語文期末復習計劃

語文期末復習計劃語文期末復習計劃篇1

一、指導思想：

依據(jù)本學期工作計劃的支配，結合班級學生及語文學習的具體狀況，本著以素養(yǎng)教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的主動性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質量的提高。

二、復習時間：

xx月xx日至xx月1xx日。

三、復習形式：

分類復習。

四、復習內容：

1、把握本冊要求寫的生字及相關詞語，學會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

2、學會照樣子寫句子，能運用規(guī)范的修改符號修改病句。

3、把握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步把握分段學問，能簡潔概括段意。

4、把握要求背誦的課文，并進行與課文相關的積累的穩(wěn)固。

5、進一步提高口語交際水平，在閱讀復習中相機進行實踐。

6、進一步了解本學年段的習作要求，對自己的習作進行修改，并依據(jù)缺乏進行指導。

五、具體支配：

〔一〕基礎學問復習。

1、時間：6課時。

2、形式：專題復習和訓練評講相結合。

3、內容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。

4、措施：

〔1〕編寫訓練題一份，進行堂上練習。包含以上內容。

〔2〕依據(jù)學生的.反饋有針對性地進行單項專題復習，重點是把握生字詞和修改病句，實詞的詞性。

〔3〕采納競賽的形式，激發(fā)學生的學習主動性。

〔二〕閱讀復習。

1、時間7課時。

2、形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講。

3、內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓練。

4、措施：

〔1〕教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

〔2〕采納多種方法，比方學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。

〔3〕優(yōu)幫差，加強合作與催促。

〔4〕輔差工作不放松。

〔5〕課堂上教會學生抓住每篇課文的學問要點，重點突破，加強解決問題能力的培育，并相機進行口語交際實踐。

〔6〕加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關。

〔三〕作文復習。

1、時間：1課時。

2、形式：習作觀賞、修改和臨場指導。

3、內容：進一步提高審題、選材能力，本學期自己的習作修改，進一步提高。

4、措施：

〔1〕對于中下生加強寫得出的個別指導。

〔2〕書寫習慣的糾正。

語文期末復習計劃篇2

一、復習目的意義：

學生全面把握本學期所學的學問，形成系統(tǒng)的學問鏈。學生能夠正確地理解和運用祖國的語言文字，使他們具有現(xiàn)代語文的閱讀能力和寫作能力，具有初步閱讀文言文的能力；使學生獲得一種基本的語文學習能力能力，培育道德情操。

二、指導思想：

〔1〕、注重基礎學問的積累與整理。

基礎學問的積累在于平常，但也必需適時進行整理歸類。具體包括拼音、漢字、詞語、句子、修辭、文學常識、古詩文名句、名著閱讀等內容。

詞語的積累要重點關注本學期已經(jīng)學過的、在解釋和課文后面的“讀一讀，寫一寫〞中標注出來的字詞的字音與字形。特殊要留意它們在語言環(huán)境中敏捷應用。句子仿寫、擬標語廣告詞和對聯(lián)撰寫是考試熱點，能辨識修辭手法和分析其作用。

對規(guī)定篇目的背誦與默寫〔集中在第五單元和最終附錄的10首古詩〕，要做到一個字都不能錯。

關注名著的主要情節(jié)、人物形象和主題，閱讀課本附錄的名著介紹〔三部作品〕。

〔2〕、把握記敘類作品的常見考點及答題方法。

八年級前半學期的教學內容還是以記敘類的作品為主〔第一、二單元〕，后半學期將進入說明文的閱讀學習(第三、四單元)。所以我們現(xiàn)階段必需重點把握記敘類作品的常見考點及答題方法。

最常見考點有：1、對情節(jié)的概括和分析；2、對人物形象的分析理解；3、對景物描寫的作用的分析；4、對文中佳詞美句與精彩語段賞析品味；5、對表達方式和寫作手法進行賞析等。

〔3〕、對學生進行答題方法的指導：

1、對情節(jié)的概括和分析理解：①從要素入手：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結局；②語言要簡潔概括。

