【三套打包】上海市部編人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試題含答案

【部編人教版】七年級(jí)語(yǔ)文下期末檢測(cè)試卷（含答案）積累與運(yùn)用（27分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是【】（2分）A.熾熱（chì）輪廓（guò）燒灼（zhuó）俯瞰（kàn）B.屏息（bìng）拽住（zhuài）凜冽（liè）羸弱（yíng）C.告罄（qìng）吞噬（shì）一摞（luò）猥瑣（wěi）D.修葺（jì）晌午（shǎng）麥茬（chá）愧怍（zuò）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是【】（2分）A.閑暇蔚藍(lán)不期而致心有靈犀B.渡假遨游天涯海角五臟六腑C.赤裸魂魄毛骨悚然姍姍來(lái)遲D.遺憾驛路語(yǔ)無(wú)倫次海市蜃樓下面是關(guān)于父愛(ài)的句子。請(qǐng)仿照它們的寫(xiě)法，以“母愛(ài)”開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句子。（4分）父愛(ài)是一棵大樹(shù)，讓你的身心即使在炎熱的夏天也能感到清涼愜意；父愛(ài)是一片草原，讓你的胸懷即使遭到狂風(fēng)暴雨依然寬厚坦蕩。母愛(ài)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分）蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。_______________,________________.(杜甫《望岳》）_____________,_______________.商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）《游山西村》中蘊(yùn)含深刻人生哲理的詩(shī)句是：_________________,_________________。一葉墜地，絕不是毫無(wú)意義的，是這一片片黃葉換來(lái)了整個(gè)大樹(shù)的勃勃生機(jī)，正所謂“__________________,___________________?！保ㄓ谬徸哉洹兑押ルs詩(shī)》中的名句填寫(xiě)）名著閱讀（4分）《海底兩萬(wàn)里》中尼摩船長(zhǎng)和阿龍納斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅游時(shí)，經(jīng)歷了很多險(xiǎn)情，請(qǐng)概括出4次險(xiǎn)情。閱讀下面材料，回答問(wèn)題。（共7分）材料一：小廖是一名剛踏進(jìn)社會(huì)的“90后”大學(xué)生，在營(yíng)銷(xiāo)策劃公司工作，拼文案、寫(xiě)策劃成為她的家常便飯。“寫(xiě)文案的時(shí)候，想寫(xiě)得‘高大上’一點(diǎn)兒，但是常常找不到理想的詞，最后只好用通俗易懂的語(yǔ)言代替，卻削弱了我要的那種表達(dá)效果?！彼f(shuō)。據(jù)調(diào)查，此現(xiàn)象較為普遍。材料二：鍵盤(pán)打字取代了手寫(xiě)，拼音輸入法讓字形模糊化，不需記憶字形就能打字交流，導(dǎo)致手生。目前高?！笆?xiě)癥”現(xiàn)象很?chē)?yán)重，學(xué)生們用電子筆記、拷貝課件、手機(jī)拍照等方式取代了傳統(tǒng)的手寫(xiě)筆記，考試時(shí)的潦草字跡和連篇錯(cuò)字，常令老師們叫苦不迭。材料三：《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》同期舉辦的網(wǎng)絡(luò)----“全民焐熱冰封漢字行動(dòng)”，吸引了6億人次參與。對(duì)此，中國(guó)社會(huì)科學(xué)學(xué)院語(yǔ)音研究所研究員唐正大認(rèn)為，《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》作為一個(gè)契機(jī)，能夠鼓勵(lì)國(guó)人更多地閱讀一些古代典范書(shū)籍。他建議民眾從《古今觀止》讀起，閱讀一些在漢語(yǔ)發(fā)展史上做過(guò)重大貢獻(xiàn)的作家作品，以豐富語(yǔ)言知識(shí)儲(chǔ)備和積累。依據(jù)材料，說(shuō)說(shuō)當(dāng)下民眾在漢字運(yùn)用與書(shū)寫(xiě)上的現(xiàn)狀。（2分）依據(jù)材料，說(shuō)說(shuō)出現(xiàn)如此現(xiàn)狀的主要原因。（2分）依據(jù)材料，請(qǐng)?zhí)骄坎コ觥吨袊?guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》這一節(jié)目的根本目的。（3分）現(xiàn)代文閱讀（共28分）閱讀下文，完成7-10題(16分）風(fēng)箏①天下的母親都愛(ài)操心，我媽媽是天下母親中最?lèi)?ài)操心的母親。在她眼里，我們做兒女的全是還沒(méi)孵出蛋殼的雞，她必須永遠(yuǎn)孵著我們。②媽媽時(shí)常輔導(dǎo)我們功課，尤其是算數(shù)。她不希望我們?nèi)ジ阄目?，而要我們搞理工科。她明白理工科的基礎(chǔ)，在小學(xué)便是算數(shù)了。有一次，臨近大考，她輔導(dǎo)我“換算”。她一定要問(wèn)我：“一丈等于多少米？”我說(shuō)：“老師只要我們知道一米等于多少市尺就行了。”可是，媽媽說(shuō)：“萬(wàn)一有一道題目是一丈等于多少米，你怎么辦呢？”她的邏輯是對(duì)的，我想不出任何道理來(lái)反駁，于是便只能跳腳了。③其實(shí)，她輔導(dǎo)我語(yǔ)文恐怕更合適一些，可她并不輔導(dǎo)，只管制我讀書(shū)。第一次看《紅樓夢(mèng)》是在我小學(xué)四年級(jí)，媽媽把那些不適于我讀的地方全部用膠布貼了起來(lái)，反弄得我好奇得難熬，千方百計(jì)想要知道那膠布后面寫(xiě)的是什么。④我和姐姐先后去插隊(duì)，終于離開(kāi)了家?？晌覀儏s像風(fēng)箏，飛的再高，線還牢牢地牽在媽媽手里，她時(shí)刻注意我們的動(dòng)向。后來(lái)，我到了一個(gè)地區(qū)級(jí)文工團(tuán)拉大提琴，媽媽凡是路過(guò)那里，總要下車(chē)住幾天。有一次，我告訴她，我們?nèi)チ艘粋€(gè)水利工地演出，那里有一座大理山，有許多大理石等等。媽媽便說(shuō)：“這是個(gè)散文的意念，你可以寫(xiě)一個(gè)散文。”想來(lái)母親在我們身上寄托的理工之夢(mèng)早已破滅，又見(jiàn)我一人在外，飽食終日，無(wú)所事事，反倒生出許多無(wú)事煩惱，便這么勸我了。這回倒真讓我心下一動(dòng)，之后不久，閑來(lái)無(wú)事，我寫(xiě)成了一篇散文，不料想竟成了我第一篇印成鉛字的作品，給了我一個(gè)當(dāng)作家的妄想。⑤然后，我便開(kāi)始舞文弄墨，每一篇東西必須媽媽過(guò)目，然后根據(jù)她的意見(jiàn)修正，才能寄往各編輯部，再次聆聽(tīng)編輯的意見(jiàn)，再次修正。她比編輯嚴(yán)格得多，意見(jiàn)提的及其具體、細(xì)微。我常有不同意之處，可是總不如她合乎邏輯，講不清楚，于是又只好跳腳了。⑥再后來(lái)，我去了北京講習(xí)所，風(fēng)箏的線仍然牽在她手里，每一篇東西總是先寄給她看。不過(guò)，與先前不同的是，媽媽同意讓我聽(tīng)了編輯部的意見(jiàn)以后，再考慮她的意見(jiàn)。這時(shí)，我如同閘門(mén)打開(kāi)，寫(xiě)得飛快，一篇連一篇，她實(shí)在有些應(yīng)接不暇了。終于有一天，她緊接一封談意見(jiàn)的信后，表示撤銷(xiāo)前封信，隨我去了。接到這封信，我忽然有一種帳然若失的感覺(jué)，風(fēng)箏斷了線，沒(méi)頭沒(méi)腦地飛了起來(lái)，抑或能飛上天，抑或會(huì)一頭栽下來(lái)，不論怎樣，對(duì)風(fēng)箏線，它無(wú)需再有什么怨言了。