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱望，促進(jìn)他們獨立思索和探究，把學(xué)問學(xué)習(xí)、能力培育與情感體驗結(jié)合起來。

(2)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式初步形成

新課改試驗后，充滿活力的課堂教學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)，學(xué)生的求知欲、表現(xiàn)欲得到了激發(fā)和愛護(hù)，能主動活躍地投入到課堂教學(xué)活動中去，用自己喜愛的方式進(jìn)行認(rèn)識、探究學(xué)習(xí)，為了弄清課內(nèi)學(xué)到的學(xué)問，課外還會主動向別人請教，主動搜集資料，并與他人商量、溝通新的發(fā)覺。

〔3〕留意分層教學(xué)，轉(zhuǎn)化了部分差生。由于我班留守兒童較多，家庭教育相對較差，為此我加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對他們的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)問性的輔導(dǎo)，更注重解決他們的心結(jié)，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，本學(xué)期我班的部分差生進(jìn)步很快。

三、今后的工作方向和目標(biāo)：

1、提高課堂教學(xué)效率，形成教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的良好氣氛。

2、搞好教法、學(xué)法討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和能力

3、依據(jù)班內(nèi)學(xué)生特點，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

4、讓學(xué)生健康歡樂地學(xué)習(xí)、生活。

教師個人年度述職報告篇11

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

若干年前我走進(jìn)了教育這塊奇妙的沃土，踏進(jìn)了____中學(xué)這個校門，從今以后我的追求、我的夢想、我的快樂與苦痛都化作了春霖秋霜，深深地融進(jìn)了這片沃土中。伴著歲月的匆忙腳步，走過了一個又一個的輪回。回首多年來的工作，我倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但我立足于本職崗位，銳意進(jìn)取，愛崗敬業(yè)，教書育人，主動參加學(xué)校的教育科研工作，主動總結(jié)教育教學(xué)實踐，在參與工作的這么多年里，我從一個稚嫩的“老師姐姐〞變成一位“老師阿姨〞。這么多年我始終能夠做到正直做人，踏實做事，勤懇工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)，現(xiàn)簡要匯報如下：

一、傾心教育，為人師表

我深深認(rèn)識到“教書育人〞、“文以載道〞的重要性和艱難性。平常喜愛學(xué)校，關(guān)懷集體，主動參與學(xué)校的各項活動，高質(zhì)量完成各項教育教學(xué)任務(wù)。多年來始終抱著“對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每一位家長放心〞的教育理念，在教育教學(xué)中不斷進(jìn)取、求實創(chuàng)新，能以身作則，為人師表，做到依法治教，依法執(zhí)教。同事之間和睦相處，相互協(xié)作，以誠相待，從不計較個人得失，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的確定，20____年度考核20____年度考核優(yōu)秀并獲得“嘉獎〞。

二、教育教學(xué)工作上細(xì)心施教，形成特色

人們都說“孩子是父母的作品〞，作為我們老師，學(xué)生又何嘗不是我們的作品呢?讓孩子進(jìn)步、成長，是我們共同的心愿。在工作中，我能以大局為重，克服個人和家庭的困難，服從學(xué)校支配，勇挑重任，常年奮斗在初三第一線，多年擔(dān)任副班主任工作，協(xié)作班主任做好學(xué)生的思想工作。

在教學(xué)上，我能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，仔細(xì)鉆研新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，主動進(jìn)行新課改的實踐，大膽探究實施素養(yǎng)教育的途徑、方法，在教研工作中主動實踐“新課程〞標(biāo)準(zhǔn)，以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培育學(xué)生自主探究能力和合作精神。依據(jù)學(xué)生的獨特，實行不同的.方法，留意盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)。課外常常開展科學(xué)性、學(xué)問性、趣味性的活動，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐煩、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深厚的興趣。準(zhǔn)時批改作業(yè)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時糾正，想盡一切方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在歷屆中考中，我所任教班級的學(xué)習(xí)成果始終處于全市前列。

三、潛心鉆研，完善自我

教育工作是平凡的，做好了做細(xì)了就不平凡。對我個人而言，我沒有什么特殊的事跡，只有一步一個腳印走過來的腳印。為了適應(yīng)提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的需要，跟上時代的步伐。在教學(xué)之余，我主動參與各種技能技巧培訓(xùn)和考試，主動參與網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作，常常去圖書館，書店，通過看一些專業(yè)書籍，不斷更新學(xué)問，不斷提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力，和世界接軌。在教學(xué)改革中，我能主動參與各種教研活動，承當(dāng)教學(xué)公開課。在教師把握學(xué)科能力競賽中獲“叁等獎〞。

四、獲得榮譽(yù)稱號狀況

我在付出的同時，也收獲了期望。

教育教學(xué)工作給我一個這樣的啟示：學(xué)無止境，沒有最好，只有更好。成果只能代表過去，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程。陶行知先生的真知灼言“捧著一顆心來，不帶半根草去〞，言猶在耳。我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的榮耀，我知道作為一名一般教師的工作，任重而道遠(yuǎn)，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。

最終，請允許我以一句話與大家共勉：奮斗轉(zhuǎn)變命運，夢想讓自己別出心裁!

