人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)寫(xiě)作《怎樣選材》優(yōu)質(zhì)課件

怎樣選材部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)作寫(xiě)學(xué)習(xí)目標(biāo)在閱讀教學(xué)和既有寫(xiě)作積累的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)直接材料和間接材料。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)選材對(duì)于寫(xiě)作的意義，學(xué)習(xí)選材的方法。指導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)從生活中選材，圍繞中心選材，并努力做到真實(shí)、新穎。010203目

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Content◆活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)材料◆活動(dòng)二：拓展思路，學(xué)會(huì)積累◆活動(dòng)三：分析課文，學(xué)會(huì)選材◆活動(dòng)四：寫(xiě)作實(shí)踐，學(xué)以致用激趣導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)材料活動(dòng)一導(dǎo)入新課來(lái)源于日常生活經(jīng)歷，包括各類人、事、景、物等。作者對(duì)這類材料有切身感受，因而運(yùn)用于寫(xiě)作時(shí)得心應(yīng)手，更有利于表達(dá)真情實(shí)感。①直接材料來(lái)自他人敘述、書(shū)報(bào)雜志、影視節(jié)目等。這類材料廣而雜，有利于豐富寫(xiě)作的素材。②間接材料認(rèn)識(shí)材料分析課文，說(shuō)說(shuō)直接和間接材料結(jié)合有何表達(dá)效果？①1950年鄧稼先在美國(guó)獲得博士后，立即回國(guó)。②1958—1967年，鄧稼先受命研究原子彈制造的理論并成功設(shè)計(jì)了兩彈。③1985年，鄧稼先重病期間寫(xiě)了一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建議書(shū)。④特殊年代，鄧稼先處理好各種矛盾，說(shuō)服兩派繼續(xù)工作。⑤1971年，鄧稼先寫(xiě)一封短信證實(shí)中國(guó)獨(dú)立自主研究原子武器。⑥1982年鄧稼先在核武器試驗(yàn)出現(xiàn)意外時(shí)，說(shuō)“我不能走”。辨識(shí)材料①②⑤是直接材料，③④⑥是間接材料。直接與間接材料結(jié)合使用，多角度、多方面表現(xiàn)鄧稼先的精神品質(zhì)，使文章內(nèi)容豐富、人物形象更豐滿。拓展思路，學(xué)會(huì)積累活動(dòng)二聽(tīng)故事，學(xué)方法法國(guó)作家莫泊桑初學(xué)寫(xiě)作時(shí)，一次想把聽(tīng)來(lái)的幾個(gè)故事寫(xiě)成小說(shuō),就去請(qǐng)教老師福樓拜，福樓拜聽(tīng)后，勸他不要寫(xiě)聽(tīng)來(lái)的故事，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，把所見(jiàn)所聞?dòng)浵聛?lái)。莫泊桑按老師所言，花了很多時(shí)間外出觀察，終于創(chuàng)作出成功的作品。善于觀察學(xué)會(huì)積累析經(jīng)典，深挖掘《散步》中莫懷戚與家人一起散步,在選擇走大路還是小路時(shí)，他體會(huì)到肩頭的責(zé)任和使命感；《荷葉·母親》中冰心凝視雨中荷葉護(hù)蓮，感悟到母愛(ài)的無(wú)私偉大；《金色花》中泰戈?duì)栍山鹕?lián)想到母愛(ài)的圣潔與人類天性的美好；《老王》中楊絳在落難之時(shí)與窮困、孤苦、善良的老王的珍貴友誼中，體悟到普通人的人性之美以及作為知識(shí)分子沒(méi)有平等對(duì)待他人和尊重他人的反省。發(fā)掘深意學(xué)會(huì)積累作比較，知取舍要學(xué)會(huì)篩選。身邊的人誰(shuí)更有特點(diǎn)，哪件事最使你難忘，生活的地方哪處風(fēng)景最獨(dú)特，生活中入眼入耳入心的東西很多，要在腦海中過(guò)濾，從中選取印象清晰、感受深刻、觸動(dòng)心靈的片段寫(xiě)進(jìn)文章，才能更好地表情達(dá)意。