小班音樂(lè)游戲：小兔乖乖

小班音樂(lè)游戲:小兔乖乖活動(dòng)目標(biāo)：L學(xué)習(xí)小兔跳，能聽(tīng)音樂(lè)跟著節(jié)奏跳。.樂(lè)意和兔媽媽一起參與音樂(lè)游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。.能夠分辨兔媽媽和大灰狼兩段不同音色的樂(lè)曲，并在大灰狼出現(xiàn)時(shí)安靜躲避。活動(dòng)準(zhǔn)備：.（物質(zhì)）小兔乖乖音樂(lè)；兔寶寶頭飾若干、兔媽媽和大灰狼各一個(gè)；兔媽媽和大灰狼兩段音樂(lè)。.（經(jīng)驗(yàn)）理解小兔乖乖的故事內(nèi)容。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。師：寶貝們，今天你們是兔寶寶，我是兔媽媽?zhuān)脣寢屢獛銈兂鋈ネ婵。ㄒ龑?dǎo)幼兒跟著歌曲《兔子舞》學(xué)小兔跳入場(chǎng)，坐在擺好的呈圓弧狀的小椅子上。）師：寶貝們，上星期我們聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，故事的名字叫小兔乖乖，你們還記得嗎？故事里都出現(xiàn)了誰(shuí)??？（兔媽媽、兔寶寶、大灰狼）故事里兔媽媽要出門(mén)去了，對(duì)小兔子們說(shuō)兔媽媽回來(lái)的時(shí)候會(huì)唱什么?兔寶寶們回答什么？兔媽媽還說(shuō)了什么？（不要給陌生人或大灰狼開(kāi)門(mén)）后來(lái)大灰狼來(lái)了。唱到兔寶寶能給它開(kāi)門(mén)嗎？小朋友想一想，大灰狼也會(huì)唱歌，兔寶寶怎么聽(tīng)出來(lái)哪個(gè)是兔媽媽的聲音，哪個(gè)是大灰狼的聲音呢？（兔媽媽的聲音是細(xì)細(xì)的，大灰狼的聲音是粗粗....二、基本部分：.聽(tīng)音樂(lè)，感受兔媽媽和大灰狼兩段音樂(lè)不同。師：媽媽今天給你們帶來(lái)了兩段音樂(lè)，一段是兔媽媽來(lái)了的音樂(lè),一段是大灰狼來(lái)了的音樂(lè)，現(xiàn)在請(qǐng)寶貝們認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)。（聽(tīng)音樂(lè)第一段）誰(shuí)來(lái)告訴我這一段音樂(lè)是兔媽媽來(lái)了還是大灰狼來(lái)了呢？（兔媽媽?zhuān)┠銈優(yōu)槭裁凑J(rèn)為是兔媽媽?zhuān)浚曇艏?xì)細(xì)的，溫柔的。）那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這一段音樂(lè)是誰(shuí)啊？（大灰狼）你是怎么聽(tīng)出來(lái)的？（聲音粗粗的、兇兇的。）.復(fù)習(xí)歌曲小兔乖乖，再次感受兔媽媽和大灰狼音色的不同。師：我的兔寶寶們太厲害了，你們說(shuō)對(duì)了，那現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一遍小兔乖乖的歌曲吧！注意啊，我們要把兔媽媽細(xì)細(xì)的、溫柔的聲音唱出來(lái)，大灰狼的聲音是粗粗的、兇狠的（一起唱一遍，看情況可以再唱一遍）。.初步了解游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。師：寶寶們唱的真好聽(tīng)！那兔媽媽回來(lái)了，兔寶寶們會(huì)做什么?（蹦蹦跳、招招手）那大灰狼來(lái)了呢？（趕快蹲下，不說(shuō)話(huà)）師:現(xiàn)在媽媽要教你們玩一個(gè)游戲，等下聽(tīng)到兔媽媽的音樂(lè)，我們就出來(lái)跳一跳，玩一玩，當(dāng)聽(tīng)到大灰狼來(lái)了的音樂(lè)我們趕緊蹲下來(lái),不說(shuō)話(huà)。兔寶寶們，你們聽(tīng)清楚了嗎？做錯(cuò)了的話(huà)就會(huì)被大灰狼抓走To（放音樂(lè)）誰(shuí)來(lái)了？兔媽媽來(lái)了，兔寶寶們，跳-跳，招招手?。ù蠡依莵?lái)了）哦，誰(shuí)來(lái)了？兔寶寶們快蹲下，別說(shuō)話(huà)！.進(jìn)一步了解游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)隨著音樂(lè)有節(jié)奏地跳。師：剛才兔寶寶們都特別機(jī)靈，給自己鼓鼓掌吧，真棒!兔媽媽特別喜歡，給你們大大的贊！可是有個(gè)小問(wèn)題，兔寶寶們蹦蹦跳跳的時(shí)候有點(diǎn)亂，我們是不是應(yīng)該跟著音樂(lè)，有節(jié)奏地一下一下地跳啊，下面我們?cè)賮?lái)玩一遍，看看誰(shuí)跟著兔媽媽跳得最有節(jié)奏了?。ǚ乓魳?lè)）大灰狼來(lái)了.?跟兔媽媽一起蹲下來(lái)，別說(shuō)話(huà)！三、結(jié)束部分：師：兔寶寶們，這個(gè)游戲好玩嗎？那我們?nèi)パ?qǐng)樓上的小朋友也來(lái)玩一玩吧！跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧！課后反思：孩子們對(duì)故事“小兔乖乖”的情節(jié)比較熟悉，知道故事中有幾個(gè)角色，老師在講述故事時(shí)孩子們能很專(zhuān)心地聽(tīng)著，呼應(yīng)著，有的孩子還不時(shí)地做出開(kāi)心、害怕的表情，聽(tīng)到兔媽媽回來(lái)一邊敲門(mén)一邊唱歌時(shí)，會(huì)高興地唱起“小兔子乖乖，把門(mén)開(kāi)開(kāi)?！甭?tīng)到大灰狼來(lái)敲門(mén)時(shí),會(huì)用粗粗的聲調(diào)來(lái)表示；還會(huì)學(xué)小兔拒絕開(kāi)門(mén)的歌聲：“不開(kāi)不開(kāi)我不開(kāi)，媽媽沒(méi)回來(lái)，誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)！”。在旋律和歌詞中蘊(yùn)含著豐富的角色情緒變化，容易激起小班幼兒的表演欲望，使他們?cè)趨⑴c歌曲表演和游戲的過(guò)程中不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)以形象的、游戲的、律動(dòng)的方式幫助幼兒理解音樂(lè)。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè)，使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒，在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)，玩中學(xué)，玩中獲得發(fā)展。成功之處在于我請(qǐng)的大灰狼表演者馬思思老師，她扮演的大灰狼非常形象，聲音也模仿的很像，以至于在游戲時(shí)，當(dāng)大灰狼的音樂(lè)一出來(lái)小朋友們都一動(dòng)不動(dòng)的蹲在那里?？墒且惨?yàn)榇蠡依堑某霈F(xiàn)，在表演小兔媽媽的音樂(lè)時(shí)，小朋友們也都擔(dān)驚受怕，就怕大灰狼出現(xiàn)，所以表演的不夠盡心。而且最后的環(huán)節(jié)表演游戲，需