感謝各位!

此致

敬禮!

述職人：______

20__年__月__日

教師個人年度述職報告篇12

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，友愛的同事們：

大家好！

時光如梭。轉(zhuǎn)瞬就快放寒假了！開學(xué)初，在領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下我成為二〔2〕班班主任兼語文老師。我與孩子們一起度過了許多美妙的日子。是語文滋潤我粗糙的感覺，是語文放飛我稚嫩的幻想，是語文點燃我噴涌的激情，是語文喚醒我沉醉的智慧。我平凡的生命，因為語文而精彩！〞

我不是名師，于千萬人之中一般的再不能一般。然而，仍舊是語文滋潤了我粗糙的感覺，喚醒了我沉醉的智慧。我很慶幸，在不會選擇的時候，命運使然，做了一個“孩子王〞。我很慶幸，我的工作雖然辛苦，但是，我與孩子們一起遨游在課堂，在他們的眼中，我讀到了我的重要。

教師，這個天底下最光芒的職業(yè)，只有真正理解了，才會喜愛。才會心為之所動，情為之所牽。因為，教師的使命是神圣的，承載著教育的責(zé)任。教育的契機(jī)在每一個當(dāng)下。作為一個青年教師，從剛開始走向講臺的稚嫩，到如今的慢慢成熟，讓我懂得學(xué)校是一個教師專業(yè)化成長的搖籃。就像浪花永久不是孤立存在，它的身后是茫茫的碧波！對于我來說，學(xué)校的培育、領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事的幫助是我人生的饋贈！因此，我首先想談?wù)勎业男穆?-感恩。

在今年十月份的時候，我有幸參與了區(qū)上小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽。競賽之前，王校長，張校長，張主任，祁主任與老師們給予我莫大的支持！還有已退休的教研室主任王武禎老先生對我的課的悉心指導(dǎo)，四校李曉燕老師對我真誠的建議，具體到參賽穿什么衣服，梳什么發(fā)型。這些都讓我感動不已！從他們身上，我看到了他們完善人格的表達(dá)，他們對教育的真誠將對我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響！我記得有一次，王老先生評完我的課后，我將他送至教學(xué)樓前，看著他遠(yuǎn)去的背影，我突然覺得他很高大，是一個真正為白銀的教育付出心血的人。在競賽前一天，狄老師為我做好了上課用的頭飾特地送到我家附近的公交車站，看著她匆忙的身影來，匆忙的身影去，我不知道用什么來形容我的心情。后來又遇到一個同事，她對我做了一個勝利的手勢，那一刻，雖然還沒有開始競賽，但我知道我已收獲。那天的天氣有些冷，我一路感動地走回家，因為收獲了暖和。

所以，我滿懷感謝。我與學(xué)校，我們是一體的。一個人的成長，離不開團(tuán)隊的支持與幫助。學(xué)校是一片純凈的天空，讓我們學(xué)會翱翔！這讓我想到“學(xué)習(xí)〞?！傲?xí)〞字最初的意思是一群鳥兒在天上飛。很美妙的畫面。我們的學(xué)生要像鳥兒一樣自由自由翱翔于晴空。那么飛得更高的應(yīng)當(dāng)是他們的班主任，因為教育的本質(zhì)是引領(lǐng)，是“上所施，下所效〞。所以，再談?wù)劙嘀魅喂ぷ鳌?/p>

班主任的工作勞碌而又瑣碎。然而，還是有幾件小事深深地留在了我的心里。

開學(xué)初，盡管我對這班學(xué)生有所了解，但是許多問題還是接踵而來！比方二年級孩子不會掃地拖地，中隊長頑皮不遵守紀(jì)律，個別孩子不寫作業(yè)，不交作業(yè)，上課時也有孩子偷偷地吃零食……面對這種狀況，我只好一個問題一個問題去解決。利用班會課、早自習(xí)對他們進(jìn)行教育。努力造就一個互相敬重的班集體，使每個孩子獲得更多的心靈的感受，懂得我們是一個大家庭。既然我們在一起，就要學(xué)會相互敬重，相互幫助。既然我們在一起，就要學(xué)會負(fù)責(zé)任，學(xué)會清掃衛(wèi)生。于是，關(guān)于衛(wèi)生問題，第一周，第二周的時候，經(jīng)常是我?guī)е麄兏阈l(wèi)生，我們一塊擦側(cè)樓梯，一塊拖教室。除此之外，還要善意的提示他們擦窗臺，給花澆水。期中考試之前，我們班沒有得過一次衛(wèi)生“流淌紅旗〞。然而，在之后的幾周里，我們班幾次連續(xù)得到了“流淌紅旗〞。孩子們特別高興。我對他們說：“流淌紅旗代表著榮譽(yù)，榮譽(yù)來之不易。我們每一位同學(xué)都付出了努力，用辛勤的勞動換來了這面流淌紅旗。你們是我的傲慢。〞

