自然教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文7篇

自然教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文7篇

《大自然的啟發(fā)》一課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)該課文不光告知了我們很多科學(xué)的學(xué)問(wèn)，使我們明白了大自然中的生物是我們?nèi)祟惖慕處?，在不斷進(jìn)展的歷史進(jìn)程中，生物為我們?nèi)祟悗?lái)了才智，從鳥兒飛行得到啟發(fā)，創(chuàng)造了飛機(jī);從蝙蝠身上得到啟發(fā)，創(chuàng)造了雷達(dá);從車前草身上得到啟發(fā)，設(shè)計(jì)建筑了螺旋型的樓房……而且這一個(gè)個(gè)鮮活的事例，震撼著學(xué)生的心靈，也啟迪著孩子們的才智。假如學(xué)習(xí)就此打住了，那么這課堂溫度就不行能再上升了。就像是一壺水正在加熱過(guò)程中，水已開(kāi)頭微微發(fā)熱，但是假如停頓加溫，水反而會(huì)漸漸變冷。

于是，我又讀了一則課外的“大自然的啟發(fā)”，不過(guò)聽(tīng)后要讓孩子說(shuō)說(shuō)人們從誰(shuí)的身上得到什么啟發(fā)。孩子欣然同意，那洋溢的喜悅之情，就像春天里最美的桃花。一聽(tīng)完，學(xué)生就爭(zhēng)相答復(fù)：“人們從響尾蛇身上得到啟發(fā)，創(chuàng)造了仿生紅外線和空對(duì)空響尾蛇導(dǎo)彈?！笨?，孩子聽(tīng)得多仔細(xì)，學(xué)生們亮晶晶的眼睛告知我這個(gè)做教師的，這時(shí)的課堂在升溫啊!我又稍稍添了把火，盡量讓水沸騰起來(lái)：“用我們的眼睛去觀看，用我們的大腦去思索，我們肯定會(huì)發(fā)覺(jué)更多。

請(qǐng)同學(xué)們自己去發(fā)覺(jué)吧，‘大自然的啟發(fā)’可說(shuō)是無(wú)處不在啊!”出示語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的表格，讓學(xué)生自己來(lái)學(xué)習(xí)。

自然教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)最新范文2

小學(xué)自然學(xué)科的分組試驗(yàn)，是以學(xué)生動(dòng)手操作為主，并在教師指導(dǎo)下學(xué)生獨(dú)立完成的試驗(yàn)。是以熬煉學(xué)生的試驗(yàn)技能，學(xué)習(xí)討論科學(xué)的根本方法為主要目的，同時(shí)留意培育學(xué)生的試驗(yàn)素養(yǎng)。分組試驗(yàn)以學(xué)生個(gè)別操作，討論主特點(diǎn)，因而應(yīng)突出試驗(yàn)討論的探究方法，加強(qiáng)試驗(yàn)技能的訓(xùn)練。在教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為小學(xué)自然學(xué)科的分組試驗(yàn)中教師指導(dǎo)時(shí)要留意以下幾點(diǎn)：

一、分組試驗(yàn)的預(yù)備上要留意一個(gè)“細(xì)”字。這里的“細(xì)”是指教師在指導(dǎo)學(xué)生分組試驗(yàn)時(shí)要考慮周詳，它包括制定試驗(yàn)規(guī)劃、試驗(yàn)器材的預(yù)備、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)和預(yù)備等。制定規(guī)劃應(yīng)依據(jù)學(xué)生試驗(yàn)的特點(diǎn)和自然教學(xué)大綱和教材的要求，把握好方向。試驗(yàn)規(guī)劃要明的確驗(yàn)的目的要求，通過(guò)試驗(yàn)要學(xué)到的學(xué)問(wèn)、把握的技能、培育的力量，都應(yīng)依據(jù)學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平和年齡特征，提出不同階段的目的要求，不能一刀切。由于自然課是以觀看和試驗(yàn)為根底的，所以教師要在試驗(yàn)時(shí)制造條件讓學(xué)生人人動(dòng)手，單獨(dú)操作，便于學(xué)生進(jìn)展智力，把握試驗(yàn)的方法和技能，培育獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。試驗(yàn)器材的預(yù)備能否到位是打算一堂分組試驗(yàn)課勝利與否的關(guān)鍵，因此課前教師肯定要預(yù)備充分。