⑦小時(shí)候，我喜歡畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的畫(huà)也頗說(shuō)得過(guò)去，老師總說(shuō)：“和你姐姐一點(diǎn)都不像?！笨蔁o(wú)奈大人要我學(xué)外語(yǔ)，請(qǐng)來(lái)教師，一周三次上英語(yǔ)課。開(kāi)始只能敷衍應(yīng)付，到了末了，連敷衍也敷衍不下去了，只得停了課。如今，我每周兩次，心甘情愿地?cái)D半小時(shí)汽車(chē)，前往文化宮學(xué)習(xí)英語(yǔ)，苦不堪言地與衰退的記憶力搏斗著。不由想，假如當(dāng)年，父母對(duì)我拳棒相加，也許這會(huì)兒，早能看懂原版著作了。再一想，假如當(dāng)年，大人聽(tīng)順我的志趣，或許現(xiàn)在也能畫(huà)幾筆了。英語(yǔ)沒(méi)管好，畫(huà)畫(huà)的天賦也管沒(méi)了。倒是那樣似管非管，似不管非不管，弄出了個(gè)做小說(shuō)的夢(mèng)——想來(lái)想去，兒女總是父母的作品。他們管也罷，不管也罷，都是他們的作品。風(fēng)箏或許是永久掙不斷線的。選文第②～⑤段寫(xiě)了媽媽的那幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概況。（4分）選文以“風(fēng)箏”為題，有什么好處？（4分）品讀第①段和③段，從修辭手法、詞語(yǔ)運(yùn)用中任選一個(gè)方面，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行賞析。（4分）文中的“媽媽”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。閱讀下文，完成11—14題（共12分）歲月是個(gè)奇怪的魔法師①我人生中第一個(gè)“那一天”，在我15歲時(shí)清晰起來(lái)。②那一年，我讀初三，日子過(guò)得渾渾噩噩。在我父親單位的子弟中學(xué)那片不大的天地里，我從未覺(jué)得有什么事情是重要到需要爭(zhēng)取，需要珍惜，于是放任自己的懶惰走在“壞學(xué)生”的流金歲月中。③5月到來(lái)，離高考越來(lái)越近，我一點(diǎn)兒也不害怕，未來(lái)似乎僅僅局限于這個(gè)巴掌大的小城，在這里，我是女王。④那是晴朗的一天，早晨起床，我在臉上抹了一層永芳美容膏，還偷偷用了姐姐的紫羅蘭香粉，馬尾辮上又綁了一條紫色的絲帶。做完這些，趕到學(xué)校，早讀已經(jīng)開(kāi)始，班級(jí)門(mén)口站著一位遲到的同學(xué)，我推了他一把，說(shuō)：“進(jìn)去啊。”⑤班主任忽然怒吼道：“誰(shuí)讓你進(jìn)來(lái)的？你進(jìn)去，你，出來(lái)！”⑥她站在我們面前，側(cè)身將剛才站在門(mén)口的同學(xué)讓進(jìn)了教室，卻將我驅(qū)趕至走廊上。⑦大約站了10分鐘，班主任出來(lái)了。她將近50歲，在我眼里已是老態(tài)龍鐘。⑧“你如果在臉上少抹點(diǎn)白面，肯定不會(huì)遲到?！敝挥信藢?duì)女人的譏諷才會(huì)如此尖利、準(zhǔn)確，直達(dá)內(nèi)心。⑨“你每天打扮得花枝招展，上課除了睡覺(jué)就是跟同桌男生聊天，還趴在桌子上聊，你直接把桌子搬回你家炕頭算了?！彼淖I諷變得更加明確，聲道也提高了。原本空空蕩蕩得走廊上，如蘑菇般地冒出一個(gè)個(gè)腦袋，此起彼伏，隔壁班的老師甚至直接沖出來(lái)一探究竟。那是一位年輕漂亮的歷史老師，剛剛畢業(yè)分配到我們學(xué)校，她的父親和我的父親是老鄉(xiāng)兼好友。⑩第一次，我感受到了時(shí)光的殘酷。它一分一秒、小心翼翼地淌過(guò)這條走廊，無(wú)論我如何祈求，都不愿意快走半步。當(dāng)時(shí)，__________________________________________________________________________________________________________________。?終于，下自習(xí)的下課鈴響了，我被允許走進(jìn)教室。同學(xué)們嘻嘻哈哈地打鬧，似乎沒(méi)人注意我，而這份不被注意更加刺痛了我，讓我覺(jué)得因?yàn)槟撤N緣故被孤立了。?那一天之后，我?guī)е鴮?duì)一個(gè)將我的自尊扔在地上踩碎的老女人的憤怒，開(kāi)始發(fā)憤圖強(qiáng)。我讀一本本書(shū)，做一道道練習(xí)題，將落在地上如爛葡萄般的自尊，一粒一粒重新?lián)炱稹谒鼈兩形幢慧`踏之前，我甚至沒(méi)有意識(shí)到它們是存在的。?我中考的成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)?！袄俗踊仡^”與“黑馬”這兩個(gè)詞，在我畢業(yè)多年之后，還被那所學(xué)校的老師用于激勵(lì)那些不求上進(jìn)的學(xué)弟學(xué)妹。?那一天拯救了我，它喚醒了我的羞恥心，在以后的歲月中，我越來(lái)越意識(shí)到，這對(duì)于一個(gè)人的重要性。然而，我卻一直沒(méi)有機(jī)會(huì)告訴班主任老師。后來(lái)的偶遇，她總是顯得局促而尷尬，使我沒(méi)辦法開(kāi)口。?歲月是個(gè)奇怪的魔法師，溫情的一天可能是后來(lái)悲劇的開(kāi)端，而被傷害的那一天，在日后無(wú)數(shù)次的回憶中，變得越來(lái)越溫暖。尤其是在一個(gè)人年輕的時(shí)候，被狠狠地傷害一次往往比被狠狠地愛(ài)一次更有意義，因?yàn)槟挲g所造就的膚淺，決定了我們對(duì)于愛(ài)總是熟視無(wú)睹，而傷害，抵達(dá)的恰恰是我們一次次逃避卻并不自知的內(nèi)心。?“我只有兩天，我從沒(méi)有把握，一天用來(lái)路過(guò)，另一天還是路過(guò)……”許巍在歌里唱。如果每一天都在路過(guò)，注定只有少數(shù)人的路過(guò)會(huì)留下印記。閱讀全文，分析“我”為什么對(duì)15歲的“那一天”會(huì)印象深刻？（3分）品讀第⑨段，從詞語(yǔ)運(yùn)用、修辭方法、人物描寫(xiě)中任選一個(gè)方面，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行賞析。（3分）閱讀第⑩段，根據(jù)上下文內(nèi)容，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)一句話，運(yùn)用一種修辭手法，描寫(xiě)“我”當(dāng)時(shí)的心情。（3分）閱讀第?段，在文中作者說(shuō)“那一天”既是“傷害”又是“溫暖”是否矛盾？為什么？（3分）古詩(shī)文閱讀（15分）閱讀下面兩則短文，完成15——18題。（10分）河中石獸滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵耙，尋十余里，無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，但求之于上游。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必與石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再?lài)?，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？解釋下列加點(diǎn)字。（2分）（1）曳鐵耙曳：（2）湮于沙上湮：用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（4分）爾輩不能究物理。（2）遂反溯流逆上矣。文章中寫(xiě)到了兩次“笑”，你怎么理解？（2分）文章中那一句話揭示了文章說(shuō)明的道理？（2分）閱讀下面的古詩(shī)，完成19——20題。（共5分）登飛來(lái)峰王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析“飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升”。