我很喜愛對孩子們說：“你是我的傲慢。〞這樣的評價語他們聽了很高興。孩子的心美妙純凈，當(dāng)他們覺得自己是老師的傲慢的`時候，特別快樂，學(xué)習(xí)、做事的勁頭就更足了。

第二件小事是演講競賽中出現(xiàn)的小插曲。學(xué)校要舉行演講競賽，為了表達(dá)公平、公正的原則，我讓每個孩子都預(yù)備稿件，在班上舉行演講競賽。第一次競賽后，選出了四位小選手。第二次競賽又淘汰了一個?？墒?，被淘汰的孩子很難受，低著頭一句話也不說。為了不讓孩子的心靈受到損害，我對孩子們進(jìn)行開導(dǎo)。于是我對孩子們說，和別人比永久都是一種淺薄的比，只有自己與自己的比較才是真正的教量。只有自己贏了自己，才是勝利者。我們班江明軒就問：“老師，自己和自己怎么比呢？〞正好那幾天我們學(xué)習(xí)了《第三只小凳子》，于是我就跟他說：“就像愛因斯坦的第三只小凳子雖然不好看，但是永久比第二只小凳子做得好。那樣就是自己跟自己比。人生中，自己才是最大的敵人，只有贏得了自己的人才是真正的勇士。〞同學(xué)們聽懂了，我看到被淘汰的孩子眼睛里有一種光亮，我就說：“不信，問問剛剛的小選手，你自己是不是贏了自己？〞他說：“是的，我一次比一次背誦的好。〞我說：“今日雖然落選了，但是你贏了自己，就是最棒的自己。雖然退出了，仍舊要為自己鼓掌，因為你贏了自己。〞教室里響起了掌聲，我看到那個孩子笑了。

英國有名教育家斯賓塞曾說：當(dāng)孩子失敗的時候，告知他--一切都可以重來；當(dāng)孩子遭受不公的時候告知他--這不是你的錯；當(dāng)孩子悲觀的時候，告知他--你已經(jīng)開始走向勝利了；當(dāng)孩子怨恨時，告知他--每個人都會出錯，寬容一些，對大家都有好處。所以，讓每個孩子歡樂的生活、學(xué)習(xí)是我始終努力的方向。給他們一個健康的心靈是我最美妙的愿望。我期望給他們真誠、暖和撫慰孩子幼小的心靈，用接納、寬容給予他們安全和信念。

最終再說說我參與培訓(xùn)的一些感悟。

上班將近十年了，大大小小的培訓(xùn)不知道參與了多少場。但是十二月八號，九號兩天的培訓(xùn)讓我獲益匪淺。我們傾聽了三位全國優(yōu)秀班主任的班主任管理策略。王文英主講的“酸甜苦辣咸--直逼心扉的五把利劍〞，令我?guī)锥蠕弧?/p>

她是一位一般的女性，用她的愛喚醒了學(xué)生沉睡的良知，曾把學(xué)生從死亡線上拉了回來，用她的愛暖和了學(xué)生因為失去家庭的冰冷生活。她的學(xué)生在結(jié)婚的時候請老師做主婚人，學(xué)生的孩子出生的時候請老師第一個抱抱。學(xué)生的爺爺去世后她和學(xué)生一塊跪靈堂……她是學(xué)生的知心大姐，是孩子們失去家的暖和之后的精神依靠。她曾將一個失去父母的孩子領(lǐng)到教室門口，輕輕對他說：“孩子，到家了。〞

還有許多許多我不知道的，發(fā)生在王文英老師身上的故事。我所知道的就是在山西，有這樣一位像媽媽，像姐姐、像哥們的老師存在著，用她的愛影響著她的學(xué)生，甚至影響著我們。

生活中，她喜愛舞蹈，喜愛彈鋼琴、喜愛毛衣編織，喜愛服裝設(shè)計。她愛美，愛生活?；蛟S是她太另類，她的裝束，她的發(fā)型給她的教學(xué)生涯帶來許多她不能承受的負(fù)面影響。她自己說：“那是凄涼的，含淚的微笑。〞然而她勝利了，許多人都認(rèn)為她是賭一口氣。她說不是，因為她超越了那些困難與挫折。她像是一位哲人淡然地面對，她說她再也不會因為外在的東西而苦痛了。因為一個人的“心相〞才是完善至善。