開(kāi)學(xué)小班教案（通用5篇）

第第頁(yè)開(kāi)學(xué)小班教案（通用5篇）

開(kāi)學(xué)小班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能針對(duì)提問(wèn)有重點(diǎn)地講解并描述內(nèi)容；

2、制作姓名卡片，熟識(shí)教室的生活環(huán)境；

3、享受音樂(lè)律動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、兒歌，標(biāo)示幼兒姓名的姓名卡片；

2、各式小動(dòng)物的圖案紙卡；油畫(huà)棒、剪刀、固體膠等美工材料。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕我們開(kāi)學(xué)了，小動(dòng)物們也開(kāi)學(xué)了！我們一起來(lái)看一看，小動(dòng)物們開(kāi)學(xué)時(shí)在做什么呢？

1、提問(wèn)：我們一起看一看有哪些小動(dòng)物在玩游戲？

2、小伙伴選擇一樣可代表自己的小動(dòng)物〔假設(shè)是畫(huà)面上的動(dòng)物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行制造〕，加入開(kāi)學(xué)的行列。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)代表自己的小動(dòng)物有著什么樣的心情呢？

4、提問(wèn)：猜一猜，你們覺(jué)得他們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

〔二〕老師引導(dǎo)幼兒圍成一圈，協(xié)作兒歌磁帶，進(jìn)行《上學(xué)真快樂(lè)》的帶動(dòng)唱。

1、老師以“說(shuō)哈羅”的曲調(diào)，教唱兒歌歌曲《上學(xué)真快樂(lè)》。

2、老師：與幼兒爭(zhēng)論“唱歌、跳舞、畫(huà)圖、數(shù)數(shù)、讀故事”等相關(guān)兒歌內(nèi)容的肢體動(dòng)作。

〔三〕老師用接唱或變換不同的肢體動(dòng)作，引發(fā)趣味性，并鼓舞大家多進(jìn)行幾次兒歌帶動(dòng)唱。

〔四〕請(qǐng)小伙伴圍坐成半圓形〔老師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請(qǐng)小伙伴坐在臉上〕。老師拿出預(yù)備好的小動(dòng)物圖案貼紙〔或者造型圖案〕，請(qǐng)幼兒選擇一種代表自己。

1、老師：小伙伴們，老師今日預(yù)備了好多可愛(ài)的動(dòng)物圖案，看一看、想一想，選擇一個(gè)代表自己！

2、老師提問(wèn)：告知老師你們要當(dāng)什么呢？為什么呢？

3、老師：假如都沒(méi)有可以代表自己的圖案，就可以自己設(shè)計(jì)代表自己的符號(hào)！

〔五〕請(qǐng)幼兒將自己選擇的圖案〔貼紙〕剪下來(lái)，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的名牌卡。

〔六〕請(qǐng)幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。

等大家都介紹各自的姓名卡片之后，再請(qǐng)幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上，變成自己符號(hào)。提問(wèn)：這是誰(shuí)的姓名卡片？什么圖案代表自己呢？為什么？

〔七〕老師將多種角落物品放在幼兒面前，請(qǐng)幼兒幫助整理。提問(wèn)：

1、這些玩具迷路了，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)這些玩具的家在哪兒？

2、〔在幼兒答對(duì)之后，那么請(qǐng)這名幼兒將玩具放回原來(lái)的位置。當(dāng)幼兒回座位后，老師可接著問(wèn)〕這個(gè)地方可以做些什么？玩什么游戲呢？

3、在角落游戲結(jié)束后，還要記得做什么呢？老師此時(shí)即可提示幼兒要將玩具放回家。

〔八〕字詞句教學(xué)。

1、老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的名字。

2、老師指著姓名卡片，依序念出幼兒的姓名；并提示幼兒這就是代表幼兒的符號(hào)；并提示幼兒這就是代表幼兒的符號(hào)，是心愛(ài)的爸爸媽媽送給孩子的。

活動(dòng)反思：

這首兒歌上學(xué)期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸，幼兒很快就掌控了，幼兒依據(jù)兒歌的內(nèi)容能夠形象的創(chuàng)編動(dòng)作。

開(kāi)學(xué)小班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿大膽地表達(dá)自己的想法，愿意傾聽(tīng)他人表述。

2、有參與活動(dòng)的愛(ài)好并能積極動(dòng)手，體驗(yàn)制造的歡樂(lè)！

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、膠水、半成品燈籠。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)談話和照片的形式回憶過(guò)新年