學(xué)會(huì)篩選學(xué)會(huì)積累學(xué)會(huì)觀察生活，對(duì)生活的人、事、物、景中蘊(yùn)含的深意用心感悟和思考，最后加以篩選，選擇其中印象最為深刻，最觸動(dòng)心靈的事件進(jìn)行積累，才能在我們具體的寫(xiě)作實(shí)踐時(shí)“有米可炊”。學(xué)會(huì)積累分析課文，學(xué)會(huì)選材活動(dòng)三積累了豐富的材料，我們?cè)趯?xiě)作時(shí)才能有事可寫(xiě)，有情可發(fā)。但是，這些材料在寫(xiě)作時(shí)是否都可以選用呢？下面我們依然從課文中尋找方法，看看寫(xiě)作時(shí)該如何選擇、取舍材料。▋▎如何選擇材料學(xué)會(huì)選材《葉圣陶先生二三事》《葉圣陶先生二三事》一文，前半部分選取修改文章、恭送客人、真誠(chéng)回信等事，表現(xiàn)了葉圣陶先生待人寬厚的美德；后半部分則從作文與做人兩方面取材表現(xiàn)其嚴(yán)于律己的品質(zhì)。圍繞中心選材學(xué)會(huì)選材《葉圣陶先生二三事》圍繞葉圣陶先生寬厚待人、嚴(yán)于律己的美好品質(zhì)，選擇典型事件作為材料，很好地突出了中心。所以選材要圍繞中心進(jìn)行?！度~圣陶先生二三事》圍繞中心選材學(xué)會(huì)選材中心材料待人寬厚律己嚴(yán)格1、修改文章標(biāo)點(diǎn)2、修潤(rùn)課本的事3、送客4、復(fù)信1、用語(yǔ)主張“寫(xiě)話”2、文風(fēng)上重視“簡(jiǎn)潔”3、重視語(yǔ)言使用的規(guī)范《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》恰當(dāng)安排詳略學(xué)會(huì)選材中心材料阿長(zhǎng)不無(wú)愚昧、可笑之處，但她對(duì)“我”的無(wú)私關(guān)懷，讓“我”永遠(yuǎn)感念。①阿長(zhǎng)名字的由來(lái)（略）②阿長(zhǎng)喜歡切切察察（略）③阿長(zhǎng)睡覺(jué)擺“大”字（略）④阿長(zhǎng)正月初一早晨讓“我”吃福橘（略）⑤阿長(zhǎng)講“長(zhǎng)毛”的故事（略）⑥阿長(zhǎng)為“我”買《山海經(jīng)》（詳）《走一步,再走一步》此后，我生命中有很多時(shí)刻，面對(duì)一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，或者一個(gè)令人畏懼的情境，當(dāng)我感到驚慌失措時(shí)，我都能夠輕松應(yīng)對(duì)——因?yàn)槲一叵肫鹆撕芫靡郧皯已律系哪且徽n。我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對(duì)輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會(huì)每一步帶來(lái)的成就感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。這個(gè)時(shí)候，再回頭看，就會(huì)對(duì)自己走過(guò)的這段漫漫長(zhǎng)路感到驚訝和驕傲。選真材挖新意學(xué)會(huì)選材學(xué)會(huì)選材以小見(jiàn)大，寫(xiě)出新意圍繞中心選材恰當(dāng)安排詳略選真材挖新意《一個(gè)勤于思考的人》①他有時(shí)候一邊吃飯一邊看書(shū)。②他常常一邊看電視一邊看書(shū)。③他有時(shí)因?yàn)橐粋€(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決而忘記了吃飯。④他的問(wèn)題特別多，總是喜歡問(wèn)為什么。⑤他寫(xiě)作業(yè)認(rèn)真。⑥他從不抄襲別人的作業(yè)。⑦他一般不和同學(xué)交往，即使有也是為了學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。選擇③④⑧⑨?學(xué)會(huì)選材⑧在課堂上，他舉手是最積極的，而且敢于表明自己的觀點(diǎn)。⑨下課后，他經(jīng)常到老師辦公室問(wèn)課上沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題。⑩他從不遲到早退。?他看到老師總是主動(dòng)問(wèn)好。?他讀過(guò)的書(shū)上總是寫(xiě)滿了密密麻麻的體會(huì)?！澳笎?