例如，自然教材第七冊(cè)的《簡(jiǎn)潔電路》一課，教師在課前除了將電流試驗(yàn)盒按組配置齊之外，還要逐盒檢查儀器是否齊全、電池是否有電、儀器是否有故障等，使學(xué)生能順當(dāng)?shù)剡M(jìn)展試驗(yàn)、勝利地得出結(jié)論，才能得到很好的教學(xué)效果。指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)和預(yù)備是圓滿完成試驗(yàn)的重要前提。試驗(yàn)前教師要指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)復(fù)習(xí)有關(guān)學(xué)問(wèn)，預(yù)習(xí)試驗(yàn)內(nèi)容，初步明的確驗(yàn)?zāi)康?、要求和任?wù)，了解試驗(yàn)方法、步驟和留意事項(xiàng)等。只有當(dāng)學(xué)生有了這些預(yù)備后，才能動(dòng)手做試驗(yàn)。而讓學(xué)生參加試驗(yàn)預(yù)備更是一種有益的工作，不但可以減輕教師的負(fù)擔(dān)，而且還可以使學(xué)生在預(yù)備工作中學(xué)到學(xué)問(wèn)。比方，我在上《動(dòng)物與環(huán)境》一課時(shí)，分組試驗(yàn)前我要求有條件的同學(xué)自已預(yù)備蚯蚓并觀看其喜愛(ài)的土壤，學(xué)生在查找蚯蚓的過(guò)程中對(duì)它的生活環(huán)境有了感性熟悉。

學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手后得出正確的結(jié)論---蚯蚓喜生活在陰暗、潮濕的環(huán)境里。就在試驗(yàn)課快完畢時(shí)，李藝同學(xué)提出疑問(wèn)：為什么他家房后的一塊地土壤陰暗、潮濕卻一條蚯蚓也沒(méi)有?其他幾位同學(xué)也提出類似問(wèn)題。課后，我和李藝等同學(xué)一起去觀看那塊地里的土壤，并帶回樣品。其次節(jié)課上，我將土壤樣品和另一份有蚯蚓生活的土壤同時(shí)展現(xiàn)出來(lái)，并把兩份檢測(cè)結(jié)果讓學(xué)生比擬，很快學(xué)生便得出結(jié)論---蚯蚓喜愛(ài)在ph4.5-8.5的土壤中生活，李藝同學(xué)家屋后的土壤堿性太重而不適于蚯蚓生活。

二、教師指導(dǎo)分組試驗(yàn)時(shí)要留意一個(gè)“放”字。學(xué)生把握了試驗(yàn)原理、了解試驗(yàn)方法和步驟后，教師就應(yīng)放手讓學(xué)生自己去做試驗(yàn)、找規(guī)律、得結(jié)論，不要怕學(xué)生不按教師的設(shè)計(jì)辦，只要試驗(yàn)勝利，結(jié)論正確，方法愈新就愈要鼓舞。我在上《電磁鐵》一課時(shí)，試驗(yàn)時(shí)學(xué)生一人一組，自已預(yù)備，選擇器材，自己動(dòng)手做試驗(yàn)，自己動(dòng)腦思索、相互爭(zhēng)論，課堂氣氛特別活潑。其次節(jié)課上孩子們把討論的結(jié)果呈現(xiàn)出來(lái)，既豐富又好玩，還遠(yuǎn)超出我設(shè)計(jì)的內(nèi)容，他們把玩和學(xué)結(jié)合起來(lái)，興趣和智力都得到了進(jìn)展。

三、學(xué)生進(jìn)展試驗(yàn)總結(jié)時(shí)，教師要留意一個(gè)“導(dǎo)”字。當(dāng)學(xué)生完成試驗(yàn)操作或觀看后，教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)組織學(xué)生總結(jié)?？偨Y(jié)時(shí)，要讓學(xué)生充分爭(zhēng)論、積極發(fā)言，不要簡(jiǎn)潔地讓學(xué)生翻書，要因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生自己去發(fā)覺(jué)，得出結(jié)論。有些學(xué)生得出的結(jié)論不夠準(zhǔn)確或嚴(yán)密，教師也不要馬上否認(rèn)，也不應(yīng)強(qiáng)迫背誦書上的結(jié)論，而可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)結(jié)論再進(jìn)展比擬、分析之后，盡量取得統(tǒng)一。有制造性發(fā)覺(jué)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)。美國(guó)詩(shī)人惠特曼說(shuō)過(guò)：“詩(shī)人是鼓手，他們打著鼓前進(jìn)。”而做為科學(xué)啟蒙教育的小學(xué)自然課的教師也要做一名科學(xué)的鼓手，以生動(dòng)的語(yǔ)言、妙趣橫生的試驗(yàn)、奇妙的設(shè)計(jì)，千方百計(jì)地打好鼓來(lái)吸引自然科學(xué)的愛(ài)好者，引導(dǎo)他們進(jìn)入科學(xué)的殿堂，爭(zhēng)取成為科學(xué)啟蒙教育的藝術(shù)大師。