（3分）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）作文（50分）任選一題作文同桌的二三事要求：①?lài)@中心選材，運(yùn)用上細(xì)節(jié)描寫(xiě)，600字左右的記敘文。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。我最高興的一件事要求：①要把事情、原因?qū)懬宄?，?xiě)高興時(shí)的真實(shí)感受，600字左右的記敘文。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。2016——2017學(xué)年度下學(xué)期期末調(diào)研試卷七年級(jí)語(yǔ)文參考答案積累與運(yùn)用（27分）C（2分）2.D（2分）母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。（每句2分，共4分）（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?。?）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家（3）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（4）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花（每空一分，錯(cuò)一字該空不得分。共8分）示例：擱淺、土人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等（每點(diǎn)1分，共4分）（共7分）（1）詞匯貧乏（或“詞不達(dá)意”）；書(shū)寫(xiě)能力低（或“提筆忘字”）（意對(duì)即可，每點(diǎn)1分，共2分）缺乏經(jīng)典閱讀（或“閱讀積累不夠”）；電子產(chǎn)品的沖擊（或“動(dòng)手寫(xiě)得少”）（意對(duì)即可，每點(diǎn)1分，共2分）喚醒和激發(fā)民眾對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情。（合理即可，3分）現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）16分（意對(duì)即可，每點(diǎn)1分，共4分）①臨近大考，“媽媽”熱心輔導(dǎo)“我”算數(shù)。②“媽媽”管制“我”讀《紅樓夢(mèng)》。③“媽媽”勸“我”寫(xiě)散文。④“媽媽”給“我”的作品提意見(jiàn)，讓“我”根據(jù)她的意見(jiàn)修正。（意對(duì)即可，每點(diǎn)2分，共4分）①“風(fēng)箏”是文章的線索，使全文脈絡(luò)更清晰。②“風(fēng)箏”是母愛(ài)的象征，突出了作者對(duì)母親的贊美之情?！靶揶o方法”示例：第一段中“在她眼里，我們做兒女的全是還沒(méi)孵出蛋殼的雞，她必須永遠(yuǎn)孵著我們”一句，運(yùn)用了比喻的修辭手法。生動(dòng)形象地寫(xiě)出母親對(duì)涉世未深的兒女的諄諄教導(dǎo)和保護(hù)，體現(xiàn)了她對(duì)子女的愛(ài)。（相關(guān)語(yǔ)句1分，修辭1分，分析2分，共4分）示例：①重視對(duì)孩子的教育。熱心輔導(dǎo)“我”“換算”；“我”開(kāi)始寫(xiě)作后，“媽媽”每篇必須過(guò)目。②對(duì)孩子要求嚴(yán)格。用膠布把《紅樓夢(mèng)》不適于“我”讀的地方都貼起來(lái)；非要給“我”的文章提比編輯還嚴(yán)格的修改意見(jiàn)。③關(guān)心孩子。路過(guò)孩子所在的文工團(tuán)駐地總要下車(chē)住幾天；怕孩子生煩惱勸他寫(xiě)散文；孩子寫(xiě)的每一篇作品她都要過(guò)目。（意思對(duì)、分析合理即可。人物形象2分，結(jié)合內(nèi)容分析2分，寫(xiě)出任意一個(gè)形象并分析即可滿分。共4分）（二）12分①初三的那一天，“我”因遲到，在走廊被班主任訓(xùn)斥，自尊心受到極大刺傷。②那一天之后，“我”發(fā)憤圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，中考成績(jī)突出，由“壞學(xué)生”轉(zhuǎn)變成同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。③那一天拯救了我，喚醒了“我”的羞恥心，對(duì)“我”有重要的意義。（分點(diǎn)概括，起因1分，對(duì)我的影響2分，共3分）“詞語(yǔ)運(yùn)用”示例：第⑨段“原本空蕩蕩的走廊上，如蘑菇般地冒出一個(gè)個(gè)腦袋，此起彼伏，隔壁班的老師甚至直接沖出來(lái)一探究竟”一句中，“此起彼伏”“直接”“沖出來(lái)”“一探究竟”等詞語(yǔ)形象傳神地刻畫(huà)出同學(xué)以及老師好奇看熱鬧的情態(tài)。（結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句1分，典型詞語(yǔ)1分，分析1分。共3分）“修辭手法”示例：第⑨段“原本空蕩蕩的走廊上，如蘑菇般地冒出一個(gè)個(gè)腦袋，此起彼伏，隔壁班的老師甚至直接沖出來(lái)一探究竟”一句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將伸出頭來(lái)看熱鬧的同學(xué)比作“蘑菇般地冒出一個(gè)個(gè)腦袋，此起彼伏”，形象生動(dòng)的刻畫(huà)出學(xué)生們想急于看到“我”被班主任批評(píng)時(shí)的情態(tài)。（相關(guān)語(yǔ)句1分，修辭1分，分析1分。共3分）“人物描寫(xiě)”示例：第⑨段中“你每天打扮得花枝招展，上課除了睡覺(jué)就是跟同桌男生聊天，還趴在桌子上聊，你直接把桌子搬回你家炕頭算了?！币痪溥\(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，表達(dá)班主任對(duì)“我”的譏諷和不滿，刻畫(huà)出一位對(duì)學(xué)生恨鐵不成鋼的老師形象。(相關(guān)語(yǔ)句1分，人物描寫(xiě)1分，分析1分。共3分）示例：倘若手握一把小刀，我愿意切掉這段時(shí)間，像切掉一塊有肥肉的香腸。（修辭1分，符合語(yǔ)境2分，共3分）不矛盾?！皞Α笔且?yàn)椤澳且惶臁睒O大地刺傷“我”的自尊心，讓“我”感受到同學(xué)們對(duì)“我”的冷漠、孤立。而現(xiàn)在說(shuō)“溫暖”，是因?yàn)椤澳且惶臁崩蠋熂怃J的批評(píng)深深觸及“我”的內(nèi)心深處，讓“我”找到了丟失的自尊，由“壞學(xué)生”轉(zhuǎn)變成為好學(xué)生，改變了“我”的人生。（不矛盾1分，分析出“傷害”“溫暖”各1分。共3分）古詩(shī)文閱讀（15分）15.（1）拖（2）埋沒(méi)（每小題1分，共2分）16.（1）你們這些人不能探求事物的道理。（2）于是（石頭）反而逆流而上了（每小題2分，共4分）17.講學(xué)家的“笑”是自以為懂得“物理”，笑別人不具備這方面的知識(shí)。老河兵的“笑”則是因?yàn)楦挥趯?shí)際經(jīng)驗(yàn)，笑講學(xué)家主觀臆斷。（每點(diǎn)1分，共2分）18..然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（共2分）19.（共3分）示例一：“千尋”運(yùn)用夸張的修辭手法（1分）借峰上古塔之高，寫(xiě)出詩(shī)人的立足點(diǎn)之高（2分）示例二：運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法（1分），虛寫(xiě)詩(shī)人在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象（1分）表現(xiàn)了詩(shī)人朝氣蓬勃、胸懷改革大志、對(duì)前途充滿信心的情懷。