ài)”這個(gè)主題①我在學(xué)校生病了，委屈地跑回家，母親說(shuō)：“學(xué)校條件太差了，就在家治好了再去上學(xué)！”②我跌倒了，母親沒(méi)有扶我起來(lái)，卻說(shuō)：“你是個(gè)勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來(lái)！”③我悄悄把別人的文具盒拿回家，母親看見(jiàn)了，狠狠地教訓(xùn)了我一頓，然后要我連夜送回別人家去。④母親在街上看見(jiàn)一個(gè)小偷，不顧個(gè)人安危，把他扭送到派出所去了。⑤母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但卻經(jīng)常注意我與什么樣的人往來(lái)?？蛇x②⑤學(xué)會(huì)選材寫(xiě)作實(shí)踐一中心：你想表達(dá)的中心是__________________________________圍繞這一中心選擇的材料是：①__________________②__________________③__________________④__________________⑤__________________⑥__________________詳寫(xiě)________________略寫(xiě)________________“街道”學(xué)會(huì)選材可以是街道的環(huán)境，有地方特色的風(fēng)景，街道上的行人，街道上發(fā)生的故事等。直接材料可以從報(bào)紙、雜志等獲得或是聽(tīng)老人講述的一些材料，如街道的歷史、變化、故事。間接材料可以是街道的滄桑變化、街道的地方特色、街道的動(dòng)人故事、街道的美好回憶……作文中心可選的材料學(xué)會(huì)選材例一：中心是街道十年間的變化，體現(xiàn)時(shí)代在發(fā)展、社會(huì)在進(jìn)步。材料一：街道的環(huán)境在變。（略）材料二：街道的人在變。（稍詳）材料三：街道的鄰里關(guān)系在變。（詳）學(xué)會(huì)選材例二：中心是突出身邊街道“早點(diǎn)天堂”的特色。①介紹街道的地理位置；（略寫(xiě)）②介紹街道的由來(lái)；（略寫(xiě)）③介紹街道上獨(dú)具特色的建筑物；（略寫(xiě)）④描寫(xiě)街道上歷史悠久、獨(dú)具特色的小吃店；（詳寫(xiě)）⑤寫(xiě)食客如織的場(chǎng)面。（略寫(xiě)）學(xué)會(huì)選材《曬曬我們班的“牛人”》材料一：咱們班同學(xué)，個(gè)個(gè)優(yōu)秀，各有特點(diǎn)，班長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)，深得同學(xué)們喜歡；李銳勤奮刻苦，廢寢忘食，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀；高峰樂(lè)于助人，經(jīng)常在公交車上給他人讓座，扶老人過(guò)馬路等?？傊蹅儼嗟膶W(xué)生個(gè)個(gè)都是“牛人”。材料二：咱們班有“八大族”?！八梢蛔濉?，每晚挑燈夜戰(zhàn)，鏖戰(zhàn)“題?！?，白天卻云里霧里，昏昏欲睡；“神侃一族”，課間“猛侃”，飯后“神侃”，寢室熄燈后“瞎侃”；“追星一族”，將明星貼畫(huà)貼在課桌上、書(shū)本上、筆記本上，對(duì)明星的軼聞趣事津津樂(lè)道……“語(yǔ)文一族”“數(shù)學(xué)一族”等也各有特點(diǎn)。應(yīng)選材料二學(xué)會(huì)選材《曬曬我們班的“牛人”》中心：突出牛人的特點(diǎn)。①介紹牛人的外貌；（略寫(xiě)）②介紹牛人的事跡；（詳寫(xiě)）③介紹旁人對(duì)牛人的評(píng)價(jià)；（略寫(xiě)）④用對(duì)比描寫(xiě)突出牛人；（詳寫(xiě)）⑤寫(xiě)自己的感受。（略寫(xiě)）學(xué)會(huì)選材選材要圍繞中心進(jìn)行，并根據(jù)中心的需要來(lái)安排材料的詳略；同時(shí)材料要真實(shí)、新穎，選材的角度很重要，可以從富有特色、角度新奇、具有時(shí)代性等方面進(jìn)行選擇，還可以從平常材料中翻出新意來(lái)。只要圍繞中心，選好角度進(jìn)行選材，寫(xiě)出的文章就會(huì)真實(shí)感人，給人留下深刻的印象。學(xué)會(huì)選材寫(xiě)作實(shí)踐，學(xué)以致用活動(dòng)四以《曬曬我們班的“牛人”》為題，寫(xiě)一篇作文。不少于500字。以《我的一天》為題，寫(xiě)一篇作文。不少于500字。▋▎二選其一，完成習(xí)作寫(xiě)作實(shí)踐曬曬我們班的“牛人”我們班：限制范圍。