自然教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)最新范文3

日月如梭，半學(xué)期已完畢，有勝利的喜悅，又有失敗的悲傷。為了發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)缺乏。更好地搞好自然教學(xué)工作。特作總結(jié)如下。

一、根本狀況概述。

本學(xué)期，我的教育觀念，教育思想在不斷的轉(zhuǎn)變，徹底鏟除了教師講，學(xué)生聽(tīng);教師演，學(xué)生觀，死記硬背的舊做法。

二、主要成績(jī)。

1、我的教育觀念，教育思想，教學(xué)手段，教學(xué)方法在不斷更新。

2、學(xué)生的動(dòng)手操作、觀看分析、歸納總結(jié)的力量比以前有所提高。

3、學(xué)生應(yīng)用學(xué)問(wèn)的力量都有所增加。

4、本人的教科研意識(shí)，教科研水平不斷提高。

5、本學(xué)期五年級(jí)《演示試驗(yàn)研討課》按時(shí)開(kāi)展，并起到了肯定的促進(jìn)作用。

6、本學(xué)期自然教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)五年級(jí)均取得了好的成績(jī)。

三、詳細(xì)做法。

1、大力開(kāi)展教科研活動(dòng)，提高本人科研意識(shí)。本學(xué)期以《如何培育學(xué)生的動(dòng)手操作力量》為課題在學(xué)生中開(kāi)展研討活動(dòng)。試驗(yàn)技能技巧競(jìng)賽等活動(dòng)，不斷提高了廣闊學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，培育了學(xué)生的創(chuàng)新力量。

2、依據(jù)我校學(xué)生動(dòng)手力量較差這一弱點(diǎn)。本學(xué)期以試驗(yàn)課為主陣地，在我校開(kāi)展了五年級(jí)試驗(yàn)興趣小組。主要針對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)過(guò)程和學(xué)生的動(dòng)手操作、觀看分析、歸納力量進(jìn)展教學(xué)。

四、存在的問(wèn)題及今后的努力方向。

1、有少數(shù)學(xué)生熟悉不夠，參加活動(dòng)不積極。

2、少數(shù)學(xué)生在試驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，怕麻煩，走捷徑，沒(méi)有仔細(xì)動(dòng)手做，導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手力量較差。

成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，明日的勝利還得靠今后不斷地付出。我信任，只要仔細(xì)總結(jié)，大膽摸索，今后的自然工作肯定會(huì)做得更好。

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本學(xué)期，我扎實(shí)開(kāi)展科技教育，以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高培育學(xué)生試驗(yàn)動(dòng)手力量，啟發(fā)創(chuàng)新思維的宗旨，注意校內(nèi)和校際溝通，教師注意自身道德修養(yǎng)的提高，努力樹(shù)立良好的師德形象，喜愛(ài)學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感，努力為他們的身心安康進(jìn)展制造良好的環(huán)境?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、抓校園環(huán)境建立，營(yíng)造良好的科技?xì)夥?/p>

學(xué)校環(huán)境是一種隱性課程，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛在的影響作用。為此，我們努力營(yíng)造深厚的科技教育氣氛。我校設(shè)立了科學(xué)室，特地設(shè)立墻報(bào)作為科學(xué)宣傳等，僑樂(lè)學(xué)生有更多的科技活動(dòng)場(chǎng)所，結(jié)合流淌展板，開(kāi)展形式多樣的科普展，展現(xiàn)學(xué)生優(yōu)秀科技作品，布置好科技學(xué)問(wèn)、科技作品、科普信息窗等科普教育的主陣地，積極營(yíng)造良好的物化環(huán)境。