（1分）（2分）對(duì)前途充滿信心的豪情和不畏艱難、立志改革的政治抱負(fù)。四、作文（50分）【部編人教版】七年級(jí)語(yǔ)文下期末檢測(cè)試卷（含答案）積累與運(yùn)用（27分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是【】（2分）A.熾熱（chì）輪廓（guò）燒灼（zhuó）俯瞰（kàn）B.屏息（bìng）拽?。▃huài）凜冽（liè）羸弱（yíng）C.告罄（qìng）吞噬（shì）一摞（luò）猥瑣（wěi）D.修葺（jì）晌午（shǎng）麥茬（chá）愧怍（zuò）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是【】（2分）A.閑暇蔚藍(lán)不期而致心有靈犀B.渡假遨游天涯海角五臟六腑C.赤裸魂魄毛骨悚然姍姍來(lái)遲D.遺憾驛路語(yǔ)無(wú)倫次海市蜃樓下面是關(guān)于父愛(ài)的句子。請(qǐng)仿照它們的寫(xiě)法，以“母愛(ài)”開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句子。（4分）父愛(ài)是一棵大樹(shù)，讓你的身心即使在炎熱的夏天也能感到清涼愜意；父愛(ài)是一片草原，讓你的胸懷即使遭到狂風(fēng)暴雨依然寬厚坦蕩。母愛(ài)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分）蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。_______________,________________.(杜甫《望岳》）_____________,_______________.商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）《游山西村》中蘊(yùn)含深刻人生哲理的詩(shī)句是：_________________,_________________。一葉墜地，絕不是毫無(wú)意義的，是這一片片黃葉換來(lái)了整個(gè)大樹(shù)的勃勃生機(jī)，正所謂“__________________,___________________?！保ㄓ谬徸哉洹兑押ルs詩(shī)》中的名句填寫(xiě)）名著閱讀（4分）《海底兩萬(wàn)里》中尼摩船長(zhǎng)和阿龍納斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅游時(shí)，經(jīng)歷了很多險(xiǎn)情，請(qǐng)概括出4次險(xiǎn)情。閱讀下面材料，回答問(wèn)題。（共7分）材料一：小廖是一名剛踏進(jìn)社會(huì)的“90后”大學(xué)生，在營(yíng)銷(xiāo)策劃公司工作，拼文案、寫(xiě)策劃成為她的家常便飯?！皩?xiě)文案的時(shí)候，想寫(xiě)得‘高大上’一點(diǎn)兒，但是常常找不到理想的詞，最后只好用通俗易懂的語(yǔ)言代替，卻削弱了我要的那種表達(dá)效果?！彼f(shuō)。據(jù)調(diào)查，此現(xiàn)象較為普遍。材料二：鍵盤(pán)打字取代了手寫(xiě)，拼音輸入法讓字形模糊化，不需記憶字形就能打字交流，導(dǎo)致手生。目前高?！笆?xiě)癥”現(xiàn)象很?chē)?yán)重，學(xué)生們用電子筆記、拷貝課件、手機(jī)拍照等方式取代了傳統(tǒng)的手寫(xiě)筆記，考試時(shí)的潦草字跡和連篇錯(cuò)字，常令老師們叫苦不迭。材料三：《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》同期舉辦的網(wǎng)絡(luò)----“全民焐熱冰封漢字行動(dòng)”，吸引了6億人次參與。對(duì)此，中國(guó)社會(huì)科學(xué)學(xué)院語(yǔ)音研究所研究員唐正大認(rèn)為，《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》作為一個(gè)契機(jī)，能夠鼓勵(lì)國(guó)人更多地閱讀一些古代典范書(shū)籍。他建議民眾從《古今觀止》讀起，閱讀一些在漢語(yǔ)發(fā)展史上做過(guò)重大貢獻(xiàn)的作家作品，以豐富語(yǔ)言知識(shí)儲(chǔ)備和積累。依據(jù)材料，說(shuō)說(shuō)當(dāng)下民眾在漢字運(yùn)用與書(shū)寫(xiě)上的現(xiàn)狀。（2分）依據(jù)材料，說(shuō)說(shuō)出現(xiàn)如此現(xiàn)狀的主要原因。（2分）依據(jù)材料，請(qǐng)?zhí)骄坎コ觥吨袊?guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》這一節(jié)目的根本目的。（3分）現(xiàn)代文閱讀（共28分）閱讀下文，完成7-10題(16分）風(fēng)箏①天下的母親都愛(ài)操心，我媽媽是天下母親中最?lèi)?ài)操心的母親。在她眼里，我們做兒女的全是還沒(méi)孵出蛋殼的雞，她必須永遠(yuǎn)孵著我們。②媽媽時(shí)常輔導(dǎo)我們功課，尤其是算數(shù)。她不希望我們?nèi)ジ阄目?，而要我們搞理工科。她明白理工科的基礎(chǔ)，在小學(xué)便是算數(shù)了。有一次，臨近大考，她輔導(dǎo)我“換算”。她一定要問(wèn)我：“一丈等于多少米？”我說(shuō)：“老師只要我們知道一米等于多少市尺就行了?！笨墒?，媽媽說(shuō)：“萬(wàn)一有一道題目是一丈等于多少米，你怎么辦呢？”她的邏輯是對(duì)的，我想不出任何道理來(lái)反駁，于是便只能跳腳了。③其實(shí)，她輔導(dǎo)我語(yǔ)文恐怕更合適一些，可她并不輔導(dǎo)，只管制我讀書(shū)。第一次看《紅樓夢(mèng)》是在我小學(xué)四年級(jí)，媽媽把那些不適于我讀的地方全部用膠布貼了起來(lái)，反弄得我好奇得難熬，千方百計(jì)想要知道那膠布后面寫(xiě)的是什么。④我和姐姐先后去插隊(duì)，終于離開(kāi)了家?？晌覀儏s像風(fēng)箏，飛的再高，線還牢牢地牽在媽媽手里，她時(shí)刻注意我們的動(dòng)向。后來(lái)，我到了一個(gè)地區(qū)級(jí)文工團(tuán)拉大提琴，媽媽凡是路過(guò)那里，總要下車(chē)住幾天。有一次，我告訴她，我們?nèi)チ艘粋€(gè)水利工地演出，那里有一座大理山，有許多大理石等等。媽媽便說(shuō)：“這是個(gè)散文的意念，你可以寫(xiě)一個(gè)散文?！毕雭?lái)母親在我們身上寄托的理工之夢(mèng)早已破滅，又見(jiàn)我一人在外，飽食終日，無(wú)所事事，反倒生出許多無(wú)事煩惱，便這么勸我了。這回倒真讓我心下一動(dòng)，之后不久，閑來(lái)無(wú)事，我寫(xiě)成了一篇散文，不料想竟成了我第一篇印成鉛字的作品，給了我一個(gè)當(dāng)作家的妄想。⑤然后，我便開(kāi)始舞文弄墨，每一篇東西必須媽媽過(guò)目，然后根據(jù)她的意見(jiàn)修正，才能寄往各編輯部，再次聆聽(tīng)編輯的意見(jiàn)，再次修正。她比編輯嚴(yán)格得多，意見(jiàn)提的及其具體、細(xì)微。我常有不同意之處，可是總不如她合乎邏輯，講不清楚，于是又只好跳腳了。⑥再后來(lái)，我去了北京講習(xí)所，風(fēng)箏的線仍然牽在她手里，每一篇東西總是先寄給她看。不過(guò)，與先前不同的是，媽媽同意讓我聽(tīng)了編輯部的意見(jiàn)以后，再考慮她的意見(jiàn)。這時(shí)，我如同閘門(mén)打開(kāi)，寫(xiě)得飛快，一篇連一篇，她實(shí)在有些應(yīng)接不暇了。終于有一天，她緊接一封談意見(jiàn)的信后，表示撤銷(xiāo)前封信，隨我去了。接到這封信，我忽然有一種帳然若失的感覺(jué)，風(fēng)箏斷了線，沒(méi)頭沒(méi)腦地飛了起來(lái)，抑或能飛上天，抑或會(huì)一頭栽下來(lái)，不論怎樣，對(duì)風(fēng)箏線，它無(wú)需再有什么怨言了。