師：小伙伴們，我們?cè)诤倮镞^(guò)了一個(gè)有意義的節(jié)日你們知道是什么節(jié)嗎？

幼：過(guò)新年

師：你們都是怎么過(guò)新年的？

師幼共同觀賞幼兒過(guò)新年的照片。

小結(jié)：過(guò)新年我們小伙伴都大一歲了，我們要穿新衣吃年飯貼對(duì)聯(lián)，還要給爺爺奶奶、外公外婆拜年，他們還要給我們發(fā)紅包！小伙伴們都很快樂(lè)！

二、出示PPT介紹元宵節(jié)及繪畫(huà)花燈

師：再過(guò)一天就要到元宵節(jié)了！元宵節(jié)也是一個(gè)很重要也是很有意義的節(jié)日！這一天里我們小伙伴賞花燈，吃元宵，猜燈謎，充斥了喜氣和歡樂(lè)！

師：老師這兒有一個(gè)花燈，但是沒(méi)有穿上好看的衣服，我們一起為它穿上好看的衣服好嗎？

集體操作！

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)

四、展示、評(píng)價(jià)

五、和幼兒一起用燈裝飾教室

開(kāi)學(xué)小班教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步掌控幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛(ài)護(hù)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

重點(diǎn)：防火；難點(diǎn)：自救。

活動(dòng)過(guò)程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。

2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。

3、通過(guò)課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)防火標(biāo)識(shí)。

①預(yù)防火災(zāi)，小伙伴們不能隨意玩火。

②蚊香不能靠近簡(jiǎn)單著火的物品。

③不能隨意燃放煙花爆竹。

④小伙伴不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)實(shí)時(shí)踩滅。

⑤認(rèn)識(shí)嚴(yán)禁煙火的標(biāo)識(shí)。

4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，清除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌控幾種自救逃命的方法與技能。萬(wàn)一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場(chǎng)所著火怎么辦？

6、游戲：安全防火自救游戲。通過(guò)游戲培育幼兒遇火不懼怕、不緊張，提高幼兒防火自救的技能。活動(dòng)延伸：認(rèn)識(shí)標(biāo)識(shí)，設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的禁止煙火當(dāng)心火災(zāi)等標(biāo)識(shí)。

開(kāi)學(xué)小班教案4

設(shè)計(jì)意圖

幼兒對(duì)手工活動(dòng)很感愛(ài)好，對(duì)粘貼、折紙、撕紙等有了初步的接觸。在手工活動(dòng)中能讓幼兒體驗(yàn)操作帶來(lái)的愉悅。幼兒渴望能與家長(zhǎng)們共同進(jìn)行一些親子活動(dòng)，借這次親子活動(dòng)設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)親子活動(dòng)，盼望通過(guò)這次活動(dòng)不但培育幼兒的審美情趣和動(dòng)手技能，更拉近幼兒與家長(zhǎng)之間的距離，增加親子之間的合作，同時(shí)培育幼兒的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)勝利帶來(lái)的愉悅。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒對(duì)美工活動(dòng)的愛(ài)好，體驗(yàn)勝利帶來(lái)的愉悅。

2、通過(guò)讓幼兒制作裝飾衣服等活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)技能、觀測(cè)力和動(dòng)手操作技能。

3、初步培育幼兒的環(huán)保意識(shí)和合作意識(shí)，體驗(yàn)與家長(zhǎng)合作的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1、報(bào)紙、彩色紙、剪刀、彩筆。

2、一段舒緩的背景音樂(lè)、時(shí)裝表演的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示衣服范例，引起幼兒的愛(ài)好。

1、師：小伙伴看，這是什么？這些衣服美麗嗎？哪里美麗？

2、幼兒自由講解并描述

二、出示圖畫(huà)紙

1、師：那老師這里有一件沒(méi)有美麗圖案的衣服，老師請(qǐng)你們當(dāng)設(shè)計(jì)師，把它設(shè)計(jì)得漂美麗亮的好嗎？

2、請(qǐng)幼兒自由講解并描述自己想怎么裝飾衣服。

三、引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒一同用彩色紙來(lái)制作和裝飾服裝。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)裁剪，幼兒裝飾。

2、鼓舞幼兒大膽制作，留意色調(diào)。

3、制作完后，請(qǐng)家長(zhǎng)援助幼兒穿上自制服裝進(jìn)行表演。展示幼兒的作品，給她們以勝利的體驗(yàn)。

開(kāi)學(xué)小班教案5

一、活動(dòng)來(lái)源：

小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于愛(ài)護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的.，《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿意幼兒各方面進(jìn)展的需要，要讓幼兒知道須要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己。我班不少家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開(kāi)了，玩滑梯時(shí)不會(huì)謙讓?zhuān)^(guò)公路也不愿拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的寶貴，萌發(fā)愛(ài)護(hù)自己的安全意識(shí)，減削幼兒身心受到意外損害的可能性，我班開(kāi)展主題活動(dòng)《安全我知道》，幼兒在主題活動(dòng)中，學(xué)習(xí)一些安全常識(shí)，愛(ài)護(hù)自己。

