初中化學(xué)-金屬的化學(xué)性質(zhì)復(fù)習(xí)教學(xué)課件設(shè)計

《金屬的化學(xué)性質(zhì)》復(fù)習(xí)課火眼金睛：黃銅（銅鋅合金）外觀與黃金極為相似，現(xiàn)有一塊金黃色的金屬，你能通過實驗鑒定它是黃銅還是黃金嗎？辨別真?zhèn)蔚姆椒ń饘傺鯕馑猁}溶液氧化物金屬的化學(xué)性質(zhì)鉀鈣鈉鎂鋁鋅鐵錫鉛氫銅汞銀鉑金

KCaNaMgAlZnFeSnPb

（H）CuHgAgPtAu金屬活動性由強逐漸減弱金屬活動性順序：回顧、交流金屬活動性順序有哪些應(yīng)用呢？思考1、判斷金屬活動性的強弱。2、判斷金屬與酸能否發(fā)生置換反應(yīng)。3、判斷金屬與鹽溶液能否發(fā)生置換反應(yīng)。金屬活動性順序的應(yīng)用前換后，鹽可溶氫之前CuFeAgCuSO4H2SO4AgNO3FeSO41、哪些“蟲子”能吃到“蘋果”？2、哪個“蟲子”吃完“蘋果”之后，還能分辨出這三種金屬的活動性的強弱？智力大比拼“蟲子”吃“蘋果”“探險隊員”——鐵兄妹，走進了有許多“吃人怪獸”（即能與鐵發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)）的小山，你能幫助它安全走出來嗎？CuSO4ZnHClCO２潮濕的空氣Ｏ２FeSO4AgNO3ZnCl２出口單質(zhì)＋化合物→單質(zhì)＋化合物A+BC=AC+B由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)高溫CO+CuO==Cu+CO2點燃CH4+2O2==CO2+2H2O置換反應(yīng)：以上兩個反應(yīng)屬于置換反應(yīng)嗎？為什么？知識整理1、金屬的化學(xué)性質(zhì)金屬能與氧氣、酸、鹽溶液反應(yīng)并能判斷金屬的活動性順序。2、金屬能活動性順序及其應(yīng)用3、置換反應(yīng)本節(jié)課在中考的地位及考查角度：金屬的化學(xué)性質(zhì)是中考化學(xué)必考內(nèi)容，其中利用金屬與酸、鹽溶液的反應(yīng)判斷金屬的活動性順序是中考的命題?？键c，也是重點，考查的方式主要有：(1)利用金屬與酸、鹽反應(yīng)的現(xiàn)象，確定金屬的活動性。(2)設(shè)計實驗驗證的金屬活動性順序。中考鏈接中考鏈接1、（2016聊城）濟南到鄭州高鐵項目預(yù)計年內(nèi)開工，開通后，將極大方便市民出行，促進聊城經(jīng)濟的發(fā)展，建設(shè)中中Fe2O3+2AlAl2O3+Fe對鋼軌中的縫隙進行焊接，該反應(yīng)的基本類型是（）A．分解反應(yīng)B．化合反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)2、（2016德州）從反應(yīng)原理和產(chǎn)物純度兩個角度考慮，下列制取FeCl2溶液的方案中可行的是（）A．過量的Fe粉與稀鹽酸混合后，過濾B．過量的Fe2O3與稀鹽酸混合后，過濾C．過量的Fe粉和ZnCl2溶液混合后，過濾D．過量的CuCl2溶液與Fe粉混合后，過濾CA3、（2015蘭州）取等質(zhì)量的甲、乙、丙三種金屬，分別投入相同濃度的鹽酸中，只有甲有氣泡產(chǎn)生；再取一小塊乙投入丙的硝酸鹽溶液中，乙的表面沒有丙析出。則甲、乙、丙三種金屬的活動性順序是（）A．甲＞乙＞丙B．甲＞丙＞乙C．丙＞乙＞甲D．乙＞丙＞甲B4、（2014.聊城）化學(xué)使世界變得絢麗多彩。如圖是鐵與其他物質(zhì)之間的關(guān)系及顏色變化。請寫出：（1）編號①處表示鐵能與_______反應(yīng)。（2）發(fā)生編號②處反應(yīng)所需的物