⑦小時(shí)候，我喜歡畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的畫(huà)也頗說(shuō)得過(guò)去，老師總說(shuō)：“和你姐姐一點(diǎn)都不像。”可無(wú)奈大人要我學(xué)外語(yǔ)，請(qǐng)來(lái)教師，一周三次上英語(yǔ)課。開(kāi)始只能敷衍應(yīng)付，到了末了，連敷衍也敷衍不下去了，只得停了課。如今，我每周兩次，心甘情愿地?cái)D半小時(shí)汽車(chē)，前往文化宮學(xué)習(xí)英語(yǔ)，苦不堪言地與衰退的記憶力搏斗著。不由想，假如當(dāng)年，父母對(duì)我拳棒相加，也許這會(huì)兒，早能看懂原版著作了。再一想，假如當(dāng)年，大人聽(tīng)順我的志趣，或許現(xiàn)在也能畫(huà)幾筆了。英語(yǔ)沒(méi)管好，畫(huà)畫(huà)的天賦也管沒(méi)了。倒是那樣似管非管，似不管非不管，弄出了個(gè)做小說(shuō)的夢(mèng)——想來(lái)想去，兒女總是父母的作品。他們管也罷，不管也罷，都是他們的作品。風(fēng)箏或許是永久掙不斷線的。選文第②～⑤段寫(xiě)了媽媽的那幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概況。（4分）選文以“風(fēng)箏”為題，有什么好處？（4分）品讀第①段和③段，從修辭手法、詞語(yǔ)運(yùn)用中任選一個(gè)方面，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行賞析。（4分）文中的“媽媽”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。閱讀下文，完成11—14題（共12分）歲月是個(gè)奇怪的魔法師①我人生中第一個(gè)“那一天”，在我15歲時(shí)清晰起來(lái)。②那一年，我讀初三，日子過(guò)得渾渾噩噩。在我父親單位的子弟中學(xué)那片不大的天地里，我從未覺(jué)得有什么事情是重要到需要爭(zhēng)取，需要珍惜，于是放任自己的懶惰走在“壞學(xué)生”的流金歲月中。③5月到來(lái)，離高考越來(lái)越近，我一點(diǎn)兒也不害怕，未來(lái)似乎僅僅局限于這個(gè)巴掌大的小城，在這里，我是女王。④那是晴朗的一天，早晨起床，我在臉上抹了一層永芳美容膏，還偷偷用了姐姐的紫羅蘭香粉，馬尾辮上又綁了一條紫色的絲帶。做完這些，趕到學(xué)校，早讀已經(jīng)開(kāi)始，班級(jí)門(mén)口站著一位遲到的同學(xué)，我推了他一把，說(shuō)：“進(jìn)去啊。”⑤班主任忽然怒吼道：“誰(shuí)讓你進(jìn)來(lái)的？你進(jìn)去，你，出來(lái)！”⑥她站在我們面前，側(cè)身將剛才站在門(mén)口的同學(xué)讓進(jìn)了教室，卻將我驅(qū)趕至走廊上。⑦大約站了10分鐘，班主任出來(lái)了。她將近50歲，在我眼里已是老態(tài)龍鐘。⑧“你如果在臉上少抹點(diǎn)白面，肯定不會(huì)遲到?！敝挥信藢?duì)女人的譏諷才會(huì)如此尖利、準(zhǔn)確，直達(dá)內(nèi)心。⑨“你每天打扮得花枝招展，上課除了睡覺(jué)就是跟同桌男生聊天，還趴在桌子上聊，你直接把桌子搬回你家炕頭算了。”她的譏諷變得更加明確，聲道也提高了。原本空空蕩蕩得走廊上，如蘑菇般地冒出一個(gè)個(gè)腦袋，此起彼伏，隔壁班的老師甚至直接沖出來(lái)一探究竟。那是一位年輕漂亮的歷史老師，剛剛畢業(yè)分配到我們學(xué)校，她的父親和我的父親是老鄉(xiāng)兼好友。⑩第一次，我感受到了時(shí)光的殘酷。它一分一秒、小心翼翼地淌過(guò)這條走廊，無(wú)論我如何祈求，都不愿意快走半步。當(dāng)時(shí)，__________________________________________________________________________________________________________________。?終于，下自習(xí)的下課鈴響了，我被允許走進(jìn)教室。同學(xué)們嘻嘻哈哈地打鬧，似乎沒(méi)人注意我，而這份不被注意更加刺痛了我，讓我覺(jué)得因?yàn)槟撤N緣故被孤立了。?那一天之后，我?guī)е鴮?duì)一個(gè)將我的自尊扔在地上踩碎的老女人的憤怒，開(kāi)始發(fā)憤圖強(qiáng)。我讀一本本書(shū)，做一道道練習(xí)題，將落在地上如爛葡萄般的自尊，一粒一粒重新?lián)炱稹谒鼈兩形幢慧`踏之前，我甚至沒(méi)有意識(shí)到它們是存在的。?我中考的成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)?！袄俗踊仡^”與“黑馬”這兩個(gè)詞，在我畢業(yè)多年之后，還被那所學(xué)校的老師用于激勵(lì)那些不求上進(jìn)的學(xué)弟學(xué)妹。?那一天拯救了我，它喚醒了我的羞恥心，在以后的歲月中，我越來(lái)越意識(shí)到，這對(duì)于一個(gè)人的重要性。然而，我卻一直沒(méi)有機(jī)會(huì)告訴班主任老師。后來(lái)的偶遇，她總是顯得局促而尷尬，使我沒(méi)辦法開(kāi)口。?歲月是個(gè)奇怪的魔法師，溫情的一天可能是后來(lái)悲劇的開(kāi)端，而被傷害的那一天，在日后無(wú)數(shù)次的回憶中，變得越來(lái)越溫暖。尤其是在一個(gè)人年輕的時(shí)候，被狠狠地傷害一次往往比被狠狠地愛(ài)一次更有意義，因?yàn)槟挲g所造就的膚淺，決定了我們對(duì)于愛(ài)總是熟視無(wú)睹，而傷害，抵達(dá)的恰恰是我們一次次逃避卻并不自知的內(nèi)心。?“我只有兩天，我從沒(méi)有把握，一天用來(lái)路過(guò)，另一天還是路過(guò)……”許巍在歌里唱。如果每一天都在路過(guò)，注定只有少數(shù)人的路過(guò)會(huì)留下印記。閱讀全文，分析“我”為什么對(duì)15歲的“那一天”會(huì)印象深刻？（3分）品讀第⑨段，從詞語(yǔ)運(yùn)用、修辭方法、人物描寫(xiě)中任選一個(gè)方面，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行賞析。（3分）閱讀第⑩段，根據(jù)上下文內(nèi)容，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)一句話，運(yùn)用一種修辭手法，描寫(xiě)“我”當(dāng)時(shí)的心情。（3分）閱讀第?段，在文中作者說(shuō)“那一天”既是“傷害”又是“溫暖”是否矛盾？為什么？（3分）古詩(shī)文閱讀（15分）閱讀下面兩則短文，完成15——18題。（10分）河中石獸滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵耙，尋十余里，無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，但求之于上游。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必與石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再?lài)?，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？解釋下列加點(diǎn)字。（2分）（1）曳鐵耙曳：（2）湮于沙上湮：用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（4分）爾輩不能究物理。（2）遂反溯流逆上矣。文章中寫(xiě)到了兩次“笑”，你怎么理解？（2分）文章中那一句話揭示了文章說(shuō)明的道理？（2分）閱讀下面的古詩(shī)，完成19——20題。（共5分）登飛來(lái)峰王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析“飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升”。