牛人：能力特別的人，可選一人，也可選多人。審題寫(xiě)作提示讀書(shū)迷：讀過(guò)什么書(shū)，著迷的程度、表現(xiàn)。樂(lè)器高手：擅長(zhǎng)的樂(lè)器，比賽細(xì)節(jié)、成績(jī)……選材寫(xiě)一位“牛人”：分清主次、詳略。寫(xiě)多位“牛人”：突出各自不同的特點(diǎn)。構(gòu)思詼諧、幽默一些，甚至可以帶點(diǎn)兒調(diào)侃的味道，以增加文章的趣味性。語(yǔ)言我的一天人稱：第一人稱。范圍：一天的生活經(jīng)歷。審題寫(xiě)作提示突出“這一天”的特殊意義；寫(xiě)出獨(dú)特感受。中心圍繞中心選材，做到人無(wú)我有，人有我新。選材可采用題記、小標(biāo)題等形式；運(yùn)用多種修辭手法、表達(dá)方式等；安排好詳略。寫(xiě)法曬曬我們班的“牛人”我們班的“牛人”，可謂無(wú)人不知，無(wú)人不曉。談起他們沒(méi)有人不豎起大拇指。①他們就是我們學(xué)校鼎鼎有名的“三yi”：吳佳益、施奕鑫，當(dāng)然也少不了我——吳俊逸。繪畫(huà)“牛人”吳佳益②說(shuō)起吳佳益，我不得不恭敬地叫上一聲“師父”。記得那次，佳益畫(huà)完畫(huà)走到我身邊，飛快地?fù)屵^(guò)我手中的毛筆：“讓你看看，什么是徐悲鴻轉(zhuǎn)世，馬良附體！”③說(shuō)完，佳益在紙上揮毫潑墨，一條龍便栩栩如生地出現(xiàn)在我面前。我看過(guò)后，不禁自愧不如，說(shuō)了一聲：“厲害呀，師父！”例文賞析①開(kāi)篇點(diǎn)題，直截了當(dāng)?！盁o(wú)人不知，無(wú)人不曉”“豎起大拇指”體現(xiàn)了一個(gè)“?！弊?。②運(yùn)用小標(biāo)題的形式，形式上整齊劃一，內(nèi)容上點(diǎn)明“牛人”的不同特點(diǎn)。③典型的動(dòng)作，個(gè)性化的語(yǔ)言，凸顯其“牛”。當(dāng)然，佳益不僅繪畫(huà)有一手，他的光榮事跡更是數(shù)不勝數(shù)。其中最令他驕傲的是他編的科普?qǐng)?bào)曾榮獲市里比賽一等獎(jiǎng)，還被發(fā)布到網(wǎng)上，張貼在畫(huà)館里供人欣賞呢?、苓@學(xué)期，他仍然是繪畫(huà)界的一匹“黑馬”。今年學(xué)校舉行了現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽，過(guò)五關(guān)，斬六將，佳益順利通過(guò)了校級(jí)的繪畫(huà)比賽，摘取了桂冠！進(jìn)入鎮(zhèn)里，他更是一鼓作氣，經(jīng)驗(yàn)不多的他又在高手如林的情況下，以初生牛犢的氣魄沖出重圍，拿下了一等獎(jiǎng)。⑤比賽結(jié)束后，他說(shuō)了一句至理名言：“平靜地面對(duì)畫(huà)畫(huà)，你將覺(jué)得很簡(jiǎn)單！”⑥例文賞析④緊扣小標(biāo)題，選取具體事例，印證其“?！薄＂菰攲?xiě)學(xué)校、鎮(zhèn)里繪畫(huà)比賽的情況，突出其繪畫(huà)才能。⑥“牛人牛言”，這里頗具韻味。泥工“牛人”施奕鑫想必大家都知道捏泥人是一件挺難的事，必須有耐心并且細(xì)心，才能做出精致的泥工作品來(lái)。但是平時(shí)看起來(lái)貪玩、調(diào)皮，屬于“急躁型”的施奕鑫，卻能用他的巧手創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)近乎完美的杰作。⑦說(shuō)起來(lái)也許大家不相信，其實(shí)平時(shí)好動(dòng)的施奕鑫是個(gè)十分刻苦的人。記得開(kāi)學(xué)初，鎮(zhèn)里開(kāi)展了一場(chǎng)泥工比賽。他躍躍欲試，決心奪下第一。練習(xí)時(shí)，他是那樣認(rèn)真，那樣投入。就在參賽的前兩天晚上，施奕鑫那雙原本稚嫩的雙手，已經(jīng)裂開(kāi)了一條一條溝壑，有的地方甚至脫了皮，血跡斑斑。但是不怕苦、不怕累的他，仍然堅(jiān)持不懈地練習(xí)。當(dāng)然，付出了努力，就會(huì)有收獲，施奕鑫如愿以償?shù)卦阪?zhèn)里的泥工比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，為學(xué)校、為老師、為自己贏得了一片掌聲。⑧例文賞析⑦介紹第二位“牛人”，點(diǎn)明其“?！痹谀喙?。⑧詳寫(xiě)泥工“牛人”施奕鑫不怕苦、不怕累，終于贏得佳績(jī)的過(guò)程。書(shū)法“牛人”吳俊逸從現(xiàn)在開(kāi)始，該說(shuō)一說(shuō)我自己了。