小學(xué)語文-第五單元預(yù)習(xí)指導(dǎo)課教學(xué)課件設(shè)計(jì)

第五單元預(yù)習(xí)指導(dǎo)課語文三年級下冊

游子吟慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。贈汪倫

李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，

不及汪倫送我情。

贈汪倫

唐·李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情第五單元預(yù)習(xí)指導(dǎo)課沂蒙中學(xué)趙培淑可貴的沉默她是我的朋友預(yù)習(xí)要求我知道一讀：大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音，遇到不明白的詞語用自己喜歡的符號標(biāo)出來。二讀：大聲朗讀課文，注意把句子讀通順，畫出難讀的句子并多讀幾遍。三讀：默讀課文，想一想課文主要寫了什么事情。試著說一說。

小組合作小妙招1、傾聽——同學(xué)匯報(bào)時組內(nèi)成員要認(rèn)真傾聽。2、記錄——同學(xué)匯報(bào)時組內(nèi)成員可以喜歡的符號對優(yōu)點(diǎn)及需要改進(jìn)的地方稍加記錄。3、評價——同學(xué)可以共同對匯報(bào)情況用等級的方式進(jìn)行評價。生字新詞我來讀第一關(guān)我會讀迅速霎時赦免稚拙煩惱

顫抖

竭力擦拭

捂住瞥了一下啜泣嗚咽哭泣抽泣輸血血型血管xuè抽血獻(xiàn)血流血

xiě寂然無聲左顧右盼異口同聲迫在眉睫寂然無聲霎時，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……請?jiān)囍谩奥?lián)系上下文”的方法說一說“迫在眉睫”的意思

經(jīng)過查看，他們確認(rèn)這個小姑娘傷得很重，如果不立刻搶救，就會因?yàn)樾菘撕土餮^多而死去。輸血迫在眉睫。一位女醫(yī)生告訴這幾個孤兒，如果他們不能補(bǔ)足這個小姑娘失去的血，她一定會死去……形容事情已到眼前，情勢十分緊迫。

“知道！”“知道！”孩子們異口同聲地回答。他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。句子朗讀我最棒第二關(guān)

我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們──他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中。我悄悄地瞥了一下/這些可愛的孩子們──他們的可愛/恰恰在那滿臉的/犯了錯誤似的/神色之中。

妙招一：注意停頓很重要妙招一：注意停頓很重要像獲得赦免一樣，那一道道躲閃的目光/又從四面八方/慢慢地回來了。妙招二：動作神情要突出他們驕傲地舉起了手，還有的神氣十足，左顧右盼。前排的孩子都回過頭往后看，幾個男孩子索性站了起來，我也不阻止他們。一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。課文內(nèi)容知多少第三關(guān)“熱鬧”“沉默”抓住文中的圖畫內(nèi)容說清事情的前因后果是概括課文內(nèi)容的好方法?？少F的沉默上課時，老師問（），教室里立即變得（），而當(dāng)老師又問()教室里(),在老師的啟發(fā)下，同學(xué)們懂得了要（).

她是我的朋友她是我的朋友因?yàn)椋ǎ?，所以阮恒要（），（）過程中，阮恒以為自己（），醫(yī)生告訴了他真相。最后，阮恒告訴人們救小女孩的原因是（）。了解故事的內(nèi)容因?yàn)椋ǎ?，所以阮恒要（），（）過程中，阮恒以為自己（），醫(yī)生告訴了他真相。最后，阮恒告訴人們救小女孩的原因是（