2、如何分析人物形象：①看情節(jié)，從人物所做的事情來分析；②看描寫，從人物的.動作、語言、神態(tài)、心理、外貌等來分析；③看環(huán)境，人物所處的社會與

自然環(huán)境來分析。

3、景物描寫的作用：①點明故事發(fā)生的時間、地點、天氣等；②交代故事發(fā)生的背景；③渲染環(huán)境氣氛；④烘托人物心情；⑤推動情節(jié)的進展，為下文情節(jié)作鋪墊。

4、賞析文中佳詞美句與精彩段：應遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇〞的原則。留意聯(lián)系情感，聯(lián)系文章主題，抓住修辭、關鍵詞等進行賞析。

5、賞析寫作手法：要使學生們熟識一些常見的寫作手法，如設置懸念、欲揚先抑、白描、前后照應、伏筆、正面與側面描寫、寓情于景、托物言志、象征、敘議結合等，要結合文本進行分析。

〔4〕、注重文言學問的積累和整理。

把握每一篇文言文的重點實詞的意義和用法〔關注通假字、一詞多義、古今異義等〕、五個重點虛詞的用法和意義〔之、其、而、以、于〕、重點句子的翻譯，文章的內容及寫作特色等。

〔5〕、關注作文題材的積累。

讓學生回顧本學期的小作文和大作文，想一想還存在什么問題，應怎樣克服；找一些優(yōu)秀作文為他們做以示范，體會其精妙之處。進行課堂練筆。

三、復習內容：

1、嫻熟把握1——4單元重點詞語的讀音、寫法及意義。

2、嫻熟背誦及默寫25、30課、課外古詩詞、第21、22、26、27四課的重點古文和第23、24、28、29四篇一般古文。

3、文言文解釋重點實詞的意義，尤其留意通假字、古今異義和一詞多義現(xiàn)象；對重點句子要會精確順暢的翻譯；會整體把握課文，概括文章內容和理解文章的主旨，會理解和把握的思想感情，會分析和評價文章的寫作特色。

重點古文：《桃花源記》〔陶淵明〕《陋室銘》〔劉禹錫〕《愛蓮說》〔周敦頤〕

《三峽》〔酈道元〕《答謝中書書》〔陶弘景〕《記承天寺夜游》〔蘇軾〕一般古文：《核舟記》〔魏學伊〕《大道之行也》《觀潮》〔周密〕《湖心亭看雪》〔張岱〕

4、現(xiàn)代文重點要求：在整體把握課文的基礎上，概括文章內容和理解文章的主旨，會理解和把握的思想感情，會分析和評價文章的寫作特色。會就一些重

點文段回答一些重點問題；會結合文段分析句子的含義。會記敘文、說明文、小說的一些學問點和考點。

重點課文：

《新聞兩篇》、《蘆花蕩》、《阿長與〈山海經(jīng)〉》、《背影》、《老王》、《中國石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物院》、《大自然的語言》、《奇異的克隆》

〔1〕新聞學問點。

〔2〕環(huán)境描寫的作用，人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；的感情看法。

〔3〕說明文重點把握說明文的對象和特征，說明文的順序，說明方法及作用，語言的特點。

5、綜合性學習：

6、名著導讀，要求：

〔1〕熟記、主人公姓名。

〔2〕每本書至少把握3個以上經(jīng)典故事情節(jié)。

〔3〕對人物性格的把握和評價。

〔4〕這本書的主要內容和特色等。

名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

四、復習措施：

1、充分利用早讀時間把好基礎學問的過關，主要包括：

〔1〕1——4單元重點詞語的讀音、寫法和含義。

〔2〕25、30課、課外古詩詞的背誦與默寫。

〔3〕21、22、23、24、26、27、28、29課重點古文的背誦與默寫。

2、利用好課堂上的時間，結合期末復習資料和《金牌練習冊》上的習題以及文段閱讀訓練，指導學生閱讀的答題方法與技巧，落實記敘文、說明文、小說的一些學問點。

3、利用讀報課的時間，引導學生梳理名著的、主人公姓名及性格、經(jīng)典故事情節(jié)、書的主要內容和特色等。

4、適時進行基礎學問與重點古文釋詞譯句的測試，催促學生堅固把握。

5、每天的語文作業(yè)主要讓學生復習古文，結合期末復習資料的練習進行。

五、進度表復習時間支配：

1月5~3日：復習內容：1、現(xiàn)代文字詞2、新聞的問題學問以及考點和解題方法;