說(shuō)起來(lái)，我的書(shū)法生涯也不能算長(zhǎng)，雖然才短短6個(gè)月，可竟然在鎮(zhèn)里的書(shū)法比賽中拿下了一等獎(jiǎng)，還準(zhǔn)備送一份作品到市里展覽。而這一切跟我的勤奮練習(xí)和老師的鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。⑨通過(guò)這件事我認(rèn)識(shí)到：付出多少努力，就會(huì)得到多少回報(bào)。怎么樣，看了我們班的“牛人”，你一定收獲不小吧？⑩例文賞析⑨略寫(xiě)“我”的“?！?。表明了“我”的“牛”是與自己的努力和老師的鼓勵(lì)分不開(kāi)的，表述有分寸。⑩反問(wèn)作結(jié)，韻味悠長(zhǎng)。本文列舉了班里的三位“牛人”，性格各不相同，各有其“?！?。選材典型精當(dāng)，語(yǔ)言詼諧幽默，風(fēng)格獨(dú)具。敘述過(guò)程中有詳有略，很好地突出了中心。同時(shí)，注意了首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)、完整。名師點(diǎn)評(píng)：我的一天今天是文學(xué)社團(tuán)的最后一次戶外活動(dòng)。“多姿多彩”的一天給我們的這次活動(dòng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。①酸當(dāng)我們懷揣著興奮的心情來(lái)到集合地點(diǎn)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)天空灰蒙蒙的。唉！今天我們計(jì)劃要爬毛公山，千萬(wàn)不要下雨啊！我們都在心里默念?？上?，天公不作美，車剛到半路就下起了大雨。坐在車?yán)锏奈艺娴挠悬c(diǎn)怨恨②老天的無(wú)情，我們好好的計(jì)劃眼看就要泡湯了。此時(shí)的我，也只好用“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”來(lái)安慰自己了。①“多姿多彩”一詞既是對(duì)一天活動(dòng)的概括，同時(shí)也自然引出下文的敘述。②“怨恨”一詞使用精準(zhǔn)，將“我”心情的低落與沮喪表現(xiàn)了出來(lái)。例文賞析辣由于大雨一直沒(méi)有停，我們只好改變?cè)鹊挠?jì)劃，先進(jìn)行下一個(gè)項(xiàng)目：野炊、親手做飯。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可真是個(gè)難題啊。別說(shuō)做飯，我們當(dāng)中進(jìn)過(guò)廚房的人估計(jì)都很少。我們隊(duì)的幾個(gè)女生自告奮勇去做飯，可是到了鍋前就亂了陣腳。“先加點(diǎn)鹽，快點(diǎn)?。　薄板佉糜瓦^(guò)一遍??！”“雞蛋，雞蛋哪兒去了？”那場(chǎng)面真的好像是一堆實(shí)習(xí)醫(yī)生在手忙腳亂地?fù)尵炔∪?，心急火燎卻不知先干哪一樣。經(jīng)過(guò)近半個(gè)小時(shí)的“戰(zhàn)斗”，兩道菜終于出鍋了：西紅柿炒雞蛋變成了西紅柿雞蛋湯；油菜還是生的，咸得發(fā)苦……問(wèn)題是數(shù)不勝數(shù)。③不過(guò)隊(duì)友們還是吃得津津有味，畢竟是自己親手做的飯菜??！不過(guò)不能高興得太早，苦的可在后面呢?、邸皢?wèn)題是數(shù)不勝數(shù)”正說(shuō)明了野炊對(duì)“我”來(lái)說(shuō)是一件棘手的“辣”事。例文賞析苦吃罷午飯，老天終于露出了笑臉：雨停了，此時(shí)已是晴空萬(wàn)里。我們坐上車，浩浩蕩蕩向著毛公山“進(jìn)軍”。本以為我們會(huì)勢(shì)如破竹，順利到達(dá)山頂。誰(shuí)知因?yàn)樯衔鐒倓傁逻^(guò)雨，山路上是一片泥濘。因?yàn)榕滤さ?，我們上山的速度比較慢，大概這就是在“勞其筋骨”④吧！終于，我們大隊(duì)人馬全部到達(dá)了山頂。雖然有人在中途掉隊(duì)，但也都堅(jiān)持趕了上來(lái)。站在山頂，遙望山下螞蟻大小的人，我們不由得感嘆：真是“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”?。、芘郎健皠谄浣罟恰闭恰翱唷钡捏w現(xiàn)。例文賞析甜如果說(shuō)這一天僅僅是吃苦受累，就沒(méi)有什么意思了。最后當(dāng)然要“happy”一下嘍！我們來(lái)到了葡萄園。眼前全是又大又甜的葡萄，我們興高采烈地在園中采摘著。