小學(xué)語(yǔ)文-《場(chǎng)面描寫(xiě)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

場(chǎng)面描寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)：1、選擇一個(gè)熟悉的場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)，反映出這個(gè)場(chǎng)景的特點(diǎn)，內(nèi)容具體；留心周?chē)挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作自信；觀察景物特點(diǎn)，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受。2、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣，能抓住場(chǎng)景特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，語(yǔ)言通順，層次清晰。3、積累語(yǔ)言，增強(qiáng)書(shū)面語(yǔ)言的表達(dá)能力和按一定順序把場(chǎng)景寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、指導(dǎo)寫(xiě)場(chǎng)景作文，注意把場(chǎng)景寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚。2、注意內(nèi)容突出，語(yǔ)言通順，層次清晰。教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生回顧、交流《開(kāi)國(guó)大典》中場(chǎng)面描寫(xiě)的方法，并運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教學(xué)課件。2、拔河比賽的圖片。教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)情趣同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕，你能根據(jù)下面的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)它描寫(xiě)的是什么場(chǎng)面？（出示課件）讀詞語(yǔ)猜場(chǎng)面二、回顧《開(kāi)國(guó)大典》一課中的場(chǎng)面描寫(xiě)，復(fù)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)的方法。1、前幾天，我們學(xué)習(xí)了課文《開(kāi)國(guó)大典》。這篇課文最大的特色是把“大典”活動(dòng)的過(guò)程和場(chǎng)景寫(xiě)得很清楚，讓讀者感受到了這個(gè)典禮的盛大和隆重。課前，大家在習(xí)作準(zhǔn)備單上已將自己喜歡的場(chǎng)面描寫(xiě)的句子摘抄下來(lái)了。現(xiàn)在誰(shuí)能來(lái)讀一讀你找到的句子，并說(shuō)一說(shuō)你喜歡的理由？生1:生2:生3:生4:2、教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)：這些描寫(xiě)有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合，寫(xiě)出了大典的盛大與隆重，讓讀者感受到了參加典禮的人們那種激動(dòng)、興奮的心情。3、小結(jié)場(chǎng)面描寫(xiě)的方法：【出示課件】場(chǎng)面描寫(xiě)就是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)的許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫(xiě)。場(chǎng)面描寫(xiě)要傳達(dá)出一種特定的氣氛。場(chǎng)面描寫(xiě)起烘托心情、渲染氣氛的作用。描寫(xiě)場(chǎng)面可以運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，點(diǎn)面結(jié)合，調(diào)動(dòng)感官，將所見(jiàn)、所聞、所感，加上合理的想象與聯(lián)想具體細(xì)致地寫(xiě)出來(lái)，并且要寫(xiě)出氣氛。三、回憶生活中最難忘的場(chǎng)面，討論交流，激發(fā)寫(xiě)作欲望。1、同學(xué)們?cè)谏钪?，我們都?jīng)歷過(guò)許多場(chǎng)面，你最難忘的是什么？向大家介紹一下你最難忘的活動(dòng)場(chǎng)面？拿出自主學(xué)習(xí)單，向大家介紹一下你最難忘的活動(dòng)場(chǎng)面？2、學(xué)生交流，師即時(shí)評(píng)價(jià)。3、下面我們就以拔河比賽為例來(lái)看看如何進(jìn)行場(chǎng)面描寫(xiě)?【岀示拔河圖片比賽的圖片】看，這是我們拔河比賽的照片，請(qǐng)仔細(xì)觀察，同位之間說(shuō)說(shuō)，當(dāng)時(shí)的氣氛是怎樣的，雙方隊(duì)員有何表現(xiàn)，誰(shuí)給你留下了深刻的印象？（提示：可以抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)來(lái)說(shuō)）4、學(xué)生討論交流匯報(bào)，其他同學(xué)做補(bǔ)充。5、師適時(shí)評(píng)價(jià):關(guān)注到了全體參賽隊(duì)員，這是（面）你注意了表現(xiàn)突出的同學(xué)，這是（點(diǎn)）。四、牛刀小試，學(xué)以致用。師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，說(shuō)得也很好。請(qǐng)運(yùn)用剛才學(xué)到的方法，把你印象中記憶最深刻的場(chǎng)面寫(xiě)下來(lái)。【出示課件】寫(xiě)作要求：1、有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合。2、突出重點(diǎn)，寫(xiě)出氣氛。3、做到語(yǔ)言通順，內(nèi)容具體，層次清晰。1、(配樂(lè))學(xué)生寫(xiě)作（15分鐘左右）。2、師巡視指導(dǎo)有困難的學(xué)生。五、展示評(píng)價(jià):（優(yōu)點(diǎn)或不足之處）1、出示學(xué)生習(xí)作片段，學(xué)生認(rèn)真讀后進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、教師小結(jié)。六、作業(yè)（出示課件）對(duì)照剛才的評(píng)議，修改自己的習(xí)作片段，加上合適的開(kāi)頭、結(jié)尾，完善成一篇完整的習(xí)作。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的觀察能力和較強(qiáng)的語(yǔ)言組織能力，大部分學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，能夠把自己觀察到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，但是不能在描寫(xiě)中很好的表達(dá)出自己的情感。