（3分）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）作文（50分）任選一題作文同桌的二三事要求：①?lài)@中心選材，運(yùn)用上細(xì)節(jié)描寫(xiě)，600字左右的記敘文。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。我最高興的一件事要求：①要把事情、原因?qū)懬宄?，?xiě)高興時(shí)的真實(shí)感受，600字左右的記敘文。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。2016——2017學(xué)年度下學(xué)期期末調(diào)研試卷七年級(jí)語(yǔ)文參考答案積累與運(yùn)用（27分）C（2分）2.D（2分）母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。（每句2分，共4分）（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?。?）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家（3）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（4）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花（每空一分，錯(cuò)一字該空不得分。共8分）示例：擱淺、土人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等（每點(diǎn)1分，共4分）（共7分）（1）詞匯貧乏（或“詞不達(dá)意”）；書(shū)寫(xiě)能力低（或“提筆忘字”）（意對(duì)即可，每點(diǎn)1分，共2分）缺乏經(jīng)典閱讀（或“閱讀積累不夠”）；電子產(chǎn)品的沖擊（或“動(dòng)手寫(xiě)得少”）（意對(duì)即可，每點(diǎn)1分，共2分）喚醒和激發(fā)民眾對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情。（合理即可，3分）現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）16分（意對(duì)即可，每點(diǎn)1分，共4分）①臨近大考，“媽媽”熱心輔導(dǎo)“我”算數(shù)。②“媽媽”管制“我”讀《紅樓夢(mèng)》。③“媽媽”勸“我”寫(xiě)散文。④“媽媽”給“我”的作品提意見(jiàn)，讓“我”根據(jù)她的意見(jiàn)修正。（意對(duì)即可，每點(diǎn)2分，共4分）①“風(fēng)箏”是文章的線索，使全文脈絡(luò)更清晰。②“風(fēng)箏”是母愛(ài)的象征，突出了作者對(duì)母親的贊美之情。“修辭方法”示例：第一段中“在她眼里，我們做兒女的全是還沒(méi)孵出蛋殼的雞，她必須永遠(yuǎn)孵著我們”一句，運(yùn)用了比喻的修辭手法。生動(dòng)形象地寫(xiě)出母親對(duì)涉世未深的兒女的諄諄教導(dǎo)和保護(hù)，體現(xiàn)了她對(duì)子女的愛(ài)。（相關(guān)語(yǔ)句1分，修辭1分，分析2分，共4分）示例：①重視對(duì)孩子的教育。熱心輔導(dǎo)“我”“換算”；“我”開(kāi)始寫(xiě)作后，“媽媽”每篇必須過(guò)目。②對(duì)孩子要求嚴(yán)格。用膠布把《紅樓夢(mèng)》不適于“我”讀的地方都貼起來(lái)；非要給“我”的文章提比編輯還嚴(yán)格的修改意見(jiàn)。③關(guān)心孩子。路過(guò)孩子所在的文工團(tuán)駐地總要下車(chē)住幾天；怕孩子生煩惱勸他寫(xiě)散文；孩子寫(xiě)的每一篇作品她都要過(guò)目。（意思對(duì)、分析合理即可。人物形象2分，結(jié)合內(nèi)容分析2分，寫(xiě)出任意一個(gè)形象并分析即可滿分。共4分）（二）12分①初三的那一天，“我”因遲到，在走廊被班主任訓(xùn)斥，自尊心受到極大刺傷。②那一天之后，“我”發(fā)憤圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，中考成績(jī)突出，由“壞學(xué)生”轉(zhuǎn)變成同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。③那一天拯救了我，喚醒了“我”的羞恥心，對(duì)“我”有重要的意義。（分點(diǎn)概括，起因1分，對(duì)我的影響2分，共3分）“詞語(yǔ)運(yùn)用”示例：第⑨段“原本空蕩蕩的走廊上，如蘑菇般地冒出一個(gè)個(gè)腦袋，此起彼伏，隔壁班的老師甚至直接沖出來(lái)一探究竟”一句中，“此起彼伏”“直接”“沖出來(lái)”“一探究竟”等詞語(yǔ)形象傳神地刻畫(huà)出同學(xué)以及老師好奇看熱鬧的情態(tài)。（結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句1分，典型詞語(yǔ)1分，分析1分。共3分）“修辭手法”示例：第⑨段“原本空蕩蕩的走廊上，如蘑菇般地冒出一個(gè)個(gè)腦袋，此起彼伏，隔壁班的老師甚至直接沖出來(lái)一探究竟”一句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將伸出頭來(lái)看熱鬧的同學(xué)比作“蘑菇般地冒出一個(gè)個(gè)腦袋，此起彼伏”，形象生動(dòng)的刻畫(huà)出學(xué)生們想急于看到“我”被班主任批評(píng)時(shí)的情態(tài)。（相關(guān)語(yǔ)句1分，修辭1分，分析1分。共3分）“人物描寫(xiě)”示例：第⑨段中“你每天打扮得花枝招展，上課除了睡覺(jué)就是跟同桌男生聊天，還趴在桌子上聊，你直接把桌子搬回你家炕頭算了。”一句運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，表達(dá)班主任對(duì)“我”的譏諷和不滿，刻畫(huà)出一位對(duì)學(xué)生恨鐵不成鋼的老師形象。(相關(guān)語(yǔ)句1分，人物描寫(xiě)1分，分析1分。共3分）示例：倘若手握一把小刀，我愿意切掉這段時(shí)間，像切掉一塊有肥肉的香腸。（修辭1分，符合語(yǔ)境2分，共3分）不矛盾。“傷害”是因?yàn)椤澳且惶臁睒O大地刺傷“我”的自尊心，讓“我”感受到同學(xué)們對(duì)“我”的冷漠、孤立。而現(xiàn)在說(shuō)“溫暖”，是因?yàn)椤澳且惶臁崩蠋熂怃J的批評(píng)深深觸及“我”的內(nèi)心深處，讓“我”找到了丟失的自尊，由“壞學(xué)生”轉(zhuǎn)變成為好學(xué)生，改變了“我”的人生。（不矛盾1分，分析出“傷害”“溫暖”各1分。共3分）古詩(shī)文閱讀（15分）15.（1）拖（2）埋沒(méi)（每小題1分，共2分）16.（1）你們這些人不能探求事物的道理。（2）于是（石頭）反而逆流而上了（每小題2分，共4分）17.講學(xué)家的“笑”是自以為懂得“物理”，笑別人不具備這方面的知識(shí)。老河兵的“笑”則是因?yàn)楦挥趯?shí)際經(jīng)驗(yàn)，笑講學(xué)家主觀臆斷。（每點(diǎn)1分，共2分）18..然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（共2分）19.（共3分）示例一：“千尋”運(yùn)用夸張的修辭手法（1分）借峰上古塔之高，寫(xiě)出詩(shī)人的立足點(diǎn)之高（2分）示例二：運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法（1分），虛寫(xiě)詩(shī)人在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象（1分）表現(xiàn)了詩(shī)人朝氣蓬勃、胸懷改革大志、對(duì)前途充滿信心的情懷。（1分）（2分）對(duì)前途充滿信心的豪情和不畏艱難、立志改革的政治抱負(fù)。