過(guò)了一會(huì)兒，大家都捧著一串串晶瑩剔透的葡萄回來(lái)了。我們席地而坐，在一陣陣歡聲笑語(yǔ)中，手里的葡萄已悄然變成了桌子上、地上的葡萄皮了。臨走，有些隊(duì)友還順便買了幾斤，準(zhǔn)備帶回家和家人一起享用這新鮮的葡萄。⑤這一天，有期待，有焦慮，有辛苦，有快樂(lè)。真可謂有苦才有甜，經(jīng)歷了苦累后才更覺(jué)甜的美好。⑥⑤“甜”的不僅是葡萄，更是“我們”的心情。⑥照應(yīng)開(kāi)篇的“多姿多彩”，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。例文賞析本文選取四個(gè)方面的素材，運(yùn)用小標(biāo)題的形式，從酸、辣、苦、甜四個(gè)角度敘寫(xiě)了精彩的一天。作者圍繞中心選材，角度獨(dú)特且多樣，敘事明白曉暢。名師點(diǎn)評(píng)：怎樣選材圍繞中心選材恰當(dāng)安排詳略選真材挖新意課堂小結(jié)熱愛(ài)生活，生活是寫(xiě)作的金礦熱愛(ài)寫(xiě)作，寫(xiě)作是快樂(lè)的源泉見(jiàn)再怎樣選材第四單元寫(xiě)作生活中的材料很多，要學(xué)會(huì)會(huì)圍繞中心選材。文章的中心決定了材料的取舍以及詳略的安排；跟中心無(wú)關(guān)的，舍棄不??；跟中心相關(guān)的也要分清主次，選取其中最有利于表現(xiàn)中心的材料作為重點(diǎn)展開(kāi)，其他可以略寫(xiě)。

此外，還要注意材料的真實(shí)與新穎。真實(shí)，是指選擇的材料應(yīng)該是自己親歷的事情，而不是道聽(tīng)途說(shuō)的，或無(wú)中生有的。要善于從生活中發(fā)掘有意義的材料，為自己所用。新穎，是指新而別致，與眾不同，不落俗套。新穎的材料應(yīng)該是別人未使用過(guò)的，或者雖然已有人用過(guò)，但自己又有新的感悟和體驗(yàn)。你曾經(jīng)記錄過(guò)自己一天的生活嗎？在這一天中，哪些經(jīng)歷是你獨(dú)有或者令你感觸最深的？以《我的一天》為題，寫(xiě)一篇作文，不少于500字。【提示】1、可以寫(xiě)具有特殊意義的一天，圍繞“特殊”選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，注意材料的新穎；也可以寫(xiě)平平常常的一天，但要寫(xiě)出你生活的特點(diǎn)以及你對(duì)平凡生活的獨(dú)特感受，選擇的材料應(yīng)真實(shí)、可信。2.寫(xiě)作時(shí)要突出重點(diǎn)，不能讓材料游離中心，或把文章寫(xiě)成流水賬。為了便于把握，可以先列提綱。3.可以運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，著力展現(xiàn)需要突出的部分；與要展現(xiàn)的生活特點(diǎn)沒(méi)有緊密關(guān)系的部分，可以用概括式的描述。1．審題上，《我的一天》的關(guān)鍵詞是“一天”，即在一天內(nèi)發(fā)生的事，“我”則表明所敘之事是與“我”相關(guān)的。2．選材上，可以選擇在這一天發(fā)生的讓“我”印象深刻的、具有警示意義的某件事情來(lái)寫(xiě)；也可以選擇一天中在“我”身上發(fā)生的多件事情來(lái)寫(xiě)。注意要寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事，不要去編故事，只有這樣，才能寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)、有真情實(shí)感的一天。3．寫(xiě)法上，如果選擇一件事來(lái)寫(xiě)“我的一天”，則要寫(xiě)出事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，把表現(xiàn)主題的那部分材料運(yùn)用描寫(xiě)方法進(jìn)行詳寫(xiě)，其他的部分則簡(jiǎn)要記敘，交代清楚就行。如果選擇多件事來(lái)寫(xiě)“我的一天”，最好運(yùn)用一線串珠、鏡頭剪接的構(gòu)思方式來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)作過(guò)程中，還可以運(yùn)用環(huán)境渲染、對(duì)比襯托、欲揚(yáng)先抑等表現(xiàn)手法，突出主題。