還有一些學(xué)生語(yǔ)言積累少，寫(xiě)作文有一定難度，不能把自己的親身經(jīng)歷具體的寫(xiě)出來(lái)。場(chǎng)景描寫(xiě)，對(duì)五年級(jí)的學(xué)生而言并不生疏。本次習(xí)作要求把場(chǎng)景寫(xiě)具體，寫(xiě)清楚，突出氣氛，層次清晰，有條理，這正是學(xué)生寫(xiě)場(chǎng)景的難點(diǎn)。效果分析這節(jié)習(xí)作課，環(huán)環(huán)相扣，清晰明了，緊扣課標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)先說(shuō)后寫(xiě)的原則，首先引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)交流，然后進(jìn)行課堂習(xí)作，最后進(jìn)行習(xí)作展評(píng)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都是以學(xué)生為主體，學(xué)生積極主動(dòng)參與，興趣濃厚，樂(lè)于寫(xiě)作，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。教材分析本次習(xí)作是人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)的第八單元的習(xí)作——場(chǎng)面描寫(xiě)，是學(xué)習(xí)《開(kāi)國(guó)大典》場(chǎng)景描寫(xiě)的方法，按時(shí)間順序描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。讓學(xué)生把選擇的一個(gè)場(chǎng)景說(shuō)具體，說(shuō)清楚，說(shuō)后即寫(xiě)。雖然是“寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景”的習(xí)作指導(dǎo)，但是應(yīng)尊重學(xué)生的選擇權(quán)，習(xí)作中要求學(xué)生能夠把自己經(jīng)歷的難忘的場(chǎng)面寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)作中注意點(diǎn)面結(jié)合，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和方法，突出重點(diǎn)，寫(xiě)出氣氛，做到語(yǔ)言通順，內(nèi)容具體，層次清晰。習(xí)作準(zhǔn)備單一、摘抄兩處《開(kāi)國(guó)大典》中的場(chǎng)面描寫(xiě)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、用幾句簡(jiǎn)單的話寫(xiě)下自己印象最深的活動(dòng)場(chǎng)面。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課后反思《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。同時(shí)指出習(xí)作教學(xué)要重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫(xiě)作能力。作文評(píng)改的目的就是要讓學(xué)生形成正確的寫(xiě)作態(tài)度與習(xí)慣，在評(píng)改中讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懽饕?guī)律，提高寫(xiě)作水平和書(shū)面表達(dá)能力。一、激發(fā)習(xí)作興趣，讓學(xué)生有想寫(xiě)的欲望。根據(jù)課標(biāo)要求，在本次習(xí)作教學(xué)中，我從激發(fā)學(xué)生興趣入手，讓學(xué)生根據(jù)詞語(yǔ)來(lái)猜是什么場(chǎng)面，引發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生積極參與。然后引導(dǎo)學(xué)生回顧《開(kāi)國(guó)大典》一課中的場(chǎng)面描寫(xiě)，看看《開(kāi)國(guó)大典》一文是如何把場(chǎng)景寫(xiě)具體，寫(xiě)清楚的。學(xué)生能夠主動(dòng)參與，學(xué)生交流后我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們一起梳理場(chǎng)面描寫(xiě)的方法，為學(xué)生的寫(xiě)作打下了基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生回憶自己生活中最難忘的場(chǎng)面，與同學(xué)們分享交流，我以同學(xué)們親身經(jīng)歷的拔河比賽為例，出示同學(xué)們拔河比賽的照片，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的比賽場(chǎng)面是怎樣的。學(xué)生積極參與交流，氣氛活躍。二、學(xué)以致用，注重習(xí)作評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)貴在運(yùn)用，結(jié)合課文和生活實(shí)際交流后，要求學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的場(chǎng)面描寫(xiě)的方法，把自己印象中記憶最深刻的場(chǎng)面寫(xiě)下來(lái)。有了之前的準(zhǔn)備和交流，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)就容易多了。習(xí)作評(píng)價(jià)尤其重要，評(píng)價(jià)得當(dāng)，能激勵(lì)學(xué)生敢于作文，樂(lè)于作文。因此，教學(xué)中注重習(xí)作評(píng)價(jià)，利用多媒體展臺(tái)展示學(xué)生作品，以學(xué)生評(píng)價(jià)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分給予學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在評(píng)改中得到提升，獲得習(xí)作成功的喜悅?？傊瑢W(xué)生的習(xí)作能力需要教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，表達(dá)真情實(shí)感，不斷提高作文水平。課標(biāo)分析課程標(biāo)準(zhǔn)中第三學(xué)段習(xí)作目標(biāo)是：懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)寫(xiě)常見(jiàn)應(yīng)用文。修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。習(xí)作要有一定速度。本次習(xí)作——場(chǎng)面描寫(xiě)，就是學(xué)習(xí)《開(kāi)國(guó)大典》場(chǎng)景描寫(xiě)的方法，按時(shí)間順序描寫(xiě)自己記憶深刻