二、仔細(xì)輔導(dǎo)好科技興趣活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活

青少年科技教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，科技教育必需同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任，它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延長(zhǎng)。

在科學(xué)課堂中，我校教師堅(jiān)持效率利用科學(xué)課有限的四非常鐘，盡量找到更多的好玩圖片和視頻等各種多媒體資料，通過(guò)直觀的熟悉提高了學(xué)生的科學(xué)興趣，鼓舞學(xué)生課余時(shí)間多動(dòng)手，開(kāi)展科學(xué)小試驗(yàn)，多數(shù)學(xué)生對(duì)于奇怪的科學(xué)現(xiàn)象很感興趣，也漸漸喜愛(ài)上動(dòng)手做試驗(yàn)。本學(xué)期我校各年級(jí)學(xué)生分別參與了廣州市科學(xué)小論文、科學(xué)觀鳥競(jìng)賽、全國(guó)青少年科技等競(jìng)賽。

三、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的溝通研討，提高教學(xué)水平

為了提高我校以及個(gè)人的科學(xué)教學(xué)水平，我校常常組織教師參與區(qū)和市的公開(kāi)課示范課，廣泛的吸取兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)閱歷和方法。利用課余時(shí)間我校會(huì)與兄弟學(xué)校進(jìn)展豐富多彩的溝通活動(dòng)，相互研討科學(xué)課的教材教法，溝通心得體會(huì)，與教師們之間思想的溝通碰撞出無(wú)限的火花，對(duì)我們啟發(fā)很大，對(duì)于我校教師的教育理論水平和教育教學(xué)力量都有了很大的提高。

四、學(xué)期科組活動(dòng)，科普展

本學(xué)期，我校出版了兩期科普展：三年級(jí)學(xué)生以手抄報(bào)形式記錄下自己拓印的樹(shù)皮標(biāo)本，對(duì)手抄報(bào)加以美化修飾，選出優(yōu)秀者展出，出版了一期主題為樹(shù)皮用處多的科普展。三、四、五年級(jí)學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，經(jīng)過(guò)采集、清潔、壓制、制作的的等程序，制作出創(chuàng)意十足的植物標(biāo)本作品。

同時(shí)我校開(kāi)展的科普小制作包括樹(shù)皮標(biāo)本拓印、植物標(biāo)本制作、制作小紙車、制作牛頓盤等各種活動(dòng)。

五、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高教師自身素養(yǎng)

新課程改革的浪潮中，只有努力工作，才能克制了教學(xué)中的種種難關(guān)，完成了教學(xué)任務(wù)。

1、本學(xué)期我?？茖W(xué)教師參加了教研室教研論文寫作漫談師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)使教師在論文撰寫時(shí)更加具備針對(duì)性，目標(biāo)明確，具有明顯的指導(dǎo)性。本學(xué)期林悅云教師撰寫教學(xué)案例《設(shè)計(jì)種子發(fā)芽的試驗(yàn)》獲區(qū)教學(xué)優(yōu)秀案例三等獎(jiǎng)。

2、本學(xué)期我校科學(xué)教師參加了教研室小課題如何寫師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)使教師在小課題開(kāi)展時(shí)更加具備針對(duì)性，具有明顯的指導(dǎo)性。

3、本學(xué)期我校每周都會(huì)利用時(shí)間讓教師去討論鉆研科學(xué)教材，每?jī)蓚€(gè)星期都會(huì)開(kāi)展科組集備，務(wù)必讓教師對(duì)科學(xué)教材有個(gè)整體的把握。在活動(dòng)中大家暢所欲言，把教學(xué)中遇到的問(wèn)題提出來(lái)大家共同爭(zhēng)論。除此之外，我校教師積極參與各種教育教學(xué)討論活動(dòng)，聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、教后反思等方面的教研活動(dòng)積極開(kāi)展。

走進(jìn)新的世紀(jì)，面臨很多新的挑戰(zhàn)，我將連續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)校的團(tuán)結(jié)奮勉，敢創(chuàng)新精神，把工作做得更好，開(kāi)拓前進(jìn)，為我校科技教育奉獻(xiàn)自己的力氣。

自然教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)最新范文5

本學(xué)期已經(jīng)完畢了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)工作下，依據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作規(guī)劃要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，本人仔細(xì)、扎實(shí)地完成了本期的自然科教學(xué)工作任務(wù)。現(xiàn)將完成的主要工作總結(jié)如下：