思路指導(dǎo)我的一天自從有了上次和老爸打賭的經(jīng)歷后，我要說(shuō)：自律，愛(ài)你不容易。熱熱鬧鬧的生日宴會(huì)結(jié)束了，老爸把我叫到了一邊，對(duì)我說(shuō)：“孩子，十六歲是大人了，大人有所為有所不為，你應(yīng)該學(xué)會(huì)自律了?！薄笆裁词怯兴粸槟?？”我問(wèn)。老爸答：“比如上網(wǎng)，明天就是周末，你能不能嘗試明天一天不上網(wǎng)？”我想了想，哈哈，不就一天，那還不容易呀。打賭就這么開(kāi)始了。第二天起床后，我坐在書(shū)桌前，開(kāi)始學(xué)習(xí)：先請(qǐng)出語(yǔ)文課本，詩(shī)詞默寫(xiě)作業(yè)輕松搞定；再拿出數(shù)學(xué)適應(yīng)性練習(xí)，直奔難題而去。就在這時(shí)，同桌打來(lái)了電話：“嘿，今天怎么沒(méi)有見(jiàn)你在線上呀？哥們都想你了，上來(lái)殺一局吧！”是呀，要在平時(shí)，這個(gè)時(shí)候，我該是和好朋友們?cè)诰W(wǎng)上捉對(duì)廝殺了。想到這里，我的心里開(kāi)始癢癢起來(lái)，眼前的數(shù)學(xué)符號(hào)似乎變成了我網(wǎng)游中最喜歡的青龍偃月刀，朝著敵人的頭上砍去?！皝?lái)還是不來(lái)呀，乖孩子？”同桌繼續(xù)在電話里激將著。我的心也隨著他的催問(wèn)奔向網(wǎng)游去了。按下電腦的開(kāi)啟鍵，電源的光束便噗噗地?fù)涞轿业难矍?。隨著電腦的開(kāi)啟，我的內(nèi)心也激動(dòng)起來(lái)，那游戲中的“轟哈”聲開(kāi)始在耳邊回響，既刺激又過(guò)癮。就在電腦桌面跳出來(lái)的時(shí)候，我的耳邊似乎傳來(lái)了一個(gè)聲音：“孩子，十六歲應(yīng)該學(xué)會(huì)自律了?！蔽颐偷匾患れ`，想起了昨天和老爸打賭的事。玩還是不玩呢？我的心中有兩個(gè)聲音開(kāi)始了戰(zhàn)斗，一個(gè)說(shuō)：“怕什么，殺它一盤(pán)過(guò)過(guò)癮，況且現(xiàn)在老爸又不在家，他不會(huì)知道的?！绷硪粋€(gè)則說(shuō)：“十六歲是大人了，有所為有所不為，難道你的承諾就這么不值錢？”權(quán)衡之下，我對(duì)電話那頭說(shuō)：“不上了，今天就是乖孩子！”說(shuō)完，順手把電腦關(guān)了。上午就這么過(guò)去了。到了下午，我一會(huì)用格列佛尿澆皇宮滅火來(lái)抵御游戲的沖擊，一會(huì)拿孫悟空的金箍棒擊碎網(wǎng)絡(luò)的誘惑……就這樣好不容易熬到了晚上。說(shuō)實(shí)話，這一天，我的腦子里都是網(wǎng)游的影子。心理描寫(xiě)是本文最大的亮點(diǎn)，能細(xì)致地寫(xiě)出“我”心里的想法，真實(shí)感人。文章語(yǔ)言生動(dòng)活潑，恰當(dāng)?shù)挠迷~、表現(xiàn)手法使文章的文采提升?？傇u(píng)：到了晚上，我自豪地對(duì)老爸說(shuō)：“大人是有所不為的，老爸，我贏了?！北M管，贏，是那么的不容易。終于到了龍王山，啊！這里的景色真美呀！柳樹(shù)搖著綠色的長(zhǎng)辮子，各種鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫著……在樹(shù)上，偶爾還能看見(jiàn)幾只蟬，它們“知了、知了”地叫著，好像在說(shuō)：“歡迎大家的到來(lái)！”各種樹(shù)木郁郁蔥蔥，有些樹(shù)上甚至還在開(kāi)著幾朵紅色的小花，它們美麗極了，我都叫不出名來(lái)。穿過(guò)一條幽靜的小道，我來(lái)到了動(dòng)物園旁，突然聽(tīng)到一聲老虎的吼叫，就像一聲炸雷，但漸漸地，叫聲越來(lái)越小，變得像小豬的叫聲一樣，我想它可能是餓壞了吧，我又驚奇又覺(jué)得好笑，看著兇狠的老虎此時(shí)變得如此溫順，我又覺(jué)得它有些可憐。素材一我們走出了龍王山，又去了赤壁公園，在這里，我意外的看見(jiàn)了我的朋友吳彥潔和林佳怡。我興奮極了，我跟她們一起來(lái)到湖邊劃船，可我們不懂得劃船的技巧，船并沒(méi)有前進(jìn)，總是在原地轉(zhuǎn)圈，我們又著急又驚慌，最后，花費(fèi)了不少力氣，船才終于靠岸了。來(lái)到廣場(chǎng)上，我們又快樂(lè)的做游戲，嬉鬧，可是不一會(huì)兒，就下起雨來(lái)，我們只好戀戀不舍地分別了。我在那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪中，急匆匆地向?qū)W校走去。在校園里，人聲鼎沸，笑語(yǔ)喧嘩。來(lái)得早的同學(xué)正認(rèn)真地打掃那厚厚的積雪。我連忙放下書(shū)包，拿起鐵鍬，和同學(xué)們一起干起來(lái)。