四、作文（50分）【部編人教版】七年級(jí)語(yǔ)文下期末檢測(cè)試卷（含答案）積累與運(yùn)用（27分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是【】（2分）A.熾熱（chì）輪廓（guò）燒灼（zhuó）俯瞰（kàn）B.屏息（bìng）拽住（zhuài）凜冽（liè）羸弱（yíng）C.告罄（qìng）吞噬（shì）一摞（luò）猥瑣（wěi）D.修葺（jì）晌午（shǎng）麥茬（chá）愧怍（zuò）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是【】（2分）A.閑暇蔚藍(lán)不期而致心有靈犀B.渡假遨游天涯海角五臟六腑C.赤裸魂魄毛骨悚然姍姍來(lái)遲D.遺憾驛路語(yǔ)無(wú)倫次海市蜃樓下面是關(guān)于父愛(ài)的句子。請(qǐng)仿照它們的寫(xiě)法，以“母愛(ài)”開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句子。（4分）父愛(ài)是一棵大樹(shù)，讓你的身心即使在炎熱的夏天也能感到清涼愜意；父愛(ài)是一片草原，讓你的胸懷即使遭到狂風(fēng)暴雨依然寬厚坦蕩。母愛(ài)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分）蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。_______________,________________.(杜甫《望岳》）_____________,_______________.商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）《游山西村》中蘊(yùn)含深刻人生哲理的詩(shī)句是：_________________,_________________。一葉墜地，絕不是毫無(wú)意義的，是這一片片黃葉換來(lái)了整個(gè)大樹(shù)的勃勃生機(jī)，正所謂“__________________,___________________?！保ㄓ谬徸哉洹兑押ルs詩(shī)》中的名句填寫(xiě)）名著閱讀（4分）《海底兩萬(wàn)里》中尼摩船長(zhǎng)和阿龍納斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅游時(shí)，經(jīng)歷了很多險(xiǎn)情，請(qǐng)概括出4次險(xiǎn)情。閱讀下面材料，回答問(wèn)題。（共7分）材料一：小廖是一名剛踏進(jìn)社會(huì)的“90后”大學(xué)生，在營(yíng)銷(xiāo)策劃公司工作，拼文案、寫(xiě)策劃成為她的家常便飯。“寫(xiě)文案的時(shí)候，想寫(xiě)得‘高大上’一點(diǎn)兒，但是常常找不到理想的詞，最后只好用通俗易懂的語(yǔ)言代替，卻削弱了我要的那種表達(dá)效果。”她說(shuō)。據(jù)調(diào)查，此現(xiàn)象較為普遍。材料二：鍵盤(pán)打字取代了手寫(xiě)，拼音輸入法讓字形模糊化，不需記憶字形就能打字交流，導(dǎo)致手生。目前高?！笆?xiě)癥”現(xiàn)象很?chē)?yán)重，學(xué)生們用電子筆記、拷貝課件、手機(jī)拍照等方式取代了傳統(tǒng)的手寫(xiě)筆記，考試時(shí)的潦草字跡和連篇錯(cuò)字，常令老師們叫苦不迭。材料三：《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》同期舉辦的網(wǎng)絡(luò)----“全民焐熱冰封漢字行動(dòng)”，吸引了6億人次參與。對(duì)此，中國(guó)社會(huì)科學(xué)學(xué)院語(yǔ)音研究所研究員唐正大認(rèn)為，《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》作為一個(gè)契機(jī)，能夠鼓勵(lì)國(guó)人更多地閱讀一些古代典范書(shū)籍。他建議民眾從《古今觀止》讀起，閱讀一些在漢語(yǔ)發(fā)展史上做過(guò)重大貢獻(xiàn)的作家作品，以豐富語(yǔ)言知識(shí)儲(chǔ)備和積累。依據(jù)材料，說(shuō)說(shuō)當(dāng)下民眾在漢字運(yùn)用與書(shū)寫(xiě)上的現(xiàn)狀。（2分）依據(jù)材料，說(shuō)說(shuō)出現(xiàn)如此現(xiàn)狀的主要原因。（2分）依據(jù)材料，請(qǐng)?zhí)骄坎コ觥吨袊?guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》這一節(jié)目的根本目的。（3分）現(xiàn)代文閱讀（共28分）閱讀下文，完成7-10題(16分）風(fēng)箏①天下的母親都愛(ài)操心，我媽媽是天下母親中最?lèi)?ài)操心的母親。在她眼里，我們做兒女的全是還沒(méi)孵出蛋殼的雞，她必須永遠(yuǎn)孵著我們。②媽媽時(shí)常輔導(dǎo)我們功課，尤其是算數(shù)。她不希望我們?nèi)ジ阄目疲覀兏憷砉た?。她明白理工科的基礎(chǔ)，在小學(xué)便是算數(shù)了。有一次，臨近大考，她輔導(dǎo)我“換算”。她一定要問(wèn)我：“一丈等于多少米？”我說(shuō)：“老師只要我們知道一米等于多少市尺就行了?！笨墒牵瑡寢屨f(shuō)：“萬(wàn)一有一道題目是一丈等于多少米，你怎么辦呢？”她的邏輯是對(duì)的，我想不出任何道理來(lái)反駁，于是便只能跳腳了。③其實(shí)，她輔導(dǎo)我語(yǔ)文恐怕更合適一些，可她并不輔導(dǎo)，只管制我讀書(shū)。第一次看《紅樓夢(mèng)》是在我小學(xué)四年級(jí)，媽媽把那些不適于我讀的地方全部用膠布貼了起來(lái)，反弄得我好奇得難熬，千方百計(jì)想要知道那膠布后面寫(xiě)的是什么。④我和姐姐先后去插隊(duì)，終于離開(kāi)了家。可我們卻像風(fēng)箏，飛的再高，線還牢牢地牽在媽媽手里，她時(shí)刻注意我們的動(dòng)向。后來(lái)，我到了一個(gè)地區(qū)級(jí)文工團(tuán)拉大提琴，媽媽凡是路過(guò)那里，總要下車(chē)住幾天。有一次，我告訴她，我們?nèi)チ艘粋€(gè)水利工地演出，那里有一座大理山，有許多大理石等等。媽媽便說(shuō)：“這是個(gè)散文的意念，你可以寫(xiě)一個(gè)散文?！毕雭?lái)母親在我們身上寄托的理工之夢(mèng)早已破滅，又見(jiàn)我一人在外，飽食終日，無(wú)所事事，反倒生出許多無(wú)事煩惱，便這么勸我了。這回倒真讓我心下一動(dòng)，之后不久，閑來(lái)無(wú)事，我寫(xiě)成了一篇散文，不料想竟成了我第一篇印成鉛字的作品，給了我一個(gè)當(dāng)作家的妄想。⑤然后，我便開(kāi)始舞文弄墨，每一篇東西必須媽媽過(guò)目，然后根據(jù)她的意見(jiàn)修正，才能寄往各編輯部，再次聆聽(tīng)編輯的意見(jiàn)，再次修正。她比編輯嚴(yán)格得多，意見(jiàn)提的及其具體、細(xì)微。我常有不同意之處，可是總不如她合乎邏輯，講不清楚，于是又只好跳腳了。⑥再后來(lái)，我去了北京講習(xí)所，風(fēng)箏的線仍然牽在她手里，每一篇東西總是先寄給她看。不過(guò)，與先前不同的是，媽媽同意讓我聽(tīng)了編輯部的意見(jiàn)以后，再考慮她的意見(jiàn)。這時(shí)，我如同閘門(mén)打開(kāi)，寫(xiě)得飛快，一篇連一篇，她實(shí)在有些應(yīng)接不暇了。終于有一天，她緊接一封談意見(jiàn)的信后，表示撤銷(xiāo)前封信，隨我去了。接到這封信，我忽然有一種帳然若失的感覺(jué)，風(fēng)箏斷了線，沒(méi)頭沒(méi)腦地飛了起來(lái)，抑或能飛上天，抑或會(huì)一頭栽下來(lái)，不論怎樣，對(duì)風(fēng)箏線，它無(wú)需再有什么怨言了。⑦小時(shí)候，我喜歡畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的畫(huà)也頗說(shuō)得過(guò)去，老師總說(shuō)：“和你姐姐一點(diǎn)都不像?！