一、思想教育工作方面

1、通過(guò)《日晷》、《圭表》兩課的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文，理解課文,知道我國(guó)古代天文科學(xué)的成就,使他們受到了愛(ài)國(guó)主義的思想教育。

2、科學(xué)自然觀的培育和教育：在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生熟悉氧氣、二氧化碳的性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生觀看空氣的污染、星座的運(yùn)動(dòng)、種子的萌發(fā)等，學(xué)生從中體會(huì)到了自然事物是變化的;通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生熟悉正電和負(fù)電的相互作用、聲音的產(chǎn)生、星座的運(yùn)動(dòng)、燃燒和滅火的條件等，使學(xué)生體會(huì)到自然事物的變化是有規(guī)律的;通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生熟悉雷電的成因，向?qū)W生進(jìn)展了信任科學(xué)、破除迷信的思想教育。

3、科學(xué)態(tài)度的培育：通過(guò)觀看、試驗(yàn)、栽培、制作等活動(dòng)，培育學(xué)生仔細(xì)細(xì)致的態(tài)度;通過(guò)敘述富蘭克林探究雷電隱秘的故事，培育學(xué)生勇于探究、愿為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)態(tài)度;通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生探究一些自然事物的規(guī)律、自然變化的緣由，培育學(xué)生追求新知、勇于探究的科學(xué)態(tài)度。

4、環(huán)境教育：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生熟悉空氣污染的緣由、危害和愛(ài)護(hù)的方法，教育學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境。

在體育方面，向?qū)W生進(jìn)展了養(yǎng)分衛(wèi)生教育，以及消化、呼吸、血液循環(huán)器官的衛(wèi)生保健教育;此外還有安全用電的教育。

二、力量培育方面，重點(diǎn)培育了以下幾種力量：

1、觀看力量：

(1)通過(guò)《星座》的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生識(shí)別星座、觀看星座的方法;

(2)在〈空氣的污染〉教學(xué)時(shí)，通過(guò)課內(nèi)外結(jié)合，使學(xué)生把握了考察空氣污染的簡(jiǎn)潔方法;

(3)通過(guò)〈怎樣測(cè)量太陽(yáng)高度〉的.教學(xué)，使學(xué)生學(xué)到了用量影作圖的方法。

2、試驗(yàn)力量：

(1)學(xué)到了一些根本的試驗(yàn)操作。比方說(shuō)明正電和負(fù)電的相互作用、振動(dòng)發(fā)聲、空氣的成份、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)的試驗(yàn)，制取二氧化碳，鑒別食物的養(yǎng)分成分等;

(2)連續(xù)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)比照試驗(yàn)，運(yùn)用比照試驗(yàn)探究自然規(guī)律和自然變化的緣由。

3、規(guī)律思維力量：

(1)歸納概括力量，運(yùn)用歸納概括的方法，熟悉帶電體之間相互作用的規(guī)律、星座運(yùn)動(dòng)的規(guī)律、產(chǎn)生電熱的緣由、陽(yáng)光下直立物體影長(zhǎng)變化的規(guī)律、太陽(yáng)高度變化與氣溫變化之間的聯(lián)系、聲音的產(chǎn)生、種子萌發(fā)的條件等;

(2)分析與綜合力量，運(yùn)用分析與綜合的方法，熟悉空氣的成分、燃燒的條件、聲音傳播的途徑、空氣污染的緣由等。

4、想象力量：想象雷電的形成過(guò)程。

5、動(dòng)手力量：

(1)制作：制作簡(jiǎn)易電熱切割器;

(2)栽培：用扦插方法生殖植物。

三、完成的主要工作

1、我在教學(xué)過(guò)程中，仔細(xì)備課，努力鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教法，使每一節(jié)課都布滿生氣，讓學(xué)生學(xué)得好玩有意，學(xué)得肯定的學(xué)問(wèn)和技能。

2、我在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，腳踏實(shí)地，仔細(xì)批改作業(yè)，堅(jiān)持做到有教案才能上講臺(tái)，全學(xué)期完成教案34節(jié)，課內(nèi)試驗(yàn)12次，課外觀看試驗(yàn)4次，課外活動(dòng)2次。