天氣很冷但熱情極高，兩手冰冷但心里暖和，同學(xué)們都干得很賣力，掃的掃，推的推，鏟的鏟。不一會(huì)，就成了一個(gè)小雪山。可老天就是不開(kāi)情，雪還在不斷地下著。不一會(huì)兒，預(yù)備鈴響了起來(lái)。今天上午素材二的課有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政治，我最煩的就是數(shù)學(xué)課了。我認(rèn)為它很難，搞不懂，我就沒(méi)有了興趣。后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的教導(dǎo)，我逐漸地認(rèn)識(shí)到，中學(xué)時(shí)代所學(xué)的學(xué)科都是基礎(chǔ)學(xué)科，如果學(xué)不好就考不上重點(diǎn)中學(xué)，于是我給自己規(guī)定了以下幾條：第一、上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不懂就問(wèn)，當(dāng)堂問(wèn)題當(dāng)堂解決；第二、作業(yè)按時(shí)完成，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，多做練習(xí)；第三、每天預(yù)習(xí)?，F(xiàn)在，我的數(shù)學(xué)成績(jī)雖然不算好，但也有了提高。單元寫(xiě)作怎樣選材七年級(jí)語(yǔ)文?下(R版)第4單元1．了解作文在“選材”方面的具體要求。2．學(xué)會(huì)分析作文“選材失敗”的原因，提高學(xué)生的選材能力。3．掌握作文選材的方法和技巧，并運(yùn)用于寫(xiě)作中。寫(xiě)作目標(biāo)寫(xiě)作點(diǎn)撥作文就像琢玉，有了鮮明的主題和精湛的技藝，還要選用好的玉料，才能創(chuàng)作出高水平的作品。歌德甚至說(shuō)：“如果題材不合適，一切才能都會(huì)浪費(fèi)掉?！彼?，要想寫(xiě)好文章，選材尤為重要。1．情感真實(shí)精選材。寫(xiě)作就是要反映生活的本質(zhì)，抒發(fā)真摯的情感。寫(xiě)真人真事才會(huì)使文章具有真情實(shí)感。我們還應(yīng)該留心生活，觀察生活，提煉生活，以小見(jiàn)大，滴水也能折射陽(yáng)光。朱自清的散文《背影》之所以感人至深，就是因?yàn)樽髡哌x取了最能打動(dòng)人心的細(xì)節(jié)，創(chuàng)造出不朽的父親形象。選材抓細(xì)節(jié)，材料自然會(huì)為文章增色。2．以小見(jiàn)大角度準(zhǔn)。有的同學(xué)認(rèn)為作文只有寫(xiě)轟轟烈烈的事件才能驚人，其實(shí)這是誤解。平凡的小事照樣能小中見(jiàn)大，平中見(jiàn)奇。我們要善于選取有豐富內(nèi)涵的細(xì)小材料，選擇好角度，反映普遍而深刻的大道理，做到在平淡中見(jiàn)真情，于細(xì)微處見(jiàn)精神。如《背影》一文就選取了父親為兒子買橘子的小事表達(dá)出了濃濃的父愛(ài)，感人至深。3．選材要注重底蘊(yùn)。選材時(shí)，如果我們能選擇那些底蘊(yùn)深厚的材料，在文章中巧妙地展示出自己的文化積淀，定能為文章增彩。如，恰當(dāng)選用名言警句、詩(shī)詞典故，往往能收到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”之效。另外，選好材料后，還要對(duì)其進(jìn)行加工，使其更完整、更集中，突出材料的亮點(diǎn)。例文引路【旁批】①內(nèi)容角度：開(kāi)篇先交代本文主人公——班長(zhǎng)，自然引出下文。曬曬我們班的“牛人”上初中以后，我發(fā)現(xiàn)周圍的變化確實(shí)非常大。這里的學(xué)習(xí)、生活還有人際交往，都與小學(xué)不同，而且我的身邊還多出了許多奇才。有唱歌特別棒的，有學(xué)習(xí)特別出色的，還有號(hào)召力特別強(qiáng)的，其中最令我敬佩的“牛人”，是我們班的班長(zhǎng)。①這位“牛人”據(jù)說(shuō)在小學(xué)時(shí)期是一位名副其實(shí)的“后進(jìn)生”。可自從升入中學(xué)，他就好像變了一個(gè)人，努力學(xué)習(xí)，不再是“后進(jìn)生”，漸漸在班里受到同學(xué)們的尊敬以及老師的青睞。我認(rèn)為這不是常人所能做到的。②他喜歡唱歌，雖說(shuō)唱得不好聽(tīng)，可是他從不氣餒。他每次唱歌都很投入，那種陶醉與歌聲是無(wú)法描述的。唱起那些粵語(yǔ)老歌時(shí)，只見(jiàn)他坐