笨蔁o(wú)奈大人要我學(xué)外語(yǔ)，請(qǐng)來(lái)教師，一周三次上英語(yǔ)課。開(kāi)始只能敷衍應(yīng)付，到了末了，連敷衍也敷衍不下去了，只得停了課。如今，我每周兩次，心甘情愿地?cái)D半小時(shí)汽車(chē)，前往文化宮學(xué)習(xí)英語(yǔ)，苦不堪言地與衰退的記憶力搏斗著。不由想，假如當(dāng)年，父母對(duì)我拳棒相加，也許這會(huì)兒，早能看懂原版著作了。再一想，假如當(dāng)年，大人聽(tīng)順我的志趣，或許現(xiàn)在也能畫(huà)幾筆了。英語(yǔ)沒(méi)管好，畫(huà)畫(huà)的天賦也管沒(méi)了。倒是那樣似管非管，似不管非不管，弄出了個(gè)做小說(shuō)的夢(mèng)——想來(lái)想去，兒女總是父母的作品。他們管也罷，不管也罷，都是他們的作品。風(fēng)箏或許是永久掙不斷線的。選文第②～⑤段寫(xiě)了媽媽的那幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概況。（4分）選文以“風(fēng)箏”為題，有什么好處？（4分）品讀第①段和③段，從修辭手法、詞語(yǔ)運(yùn)用中任選一個(gè)方面，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行賞析。（4分）文中的“媽媽”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。閱讀下文，完成11—14題（共12分）歲月是個(gè)奇怪的魔法師①我人生中第一個(gè)“那一天”，在我15歲時(shí)清晰起來(lái)。②那一年，我讀初三，日子過(guò)得渾渾噩噩。在我父親單位的子弟中學(xué)那片不大的天地里，我從未覺(jué)得有什么事情是重要到需要爭(zhēng)取，需要珍惜，于是放任自己的懶惰走在“壞學(xué)生”的流金歲月中。③5月到來(lái)，離高考越來(lái)越近，我一點(diǎn)兒也不害怕，未來(lái)似乎僅僅局限于這個(gè)巴掌大的小城，在這里，我是女王。④那是晴朗的一天，早晨起床，我在臉上抹了一層永芳美容膏，還偷偷用了姐姐的紫羅蘭香粉，馬尾辮上又綁了一條紫色的絲帶。做完這些，趕到學(xué)校，早讀已經(jīng)開(kāi)始，班級(jí)門(mén)口站著一位遲到的同學(xué)，我推了他一把，說(shuō)：“進(jìn)去啊。”⑤班主任忽然怒吼道：“誰(shuí)讓你進(jìn)來(lái)的？你進(jìn)去，你，出來(lái)！”⑥她站在我們面前，側(cè)身將剛才站在門(mén)口的同學(xué)讓進(jìn)了教室，卻將我驅(qū)趕至走廊上。⑦大約站了10分鐘，班主任出來(lái)了。她將近50歲，在我眼里已是老態(tài)龍鐘。⑧“你如果在臉上少抹點(diǎn)白面，肯定不會(huì)遲到?！敝挥信藢?duì)女人的譏諷才會(huì)如此尖利、準(zhǔn)確，直達(dá)內(nèi)心。⑨“你每天打扮得花枝招展，上課除了睡覺(jué)就是跟同桌男生聊天，還趴在桌子上聊，你直接把桌子搬回你家炕頭算了?！彼淖I諷變得更加明確，聲道也提高了。原本空空蕩蕩得走廊上，如蘑菇般地冒出一個(gè)個(gè)腦袋，此起彼伏，隔壁班的老師甚至直接沖出來(lái)一探究竟。那是一位年輕漂亮的歷史老師，剛剛畢業(yè)分配到我們學(xué)校，她的父親和我的父親是老鄉(xiāng)兼好友。⑩第一次，我感受到了時(shí)光的殘酷。它一分一秒、小心翼翼地淌過(guò)這條走廊，無(wú)論我如何祈求，都不愿意快走半步。當(dāng)時(shí)，__________________________________________________________________________________________________________________。?終于，下自習(xí)的下課鈴響了，我被允許走進(jìn)教室。同學(xué)們嘻嘻哈哈地打鬧，似乎沒(méi)人注意我，而這份不被注意更加刺痛了我，讓我覺(jué)得因?yàn)槟撤N緣故被孤立了。?那一天之后，我?guī)е鴮?duì)一個(gè)將我的自尊扔在地上踩碎的老女人的憤怒，開(kāi)始發(fā)憤圖強(qiáng)。我讀一本本書(shū)，做一道道練習(xí)題，將落在地上如爛葡萄般的自尊，一粒一粒重新?lián)炱稹谒鼈兩形幢慧`踏之前，我甚至沒(méi)有意識(shí)到它們是存在的。?我中考的成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)?！袄俗踊仡^”與“黑馬”這兩個(gè)詞，在我畢業(yè)多年之后，還被那所學(xué)校的老師用于激勵(lì)那些不求上進(jìn)的學(xué)弟學(xué)妹。?那一天拯救了我，它喚醒了我的羞恥心，在以后的歲月中，我越來(lái)越意識(shí)到，這對(duì)于一個(gè)人的重要性。然而，我卻一直沒(méi)有機(jī)會(huì)告訴班主任老師。后來(lái)的偶遇，她總是顯得局促而尷尬，使我沒(méi)辦法開(kāi)口。?歲月是個(gè)奇怪的魔法師，溫情的一天可能是后來(lái)悲劇的開(kāi)端，而被傷害的那一天，在日后無(wú)數(shù)次的回憶中，變得越來(lái)越溫暖。尤其是在一個(gè)人年輕的時(shí)候，被狠狠地傷害一次往往比被狠狠地愛(ài)一次更有意義，因?yàn)槟挲g所造就的膚淺，決定了我們對(duì)于愛(ài)總是熟視無(wú)睹，而傷害，抵達(dá)的恰恰是我們一次次逃避卻并不自知的內(nèi)心。?“我只有兩天，我從沒(méi)有把握，一天用來(lái)路過(guò)，另一天還是路過(guò)……”許巍在歌里唱。如果每一天都在路過(guò)，注定只有少數(shù)人的路過(guò)會(huì)留下印記。閱讀全文，分析“我”為什么對(duì)15歲的“那一天”會(huì)印象深刻？（3分）品讀第⑨段，從詞語(yǔ)運(yùn)用、修辭方法、人物描寫(xiě)中任選一個(gè)方面，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行賞析。（3分）閱讀第⑩段，根據(jù)上下文內(nèi)容，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)一句話，運(yùn)用一種修辭手法，描寫(xiě)“我”當(dāng)時(shí)的心情。（3分）閱讀第?段，在文中作者說(shuō)“那一天”既是“傷害”又是“溫暖”是否矛盾？為什么？（3分）古詩(shī)文閱讀（15分）閱讀下面兩則短文，完成15——18題。（10分）河中石獸滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵耙，尋十余里，無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，但求之于上游。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必與石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再?lài)В衷俎D(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？解釋下列加點(diǎn)字。（2分）（1）曳鐵耙曳：（2）湮于沙上湮：用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（4分）爾輩不能究物理。（2）遂反溯流逆上矣。文章中寫(xiě)到了兩次“笑”，你怎么理解？（2分）文章中那一句話揭示了文章說(shuō)明的道理？（2分）閱讀下面的古詩(shī)，完成19——20題。（共5分）登飛來(lái)峰王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析“飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升”。（3分）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）作文（50分）