二、主題目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)在室內(nèi)玩耍時(shí)愛(ài)護(hù)自己的方法。

2、培育幼兒游戲時(shí)識(shí)別安全和危急的技能。

3、了解戶(hù)外活動(dòng)時(shí)要留意的安全知識(shí)。

4、援助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害

5、援助幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí)，知道不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。

三、家園共育：

1、利用家庭生活督促、指導(dǎo)幼兒留意安全，加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。

2、為孩子預(yù)備適合他們運(yùn)用的小牙刷和兒童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。

3、不帶孩子吃街頭不潔凈的食品，防止病從口入。

4、帶孩子乘公共汽車(chē)時(shí)，提示幼兒遵守交通規(guī)章，不把頭、手伸到車(chē)廂外面，要坐好，站穩(wěn)。

5、將家里存在安全隱患的全部物品全部存放在孩子接觸不到的地方。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、將全部對(duì)幼兒存在安全隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。如：消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。為幼兒提供操作材料時(shí)，不要提供過(guò)小的珠子、豆子。

2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳印〔人或動(dòng)物〕或箭頭標(biāo)記，提示幼兒。

3、在大型器械旁邊張貼正確玩法的示意圖張貼正確玩法的示意圖，如：排隊(duì)玩滑梯、抓緊扶手攀登、繞開(kāi)搖動(dòng)的玩具走等等

4、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣新奇的空間環(huán)境、問(wèn)題狀況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去。〔如：創(chuàng)設(shè)《安全我知道》的主題環(huán)境墻飾、張貼安全方面的兒歌等，通過(guò)圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是安全的〕

五、區(qū)域活動(dòng)：

在認(rèn)知區(qū)，可提供一些判斷對(duì)錯(cuò)的圖片，再為幼兒預(yù)備兩個(gè)分類(lèi)筐〔可以和幼兒一起商量，采納他們商量好的符號(hào)分別表示對(duì)錯(cuò)〕，引導(dǎo)幼兒在比辨別的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分類(lèi)。

六、活動(dòng)安排：

活動(dòng)名稱(chēng)：室內(nèi)的安全

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒在室內(nèi)玩的安全意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)在室內(nèi)玩耍時(shí)愛(ài)護(hù)自己的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解室內(nèi)玩時(shí)要留意的安全常識(shí)

活動(dòng)難點(diǎn)：從幼兒的錄像中找出擔(dān)心全的因素

活動(dòng)預(yù)備：幼兒在室內(nèi)自由活動(dòng)的錄象

課前反思：

老師事先錄好小伙伴自由活動(dòng)時(shí)的錄像，特別留意有擔(dān)心全的因素，讓幼兒自己觀測(cè)，找出怎樣玩才安全，這樣會(huì)加深幼兒的理解。

活動(dòng)過(guò)程：

1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內(nèi)自由活動(dòng)。

2、幼兒有規(guī)律的坐好。

老師說(shuō)：小伙伴剛才玩的高不興奮？老師已經(jīng)把小伙伴玩的過(guò)程錄下來(lái)了，讓咱們一起看看錄像里的小伙伴在干些什么？

3、播放幼兒在室內(nèi)玩耍且秩序很亂時(shí)的一段錄像，幼兒觀看。

老師提問(wèn)：

這段錄像是在什么地方錄的？

被錄像的這幾個(gè)小伙伴做的好不好？

哪些地方做的不好？

他這樣做會(huì)發(fā)生什么事？

應(yīng)當(dāng)怎么做？

從幼兒應(yīng)當(dāng)怎么做？這個(gè)問(wèn)題的回答狀況引到下一個(gè)環(huán)節(jié)。

4、播放幼兒在室內(nèi)有秩序、有禮貌的自由活動(dòng)的一段錄像，幼兒觀看。并提示和前一段進(jìn)行比較。

老師提問(wèn)：

看了這段錄像，你感覺(jué)怎么樣？

小伙伴應(yīng)當(dāng)向哪些小伙伴學(xué)習(xí)呢？

5、爭(zhēng)論小結(jié)室內(nèi)活動(dòng)時(shí)要留意的安全事項(xiàng)

走路要輕輕、漸漸的走，不能跑，會(huì)摔倒；洗手時(shí)不能把水弄到地上，會(huì)滑倒；上廁所要排隊(duì)，不能擁擠，會(huì)摔跤；