3、我通過(guò)一學(xué)期的努力教學(xué)工作，在期末統(tǒng)考中，學(xué)生的自然科都取得了良好的成績(jī)。

自然教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)最新范文6

我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)自然學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中與全體教師一道勤勤懇懇，仔細(xì)負(fù)責(zé)，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，更新教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面進(jìn)展，順當(dāng)?shù)赝瓿筛黜?xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，取得了肯定成績(jī)。為總結(jié)閱歷，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、在教學(xué)工作中主要仔細(xì)做好備課、上課、穩(wěn)固應(yīng)用、課外輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)工作

1、備課。首先仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀有關(guān)教學(xué)參考資料，深入鉆研教材。嫻熟把握教材的全部?jī)?nèi)容，期初制訂好本年級(jí)的教學(xué)規(guī)劃，確定教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、使教學(xué)工作循序漸進(jìn)，有條無(wú)紊，按進(jìn)度、按要求進(jìn)展教學(xué)工作。其次仔細(xì)做好課前預(yù)備，為學(xué)生預(yù)備好有關(guān)教學(xué)觀看材料、試驗(yàn)材料、演示材料等等。

2、上課。

①仔細(xì)組織教學(xué)，目標(biāo)明確。把學(xué)問(wèn)與力量、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀表達(dá)于教學(xué)全過(guò)程，并特殊注意過(guò)程與方法，以表達(dá)課改精神。突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的策略促進(jìn)學(xué)生多方面進(jìn)展。制定的目標(biāo)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)問(wèn)為中心，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。

②精確地把握每一課的學(xué)問(wèn)構(gòu)造。依據(jù)教學(xué)實(shí)際狀況，對(duì)教材進(jìn)展適當(dāng)?shù)募庸せ蛘{(diào)整，變“教教材”為“用教材”。使學(xué)問(wèn)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè)于承受的東西。

③重視設(shè)計(jì)教法學(xué)法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出教學(xué)活動(dòng)，形式敏捷多樣，運(yùn)用恰到好處，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究問(wèn)題，適應(yīng)學(xué)生各種力量的進(jìn)展需要。在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生積極參加教學(xué)的全過(guò)程，敬重學(xué)生，注意進(jìn)展學(xué)生共性差異，鼓舞學(xué)生敢于發(fā)言，使課堂氣氛、公平、民主、合作、融洽。師生、生生多向溝通，形成互動(dòng)，共同進(jìn)展，在試驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，采納“提出問(wèn)題——猜想——制訂規(guī)劃——試驗(yàn)、制作——結(jié)論——表達(dá)與溝通”教學(xué)模式，使學(xué)生在課堂興趣深厚，留意力集中，想象豐富，思維活潑，心情開(kāi)心，使學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

④注意對(duì)學(xué)生動(dòng)手力量的培育。盡可能制造條件讓學(xué)生親自動(dòng)手試驗(yàn)，引導(dǎo)他們細(xì)致觀看、表述、思索來(lái)參加學(xué)習(xí)，即重視學(xué)生的學(xué)問(wèn)形成過(guò)程，又重視學(xué)生的思維進(jìn)展過(guò)程，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

3、穩(wěn)固應(yīng)用。重視學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。應(yīng)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決一些生活實(shí)際問(wèn)題。

二、重視自身素養(yǎng)的培育

加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，應(yīng)用新課標(biāo)理論指導(dǎo)教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平。同時(shí)不斷吸取先進(jìn)教學(xué)閱歷，仔細(xì)聽(tīng)課，積極參加課改活動(dòng)。

總之一學(xué)期來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)、教師的大力支持下，在自然教學(xué)上有很大的改良，并取得了肯定成效，但距新時(shí)期新課標(biāo)的要求還有肯定的距離，如在培育學(xué)生動(dòng)手力量方面比擬薄弱，主要緣由

一是教學(xué)時(shí)間缺乏，只能教師演示試驗(yàn)讓學(xué)生觀看，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)某些自然現(xiàn)象模糊不清，影響教學(xué)效果。

二是器材不全，不能滿意學(xué)生試驗(yàn)要求。

三是主觀上沒(méi)有制造有利條件讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，指導(dǎo)試驗(yàn)。

自然教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)最新范文7

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間這學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回憶這學(xué)期我所任教的《人、自然、社會(huì)》課的教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。對(duì)《人、自然、社會(huì)》這門課程的教學(xué)工作，在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改良自己的缺點(diǎn)。常去請(qǐng)教和觀摩其他教師的教學(xué)活動(dòng)并