3、說明文的文體學問以及考點4、本冊古詩詞的的背誦與名句的默寫、賞析。

5、《陋室銘》的背誦和閱讀理解

1月14~15日：復習內容：《愛蓮說》

1月16~18日：復習內容：《桃花源記》

1月19~20日：復習內容：《三峽》

1月21~22日：復習內容：《答謝中書書》、《記承天寺夜游》

1月23~26日：復習內容：學生看書質疑，教師答疑指導。

1月27以后：復習內容：專題訓練，做習題及模擬考試。

語文期末復習計劃篇3

一、班級狀況分析

1．學問能力把握狀況：

班中學生能比較嫻熟地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習一般話。大部分學生具有初步的識字能力，會用音序查字法查字，能運用筆畫或結構分析字形，聯(lián)系上下文理解詞義。初步學會使用聯(lián)系上下文和生活實際理解句子，大部分學生把握了問號、嘆號的用法。初步學會默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標上序號，理解自然段的內容。聽說能力有所提高，能看圖聽故事、講故事和編故事，能看圖較為連貫地說一段話，并寫下來。能閱讀淺顯的注音讀物，了解也許內容。

2．后進生狀況：

班中有個別學生字、詞把握得不夠好，特殊是任祖康、任祖強、陳家有、丁權濤等同學生字常常寫錯，總是多點少畫，學過的生字極簡單回生。有一部分同學，閱讀短文有肯定的困難?？磮D寫話有時不夠通順，錯別字較多。

二、復習目標：

1．全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫的100個生字，并能用常用字組詞或者說話。

2．復習穩(wěn)固漢語拼音。

3．結合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行學問梳理和擴大練習，到達舉一反三的目的`。

4．總結延長閱讀和口語交際的方法，培育學生閱讀和說話的能力。

三、復習形式：

以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不作硬性抄寫和機械記憶，培育學生復習的興趣。讓學生比較輕松地度過復習階段。

復習時間：1月12日——1月23日

四、具體措施：

依據(jù)班級的具體狀況，在復習時我制定了以下幾條措施：

1．重點復習一些難寫的字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較，區(qū)分差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式，穩(wěn)固所學字詞。

2．在課堂上，采納找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學生復習的興趣。

3．加強閱讀訓練，讓學生帶著問題去讀，多讀，從讀中感悟，指導學生閱讀短文，讓學生先學后練，先學習后知道，提高學生的閱讀能力。

4．加強后進生的輔導，查漏補缺。

語文期末復習計劃篇4

一、復習的主要目標

1、穩(wěn)固本學期所學生字，能正確書寫。

2、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫的250個生字，了解和把握一些常用的識字方法，并能用常用字組詞、說話。

3、了解筆順規(guī)則，初步把握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進一步培育獨立識字的能力及主動識字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、干凈。

4、復習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，培育閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

5、會正確背誦指定的課文。復習理解或把握課文中的詞語。不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

6、總結延長閱讀和看圖寫句的練習方法，培育學生閱讀和寫句的能力。

二、復習內容：

1、扎實訓練語文基礎學問，加強看拼音寫詞語和生字組詞的`訓練。

2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

3、對學生進行字詞句的訓練，并能依據(jù)句子表達的內容填出相應的詞語。

4、以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培育良好的閱讀習慣。

三、復習重點及難點：

復習重點：復習認讀《生字表》中的650個漢字，了解和把握一些常用的識字方法。

難點：分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認讀音節(jié)，區(qū)分同音字以及形近字。

四、復習形式：

以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培育學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

五、復習類型：

1、看拼音寫詞語或者簡潔的句子。

2、區(qū)分形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

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